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伴我飛翔作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的伴我飛翔作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
伴我飛翔作文 篇1
當雛鷹第一次飛離老鷹的視線(xiàn)時(shí)，興奮溢滿(mǎn)年輕的胸膛，自信鼓起稚嫩的翅膀，此刻天很高，云很白；當生命里第一次暴風(fēng)雨襲來(lái)，他感覺(jué)到了孤獨與無(wú)助，縱然山很翠，水很秀，風(fēng)也很溫柔；當他終于有了一對能搏擊風(fēng)雨的翅膀，他才深深的明白了老鷹的目光�！}記
初飛的日子
當雛鷹在展翅初翔之時(shí)，他是多么興奮：稚嫩的翅膀終于可以迎向金燦燦的陽(yáng)光，在蒼穹中寫(xiě)下雄壯的影子。居高臨下的感覺(jué)令他陶醉、眩暈�？伤丛煊X(jué)身后有一雙關(guān)注的眼睛。
終于邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，還是寄宿制的中學(xué)，掙脫母親牽絆的興奮在我的心房里瘋長(cháng)。在這里，沒(méi)有媽媽關(guān)于吃飯穿衣的嘮叨，我很清靜；在這里，沒(méi)有媽媽關(guān)于學(xué)習的指手畫(huà)腳，我很愜意；在這里，沒(méi)有媽媽各種各樣目光的注視，我很自在……
“離開(kāi)家，我自由了！”我高呼。
突然的自由仿佛使我著(zhù)了魔，想穿什么衣服就穿，才不管天氣的冷冷熱熱，總覺(jué)得自己很美麗；愿學(xué)就學(xué)愿玩就玩，才不想成績(jì)下降了沒(méi)有，總認為自己很成功；不理會(huì )師長(cháng)同學(xué)的評點(diǎn)，走自己的路，讓他們說(shuō)去吧，總認為自己很有個(gè)性……
遭遇風(fēng)雨
雛鷹飛上藍天，要極力扯斷母親手中放飛的那條線(xiàn)。在一時(shí)的`喜出望外之后，一陣暴風(fēng)雨從天而降，他迷茫了，青春迷失了方向。
日子在快樂(lè )中輕輕悄悄的溜走了，一顆浮躁的心漸漸趨于平靜。中學(xué)生活初顯本相：每晚三節晚自習眼皮打架，我的眼睛變成了兔子的眼睛；新接觸的幾門(mén)功課，把我弄得暈頭轉向、焦頭爛額；獨來(lái)獨往的瀟灑，使同學(xué)們遠離了我……
幾個(gè)月放縱的惡果最終在一個(gè)黑色星期五展露了它陰森的笑臉。作文課上，老師要我們用一節課的時(shí)間寫(xiě)出一篇文章。這仿佛是當頭一棒，我傻眼了，只好胡亂地寫(xiě)了稀稀疏疏的一頁(yè)。
沒(méi)有了媽媽的嘮叨，我的生活驟然失去了秩序，我無(wú)奈；沒(méi)有了媽媽的指導，我的學(xué)習之車(chē)快停駛了，我迷茫；沒(méi)有了媽媽的目光，我的心靈之源快枯竭了，我孤獨……
我真想家！我真想她！
回歸
雛鷹經(jīng)不住暴風(fēng)雨的襲擊，終于記起了溫暖的家，找到了方向。
拿起話(huà)筒，我用顫抖的手指撥出那個(gè)久違了的熟悉的電話(huà)號碼。電話(huà)那端傳來(lái)媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)：“誰(shuí)呀？”那聲音親切而陌生，我仿佛看到媽媽手拿話(huà)筒的樣子，忍住眼淚，我努力平靜的說(shuō)：“媽?zhuān)俏�！我——想——回——家！我不想再待在學(xué)校里了！”“不行！在學(xué)校好好讀書(shū)，把精力放在學(xué)習上。有什么困難請教老師，按以前的辦法做也行！明天，媽去看你�！眿寢尩脑�(huà)冷靜、堅定。淚終于不爭氣的流下來(lái)，心卻在一瞬間突然長(cháng)大。
第二天一大早，校園里一老一少的影子被初升的太陽(yáng)拉的好長(cháng)好長(cháng)……
真情告白
