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(優(yōu))一張紙條作文30篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的一張紙條作文，希望對大家有所幫助。
一張紙條作文 1
有時(shí)候，一個(gè)微笑，就能化解緊張的心情；一聲鼓勵，會(huì )信心大增。我們都會(huì )遭遇失敗，但總會(huì )有人關(guān)懷著(zhù)我們，使我們越走越遠。
那是期末考試后發(fā)分數的一個(gè)上午，我因為有事，便對同桌說(shuō)：“等會(huì )兒發(fā)分數時(shí)，記得幫我看一下啊，寫(xiě)我本子上吧�！彼斓卮饝耍骸昂�！等會(huì )兒我會(huì )幫你記上的�！蔽液傲艘宦暋爸x謝”后，便走了。
當我再次來(lái)到教室時(shí)，拿出本子一看，呵！不錯呀，語(yǔ)文95，數學(xué)全班第二，英語(yǔ)全班第一，總體還行�？僧斘铱吹娇茖W(xué)成績(jì)時(shí)，一愣，整個(gè)人都蒙了：“記錯了吧？”同桌湊過(guò)來(lái)，苦笑了一聲：“沒(méi)有，還特地幫你問(wèn)過(guò)老師呢，真的`，不會(huì )有錯的�！�
“什么？不會(huì )吧！”我只覺(jué)得腦袋一片空白，宛如晴天霹靂一樣。我咬著(zhù)舌尖，使勁忍著(zhù)，淚水沒(méi)有流下來(lái)。天哪！這可是全區統考，科學(xué)考這么差，在整個(gè)越城區恐怕也寥寥無(wú)幾吧。那個(gè)鮮紅的分數，如刀割一般刺入我的心中。
她看見(jiàn)了，下課后悄悄在我的書(shū)本里塞了一張紙條：不要再傷心了，你考得不好又如何呢？不要太在意，我們都是同學(xué)，一次考試不代表永遠，下次你會(huì )考得更好的，加油，你一定行的。
我的心一暖，是啊，就算這次考得不好，下一次努力便是。明明是自己不好，卻還沉浸在悲痛之中，不知去反省，有什么好埋怨的呢？
那一張紙條，如春風(fēng)化雨，滋潤我的心田，帶給我慰籍；那一張紙條，有她的鼓勵與關(guān)懷。正因為那一張普普通通，卻又意義非凡的紙條，才使我看見(jiàn)前方的路，而我們之間的友誼，也因它而更加牢固，更加絢爛。
那真是一份特殊的禮物，雖然只是一張紙條。
一張紙條作文 2
生活中有太多未料和難以捉摸的事，而這種事也在生活中時(shí)常發(fā)生著(zhù).....
記得有一次，我早早的起了床，雖說(shuō)是暑假，但我也跟以前一樣早，我來(lái)到衛生間，洗漱著(zhù)，不到5分鐘，我就出來(lái)了，我準被去廚房，但在走的時(shí)候，我漫不經(jīng)心向旁邊的桌子上看了一眼，卻發(fā)現桌子上有一個(gè)杯子，看著(zhù)像牛奶，我走過(guò)去一看，果然是，不過(guò)旁邊有一張紙條，我拿起紙條，看著(zhù)看著(zhù)，眼里卻溢出了淚，上面寫(xiě)著(zhù)牛奶涼了就熱一下，櫥子里有面包--媽媽。簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，卻能看出媽媽對我的愛(ài)，以前的時(shí)候，我只是一味的認為等你長(cháng)大了，多陪陪父母就行了，可是現在，我都不想讓自己長(cháng)大。
母愛(ài)是多么偉大，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，有的人卻以為母親是在多關(guān)閑事，這么小的事，誰(shuí)都會(huì )做�？墒悄阌譀](méi)有想過(guò)，母親如果不管你，你還會(huì )有今天嗎，母親整天出去工作，不都是為了你嗎，我們可以給母親一個(gè)擁抱，給母親一個(gè)吻，給母親一束花...
