我的拿手好戲作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的拿手好戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的拿手好戲作文1
從普通家庭到奧運會(huì )的賽場(chǎng)上，無(wú)處不出現跳升那細長(cháng)的身影。跳繩，這項歷史悠久的運動(dòng)，我第一次接觸到它時(shí)就深深的愛(ài)上了它，正是這種熱愛(ài)，讓跳繩成了我的拿手好戲。
沒(méi)上學(xué)時(shí)，看到哥哥姐姐們拿著(zhù)跳繩在不斷的跳動(dòng)，便已下定決心要練好它�？墒沁B跳繩哪有說(shuō)起來(lái)那么容易的？第一次跳繩是我拿著(zhù)跳繩往前一甩，與此同時(shí)腳也跳了起來(lái)，可在往腳下一看，繩子在前面，可腳還在繩子后面呢。我把左腳抬到繩子前面，把繩子繃緊，又是一條，可這次更慘，我腳下一滑，失去了重心，摔了一個(gè)大跟頭，我揉了揉摔疼了胳膊，毫不氣餒的站了起來(lái)。正如一位作家說(shuō)的：“即使跌倒一百次，也要一百次的站起來(lái)�！蔽以谑≈形〗逃�，在跌倒后爬起來(lái)，終于，我完成了我的第一跳。
就這樣，我以這種永不言棄的精神，進(jìn)步越來(lái)越大，最終，我也完成了連跳。一天學(xué)�！�(gè)名叫“跳繩王”的比賽。我被同學(xué)們推舉上了。終于到比賽那一天了。裁判的口哨一響，我迫不及待地跳了起來(lái)，我在整場(chǎng)比賽中一定不能有任何間斷，否則會(huì )嚴重地影響我的速度。我看到旁邊的同學(xué)，陽(yáng)光透過(guò)跳繩灑在她身上，跳的'時(shí)候汗水四處飛濺起來(lái)，她明顯很吃力。而我就大不相同了。比賽結束，我拿到了四年級第三名，這都是我?jiàn)^斗出來(lái)的呀。
我享受跳躍的快感，我傾聽(tīng)繩子揮舞的聲音，我望著(zhù)揮舞的繩子，我在跳繩中成長(cháng)。
我的拿手好戲作文2
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是畫(huà)卡通畫(huà)。
四年級時(shí)，因為爸爸媽媽的逼迫，我來(lái)到了畫(huà)室。說(shuō)起來(lái)畫(huà)室也不大，里面卻擺滿(mǎn)了各式各樣、五彩繽紛的畫(huà)作，漂亮極了！有水粉畫(huà)的小動(dòng)物，有國畫(huà)的山水圖，還有彩鉛畫(huà)的風(fēng)景畫(huà)我一下子就看上角落的幾幅卡通畫(huà)，并下定決心要好好學(xué)。
畫(huà)畫(huà)看起來(lái)容易，學(xué)起來(lái)難。在老師的教導下，我學(xué)習打稿、涂色、描線(xiàn)有時(shí)候為了畫(huà)好一個(gè)卡通人物，還要找好久對應顏色的顏料呢！
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的集訓，我終于畫(huà)得有模有樣，一揮手就能成畫(huà)，人人都夸好看。
1天，去接幼兒園的弟弟放學(xué)時(shí)，竟然讓我秀了秀我的拿手好戲。
這天下午，下課鈴“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，只見(jiàn)弟弟一手拿著(zhù)白紙，一手拿著(zhù)各色的畫(huà)筆向我奔來(lái)，高興地說(shuō)“姐姐，你來(lái)啦！幫我畫(huà)幅小兔子吧！”
這還不簡(jiǎn)單，我拿起畫(huà)筆，這邊一條線(xiàn)，那邊一個(gè)圓，一只小兔子就出來(lái)了，旁邊的小朋友鼓掌叫好，家長(cháng)們也連連稱(chēng)贊。
小朋友們都排成一隊，拿著(zhù)白紙讓我畫(huà)幅畫(huà)。藍天、白云、小狗、小貓、草地、小花各種各樣的卡通畫(huà)從我手下出現。
可是
一個(gè)小女孩跑來(lái)遞給我一張紙“姐姐，給我畫(huà)幅小豬佩奇吧�！蔽蚁攵紱](méi)想，大手一揮，畫(huà)上一個(gè)頭。咦？大事不好！我居然拿錯顏色啦！小豬佩奇的頭居然變成紫色的啦！這該怎么辦？小女孩一看，大哭起來(lái)：“哇小豬佩奇哪有紫色的`呀？”生氣得直跺腳。我連忙思考起來(lái)，終于，我突發(fā)奇想：“要不然就這樣將錯就錯吧，讓它當一只不一樣的小豬佩奇！”于是我安慰小女孩：“你看，不只有粉色的小豬佩奇，紫色的也很可愛(ài)哦！”小女孩半信半疑。