母親，當我在你的懷抱里時(shí)，把您當作阻礙青春成長(cháng)的樊籬、封鎖自由的牢籠，您依然把我當作手心里的寶；當我第一次遠離你時(shí)，我的心無(wú)比興奮自豪，以為自此“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，您無(wú)語(yǔ)的投來(lái)關(guān)注的目光；當生命的暴風(fēng)雨襲來(lái)，我要縮回昔日的安樂(lè )窩時(shí)，您狠狠的把我推出來(lái)，教我如何迎風(fēng)飛翔……
是您，給了我雛鷹的翅膀。
媽媽?zhuān)埪?tīng)女兒的訴說(shuō)：我愛(ài)您
伴我飛翔作文 篇2
談起讀書(shū)，我總會(huì )想起張韶涵的《隱形的翅膀》中一句歌詞：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望�！睂ξ襾�(lái)說(shuō)，這雙隱形的翅膀就是讀書(shū)。讀書(shū)讓我穿越時(shí)空，給我帶來(lái)快樂(lè )與希望！
在我讀小學(xué)四年級的時(shí)候，由于學(xué)習成績(jì)的大幅度滑落，老師的批評、家長(cháng)的冷漠、同學(xué)的疏遠都集中在那一天爆發(fā)，我的心情到了冰點(diǎn)。那是一個(gè)周六的下午，我把自己關(guān)在書(shū)房中。幼小的我遨游在《格林童話(huà)》世界里，那里沒(méi)有喧囂，也沒(méi)有責難，只有一個(gè)小小的我與主人翁一起遨游、一起悲歡。在閱讀中，書(shū)像一個(gè)“隱形人”，閱讀的過(guò)程仿佛在與主人翁對話(huà)。我讀懂了，人只要有一顆善良和執著(zhù)的心，可以戰勝一切苦難。是消積逃避，還是勇敢地去面對困難？書(shū)中自有答案。
“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望�！本驮谶@樣一個(gè)溫暖的午后，我把我的書(shū)房布置得溫馨雅致，散發(fā)著(zhù)裊裊書(shū)香，充滿(mǎn)著(zhù)幽幽詩(shī)韻。從此后，精彩的篇章讓我與書(shū)對話(huà)、與作者對話(huà)、與自己的心靈對話(huà)；從此后，讀書(shū)培養了我良好的習慣和品行，讓我變得自信；從此后，我把讀書(shū)當成一種生活方式，而我成為了一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
“不去想，他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見(jiàn)，每天的`夕陽(yáng)也會(huì )有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望�！彼�，如果在“珠光寶氣、山珍海味、美‘文’如云”之間選擇，那我會(huì )毫不猶豫地選擇后者。世界可以改變一切，卻改變不了我讀書(shū)的志趣！粗布單衣足以御寒，粗茶淡飯就可果腹，只有讀書(shū)的品質(zhì)不可降低、不可遷就。
會(huì )讀書(shū)、讀懂書(shū)，才能享受其樂(lè )趣。會(huì )讀書(shū)，書(shū)如甘草，越嚼越香甜。書(shū)對我說(shuō)話(huà)，我也對書(shū)說(shuō)話(huà)。近半年來(lái)我對于丹的《莊子心得》興趣越來(lái)越大，簡(jiǎn)直入了迷。莊子離我太遙遠，而通過(guò)于丹的講解又離我那么近，有時(shí)就感覺(jué)我們三人在一起交談，于丹是主持人，莊子是特邀嘉賓，而我就是特邀記者。我對莊老先生說(shuō)：“您的文章充滿(mǎn)了天馬行空的想象，擊濁揚清、笑談人生，經(jīng)常讓我拍案叫絕。但是我們怎么才能做到像您那樣自由灑脫呢？”這位老先生滔滔不絕，但我一句也聽(tīng)不懂，于丹教授給我翻譯，大意說(shuō)：“只有超越自我才能達到一個(gè)理想的境界�！弊屛沂芤娣藴\。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )溜”，曹植七步成詩(shī)，并非天生，據記載，他從小喜歡讀書(shū)，又勤于練筆，10歲左右便熟讀詩(shī)論及辭賦十萬(wàn)言，18歲就寫(xiě)出有名的《銅雀臺賦》，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，就是走出七千步也怕作不出一句好詩(shī)來(lái)。
