關(guān)于掌聲的作文

關(guān)于掌聲的作文1

　　舞蹈室里，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。

　　我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆，腦海里是舞蹈老師和我說(shuō)的那些話(huà)：“你的舞雖然跳得不錯，但這次排練卻有些發(fā)揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會(huì )考慮重新選領(lǐng)舞的人選，你做好心里準備�！蔽业哪X海反復響起這段話(huà)，眼前一片空白，不知道該怎么辦，淚水不爭氣地在眼眶里打轉。

　　我從小便喜愛(ài)跳舞，在我的軟磨硬泡下，媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅持過(guò)來(lái)了，馬上就要演出了，狀態(tài)卻突然變得不好，總是失誤�，F在，老師想要將我這個(gè)領(lǐng)舞換掉，本就沒(méi)有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制著(zhù)我，好像要將我拽進(jìn)深淵�！拔以撛趺崔k，我該怎么辦？”我的內心越來(lái)越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無(wú)法練舞，我沖進(jìn)洗手間洗臉�！皣W啦，嘩啦”，在水聲中，我看著(zhù)鏡中失落的自己，過(guò)去訓練時(shí)的情景歷歷在目。

　　走出門(mén)，一抬眸，看見(jiàn)走廊上一排又一排的獎狀、獎杯，還有一張張獲獎的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的'時(shí)候，一個(gè)小小少女，嘴角掛著(zhù)收不住的微笑，卻不知那微笑的背后，付出了多少磨難和汗水。我望著(zhù)那張相片，想著(zhù)：當初那么多困難都能堅持，現在就不行了嗎？這次一定要跳好！于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開(kāi)始不停地訓練，一遍又一遍。

　　終于，演出當天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手里拿著(zhù)獎狀，開(kāi)心地笑了。

　　克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”，堅持自信的我自己！

關(guān)于掌聲的作文2

　　掌聲，生活中一個(gè)美麗的而動(dòng)聽(tīng)的名詞。它可以表達肯定和贊美，也可以表達尊重和鼓勵。一個(gè)人只要努力過(guò)，拼搏過(guò)，就一定會(huì )聽(tīng)到：我把掌聲送給你！那是四年級的事了。那一次，學(xué)校要舉行一起次前所未有的演講比賽，但前提是，要在班上進(jìn)行一次演講。同學(xué)們推薦了一個(gè)口才較好的優(yōu)秀學(xué)生后，還差一個(gè)。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)張皇失措，生怕被抽到。當老師的目光掃向同學(xué)們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)膽小如鼠，故意避開(kāi)老師的`目光�？捎幸粋�(gè)同學(xué)卻自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)！”在他的帶領(lǐng)下，陸陸續續有同學(xué)舉起手來(lái)，老師嚴肅的臉上終于透出一絲微笑，同學(xué)們也笑了。幾天后，班上的演講開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，眼看就要輪到他了。我望了望他，只見(jiàn)他絲毫不緊張，眼睛里透出一絲堅定的目光，咬緊牙齒，等待著(zhù)上場(chǎng)。

　　不久，他上場(chǎng)了，和前面的同學(xué)相比，他絲毫不遜色與他們，他在上面眉飛色舞地講著(zhù)，下面的我們認真地聽(tīng)著(zhù)，目不轉睛地望著(zhù)他。不一會(huì )兒，他演講完畢，行了一個(gè)鞠躬禮后，快速走了下來(lái)。我問(wèn)他：“你覺(jué)得怎么樣，緊張嗎？”他回答：“一點(diǎn)兒都不緊張！”所有同學(xué)都演講完畢后，開(kāi)始投票了。他把頭埋了下去，不想看見(jiàn)這場(chǎng)景。當老師說(shuō)：“同意他的請舉手！”我努力把手舉了起來(lái)，可我環(huán)顧了一下四周，舉手的人寥寥無(wú)幾，我一下機了，急得焦頭爛額，心想該怎么跟他說(shuō)。突然，一個(gè)同學(xué)朝他耳邊說(shuō)了什么，一種不祥的預感直涌上我心頭。

