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（通用）課間十分鐘15篇
課間十分鐘1
“鈴鈴鈴”，這“姍姍來(lái)遲”的下課鈴在同學(xué)們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。
瞧，有的身子半側著(zhù)；有的整個(gè)身子都朝向了教室門(mén)口；還有的索性直接站了起來(lái)，但又怕被教師發(fā)現，只好半蹲著(zhù)。他們死死地盯著(zhù)教師的嘴，就等著(zhù)那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢待發(fā)的同學(xué)，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書(shū)本，飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤(pán)踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音�！皣W啦啦”，課桌上的書(shū)，落了一地，有的還被奔跑的同學(xué)踩了兩腳。
此時(shí)的教室，已是炸開(kāi)了鍋，如菜市場(chǎng)一般嘈雜。誰(shuí)的嬉笑聲不絕于耳；誰(shuí)的桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音；誰(shuí)的籃球打著(zhù)地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。
看，同學(xué)人三個(gè)一伙，五個(gè)一群地聊起了天�！拔腋銈冋f(shuō)……”有人把自我的“鐵哥們”圍成一個(gè)圈，壓低聲音，講著(zhù)�！班邸�，“哈哈”，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什么趣味的事情，他們忍不住笑了。那個(gè)講著(zhù)的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，之后呢，就不在壓著(zhù)笑聲，肆無(wú)忌憚地笑了起來(lái)。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著(zhù)水，一時(shí)沒(méi)忍住，將水噴了出來(lái)，噴了對面的同學(xué)一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。
盡管如此，他們仍不罷休，甚至抄起籃球直接在教室里來(lái)了場(chǎng)花式籃球賽，也不管是否會(huì )打到別人。
然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個(gè)同學(xué)如入定的唐僧，對周?chē)膭?dòng)靜與喧鬧聞而不聽(tīng)、視而不見(jiàn)，自顧自地做著(zhù)作業(yè)，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地游走，專(zhuān)注又認真，與周?chē)?一切是那么格格不入。仿佛是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嬉戲的聲音；仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自我的世界中，享受著(zhù)一份安靜。
“叮鈴鈴”，上課鈴開(kāi)始“聲聲喚你歸”了。
有人心不甘情不愿地回了座位，趁著(zhù)教師沒(méi)來(lái)的空兒與同桌竊竊私語(yǔ)。而有的呢，早已坐好，等著(zhù)教師的到來(lái)……
課間十分鐘2
“丁零零零零，丁零零零零”下課鈴響了，我和黃煒寧像二個(gè)沖鋒戰士，拼命地向外沖，一直沖到了走廊上。
“玩啦！我們玩海盜逃亡的游戲吧！”黃煒寧興高采烈地說(shuō)：“我來(lái)追你，你當海盜王！”“好呀！”我不以為然。心理想：我是大名鼎鼎的海盜王，你能跑得過(guò)我？我可是逃亡專(zhuān)家！話(huà)音剛落，黃煒寧就殺氣騰騰地沖了過(guò)來(lái)，我飛快地轉身就跑，不能讓黃煒寧抓��！我應該往哪里跑呢？對了，就往教室里跑，教室人多，雖然難逃，但更難捉。想到這里我迅速向擁擠的教室跑去。哎呀，不好！前面有埋伏在地上的彎彎曲曲的一枝“樹(shù)根”。我用腳奮力一蹬，向前一跳，便跳過(guò)了“樹(shù)根”。緊跟在我身后的黃煒寧剛剛想過(guò)“樹(shù)根”路障，只見(jiàn)那“樹(shù)根”伸了個(gè)懶腰，緩緩起身，哈哈，“樹(shù)根”竟然活了。黃煒寧像一只飛蟲(chóng)掉進(jìn)了等待大餐的.蜘蛛網(wǎng)，他奮力掙扎，卻怎么也逃不脫，越掙扎越逃不脫。結果“砰”的一聲，撞到了課桌的桌角，頓時(shí)頭上就起了一個(gè)大包。我哈哈大笑，笑得前俯后仰。
