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這里有屬于我的世界
這里有屬于我的世界1
在寬敞明亮的教室里，墨綠色的黑板被擦的一塵不染，一個(gè)個(gè)學(xué)生端端正正的坐在座位上，一陣瑯瑯的讀書(shū)聲與清晨的鳥(niǎo)鳴聲共同譜成一曲華麗的樂(lè )章。在別人眼里，這些孩子是多么幸福，可是學(xué)生自己在這個(gè)“無(wú)邊習題蕭蕭下，不盡作業(yè)滾滾來(lái)”的世界中，只能學(xué)習到繁鎖的公式，復雜的線(xiàn)條……我們的心靈像困在籠中的小鳥(niǎo)，渴望大自然中陽(yáng)光雨露的滋潤，渴望飛出牢籠。所以，不單在教室，在大自然中也有屬于我的世界。
在我家屋后，有一片很開(kāi)闊的田野，這里有一棵很大的槐樹(shù)，一片碧綠的草坪，還有一眼望不到邊的稻田。每當我感到生氣或者是傷心時(shí)，我都會(huì )一個(gè)人來(lái)到這片田野，坐在槐樹(shù)下，靜靜地思考著(zhù)遇到的問(wèn)題。
那一次，我在學(xué)校里與好朋友吵架了，我與她冷戰了好幾天，誰(shuí)也不理誰(shuí)。這幾天，我心情很不好，在那天放假后，我一回家便甩下書(shū)包，徑直跑向那片田野。
田野上風(fēng)景依舊，絲毫沒(méi)有因為我心情的低落而有半分遜色。我坐在槐樹(shù)下，眼前的稻田猶如一條金黃色的瀑布，在微風(fēng)的輕佛中緩緩流進(jìn)我的心中。濕潤的'空氣中夾雜著(zhù)稻香和花香，眼前的蝴蝶一路輕歌漫舞，最終停駐在一朵嬌嫩的花蕊上，貪婪的吮吸著(zhù)玉露瓊漿。
面對這一切，心情突然變得開(kāi)朗起來(lái)，我閉上眼睛，靜靜的享受著(zhù)此刻的美好，一切的不快與憂(yōu)傷統統拋之腦后。此時(shí)，我的腦海中閃過(guò)好朋友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我看見(jiàn)我們曾一起開(kāi)懷大笑，一起探討難題，一起傷心流淚……如今坐在這里，我競有許多留戀與愧疚，其實(shí)只要我道個(gè)歉，一切煩惱便會(huì )煙消云散。我突然間想明白了，一路飛跑回家，打電話(huà)向朋友道歉，電話(huà)的兩頭都傳來(lái)了開(kāi)懷的笑聲……
還記得那一次，我考試沒(méi)有考好，回家后還被媽媽說(shuō)了一頓，我心里很是焦急與委屈。我又來(lái)到了那棵樹(shù)下，一個(gè)人蹲在樹(shù)下哭了起來(lái)。樹(shù)上的槐花像是被我驚動(dòng)了，都簌簌的飄落下來(lái)，仿佛是像想到我耳邊說(shuō)些什么來(lái)安慰我似的。這里是那么安靜，也沒(méi)人會(huì )打擾我，我發(fā)泄完后，下定決心下次考試一定要考好。所以我每天都會(huì )來(lái)到棵樹(shù)下溫習功課，困了就伴著(zhù)花香，靠在樹(shù)上瞇一會(huì )兒。聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)叫，聞著(zhù)花香學(xué)習效率果然不低。第二次考試我終于考好了。我又回來(lái)那棵槐樹(shù)下，向它分享我的喜悅，它像是聽(tīng)懂了，愉快的搖了搖枝干表示祝賀。
這些雖然是我小時(shí)候的事了，可是如今還是那么的歷歷在目，恍如是昨天發(fā)生似的。在那片田野上，有屬于我一個(gè)人的世界，那里沒(méi)有憂(yōu)慮與悲傷，有的只是美麗風(fēng)景與美好的回憶。
這里有屬于我的世界2
邦，邦，邦——伴著(zhù)籃球撞擊地面的聲音，伴著(zhù)歡呼聲和吶喊聲，我迎著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)了屬于我的世界。
記得九歲那年，父親送給了我人生中的第一個(gè)籃球，從此我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我開(kāi)始與籃球為伴，無(wú)論走到哪里我總是與它形影不離。當時(shí)還不知道怎樣玩弄它，只會(huì )笨拙地拍打幾下，覺(jué)得這個(gè)大家伙能給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。后來(lái)，我幾乎每天都會(huì )帶著(zhù)它到籃球場(chǎng)遨游。雖然我投的球常常碰不到籃筐，雖然球場(chǎng)總是被大孩子霸占，但我還是樂(lè )此不疲，帶著(zhù)幼小的身軀，在球場(chǎng)穿梭。就這樣，籃球伴我經(jīng)歷了最初的'青澀與稚嫩的童年。
一轉眼，我十二歲了，我如愿以?xún)數剡M(jìn)入了小學(xué)籃球隊。我把三年來(lái)夜以繼日，苦苦磨練的招式和技巧全都用上了。結果，我在“市小學(xué)生籃球賽“上大放異彩——投籃、搶籃板、蓋帽、搶斷、歐洲步，我使盡了渾身解數把對手打得暈頭轉向。沒(méi)有一個(gè)人不為我歡呼，沒(méi)有一個(gè)人不為我吶喊�？墒�，那時(shí)，我單干，總以為自己是最厲害的，因此，我不傳球，幾乎是一接到球就出手投籃。那時(shí)，我易怒，幾乎為了一個(gè)籃板球與對方球員大打出手。那時(shí)，我急躁，甚至比賽進(jìn)行到一般就因為犯規次數而離場(chǎng)。就這樣，籃球伴我走過(guò)了年少與輕狂的歲月。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已經(jīng)十四歲了，因為年齡的原因，我費盡千辛萬(wàn)苦才進(jìn)了初中的�；@球隊。到了校隊，我不再單打獨斗，而是學(xué)會(huì )了傳球，學(xué)會(huì )了把機會(huì )分享給隊友。我也慢慢嘗試著(zhù)與教練探討戰術(shù)，與隊友和睦相處。賽場(chǎng)上，我不再急功近利了，而是選擇甘當綠葉——助攻，創(chuàng )造機會(huì )，擋拆，突破分球。些我以前想都沒(méi)有想過(guò)的動(dòng)作盡然會(huì )在比賽中用出來(lái)。有時(shí)，我會(huì )把隊友聚在一起加油；有時(shí)，我會(huì )鼓勵隊友，給他以信心。于是，我們取得了全市第一的好成績(jì)。就這樣，籃球讓我多了一份穩重，讓我學(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了甘當綠葉。