　　果然，當他抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)紅了，用雙手揉了揉他那凌亂的頭發(fā)，望了望四周，接著(zhù)又埋頭下去，這場(chǎng)景真讓人心碎！老師對我們說(shuō)，他背稿子時(shí)背地非常認真，據說(shuō)有一次，他連午飯都沒(méi)吃，就是為了背下這稿子。這番話(huà)震撼了我和同學(xué)們，突然，不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲：“我們把掌聲送給你！”于是，全班同學(xué)們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然，他抬起了頭，我們倆的目光不約而同地聚集到了一起，他沖我笑了笑，我也笑了笑。

　　這笑多美��！如同春風(fēng)般溫暖我的心靈

關(guān)于掌聲的作文3

　　在我們的身邊，其實(shí)每個(gè)人都應該得到別人的鼓勵、贊賞，可你又把掌聲送給誰(shuí)呢？是不是從來(lái)沒(méi)有？在這里，我要把掌聲送給你。

　　我知道，你的任務(wù)是艱巨的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬(wàn)古常青的！是你讓我們成長(cháng)為充滿(mǎn)自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學(xué)習是快樂(lè )的，是打開(kāi)智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！

　　是你為我們批改作業(yè)，你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水��！時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼幾年過(guò)去了，你的習慣一直沒(méi)有變：清晨，當家鄉的天空染上第一線(xiàn)彩霞，您的身影已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的'草叢里停息了最后一聲蟲(chóng)鳴，你的身影還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢發(fā)添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。

　　你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那么飄搖，可你在我的眼里卻是那么的堅定；你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。

　　還記得那次期中考試，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，看了我們的成績(jì)表后，我滿(mǎn)臉沮喪的回到座位上，一言不發(fā)。心想：我這一下子下降了這么快，老師一定會(huì )批評我的�？芍钡降诙�次考試后，你才把我找到辦公室談話(huà)，你說(shuō)：“你知道為什么我上次沒(méi)找你嗎？是因為我知道你是個(gè)自覺(jué)的人，一次失敗了，你會(huì )反省自己，然后振作起來(lái)的。繼續努力吧！”聽(tīng)了你的話(huà)，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時(shí)候，鼓勵我前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我找回了自信。

　　我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌你的精神，感謝你的付出！永葆青春，幸福安康！

關(guān)于掌聲的作文4

　　掌聲傳遞著(zhù)愛(ài)意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開(kāi)心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵。

　　跟以前一樣，活躍的氣氛也在蕩漾，同學(xué)們也爭先恐后的回答老師提出的問(wèn)題，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)天真好學(xué)的神情�？墒怯幸粋�(gè)人的舉手引起了我們的注意，他一直很膽小上課從不敢舉手回答問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候低低的舉著(zhù)手，那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了他，她的臉也隨著(zhù)老師的`目光變紅了，他把手趕緊收了回去。老師微笑的看著(zhù)他，點(diǎn)他的名字，他慢慢的站起來(lái)，掌聲被老師隨之調動(dòng)起來(lái)，送給了他。

　　她的臉很紅，回答的問(wèn)題結結巴巴，同學(xué)們都在替他著(zhù)急，老師微笑的鼓勵他。同學(xué)們也忍不住了，“啪啪”地拍著(zhù)，掌聲從四面八方涌來(lái)。

　　從此以后，他也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給他了鼓勵，是他對自己的信心。大家也一定會(huì )有同樣的感受吧，那么，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給一個(gè)個(gè)所需要的人�！拔襾�(lái)到這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì )使你收益匪淺。

關(guān)于掌聲的作文5

　　你略顯肥胖的身軀躺在破舊的藤椅上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。探頭望著(zhù)屋內正放著(zhù)新聞的老電視機，再一次舉起大手，拍起掌來(lái)。這結實(shí)、厚重的掌聲，讓寂冷的屋內平添了一絲暖意。