他剛想爬起來(lái)，卻沒(méi)注意另一個(gè)東西也在戲弄他，那就是水，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，緊接著(zhù)又是“砰”的一聲，他又摔了個(gè)四腳朝天，又撞到了桌腳上。我趁他摔倒沒(méi)有防備時(shí)，偷偷地走到他跟前，重重地彈了一下他的腦門(mén)�！鞍�！”黃煒寧坐在地上，大叫一聲：“那是袁鉉淏的圈套，我中計了！”我暗暗發(fā)笑：黃煒寧可真笨，現在才知道，還那么大驚小怪，我可是大名鼎鼎的海盜王，誰(shuí)也抓不住我！
“丁零零零零，丁零零零零”上課鈴響了。
課間十分鐘3
“下課的鈴聲，送來(lái)十分鐘……”剛一聽(tīng)到“叮鈴鈴”的聲音，我們就窩蜂似從教室門(mén)口飛出，兩扇門(mén)被堵得水泄不通，好像都要被擠塌了似的。
我們好不容易出了門(mén)，門(mén)外鬧哄哄的，別提有多么熱鬧了。同學(xué)們有的跳皮筋，一個(gè)個(gè)像一只只可愛(ài)的小精靈一樣在皮筋上跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈，嘴里還哼著(zhù)一段段優(yōu)美的旋律，有的在玩五步貓，左移一大步，右移一大步，她們的臉上掛甜美而天真的微笑；還有的同學(xué)在走廊上你追我趕，誰(shuí)都不放過(guò)誰(shuí)，你走到走廊的哪一角，都能看見(jiàn)男生們漲得紅通通的臉蛋兒。
來(lái)看看教室的同學(xué)吧，教室很安靜，只有稀稀拉拉的幾個(gè)同學(xué)。有的在玩橡皮擦大戰，你的橡皮擦打我的.，我的橡皮擦推你的，別提有多刺擊了，有的在圖書(shū)角閱讀各種各樣的書(shū)籍，有時(shí)看出神了，可能連上課鈴聲都聽(tīng)不見(jiàn)了，還有的同學(xué)在認真的做作業(yè)，爭分奪秒，生怕上課了又被老師給抓住了。
剛才我說(shuō)的這些游戲，我最喜歡的無(wú)疑是跳皮筋了。同學(xué)們四人一組，由兩個(gè)先把繩給繃住，另外兩人先跳�！耙�！二！三！開(kāi)始！”隨著(zhù)一位同伴的命令，同學(xué)們便開(kāi)始跳了！跳繩的同學(xué)腳相當的靈活，像一只只小袋鼠一樣一跳就能跳好高，好遠。有時(shí)甚至能跳到接近肩膀的位置吧！跳繩的同學(xué)的腿也很勤快，左翻一下，右跳一下，再張開(kāi)，又合攏。我想換了別人跳不了幾下就被累趴下了。
看跳皮筋的同學(xué)很多，不時(shí)還會(huì )有些男生在那贊嘆，甚至會(huì )親自來(lái)試一試。
課間十分鐘——快樂(lè )的十分鐘；課間十分鐘——幸福十分鐘；課間十分鐘——|難忘十分鐘……
課間十分鐘的美妙場(chǎng)面又為美麗的實(shí)小增添了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
……
課間十分鐘4
課間十分鐘雖然很短，但是十分鐘能發(fā)生很多事，比如高興的事，無(wú)奈的事，瘋狂的事……
高興的事有很多。記得上次學(xué)雷鋒，老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學(xué)們修桌椅。下了課上完廁所剛準備上樓，有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學(xué)修理桌椅。我看見(jiàn)一個(gè)桌子搖搖晃晃的，便拿起一個(gè)大釘子在兩個(gè)木頭的交叉點(diǎn)釘上一個(gè)釘子，沒(méi)想到木頭很硬，怎么也釘不進(jìn)去。等我釘完這個(gè)釘子，手都快打酸了，還沒(méi)等我的手恢復，其他小朋友們就又把一個(gè)壞桌子抬來(lái)了，見(jiàn)他們那么地熱心，我也顧不得手的酸疼了，又拿起錘子干了起來(lái)，終于弄好了，小朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的.說(shuō)：“謝謝�！边�有的說(shuō)：“大哥哥真了不起！”頓時(shí)，一種自豪感油然而生。
“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地沖進(jìn)教室，老師正站在講臺上指著(zhù)黑板批評我呢？我沒(méi)有解釋?zhuān)吘故俏覜](méi)有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評，我心理卻一點(diǎn)也不生氣。因為我今天用這寶貴的課間十分鐘做了一件好事。
高興事說(shuō)完了，該說(shuō)傷心的事了。記得那次爸爸從外地回來(lái)時(shí)，帶回來(lái)了幾個(gè)小木雕，我從家帶到學(xué)校里玩。一下課我便把小木雕拿出來(lái)炫耀起來(lái)，我就說(shuō)：“大家看一看，瞧一瞧從外地帶來(lái)的小木雕”同學(xué)們都到我跑來(lái)看我的小木雕，我得意極了。正準備向大家講述小木雕的由來(lái)，大伙卻不知為什么都散開(kāi)了。等我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現，同學(xué)把目光都轉向了趙晨，原來(lái)趙晨帶來(lái)了一個(gè)搖控賽車(chē)，可酷了！外表會(huì )發(fā)光，這時(shí)我氣得如同一只紅了眼的斗牛。沖到趙晨旁邊照著(zhù)他猛地一撞，他差點(diǎn)被我撞到了地上。于是，同學(xué)們都說(shuō)我不好。大家都不理我了，那一會(huì )，我真的很傷心，很傷心……
