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原來(lái)如此作文（精選）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的原來(lái)如此作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
原來(lái)如此作文1
我倚在窗前，凝視著(zhù)窗外的秋景，思緒萬(wàn)千。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自古逢秋悲秋寥�！蔽覅s從蕭瑟的秋風(fēng)中看到了一個(gè)富有詩(shī)意、內涵的秋天。啊，原來(lái)如此——
曲徑的兩旁是兩棵桂花樹(shù)，樹(shù)枝上點(diǎn)綴著(zhù)如仙女一般的桂花，綠葉映黃花，沒(méi)錯，亦如繁星般點(diǎn)亮你的雙眼，就如夜空般璀璨耀眼。走進(jìn)細瞧，花兒們并不傲立枝頭，也不身姿嬌媚，而是星羅棋布，小巧而又精致。細細品味秋風(fēng)，風(fēng)中蘊藏著(zhù)淡淡的幽香，原來(lái)那就是桂花的清香。是如此淳樸，細膩卻不粗獷，沁脾卻不熱烈�；ㄆ谑侄痰墓鸹ó斎荒尾蛔∏镲L(fēng)的考驗，在窗臺俯視，桂花已被秋雨的.造訪(fǎng)所拆腰，好似飛舞的金色蝴蝶，又好似金色的彩帶，飄飄悠悠地，給曲徑鋪上了一條黃地毯，也在悄無(wú)聲息之間給灰暗凄涼的秋天加上了別具一格的色彩。我不禁驚嘆道：這是多么詩(shī)情畫(huà)意!
桂花并不爭奇斗艷，而是靜靜地開(kāi)放著(zhù)，給秋天帶來(lái)一抹色彩，給秋風(fēng)帶來(lái)一縷清香。它們靜靜地等待著(zhù)暮秋的臨訪(fǎng)，然后在一場(chǎng)纏綿的秋雨后與秋天徹底告別。只將清香與淳樸留在人們心中，永不消逝。等到來(lái)年初秋，再一次引無(wú)數英雄競折腰，在人們眨眼的不經(jīng)意間點(diǎn)亮秋天。
富有詩(shī)意的秋天，它仿佛在與人們聊天，告訴人們秋天的色彩。
大樹(shù)就宛如一個(gè)貌美如花的少女，在秋雨中一次次洗禮后換上了樸素淡雅的衣裳。它不再像夏天那樣郁郁蔥蔥，也不想冬天那樣枯枝敗葉，而是像一位老者，歷經(jīng)滄桑，品味著(zhù)世間的人情冷暖，在與清風(fēng)流水談心。
充滿(mǎn)內涵的秋天，它仿佛在與人們談心，告訴人們世間的情懷。
窗外的秋雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，洗清了我的思緒，再回首秋景，原來(lái)這是一個(gè)富有詩(shī)意、充滿(mǎn)內涵的秋天。
啊，原來(lái)如此。
原來(lái)如此作文2
那是一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的上午。
那天，爸爸媽媽帶我去看一個(gè)演出，舞臺上，一個(gè)個(gè)的演員們技藝精湛，表演得激動(dòng)人心。大家都發(fā)自?xún)刃牡貫樗麄兯蜕蠠崃业恼坡?但是，最使我好奇的'，還是舞臺上那繚繞的云霧。
看到這些，我情不自禁地想：咦，這些到底是什么呢?莫非是“仙氣”?還是他們把天上的云朵摘下來(lái)了?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。
后來(lái)，我上網(wǎng)查了一下，終于知道了這是一個(gè)物理現象，但是對此還是一知半解。從那以后，我便對物理這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了一種好奇的，想要去探索的心態(tài)!啊，物理，你是如此的神秘啊!