　　記得曾經(jīng)，你還是一頭烏絲，只夾雜著(zhù)些許銀色。那把藤椅也還熠熠閃光，散發(fā)著(zhù)檀木的自然清香。你喜歡坐在陽(yáng)臺上，曬著(zhù)太陽(yáng)，一邊探頭看著(zhù)屋內電視上播放著(zhù)的新聞。你關(guān)心政治，喜歡發(fā)表些評論。坐在小木凳上的我安逸地吃著(zhù)果凍，翻看著(zhù)絢麗的畫(huà)報，全然不懂你在絮叨著(zhù)什么。兀自搬走小凳去了隔壁房間，偶爾傳來(lái)的掌聲，只會(huì )讓我皺皺眉頭罷了。

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，家人都表示出不想聽(tīng)你講那些東西，而那時(shí)我也明白了你在講什么。你說(shuō)的那些大都是在抱怨，有些負面影響，我也只是一笑而過(guò)。而他們卻總是用其他話(huà)題來(lái)打斷你。起初你會(huì )等他們說(shuō)完，繼續“高談闊論”。漸漸地，你一個(gè)人默默地吃飯，聲音低低地說(shuō)：“連說(shuō)話(huà)都不行嗎？”我愣了一會(huì )，剛想說(shuō)話(huà)，爸爸用腳在桌底下碰了碰我，我就那樣張著(zhù)嘴巴以致米粒掉在了桌上。我低頭撿拾米粒，想起你已經(jīng)很久沒(méi)有“評論”過(guò)了。而那結實(shí)、厚重的掌聲，更是消失無(wú)影。

　　你是農民出生，因為家庭的原因，有很多不平的地方。平時(shí)你喜歡喝同齡的老人聚在一起，聊些政治話(huà)題，你時(shí)而眉頭緊鎖、時(shí)而怕案而起，時(shí)而笑逐顏開(kāi)。而現在，你只會(huì )曬著(zhù)太陽(yáng)，一個(gè)人自言自語(yǔ)。陽(yáng)光透光窗子反射在你銀白的頭發(fā)上，顯得格外刺眼。

　　現在我也很少去你那，偶爾你來(lái)我們的新家看我。你假裝不開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)：“你一點(diǎn)也不想爺爺啊，連個(gè)電話(huà)也不打�！泵看芜@樣的對話(huà)，總是叫我不耐煩。我借口作業(yè)太多，匆匆地將你打發(fā)到客廳去�？粗�(zhù)你掩上房門(mén)轉身而過(guò)的背影，看著(zhù)你瘦下去的肩膀，已經(jīng)撐不起T恤和外套，我的鼻子竟有點(diǎn)酸。這種內疚來(lái)得快消失得也快，等你再問(wèn)我時(shí)，我依然是用那句話(huà)搪塞你。

　　那天去你那兒，你因為不小心弄斷了坐便器的管道被奶奶嘮叨了一頓。你撅著(zhù)嘴，負氣走進(jìn)屋里，打開(kāi)電視，繼續看你的“新聞”。隱隱約約的掌聲又想起，卻少了些結實(shí)與厚重。站在廚房看奶奶燒飯的我，聽(tīng)見(jiàn)那隱約的掌聲，有些詫異，匆忙跑去房間。只是電視開(kāi)著(zhù)，播著(zhù)廣告，你在藤椅上睡著(zhù)了，伴著(zhù)你的只有輕微的`鼾聲。

　　我旋即轉身出門(mén)，把頭高高抬起，我生怕淚水從眼眶里流出。正在我努力抑制眼淚時(shí)，爺爺已站在我身后，用那粗糙的大手為我擦拭著(zhù)。我抱著(zhù)爺爺仰著(zhù)頭輕輕地問(wèn)：“爺爺，你的掌聲還會(huì )想起嗎？在飯桌上還能聽(tīng)到你的‘評論’嗎？”爺爺輕輕拍拍我的肩說(shuō)：“孩子，走，咱吃飯去�！憋堊郎�，爺爺又開(kāi)始了他的“評論”，掌聲再次響起�？墒窃谖衣�(tīng)來(lái)，卻少了那結實(shí)與厚重，爺爺或許真的老了。