接著(zhù)我便用紫色的彩筆畫(huà)上耳朵、手、尾巴嘿！紫色的小豬佩奇也不錯嘛！小女孩破涕而笑，她接過(guò)畫(huà)，開(kāi)心地又蹦又跳，還大叫道：“真好看，真好看！”邊上的小朋友高興地遞來(lái)紙張：“我也要！”邊上的大人也贊不絕口：“真棒呀！”、“這小姑娘畫(huà)得真好”、“這畫(huà)真好看”
這就是我的拿手好戲畫(huà)畫(huà)，你的拿手好戲是什么呢？
我的拿手好戲作文3
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，當然，我也有我的拿手好戲，就是武術(shù)。我已經(jīng)學(xué)了四年了，因此拿過(guò)很多榮譽(yù)。
我從四五歲時(shí)總會(huì )學(xué)電視上的人筆畫(huà)，還總是與別的小孩打架，而且我還總是把別人打哭。等我上了小學(xué)，知道了有武術(shù)的興趣班，爸爸就把我送到那兒去學(xué)。我開(kāi)始學(xué)一年多，就晉級成為了“精英班”的學(xué)生，又學(xué)了半年多，我就晉級成了整個(gè)武館，最厲害的`“選手班”的學(xué)生，在四升五的暑假，我還和幾位同學(xué)去香港打比賽，為武館取得了不少榮譽(yù)。
就在這個(gè)學(xué)期里，整個(gè)六年級在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式時(shí)，都要表演一個(gè)節目。老師，在這個(gè)節目里，還把我的武術(shù)穿插了進(jìn)去。我一聽(tīng)到這個(gè)消息緊張又激動(dòng)，緊張是因為全校老師學(xué)生都要來(lái)看我的表演，激動(dòng)是因為老師給了我一個(gè)舞臺。
該我們班表演了，我拿著(zhù)表演用的刀，站得格外直。心里別說(shuō)多緊張了，心臟簡(jiǎn)直都快到喉嚨里了。同學(xué)們，朗讀著(zhù)詩(shī)歌，我回憶著(zhù)昨天武術(shù)教練強調的動(dòng)作。
音樂(lè )一換，我走到跑道，一站好就開(kāi)始表演。到發(fā)聲的地方，我喊的比平時(shí)更用力;到加速的地方，我的速度練到最快;到倒立的地方，我全身都在繃緊用力。在最后定勢的里，我用出了最大的力氣。眼神我也做到了最兇，精氣神全部都發(fā)揮出來(lái)。旁邊做飯的阿姨都在用手機拍照。同學(xué)一看見(jiàn)我的刀就大聲的告訴旁邊的同學(xué)：“快看，刀!”。我倒立時(shí)，聽(tīng)到了同學(xué)們佩服的贊嘆。剛練完時(shí)，立馬想起了一陣熱烈的掌聲。
這次，我得到了極大的榮譽(yù)，這可是我前一個(gè)月刻苦的訓練得來(lái)的，這是汗水的拼搏，這是我最好的拿手好戲。
我的拿手好戲作文4
古箏是樸素而又典雅的，時(shí)而深沉悠揚千回百轉，時(shí)而高昂激揚鏗鏘有力。優(yōu)美的古箏曲，讓我們的思緒也隨著(zhù)那首婉轉動(dòng)聽(tīng)的曲子，同作者一起領(lǐng)略著(zhù)對那吃苦農民的敬佩，對那大好河山的贊美，對那民族文化的傳承。
說(shuō)起古箏，那可真是我的拿手好戲。為了練就這個(gè)本領(lǐng)，我四歲就開(kāi)始練習了，到現在那可是練了好幾年呢。古箏是一門(mén)修養，是一種功夫。因為彈樂(lè )器需要靜心，放松，所以董老師總是穿梭在學(xué)生們之間，在課的開(kāi)始幫我們放松全身。有時(shí)候，學(xué)習產(chǎn)生的疲勞總是讓我們像老烏龜那樣縮著(zhù)脖子，古箏老師將我的肩膀往下一壓，后背使勁一推，又在脖子哪根筋上一戳我一下子挺起了身板。在我又要塌下去之余，用手頂住我的后背。幾節古箏課之后，每次上完課我總是覺(jué)得身體十分放松，也養成了挺胸抬頭的習慣。
端正身體很重要，但彈好古箏才是最終目的。俗話(huà)說(shuō)得好，嚴師出高徒。董老師只要一開(kāi)始上課，就變得異常嚴厲，她溫柔的時(shí)候真是少之又少。她特別注重你在這首曲子時(shí)融入的你的感覺(jué)，而不是將整個(gè)曲子臨摹的特別好。董老師說(shuō)，你怎么理解，你就必須按理解彈出來(lái)，而不是每一個(gè)小節都按照譜子上標的彈。老師認為可以在彈時(shí)根據理解自行改變一些小節的速度，我覺(jué)得非常有道理，后來(lái)發(fā)現這樣做果然更有獨特的韻味，更加與眾不同。
