(推薦)掌聲的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的掌聲的作文，希望對大家有所幫助。

掌聲的作文1

　　有人說(shuō)掌聲是動(dòng)力，掌聲是希望；而我說(shuō)，掌聲是鼓勵。

　　掌聲可以使人自信，使人高興，但掌聲同時(shí)也給了你負擔，因為掌聲里包含著(zhù)同伴對你的肯定與希望，所以你不得不去向著(zhù)你的目標，奮斗努力，堅持不放棄，刻苦訓練，到時(shí)候才有輝煌的一面。

　　那時(shí)候，我失敗了，但我卻超過(guò)了自己，我贏(yíng)得了掌聲：

　　勞靜儀，蘇怡淇的腳傷了，你去代替她比賽吧，好像是400米和鉛球！我一聽(tīng)就雙腿發(fā)軟，直冒冷汗，差點(diǎn)暈倒。什么，叫我做運動(dòng)員參賽？

　　嗯嗯，我們相信你能行！這是同學(xué)們響起了掌聲，那時(shí)我相信掌聲是動(dòng)力。

　　運動(dòng)會(huì )上，我全副武裝，準備待戰；而其他運動(dòng)員呢？喝水的喝水，聊天的聊天，甚至有的還吃零食。他們不需要準備嗎？他們很厲害嗎？他們跑步的時(shí)候不怕出意外嗎？當我充滿(mǎn)疑問(wèn)時(shí)，我已經(jīng)來(lái)到了賽場(chǎng)！

　　勞靜儀，加油��！你能行，你最棒！同學(xué)們拿起加油棒，大聲的為我吶喊，我仿佛全身都起勁，勞靜儀，加油啊，我們班靠你了！

　　裁判員到了，拿起發(fā)令槍?zhuān)�砰地一聲，其他運動(dòng)員都遙遙領(lǐng)先。而我呢？卻吃力地跑在后面，我辛苦極了，用手擦了擦汗，終于追到了一位運動(dòng)員，唉！辛苦死我了，瞧了瞧后面的那位，還在后頭，在我前面的早已到終點(diǎn)，勞靜儀加油，勞靜儀加油！我閉上眼睛猛地往前沖，噢嘞！我沖刺了，睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們都在我身邊，你已經(jīng)努力了，非常棒！頓時(shí)，一陣掌聲回蕩在我耳旁，現在我覺(jué)得掌聲是鼓勵。

　　每當別人失敗的`時(shí)候，我總會(huì )給予他掌聲；每當別人成功的時(shí)候，我也給予他掌聲，因為你我都需要掌聲。

掌聲的作文2

　　在我們上二年級時(shí)，教室里面響起了一片熱烈的掌聲，你猜這是在干什么？是在表演文藝節目嗎？不對。告訴你吧，這是我們古詩(shī)社的社員們在為同學(xué)們表演參加國學(xué)國學(xué)比賽的演講。

　　我們古詩(shī)社團參加了學(xué)校組織的國學(xué)比賽。馬上到我們上場(chǎng)的時(shí)間了，我們的隊員都穿好了漢服，緊張的等待著(zhù)。我的心臟砰砰的跳著(zhù)，我一直在想，我一直在想，萬(wàn)一我忘詞了怎么辦？萬(wàn)一我跟不上大家的步伐，怎么辦？萬(wàn)一我出了洋相怎么辦？我的心繃得像乒乓球一樣，越蹦越高，馬上要蹦出喉嚨了我馬上深呼吸，但還是緊張的`手心都是汗。陳老師來(lái)了他為了讓我們緩和緊張的心情，對我們說(shuō)，你們先到班里去給同學(xué)們表演一下吧。我們走進(jìn)了班，顫顫巍巍的來(lái)到了講臺上。陳老師說(shuō)同學(xué)們靜一下，現在請國學(xué)社團的同學(xué)們表演一下他們要比賽的節目。這時(shí)臺下響起了掌聲，我看到班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)用鼓勵的眼神看著(zhù)我們。我深呼吸努力調整心態(tài)，清了清嗓子，順利的表演完了我們要表演的節目。表演完后班里突然想起來(lái)，雷鳴般的掌聲，陳老師也上臺說(shuō)不錯不錯。我聽(tīng)了長(cháng)舒一口氣，心里放松多了。