這里有屬于我的世界，屬于我的籃球。開(kāi)心時(shí)，它與我分享喜悅；悲傷時(shí)，它能驅散我所有的不快。它一路伴我，走過(guò)了青澀與稚嫩，走過(guò)了年少與輕狂，走過(guò)了成熟與穩重。
邦，邦，邦——我依然如癡如醉地徜徉在我的世界。盡管，天色已黃昏。
這里有屬于我的世界3
在日日枯燥的學(xué)習生活中，在我看來(lái)，彈琴確是一種發(fā)泄的絕佳途徑，因為，我的情感可以通過(guò)這種方式毫無(wú)避諱的發(fā)泄出來(lái)。就在這時(shí)，一首悲愴的改編曲逐漸走入了我的視野。
在網(wǎng)上聽(tīng)到這首曲子時(shí)，我便覺(jué)得它很和我的胃口，便躍躍欲試的想要彈奏。然而，當我在網(wǎng)上搜到曲譜時(shí)，我卻盯著(zhù)電腦屏幕目瞪口呆：那看起來(lái)有序的音符卻因各類(lèi)符號亂入而變得雜亂無(wú)章，四音的`九度和弦更是屢見(jiàn)不鮮。此時(shí)，我的心中仿佛有一個(gè)聲音在慘呼，這不是人彈的��！然而，我并沒(méi)有放棄，因為我堅信它是我的情感的最好的載體。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習，我感覺(jué)有所小成。恰巧有位與我有著(zhù)共同愛(ài)好的朋友來(lái)家中做客，我便將這首曲子給他彈奏了一遍，演奏過(guò)程中有些磕磕絆絆，但我卻依舊期待著(zhù)他的評論——我希望他能對我融入其中的想法與情感給予肯定。在最后一個(gè)音符的聲音落下的那一霎那，他便已開(kāi)始鼓掌，最終說(shuō)著(zhù)：“厲害，厲害！”我心中一喜，但卻瞥見(jiàn)了他嘴角揚起的那一絲輕蔑的弧度。我的神情頃刻間變得嚴肅起來(lái)。他見(jiàn)我如此，自然也是說(shuō)出了心中所想；其實(shí)，我實(shí)在是覺(jué)得這次改編純屬亂改，這種曲子沒(méi)什么好彈的，另外你彈得也不是很熟練。說(shuō)完，他便自顧自的將悲愴的原曲彈奏了一遍�？陀^(guān)來(lái)講，他彈得的確比我要好，然而，他用自己的主觀(guān)臆斷來(lái)否定我融入曲目中的想法與情感，這是很令我難受的——畢竟我們是好友，我以為他能夠理解我的感受。他能夠走入我的世界。
送客后，我有些心灰意冷，開(kāi)始時(shí)的期待早已沒(méi)了蹤影。眼睛再次望向琴鍵，我心中的不敢之火愈發(fā)旺盛，我用手機再次聽(tīng)了幾遍悲愴原曲，又查閱了相關(guān)資料，我心中便釋然了許多。原來(lái)這兩個(gè)曲子都有種壓抑的感覺(jué)，而回旋曲式的原曲由于形勢的特殊，使得那一些歡快與希望夾雜在壓抑中貫穿全曲。反觀(guān)改編曲，大量升降號，和弦使得它更添一層陰森詭異�？稍谖猜曁�，明亮的高音使整首曲子豁然開(kāi)朗，這便是我想要的——山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這首曲子中，有屬于我的世界，有與我產(chǎn)生共鳴的東西。我會(huì )堅持自己的道路，不會(huì )因他人的三言?xún)烧Z(yǔ)而放棄了自己的世界。
這里有屬于我的世界4
“媽媽?zhuān)鞘鞘裁椿ㄑ�？”四歲的我仰頭問(wèn)道。媽媽緩緩蹲下，輕聲道：“這個(gè)叫迎春花，咱們家鄉到處都是這種花，你只要看到這花，就知道家在這里�！蔽夷曋�(zhù)媽媽那被花映得金燦燦的眸，懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是，每年的春天我都會(huì )從院子里折下一枝迎春花，插在我床頭的水瓶中。我喜歡在慵懶的午后靜靜躺在床上，閉上眼去感受這花的香氣，享受這只屬于我一個(gè)人的世界。
時(shí)光蹉跎，十年便如此這般倏地過(guò)去了，床頭的迎春花早已凋落，而我也遠離了故鄉，遠離了我那清香四溢的世界。說(shuō)來(lái)也怪，在這遠離家的地方，我從未再見(jiàn)過(guò)迎春花�？蓞s有一枝迎春花，靜靜地躺在我的心房，每每想起，心中總會(huì )漾起一絲溫熱的漣漪。
這天，我獨自出門(mén)漫步，本想感受一下碧空如洗，撲面而來(lái)的卻是灰白與死氣沉沉。遠處傳來(lái)汽車(chē)鳴笛的喧囂，我皺皺眉頭，匆忙轉到一個(gè)樹(shù)木叢生的小山坡上。我低著(zhù)頭，聆聽(tīng)著(zhù)踩上地面樹(shù)葉時(shí)發(fā)出的悅耳聲音。咦？這黃色的花瓣？我驀然抬頭，眼前這一叢叢亮得刺眼的小花，不正是我日思夜想的迎春花嗎！陽(yáng)光從花葉間斜斜漏下，映得我眼底一片斑駁。
我緩緩俯下身，拂起一片迎春花瓣，湊在鼻旁，一股沁人的清香彌漫，那本如拼圖般支離破碎的故鄉剪影再次排列組合，在我的腦海中漸漸清晰。一個(gè)聲音輕輕地對我低語(yǔ)：喂，還記得嗎？那年你把床頭插迎春花的水瓶打翻了，把床都弄濕了。喂，還記得嗎？那年開(kāi)春你在院前種下迎春花籽，到現在還沒(méi)開(kāi)花。喂，你知道嗎？現在的故鄉開(kāi)滿(mǎn)了迎春花。
我感到臉頰濕濕的，這分明是淚��！是因為這別了多年的迎春花？是因為我又如身臨夢(mèng)縈魂牽的`故鄉？抑或，是因為在花香氤氳中，我又回到了那屬于我的世界？