當我開(kāi)始按照老師的方法去練時(shí)，愛(ài)上了彈琴，愛(ài)上了古箏，愛(ài)上了自己的琴聲，我開(kāi)始更加努力地練習。我不但上課在練習，平時(shí)也會(huì )自然的走到琴邊，用琴聲來(lái)向我最忠實(shí)的'伙伴訴說(shuō)著(zhù)每一天的喜怒哀樂(lè )。我最喜歡的曲子是春到拉薩。在以前古箏老師舉行的古箏集會(huì )里，一位大姐姐彈了一首特別好聽(tīng)的曲子，我當時(shí)聽(tīng)的超級陶醉，發(fā)誓沒(méi)有聽(tīng)過(guò)比這更好的曲子，當即決定非要把它學(xué)下來(lái)不可。沒(méi)錯，你猜對了，那首曲子就是“春到拉薩”。
后來(lái)，我真的如愿以?xún)數膶W(xué)會(huì )了這首曲子。它講的是春天，流水，大山和有力的琴聲。這首曲子很長(cháng)，搖指用的很多，連綿的像流水；起伏的像大山；有時(shí)聲音輕盈得像蜻蜓點(diǎn)水；有時(shí)聲音踏實(shí)得像行走的駱駝大隊。于是，在班級的生日會(huì )上，我將春到拉薩錄下來(lái)，在大家吃飯的時(shí)候播。我真的太為自己驕傲了！聽(tīng)著(zhù)自己彈奏的豪邁的聲音，感覺(jué)好震撼。
這就是我的拿手好戲，我想我一定會(huì )一直努力堅持下去的。
我的拿手好戲作文5
說(shuō)起我的拿手好戲，那便是捉蟲(chóng)了�？吹健白较x(chóng)”兩字，我能想象出你們的表情——撇嘴皺眉吧？其實(shí)捉蟲(chóng)不是只有危險，其中還包含著(zhù)許多樂(lè )趣。
小時(shí)候，姥爺時(shí)常帶我去捉蜻蜓，我便在他“大顯身手”時(shí)仔細觀(guān)察，漸漸學(xué)會(huì )了很多捉蟲(chóng)的動(dòng)作�？墒俏业谝淮巍皩�(shí)踐”時(shí)，卻失足跌倒在水渠里。但這也阻擋不了我對捉蟲(chóng)的興趣。第二次，我竟成功啦，雖然過(guò)程不太完美——我的胳膊被樹(shù)枝劃傷，可我還是嘗到了捉蟲(chóng)的樂(lè )趣，并樂(lè )此不疲。
我開(kāi)始捉各種各樣的昆蟲(chóng)，天上飛的，地上跑的，樣樣我都捕過(guò)，可是我的捉蟲(chóng)命中率卻十分低下。于是我決定以觀(guān)察為基礎，用肉眼看透蟲(chóng)子的“內心”，最先被我注意到的.是小飛蟲(chóng)。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現它在逃跑時(shí)的方向一般是左邊，在準備捉它時(shí)，它會(huì )一動(dòng)不動(dòng)，好似察覺(jué)不到我的存在。而就在我即將下手的那一刻，卻又馬上飛走。于是，我按照觀(guān)察到的現象來(lái)推斷如何捕捉，結果一次成功了。
有一日，我和朋友們在操場(chǎng)上玩，無(wú)意間發(fā)現一只跳蛛。同學(xué)們第一次看到跳蛛，很想仔細看看它究竟長(cháng)什么樣，于是我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“看我的吧！”
我找來(lái)一個(gè)小瓶子，輕輕貼在蜘蛛下方，之后使勁拍了一下墻壁。蜘蛛受到驚嚇，從墻上掉進(jìn)了瓶子里。誰(shuí)知這蜘蛛太過(guò)機靈，在同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及歡呼之時(shí)便使勁跳出了瓶子，拉了一根細絲準備“逃跑”。我也不甘示弱，手向上拍了一下，想用瓶子接住下落的蜘蛛�？稍谶@時(shí)卻刮來(lái)一陣風(fēng)，不偏不移地把蜘蛛刮到了我的手背上，旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了此情景嚇得大叫。我心想真是遇到強敵了，看來(lái)要拿出絕招了！
我小心地用另一只手拿起一旁的瓶蓋，又在地上放好瓶子。在這期間，爬有蜘蛛的手必須不動(dòng)分毫——根據以前的經(jīng)驗，蜘蛛會(huì )在最初的幾秒內保持原地不動(dòng)使人放松警惕。布完“陷阱”后，我將手背一翻，以迅雷不及掩耳之勢用瓶蓋接到蜘蛛。這時(shí)蜘蛛開(kāi)始拉絲，在它沒(méi)落地之前，我捏住它的絲，像提著(zhù)木偶一樣將它放進(jìn)了瓶子里。吸取了前次的教訓，蜘蛛一進(jìn)入瓶子，我便快速地蓋上了瓶蓋，一只“狡猾”的跳蛛終于落入我的“天羅地網(wǎng)”中了。