　　掌聲系種鼓勵掌聲是一種贊美，掌聲是使人自信的源泉，因為教室里同學(xué)們和陳老師掌聲的鼓勵，社員們信心百倍，出色地完成了這次的比賽。

掌聲的作文3

　　有人說(shuō)：“掌聲是種肯定、是種鼓勵，是種將人推向成功的原動(dòng)力�！币粋�(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一次清脆的聲響，一個(gè)肯定的眼神，就能夠鼓舞人心，讓別人昂首的向前方邁進(jìn)。

　　那一次的比賽，全世界屏息以待，緊張的汗水如午后雷陣雨般的.冒出，浸濕了白色的戰袍，這一刻，地球不再匆忙自轉，流水不再急促赴流，動(dòng)結的時(shí)間，靜止的觀(guān)眾，令人窒息，當裁判宣判我們獲勝后，歡動(dòng)如雷的掌聲劃破了天空，就為了這一刻的榮耀，我們流再多的汗都值得。

　　當掌聲響起的那一刻，我們的成敗與否，都不是那么重要了，不論是輸是贏(yíng)，都該鼓掌，真心誠意的祝賀別人，肯定別人的成就，鼓勵別人的辛勞，相信別人的本事，“君子無(wú)所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子�！本退爿斄�，也該輸了有風(fēng)度;就算贏(yíng)了，也該鼓勵對方，期勉他下次再努力，不吝于給予掌聲，鼓勵著(zhù)他人精益求精，有更堅厚的實(shí)力，許他有更輝煌的未來(lái)，這或許才是掌聲的本意吧!

　　掌聲是種認可，是種肯定，是種激勵別人奮勇向前的信念，或許只是些只字片語(yǔ)，也許是個(gè)祝福別人的眼神，更或許是聲掌聲，但對別人來(lái)說(shuō)，卻可能是聲撼動(dòng)人心的聲響，鼓勵著(zhù)他勇敢向前行，走向屬于他的璀璨的未來(lái)。

　　掌聲鼓舞著(zhù)我們奮勇向前，掌聲激勵著(zhù)我們迎向挑戰，掌聲驅使我們應對一次次的艱難，卻從不放棄，這就是掌聲，一股激奮人心的力量。

掌聲的作文4

　　對于老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們人生的道路上點(diǎn)綴知識的寶石，使我們更有學(xué)問(wèn)，長(cháng)大能作出更多的貢獻。

　　在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。

　　那是二年級的事情了，原來(lái)的我是一個(gè)學(xué)習中下等、上課馬虎愛(ài)玩的學(xué)生，每當老師提問(wèn)的`時(shí)候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績(jì)也很一般。有一次語(yǔ)文課，老師想讓沒(méi)有發(fā)過(guò)言的同學(xué)發(fā)言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)時(shí)仿佛心被狠狠地扎了一下，渾身發(fā)抖、顫顫巍巍地站了起來(lái)支支吾吾地說(shuō)：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由于我實(shí)在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看著(zhù)老師，我看見(jiàn)老師眼睛里滿(mǎn)是鼓勵的光芒，也不知怎么的，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，難受無(wú)比，同時(shí)又像有一群小螞蟻在心里爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！

　　想到這兒，我的自信心又不知不覺(jué)地回來(lái)了，我大聲地說(shuō)了起來(lái)……當我回答完問(wèn)題后，教室里首先是一兩個(gè)人鼓掌，繼而從教室中爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛里跳動(dòng)著(zhù)喜悅的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。

　　在以后的日子里，我變成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、積極發(fā)言的好學(xué)生。

　　如果我是一棵樹(shù)干，老師就像是樹(shù)枝和樹(shù)葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹(shù)……

掌聲的作文5

　　舞蹈室里，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。

　　我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆，腦海里是舞蹈老師和我說(shuō)的那些話(huà)：“你的舞雖然跳得不錯，但這次排練卻有些發(fā)揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會(huì )考慮重新選領(lǐng)舞的人選，你做好心里準備�！蔽业哪X海反復響起這段話(huà)，眼前一片空白，不知道該怎么辦，淚水不爭氣地在眼眶里打轉。