我在花叢旁坐了下來(lái)。倏地，我突然明白：原來(lái)我一直以來(lái)回不去的世界，并不是一個(gè)特定的有我和迎春花的所在，它是一種心境，在那里，有一枝迎春花，有我的故鄉，有一個(gè)稚嫩的我。原來(lái)故鄉是可以移動(dòng)的，不管我走到哪里，眷戀與依賴(lài)都在，只要我想，我就可以回故鄉長(cháng)住。
終于，我下定決心，徑直離開(kāi)。因為心中的那枝迎春花，已然盛開(kāi)，它就在我的心房，它在沖我招手，它說(shuō)：“這里，有屬于你的世界�！�
這里有屬于我的世界5
窗外是了無(wú)生機的世界，狂風(fēng)襲來(lái)，瘋狂地拉扯著(zhù)枯黃的草，它掙扎想逃離狂風(fēng)的魔爪，可它是那么的渺小，那么的無(wú)力，怎么可能呢！站起身，下車(chē)。
回到家，看著(zhù)空蕩蕩的房子，心中的不滿(mǎn)涌上心頭。低頭，看見(jiàn)了那刺眼的分數和醒目的叉。一氣之下將它撕爛了。窩在沙發(fā)上小聲的抽泣。為什么會(huì )這樣？我有哪里不如人，當別人在玩耍時(shí)，我在努力；當別人在午休時(shí)，我在看書(shū)；當別人沉浸在網(wǎng)絡(luò )時(shí)，我亦沒(méi)有放棄�？墒墙Y果呢？卻如此不堪。我不知道我到底做錯了什么，為什么？心中憤憤地想到�！爸ā钡囊宦�，門(mén)開(kāi)了媽媽回來(lái)了。
看見(jiàn)了被撕爛的試卷和窩在沙發(fā)中的我，她沒(méi)有出聲。默默將紙片撿起，坐在茶幾前，細致的將試卷粘好。我通過(guò)臂彎處，看著(zhù)媽媽。她每天下班后，第一時(shí)間回家，只因為我害怕；她身上仍舊穿著(zhù)外套，眼睛專(zhuān)注的看著(zhù)試卷，雙手慢慢的在試卷上舞動(dòng)。燈光照在他的臉龐，反射出柔和的光。好似有一股力量滲入皮膚，在身體中流動(dòng)，那種安全感，讓我停止哭泣，癡癡地望著(zhù)媽媽。不久試卷粘好了。媽媽拿著(zhù)它，朝我走來(lái)！
我一動(dòng)不動(dòng)，看著(zhù)媽媽在身旁坐下。她用柔和的聲音說(shuō)：“現在，可以告訴我，為什么哭嗎？”我乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“因為沒(méi)有考得好？但是我認為，我比他們都努力，可是……”我的眼淚又在眼眶中打轉，媽媽出紙巾為我擦去眼淚，將我緊緊的抱在懷中，說(shuō)：“這沒(méi)關(guān)系的，我們不要注重結果。應該享受拼搏的過(guò)程，只要全力以赴，無(wú)論結果如何都沒(méi)有關(guān)系�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，安靜下來(lái)。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“我們應該注意的是，從考試中發(fā)現自己的不足，并加以改正。記住努力了不一定會(huì )成功，但不努力的話(huà)百分之百的不會(huì )成功！”我望著(zhù)媽媽?zhuān)?zhù)她眼中堅定的目光，笑了。
我站起來(lái)牽著(zhù)媽媽的手回到房間，和媽媽一起分析試卷。那天的我格外認真，而媽媽一直在身邊陪著(zhù)我，未曾離開(kāi)。
也許，我們在以后的路上會(huì )遇到許多的'挫折，但不要忘記，在你的家中，一定會(huì )有兩個(gè)人等著(zhù)你。在那里你會(huì )找回失去的自信和笑容，那里會(huì )給予你堅定的笑容，那里永遠不會(huì )消失。
從那天起，我明白了，即便所有的人都反對我，不支持我。但媽媽和爸爸會(huì )支持我，相信我，鼓勵我。無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，在那里我都能找到屬于我的世界。這里是哪兒呢？這里就是——父母的心中！屬于我的世界！
這里有屬于我的世界6
你是我生命中的陽(yáng)光，為我驅散所有的烏云，和悲傷。
——題記
席慕容說(shuō)：“人生是一條奔流不息的河�！蹦敲�，我們便是這條河上的渡河人，浪遏飛舟，千里競帆，小小的船便是我們的世界。在我的小船中，始終有一樣舉足輕重、不可或缺的東西——音樂(lè )。
我深深的愛(ài)著(zhù)音樂(lè )，正如畫(huà)家愛(ài)他手中的筆，園丁愛(ài)他辛勤養育的花。音樂(lè )，你就像我的朋友。每當自己迷茫時(shí)，你總是第一個(gè)來(lái)陪我；每當我失意時(shí)，你總能帶給我安慰，與我產(chǎn)生共鳴。你已然是另一個(gè)我，知道我內心所想，與我心靈相通，總能替我傳達埋藏心中已久的情感，總能輕輕喚醒我記憶中的畫(huà)面，滿(mǎn)滿(mǎn)勾起我對美好往事的回憶……你是朋友，更是我一輩子的知己。感謝有你，我的知心朋友！
音樂(lè )，就像是我的老師�！懊恳淮�，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光……”這首張韶涵的《隱形的翅膀》總能在我受到挫折時(shí)、遭受困難時(shí)給我光明和希望，那美妙的音符和堅定有力的旋律總能一字一句的走進(jìn)我的心田，打開(kāi)我心中緊鎖的大門(mén)，給予我無(wú)限的支持與幫助，給我許多的勇氣與力量，讓我有信心重拾理想，繼續去追逐人生的目標與方向。是你，讓我擁有了一份不畏挫折的勇氣！感謝你，我的良師益友！
音樂(lè )更像是我的親人。每當我傷心之際，你總會(huì )猶如父母般張開(kāi)溫暖、厚實(shí)的懷抱，將我摟住，贈予我一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖港灣，總會(huì )像兄長(cháng)般逗我開(kāi)心，逗我笑；總會(huì )像姐姐般愛(ài)護我，呵護我。你是我的'親人，替我分擔悲與淚，憂(yōu)與愁，煩惱與壓力，帶給我很多很多從未有過(guò)的體驗。感謝有你，我的親友！