課間的時(shí)間雖然很短，但卻有很多故事！你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的故事吧！
課間十分鐘5
“下課的鈴聲送來(lái)10分鐘來(lái)吧，來(lái)吧，大家來(lái)輕松�！币魳�(lè )課上學(xué)的歌曲《10分鐘》，恰到好處的形容了下課的我們。
每到課間鈴聲響起，大家都紛紛沖出教室活動(dòng)。同學(xué)們的游戲有很多，比如斗筆、折紙、編花籃，……其中我最喜歡的，也是在哪里都能玩的游戲，叫做“誰(shuí)是臥底”。這個(gè)游戲會(huì )分給每一個(gè)參與者一個(gè)詞語(yǔ)，大家都隱藏自己的詞語(yǔ)，但是需要形容給別人聽(tīng)，然后才開(kāi)始猜。拿到與別人的詞語(yǔ)不同類(lèi)的詞語(yǔ)的人就是臥底。那么由誰(shuí)來(lái)分配詞語(yǔ)呢？可以寫(xiě)紙條抽簽，不過(guò)現在科學(xué)技術(shù)很發(fā)達，我們可以用電話(huà)手表中的小游戲來(lái)分配任務(wù)。
有一次我、菲菲、還有小蔡一起玩這個(gè)游戲。我們每個(gè)人看了一下手表，然后開(kāi)始形容，我和菲菲都說(shuō)自己的'詞語(yǔ)是可以喝的，小蔡說(shuō)，他的詞語(yǔ)是可以吃的，于是我們毫不猶豫的選擇了小蔡，“哈哈，就是你了�！蔽覀冞x擇了小蔡�？墒禽斎胧直硪豢�，“臥底勝利”！什么？這怎么可能？我和菲菲面面相覷地“啊”了一聲，那么到底誰(shuí)是臥底呢？我和菲菲繼續形容，菲菲說(shuō)她喝的是白色的，而我喝的卻是棕色的，我們不知道怎么辦才好，只能讓手表公布答案。原來(lái)小蔡是口誤，他的詞語(yǔ)也是喝的，只不過(guò)我和小蔡是可口可樂(lè )，而菲菲是雪碧而已。大家都笑了起來(lái)，小蔡撓撓頭，有點(diǎn)尷尬有點(diǎn)開(kāi)心地說(shuō)：“算了，下次努力！”
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了，我們也回到了課堂里。再見(jiàn)，游戲……一會(huì )見(jiàn)！
橙媽作文點(diǎn)評:
誰(shuí)是臥底真是個(gè)非常好玩的游戲，對一個(gè)人知識儲備、理解力都有很高的要求。我最喜歡文章結尾的那句，再見(jiàn)游戲……一會(huì )兒見(jiàn)。不建議用太多詞匯去正面闡述對游戲的喜愛(ài)，這樣的側面描寫(xiě)就非常好。
課間十分鐘6
叮鈴鈴……是什么什么聲音響了？哦，原來(lái)是大課間清脆的鈴聲響啦！同學(xué)們像一只只獲得自由的小鳥(niǎo)飛向遼闊的藍天一樣沖出教室，奔向操場(chǎng)，來(lái)舒展舒展勞累一天的筋骨。
到了操場(chǎng)，體育老師讓我們五人一組玩呼啦圈。于是我招來(lái)”死黨“楊芷妮、劉炫瑩。咦，怎么只有三個(gè)人呢？我又叫來(lái)龔慧怡、孫章悅。我按照我叫人的順序來(lái)排隊。我開(kāi)始扭呼啦圈了，你知道呼啦圈是怎么扭的嗎？先把呼啦圈套在腰上，然后腰一前一后轉，轉起來(lái)的時(shí)候你的腰要比呼啦圈轉在前面，把它帶動(dòng)起來(lái)。我把呼啦圈往腰上一套，然后迅速扭動(dòng)腰肢，呼啦圈就飛快地轉起來(lái)，接著(zhù)配合呼啦圈的`轉動(dòng)，讓腰一前一后地扭就好了。呼啦圈在我的腰上飛快地轉動(dòng)，好似一個(gè)純金制的圈在我的腰上永遠地粘著(zhù)，多漂亮��！我暗自思忖：我一定不能讓其他人勝過(guò)我！有好一陣子，我停了下來(lái)，芷妮幫我算了事，共有六百五十下。真是破紀錄了！接下來(lái)我就在原地上看她們扭呼啦圈：有的人會(huì )花樣呼啦圈，你看，她們扭動(dòng)的姿勢多優(yōu)美呀，腰肢扭得多柔軟呀！就像舞蹈演員優(yōu)美的舞姿及迷人的身段！及有的人不會(huì )扭，你瞧，她那胖墩墩的身體在艱難的扭動(dòng)著(zhù)，像一個(gè)不倒翁一樣左右擺動(dòng)著(zhù)，多么令人發(fā)笑！這時(shí)，我們都扭完了，我們跑去找體育老師，報上圈數，最后體育老師宣布我贏(yíng)了。我高興得一蹦三尺高，而大家也累壞了。我們坐在操場(chǎng)上，玩著(zhù)拍手的游戲�！蹦闩囊�，我拍一……“
此時(shí)，我看見(jiàn)高年級的男、女孩正在飛快地跑步。女孩颯爽英姿，男孩威武挺拔。再看投籃的男、女孩精神煥發(fā)。觀(guān)眾們對他們高超的投籃技術(shù)佩服得五體投地。
意猶未盡之時(shí)，老師說(shuō)放學(xué)了，大家都興高采烈地沖回了家，而我卻不情愿走，因為我太舍不得那塊體育熱土。
今天過(guò)得真有意義呀！因為通過(guò)課間活動(dòng)，我既鍛煉了身體，又看了精彩的體育表演，我體會(huì )到了：體育鍛煉是對身體很有用的，而且加深了友情，還培養我們的協(xié)作精神，所以很有意義。
課間十分鐘7
“跟我到辦公室去看看你的試卷吧？”一下課，陳老師就笑著(zhù)對我說(shuō)。我心里咯噔了一下，想起前天的考試閱讀沒(méi)有用心做，作文也只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，心中不禁有些慌了。