　　我從小便喜愛(ài)跳舞，在我的軟磨硬泡下，媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅持過(guò)來(lái)了，馬上就要演出了，狀態(tài)卻突然變得不好，總是失誤�，F在，老師想要將我這個(gè)領(lǐng)舞換掉，本就沒(méi)有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制著(zhù)我，好像要將我拽進(jìn)深淵�！拔以撛趺崔k，我該怎么辦？”我的.內心越來(lái)越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無(wú)法練舞，我沖進(jìn)洗手間洗臉�！皣W啦，嘩啦”，在水聲中，我看著(zhù)鏡中失落的自己，過(guò)去訓練時(shí)的情景歷歷在目。

　　走出門(mén)，一抬眸，看見(jiàn)走廊上一排又一排的獎狀、獎杯，還有一張張獲獎的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的時(shí)候，一個(gè)小小少女，嘴角掛著(zhù)收不住的微笑，卻不知那微笑的背后，付出了多少磨難和汗水。我望著(zhù)那張相片，想著(zhù)：當初那么多困難都能堅持，現在就不行了嗎？這次一定要跳好！于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開(kāi)始不停地訓練，一遍又一遍。

　　終于，演出當天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手里拿著(zhù)獎狀，開(kāi)心地笑了。

　　克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”，堅持自信的我自己！

掌聲的作文6

　　金色的童年像萬(wàn)花筒般五彩繽紛，經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的，卻是那第一次掌聲。

　　以往，我的學(xué)習成績(jì)不穩，時(shí)上時(shí)下。慢慢地，我對自己失去了信心，總覺(jué)得不如別人。

　　有一次，胡老師在臺上講課，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，老師要請同學(xué)讀課文，大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小，生怕老師叫到我�？墒�，老師的目光偏偏落在我的身上，她說(shuō)：“聰涌，你來(lái)讀吧？”我當時(shí)非常緊張，心想：讀不好，老師會(huì )生氣，同學(xué)們會(huì )瞧不起。想到這，我更緊張了，站起來(lái)后兩腿直發(fā)抖，舌頭好像打了結一樣，因此讀得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。這時(shí)，老師用那雙明亮且會(huì )說(shuō)話(huà)的`眼睛望著(zhù)我，說(shuō)：“我相信你能讀得好。來(lái)，大家給聰涌同學(xué)鼓鼓勁吧！”說(shuō)著(zhù)，胡老師帶頭鼓起掌來(lái)，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的臉發(fā)燙，心里有一種幸福的感覺(jué)，不知從哪兒來(lái)的勇氣，大聲地讀了起來(lái)。我剛讀完，教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著(zhù)，胡老師送來(lái)鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“聰涌同學(xué)讀得很好，自然，流利，有表情。請大家再次把掌聲送給他！”隨后，雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當時(shí)，我得到了莫大的鼓舞，覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。

　　從那以后，我的學(xué)習積極性提高了，課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表?yè)P我，同學(xué)們羨慕我……

　　我永遠也忘不了那催人上進(jìn)的掌聲！

掌聲的作文7

　　每個(gè)人都會(huì )有表現優(yōu)異的時(shí)候，這時(shí)總希望能得到眾人的肯定與贊賞，我認為最能使人內心歡欣鼓舞的，并非夸大的贊美，而是人們共通的肢體語(yǔ)言——掌聲。

　　不久前的一段記憶，就在陣陣掌聲中清晰的勾勒出來(lái)。

　　夏日里，我和同學(xué)們頂著(zhù)炙熱的陽(yáng)光，拼命的練習比賽指定樂(lè )曲，只希望能精進(jìn)自己，在音樂(lè )比賽能獲得好成績(jì)。到了比賽當天，大家展現了平時(shí)辛勤努力的成果，最后以完美一曲作結；演奏一結束，臺下掌聲轟聲雷動(dòng)，來(lái)自四方的`掌聲，就是觀(guān)眾對我們的認可與稱(chēng)贊，仿佛正在告訴著(zhù)我們：你們是最棒的！

