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（推薦）這里有屬于我的世界作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的這里有屬于我的世界作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這里有屬于我的世界作文1
這個(gè)世界，它沒(méi)有《桃花源記》中的“良田美池桑竹之屬”；也沒(méi)有“苔痕上階綠，草色入簾青”的高雅；更沒(méi)有“隱天蔽日”“不見(jiàn)曦月”的清幽。但它卻屬于我的世界。
這里，這個(gè)世界，有月光。月色是我的世界，它有時(shí)光變遷的痕跡，它是這世界上最空明優(yōu)美的景物，它照耀著(zhù)我，洗滌著(zhù)我的.疲累，掃盡心中的千萬(wàn)思緒。
“庭下如積水空明”是兩人賞月，月光之影獨照；“莫使金樽空對月”是李白對月仰嘆。古人對月尚有如此情懷，我不敢說(shuō)我可以比擬他們，但面對皎潔的月色，我一定會(huì )手擁一本書(shū)，靜靜觀(guān)賞。
書(shū)，是什么書(shū)并不重要，但心一定要放空靈。半桌明月半桌書(shū)，對月品書(shū)不亦樂(lè )乎，月與書(shū)缺一不可，就這么靜靜沉浸在屬于我的世界內，觀(guān)賞者古今名人的佳作，思緒仿佛回到了作者的從前。
每個(gè)人都會(huì )有仰頭看月得一剎，在品書(shū)時(shí)，我仿佛看到了作者在仰頭看月，明月記錄下了他們的悲歡離合，他們的種種像電影一般在我的世界中略過(guò)，卻并不突兀，是啊，今時(shí)人看今時(shí)月，今時(shí)月照前世人，莫非就是這種感受。
在半夜一人獨自回家的時(shí)候，仰頭看月，是我在與我的世界共享這份孤寂；在作業(yè)完成的時(shí)候，仰頭看月，是我在與我的世界宣泄那份疲憊。讀過(guò)千萬(wàn)本書(shū)，每望向明月，就好像浮現出了明月映在水中，花香遍地，而我拘一壺月光，月光不照映在水中，而照映在了心中，是多么令人享受回味的過(guò)程！
明月記錄下了許多，不管是烽煙戰場(chǎng)，離別血染；還是瑯琊幔帳，錦繡山河，都是月色下的世界，時(shí)光下的小舟，我在月色與書(shū)的包圍中，享挽這份歲月之美，談月之情，得之心而與之書(shū)也。
這里，是屬于我的世界，一桌、一椅、一書(shū)、一明月而已。
這里有屬于我的世界作文2
初二第一學(xué)期，生物老師李老師帶著(zhù)我們全班下樓捉鼠婦。
上課間的校園十分安靜，微風(fēng)拂過(guò)常青的松樹(shù)，樹(shù)下的小草也隨著(zhù)風(fēng)輕輕地搖動(dòng)。我們小組選擇的是藝術(shù)樓前的那塊小花園，被微風(fēng)帶動(dòng)的灌木叢里靜悄悄地躺著(zhù)幾個(gè)“小西瓜”，那是鼠婦蜷縮起來(lái)的樣子。我見(jiàn)了大叫道：“這！這兒！這兒有！”聞聲，小組同學(xué)瞬間拿著(zhù)鑷子、水瓶過(guò)來(lái)了，一個(gè)、兩個(gè)……，不一會(huì )兒就裝了好幾個(gè)鼠婦，只見(jiàn)它們鉆進(jìn)我們事先裝好的土里，有幾個(gè)快的已經(jīng)看不見(jiàn)了，懶一點(diǎn)的就直接趴在表面上，不知是“初生牛犢不怕虎”還是已經(jīng)不想逃脫了。我們小組認為我們一定是第一了，便歡呼雀躍，但比較時(shí)竟還有一隊比我們多。
但這個(gè)小小的事并沒(méi)有影響我學(xué)習生物的熱情，在以后的實(shí)驗中，我一直是第一個(gè)完成的，也一直是比較好的'。成績(jì)雖然有時(shí)會(huì )下滑，但總體還是很不錯的。
這個(gè)學(xué)期，李老師在班里“引進(jìn)”了一些小動(dòng)物——兩只烏龜、兩只金蟬以及兩條小金魚(yú)，都放在一個(gè)水箱當中，里面布置一塊大石頭與幾塊零零散散的小石頭。我們一到課間或中午約見(jiàn)時(shí)，總會(huì )到教室觀(guān)察這些小動(dòng)物或用顯微鏡觀(guān)察一些玻片，還有就是自制一個(gè)玻片或進(jìn)行一些實(shí)驗。我觀(guān)察到了烏龜比較喜歡在石頭干燥區域呆著(zhù)，也通過(guò)觀(guān)察或實(shí)驗驗證了許多生物知識，可以說(shuō)生物教室唯一缺少的，就是那些典型的、死板的、枯燥無(wú)味的教學(xué)氣息吧！