我不想長(cháng)大，希望母親也不會(huì )老，我想過(guò)母親的`媽媽?zhuān)褪俏覀兊哪棠�，看他們的臉上，滿(mǎn)臉皺紋...我們如果長(cháng)大了，母親可能就是這個(gè)樣子，所以我不想長(cháng)大。
一杯牛奶和一張紙條，你們有嗎？
一張紙條作文 3
教室里一個(gè)不顯眼的角落里躺著(zhù)一張孤獨無(wú)助的紙條，躺在那兒，它心里非常著(zhù)急：為什么沒(méi)有一個(gè)人把我撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒？若班級被扣分，我不就成了千古罪紙了嗎？它越想越著(zhù)急，可教室靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)出現，因此也沒(méi)人把它撿起來(lái)。
這時(shí)一陣說(shuō)話(huà)聲、打鬧聲由遠而近，紙條一看，原來(lái)是一群男生，它努力地讓他們注意自己，終于他們瞅了紙條一眼，紙條心中暗喜，認為自己有希望被撿起了�？墒悄切┠猩皇请S意地看了它一眼，根本就沒(méi)看第二眼。紙條委屈地想：“他們明明看見(jiàn)我了，為什么不把我撿起來(lái)呢？”這時(shí)又是一陣匆忙的腳步聲傳來(lái)，紙條重新打起精神，心想這次大概有望了。不好，來(lái)了一個(gè)調皮的孩子，經(jīng)常在教室隨便扔紙的就有他，紙條再一次失望了。出乎它的意料，這位調皮的孩子竟然把它撿了起來(lái)，紙條興奮了�？墒呛⒆影鸭垪l拿到手并沒(méi)有把它扔進(jìn)垃圾筒，而是三折兩卷，把它做成了紙飛機，接著(zhù)把它高高揚起，快速一扔，這只可憐的紙飛機又被扔進(jìn)了教室的.另一個(gè)角落。唉，可憐的紙條還是沒(méi)有逃脫有家不能歸的厄運。
此時(shí)的紙條已經(jīng)是飽受折磨，但它仍然在等待著(zhù)、期盼著(zhù)——有人把它送進(jìn)垃圾筒，那才是它的家園。幸運的事終于發(fā)生了，天下掉下個(gè)林妹妹——林依瑞。林依瑞發(fā)現了紙條，毫不猶豫地把它撿起，扔進(jìn)了垃圾筒。紙條長(cháng)長(cháng)地出了口氣。
仔細看看，你們教室里還有等待的紙條嗎？
一張紙條作文 4
一張紙條可以幫助人們，用處可大了。
每當上體育活動(dòng)時(shí)間，我都會(huì )和陳昱竹、李方玩紙飛機，這可就是一張紙條幫得忙呦！
有一次，我想和朋友出去玩，可是爸爸在睡覺(jué)，媽媽在香港打不通電話(huà)，姐姐也在睡覺(jué)，我又不忍心叫醒他（她）們，朋友又叫我趕快下來(lái)，我想了又想，原本想叫醒他（她）們，可是又忍住了。就又想了一下子，決定用一張紙條寫(xiě)：爸爸，我出去玩了。寫(xiě)完了就壓在爸爸的手機下。
如果沒(méi)有一張紙條，咋辦呀？
但一張紙條也有壞處，考試會(huì )幫助別人作弊，考試成績(jì)不真實(shí)。
有一次，我們在考試，我很快的寫(xiě)完了，就檢查。檢查差不多了，就閑著(zhù)沒(méi)事干，到處望望（可不是抄答案）。突然，我看到了一位同學(xué)拿著(zhù)一張紙條，往紙條上看了看，又往別處看了看，有往試卷上寫(xiě)了寫(xiě)。我想了一下子，這種情形，應該在抄答案吧！
一張紙條真是有壞有好呀！
一張紙條作文 5
考試的時(shí)候，一張小小的紙條引起了全班的轟動(dòng)……
緊張的考試一如既往地開(kāi)始。班里只有筆尖劃過(guò)考卷磨擦的聲音。一個(gè)紙團在我眼前飛過(guò)，滾到桌子底下。不會(huì )吧，難道，這就是傳說(shuō)中的作弊紙條？嘿嘿嘿……哪個(gè)倒霉的孩紙傳的'紙條被我發(fā)現了，我一定要揭穿他。不管有沒(méi)有署名，我一看字跡就知道！哼哼，他的命運掌握在我陳大大手中！