你是良師，是益友，是親人，教會(huì )我成長(cháng)，教會(huì )我許多為人處世之道，在字里行間傳達出來(lái)的情感都深深觸動(dòng)著(zhù)我的心弦，觸動(dòng)著(zhù)我的情絲。在你的世界中，我仿佛找到了另一個(gè)自己，最最真實(shí)的自己。這個(gè)世界沒(méi)有壓迫，沒(méi)有煩惱與競爭，在這里，我仿佛看到了當初的那個(gè)自己，那個(gè)青澀，害羞的小女孩，那個(gè)正在幻想自己未來(lái)的小女孩，那么快樂(lè )，那么純真的小女孩！
小小的天，有大大的夢(mèng)想，正如同小小的我同樣擁有大大的愿望。歲月靜好，不忘初心，把握時(shí)機，勇敢前行！青春的路上，感謝有你讓我溫暖如春；奮進(jìn)的途中，因為有你，我的世界而與眾不同！
這里有屬于我的世界7
失敗。痛哭。挫折。難題。
“這次考試你考了多少名�！蓖夤馄抛谏嘲l(fā)上，用一種“陰森”的語(yǔ)氣道。
沉默……我什么都沒(méi)有，因為我不敢說(shuō)出這個(gè)令人感到羞愧的成績(jì)。
“一名，二名，三名，五名？”外公問(wèn)道。
我搖搖頭，用只有自己聽(tīng)得見(jiàn)的聲音說(shuō)：“沒(méi)有�！闭f(shuō)完便拿起一本書(shū)，假裝若無(wú)其事的埋頭讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
“十名，二十名，三十名？”外公換上了另一種語(yǔ)氣，像一個(gè)審判罪人的法官的語(yǔ)調。
我還是什么都沒(méi)說(shuō)，只是搖頭。
我不敢直視外公外婆，對外公只有害怕的成分，而對于外婆卻是感到幾分愧疚自責。用眼角撇了撇外公，他也正在往我這邊看來(lái)，用一種不屑的眼神望著(zhù)我，接著(zhù)說(shuō)到：“哼，你是怎么搞的，考得這么差勁，我養你有啥用？叫你媽媽把你接去打工算了！”接著(zhù)起身下了樓。
被他這么一說(shuō)，并沒(méi)有愧疚的'眼淚涌上心頭，兒時(shí)對他這種嗤之以鼻的態(tài)度大為憤慨，心里有些不屑的嘀咕道：“你算什么嘛，又不是你在養我！”
“你要好好學(xué)習喲，外公這么說(shuō)你也是對你好的�！蓖馄诺穆曇敉回５捻懫�，本應對她和氣的，可他在為外公辯解，便是一種不耐煩的口氣：“曉得啦，真的是！”
她深深地望著(zhù)我，似乎還有些話(huà)要說(shuō)，但在看到我漠然的眼神后，化作了一聲長(cháng)長(cháng)的嘆息。
外婆也走了，一種深深的無(wú)助襲上心頭，化作慢慢的悲涼之感，我躲到被窩里，抱著(zhù)枕頭痛哭了起來(lái)。又不是我想考這么差的，我也不想啊，還跟我說(shuō)那么難聽(tīng)的話(huà)，難道我不是你們的外孫女嗎？
發(fā)泄一通后，我拿出MP3，戴上耳機，靜靜的聽(tīng)音樂(lè )，淚水并沒(méi)有關(guān)上龍頭，而是肆虐的滑過(guò)臉龐，冰涼的觸感，卻灼傷了我那顆滾燙的心。
滴答滴答——窗外下起了雨，我飛奔下樓，到了屋外。抬起頭，淅淅瀝瀝的雨水滑過(guò)發(fā)絲臉龐，在雨中，流著(zhù)淚，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。忍不住唱了起來(lái)：“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍，人都應該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕疼……”
雨停了，淚流干了，心也不痛了。
上樓，拿書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。這些小挫折，算不了什么，不是嗎？在心中吶喊到：加油吧，少年！
雨。音樂(lè )。發(fā)泄。堅強。
這就是屬于我的世界，小傷小痛算不了什么。我就是我，顏色不一樣的煙火！
這里有屬于我的世界8
小時(shí)候，我和爺爺住在一起。
爺爺的家在鄉下，家門(mén)前就有一塊地，地的旁邊有一棵整年綠油油的大枇杷樹(shù)。就是在爺爺家門(mén)前的這塊地中，有屬于我的世界。
爺爺在地里不常種東西，只是偶爾種點(diǎn)小菜。農田只是離地西邊兩三百步路的樣子，所以，這塊地就常常是我的樂(lè )園了。
幼時(shí)的我很調皮，但是一到了傍晚時(shí)分，就從家中“哧吭哧吭”拖出來(lái)一把竹椅，一直拖到家門(mén)前的地中，對準夕陽(yáng)的方向，坐在那兒，玩了一天的我愜意得靠著(zhù)椅子背。此時(shí)的太陽(yáng)已經(jīng)不是那么刺眼，紅彤彤地染著(zhù)了半邊天，微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著(zhù)一絲絲稻谷的清香，直到太陽(yáng)落到再也看不見(jiàn)了，我再把椅子換一個(gè)面兒，坐在那兒看月亮蹦出遠邊的山頭。這種美麗的景象帶給了我無(wú)限的歡樂(lè )。
到了枇杷成熟的季節，烈日照射下，樹(shù)蔭底下格外涼快，迷迷糊糊的我不知不覺(jué)睡著(zhù)了。忽然，一顆枇杷“叭”一聲落在我身旁，把我驚醒。我看看那枇杷，突然回過(guò)神來(lái)，往家里拼命跑去，邊跑邊喊“爺爺—枇杷熟了”。
不過(guò)一會(huì )兒，我與爺爺就從家搬出梯子，架在樹(shù)上。我硬要爬到樹(shù)上，熟練地摘下一個(gè)個(gè)枇杷，遞給爺爺。不就，用進(jìn)水洗過(guò)的枇杷被帶到了樹(shù)底下，爺孫倆開(kāi)心地，用手剝著(zhù)枇杷。那酸甜的枇杷，味兒比商場(chǎng)里買(mǎi)的'好很遠。
吃的正高興，爺爺一番大手把我攬在懷里，講起了“后羿射日”的故事：從前，有九個(gè)太陽(yáng)……聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就入了迷，想象著(zhù)英勇的后羿拉大神弓怎樣射下太陽(yáng)，就連枇杷也忘記吃了。爺爺的故事好像無(wú)窮無(wú)盡，就像樹(shù)上的枇杷葉那么多。