造成如此氛圍的，可不只是生物教室，老師也有很大幫助。李老師是青島人，非常和藹，平易近人，人送外號“筆袋狂魔”。你可能會(huì )問(wèn)為什么有如此別致的一個(gè)稱(chēng)呼，其實(shí)是因為李老師善于用筆袋里的工具講課，這樣知識也會(huì )很形象地被記住，所以李老師才能博得如此一個(gè)名號。
我的生物課，多彩又有趣，生動(dòng)又形象，真可謂是我的世界，也是大家的世界��！
這里有屬于我的世界作文3
正值北京的夏季，烈日當空，炙烤著(zhù)大地。風(fēng)也不帶來(lái)一絲清涼。汗水滴在馬路上也只是化為一縷煙。我胡亂擦了把汗，忙鉆進(jìn)街角的小書(shū)店。
書(shū)店僅有十幾平方米，繁華的街道，絢爛的霓虹燈總是讓人們忽略了它的魅力。對面便是一所小學(xué)。在別人眼里它與旁邊的高樓大廈格格不入，在我心里卻是可以裝下整個(gè)世界的地方。
向店主寒暄幾句后，她便找來(lái)了我上周訂的書(shū)。我迫不及待的拆封，打開(kāi)書(shū)，好似得到了甘露般，燥熱的心情也平復了許多。那刻起，我便知道自己進(jìn)入了書(shū)的世界。
沒(méi)過(guò)多久，電話(huà)響了，看到是媽媽我趕忙接起。她問(wèn)我：“你在哪呢？這大熱天的，哦，在書(shū)店吧。家里煮了綠豆湯，你盡快回來(lái)�！蔽倚α诵φf(shuō)：“真了解我，我看會(huì )書(shū)就回�！蔽姨挚戳丝幢�，時(shí)間還很充裕。
一刻也不耽誤，我又翻開(kāi)了書(shū)。
雖說(shuō)我人在書(shū)店，但我的思緒早已在九霄云外，只有在這個(gè)世界里，我才能真正做到心無(wú)旁騖。
四點(diǎn)了，旁邊的小學(xué)開(kāi)完運動(dòng)會(huì )，書(shū)店里一下涌入一群汗流浹背，臉上掛著(zhù)感染力極強的笑臉。本是清靜的書(shū)店變得有些擁擠吵鬧。樹(shù)蔭下歇息的鳥(niǎo)群也被驚嚇的飛起來(lái)了。鳴笛的汽車(chē)、急躁的.家長(cháng)、糖葫蘆的香氣……看到這些也僅是抬眸的瞬間。
書(shū)很薄，時(shí)光隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)悄悄的流淌。重新回到書(shū)中，又到了只屬于自己的安靜世界，屏蔽了身外的浮躁與喧囂。這是我的桃源。
當我看完合上書(shū)時(shí)，有一種貪婪的獵人滿(mǎn)載而歸的滿(mǎn)足感�？戳丝幢�，心想“還有十分鐘”。趕忙加快了腳步。
殘陽(yáng)拉長(cháng)了樹(shù)影，兩邊的高樓又使城市再次亮了起來(lái)。這些景象讓我從書(shū)中走出來(lái)。家里又飄出陣陣菜香味，我真是個(gè)幸福的人。
書(shū)便是屬于我的世界，每本都不同，使我流連，使我沉醉。
這里有屬于我的世界作文4
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是出國留學(xué)，為我愛(ài)和愛(ài)我的人創(chuàng )造良好的物質(zhì)條件�？扇缃�，我的夢(mèng)想要比之前而簡(jiǎn)單得多——只為自己活得快樂(lè )！
我是多么羨慕李清照早年時(shí)的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”，卻同樣同情她之后的遭遇。我又是多么敬佩屈原的愛(ài)國之情，卻同樣對于他什么都做不到，反而縱身一躍跳江的`舉動(dòng)而感到無(wú)奈……
這些人物都是歷史，而我們卻能夠從歷史的眼光看待現在。我埋在書(shū)中，享受著(zhù)那屬于我的一絲絲快樂(lè )。書(shū)中就有屬于我的世界。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)是我的精神食糧，它讓我懂得許多道理，有人說(shuō)：“書(shū)是無(wú)聲的老師�！蔽矣X(jué)得，它更像我的一位朋友，等著(zhù)我向它傾訴，等著(zhù)我來(lái)讀透它的內心。
我不如古代書(shū)香門(mén)第小姐那樣的優(yōu)雅。我只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)靜靜的閱讀。有時(shí)，會(huì )眉頭微皺；有時(shí)，會(huì )哈哈大笑；有時(shí)，會(huì )輕聲啜泣；有時(shí)，會(huì )嘴角微微上揚。我總是能被那些書(shū)中的人物所感染，看著(zhù)他們又哭又笑。