以前最令我頭疼的是作文，但是，通過(guò)大量的閱讀，我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一次考試作文的題目是《給家長(cháng)提一個(gè)小建議》，那時(shí)我正在閱讀《愛(ài)的教育》，早為書(shū)中父親教育孩子的方法所折服，于是我有感而發(fā)，以書(shū)信的形式給我老爸寫(xiě)了一封信，不僅我得了作文滿(mǎn)分，還讓我老爸受到了很大啟發(fā)。
讀書(shū)讓我體會(huì )到了獲得成功的喜悅！裊裊書(shū)香里，心中起歌聲：“我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……”我們未來(lái)人生的路會(huì )很長(cháng)，但我充滿(mǎn)了自信。不管前方的路有多么艱辛，理想會(huì )指引我方向，書(shū)香會(huì )伴我飛翔。
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(cháng)，留一個(gè)愿望讓自己想象�！�
伴我飛翔作文 篇3
什么是誠信？詩(shī)人說(shuō)，誠信是三月的春風(fēng)，五月的花海；商人說(shuō)，誠信是寶貴的信譽(yù)，是無(wú)價(jià)的財富；小朋友說(shuō)，誠信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。
記得不久前的一個(gè)星期一，我在參加升旗儀式時(shí)忘了戴紅領(lǐng)巾，這可怎么辦呢？被檢查的學(xué)生干部發(fā)現了是要扣班級分數的，難道就因為我而讓班級的流動(dòng)紅旗沒(méi)了，叫我怎么有臉面對老師和同學(xué)……想到這里我無(wú)地自容，但又急中生智，迅速跑回教室，躲過(guò)了檢查。那個(gè)星期我們班保住了流動(dòng)紅旗，大家都興高采烈。班主任卻告訴我們：這面紅旗來(lái)得不光彩，同學(xué)們，做人要光明磊落，坦坦蕩蕩……最后我們班退回了流動(dòng)紅旗，但同學(xué)們都得到了一次心靈的洗禮和靈魂的升華。那一刻，誠信之花已經(jīng)開(kāi)在了我的心田。
如今，面對“構建和諧社會(huì )，打造誠信泉州”的契機，誠信已經(jīng)成為我們僑鄉經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的主旋律。建設“誠信泉州”需要我們每一個(gè)公民堅守誠信，從我做起，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
我家里是做服裝生意的，爸媽一年到頭忙忙碌碌，為的`是多掙些錢(qián)。有一次，一位外商來(lái)我家，看過(guò)了衣服后很滿(mǎn)意，決定把大部分衣服都買(mǎi)下，他讓爸爸按他的要求把衣服打包后就走了�？墒�，當他走后，我發(fā)現爸爸試圖將那些劣質(zhì)的衣服以次充好混進(jìn)去。我一見(jiàn)，忙問(wèn)：“爸爸，為什么要這么做？”哪知爸爸卻說(shuō)：“這樣混一點(diǎn)無(wú)所謂�！蔽矣浿�(zhù)對爸爸說(shuō)：“做生意應該講究貨真價(jià)實(shí)，只有誠實(shí)才能帶來(lái)真正的財富……”我的一番話(huà)把爸爸說(shuō)動(dòng)了，他重新把次品的都拿開(kāi)了。過(guò)了幾天以后，那位客商打電話(huà)告訴爸爸：“我做了這么多年的生意，像你們家這么講誠信的幾乎沒(méi)有，我愿意和你們建立長(cháng)期的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系�！卑职忠宦�(tīng)，可樂(lè )了，連夸我當初及時(shí)提醒了他。