初二，學(xué)到了物理，發(fā)現原來(lái)生活中的一些常見(jiàn)現象都是物理現象。
此刻，我又想起了以前看過(guò)的那場(chǎng)表演，心想：既然是物理現象，那么這本書(shū)里肯定有對這現象的解釋?zhuān)黄淙�，原�?lái)這叫“升華”。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的講解，我終于知道了，云霧的產(chǎn)生原來(lái)是用干冰灑在舞臺上，干冰升華吸取了大量的熱，然后又使水蒸氣遇冷液化成為了小水珠，而這些小水珠就是舞臺上的云霧了。
啊，原來(lái)如此，這個(gè)對以前一無(wú)所知的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是世紀難題，可現在，我卻輕松地發(fā)現了其中的奧秘，看來(lái)物理這門(mén)學(xué)考研真是博大精深啊!
隨著(zhù)后面的深入學(xué)習，我發(fā)現了這種物理現象還不止用于這一個(gè)方面，人們還利用干冰的這個(gè)原理能制造人工降雨呢!
看來(lái)，學(xué)好物理還能造福人類(lèi)啊!
原來(lái)如此作文3
人生中往往有著(zhù)很多的疑問(wèn)，只要肯于追求真理、積極探索，那么，真理總會(huì )有浮出水面的一天。
今年春節，充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我們一家人回到老家過(guò)年。我已經(jīng)十二歲了，應當承擔起責任，所以，我就跟著(zhù)哥哥去貼春聯(lián)。
我到商店里，買(mǎi)了一卷雙面膠和透明膠，拿著(zhù)春聯(lián)，準備貼在墻上。我把雙面膠貼在春聯(lián)背面，猛地向墻上貼，我準備慶賀大功告成，向家人宣布我已經(jīng)長(cháng)大了，可以承擔起責任時(shí)。春聯(lián)仿佛故意給我作對似的，重重地摔在了地面上。咦？怎么貼不上去？難道是貼的膠太少了？這一次，我又多貼了一些膠，貼了上去，又用手掌拍了拍。我想：這次我貼了這么多膠，該不會(huì )掉了吧！這時(shí)，意想不到的一幕發(fā)生了，春聯(lián)又一次重重的摔在地上。難道是這膠有問(wèn)題？近年來(lái)，質(zhì)量不合格的劣質(zhì)產(chǎn)品更是層出不窮，大到樓房建筑，小到吃喝玩樂(lè )，劣質(zhì)產(chǎn)品無(wú)時(shí)不出現在我們的`生活中，如果這個(gè)膠是劣質(zhì)產(chǎn)品，那我就只能自認倒霉了。
我撕下一小塊膠，放在手上，這膠的質(zhì)量沒(méi)有問(wèn)題！摸起來(lái)挺粘手的啊，那為什么粘不上去呢？我陷入了沉思，我的目光轉移到了墻壁上，我用手一摸，塵土便飛揚起來(lái)。我明白了，原來(lái)墻壁上塵土多，膠粘的只是塵土，而并不是墻壁。想到這里，我忽然想起了老人家經(jīng)常貼春聯(lián)用一種名叫“面糊”的東西。
所謂“面糊”就是用面加上水，在鍋中燒制成半熟的狀態(tài)，讓面變得粘粘的就可以了。于是，我立刻把面糊做出來(lái)嘗試，果然管用，貼上去的春聯(lián)并沒(méi)有像以前一樣落下來(lái)，而是穩固的粘在了上面。
有時(shí)，真理需要我們的求知，當我們克服重重困難，努力去探討，總有一天，當我們探究到真理時(shí)，我們會(huì )發(fā)出相同的感嘆，原來(lái)如此。
原來(lái)如此作文4