我趕緊和陳老師并排走出教室，外面的風(fēng)雖然很大，但絲毫沒(méi)有影響陳老師和我的一問(wèn)一答。
“你在第一篇隨筆就寫(xiě)過(guò)，八年級要把語(yǔ)文成績(jì)提高，是不是��？”“是的�！蔽殷@訝陳老師的記憶力�！捌谥锌荚囍澳銓W(xué)語(yǔ)文的狀態(tài)很棒，期中考試語(yǔ)文得了多少分？”“99！”“期中之前說(shuō)到做到，不錯哦！你覺(jué)得期中考試之后呢？”
我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，期中考試之后我確實(shí)有些放松對自己的要求，對語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有以前上心了。說(shuō)話(huà)間我們已經(jīng)到了辦公室，陳老師拿出我的卷子，成績(jì)并不漂亮，指著(zhù)試卷說(shuō)：“第一面做得還不錯，選擇題全對。你看看后面的閱讀，第13題，你沒(méi)有認真讀文章吧？我們強調的圈點(diǎn)勾畫(huà)你就沒(méi)有做呢�！闭f(shuō)著(zhù)，陳老師把文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞圈了出來(lái)，答案顯而易見(jiàn)了。
陳老師把閱讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍，我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說(shuō)得對，閱讀題并不難，只要我認真審題，多讀幾遍文章，答題時(shí)多思考方法，我可以做得更好。
我的作文也是這次考試的重災區，不僅字數沒(méi)有達標，而且內容很生硬，詳略也沒(méi)有把握準確，陳老師還讓我利用課余時(shí)間發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論：《無(wú)悔的選擇》這個(gè)題目應該詳寫(xiě)“選擇”的哪個(gè)階段。
最后，陳老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你語(yǔ)文期末考試的'目標是105分，你現在的狀態(tài)怎么去實(shí)現目標？好的學(xué)習習慣必須長(cháng)期堅持，沒(méi)有耕耘哪有收獲。平時(shí)學(xué)習是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的。馬上要上課了，你趕緊回教室吧�！蔽腋屑さ刂秉c(diǎn)頭。
在回教室的路上，風(fēng)依然呼呼地吹著(zhù)，掃在臉上，此時(shí)我并不感覺(jué)寒冷，反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話(huà)，我會(huì )永遠牢記在心，鞭策自己積極投入地學(xué)習，不辜負了陳老師的期望，更不能忘記自己的目標！
課間十分鐘8
叮鈴鈴下課鈴聲響了，同學(xué)們像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)閃電般飛出了教室。當然，我也不例外。
操場(chǎng)上一下子熱鬧了起來(lái)：有的在跳繩、有的在打籃球、有的在跑步、還有些同學(xué)在小水池旁玩劃船。而我約了幾位同學(xué)一起去散步。我們手拉手在操場(chǎng)上走著(zhù)，當我們經(jīng)過(guò)沙池時(shí)，我踩到了一堆松軟的樹(shù)葉。突然，我的一只腳陷了進(jìn)去，幸好當時(shí)有胡繽心、尹悅彤、徐一尤、尹嘉一并拉住了我，才讓我有驚無(wú)險。就在這時(shí)，我看到了幾位高年級的大哥哥在樹(shù)蔭底下繼續挖坑。這下我明白了，原來(lái)這就是他們的'杰作。大哥哥們就像大灰狼挖了陷阱，等待我們這些小羊掉進(jìn)去。不過(guò)我們是群聰明的小羊，再也不上當。
在這短短的十分鐘里，校園的每個(gè)角落都有同學(xué)們的歡笑聲和談笑聲。瞧，我們的課間活動(dòng)多有趣吧！
課間十分鐘9
“丁零零”下課了，同學(xué)們像離弦的箭一樣奔向操場(chǎng)。操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在跳繩，還有的在扔沙包……而我最喜歡玩的`游戲是“貓捉老鼠”。
在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我們會(huì )選擇兩個(gè)地方做老鼠的“家”，在兩個(gè)“家”中間選一個(gè)地方做“谷倉”，“小老鼠”們可以在“谷倉”里偷東西。不過(guò)，偷東西的時(shí)候可要小心一點(diǎn)噢!因為在“谷倉”旁邊，還會(huì )有兩只餓極了的“貓”，他們正虎視眈眈地守著(zhù)“谷倉”，觀(guān)察著(zhù)“小老鼠”們的動(dòng)靜呢!——只要有“小老鼠”從家里跑出來(lái)偷東西，“貓”就會(huì )飛快地跑過(guò)來(lái)抓他。要是“小老鼠”不小心被“貓”抓住了，那可就要由他來(lái)做“貓”了……
你瞧，這回該王若昕和李雨桐當“貓”了。她們正耐心地守在“小老鼠”的家呢!