　　賽前放眼觀(guān)眾席望去，只覺(jué)人山人海，內心充滿(mǎn)焦躁與不安；賽后聽(tīng)到震耳欲聾的掌聲，一眨眼，感受到的不再是人群給予的壓力，而是臺下每一雙手正奮力的拍著(zhù)，每一聲的掌聲都化為鼓勵的話(huà)語(yǔ)，左邊一句、右邊一句的加油聲，真是悅耳。

　　面對這樣的情景，過(guò)去辛苦練習的畫(huà)面在眼前飛快掃過(guò)：從單音到曲子，從原地到隊形，從一盤(pán)散沙到萬(wàn)眾一心，甚至還能共同享受那屬于我們的舞臺——這是掌聲給予我們的力量與勇氣，一切才能如此的完美，順利畫(huà)下句點(diǎn)。

　　經(jīng)由這次的比賽，我發(fā)現掌聲的意義并不光只是讓過(guò)程不冷場(chǎng)、讓氣氛更加熱絡(luò )，掌聲亦改變我看待事情的角度；例如過(guò)去的我看到的是練習后的汗流浹背，但是現在我看到的是背后的能量。掌聲是正面力量，它賦予了人自信；掌聲是發(fā)自?xún)刃�、真誠的肯定，使人在自信中成長(cháng)、使人獲得安心，所以掌聲是無(wú)價(jià)的勉勵，總是讓人意猶未盡并深深著(zhù)迷……

掌聲的作文8

　　閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我愛(ài)坐在陽(yáng)臺上，一個(gè)人默默地看書(shū)。

　　這一天，我搭著(zhù)凳子，從書(shū)柜的頂層取下了一本厚厚的書(shū)，上頭布滿(mǎn)了灰塵。這必須是一本好書(shū)吧，我想，不然怎樣會(huì )放在書(shū)柜的最保密的地方？

　　帶著(zhù)滿(mǎn)心的激動(dòng)與歡喜，我翻開(kāi)了那本書(shū)，待關(guān)上這本書(shū)的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機會(huì )，它（一只狗）幫忙了他——一個(gè)會(huì )拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友�？墒怯幸惶�，尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無(wú)奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶著(zhù)尼克向遠山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情；為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著(zhù)它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng)；為了讓它的小主人有錢(qián)吃飯，它被人當做“活靶子”來(lái)練習武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。最終，小瞎子憑借著(zhù)他超凡的二胡技藝，贏(yíng)得了一家音樂(lè )劇的贊賞，他們的`日子熬出頭了！

　　我翻著(zhù)書(shū)的最終一頁(yè)，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你！佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著(zhù)比人更耀眼的人性光輝！

　　我望著(zhù)窗外的藍天白云，微風(fēng)拂過(guò)，我似乎看見(jiàn)了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著(zhù)，越過(guò)了那云彩鋪成的臺階，跨過(guò)了那藍天畫(huà)成的山巒。

　　尼克，我為你鼓掌！

　　你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡！

　　尼克，我為你鼓掌！

掌聲的作文9

　　掌聲像一位仙女，膽怯時(shí)給予我鼓勵，成功時(shí)給予我獎勵，我一直都忘不了那次掌聲。

　　四年級，我毫不猶豫地選擇了學(xué)芭蕾舞。

　　要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內容很復雜，什么一位、二位、三位、半蹲……都要記。當時(shí)的我，不是把一位當成二位，就是把三位當成二位。

　　可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺(jué)得漂亮了。只要一立起來(lái)，全身的力量都壓在了腳上，立多了，就會(huì )腫，更何況還要穿它跳舞。

　　表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習，腳也一天比一天腫。

　　表演的日子終于到了，我拎著(zhù)一雙惡魔般的足尖鞋，看著(zhù)轉動(dòng)的鐘，心想：要是我摔倒了怎么辦？為什么不早點(diǎn)放棄？唉，默默，既然選擇了，就不能放棄！我對自己說(shuō)，那就來(lái)吧。