我愛(ài)讀郭敬明的書(shū)，從他的書(shū)中我仿佛能看到有血有肉的人在青春中奔跑，他們向著(zhù)夢(mèng)的方向雖然她們會(huì )迷惘，會(huì )哭泣，但是他們總會(huì )懷著(zhù)那一顆堅定而熾熱的心去追夢(mèng)——永不放棄。而曾經(jīng)天真稚嫩的他們，終會(huì )成熟，他們破繭成蝶，飛向屬于自己的那片天。
誰(shuí)都不曾想到，像我這樣一個(gè)平時(shí)活潑愛(ài)笑的女孩，會(huì )有如此安靜的時(shí)候。讀書(shū)，陶冶情操；豐富閱歷，但更能豐富情感。
書(shū)中有屬于我的世界。他平淡而又現實(shí)，是屬于我自己的一片天。在這樣的世界中，有喜，又怒，亦有悲，更有稍稍的不足，但從中我能感到真正的自我，能夠使我獲得更多的快樂(lè )。
這里有屬于我的世界，一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)完美的世界。
這里有屬于我的世界作文5
讀書(shū)學(xué)習，科技制作，文體愛(ài)好，社會(huì )實(shí)踐…這里，一定會(huì )有屬于我們自己理想和美好的世界。
那次，我們的班主任告訴我們要捐助自己的愛(ài)心，送給路那邊的孤兒園的小朋友們，但是，老師說(shuō)不能向父母要錢(qián)，要靠自己賺錢(qián)，我去過(guò)那個(gè)孤兒院，還給那里的小朋友取過(guò)外號呢！叫做小一，小二呢！那些甜美的笑容浮現在我的眼前，而耳邊還似乎有人在喊著(zhù)“小姐姐，你今天是來(lái)看我們的`嗎？”突然，我看到有一個(gè)老婆婆在賣(mài)那些艷麗的花兒�？梢粋�(gè)人都沒(méi)有買(mǎi)的。我又想起孤兒院那些沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的小家伙來(lái)。想到老師在課堂上布置的“獻愛(ài)心”的活動(dòng)。 我就想到一個(gè)好主意，我立即跑向那個(gè)老婆婆問(wèn)她：“您好！老婆婆我可以幫您賣(mài)這些花，只是你可以給我點(diǎn)錢(qián)當作小費嗎？”
“孩子，你為什么要錢(qián)啊你有錢(qián)可以向父母要��！”
“因為老師布置了一項作業(yè)就是‘捐愛(ài)心’活動(dòng)，老師還叫我們不用父母的錢(qián)，要靠自己去賺錢(qián)��！去體驗父母的辛苦則！老婆婆你能幫助我嗎，可是現在那些人不買(mǎi)這樣花怎么辦！”
“我有個(gè)主意，我個(gè)可以吆喝��！”
“對哦！”這樣我遍開(kāi)始吆喝起來(lái)“賣(mài)花了，賣(mài)花了，送老婆，送戀人�！甭�，許多人走了過(guò)來(lái)，手中都拿著(zhù)一朵花，終于，在吆喝完中賣(mài)完了這些花，那個(gè)老婆婆向我走來(lái)說(shuō)：給你的小費。我說(shuō)：老婆婆不需要那么多��！老婆婆說(shuō)：不是你那些恐怕就要丟掉的啊，所以這錢(qián)你一定要收下說(shuō)著(zhù)，老婆婆飛快的跑開(kāi)了。
在這次社會(huì )實(shí)踐中，我明白了許多，那懂得了許多，因而，在這個(gè)世界中，我們可以陶冶你的性情，提升你的境界，開(kāi)拓你的思路，而這個(gè)屬于我們的世界五彩斑瀾嗎？”
這里有屬于我的世界作文6
在眾多愛(ài)好中擇取到一項真正適合自己并熱愛(ài)的，是一件很難也幸運的事。但這世間最無(wú)法預見(jiàn)的就是遇見(jiàn)，我被命運之手推進(jìn)了一扇叫“健美操”的大門(mén)，并在這里，找到了屬于我的世界。
北京的一月份并不討喜，干冷的寒風(fēng)像小刀似的刮在身上，樹(shù)上的大部分葉子已經(jīng)被吹落，只剩下幾片孤零零但又固執的枯葉掛在上面。地面上的小草被凍的不敢抬頭，只有幾枝傲梅用陣陣幽香證明著(zhù)自己的堅毅。我并沒(méi)有歸家，而是穿著(zhù)短袖在體操館里揮汗如雨。面對即將到來(lái)的全國健美操錦標賽，我們一刻都不敢松懈，借著(zhù)寒假的機會(huì )，將全天的時(shí)間都投入到汗水與淚水里。在面對強度過(guò)大的訓練時(shí)，分心是不允許有的事，可我卻在做跳躍落地時(shí)松了腳，當場(chǎng)摔在地上。教練和隊友們一下子圍在了我的身邊，教練用手抬起來(lái)我的腳，一邊熟練的用手指按著(zhù)幾個(gè)穴位，一邊抬頭對我說(shuō)道：“訓練不專(zhuān)心，不收緊，受傷是必然的。如果傷的嚴重，那你就不能參加這次比賽了�！笨粗�(zhù)教練嚴肅的表情，我心中咯噔一聲，隨著(zhù)這個(gè)巨大打擊而來(lái)的，是腳上撕裂般的疼痛�？晌腋緹o(wú)暇顧及腳傷，用手摳住墻壁站了起來(lái)，焦急的說(shuō)道：“不行啊，這次比賽資格我跑了兩次分站賽才拿下的。而且明年我就要升組了，這是我最后一次機會(huì )！我可以上場(chǎng)的，腳用繃帶固定住就好�！闭f(shuō)罷，從書(shū)包里扯出繃帶，咬著(zhù)牙忍著(zhù)疼的緊緊裹在腳上。不看教練緊皺著(zhù)的眉頭，一瘸一拐地走進(jìn)了場(chǎng)地。