體味人生中的酸甜苦辣，發(fā)現生活原來(lái)如此美好。 生活酸，甜，苦，辣，才體會(huì )到生活原來(lái)如此美好。生活中，有許多不如意，有時(shí)，生活中的困難接連到來(lái)。漸漸的會(huì )讓我們感覺(jué)，生活不再是平平淡淡，而是需要我們去勇敢的面對困難。 初三的緊張的學(xué)習生活，漸漸的讓我們會(huì )覺(jué)得厭煩，會(huì )覺(jué)得生活無(wú)滋無(wú)味，有時(shí)，緊張的生活會(huì )壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
每天在學(xué)校上十節課，然后早上迷迷糊糊的就去，有時(shí)，在路上走著(zhù)，就感覺(jué)快要睡著(zhù)了，接著(zhù)每節課的課間，又是利用小時(shí)間復習小科，度過(guò)漫長(cháng)的`課間，還有晚自習的二十分鐘，在復習小科，然后是緊張的吃飯時(shí)間，過(guò)后，就是上晚自習，一節一節的接著(zhù)上，有時(shí)老師在，就和平常上課一樣，下晚自習后，就回家了，可是回家不是接著(zhù)洗洗就睡，而是接著(zhù)寫(xiě)沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)。然后，只能睡五個(gè)小時(shí)。 同學(xué)們都說(shuō)，這是要死的節奏，真的，有時(shí)，我們在課堂上都能睡著(zhù)，一到某個(gè)課間，沒(méi)有老師來(lái)，基本上都趴在桌子上，希望能夠迷糊一會(huì )。因為，實(shí)在是困。
這樣的生活讓同學(xué)們，有了想要放棄的想法，但是，隨后想想，自己不能放棄，因為自己累，別的學(xué)校的學(xué)生也累。但都是，為了自己的小中考，能考個(gè)好成績(jì)。 初三的生活這樣緊張，而想想初四的學(xué)哥學(xué)姐們的生活，才發(fā)現生活如此美好，因為，緊張的生活中，讓我們覺(jué)得時(shí)間的可貴，時(shí)間的一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。 用心發(fā)現，生活中原來(lái)會(huì )有很美妙的事情。因為生活原來(lái)如此美好。
原來(lái)如此作文5
金秋時(shí)節，樹(shù)葉飄零。9月，開(kāi)學(xué)之季。幾次小測試下來(lái)�！�8”字開(kāi)頭的試卷。在我的眼前飄落。小學(xué)時(shí)成績(jì)不錯的我，可為何到了七年級。竟考出這種成績(jì)?這突如其來(lái)的失敗讓我措手不及。我仿佛被人從山頂一腳踹入谷底之中。我不敢面對這成績(jì)，不敢面對這事實(shí)。
我漫步于林間小道。隨意踢動(dòng)石子，來(lái)排解我心中的`煩悶。我問(wèn)自己：“還能考出好成績(jì)嗎?”我不知。此時(shí)的我，仿佛是掉入水中的石頭，飛速下沉。卻束手無(wú)策。
秋風(fēng)颯颯吹來(lái)，樹(shù)葉飄落。我抬頭，本以為葉如我一樣，落入土中，卻發(fā)現，他們竟是那么美!片片樹(shù)葉從枝頭掉落，但它并沒(méi)有落下，而是在空中，隨著(zhù)風(fēng)起舞。樹(shù)葉上下飄動(dòng)、旋轉、上升，飄落，他們仿佛是一位位身著(zhù)金色衣服的舞者，在空中，在風(fēng)中，翩翩起舞。樹(shù)葉盡情舒展著(zhù)自己的身姿，在夕陽(yáng)的映照下閃閃發(fā)光;在風(fēng)的帶動(dòng)下盡情飛舞。風(fēng)盡，樹(shù)葉子飄飄悠悠，落在地面上。我明白了，樹(shù)葉在生命的最后一刻仍動(dòng)情飛舞，即使終究還會(huì )落入土中。從來(lái)就沒(méi)有不凋的花，也沒(méi)有不落的葉，更沒(méi)有不失敗的人。