李雨桐說(shuō)：“我就守到一個(gè)家的門(mén)口，你們總得出來(lái)偷東西，到時(shí)候，我就抓住你們!”王佳琪說(shuō)：“那就試試，看你能不能抓住我?”說(shuō)著(zhù)，王佳琪——也就是“老鼠媽媽”——邁著(zhù)輕盈的步子，飛一般地跑到“谷倉”偷了一大堆東西，然后給另外一個(gè)家里的“小老鼠”們送去了吃的。
我這個(gè)“老鼠爸爸”也不甘示弱，趁著(zhù)“貓”不注意，我也飛快地跑進(jìn)“谷倉”，偷了一大堆好吃的，跑向另一個(gè)家。
王若昕看見(jiàn)了，大聲喊著(zhù)：“李雨桐，我們一起去抓許宸睿，別讓他跑掉了!”說(shuō)著(zhù)，王若昕就沖著(zhù)我跑過(guò)去。李雨桐也飛快地向我跑來(lái)。就這樣，兩個(gè)人一前一后把我堵在了一塊小小的空間里。李雨桐伸開(kāi)胳膊來(lái)抓我，我瞅準時(shí)機，“嗖”的一下從她們倆的“包圍圈”里跑了出來(lái)，進(jìn)了“家”!
我的心怦怦直跳，好像要跳出來(lái)了一樣。我大口大口地喘著(zhù)氣，說(shuō)：“真是‘虛驚一場(chǎng)’啊!”
新的一輪游戲又開(kāi)始了，同學(xué)們都在盡情地玩著(zhù)，歡笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園……這就是我的課余生活，豐富而有多彩!如果你有空來(lái)我們學(xué)校，那就趕快加入我們的游戲吧!
課間十分鐘10
“丁零零”,下課的鈴聲在同學(xué)們的盼望中響起，同學(xué)們像出籠了的小鳥(niǎo)，一窩蜂地沖出教室，涌到操場(chǎng)。頓時(shí)，操場(chǎng)上成了人的海洋。我也直奔操場(chǎng)上參加自己喜歡的活動(dòng)。
我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的游戲，先“石頭、剪子、布”分主角。先是焦欣雨當 “老鷹”，楊涵玉當“雞媽媽”，我是個(gè)“小雞寶寶”�！皸顙寢尅睘榱说謸酢皟瓷駩荷贰钡腵“老鷹”，左躲右閃，我也隨著(zhù)“媽媽”的節拍來(lái)回跑、跳、轉�！袄销棥币不⒁曧耥竦乜粗�(zhù)我這只“小雞”。 焦欣雨這個(gè)“心狠手辣”的“老鷹”，突然，在我們順時(shí)針轉的時(shí)候，來(lái)了個(gè)急轉彎，逆方向向我這個(gè)“小雞”疾速地撲過(guò)來(lái)。
“老鷹”原本以為我們會(huì )上當，但這完全在我的意料之中，我忙來(lái)了個(gè)急拐彎，這速度叫個(gè)快，連我自己也震驚了。好險��！差一點(diǎn)兒就要“喪生”了�！半u媽媽”見(jiàn)此狀況，忙醒過(guò)神來(lái)，又張開(kāi)“雙翅”，護住我�！吧庇辛吮Ｕ�，我又膽大、自信了幾倍：竟見(jiàn)到“老鷹”來(lái)了不閃，非等到只隔一步之遙的距離了才不緊不慢地“走”開(kāi)。
“雞媽媽”見(jiàn)我放松了警惕，心中一怒：你怎么那么不珍惜“生命”，虧我還拼了命保護你呢！馬上轉過(guò)了身，用“尖利”的“雞嘴”啄我，讓我提高警惕。被啄了一口后，我心頭一震，見(jiàn)到“老鷹”來(lái)臨后，一陣緊張，左躲右閃，上躥下跳，以此來(lái)逃避“老鷹”的次次“致命”的襲擊。
如我所料，“老鷹”次次落空。到了最后，這只“天之驕子”被失敗帶來(lái)的反擊惱羞成怒，發(fā)瘋似的沖向我們后方，想借此機會(huì )反攻�！袄销棥币�(jiàn)到這次又沒(méi)捉到“小雞”，便使了個(gè)三十六計――調虎離山之計。結果又被我這個(gè)機智的“小雞”識破了，我一直緊緊抓住“雞媽媽”的“羽毛”，使我們不可分開(kāi)，“融”成一體，不給“饑餓”的“老鷹”一絲得逞的機會(huì )，把“老鷹”氣得火冒三丈。
“丁零零”，上課鈴聲打斷了美妙的課間活動(dòng)，同學(xué)們又重新投入到緊張有序的學(xué)習之中。
課間十分鐘11
下課了，安靜的教室瞬間沸騰起來(lái)，嘈雜的聲音不但不使人煩躁，反而讓人興奮，因為對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最輕松愉快的十分鐘！