時(shí)間如流水般逝去，此刻的.我已經(jīng)站在人聲鼎沸的賽場(chǎng)里。館外依舊寒風(fēng)刺骨，雪花毫不留情的砸向地面�？擅坊ㄈ耘f挺立，樹(shù)上的枯葉仍然不落。突然間，陽(yáng)光透過(guò)云，透過(guò)雪，透過(guò)比賽館的玻璃，照了下來(lái)。我從未見(jiàn)過(guò)如此濕暖但又充滿(mǎn)力量的陽(yáng)光，它像利刃一般劈開(kāi)寒冷，它又像戰士一般守護著(zhù)梅花和那幾片枯葉。下一個(gè)就輪到我上場(chǎng)了，閉上眼睛深吐一口氣，回想這段時(shí)光，經(jīng)常分不清臉上流淌的到底是汗還是淚。但不變的，是一直拼搏的我，是心中充滿(mǎn)力量的我。再睜開(kāi)眼，臉上揚起的是最燦爛的笑。
一套比賽動(dòng)作一分三十秒，全程都要看著(zhù)二十米外的裁判展現自我，也要全程專(zhuān)注于那爛記于心的旋轉跳躍和滑步。每一次比賽都是一次博弈，每一個(gè)動(dòng)作都要拼盡全力，也顧不上纏緊繃帶的腳，每一個(gè)關(guān)節，每一塊肌肉，每一次微笑都在說(shuō)話(huà)。此刻我身邊仿佛有如那陽(yáng)光般炙熱的火在燃燒，直擊耳膜的是呼吸和血液流動(dòng)的聲音，永遠不要低估一個(gè)運動(dòng)員對勝利的渴望。場(chǎng)下焦慮等待著(zhù)，直至大屏幕上出現得分和名次，欣喜激動(dòng)沖濕了我的眼眶。在這個(gè)瞬間，才能真切感受到自己的努力并未被辜負。自己靠著(zhù)癡極嗔極的拼勁撞開(kāi)了一堵無(wú)形的墻。在這堵墻的背后，是陽(yáng)光灑落的、屬于我的世界！
這里有屬于我的世界作文7
“昨夜同門(mén)云集推杯又換盞，今朝茶涼酒寒豪言成笑談……”戴著(zhù)耳機的我，隨著(zhù)這首溫柔婉轉的《山水之間》，思緒漸漸飄向那歌中的意境，走進(jìn)屬于我的世界。
音樂(lè )，是屬于我的世界。他總能用最勵志的歌詞劃破我心中的黑暗，釋放一切的不悅，走向光明。還記得有一次，我考試不理想，帶著(zhù)難過(guò)的心情走進(jìn)了音樂(lè )的世界。張韶涵的“往天堂要跳過(guò)地獄，也不恐懼，不逃避”這一句歌詞，使我重拾希望，斗志昂揚。在每個(gè)如同地獄般的日日夜夜，用斗志與汗水學(xué)習，隨著(zhù)最鏗鏘有力的音樂(lè )揮發(fā)無(wú)限的能量。最終獲得了最耀眼的成績(jì)單，最美麗的.結局，最期待的天堂。是音樂(lè )，使我明白不為這一次的失敗而逃避，只為下一次的的成功做最充分的準備。
音樂(lè )，是屬于我的世界。它總能用最寧和的曲調吹散我心中的霧霾，拋開(kāi)一切的煩躁，恢復平靜。記得那次，媽媽交給我一個(gè)任務(wù)，是讓我幫她策劃一個(gè)美甲的成果展示。剛一聽(tīng)到這個(gè)消息，我興奮得不得了，立刻就開(kāi)工了。由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，我上來(lái)就被一個(gè)頭疼的問(wèn)題難住了，是先出展板還是先做介紹?我們了小伙伴們，他們的回答也五花八門(mén)，各有意見(jiàn)，真是瞎子背瞎子——忙上加忙。這時(shí)，我再一次來(lái)到了音樂(lè )世界。一首寧靜平和的純音樂(lè )《夜的鋼琴曲五》浮在我的耳邊，飄蕩在我的心間。這平靜悠然的曲調撥走了我心中所有的煩躁與焦慮。浮躁的心又回到了往日的平靜。音樂(lè )使我冷靜下來(lái)，重整了思路，分析了每種方法的利弊，最后決定先做介紹，讓事情顯得有始有終。是音樂(lè )，使我明白遇到任何麻煩都不要急躁，學(xué)會(huì )冷靜才能得到最滿(mǎn)意的答案。
我就是這樣，喜歡沉醉在音樂(lè )的世界里，喜歡獨自一人享受那種心與音樂(lè )碰撞的每一個(gè)瞬間，感受那種釋然后的灑脫，那種來(lái)自心靈深處的震撼。
“落花雨，誰(shuí)深藏在我心�！彪S著(zhù)最后一個(gè)音符的停息，我輕輕摘下耳機，思緒也回到了現在。音樂(lè )，這里有屬于我的世界!