我的表現贏(yíng)得了同學(xué)們一陣歡呼，我自己雖然“緊張”出了一身汗，但更多的是獲得了歡樂(lè )。
當然，捉蟲(chóng)不僅僅是我的拿手好戲，通過(guò)觀(guān)察昆蟲(chóng)，我還明白了許多道理，就像蜜蜂教會(huì )了我勤勞，螞蟻教會(huì )了我堅持……對比，我，樂(lè )在其中。
我的拿手好戲作文6
唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、變魔術(shù)……十八般武藝，樣樣是好戲！而我最拿手的好戲，是修理電腦。
這個(gè)本事，是我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起來(lái)的。以前，電腦出現問(wèn)題，都是爸爸來(lái)修。他在前面修，我在后面看。時(shí)間長(cháng)了，修的步驟方法看多了，我也就看懂了。電腦出了什么問(wèn)題，應該如何處理，我都知道的不少了，小問(wèn)題如何解決更是爛熟于心，再加上網(wǎng)上許多網(wǎng)友的`幫助，我已經(jīng)順利成為我們家修理電腦的“王牌”了。
這天，我們家的電腦又出問(wèn)題了，開(kāi)機以后，屏幕上全是“紅叉叉彈窗”�？磥�(lái)，這次電腦壞得還挺厲害，因為除了我，其他人對這個(gè)電腦都已經(jīng)束手無(wú)策了：姥姥把電源插頭拔了，又換了個(gè)地方插上，“沒(méi)準是因為電壓不足造成的故障！”她說(shuō)。當然，很少有計算機是因為電壓不足而出現故障的，這一招沒(méi)有任何效果。接著(zhù)，媽媽使出了“重啟大法”，可電腦也不吃這一套。爸爸的方法就比較高級一些——不停地按回車(chē)鍵。他本來(lái)想用這種方法把叉號彈窗統統去掉，不料，電腦壞的更厲害了，叉號已經(jīng)滿(mǎn)屏飛，彈窗疊了一層又一層。這可真是八仙過(guò)�！黠@神通了！無(wú)奈之下，爸爸媽媽只好把我叫來(lái)，想讓我試修一下。我想：我大顯身手的時(shí)候就要來(lái)了！
我坐在電腦前，開(kāi)始為電腦“看病”了，先“診斷”。我把電腦關(guān)機，再重新啟動(dòng)，大部分的故障是可以用這種方法修復的�？墒�，再次開(kāi)機，彈窗仍然是那么多�！斑@次有點(diǎn)兒意思�！蔽蚁�，“不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還有許多辦法可以治它！”我拆開(kāi)了電腦主機，檢查硬盤(pán)的連接，沒(méi)有任何問(wèn)題呀。接著(zhù)，我又打開(kāi)了“系統修復工具”檢查系統文件是不是缺失，可是仍舊沒(méi)有任何收獲�！凹热贿@樣，那一定是由電腦病毒引起的！”我說(shuō)著(zhù)，打開(kāi)了殺毒軟件，進(jìn)行殺毒�？墒�，連個(gè)病毒的影子也沒(méi)看見(jiàn)，我只好使出了我的絕招——系統重裝。半小時(shí)過(guò)后，叉號大軍被徹底殲滅了！這一切令我長(cháng)舒一口氣，全家人都笑著(zhù)夸我：“你還是有點(diǎn)兒能耐的嘛！”
就這樣，修復電腦的任務(wù)，又一次順利被我完成了！現在，我修電腦厲害的名聲已在小區里傳播開(kāi)來(lái)，就連鄰居的電腦壞了，也要叫我去修呢！
我的拿手好戲作文7
每個(gè)人都有自己的拿手好戲吧，比如下象棋，玩魔方，寫(xiě)毛筆字，跳西瓜……而我的拿手好戲則是捉龍蝦。
我奶奶家有個(gè)龍蝦池，每到過(guò)節日時(shí)，奶奶就會(huì )做很多的飯菜來(lái)慶祝節日。其中，小龍蝦是必不可少的，所以每得過(guò)節時(shí)，我就會(huì )跟伯伯一起抓龍蝦。他每次捉龍蝦，動(dòng)作是那么嫻熟，我看著(zhù)看著(zhù)，自然就學(xué)會(huì )了。
有一次爺爺過(guò)生日，又要準備龍蝦宴了。這次我終于可以大顯身手了，我要給爺爺一個(gè)大大的驚喜，我要捉到最大最肥的龍蝦給爺爺祝壽。我把這個(gè)想法告訴伯伯，伯伯同意了，我大喜過(guò)望。下午，我準備好捉龍蝦的工具，像一只離弦的箭直奔龍蝦池。