關(guān)于掌聲的作文6

　　掌聲，堪稱(chēng)世間最美妙的聲音，它使無(wú)數失敗者揚起勝利的風(fēng)帆；使無(wú)數自卑者的臉上綻放自信的笑容；它如同一條清澈的小溪，流過(guò)無(wú)數失意者的心田，滋潤著(zhù)希望的芽苗。我們要感謝掌聲！

　　有過(guò)這么一個(gè)小故事：在西北的一個(gè)小山村里，有一個(gè)小孩叫小天，小天的爸爸在他出生后就死了，小天的家境也一落千丈，所以小天一直很自卑，在同學(xué)們的眼中，小天是個(gè)怪物；又矮又瘦，臉上總是沾滿(mǎn)了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的；穿著(zhù)一件不和身而且打滿(mǎn)補丁的衣裳，頭也總低著(zhù)；沒(méi)有人愿意與他玩。好在小天有個(gè)好老師，得知小天會(huì )朗誦后；便一心想讓小天振作起來(lái)。在一次朗誦比賽中，小天作為代表參加比賽，比賽時(shí)，小天聲情并茂，朗誦非常成功。朗誦完后，會(huì )場(chǎng)里一片靜寂，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲，小天在臺上呆站了很久，少頃，眼淚像決堤的洪水涌了出來(lái)。從那以后，小天變了，雖然衣服仍打滿(mǎn)補��；卻很整潔，學(xué)習成績(jì)也突飛猛進(jìn)。一直低著(zhù)的頭，也昂了起來(lái)，臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵，讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應該感謝掌聲嗎？

　　在你迷茫的時(shí)候；親人、老師的'掌聲可能會(huì )使你豁然開(kāi)朗，在你失意的時(shí)候；朋友`同學(xué)的掌聲會(huì )給你帶來(lái)希望。因為掌聲；小天昂起了頭，因為掌聲；劉翔拼力一搏，成為“亞洲飛人”。因為掌聲；歌壇新人輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷……別認為你有多棒，在成長(cháng)的路上，有多少人為你喝彩`為你鼓掌��！你有今天的成果，難道就不要好好感謝掌聲嗎？

　　我要向全世界高呼；“讓我們一起感謝著(zhù)最?lèi)偠�的聲音——掌聲！�?/p>

關(guān)于掌聲的作文7

　　掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績(jì)的一種鼓勵，是對一個(gè)人最好的禮物。

　　其實(shí)，現實(shí)生活中的我們是很脆弱，很自卑的，經(jīng)受不了太大的打擊，遇到困難時(shí)總是沒(méi)有自信。首先就輸給了自己，如果這時(shí)你身邊的人，給了你最熱烈的掌聲時(shí)，你會(huì )鼓起勇氣，增加信心，心里面想：一定不要辜負她的掌聲。這樣你就會(huì )產(chǎn)生一種前進(jìn)動(dòng)力，對困難也就無(wú)從恐懼了，你會(huì )揚起自己的風(fēng)帆，成功的克服困難。

　　作為初中生的我其實(shí)也需要掌聲。自從上了初中以后，我對數學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，一心想把數學(xué)學(xué)好。經(jīng)過(guò)我的'不懈努力，數學(xué)成績(jì)真的提高了許多。在多次考試中成績(jì)一直保持優(yōu)秀。但是，每一次老師總是沒(méi)有什么表?yè)P的語(yǔ)句，并且每次考試過(guò)后，老師總是會(huì )找我談?wù)�。也許你會(huì )想一定是背后表?yè)P我。那我可以告訴你，大錯特錯，不但老師沒(méi)有表?yè)P我，反而批評了我。并且告訴我批評我的原因。還為我指出了我的缺點(diǎn)。剛開(kāi)始，我真的不理解她�！澳�怎么就看我不順眼？”其實(shí)，老師經(jīng)常在班級里表?yè)P并且為某個(gè)同學(xué)鼓勁，卻從來(lái)沒(méi)有為我這樣。