時(shí)間的作用是無(wú)窮的，要上小學(xué)的我要離開(kāi)鄉下，去城里，離開(kāi)這片屬于我小小的世界。
在城里的我，常常想起我的世界，想起爺爺永遠講不完的故事，想起鮮美的枇杷，想起我以前的我的世界的那種無(wú)憂(yōu)的快樂(lè )。我再也沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的枇杷，也再也沒(méi)有看過(guò)那美麗的夕陽(yáng)。
學(xué)習的繁忙，已經(jīng)不能體會(huì )這屬于我的世界了。只是在過(guò)年跟父母回去時(shí)，站在門(mén)口，看著(zhù)那地那樹(shù)，在心里默默念道：
“這是屬于我的世界！”
這里有屬于我的世界9
我愿做書(shū)海中的一尾游魚(yú)。
喜歡看書(shū)是隨了父親。父親讀書(shū)時(shí)也讓我一起讀，讀完一章后就會(huì )問(wèn)我讀后感。我到底年輕，通常是敷衍幾句了事。父親恨鐵不成鋼的搖頭，“你這樣可不行，書(shū)是一方世界，你怕是連這方世界的門(mén)都未曾邁進(jìn)��！”我對此不以為然，讀書(shū)，不就是了解一個(gè)故事嗎？我這不算是讀書(shū)嗎？
好友讀書(shū)成癡，有時(shí)看著(zhù)看著(zhù)就看得傻笑起來(lái)，我湊過(guò)去一看，都不過(guò)是普通的句子而已。更有甚者，一部《包法利夫人》竟讓她情緒低落了好久，我為此嘲笑她像個(gè)小孩子。她也不惱，只笑我不會(huì )讀書(shū)。我是個(gè)喜歡犯犟的人，你們一個(gè)個(gè)都說(shuō)我不會(huì )讀書(shū)，我偏要好好讀給你們看！
我一直都覺(jué)得讀名著(zhù)是提高文學(xué)素養的捷徑。有些名著(zhù)異常深奧，我看不懂，于是乎，我選擇了《堂吉訶德》，不得不說(shuō)，這本書(shū)太荒誕了！男主人公堂吉訶德根本就不是個(gè)正常人，或者說(shuō)整本書(shū)里沒(méi)有一個(gè)正常人�！安徽�？不會(huì )��！”好友聽(tīng)完我的'讀后感后，極為不解的反問(wèn)我。過(guò)了一會(huì )兒，她故作高深的說(shuō)：“你不是堂吉訶德，你不懂�！薄澳愣�，難不成你是��！”哪知她竟然認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我呆住了。
《密林中》、《活著(zhù)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《魔戒》……我迫切的想要從名著(zhù)中汲取養分，我努力去理解那些看似荒誕的舉動(dòng)。我在書(shū)海中艱難前行，在那一方世界中留下自己的足跡，也許微不足道，但我確實(shí)邁進(jìn)了書(shū)這一方世界的大門(mén)。
書(shū)這里，有屬于我的世界。我對書(shū)的理解，構成了屬于我的一方小小世界。
真正走進(jìn)了這方世界，我發(fā)現被我視為尊嚴的驕傲，在它面前是那么卑微。
讀《密林中》，我看到了人性的黑暗；讀《活著(zhù)》，我看到了命運的不公；讀《傲慢與偏見(jiàn)》，我看到了愛(ài)情的美麗；讀《魔戒》，我看到了勇氣與友情的偉大……
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“讀書(shū)可以開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識見(jiàn)，養性靈�！泵藗儗�(shū)的評價(jià)如此之高，我只想說(shuō)一句：“我愿做書(shū)海中的一尾游魚(yú)，暢快遨游�！睍�(shū)的世界讓我身心放松，偉人們的思想指引著(zhù)我前行，我必將乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪�！�
這里有屬于我的世界10
我喜歡看書(shū)，特別是歷史書(shū)。我喜歡站在他們背后看著(zhù)他們用筆書(shū)寫(xiě)淋漓壯志，用心抒發(fā)盛世豪情，用汗譜寫(xiě)輝煌樂(lè )章，用手創(chuàng )造變遷歷史。
于是，我在書(shū)里找到了現實(shí)中所沒(méi)有的世界，屬于我的世界。
夜晚，我打開(kāi)一本書(shū)，悄然進(jìn)入我的世界。
我來(lái)到宋朝，一個(gè)地方官的宅前，望著(zhù)天空一輪明月，宅前幾株柳樹(shù)輕輕搖擺。這個(gè)宅子旁邊沒(méi)有人家，門(mén)口也沒(méi)有來(lái)往的人流，顯得十分寂寥。我慢步進(jìn)入宅子，它大的可怕，空的可怖。這是一座空宅？我不禁想道，但又搖了搖頭，怎么可能呢？我又向前走去。終于，在一座小亭面前，看到了微弱的光。一個(gè)人獨倚橫欄，品一壺酒，望了望明月，看了看手上的筆，信步走到桌前，揮手寫(xiě)下“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。他的祝愿一定會(huì )傳到家人耳中，他們一定會(huì )再度相遇！我陶醉在這深情中，笑著(zhù)離去。
我繼續在我的世界里穿梭，來(lái)到一座監獄。在這里，我又將碰到何許人呢？我滿(mǎn)懷好奇地走進(jìn)里面。牢獄中，燈光下，一個(gè)憔悴的身影還在忙碌著(zhù)。破損的囚衣，暗紅的印記，顯然受到了莫大的屈辱。但他并沒(méi)有為此一蹶不振。對啊，他怎么會(huì )是輕言放棄的人呢？壯志成云，揮淚成墨，他用他的堅強不屈鑄就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的歷史巨作。司馬遷，他用手中筆書(shū)寫(xiě)燦爛人生，他的執著(zhù)讓我陶醉，他注定成功！