我小心翼翼地靠著(zhù)水池滑了下去，生怕驚動(dòng)龍蝦。站在原地不敢動(dòng)，認真觀(guān)察著(zhù)水池的動(dòng)靜。突然，眼前一亮，看到了一只十分健壯的龍蝦。他身披一身紅色鎧甲，面條胡須又長(cháng)又細，它還高高舉著(zhù)兩個(gè)大鉗子，那樣子就像一位威風(fēng)凜凜的將軍，好像要統治整個(gè)龍蝦池。我屏住呼吸，身體緩緩地向前移動(dòng)，雙手慢慢靠近龍蝦的頭胸甲。近了，近了，就在我快要抓住龍蝦時(shí)，一只青蛙跳了過(guò)去，啪的一聲水響，龍蝦迅速逃到水草下面了。我氣急敗壞，真想把這個(gè)青蛙抓住，狠狠地揍一頓。我繼續搜索目標，整個(gè)水池的龍蝦受了驚嚇半天沒(méi)有動(dòng)靜。難道是剛剛的大將軍龍蝦已經(jīng)去通風(fēng)報信了？我有點(diǎn)泄氣。真是"山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。"過(guò)了一會(huì )兒，我看到一只更大的'龍蝦，它賊頭賊腦，應該是缺少戰斗經(jīng)驗，居然悠然自得地趴在小石頭上曬起了太陽(yáng)。這次我可要更加小心，千萬(wàn)不能讓它再逃走了。
我屏住呼吸，小心翼翼地，一步一步從水里趟過(guò)去。我咽了一口唾沫，更加緊張了。我的雙手慢慢靠近，然后我迅速地捏住這只龍蝦的兩條長(cháng)須。我成功抓住只龍蝦。它在我的手上還想負隅頑抗，拼命掙扎，不停地舉起那兩只大鉗子，想要夾住我的手。我哪會(huì )給他反撲的機會(huì )，迅速地把它扔進(jìn)了旁邊的水桶。任它在水桶四壁攀爬，把水桶弄得叮當作響。我終于松了一口氣，內心無(wú)比自豪。
接著(zhù)，我又繼續投入"戰斗"。一個(gè)，五個(gè)，十五個(gè)，二十個(gè)……忙活了一下午，我總共做了二十八只龍蝦。我把這個(gè)喜訊告訴了全家人，他們都夸我厲害。我心里美滋滋的。
通過(guò)這次捉龍蝦，我明白了一個(gè)道理:當你在做一件事時(shí)，不管你失敗了多少次，只要你沉下心來(lái)繼續堅持，這件事就會(huì )做好。
我的拿手好戲作文8
輕輕握筆，筆尖緩緩流淌，似乎在吟唱一首輕巧精致的詩(shī)，緩緩提筆，文字躍然紙上，宛若一位優(yōu)雅高貴的舞者;慢慢收筆，微微放下筆，文字仿佛一個(gè)頑皮可愛(ài)的小精靈，沖我擠眉弄眼，好不快活。硬筆書(shū)法，這就是我的拿手好戲。
在低段夏令營(yíng)里，我曾經(jīng)有一段時(shí)間于在復令營(yíng)報了關(guān)于硬筆書(shū)法的社團。坐在敞亮的教室里，聽(tīng)著(zhù)老師細細講解，心中難免泛起層層漣漪，手心也癢癢的。于是暗暗發(fā)誓要讓同學(xué)們刮目相看。老師搭著(zhù)我的手教我，我也逐漸掌握了技巧。字也越發(fā)工整。
現在，書(shū)法己經(jīng)成了我的`拿手好戲。記得一次老師把一些學(xué)生集中到書(shū)法室寫(xiě)硬筆書(shū)法。
開(kāi)始!認真書(shū)寫(xiě)，不要涂改!陽(yáng)光徐徐傾泄，趴在窗臺上望著(zhù)同學(xué)們全神貫注書(shū)寫(xiě)。那時(shí)的我還有茫然，甚至不知道從何下筆，只覺(jué)得連平日熟悉的筆都離自己漸行漸遠，一種莫名的陌生與不安在心里萌生發(fā)芽。
我不由得握緊了筆，渴望一點(diǎn)溫暖。筆尖微微顫動(dòng)，我呼吸發(fā)緊，筆失在空中停留了許久。輕輕下筆，按壓、起筆。一抹陽(yáng)光調皮地趴在紙上，偷偷地看著(zhù)紙張。寫(xiě)得還挺秀氣，也算是開(kāi)了個(gè)開(kāi)頭吧。我松了一口氣，再次調整了坐姿，屏息凝神，抿緊嘴唇手中的筆宛若在紙上跳著(zhù)芭蕾，蹦跳著(zhù)、雀躍著(zhù)，真是一位優(yōu)雅的舞者。我嘴角蕩漾出一抹笑容。一瞬間，世界都安靜了下來(lái)，彷佛只剩下我均勻的呼吸伴著(zhù)水筆與紙張摩擦的聲音。這聲量給予了我安定與平靜。
其它人陸陸續續寫(xiě)好了，也不知是誰(shuí)喊了一句：快過(guò)來(lái)看，這個(gè)人的字真好看!刷的一聲，一群人的目光聚焦在我的書(shū)寫(xiě)紙上，他們指指點(diǎn)點(diǎn)，贊不絕口。我沾沾自喜，心中不免有幾分害羞。一位大我幾歲的同學(xué)快步走了過(guò)來(lái)，挑起眉毛，眼里閃過(guò)一抹亮光：啊，這個(gè)字我自愧不如啊!