我打開(kāi)紙條一看，呀！這不是我家豬豬（蘇蘇）寫(xiě)的嘛～內容如下：嘉嘉，你怎么用藍色水筆考試？老師不是不讓的么？不怕被老師罵么？噗嗤，竟然是寫(xiě)給本寶寶。雖然不是要問(wèn)答案，但這也太恐怖了吧……我嚇得差不多都沒(méi)坐穩……有一種沖動(dòng)想把這張紙銷(xiāo)毀。藏起來(lái)？不行，待會(huì )兒被找到怎么辦？撕了？不行，動(dòng)作太明顯，容易被發(fā)現……唉，寶寶心里苦。算了，我還是回答她吧。我連忙以最快的速度……總感覺(jué)每一個(gè)字都是那么提心吊膽，嚇得連氣都不敢出。好像覺(jué)得監考老師總是那么神出鬼沒(méi)，好像隨時(shí)都站在你的身后，用那尖銳的眼神殺死你……我趕忙把紙條扔回去。希望時(shí)間暫停，誰(shuí)都沒(méi)看到……
可是，最不想發(fā)生的事情還是發(fā)生了……后面的周某某看到了事情的全部，告訴了老師……唉，說(shuō)多了都是淚��！
一張紙條作文 6
我的筆盒里留著(zhù)一張紙條，紙條上字跡娟秀……這張紙條連接了一段師生之間的深深情誼……
那是六年級的時(shí)候，因為學(xué)習難度的上升和小升初的.危險，我的成績(jì)急速下滑，再也沒(méi)上升過(guò)，當我感覺(jué)已經(jīng)無(wú)藥可救的時(shí)候，老師把這一切都默記在心。有一次體育課下課，我跑回教室，打開(kāi)筆蓋，一張紙條飄落到了桌上，老師竟要我下午放學(xué)來(lái)補課，這真是喜從天降！
放學(xué)后，我跑到辦公室，老師見(jiàn)了：“你想要單獨補課嗎？”我連連點(diǎn)頭，一會(huì )兒老師寫(xiě)了張紙條遞給我“一天內做出來(lái)”我收了紙條，撒腿就跑。一看題傻了，這什么題呀？連題目也看不懂。于是拖了一天，拿著(zhù)張空紙條，拖拖拉拉來(lái)到辦公室，支支吾吾：“我……我不會(huì )……會(huì )�！崩蠋熞�(jiàn)了，皺了皺眉頭：“那再想一個(gè)上午，還不會(huì )就別提補課了�！蔽抑缓眉t著(zhù)臉回了教室。哎，想不到，只好問(wèn)同學(xué)了，可我是個(gè)不善溝通的人，但沒(méi)辦法只好硬著(zhù)頭皮找了同學(xué)，我不但懂了題目，還發(fā)現同學(xué)們還是很熱心，講了一遍又一遍，直到自己完全明白。接著(zhù)老師又給我又給了我許多題，一道比一道難，慢慢的我的膽子也大了起來(lái)，一拿到題就與同學(xué)們討論了起來(lái)。
過(guò)了幾個(gè)星期我的成績(jì)已經(jīng)大幅度提高，后來(lái)我才明白老師是在培養我的膽量、培養成績(jì)��！這張紙條我會(huì )一直保留。
一張紙條作文 7
那天我收拾柜子的時(shí)候，找到了一張字條，這張字條讓我想起了去年一件的事情。
記得去年的期末，天空烏云密布，狂風(fēng)暴，大到處亂擺，狂風(fēng)卷著(zhù)樹(shù)葉，雨點(diǎn)啪啪的打在臉上，這仿佛預示著(zhù)有什么事情發(fā)生，我拿著(zhù)失望的成績(jì)，垂頭喪氣地走出，看著(zhù)這鬼天氣，仿佛在說(shuō)：看你考得如此差，才89分。我的低落到了極點(diǎn)，生怕會(huì )罵我。
我獨自一人走回，媽媽看到我低著(zhù)頭，仿佛已經(jīng)預料到發(fā)生了什么事，媽媽問(wèn)我發(fā)成績(jì)了嗎？我一聽(tīng)慌了，說(shuō)：發(fā)發(fā)發(fā)了，考了89分。我偷偷瞄了媽媽一眼，著(zhù)暴風(fēng)雨的到來(lái)，媽媽卻溫柔地說(shuō)：你先把試卷放這吧，你先去睡覺(jué)吧。我一聽(tīng)心想：我還以為媽媽會(huì )大罵我一頓，可她卻要我把試卷拿過(guò)去，嚇死我了，我躺在床上睡不著(zhù)，心里忐忑不安，生怕媽媽闖進(jìn)屋里訓我一頓，這一夜我沒(méi)睡好，就像在等著(zhù)明日的審判。