在這屬于我的世界里，我處處游玩，感受滿(mǎn)目的芳草萋萋、桃花朵朵，滿(mǎn)懷的'溫文爾雅、壯志情調。
我又向著(zhù)文壇跑去，我在李白與杜甫的身后尋覓，在陸游與白居易的詩(shī)中翩翩起舞。他們對自然的熱愛(ài)，對生命的向往，令我深深陶醉與折服：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界；“青青子衿，悠悠我心”的浪漫；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的心境……天地間的一草一木、一山一水、一顰一笑，都被作者收入筆下。我來(lái)到這個(gè)屬于我的世界里，看藍天白云，聽(tīng)江河滔滔，聞花草幽香，多么美好！多么奇妙！啊，我為之折服，為之陶醉。
夜深了，我關(guān)上書(shū)，緩緩退出這個(gè)屬于我的世界。但書(shū)中的美妙卻在腦中揮之不去。閉上眼，啊，這才是我的世界，一個(gè)奇幻迷人的世界。
我想，以后我會(huì )經(jīng)常打開(kāi)這扇大門(mén)，進(jìn)入這屬于我的世界！
這里有屬于我的世界11
我大步向門(mén)口走去，滿(mǎn)頭大汗，我的心情卻如此激動(dòng)、興奮。向后望去，羽毛球場(chǎng)似乎剛剛退去“火光”。羽毛球課結束了，我卻更加期待下次的課，因為這里有屬于我的世界。
這節課上，我意外收到了班上小陸同學(xué)的“邀請”�！扒写枰幌�？”他問(wèn)，我發(fā)了第一個(gè)球，比賽開(kāi)始了。
我喜歡打高遠球的快感，便一直把球打得很遠，很快占了上風(fēng)�！班�，不行了吧�！蔽倚南�。誰(shuí)知，在接下來(lái)的幾分鐘里，他似乎突然改變了招數，將球往低了打，我向來(lái)小球不拿手。驚出了一身冷汗，慌張無(wú)比。而對方似乎怡然自得，我的體力很快便透支了�！芭尽彪S著(zhù)一聲響，他扣殺了我的球，我感到天旋地轉，掙扎地站起身。他朝我笑了笑，也滿(mǎn)頭大汗。
我喝了幾口水，體力漸漸恢復了。向外望去，竟發(fā)現我們課上的老師已經(jīng)看我們半天了。她笑著(zhù)朝我走來(lái)�！澳氵�不錯嘛，高球不錯！”她說(shuō)。我沉浸在失敗的煩惱中，她似乎看了出來(lái)�！拔腋阏f(shuō)，羽毛球比賽想要贏(yíng)，重要的是猜透人心與招數�！彼f(shuō)，“這是場(chǎng)心理戰，學(xué)會(huì )這個(gè)，你一定能贏(yíng)他�！蔽彝蛘麄�(gè)球場(chǎng)，每一個(gè)小場(chǎng)地的競賽都異�；馃�，卻又驚訝的發(fā)現，對待不同的對手，球手的招數更不同。原來(lái)，這看似火熱的比賽背后，是縝密的分析和推斷��！在這球場(chǎng)上我仿佛看到球手們思維的網(wǎng)，織成一片，漫散開(kāi)來(lái)……我要再試一次！我想用智斗。
我邀請小陸再次回到了場(chǎng)子上，我緩緩下蹲，仿佛空氣冷下了很多，我死死盯著(zhù)小陸，等待第一個(gè)球�！芭��！北荣愰_(kāi)始了。我先華麗的打了個(gè)高遠球，又低低的打了個(gè)小球，他都接住了，卻顯得有些吃力。對了！這就是他的弱點(diǎn)。我心想，他的體力沒(méi)我好，如果讓他前后場(chǎng)跑，我定會(huì )贏(yíng)他！我開(kāi)始用這種招式和他打球�？諝庠谖铱焖俚谋寂苤辛鲃�(dòng)起來(lái)，變得燥熱，我努力去嚴謹分析他的'一切勝球、敗球。身處于偌大的火熱球場(chǎng)，心卻似乎被冰包裹，十分冷靜。我們的分數緊緊追趕著(zhù)，很快就到了我的賽點(diǎn)。我屏住呼吸，空氣似乎多了火藥味，我用余光看向其它場(chǎng)地，他們仿佛著(zhù)了火，包裹著(zhù)我們，我微笑著(zhù)看著(zhù)小陸。這差一個(gè)扣殺！我想，“啪！”他發(fā)出了這關(guān)鍵一球，我接到球用力一揮，球火焰一般射到了對方的地面上。
我贏(yíng)了，我歡呼道，內心涌出了一份說(shuō)不出的激情與感動(dòng)。羽毛球課里有我的熱血與激情，它更讓我學(xué)會(huì )了：比賽勝于人心，羽毛球比賽是一場(chǎng)謹慎、冷靜的博弈！
這里有屬于我的世界12
何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng )造的，會(huì )更美!——題記
曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂(lè )中，卻不知發(fā)自?xún)刃纳钐幍臍g樂(lè )會(huì )是如此刻骨銘心。
曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線(xiàn)勾勒出的空間會(huì )是一道亮麗的世界線(xiàn)。
以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有;以前的我們總是站在他人的歡樂(lè )前羨慕別人的快樂(lè )。然而，我們總是在不可避免的長(cháng)大。無(wú)數次的成長(cháng)告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì )永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽(yáng)每天都會(huì )躍出海平面，陽(yáng)光總會(huì )不厭其煩的穿透無(wú)法模擬的空間，一切不會(huì )因我們而有所改變。經(jīng)歷了無(wú)數次的成長(cháng)的我們明白：自己創(chuàng )造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會(huì )是最沒(méi)的!