人生總是會(huì )有坎坷，不會(huì )永遠都是一帆風(fēng)順。稱(chēng)心如意。大海漲潮，未必就是人生的頂峰，落潮，也未必是人生的低谷。樹(shù)葉尚能如此，我又有什么理由不去努力?考試的失利永遠只是一時(shí)的，只要我堅持不懈地努力，就一定有希望�；ㄓ性谌�，業(yè)有再生時(shí)，我自然也會(huì )有成功的那一天。
啊，原來(lái)如此。謝謝你，落葉，讓我明白這道理。
風(fēng)，又起，葉，又落。我的心中已有了一份堅定。
原來(lái)如此作文6
為什么鯨魚(yú)的咽喉很��？為什么大象的鼻子如此長(cháng)？為什么駱駝?dòng)旭劮�？第一封信是怎樣�?xiě)成的？犰狳的來(lái)歷是什么？，那么多的問(wèn)號如何用寓言解答呢？
這本書(shū)的內容是動(dòng)物的寓言小說(shuō)，獨來(lái)獨往的貓、跺腳的蝴蝶、玩弄大海的螃蟹等許多關(guān)于動(dòng)物的故事。這本著(zhù)名的寓言小說(shuō)是由小說(shuō)家獲諾貝爾文學(xué)獎的英國吉卜林寫(xiě)的。
很久很久以前，生物海洋中有一條嘴巴大、專(zhuān)吃各種各樣的'海洋生物為生的大鯨。聽(tīng)完后，一定會(huì )認為非�；奶�，鯨的嘴巴如此小，如何能吃不同種類(lèi)的海洋生物呢？是不可相信的�？捎钟姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)以前的鯨呢？于是，作者就作出了一篇使人如醉如癡的故事：鯨非常愛(ài)吃大海里的生物，什么海星、螃蟹、海鰈、鰩魚(yú)、鮐魚(yú)、狗魚(yú)、硬鱗魚(yú)、比目魚(yú)、雅羅魚(yú)等等。吃到最后只剩下一條靈巧的小魚(yú)，小魚(yú)對鯨說(shuō)救生筏上有一位人，他是一個(gè)足智多謀的人，于是，鯨張開(kāi)了它那大嘴，它張呀，張呀，一口吞下了那個(gè)水手，連同水手的救生筏還有他穿著(zhù)的藍色褲子、吊帶和大折刀，那個(gè)水手在鯨熱乎乎、黑洞洞的肚子里蹦呀、跳呀、碰呀、撞呀、騰呀、躍呀、敲呀、砸呀、咬呀、叮呀、刺呀、戳呀、捶呀、頂呀、滾呀、爬呀、吵呀、鬧呀，手舞足蹈、拳打腳踢，使鯨難受得要命。鯨要他出來(lái)，水手不肯出來(lái)，要求鯨送他到家，出來(lái)時(shí)，把柵欄拉近鯨的咽喉，緊緊地卡在那兒，使鯨的嘴巴變小了。
這是一篇寓言故事，但卻如同真的，只要我們勤動(dòng)腦筋，多動(dòng)筆，就能寫(xiě)出這樣一篇動(dòng)人、吸引讀者的故事。
原來(lái)如此作文7
炎夏，一棵樹(shù)。
從遠方走來(lái)，最顯眼的是一簇含苞待放的月季，再往旁邊瞧，便能看到一棵挺拔的樹(shù)苗。在走近些，哦，原來(lái)是棵小梧桐！
沒(méi)有風(fēng)，一切事物都懶懶地站在那，一動(dòng)不動(dòng)，唯有那棵梧桐還在堅定地綠著(zhù)。綠得很耀眼，綠得很生機。從頭到腳，從根到葉，無(wú)一不蕩漾著(zhù)濃綠，或淺綠，帶給人與著(zhù)夏季不相符的清涼。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，轉眼便到了秋季。走在梧桐前發(fā)現樹(shù)上所剩的葉子無(wú)幾，再沒(méi)有夏季的那般綠了，取而代之的是一片金黃。著(zhù)金黃舍不正，給人一種生命垂危的感覺(jué)。枝尖上的.葉子也拼死掙扎，搖晃著(zhù)，最后也逃不過(guò)化成泥的境地。拾起一片泛黃的葉子，輕輕拂去葉尖的塵土，再慢慢地夾在書(shū)里。我想，這又是何必？即然死何以生？心生幾許戚然！