同學(xué)們都各自忙了起來(lái)，三五成堆斗嘴的，你說(shuō)我一句，我說(shuō)你一句，互相不服氣，怎么看都不順眼，你覺(jué)得你很有能耐，我覺(jué)得我很有本事，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就爭辯起來(lái)了�？墒沁@絲毫也影響不了旁邊看書(shū)的同學(xué)，只見(jiàn)他們靜靜地坐在課桌前，彎著(zhù)腰、低著(zhù)頭聚精會(huì )神地看書(shū)。玩自創(chuàng )游戲的，都是前一天晚上在家里畫(huà)好了游戲手冊、制定好了游戲的規則，今天趁著(zhù)課間喊上感興趣的同學(xué)一起來(lái)玩。而我這個(gè)平時(shí)最?lèi)?ài)和同學(xué)追逐打鬧的`人，這學(xué)期竟然性情大變，安安靜靜地坐在教室里寫(xiě)《計算能手》。用我媽媽的話(huà)說(shuō)就是：這個(gè)孩子好像突然長(cháng)大了，知道學(xué)習了，明白了學(xué)習的重要性。
正在我沉浸于做題的樂(lè )趣中時(shí)，坐在我前面的鄭云天轉過(guò)身來(lái)，靜靜地看著(zhù)我寫(xiě)。突然，他指著(zhù)我剛寫(xiě)完的一道題說(shuō)：“咦！這里好像寫(xiě)錯了�！蔽姨痤^來(lái)看了他一眼，又看了看他指的那道題，計算后說(shuō)：“沒(méi)有呀�！编嵲铺煺f(shuō)：“就是做錯了，3。14×2分之3不等于4。72�！蔽艺f(shuō)：“那等于什么？”他說(shuō)：“等于4。71�！蔽矣肿屑毜厮懔艘槐�，果然是我算錯了，就連忙改正過(guò)來(lái)，并向鄭云天表示感謝。他笑了笑，我埋頭繼續做題。
過(guò)不了不大一會(huì )兒，鄭云天的聲音再次傳了過(guò)來(lái)：“你這道題又錯了�！庇辛松洗蔚慕逃�，我沒(méi)有再質(zhì)疑他，而是在草稿本算起來(lái)，果真又算錯了。我說(shuō)：“誒，鄭云天，你為什么每次都能算對呢？”他說(shuō)：“每一個(gè)數字都要看仔細，不能只認速度，還要講究質(zhì)量�！边@時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)這就是他成績(jì)突出的原因呀！
上課的鈴聲打響了，同學(xué)們迅速回到自己的座位上，喧鬧的教室瞬間安靜下來(lái)。我覺(jué)得，課間十分鐘真的很重要，它不但讓同學(xué)們緩解了壓力，為下一節課做好了準備，還讓我學(xué)習了新的解題技巧，我期待著(zhù)下一個(gè)課間十分鐘的到來(lái)。
課間十分鐘12
“鈴——”
下課的鈴聲響了，大家都發(fā)出一種興奮的歡呼聲，生物老師理解地說(shuō)了句“下課”，就拿著(zhù)書(shū)走出教室，只留給我們一個(gè)帥氣的背影。
天使哥離開(kāi)座位，走到David旁邊，他故意大聲地說(shuō)：“哇，David，你怎么睡著(zhù)了？”頓時(shí)，全班的人都轉過(guò)頭。
只見(jiàn)David趴在桌子上，睡得很熟，好幾個(gè)人耐不住好奇心，都跑到David身邊。
“哈哈哈哈……”那幾人都沒(méi)形象地大笑起來(lái)，大家都擠到David的身邊，這次大家都笑了。原來(lái)，David的書(shū)上有一堆可疑的液體，初步推斷那是David的口水。
大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開(kāi)的眼睛，眼前黑壓壓的，連點(diǎn)光亮都沒(méi)有�！把�！誰(shuí)把燈關(guān)了！”David忍不住大叫�？墒堑人型�，他才發(fā)現是大家遮住了光。大家又開(kāi)始笑了。
看到那么多人，David揉了揉眼睛，在確認自己沒(méi)看錯后，David不禁犯嘀咕了，發(fā)生什么事了？怎么大家都圍在我這？一邊疑惑．David一邊準備把書(shū)放好。突然，他呆住了。顯然，他看到了那堆液體。就那么一瞬間，David的臉就變得非常得紅。
David努力想要向大家解釋?zhuān)墒且豢吹酱蠹夷欠靶闹敲鳌钡谋砬�，他腦子里就變得空白了。
“張森！”David突然很激動(dòng)地大叫了下天使哥的.名字、天使哥一看這架勢，就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著(zhù)天使哥后面，兩個(gè)人開(kāi)始在教室里跑圈。