因此，用雙手搭起一片藍天，單調的黑白勾勒出的世界也會(huì )別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的.線(xiàn)條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng )造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽(yáng)光的夢(mèng)想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。
當太陽(yáng)躍出海平面，陽(yáng)光穿透無(wú)法模擬的空間來(lái)照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過(guò)的痕跡，世界便留下了我成長(cháng)過(guò)的足跡——一個(gè)黑白的小空間。單調的小空間也需要用雙手去編織，用夢(mèng)想去勾勒，單調的小空間也是曾經(jīng)努力過(guò)的見(jiàn)證，它與那些華美的世界是等值的——因為它們同是努力的結晶……
斑駁的石板橋落下的碎碎陽(yáng)光，當有一天驀然回首時(shí)，或許我們曾經(jīng)踏過(guò)的路上會(huì )有無(wú)數個(gè)世界線(xiàn)，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì )是其中的一份子，或許也會(huì )有人駐足于前慨嘆!因此，再單調的世界也是一道亮麗的世界線(xiàn)!
當太陽(yáng)再次躍出海平面，陽(yáng)光再次穿透無(wú)法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著(zhù)陽(yáng)光給自己一個(gè)smile：這里有我的世界，世界這邊獨好!
這里有屬于我的世界13
行步匆匆，車(chē)水馬龍，我們共處在現實(shí)這個(gè)喧囂的世界中。而倘佯在一個(gè)永遠美麗，春暖花開(kāi)的世界里有屬于我的世界，那就是書(shū)的世界。
在這個(gè)屬于我的世界里，我與先賢對話(huà)，與圣人談心，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，讓我著(zhù)迷，令我沉醉，給我啟迪……
這個(gè)屬于我的世界，她，滋養我的`心靈。翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞》，便夢(mèng)回唐宋，仿佛看到了幾千年前那古老滄桑的城墻，那樸素厚重的青石板；那靜謐清澈的夜空，那硝煙四起的戰場(chǎng)……景不同，心也不同，總是給予人無(wú)限的遐想：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！蔽液孟肟吹揭幻营毩⑾�，向柳水訴說(shuō)她的愁思；當心懷壯志的男兒在戰場(chǎng)上拼搏廝殺，眼前又赫然浮現出“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的壯闊；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！标淌庠凇朵较场分腥绱顺烈�。大自然的景色總是交替著(zhù)，一年又一年，警醒我們“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。這是一種多么豁達，多么豪邁的胸襟！我仿佛也融入其中，和他們一起酸甜苦辣，嘗遍人生百味。
這個(gè)屬于我的世界，她，陶冶著(zhù)我的情操。在煙雨蒙蒙的日子里，我可以在《匆匆》中感嘆時(shí)光飛逝，在《我的老師》中找到作者對恩師的贊美；在《背影》中品味父子真情……我可以隨著(zhù)名家的筆觸：走進(jìn)林清玄，感悟人生哲理；走進(jìn)朱自清，贊美春的美麗與生機；或是和魯迅回憶往昔，聽(tīng)汪曾祺講述自然野趣。我可以同他們一起去品味人生，走遍整個(gè)世界，欣賞山川之美，民族之美。雖不能眼見(jiàn)，可信卻見(jiàn)了。
這個(gè)屬于我的世界，她，給我啟迪。讀《三國》，我讀出了諸葛亮的機智，與他舌戰群儒的風(fēng)采；讀《魯迅》，我讀出了他對人民的體恤與對敵人的憎恨，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡那閼�；讀《貝多芬》，我讀出了她對命運的不屈與對音樂(lè )的熱愛(ài)；屈原的《離騷》里的詩(shī)句，我不禁被他的豪情壯志所打動(dòng)，屈原的以身殉國的精神，鼓舞著(zhù)后世對國忠心的情感。讀《古文觀(guān)止》如同跨入了中國古籍文化峋巍峨殿堂，書(shū)中的哲理，小到修身養性，大到治國平天下，無(wú)所不涵。能夠使人警醒，使人振奮，使人高尚，使人堅強。
這個(gè)屬于我的世界，如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái)，如此澎湃，讓我看到了大千世界的縮影；它將無(wú)限的世界收藏與有限之中，放于我的手指。于是，我愛(ài)上指間的這個(gè)世界。
書(shū)里，有屬于我的世界，讓我知道了很多，懂了很多。讓我成長(cháng)，且已停不下成長(cháng)的腳步，繼續遠航……
這里有屬于我的世界14
云淡風(fēng)輕，抿一口香醇，勿忘初心，堅持最初的純真，回歸書(shū)籍，品味唯一，旖旎多姿。
——題記
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；莎士比亞說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的營(yíng)養品；劉向說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也。的確不錯，書(shū)給我們帶來(lái)的遠超過(guò)我們想象的。讀書(shū)使人明智，帶給我們人生的啟發(fā)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在我看來(lái)書(shū)就是一個(gè)世界，一個(gè)寧靜平淡的世界……