　　一次偶然的機會(huì )，語(yǔ)文老師跟我談“數學(xué)老師很想改變你的愛(ài)虛榮的毛病”，這下，我豁然開(kāi)朗。原來(lái)老師是為了我好，怕我為自己取得的一點(diǎn)小小成績(jì)而沾沾自喜，怕我掉入驕傲這個(gè)深淵中，希望我再接再厲，一次比一次好，就得更加完美！

　　我明白這些之后，雖然感激老師的良苦用心，不過(guò)內心對掌聲的渴望更強了。老師呀老師，也許您認為我的虛榮心強，但是你可曾知道？我對您的肯定有多么向往！我曾是個(gè)很自卑的男孩，經(jīng)受不起太大的打擊。其實(shí)每一次在我取得好成績(jì)時(shí)，我多么地渴望您能給我一點(diǎn)掌聲！老師，如果我一直保持這樣的成績(jì)，您能在全班同學(xué)面前給我一些鼓勵的掌聲嗎？哪怕是一次，一次就足夠了。

　　老師，我知道您怕我驕傲，不能自拔，我在此向您保證，我會(huì )戒驕戒躁，力爭上游，只為擁有那一點(diǎn)點(diǎn)的掌聲……

關(guān)于掌聲的作文8

　　記憶中的掌聲有很多：第一次學(xué)步，爸爸媽媽給我鼓勵的掌聲；幼兒園時(shí)的舞蹈表演中，老師家長(cháng)們給我贊揚的掌聲；小學(xué)剛入少先隊時(shí)，同學(xué)們給我信任的掌聲。不過(guò)，最難忘的是那一次掌聲。

　　每當想到我們在賽場(chǎng)上出色的表現我就會(huì )開(kāi)心地笑起來(lái)。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對手是那個(gè)班，這讓我們下了一大跳，是全年級德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班，我們都傻了，不過(guò)還得面對事實(shí)……

　　我們都到了比賽現場(chǎng)，望著(zhù)優(yōu)秀班的隊員輕視的表情，個(gè)個(gè)趾高氣昂，看著(zhù)那陣勢，我們都暗暗給自己鼓勁。開(kāi)場(chǎng)了一會(huì )兒，不知道是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，并喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來(lái)越大，逐漸連成一片。這有節奏的掌聲對我們班的隊員是一種很大的鼓舞，我們越戰越勇，終于，我們班進(jìn)了一球。全場(chǎng)一陣歡呼，緊接著(zhù)響起了雷鳴般的掌聲，有些同學(xué)舉著(zhù)“五三加油”的牌子。接下來(lái)，我們班的隊員又連續進(jìn)了幾個(gè)球，但優(yōu)秀班的隊員也不甘落后進(jìn)了一球，可裁判說(shuō)：“犯規�！庇执蛄艘粫�(huì )兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒(méi)有進(jìn)。比賽結束了，我們班贏(yíng)了，一陣歡呼過(guò)后，掌聲響徹云霄。這時(shí)，有的.同學(xué)擁抱在一起，有的同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚，還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊，這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻��！

　　我們班的奮斗是需要掌聲的，因為能樹(shù)立信心；往大一點(diǎn)說(shuō)，我們國家的奮斗也是需要掌聲的，因為能增強國民的意志！

　　我希望在我小學(xué)的最后一年里，給自己更多的掌聲，創(chuàng )造出化蛹為蝶的奇跡！

關(guān)于掌聲的作文9

　　還記得二年級時(shí)的那一會(huì )兒，那時(shí)的.我還沒(méi)有現在那么有自信，但是事情就是要從那一會(huì )開(kāi)始。

　　二年級時(shí)我是班長(cháng)，可是我卻一次也沒(méi)有當過(guò)升旗手，看到我們班的副班長(cháng)當過(guò)了，看到我們班的學(xué)習委當過(guò)了，我心里很不是滋味，終于一次機會(huì )落在我的身上。