我憋著(zhù)笑，偷偷用余光瞟向四周，雖然她說(shuō)的挺夸張的，但我心里還是甜甜的，在暗自竊喜著(zhù)。
啊，我終于寫(xiě)好啦!我伸了個(gè)懶腰，小心翼翼地端起紙張，端詳許久，目光仍離不開(kāi)自己的字，仿佛一個(gè)又一個(gè)小精靈，跳在了我心里，我心花怒放，笑了。是喜悅，是欣慰，誰(shuí)也說(shuō)不清。
硬筆書(shū)法，我的拿手好戲。它豐富了我的生活渲染了我的世界，點(diǎn)綴了我的人生。
我的拿手好戲作文9
我的拿手好戲是播音與主持，它陪我走過(guò)了一個(gè)年頭，見(jiàn)證了我的蛻變，也記載了我的喜怒哀樂(lè )。
每次一想到要去練習，我的心里就特別興奮，感覺(jué)心都要跳出來(lái)了似的。
一節課上完后，我都會(huì )有很大的收獲。面對收獲，我就會(huì )想起曾經(jīng)我勤學(xué)苦練的情形。一次去試課的時(shí)候，剛準備開(kāi)始朗誦，卻被心中的怯懦揪住了棱角。我滿(mǎn)臉通紅，全身發(fā)麻，恨不得馬上離開(kāi)。但老師那優(yōu)美的聲音讓我心中愉悅，我才開(kāi)始讀。
有時(shí)練到嗓子疼得不得了，有時(shí)讀錯音，有時(shí)會(huì )破音…………經(jīng)過(guò)我刻苦訓練，我對播音主持的喜愛(ài)與日俱增，甚至對《快樂(lè )大本營(yíng)》之類(lèi)的真人秀節目情有獨鐘，主持人的口語(yǔ)表達能力、現場(chǎng)駕馭能力都能牽動(dòng)我的心魂。
今年六一兒童節，我被榮幸地選為聯(lián)歡節目的.主持人。經(jīng)過(guò)多次排練之后，我就在要上臺那一刻，我的老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“劉柯辰同學(xué)，你一定要記住，站在臺上，形象要好，腳并齊、收腹、挺胸、抬頭……”在老師的叮囑下，我自信地走上了臺，每次下來(lái)，老師都會(huì )細心地和我一起練下個(gè)節目的臺詞。觀(guān)眾都在前邊看演出，而我卻在他們后面練習。演出結束后，有很多觀(guān)眾都在夸我，這時(shí)，我感覺(jué)自己是全場(chǎng)最亮的星！
通過(guò)這次主持，我更加自信了。我相信，我以后會(huì )更好的！
我的拿手好戲作文10
天生我材必有用，每個(gè)人都有在某些方面的天賦，擅長(cháng)做那些事，有的會(huì )畫(huà)畫(huà)，有的會(huì )唱歌，有的會(huì )炒拿手菜……但無(wú)論是哪一種本領(lǐng)，都要經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨后才能見(jiàn)彩虹。
我很喜歡玩拼裝方面的東西，出于興趣和愛(ài)好，媽媽就把我送去做海模。在那，我深刻地明白到“一份耕耘，一份收獲”的含義。
還沒(méi)學(xué)時(shí)，我認為太簡(jiǎn)單，不就是拼拼裝裝嘛！這可是我的拿手好戲�？纱蜷_(kāi)海模盒子，我驚呆了，嘴巴成了O字形，大大小小，五顏六色的零件看得我眼花繚亂。既來(lái)之則安之，我只好硬著(zhù)頭皮學(xué)下去。每次回家，手上都長(cháng)滿(mǎn)了厚厚的“繭”。做航模能磨練人的耐心與毅力，剛開(kāi)始，我卻靜不下心來(lái)，憤怒時(shí)還摔東西，大發(fā)脾氣，甚至言之要放棄。等我稍稍靜下來(lái)時(shí)，爸爸都是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“要有耐心，不要因為一時(shí)的挫折而放棄，要戰勝它�！遍_(kāi)始我還不太明白這句話(huà)的意思，后來(lái)慢慢知道其中深刻含義。每次遇到困難和挫折時(shí)，我腦海中就想起這句話(huà)。經(jīng)過(guò)不斷努力的練習，我漸漸掌握了方法，技術(shù)變得更加嫻熟起來(lái)，以至后來(lái)做個(gè)海模對我來(lái)說(shuō)是游刃有余。老師常�？洫勎�，還把我做的海模當做教材來(lái)給同學(xué)們講解，我的努力得到同學(xué)們的認同和羨慕。
終于，我們迎來(lái)了全省海模比賽，比賽地點(diǎn)在安徽鳳陽(yáng)。比賽前同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，等待著(zhù)比賽的開(kāi)始，我也信心十足，昂首挺胸地走進(jìn)比賽的教室。隨著(zhù)老師一聲令下，我迅速打開(kāi)盒子，全神貫注地拼裝起來(lái)，一只手小心翼翼地涂著(zhù)膠水，另一只手往海模上拼裝零件。不一會(huì )兒，我就大汗淋漓，汗水滴在桌上，晶瑩剔透，我無(wú)暇去擦頭上的汗珠。十分鐘、二十分鐘、半個(gè)小時(shí)……時(shí)間飛快地流逝著(zhù)，我覺(jué)得自己身在一片黑暗之中，到處摸索著(zhù)，心中又焦躁不安。忽然，一陣風(fēng)從窗外吹來(lái)，帶來(lái)了一絲涼意，我腦海中又閃現爸爸的話(huà)語(yǔ)，漸漸地冷靜下來(lái)。只差最后一個(gè)小直升機了，我憑借著(zhù)爐火純青的.技術(shù)，很快就完成了。經(jīng)過(guò)一番仔細檢查后，我走出教室，雖仍有些不安，但也如負釋重地呼了口氣。