　　我穿上了足尖鞋，忍著(zhù)痛苦，一步一步地練了起來(lái)。

　　該去表演了！我脫下足尖鞋，跟著(zhù)老師走進(jìn)了魔鬼般的表演場(chǎng)地。

　　來(lái)到服裝室，我換上了夢(mèng)寐以求的閃亮的.小天鵝服裝，換上了舞鞋。

　　來(lái)到后臺，我悄悄地瞄了一眼臺上。舞臺上燈光閃耀，特別華麗，臺下的觀(guān)眾座黑壓壓的，仿佛無(wú)數根鋼針。

　　我趕緊把頭縮了回來(lái)，耐心地等待。

　　下馬上輪到我們隊了，我不停地顫抖，手心濕濕的。一想起剛才的觀(guān)眾席，我不由地打了一個(gè)冷顫。

　　該上臺了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，仿佛能照出我心里的小九九。

　　突然，臺下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要溫暖。也不知道為什么，我的內心平靜了許多。音樂(lè )響起，我翩翩起舞，跳得越來(lái)越投入。

　　結束時(shí)，又是一陣熱烈的掌聲。

　　這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進(jìn)。

掌聲的作文10

　　掌聲是手掌擊打發(fā)出的，讓人們感覺(jué)“叭、叭、叭”的聲音。掌聲是優(yōu)美的、讓人興奮的。我在掌聲中成長(cháng)愉快成長(cháng)，二十年后的我將讓人刮目相看。

　　第一次得到掌聲是可愛(ài)的、自豪的、是高貴的、是喜氣洋洋的、是高興的、開(kāi)心的、努力后得到成就的體現。當我第一次考得100分、第一次在全國青少年拉丁舞比賽時(shí)奪得金杯……聽(tīng)到同學(xué)的、父母的、老師的掌聲，我的心情是多么的激動(dòng)！我知道我辛苦的努力沒(méi)有白費，掌聲就是最好的回報。

　　第二次得到掌聲是倍加珍惜的、是苦中帶甜的.、是加倍努力的……這熱烈的掌聲既是對我努力的一種肯定，同時(shí)更是一種激勵。它就像是一面戰鼓，時(shí)刻在我心中敲響，不斷提醒我要加油、加油、加油……

　　第一次給別人的掌聲是無(wú)可奈何的、是傷心的、是難過(guò)的。此時(shí)的我在想，為什么別人能獲得掌聲而沒(méi)有我呢？這時(shí)的我充滿(mǎn)了斗志力，心里在暗暗告訴自己一定要加倍努力，讓下次的掌聲屬于我。最好一直屬于我。

　　我就是棵小樹(shù)苗，在辛勤園丁的培育下，在同學(xué)們的幫助下，茁壯成長(cháng)著(zhù)。二十年后的我可能是航天員、博士、研究生、演員……回報我最多的是掌聲，當然影響最深的還是老師的掌聲。它時(shí)刻在關(guān)懷著(zhù)我、激勵著(zhù)我。在成長(cháng)的道路上陪伴著(zhù)我，直到我到達理想的彼岸。

　　掌聲，我喜歡你，因為你不但是我成長(cháng)的階梯，更是我成長(cháng)的加速機！

掌聲的作文11

　　一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸；掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度溫暖……

　　在一次宴會(huì )上，我爸一個(gè)大富翁朋友的女兒結婚，主持人為了提高興致，對外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因為那個(gè)人實(shí)在太富了，我搶到一個(gè)公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最后，主人把壓軸的拿出來(lái)了——一個(gè)比我們班認識的所有人還可愛(ài)的超級熊仔，故意吊我們的胃口，這時(shí)，一個(gè)和其讓小朋友一起起哄的富翁之子被推到了臺上，我們都鎮住了，因為還患有孤獨癥，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我看見(jiàn)有許多不道德的人還笑了起來(lái)，當他用緩慢而清楚的語(yǔ)言，給予那些人一記沉重的打擊，我被感動(dòng)了，帶頭鼓掌，頓時(shí)全席人都被感動(dòng)了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語(yǔ)氣說(shuō)道：“謝謝大家！”我們在一次被他震撼了，報以最熱烈的掌聲，可以見(jiàn)得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵，也是一種心靈最好的良藥!