這里有屬于我的世界作文8
文字為房，標點(diǎn)為窗，清風(fēng)作友，云雀相伴，這是屬于我的世界語(yǔ)文。
走進(jìn)漢字莊園
中華上下五千年，作為四大文明古國之一的中國，漢字一直散發(fā)著(zhù)令人難以抗拒的獨特魅力�？吹綕h字千姿百態(tài):他們由橫豎撇捺提鉤折經(jīng)過(guò)不同的工序加工而成，是華夏子孫的努力成果。聽(tīng)那漢字抑揚頓挫:他們雖共存于漢字這個(gè)大家庭，卻有著(zhù)不同的名字，32個(gè)因素各盡其能，讓漢字莊園變得生機勃勃。倉頡創(chuàng )字至今，漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、大小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、宋書(shū)等多番變化，才形成如今令炎黃子孫引以為豪的文化瑰寶。
停留作文之窗
作文，是人們揮灑筆墨，盡展才華的語(yǔ)文一角。在作文里，可以看到作者的才思泉涌;可以聽(tīng)到作者的肺腑之聲;可以領(lǐng)悟到作者的心得體會(huì );可以感受到作者的喜怒哀樂(lè )。小憩于作文之窗前，我領(lǐng)略到了語(yǔ)文的動(dòng)人之處。
漫步詩(shī)詞湖畔
古今中外，詩(shī)詞寄托了依依深情，緬懷了無(wú)限往昔。在這方天地里，我目睹了歷史的浮沉變遷，感受到改朝換代的'鏗鏘豪邁;我觀(guān)看到曾經(jīng)的秦時(shí)明月，領(lǐng)悟到心若清水的純凈雅致;我認識了才華橫溢的文人墨客，感悟到了姿態(tài)各異的人生境遇。在這古典古韻的詩(shī)詞河畔邊，我徜徉徘徊，流連忘返。閑適時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，滿(mǎn)眼盡是云卷云舒的搖曳;緊張時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，腦海驟然浮現出悠然南山的寧靜;失意時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，心中便會(huì )涌起長(cháng)風(fēng)破浪的激情。輕嗅著(zhù)詩(shī)詞的氣息，欣賞著(zhù)詩(shī)詞的美景，我滿(mǎn)心歡喜，心曠神怡。
在語(yǔ)文里，掬一捧清輝，去感受光陰無(wú)法磨滅的情懷，在喧囂的塵世中收獲心靈的寧靜與淡泊。這里，又屬于我的世界!
這里有屬于我的世界作文9
邁進(jìn)門(mén)，潮濕的空氣撲面而來(lái)。陳舊的瓷磚，蕩漾的水波，嬉戲的人們，構成一幅時(shí)光的剪影。一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗隙灑落水中，清澈透亮這里，有屬于我的世界。
08年的夏天，我第一次呼吸到這潮濕的空氣，也與游泳結下了不解之緣。
噗通！我被失去耐心的教練放入了水中，據說(shuō)這是對付不敢下水的新學(xué)員的好法子。一瞬間，我仿佛墜入了漆黑的海底，掙扎著(zhù)，呼救著(zhù)，卻發(fā)不出一絲聲響。只能任由黑暗吞沒(méi)。哈哈哈！直到周?chē)⒆拥暮逍β晫⑽野鼑�，我才驚覺(jué)自己已被教練撈出水面。直至今日，那片笑聲仍是我揮之不去的夢(mèng)魘。
三年過(guò)去，我適應了小學(xué)生活，也學(xué)會(huì )了所有的泳姿。日復一日的訓練，我卻從未感到厭倦。學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )。我常會(huì )閉著(zhù)眼睛仰泳，感受著(zhù)水流溫柔而又靈動(dòng)地輕撫我的身體。當然最后總會(huì )因為撞到墻而痛得嗷嗷直叫；游蝶泳時(shí)，總幻想著(zhù)自己是一只美麗的蝴蝶，在水中飛舞翩躚。漸漸地，我熱愛(ài)上了在水中暢游的舒適。于是水的王國變成了我的`樂(lè )園，豐富著(zhù)我的世界。
呯！槍聲一響，眾人便如同離弦的箭一般，嗖的一聲躍入了水中。陌生的場(chǎng)館，陌生的水溫，緊張到凝滯的氣氛。在我感受到水那熟悉的韻律時(shí)，都盡數消散。那一刻，多年前的那場(chǎng)夢(mèng)魘也消失得無(wú)影無(wú)蹤。曾經(jīng)令我恐懼的可怕力量，如今已成為我最堅實(shí)的同伴，承載著(zhù)我游向遠方，游向屬于我的世界。
今天，當我再次站在這里，翻新過(guò)的青瓦白墻讓我險些以為走錯了地方。邁進(jìn)去，那股潮氣一如既往地撲面而來(lái)。時(shí)隔多年，泳池的水依舊清澈透亮，像一位老友一樣，如此令人安心。
回到那熟悉卻略顯陌生的懷抱，聆聽(tīng)著(zhù)水的脈搏，突然想起強忍岔氣之痛游完1500米的自己；忽然憶起背著(zhù)陽(yáng)光而進(jìn)，頂著(zhù)燈光而出的一個(gè)個(gè)日子。在這屬于我的世界里，我收獲了太多不忍回憶的感動(dòng)，堅持的力量將一直伴我前行。
這里有屬于我的世界作文10
武夷山讓我看見(jiàn)的是截然不同的風(fēng)光。
山腳下，潺潺的水流聲反響入耳，清澈的水流沿山崖湍湍 而至顯得那樣純凈自然。不知何時(shí)，我因眼前的風(fēng)景心情變得愉悅起來(lái)。腳下的巖石，經(jīng)歷史的打磨洗刷卻依然如此光滑、美麗。堅硬中仿佛訴說(shuō)著(zhù)往昔歲月。時(shí)光并未帶走它那質(zhì)樸的魂。
漸入佳林，濃郁的氣息散入我的'心扉，明朗秀美的景象映 入眼簾。山中的鳥(niǎo)鳴聲清脆悅耳，使我流連忘返。走在這綠意濃濃，空氣清新的山谷中，腳踏這這些極具歷史積淀的巖石上，聞著(zhù)那沁人心脾的香氣，望著(zhù)眼前的風(fēng)景，不知不覺(jué)沉醉其中更。