也不知怎么的，也或許是做賊心虛，天使哥居然被David給追上了，David使勁抓住天使哥的衣服，努力地想著(zhù)“懲罰”，但似乎什么都沒(méi)有想到。David無(wú)奈地放開(kāi)天使哥的衣服，回到了座位上。
大家看著(zhù)David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過(guò)一劫的樣子，笑得更大聲了。
“鈴——”
上課的鈴響了，課間十分鐘結束了，大家迅速地坐回位子，拿出語(yǔ)文書(shū)，等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。
課間十分鐘13
許多失敗并不是由于才能有限，而是沒(méi)有做到堅持，即使是每日十分鐘的堅持，也會(huì )為明天鋪上一條光明的大道。
——題記
就在班主任裙角閃過(guò)門(mén)邊的那一刻，舉班歡騰，是��！終于下課了，讓我們疲勞的雙眼看一眼藍天，讓我們緊張的大腦吹進(jìn)清涼的的風(fēng)兒，讓酸麻的手暫時(shí)和筆告別，活動(dòng)一下讓歡快的叫聲沖出咽喉。
就在大家一個(gè)鐘姿態(tài)玩耍的的時(shí)候，我飛快的的擰開(kāi)水杯，猛灌了幾口涼水，脫下外套蹦蹦跳跳的卜向操場(chǎng)，開(kāi)始了我的每日一練，記得在上學(xué)期期末考試時(shí)我的體育成績(jì)竟還不及滿(mǎn)分的一半，于是課間十分鐘練跑步的念頭就萌生了。
忐忑不安地站在跑道上，腳不停的抖，手心出汗，眉毛擰成了一個(gè)疙瘩，但十分鐘的時(shí)間容不得我緊張，于是我按下計時(shí)器，邁開(kāi)酸疼的腿——前進(jìn)。
不及半圈，就開(kāi)始胸悶氣短，四肢無(wú)力，耳邊呼呼作響的風(fēng)問(wèn)我：“要不要停下來(lái)休息一會(huì )兒？”我沒(méi)有片刻的思慮，堅決地搖頭，沉重的呼吸和雙腳的啪啪聲成了唯一的伴侶。
一圈過(guò)去，我就真的體力不支了，似乎在每一分每一秒都會(huì )倒下，在那一刻我真得想到了放棄，但是小彩旗精神支撐著(zhù)我以更快的速度邁向前方。小彩旗，在春晚連轉四小時(shí)的奇女子，特殊的舞蹈方式讓她受到了常人難以忍受的艱苦，數以萬(wàn)次的.旋轉才使疲憊的她擁有了非常人的驕傲。
想著(zhù)小彩旗的故事，我竟忘記了疲勞，終點(diǎn)的標志就在前方，一鼓作氣，飛馳而至，低頭望望手腕上的計時(shí)器又少了幾秒時(shí)間，我的微笑綻放在汗水里。
十分鐘時(shí)間，不長(cháng)也不短，剛好能任汗水溶于淚水，任憑自己跌倒，站起來(lái)，再跑。是��！不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香？
課間十分鐘，是你使我擁有了永不停息的步伐；是你讓我擁有了驕人的成績(jì)；是你讓我擁有了鉆石班的璀璨光芒，謝謝。
課間十分鐘14
“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了興奮，變得十分不安，都想快點(diǎn)離開(kāi)坐了四十分鐘的椅子。只聽(tīng)老師說(shuō)：“下課！”這兩個(gè)神圣的字，同學(xué)們就大聲歡呼“耶！”再一看，教室里幾乎就空空如也了。
同學(xué)們一窩蜂似得跑出了教室。整齊的站在操場(chǎng)上，個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容�；钴S的舞曲想起，同學(xué)們時(shí)而揮動(dòng)手臂，時(shí)而快樂(lè )的跳躍，時(shí)而瘋狂的旋轉。此時(shí)，綠茵茵的操場(chǎng)成了同學(xué)們歡快的樂(lè )園。
我也和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵高大的黃桷樹(shù)下，玩起了老鷹捉小雞的游戲。我是“老鷹”，小明是“雞媽媽”。游戲開(kāi)始了，我兩眼緊盯著(zhù)小雞們一會(huì )兒往右撲，一會(huì )兒往左撲，可機靈的雞媽媽帶著(zhù)小雞們左躲右閃，讓我怎么也捉不到一只小雞。我一點(diǎn)也不灰心，還記得老師曾說(shuō)過(guò)：做任何事只要肯動(dòng)腦筋一定會(huì )有好結果的。我一邊玩一邊想，終于想到了一個(gè)好辦法：我先做好往左跑的姿勢，然后趁他們不注意突然來(lái)一個(gè)急轉彎跑到右邊，雞媽媽還沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)，我就捉到一只小雞了。有一就有二，我用同樣的方法一會(huì )兒就捉玩了所有的小雞。