　　在NBA賽場(chǎng)中2008年西部半決賽中，火箭一場(chǎng)比一場(chǎng)地努力。但，終于，他們輸了，有三炬火箭雖然少了麥迪，還有阿泰和斯克拉，面對的是最后取得總冠軍的湖人，打輸四場(chǎng)，贏(yíng)三場(chǎng)的好成績(jì)，要知道，最后總決賽湖人得輕松的以4比2贏(yíng)了魔術(shù)，這是什么在支撐著(zhù)火箭勇士的信念？是觀(guān)眾的`掌聲和支持，讓他們都超水平發(fā)揮，這一個(gè)賽季，是火箭打得最精彩的賽季，他們使出渾身解術(shù)，卻打不過(guò)超強的湖人，我們可以理解，只要他們努力了，他們就是最棒的！

　　不管是博爾特，還是因傷退出的奧運會(huì )的劉翔，都是我們學(xué)習的對象，他們最棒！

　　在什么地方，什么地點(diǎn)？掌聲永遠是人們心中最珍貴的東西，也是種可以支持信念的燃料！

掌聲的作文12

　　在我們的身邊，其實(shí)每個(gè)人都應該得到別人的鼓勵、贊賞，可你又把掌聲送給誰(shuí)呢？是不是從來(lái)沒(méi)有？在這里，我要把掌聲送給你。

　　我知道，你的任務(wù)是艱巨的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬(wàn)古常青的！是你讓我們成長(cháng)為充滿(mǎn)自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學(xué)習是快樂(lè )的，是打開(kāi)智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！

　　是你為我們批改作業(yè)，你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水��！時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼幾年過(guò)去了，你的習慣一直沒(méi)有變：清晨，當家鄉的天空染上第一線(xiàn)彩霞，您的身影已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢里停息了最后一聲蟲(chóng)鳴，你的身影還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢發(fā)添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。

　　你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那么飄搖，可你在我的眼里卻是那么的堅定；你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的`腳下鑄成了世間最美的雕塑。

　　還記得那次期中考試，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，看了我們的成績(jì)表后，我滿(mǎn)臉沮喪的回到座位上，一言不發(fā)。心想：我這一下子下降了這么快，老師一定會(huì )批評我的�？芍钡降诙�次考試后，你才把我找到辦公室談話(huà)，你說(shuō)：“你知道為什么我上次沒(méi)找你嗎？是因為我知道你是個(gè)自覺(jué)的人，一次失敗了，你會(huì )反省自己，然后振作起來(lái)的。繼續努力吧！”聽(tīng)了你的話(huà)，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時(shí)候，鼓勵我前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我找回了自信。

　　我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌你的精神，感謝你的付出！永葆青春，幸福安康！

掌聲的作文13

　　那一次，他鼓起了勇氣，站上了講臺；那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終于得到了回報；。但是我將如何表達我的一份鼓勵和祝福呢？一個(gè)微笑，一句話(huà)語(yǔ)嗎？不，我都放棄了。我想送你給他一個(gè)最真誠的祝�！�—掌聲。

　　在生活中，處處充滿(mǎn)了掌聲，似乎它已經(jīng)成為了所有人心中一個(gè)最直接的表達方式。就說(shuō)我們六年級的學(xué)生吧！對他人說(shuō)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，聲音如蚊子一樣輕，誰(shuí)叫我們都長(cháng)大了呢？總是有點(diǎn)害羞的。所以大多數同學(xué)都選擇了掌聲，一個(gè)會(huì )心的祝福。

　　那一次在運動(dòng)會(huì )上，我參加了四百米長(cháng)跑。在準備的時(shí)候，就我和自己的助手在躍躍欲試的'等待，在我的腦海里，周?chē)�除了緊張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光，我站上了跑道，同學(xué)們在一旁呆呆的，注視著(zhù)我，最后一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的喘著(zhù)粗氣。就在那一刻，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)為我加油、鼓勁，這是我心中只有一個(gè)信念，就是拋棄一切，全力做到最好！又加上同學(xué)們的支持。我憑借最后一點(diǎn)力氣，來(lái)了個(gè)五十米沖刺，像一只發(fā)了威的猛虎一樣，一個(gè)勁的向前沖。終于，我成功了，隨著(zhù)我一聲歡呼，所有的同學(xué)也正在享受這份喜悅，“嘩”一陣掌聲頓時(shí)響起，久久的不能離我而去，也不知誰(shuí)熱情的雙手，為我送來(lái)一絲清涼。 在那一個(gè)瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受著(zhù)這份喜悅，都不知有哪些同學(xué)在為我歡呼，但是有一個(gè)是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。