又是一個(gè)夏季，和往年一樣的熱，這梧桐竟拔尖了不少。許多個(gè)夏季過(guò)去了，我隨梧桐長(cháng)高了，這梧桐的根仿佛比以前扎得更深，樹(shù)身更挺拔了。就連葉的顏色，也不似從前，從稚嫩的淺綠變成現在莊重、成熟的默綠。
再綠的葉子也逃不過(guò)秋季。
葉子，飄飄飄蕩蕩地落在地下，等待著(zhù)土地將它化作春泥。它的生命結束了，它的使命卻沒(méi)有完。它會(huì )報答給予它的生命的大樹(shù)，再用自己的身體華化為養料，來(lái)滋養來(lái)年的新葉。
于是，我明白了，不再替它們悲傷和惋惜：它們用另一種方式延續了自己，用自己所剩的東西，去奉獻。當新葉在初春生長(cháng)時(shí)，想起和自己在同一個(gè)葉柄眼里的陳葉，對它至謝時(shí)，便會(huì )有一種奉獻的快樂(lè )。
誰(shuí)說(shuō)這一種奉獻，不是幸福？
當今社會(huì )中，無(wú)論是清潔工，公司職員還是公司管理者……無(wú)論哪種職業(yè)，只要奉獻就會(huì )和陳葉一樣的意義，便會(huì )有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福！
原來(lái)如此作文8
暗夜中，那一束亮光，永遠顯得出塵而遙遠……
小時(shí)候的我，很怕走夜路，總覺(jué)得漆黑的夜中有無(wú)盡張牙舞爪的大鬼小鬼，惹人心悸。
可當爸爸要給我“練膽”，要每天放我去小區走夜路時(shí)，我為了面子，還是答應了。
一到那兒，我就后悔了。
四周黑不溜秋的，只有一盞路燈在忽明忽暗地閃爍著(zhù)。黑暗粘糊得連路燈的光芒也無(wú)法驅散。我系系圍巾，三步一回頭地離開(kāi)了路燈的庇護。
一拐角，我就陷入了黑暗中，但也并不是完全的黑暗。暗中，隱約透出的是樹(shù)木漆黑的影子。
當我實(shí)在無(wú)比驚悸，想奪路而逃之時(shí)，一束瑩瑩的白光刺破黑暗，在不遠處閃現。我想走進(jìn)去看，可那白光卻隨著(zhù)我而移動(dòng)。
鬼火？
想到這，我又緊張起來(lái)，不過(guò)，那東西好像沒(méi)有要傷害我的樣子，一直安穩地待在那里。
一會(huì )兒，那點(diǎn)白光開(kāi)始逾行逾遠。也許，那只是一位同行的'路人罷了。我不由得對那束光產(chǎn)生了隱約的信任感，如同溺水的人抓住了他唯一的救命稻草一般。
我跟著(zhù)那一束光前行，家門(mén)已近在眼前……
此后幾天，同樣是爸爸媽媽把我放到路邊，而那束白光，則會(huì )在指定的位置等我。我心中對那束白光多了些親切，或許，是幫助我的人吧。
慢慢的，我不再恐懼了。當我滿(mǎn)懷喜悅地向媽媽說(shuō)起時(shí)，媽媽笑了“那是你爸爸呀！”
我愣住了，我想不到，原來(lái)爸爸竟是我的指引者……
那束光，從此印在我心間……
原來(lái)如此作文9
老師一本正經(jīng)得來(lái)到了教室，說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲！”說(shuō)罷，在黑板上畫(huà)了一個(gè)小圓圈，原本沉寂的教師頓時(shí)出現了少有的火爆場(chǎng)面。同學(xué)們不約而同的伸長(cháng)了耳朵，聽(tīng)著(zhù)老師的講話(huà)：“這個(gè)游戲呢，首先要分3組，大家要充分發(fā)揮想象力，想想這個(gè)圓圈是什么！好，預備，開(kāi)始！”