你再看那邊玩跳大繩的同學(xué)們，像一只只快樂(lè )的小兔子在大繩的一起一伏下穿梭著(zhù)、蹦跳著(zhù)。有的同學(xué)可真棒，竟然跳了一百多個(gè)呢！繩子在同學(xué)們靈巧的'動(dòng)作中上下翻飛著(zhù)，女同學(xué)頭上的小辮子也隨著(zhù)跳繩躍動(dòng)著(zhù)，美麗的花蝴蝶結仿佛也在飛舞呢！真是美麗極了！旁邊還有很多圍觀(guān)的同學(xué)，在大聲地數著(zhù)1、2、3……一陣陣笑聲呼喊聲激蕩在校園！好不熱鬧��！
玩呼啦圈的同學(xué)們更是氣氛熱烈，你知道嗎？呼啦圈這項活動(dòng)可是一個(gè)高難度的游戲活動(dòng)，但是對于有的同學(xué)可是駕輕就熟呢！只見(jiàn)她們左右熟練地擺動(dòng)著(zhù)身體，呼啦圈在腰部飛速地旋轉著(zhù)越轉越快呢！玩呼啦圈同學(xué)的面部表情卻很輕松自得，一點(diǎn)也不緊張，仿佛在表演一場(chǎng)得意的精彩節目呢！哇！真令人羨慕��！
“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結束了，迎接而來(lái)的是四十分鐘的苦戰……
課間十分鐘15
我那漫長(cháng)的初中生涯，因為我們班一群活寶的存在而變得短暫又回味無(wú)窮，就連那短短的課間十分鐘也是十分得有趣呢。
“鈴鈴鈴……”下課了！伴隨著(zhù)老師漸行漸遠的腳步聲，班里如同一鍋滾水，一點(diǎn)一點(diǎn)地沸騰起來(lái)了，隨處可聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們由于激動(dòng)與桌子碰撞發(fā)出的“咚咚”聲，就在這樣熱鬧的開(kāi)篇曲中，屬于我們的微電影拉開(kāi)了序幕。
情景一
在兩張合半在一起的整潔的桌子上，明同學(xué)與“樵夫”同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)持久的拉鋸戰。只見(jiàn)他們霸氣十足地擼起了自己右膀的衣袖，明同學(xué)還略帶恐嚇的吼了一兩聲，比賽的氛圍剎時(shí)就充馳了全場(chǎng)。二人將右手手肘著(zhù)桌面，手緊緊半包著(zhù)對方的手，在裁判的一聲令下。比賽開(kāi)始了！明同學(xué)剛開(kāi)始就進(jìn)行了猛烈的進(jìn)攻，而“樵夫”同學(xué)卻是如泰山一般冷靜沉著(zhù)，一動(dòng)而不曾動(dòng)。在幾個(gè)輪回下后，明同學(xué)終于停止了進(jìn)攻，而此時(shí)兩人的臉也早已通紅，手上青筋直露，手指也被捏得發(fā)白。于是明同學(xué)又嘗試用眼神與“樵夫”同學(xué)撕殺，可后者的眼底卻始終如深潭，不起一絲波瀾。最終，明同學(xué)懈怠了，也正是在這一刻，“樵夫”同學(xué)猛得一發(fā)力，將明同學(xué)的手重重的按在了桌面上，結束了這場(chǎng)比賽�！伴苑颉眲倭�！
情景二
與此同時(shí)，明同學(xué)的.后桌也展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
小錢(qián)同學(xué)不知又因為什么與吳嚴官急論了起來(lái)，這雖是日日可見(jiàn)的小事，但一些好熱鬧的同學(xué)也是熱衷去看的。先是吳嚴官發(fā)出的質(zhì)疑，只瞧他一幅橫眉冷對千夫指的模樣，指著(zhù)小錢(qián)同學(xué)便大聲責備起來(lái)，情至深處，還是頗具氣勢的拍了拍桌子。而小錢(qián)同學(xué)呢，他正面無(wú)懼色，仔細得尋找前者話(huà)里的漏洞。待前者言畢，他便大手一揮，眼神犀利地爭辯了起來(lái)，沒(méi)有絲毫的讓步。唉，這二人每天都要上演一場(chǎng)“莊子與惠子”似的辯論。約莫兩三分鐘后，二人中場(chǎng)休息，再后來(lái)？再后來(lái)就和好如初了。
瞧瞧，這課間的十分鐘可不就是一部微電影嘛！
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