臨近峰頂，空氣凝結在一起。望向天空，已是一團白霧。
四周，玉女峰，珠峰，，接連一片，形成一幅空靈、壯麗的景象。這種情形，更使我為之驚嘆。
下了山，心中的震撼卻久久不得平息。而此時(shí)，到達了同 享盛名的九曲溪。
乘坐著(zhù)竹筏，置身于夾江兩岸之間，有一種悠然自樂(lè )的感 覺(jué)，水面上輕拂的微風(fēng)顯得格外輕柔。水與石的敲碰聲，更讓我感覺(jué)到一種的自然的氣息。抬起頭，遠山近水，接連一片，仿佛構成了一幅詩(shī)意的山水圖。清澈的水流在陽(yáng)光照耀下閃耀著(zhù)金燦燦的波紋，隨竹筏逐漸前行，夾江兩岸的風(fēng)光愈加美麗。同時(shí)，我心中的浮躁與處于城市生活的雜念一并而光。的確，時(shí)光可以帶走生命，卻永遠帶不走這樣純凈的靈魂，如此難忘的回憶。
我習慣了城市的喧囂，卻逐漸了這種山水和諧之美，再次 品味著(zhù)大紅袍，我仿佛聯(lián)想起那一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，那濃郁的鄉土氣息，更使我為之贊嘆。
這次旅行，不僅我看見(jiàn)了秀美的武夷山風(fēng)景，更使我看到 這種本真、質(zhì)樸的美。這里有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文11
也許一個(gè)人并不一定在各個(gè)方面都很出色，但我想每個(gè)都一定有自己所擅長(cháng)所感興趣的領(lǐng)域�！}記
從我們哇哇落地開(kāi)始，就對世界充滿(mǎn)了好奇，也正是這好奇心已到了人們所謂的“興趣”，可能是激情四射的舞蹈，陶冶情操的音樂(lè )，自由灑脫的繪畫(huà)……甚至是身邊不起眼的昆蟲(chóng)，而我，愛(ài)著(zhù)一種幾乎沒(méi)有幾個(gè)同齡人喜歡的東西---汽車(chē)。
可能有人會(huì )說(shuō)，喜歡汽車(chē)，男孩的天性，但我會(huì )回答，我已經(jīng)迷戀上了汽車(chē)，到了一種走火入魔的境界。我多次被媽媽?xiě)蚍Q(chēng)“汽車(chē)瘋子”，我并未對此作出太大的反應，畢竟，一個(gè)人真正愛(ài)上一種東西后就會(huì )寧靜而不宣揚。
每次，當別人很自然的打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)玩游戲時(shí)，我卻情不自禁地進(jìn)入了一個(gè)個(gè)汽車(chē)網(wǎng)站。我曾經(jīng)問(wèn)我自己為什么喜歡，卻找不到答案。每次，當別人高高興興地很隨意地走在街上時(shí)，我卻在不時(shí)關(guān)注別被人熟視無(wú)睹的汽車(chē)�，F在我已經(jīng)戀上了汽車(chē)設計，算來(lái)也有三四個(gè)年頭了吧。對于只有幾個(gè)月素描基礎的我，在別人看來(lái)我正在做一件永遠不可能實(shí)現的.事情，做一名汽車(chē)設計師。
在空閑時(shí)間，我總會(huì )拿出練習本畫(huà)上幾輛汽車(chē)，有時(shí)甚至在學(xué)習途中，媽媽就此說(shuō)過(guò)我很多遍，說(shuō)影響學(xué)習。每每就此事說(shuō)過(guò)就好一陣子，可心底的那個(gè)念頭仍永存：我要當一名出色的汽車(chē)設計師，我相信，這個(gè)念頭永遠不會(huì )被點(diǎn)點(diǎn)小事?lián)錅纭?/p>
我所愛(ài)的東西沒(méi)有幾個(gè)所愛(ài)，但這里有屬于我的世界，我深深地陶醉在這個(gè)世界里，源于心底的那份執著(zhù)。
別人所愛(ài)的可能是琴棋書(shū)畫(huà)，也有所榮譽(yù)，而我可以自信地說(shuō)，在汽車(chē)與設計方面他們及不上我，因為我的世界里沒(méi)有名利，即使沒(méi)有夸獎也會(huì )堅持。
我的世界，可能無(wú)人問(wèn)津，但絕不會(huì )雜草叢生；我的世界，可能沒(méi)有終點(diǎn)，但一定會(huì )永不停息！屬于我的世界，一定會(huì )發(fā)光發(fā)亮！
我相信，一定會(huì )的……
這里有屬于我的世界作文12
對于現在的我來(lái)說(shuō)，像清晨的鳥(niǎo)兒一般放聲高歌，震撼周?chē)拿恳淮缈諝�，無(wú)疑是最令我向往的事情。
追憶回幾年前有一位小女孩不同于眾人，她總會(huì )獨自呆在一個(gè)空曠無(wú)人的房間里，用自己仍舊稚嫩的歌聲，感染著(zhù)周?chē)拿恳淮缈諝�。有時(shí)鳥(niǎo)兒也會(huì )乘著(zhù)微風(fēng)過(guò)來(lái)，拍著(zhù)翅膀，也用她獨有的清脆聲音，應著(zhù)小女孩的歌聲。小女孩的臉上總是洋溢著(zhù)天真的、如初升的朝陽(yáng)一般的笑容，因為她知道最為動(dòng)人的歌聲不僅僅是她的，也是鳥(niǎo)兒的，更是世界萬(wàn)物的。她在歌聲中自由飛翔，同樣也在歌聲中找到了令她神往的世界。這位小女孩，正是當年的我。
進(jìn)入初中，我參加了學(xué)校的合唱團。剛進(jìn)入合唱團，我就發(fā)現自己仍如同一只丑小鴨一般，充滿(mǎn)不足，所以我開(kāi)始更加投入、不斷磨合，希望著(zhù)有朝一日能將自己變?yōu)橐恢话滋禊Z。正是由于這股動(dòng)力，每次歌唱仿佛我的身邊都只剩下回蕩的歌聲。一段段旋律，一個(gè)個(gè)節拍，充滿(mǎn)著(zhù)我的大腦；而平日學(xué)習的'緊張與各種瑣事，全部煙消云散，腦海中唯獨保存的是歌聲帶來(lái)的快樂(lè )。我陶醉于此，在這個(gè)世界中我終于破繭成蝶。