我環(huán)視四周，見(jiàn)高手如云，不免有些緊張。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌昂首挺胸，可見(jiàn)是胸有成竹，有備而來(lái)！馬大帥搶先一步說(shuō)：“球！”我也毫不示弱，說(shuō)：“扣子”接著(zhù)，我們班的男中豪杰，張伯倫出場(chǎng)了，他請了清嗓子，不緊不慢的`說(shuō)：”按鈕，表，地球……”他得嘴像機關(guān)槍一樣“叭叭叭”說(shuō)個(gè)不停。我們甘拜下風(fēng)。最后，我們2班，仗著(zhù)人多勢眾，以49分的成績(jì)一舉奪冠。
接著(zhù)老師又說(shuō)：“大家知道什么是押韻嗎？就是最后一個(gè)字的韻母都一樣，下面我們做個(gè)游戲，我們編詩(shī)，最有一個(gè)字的韻母都是a，這下我可以英雄有用武之地了。我埋頭苦寫(xiě)，議會(huì )一首打油詩(shī)新鮮出爐了。接著(zhù)，我的詩(shī)就如滔滔江水連綿不絕，更如黃河泛濫一發(fā)不可收拾亞！我變得是把同學(xué)們樂(lè )得前仰后合，就連老師也連連稱(chēng)贊。我想光自己編不行，一會(huì )兒，詞就窮了亞，我靈機一動(dòng)把一手繞口令搬了出來(lái)。咦，我們班的班嘴馬大帥咋的了？啊，原來(lái)他是想要不編則以，以編驚人。這不，一會(huì )兒，他便站起來(lái)編了十多首，而且一字千金！啊，班嘴就是班嘴呀，就是不一樣！最后，我們2班又得了個(gè)二連冠，同學(xué)們樂(lè )得嘴都合不上了。
啊，語(yǔ)文原來(lái)如此快樂(lè )，真是別有一番風(fēng)味！
原來(lái)如此作文10
枯燥而乏味的高中生活，一遍又一遍地無(wú)趣的重復。這一天，我同往常一樣，上學(xué)，早自習，吃飯，上課，吃飯，午休，上課，自習，吃飯，晚自習。重復著(zhù)昨天所干的事，直到坐上校車(chē)才解脫似的長(cháng)舒一口氣，放松下來(lái)。
走在黑夜中的小區道路上，黃綠色的路燈光芒轉換，讓我心煩意亂�？粗�(zhù)六樓家中淡粉色的窗簾和白色燈光，恨不得嗖地一下飛上去，躺進(jìn)我的小床上取暖，休息。
啪！啪！兩聲熟悉的拍手聲。
爸，你怎么起來(lái)了。我驚喜的看著(zhù)樓下的.人影，忽然覺(jué)得有些溫暖。
噢，出去散步了，就在這兒等你。怎么這么晚才回來(lái)？?jì)鏊懒�，快回家�?/p>
一回家，一股熱浪襲來(lái)，頓感舒適。自覺(jué)地換下衣服，洗刷，準備睡覺(jué)。等等。一盆熱水放在腳前，外面這么冷，你腳傷又沒(méi)好，泡泡腳吧。
看著(zhù)母親已有著(zhù)滄桑的臉，心里有個(gè)地方開(kāi)始針扎似的疼。
泡著(zhù)腳，母親在旁邊幫我剝核桃，一粒一粒精心挑選好放入旁邊的小盤(pán)中，每粒核桃仁都飽滿(mǎn)圓潤，像是在誘惑我將它們統統吃掉。
當盤(pán)中的核桃仁堆成了冒尖的一盤(pán)時(shí)，母親才揉了揉有些酸痛的手指、手腕，把它們給我�？斐园�，一會(huì )還要早睡呢！說(shuō)著(zhù)又開(kāi)始給我剝水果皮，切成一小瓣一小瓣，又放入一個(gè)小盤(pán)中推到我面前。一切都是那么熟練、自然。
原來(lái)如此作文11
這是一次我錯誤的決定經(jīng)歷。差一點(diǎn)我就會(huì )失去一位知心好友。
這件事情還是要從我的粗心說(shuō)起:
那一天，我們正在上補習班，下課的時(shí)候我和一位女同學(xué)出去買(mǎi)東西來(lái)吃.但是當我回來(lái)的時(shí)候我卻看見(jiàn)一位同學(xué)在拉我的書(shū)包的拉鏈，.我立刻跑過(guò)去，拉起那位同學(xué)的的衣服，瞪大了眼睛對他說(shuō):“你在干什么啊干什么翻我的書(shū)包啊”我十分氣憤，似乎有一團火正在我的頭上燃燒.他見(jiàn)我盯這他，他就似乎害怕了，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái).我見(jiàn)他說(shuō)不出話(huà)來(lái)就狠狠地對他說(shuō):“小子，留意啊!我這會(huì )放過(guò)你，下次在犯你就死定了……”