從小，我便有閱讀的興趣。小學(xué)時(shí)，老師會(huì )拿著(zhù)同學(xué)們的作文當范文朗誦，那時(shí)一度認為作文是在老師面前表現的良好機會(huì )，便認真對待寫(xiě)作。
漸漸的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)在不知不覺(jué)中改變了閱讀的方向。漸漸走向了深入，一切在變，我對閱讀的興趣只增不減。我自認為自己不是一個(gè)好的讀者，我不會(huì )天天閱讀，也沒(méi)有尋章摘句的習慣，但我敢說(shuō)我熱愛(ài)閱讀，我是一個(gè)忠實(shí)的讀者。
或許，我沒(méi)有多愁善感，但我會(huì )被書(shū)中內容深深打動(dòng)；或許，我擁有十足的自控力，但我依然會(huì )被書(shū)中跌宕的情節所吸引，那時(shí)，我只有情不自禁，被書(shū)掌控。
讀書(shū)時(shí)，心如止水，波瀾不驚。煩惱煙消云散。那種感覺(jué)，是神往的`，是追求。
沒(méi)有閱讀過(guò)《駱駝祥子》或許我感受不到那時(shí)社會(huì )的黑暗，底層勞動(dòng)人民生活的艱辛；沒(méi)有閱讀過(guò)《悲慘世界》或許我感受不到那是人類(lèi)命運的多舛；沒(méi)有閱讀過(guò)《魯迅經(jīng)典》或許許我感受不到那時(shí)中國落后的封建思想。因此，讀書(shū)讓我懂的更多。
讀書(shū)可以陶冶我們的情操，升華我們的心靈。當我們在自然中閱讀，暢漾在知識的海洋中。我們便能與自然融為一體；當我們在室內閱讀窗外淅淅瀝瀝的下著(zhù)銀針似的小雨，雨點(diǎn)滋潤萬(wàn)物，我們同時(shí)也被閱讀所滋潤。
讀書(shū)的最高境界不在于數量，而在于專(zhuān)注，入神。若能一目十行一口氣看完一本萬(wàn)字名著(zhù)，那就達到了最高境界。目前我雖達不到此番境界但我會(huì )努力我喜愛(ài)閱讀，單純的熱愛(ài)，因為我在書(shū)中找到了追求，找到了目標。不是為閱讀而閱讀，為喜歡而閱讀。
我的世界是豐富多彩的，書(shū)的世界也是豐富多彩的；我的世界中有書(shū)，我相信書(shū)中也有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界15
大操場(chǎng)，一個(gè)讓我又愛(ài)又恨的地方。愛(ài)是愛(ài)它的馳騁、飛翔，恨是恨它讓我流血、流淚�？梢荒暌欢鹊拈_(kāi)學(xué)典禮開(kāi)幕式上，激情澎湃的音樂(lè )響起，我們健美操隊作為開(kāi)場(chǎng)表演時(shí)，我的心里是難以言表的興奮；當我站在北京市比賽的最高領(lǐng)獎臺時(shí)，我感覺(jué)這么多年的辛苦沒(méi)有白費。
我是校健美操隊的一員，每天都要進(jìn)行枯燥無(wú)味又極其疲憊的訓練。其中，跑步是我最討厭的訓練內容，也是隊友們最討厭的，一到了這天，隊友們的臉都能耷拉一天。不知為什么，一到跑步我就感覺(jué)這太陽(yáng)大到令人無(wú)法忍受，一到跑步，操場(chǎng)上的陰涼就都不知道跑哪里去了。其實(shí)，跑步前才是最煎熬的，看著(zhù)偌大的操場(chǎng)被太陽(yáng)包圍著(zhù)，塑膠跑道散發(fā)出的熱氣和四周玻璃射出的光亮及空氣中油的膩、霾的濁混雜在一起更讓人焦躁不安�！鞍�，可是又有什么辦法呢，這都是命��！”我心想著(zhù)。此時(shí)此刻，我站在跑道上，望著(zhù)那漫天邊際的操場(chǎng)，眼淚一下子涌入眼眶�！叭τ嫊r(shí)，一個(gè)小時(shí)之內回來(lái)，開(kāi)始！”隨著(zhù)教練一聲令下，我的`苦日子開(kāi)始了。三十圈一個(gè)小時(shí)？當我是田徑運動(dòng)員呢？腳機械地邁著(zhù)步子，身體好像在熱浪中鉆來(lái)鉆去，真夠巧的，剛才那寥寥無(wú)幾的云，現在徹底不見(jiàn)了蹤影，“這可怎么跑��！要是沒(méi)中暑算我厲害�！�
耷拉的樹(shù)葉，沒(méi)有幾個(gè)人的操場(chǎng)，毒辣的太陽(yáng)，面無(wú)表情的教練，這些都是夏日訓練中最真實(shí)的寫(xiě)照，“沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓我的命這么慘呢�！�
時(shí)間來(lái)到了最后一圈，沖刺吧，為了能按要求的時(shí)間到達，拼一次。最后一圈我只用了一分鐘，教練向我投來(lái)了滿(mǎn)意和欣慰的目光。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，是涼風(fēng)，它拂過(guò)我們的面龐，從我的指間滑過(guò)，天色已經(jīng)有些黑了，能從朦朧的光線(xiàn)中看到隊友們那一張張堅毅的臉，臉上的汗珠滑落下來(lái)，胳膊被曬的發(fā)燙發(fā)疼，可這就是我們需要做的事兒，選擇了它，就不要輕易放棄。全國健美操聯(lián)賽廣州聯(lián)賽，我與隊友拼搏到最后，取得了全國第三名，看著(zhù)那塊獎牌，心中無(wú)限感慨，是這項運動(dòng)讓我從一個(gè)嬌滴滴的小姑娘變成一個(gè)不畏困難，不言放棄的女孩兒。
下了訓練，隊員們都疲憊不堪，伴隨著(zhù)月光，我們相互攙扶著(zhù)下了臺階，有說(shuō)有笑，月光打在樹(shù)上，又照在了我們的臉上，涼風(fēng)吹過(guò)，伴著(zhù)淡淡的草香、花香，我張開(kāi)雙臂，享受著(zhù)勞累后的悠閑。
操場(chǎng)上有我的世界、我的影子，那里有為自己的夢(mèng)想努力拼搏的身影，那里有一個(gè)個(gè)堅毅的眼神，一張張純真蓬勃的笑臉。
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