終于，合唱團要上臺演出了。踏著(zhù)一步步堅定自信的步伐，走上合唱臺，閃耀的燈光照射著(zhù)我，伴隨著(zhù)老師的指尖在鋼琴鍵上躍動(dòng)，表演開(kāi)始了。一個(gè)個(gè)音符跳動(dòng)著(zhù)，如同鳥(niǎo)兒在歌聲中徜徉；一組組旋律滑動(dòng)著(zhù)，如同風(fēng)兒一陣陣呼呼吹過(guò)；一段段故事訴說(shuō)著(zhù)，將所有一切美好的事物連成樂(lè )章，凝聚著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我用這歌聲訴說(shuō)夢(mèng)想，它給我最真切的回應，令我寧靜，令我自信，令我可以始終如一地奔跑、跳躍，始終做我自己，始終保持對自然界的每一物最真切忘我的沉醉——我找到了一個(gè)全新的世界，它正朝著(zhù)我微笑，張開(kāi)接納的雙臂。
依舊放聲歌唱，在瑣事一點(diǎn)點(diǎn)消失在回憶深淵的同時(shí)，我的背后一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)出一雙隱形的翅膀，帶著(zhù)我繼續飛翔，飛到世界的那一端，不斷閃爍著(zhù)自己的光芒，照亮屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文13
行步匆匆，車(chē)水馬龍，我們共處在現實(shí)這個(gè)喧囂的世界中。而倘佯在一個(gè)永遠美麗，春暖花開(kāi)的世界里有屬于我的世界，那就是書(shū)的世界。
在這個(gè)屬于我的世界里，我與先賢對話(huà)，與圣人談心，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，讓我著(zhù)迷，令我沉醉，給我啟迪……
這個(gè)屬于我的世界，她，滋養我的心靈。翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞》，便夢(mèng)回唐宋，仿佛看到了幾千年前那古老滄桑的城墻，那樸素厚重的青石板；那靜謐清澈的'夜空，那硝煙四起的戰場(chǎng)……景不同，心也不同，總是給予人無(wú)限的遐想：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！蔽液孟肟吹揭幻营毩⑾�，向柳水訴說(shuō)她的愁思；當心懷壯志的男兒在戰場(chǎng)上拼搏廝殺，眼前又赫然浮現出“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的壯闊；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！标淌庠凇朵较场分腥绱顺烈�。大自然的景色總是交替著(zhù)，一年又一年，警醒我們“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。這是一種多么豁達，多么豪邁的胸襟！我仿佛也融入其中，和他們一起酸甜苦辣，嘗遍人生百味。
這個(gè)屬于我的世界，她，陶冶著(zhù)我的情操。在煙雨蒙蒙的日子里，我可以在《匆匆》中感嘆時(shí)光飛逝，在《我的老師》中找到作者對恩師的贊美；在《背影》中品味父子真情……我可以隨著(zhù)名家的筆觸：走進(jìn)林清玄，感悟人生哲理；走進(jìn)朱自清，贊美春的美麗與生機；或是和魯迅回憶往昔，聽(tīng)汪曾祺講述自然野趣。我可以同他們一起去品味人生，走遍整個(gè)世界，欣賞山川之美，民族之美。雖不能眼見(jiàn)，可信卻見(jiàn)了。
這個(gè)屬于我的世界，她，給我啟迪。讀《三國》，我讀出了諸葛亮的機智，與他舌戰群儒的風(fēng)采；讀《魯迅》，我讀出了他對人民的體恤與對敵人的憎恨，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡那閼�；讀《貝多芬》，我讀出了她對命運的不屈與對音樂(lè )的熱愛(ài)；屈原的《離騷》里的詩(shī)句，我不禁被他的豪情壯志所打動(dòng)，屈原的以身殉國的精神，鼓舞著(zhù)后世對國忠心的情感。讀《古文觀(guān)止》如同跨入了中國古籍文化峋巍峨殿堂，書(shū)中的哲理，小到修身養性，大到治國平天下，無(wú)所不涵。能夠使人警醒，使人振奮，使人高尚，使人堅強。
這個(gè)屬于我的世界，如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái)，如此澎湃，讓我看到了大千世界的縮影；它將無(wú)限的世界收藏與有限之中，放于我的手指。于是，我愛(ài)上指間的這個(gè)世界。
書(shū)里，有屬于我的世界，讓我知道了很多，懂了很多。讓我成長(cháng)，且已停不下成長(cháng)的腳步，繼續遠航……
這里有屬于我的世界作文14
鳥(niǎo)兒在空中翱翔，藍天是屬于它的世界；魚(yú)兒在水中暢游，河流是屬于它的世界；鮮花在這里綻放，土地是屬于它的世界……每個(gè)事物都有屬于自己的世界。我想，屬于我的世界就是在那一個(gè)個(gè)小小的文字中，那一頁(yè)頁(yè)薄薄的紙張中吧！
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！逼鸪跷也幻靼走@句話(huà)：書(shū)只是一疊紙而已啊，哪里來(lái)的裝滿(mǎn)黃金的屋子呢？后來(lái)，我才明白，書(shū)中的字里行間蘊含的道理，那就是一座黃金的寶藏��！