過(guò)了兩節可之后，我們放學(xué)了，大家背上書(shū)包直往外跑.胡老師把我叫住對我說(shuō):“胡蕓，你這天做了一件壞事.”“啊”我疑惑的問(wèn)“我沒(méi)有犯什么錯��？”“這天第二節課的時(shí)候，你為什么要打那位幫你撿書(shū)包的同學(xué)��！他有沒(méi)有錯，如果每個(gè)人都向你這樣，世界上就沒(méi)有偉大的友誼呢？”“我……我……我還以為……以為他在翻我的書(shū)包呢��！”“哦，原先如此��！下次要留意啊，也有可能就因為這樣一次小小的誤會(huì )失去以為知心好友呢！”我深深地明白了我的.錯誤。經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期，當我看見(jiàn)那位同學(xué)進(jìn)教室的時(shí)候，我跑過(guò)去，對他說(shuō)了一聲：“對不起！”雖然是小小的一聲對不起，但是包含了我深深地歉意和珍惜這份友誼的心！
原先如此��！我真的是太……我必須會(huì )珍惜這份來(lái)之不易的友誼，與他好好相處，成為對方的知心好友吧！
原來(lái)如此作文12
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
——題記
從古到今，“花癡”可真不少呀！千萬(wàn)不要誤會(huì )，我可不是花癡，我是人稱(chēng)外號的“書(shū)癡”為什么會(huì )說(shuō)我是“花癡”呢？因為我無(wú)論在何時(shí)何地都會(huì )拿上書(shū)看看。我可不是那種愛(ài)看閑書(shū)的人。一本好書(shū)，足以讓我看個(gè)十來(lái)遍的。這還不夠，還要看，因為讀一本好書(shū)就是和一個(gè)“良師益友”結伴同行。而且叔我不會(huì )看的倦哦！“書(shū)讀百遍，其義自現”嘛！
我記得那次我去小姑家時(shí)。一進(jìn)書(shū)房“哇！小姑，你怎么有這么多書(shū)呀！”小姑說(shuō)：都是你姑父買(mǎi)的，你要看就看吧！我練練點(diǎn)頭。
接著(zhù)我就在看書(shū)這感受，絕對比任何有趣的事情都有趣：比任何好玩的好玩的都好玩！比任何的已有都要有趣。
其實(shí)你翻開(kāi)書(shū)，細細的看一下章目，在用腦思考時(shí)，你會(huì )發(fā)現很多很多的“蝴蝶”在你的頭上飛。每一只“蝴蝶”都是令人回味無(wú)窮夢(mèng)幻，每一只都有奧秘的.學(xué)識。其實(shí)當你完全沉浸在書(shū)中遨游是，你會(huì )發(fā)現：書(shū)其實(shí)很好，書(shū)就是朋友，它可以讓你明辨是非，讓你明白你無(wú)所不能明白的事情與事物|。
讀書(shū)，真的很快樂(lè )，它不僅僅增強對閱讀的理解，而且可以擴大你的知識面。當你有任何不開(kāi)心的事情，請你翻開(kāi)書(shū)，讓書(shū)幫你消去一切一切的不愉快。書(shū)的世界里有太多太多的東西是不知道的，是要去探索的。書(shū)里同樣蘊含了古人的思想與當今社會(huì )的思想，這些簡(jiǎn)直太美好了。如果你要讀書(shū)，請認真的去細細的讀完一本書(shū)，那是，我不用說(shuō)你也會(huì )明白的。
最后，我想大聲說(shuō)：“讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè )”！