當歷史的車(chē)輪駛進(jìn)新的世紀，作為小學(xué)生的你誠信了嗎？你也許要安慰自己說(shuō)，誠信是大人的事，我們還沒(méi)有長(cháng)大呢！如果是這樣，那你就大錯特錯了！當你在考場(chǎng)上冷靜地抄著(zhù)同桌的試卷時(shí)，你誠信了嗎？當你看見(jiàn)老人上車(chē)而假裝閉目養神時(shí)，你誠信了嗎？當你在學(xué)校被評為“三好生”時(shí)，在家里卻對長(cháng)輩吆三喝四，你誠信了嗎？……
同學(xué)們，讓誠信伴我們飛翔吧，因為誠信是清晨窗前一縷溫暖的陽(yáng)光，是耳畔吟唱的小鳥(niǎo)的清啼，是寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，是烈日下頭頂的一片綠蔭！我深信，有了誠信，僑鄉泉州會(huì )飛得更高，更遠！
伴我飛翔作文 篇4
雄鷹能在蒼穹展翅飛翔，是因為它有一雙足夠堅強的翅膀；而人只有擁有了足夠堅強的心，才能在困難中愈挫愈勇、愈戰愈強。
那時(shí)，我剛升入初中，面對陌生的環(huán)境，陌生的面孔，陌生的書(shū)本，我仿佛來(lái)到了一個(gè)新的世界，有些茫然，又有些無(wú)助。我的初中生活，一切都還是未知數，就像一篇的開(kāi)頭，在靜靜地等待著(zhù)構思，等待著(zhù)被書(shū)寫(xiě)。
開(kāi)學(xué)后的第三天，年級重新編班，所以我重新調換了宿舍。新的舍友與原先的舍友在性格上有很大的差異。一時(shí)間，我難以適應這種突如其來(lái)的變化，于是分外想念以前的舍友，也想念“各奔東西”的閨蜜，懷念我們曾經(jīng)的悲歡離合，曾經(jīng)的無(wú)話(huà)不談，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但我深知，曾經(jīng)只能是曾經(jīng)。于是我把對朋友們的思念以及和現在舍友的對比一股腦兒地寫(xiě)進(jìn)了周記本，讓老師來(lái)做我的知音吧！
可是，就在第二天中午，舍友小露被其他宿舍的同學(xué)叫了出去。不一會(huì )兒，她猛地一推門(mén)，杏眼圓睜地瞪著(zhù)我。我不知道發(fā)生了什么事情，便若無(wú)其事地回到我的床上，準備睡午覺(jué)�？蓻](méi)過(guò)多久，宿舍其他人也陸續回來(lái)了，她們聯(lián)合起來(lái)指桑罵槐地譏諷我：“有些人哪，人前一面，人后一面，都不知道她安的什么心！”“人心隔肚皮��！”……謾罵聲不絕于耳。頓時(shí)，我好似陷入充斥著(zhù)批評嘲諷之聲的無(wú)底深淵而無(wú)法自拔。我像個(gè)傻孩子，只能無(wú)助地落眼淚。眼淚折射出的，是我的不堪一擊。
夜深了，秋蟬還在放聲高唱著(zhù)單調而又令人生厭的歌曲。我睡不著(zhù)。委屈的感覺(jué)充斥著(zhù)腦海，枕巾早已濕了一大片。我真的是這樣的人嗎？我真的是一個(gè)自私、虛偽而又言行不一的人嗎？不！不是的！她們肯定是誤會(huì )我了。我相信，誤會(huì )總會(huì )被澄清的。再說(shuō)，我為什么要為一些不真實(shí)、不準確的.評價(jià)而哭泣呢？這樣豈不是很懦弱的表現嗎？這不正是我一直很鄙視的嗎？我必須要堅強！對！我要堅強！想到這里，我的心情立刻輕松了許多。
第二天下午課間，她們告訴我：原來(lái)是我的里寫(xiě)她們的部分被其他同學(xué)看到了，她們以為我在向老師說(shuō)她們的壞話(huà)，便來(lái)討個(gè)“公道”。誤會(huì )澄清后，我們便“化干戈為玉帛”了。
從此，我的初中生活的開(kāi)頭被定義“堅強”二字。在人生的漫漫長(cháng)路上，雛鷹的羽翼將逐漸豐滿(mǎn)，她會(huì )帶著(zhù)堅強，飛躍一道道溝壑，飛向遠方。
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