“耶！第三名�！甭�(tīng)到了這個(gè)好消息后，我欣喜若狂，控制不住內心的激動(dòng)與歡喜，我終于奪得了全省第三名。下午頒獎時(shí)，一枚金晃晃的銅牌在我胸前閃爍，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，我成功了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比魏纬晒Φ谋澈�，都需要不為人知的努力，需付出心酸的汗水，才能真正享受到真正成功的樂(lè )趣。
我的拿手好戲作文11
我身邊的同學(xué)，有人的拿手好戲是下象棋，有人是算術(shù)，有人是唱歌，也有人是玩魔方等等，而我的拿手好戲，絕對沒(méi)有人能夠猜到，因為我的拿手好戲是種菜。
我的拿手好戲之所以是種菜，完全就是因為我的爺爺喜歡種菜。小時(shí)候，我就常常跟在爺爺身后，看著(zhù)爺爺將從集市上買(mǎi)來(lái)的.種子埋入泥土里。然后一天一天過(guò)去了，這些種子居然變魔術(shù)一般的長(cháng)出了新芽。這可是讓我好奇了許久，那時(shí)候的我一直在問(wèn)爺爺，我問(wèn)：“為什么一粒這么不起眼的小種子能夠找出這么大一片的葉子？”
我是親眼瞧著(zhù)那一粒粒小小的白菜種子被爺爺種在泥土里，然后一天天長(cháng)大，長(cháng)出了這么大的一片葉子。爺爺當時(shí)神秘莫測的對我說(shuō)：“這啊，就是生命的力量�！�
跟隨著(zhù)爺爺久了，我對種菜也產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是在一年的春天里，我主動(dòng)朝著(zhù)爺爺說(shuō)道：“我也要來(lái)種菜，要種出一顆大大的白菜�！睜敔敺浅�(lè )意的答應了。于是，爺爺領(lǐng)著(zhù)我去地里松了土，然后又將泥土分成了幾個(gè)豎條，在隆起的泥土里種下了種子，然后澆水。在種子被埋在泥土后，好長(cháng)一段時(shí)間里，我們都得注意著(zhù)去澆水，還有施肥。
就這樣，在我一日一日的照料上，我種下的種子萌出了芽。見(jiàn)到這一幕，當時(shí)候的我簡(jiǎn)直跳起了老高，這實(shí)在是令我太興奮了！之后，每一年的春天，一有時(shí)間，我就幫著(zhù)爺爺在園子里忙活著(zhù)，漸漸地不管是我種下的種子，還是菜苗都長(cháng)得極好。我瞧著(zhù)這些長(cháng)勢極好的蔬菜，心里干豆無(wú)比的高興。
于是，慢慢的種菜就成了我的拿手好戲，就連爺爺都在夸獎著(zhù)我，能種出一地的好菜來(lái)。
我的拿手好戲作文12
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，當然我也有我的特長(cháng)，那就是武術(shù)。我學(xué)了四年，所以獲得了很多榮譽(yù)。
在我四五歲的時(shí)候，我總是學(xué)會(huì )在電視上畫(huà)畫(huà)，我總是和其他孩子打架。而且，我總是把別人打哭。上小學(xué)的時(shí)候，得知有一個(gè)武術(shù)興趣班，爸爸就送我去那里學(xué)習。我開(kāi)始學(xué)習一年多，后來(lái)被提升為“精英班”學(xué)生。經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習，我被提升為全校最有實(shí)力的“玩家班”學(xué)生。四五的暑假，我還和幾個(gè)同學(xué)去香港玩游戲，為武校爭取了不少榮譽(yù)。
這學(xué)期整個(gè)六年級都會(huì )在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上表演一個(gè)節目。老師，在這個(gè)節目里，我也插了我的武功。當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我既緊張又興奮。我緊張是因為學(xué)校所有的老師和學(xué)生都來(lái)看我的表演，我興奮是因為老師給了我一個(gè)舞臺。
輪到我們班表演了。我拿著(zhù)表演用的`刀站得很直。別說(shuō)心里有多緊張，心都快提到嗓子眼了。同學(xué)們，朗讀詩(shī)歌，回憶昨天武術(shù)教練強調的動(dòng)作。
音樂(lè )一變，我就走到t臺，一停好就開(kāi)始表演。到我發(fā)聲的地方，我比平時(shí)喊得更用力；到加速的地方，我的速度是最快的；到了倒立的時(shí)候，全身緊繃，硬邦邦。最后一盤(pán)，我用盡了全力。我也做了我眼中最兇的事，所有的精神都發(fā)揮到了極致。旁邊做飯的阿姨都在用手機拍照。同學(xué)一看到我的刀，就大聲對旁邊的同學(xué)說(shuō)：“你看，刀！”。我倒立的時(shí)候，聽(tīng)到了同學(xué)們的贊嘆。剛練完，馬上想到了一陣掌聲。
這一次我獲得了巨大的榮譽(yù)，這是我前一個(gè)月努力訓練的。那是汗水，那是我最好的專(zhuān)長(cháng)。
我的拿手好戲作文13
俗話(huà)說(shuō)：“十八般武藝，樣樣是好戲�！泵總�(gè)人都存在著(zhù)自己拿手的好戲，我也不例外，我也有我的拿手好戲，那就是籃球。
我學(xué)打籃球，是因為覺(jué)得打籃球，不僅可以鍛煉我們的身體，還可以提高我們的.思考能力，擺脫別人的視線(xiàn)，再用自己的力量來(lái)投籃。
如今，我籃球打得好，還不是因為自己努力地學(xué)習、反復地學(xué)習，才有的結果。說(shuō)到籃球，我腦子里會(huì )想起一件事兒：在我很小的時(shí)候，我有很多動(dòng)作學(xué)不好，但現在我打籃球打得好，受到了很多人的贊嘆。