暢游在書(shū)海之中，我們可以經(jīng)歷自己所不能經(jīng)歷的事，可以看到自己難以欣賞到的風(fēng)景。
還記得《格雷佛游記》嗎？格雷佛在大人國、小人國的奇遇是哪怕我們做夢(mèng)也想不到的'吧？某一天當我們醒來(lái)，身上爬滿(mǎn)了像拇指大小的人，在鼻子上、耳朵里、鞋子里，都是他們的影子，你會(huì )不會(huì )好奇而又有些害怕呢？你會(huì )不會(huì )也向往慧因國？因為慧因國的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣，他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實(shí)的、透明的。
暢游在書(shū)海之中，我們可以感受一個(gè)人，也可以貼近一個(gè)人，甚至可以同他一起生活。
還記得《悲慘世界》嗎？文中主人公冉阿讓因為被誤解偷了面包而關(guān)進(jìn)了監獄，在牢獄中，他在做海上勞工的日子中度過(guò)了19年，最后終于逃出并當選市長(cháng)。他正直、樂(lè )于助人的品質(zhì)受到了大家的贊揚。其間他還幫助了一位勞苦的女人，幫她養育她的女兒，并將其嫁人，讓她開(kāi)始了幸福的生活，而他自己，最后選擇了快樂(lè )的離開(kāi)。
偉人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)”。它讓我們明白，世間并不完全是美好，還有丑惡；它也讓我們明白，在生活中應當保持一種積極向上的心態(tài)，面對困難應堅定不移，勇于向前；它還讓我們明白，書(shū)是最好的老師，也是最大的伙伴，更是我們一生的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)，這里有我的世界。我喜歡沉浸在文字的世界里，喜歡讀書(shū)給我帶來(lái)的豐富的知識，帶來(lái)的快樂(lè )的體驗。我愛(ài)這屬于我的世界！
這里有屬于我的世界作文15
何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng )造的，會(huì )更美！——題記
曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂(lè )中，卻不知發(fā)自?xún)刃纳钐幍臍g樂(lè )會(huì )是如此刻骨銘心。
曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線(xiàn)勾勒出的空間會(huì )是一道亮麗的世界線(xiàn)。
以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂(lè )前羨慕別人的快樂(lè )。然而，我們總是在不可避免的長(cháng)大。無(wú)數次的成長(cháng)告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì )永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽(yáng)每天都會(huì )躍出海平面，陽(yáng)光總會(huì )不厭其煩的穿透無(wú)法模擬的空間，一切不會(huì )因我們而有所改變。經(jīng)歷了無(wú)數次的成長(cháng)的我們明白：自己創(chuàng )造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會(huì )是最沒(méi)的！
因此，用雙手搭起一片藍天，單調的黑白勾勒出的世界也會(huì )別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線(xiàn)條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng )造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽(yáng)光的夢(mèng)想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。
當太陽(yáng)躍出海平面，陽(yáng)光穿透無(wú)法模擬的空間來(lái)照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過(guò)的痕跡，世界便留下了我成長(cháng)過(guò)的足跡——一個(gè)黑白的小空間。單調的小空間也需要用雙手去編織，用夢(mèng)想去勾勒，單調的小空間也是曾經(jīng)努力過(guò)的見(jiàn)證，它與那些華美的世界是等值的.——因為它們同是努力的結晶……
斑駁的石板橋落下的碎碎陽(yáng)光，當有一天驀然回首時(shí)，或許我們曾經(jīng)踏過(guò)的路上會(huì )有無(wú)數個(gè)世界線(xiàn)，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì )是其中的一份子，或許也會(huì )有人駐足于前慨嘆！因此，再單調的世界也是一道亮麗的世界線(xiàn)！
當太陽(yáng)再次躍出海平面，陽(yáng)光再次穿透無(wú)法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著(zhù)陽(yáng)光給自己一個(gè)smile：這里有我的世界，世界這邊獨好！