　　一天課間，班主任孫老師叫我跟著(zhù)她去辦公室，因為不知道什么事情，心里忐忑不安地跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室，老師坐在沙發(fā)上，叫我也坐下來(lái)，她說(shuō)：“開(kāi)心點(diǎn)，小伙子，你要當升旗手了!”“什么!”我幾乎要從沙發(fā)上跳起來(lái)，“我要當升旗手了?”“對!”老師說(shuō)，“時(shí)間就定在三個(gè)星期后，別忘了寫(xiě)稿子!”“知道了，孫老師!”晚上，我把這個(gè)消息告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢哺吲d的不得了。

　　可是，那一天，當主持人說(shuō)讓我上臺演講時(shí)，我沒(méi)反應，上臺了不知道該說(shuō)什么，這時(shí)孫老師給了我一個(gè)充滿(mǎn)期望的目光，也許是這一個(gè)目光，成了我的力量之源，于是，我一口氣完成了演講，這時(shí)臺下掌聲頓時(shí)響了起來(lái)。

　　國歌響起了，仰望著(zhù)國旗，我心潮澎湃，我想以后一定要努力發(fā)奮，為自己的祖國效力!

關(guān)于掌聲的作文10

　　我們的生活，充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，多姿多彩�？赡嵌嘧硕嗖实纳�活中又有多少掌聲呢？曾經(jīng)，你給了別人多少掌聲，為別人鼓了多少次掌呢？你是否想過(guò)，有時(shí)，也該給自己一點(diǎn)掌聲了呢？

　　那次，去外婆家的路上，看到一位年輕小伙子正賣(mài)力地推銷(xiāo)自家的商品，顯然，他是一位新人。圍觀(guān)的人很多，卻沒(méi)人有要買(mǎi)的意思，他們只是無(wú)聊在看他耍猴戲罷了�？赡贻p人不放棄，他仍然賣(mài)力的介紹，一遍又一遍詳細地為他人介紹著(zhù)。陽(yáng)光照在他的臉上，我看見(jiàn)他額上不斷的往外冒汗。他笑著(zhù)為所有人介紹這種，介紹那種，絲毫不顯得疲倦。不知是現在的人太過(guò)挑剔，還是他不真誠呢？周?chē)�的人陸續離開(kāi)了，他沒(méi)有賣(mài)出一件商品。我想走過(guò)去說(shuō)點(diǎn)什么，可還沒(méi)開(kāi)口……“啪啪……”他，他在干什么？他看向我，臉上洋溢著(zhù)的'笑容里，看不出沮喪，看不出難過(guò)。他在拍手，不停的拍手。

　　那天他對我說(shuō)的話(huà)，我永遠忘不了。他說(shuō)：“我在努力著(zhù)，盡管沒(méi)有人愿意為我鼓掌，我只是想給自己一點(diǎn)掌聲，給自己一點(diǎn)力量�！笔前�，給自己一點(diǎn)掌聲，給自己一點(diǎn)力量�；�掌聲為力量，明天更加努力的拼搏。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)在北京街邊彈唱的青年，當他彈唱一曲后，人們紛紛給他錢(qián)，可他并不開(kāi)心，反而問(wèn)：為什么沒(méi)人給一點(diǎn)掌聲呢？但我想問(wèn)：為什么不給自己一點(diǎn)掌聲呢？自己為自己鼓掌，自己給自己一點(diǎn)掌聲，那是對自己的鼓勵及相信，因為相信自己，所以給自己鼓掌。

　　生活中有著(zhù)各種聲音，但生活也需要掌聲，在給別人一點(diǎn)掌聲的同時(shí)，也給自己一點(diǎn)掌聲吧。

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