但我有一件很后悔的事兒，我在學(xué)校的籃球場(chǎng)打籃球時(shí)，正好碰見(jiàn)了同學(xué)。他和我比試，最終他瞧不起我似的說(shuō)：“切，雖然你這籃球基本功都會(huì )了，但投籃不一定都中�！蔽耶敃r(shí)一氣之下就展現出我真正的實(shí)力�；氐搅税嗉�，受到了眾多人的贊嘆：“哇，你打籃球好厲害！下課后，再展示一下你的投籃技術(shù)，讓我們看看唄！”轉眼間，就到了下課時(shí)間，我們走進(jìn)了籃球場(chǎng)，我和一位同學(xué)比賽，最后被他給攔截住，我一個(gè)轉身再投籃，同學(xué)們贊嘆不已。
我本想謙虛點(diǎn)，但控制不住自己，還是驕傲了，由于我太興奮了，一不小心把球給投錯了地方，同學(xué)們哈哈大笑，同學(xué)們嘲笑我，我突然覺(jué)得有些不好意思，害羞地低下頭。
這件事到現在我都難忘，我想說(shuō)：“籃球不僅可以鍛煉身體，也可以提高思考能力�！�
我的拿手好戲作文14
班上的人都有自我的拿手好戲，有的是跳舞，有的`是跳繩，有的是打羽毛球等許多許多，我的拿手好戲是——跑步。
我小時(shí)候就和朋友一齊跑步、跳繩，提高肺活量。我們每一天堅持跑一個(gè)半小時(shí)，自然而然跑步就練成了我的拿手好戲。不管刮風(fēng)下雨，我們都會(huì )堅持跑步，有時(shí)，甚至生病了也會(huì )堅持�？墒俏颐恳惶於紩�(huì )堅持跑步，所以很少生病。
剛開(kāi)始，我曾想放棄過(guò)，但還是被朋友硬拉著(zhù)跑步，跑多了，已經(jīng)養成了習慣，不再需要朋友叫我。有時(shí)，我還會(huì )多跑一會(huì )兒，朋友也會(huì )陪我多跑一會(huì )兒。有時(shí)候跑得太猛，被石頭絆倒了，我會(huì )趕緊爬起來(lái)，拍拍身上的塵土，繼續跑步。
每次跟朋友比賽跑步時(shí)，我們都是并列第一，不相上下。但跟別人跑的時(shí)候，我總能跑過(guò)別人，恐怕是我倆每一天在一齊堅持跑步的原因。我們有時(shí)會(huì )練習短跑，幾秒鐘跑完20米，此刻長(cháng)大了，跑得更快了，幾秒能跑完50米。學(xué)校舉辦過(guò)接力賽，我們班跑了個(gè)第一，可是全靠我。
之后，我從村里搬到縣里，與朋友分別了。我很少回村里，有時(shí)還會(huì )在小區朋友面前炫耀自我跑得快。讓我印象深刻的一件事是，我在小區舉辦過(guò)比賽，結果，你猜誰(shuí)贏(yíng)了？當時(shí)，我跑步時(shí)還會(huì )回頭看一下別的伙伴，他們竟然被我落了十幾米遠，我還嘲笑他們：“你們跑得那么慢，怎樣回事呀？”可是，一不溜神，差一點(diǎn)兒就被他們追上來(lái)了，我以后再也不敢嘲笑別人了，一嘲笑，跑步速度就會(huì )減慢。
拿手好戲都是自我練出來(lái)的，不努力肯定不會(huì )有收獲。
我的拿手好戲作文15
我的拿手好戲有很多———書(shū)法、畫(huà)畫(huà)兒、手工剪紙……其中我最拿手的一樣就是——生動(dòng)的講故事。
要說(shuō)我是怎樣練成生動(dòng)的講故事的技巧，還得從幼兒園時(shí)說(shuō)起。上幼兒園時(shí)，家里有一個(gè)紅色的學(xué)習機，我拿出一本薄薄的.目錄，找到童話(huà)故事一欄，一聽(tīng)就是幾十分鐘。聽(tīng)的次數多了，能把整個(gè)故事復述下來(lái)。后來(lái)，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)改編故事情節、自己創(chuàng )編故事，漸漸地，“講故事”已與我有了深厚情緣。
上小學(xué)時(shí)的一次周末，我和同學(xué)們在公園里舉辦讀書(shū)會(huì )，這時(shí)，家長(cháng)提出要增加一個(gè)“才藝演示”環(huán)節。大家一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，我也躍躍欲試，心想：展現我拿手好戲的機會(huì )來(lái)啦！終于輪到我了，我登上臺，準備講以前我精心創(chuàng )編的“新貓和老鼠”的故事。我從一段引子開(kāi)始講起，聲情并茂地講著(zhù)故事情節�？粗�(zhù)臺下被故事情節所吸引的同學(xué)們和家長(cháng)們，我更加自信了，順利的講完了故事。獲得了同學(xué)和家長(cháng)的一致夸贊，我聽(tīng)后非常得意。
這時(shí)，同學(xué)們喊著(zhù)，再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)，怎么辦，我頭腦一熱，再講一個(gè)就再講一個(gè)。講哪一個(gè)故事呢，我對一個(gè)故事比較熟悉，可是對故事情節記得不太詳細，順著(zhù)故事情節編下去吧，就這樣，我一邊講著(zhù)，一邊按照想象編造著(zhù)，同學(xué)和家長(cháng)聽(tīng)得更加津津有味了。掌聲也更熱烈了。
故事講完后，幾名家長(cháng)湊到我媽媽身旁，居然問(wèn)道，白玉容是不是上了演講口才輔導班，在哪上的？我媽媽聽(tīng)后一時(shí)感到無(wú)言以對。
這就是我的拿手好戲，通過(guò)講故事，鍛煉了我的表達能力，增強了我的記憶能力，拓展了我的思維和隨機應變能力。
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