　　掌聲是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的詞語(yǔ)，也是一個(gè)人記憶中最美好的時(shí)光。生活處處充滿(mǎn)掌聲，相信你的生活一定會(huì )絢麗多姿！

掌聲的作文14

　　在人生中，掌聲是是一座燈塔，能照亮黑暗中的路。當你緊張時(shí)，是掌聲讓你有了信心；當你失敗時(shí)，是掌聲鼓勵你從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)；當你成功時(shí)，是掌聲鼓勵你繼續前行

　　哎！你的字怎么七扭八歪呀？

　　你的字沒(méi)有體。

　　你的字怎么跟你球似的亂彈？

　　爸爸媽媽、老師總說(shuō)我的字不好看。于是我下定決心在暑假練字。

　　練字可是一件苦差事。我買(mǎi)了兩本大字帖。我想：幾千個(gè)字呀！這哪練得完成呀！我有點(diǎn)想放棄了。

　　下了決心，就不能放棄！我堅定地說(shuō)道。我拿著(zhù)字帖開(kāi)始練字，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就開(kāi)始亂寫(xiě)了，手酸得厲害，想出去玩會(huì )兒。但看了看我的字，和其他學(xué)生寫(xiě)的字，簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里呀！為了我的字能寫(xiě)得更好！我又開(kāi)始認認真真地練字。暑假我每天從下午2點(diǎn)開(kāi)始，一直練到下午七點(diǎn)。有時(shí)吃完晚餐，我繼續練習。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的奮戰，我的字漸漸寫(xiě)得方方正正的了，一個(gè)個(gè)字英姿煥發(fā)。果然功夫不負有心人��！我自己看著(zhù)自己的作業(yè)本就覺(jué)得賞心悅目。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，老師檢查暑假作業(yè)。老師拿著(zhù)名單，大聲宣布：這次作業(yè)王刺刺的字有很大的進(jìn)步，等一下給全班展示一下。頓時(shí)，我感到很興奮！

　　老師用含笑的目光看著(zhù)我，同學(xué)們也把贊許的.目光投向我。老師接著(zhù)說(shuō)：希望刺刺進(jìn)一步努力！現在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話(huà)音未落，老師率先鼓起了掌，緊接著(zhù)，啪啪啪同學(xué)們的掌聲傳遍了教室的每一個(gè)角落。

　　那掌聲如花般一直開(kāi)放在我的心里。原來(lái)辛苦也是有回報的呀！

掌聲的作文15

　　有愛(ài)叫做鼓勵，從未缺失的愛(ài)，它的就叫掌聲，在掌聲的陪伴下成長(cháng)�！�—題記

　　掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿在人間綻放吧！

　　上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動(dòng)，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時(shí)，它為你洗濯沖動(dòng)，當你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，柔情似水，溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉著(zhù)手，在天河的游樂(lè )園中蕩秋千。你瞧，著(zhù)閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，

　　人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的.旋律，，弟子們誰(shuí)會(huì )是先生的知音呢?，俞伯牙身后嘆息，他說(shuō)，這琴聲的憂(yōu)慮就鮫人在岸，對月流珠，，鐘子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰(shuí)聽(tīng)？

　　掌聲無(wú)價(jià)。人間掌聲，人生沙漠般凄涼，死神也會(huì )望而卻步。人間掌聲，人生如詩(shī)人李清照所說(shuō)的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。，時(shí)光已不知流逝，了個(gè)春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就磨滅了嗎？東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

　　然而，魔鬼的利爪會(huì )被磨平，瞧，鮮花在陽(yáng)光的沐浴下綻放：聽(tīng)，婉轉的樂(lè )曲在空氣中回蕩。出光無(wú)限好。

　　掌聲響，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。

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