第二天，我醒來(lái)發(fā)現床上有一張字條和一個(gè)本子、試卷，我一看媽媽已經(jīng)把試卷簽好了字，還把題的.正確解答和思路寫(xiě)到了本子上，床上還有一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)：
寶貝你醒了嗎？我已經(jīng)把試卷的的正解和思路寫(xiě)到了本子上，那是昨天晚上我和你分析的，你仔細看一下這些題，你不是不會(huì )而是粗心，媽媽你今后學(xué)習越來(lái)越好，早飯在廚房里，晚上見(jiàn)！媽媽。
我看了后，奪眶而出，我心里很感動(dòng)，至今這一張字條還被我珍藏著(zhù)，沒(méi)想到媽媽會(huì )這樣對我，這張字條給予我了和，淚水打在字條上，模糊了上面的字。
一張紙條作文 8
這似乎早已成為了習慣，我和媽媽用紙條傳話(huà)的習慣……
突然睜開(kāi)了眼睛，竟然發(fā)現自己躺在床上，頭暈暈的，我努力地想把記憶碎片拼好，可結果卻令人失望，一步，再走一步，終于起身離開(kāi)了床，空蕩蕩的陽(yáng)臺，空蕩蕩的房間，空蕩蕩的衛生間以及空蕩蕩的……家。老爸長(cháng)期不在家，我一人在空蕩蕩的家中�！斑�？”我看見(jiàn)桌上有一張小紙條：揚，媽媽去上班了，一個(gè)人在家好好的哦，有事打電話(huà)——媽媽�？戳思垪l，我原本冰涼的心便涌上了一股暖流。
還有一次，我在房間里寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，媽媽又要去上班了，我的心里像打翻了五味瓶，不是滋味��！媽媽周一至周五每天起早貪黑，陪我的.時(shí)間被擠得所剩無(wú)幾，現在呢……我郁悶地胡亂在草稿本上涂著(zhù)，門(mén)外傳來(lái)了關(guān)門(mén)的聲音，媽媽仍留下了一張紙條，紙條上的每一個(gè)字像我的知音一樣安慰著(zhù)我，我也就不再沮喪了。
有時(shí)，愛(ài)很簡(jiǎn)單，只是一張紙條。
一張紙條作文 9
現在是什么“世道”，連老爸老媽也玩記紙條！
早上，老媽早早就出門(mén)了。過(guò)了一會(huì )兒老爸也起床了，老爸打電話(huà)給老媽問(wèn)她ipad在哪里，問(wèn)完便將什么記在一張小紙條上。哼！你們自己玩ipad，還故意躲著(zhù)我。
爸爸出門(mén)了，我偷偷拿走紙條，打開(kāi)一看，里面寫(xiě)著(zhù)：書(shū)房里的柜子。接下來(lái)是一個(gè)不知名的符號。我家的鑰匙上有符號？可是家里的鑰匙一大把，沒(méi)有一把有符號。那個(gè)符號可真難懂，難道聽(tīng)錯了？心里傳出另一個(gè)聲音。
如果是聽(tīng)錯了，那么這張紙條上又記著(zhù)什么秘密呢？是家里的`情況？難道是老爸老媽的情書(shū)？嘻嘻！不可能，老爸也沒(méi)這興致，都老夫老妻了。這不是，那不是，這張紙條上到底記著(zhù)哪些東東呢？也許那符號是密碼吧。
不過(guò)，看剛才老爸那樣，我好像沒(méi)有聽(tīng)錯。那么把ipad藏起來(lái)的原因就是怕我偷看吧，我大概知道了，等他們回來(lái)再問(wèn)吧，神魔怪樣的，以為我不知道。
一張紙條作文 10
記得三年級的時(shí)候，有一次期中考試，我考得很不理想，只有八十七分。
我懷著(zhù)忐忑的心情回到家，媽媽正在廚房做飯，她笑著(zhù)問(wèn)我考得怎么樣，我支支吾吾地回答了她：“八……八十……七……分�！敝灰�(jiàn)媽媽的臉上立刻晴轉多云，劈頭蓋臉地訓到：“你怎么搞的，前幾次考得不錯，怎么一下子下降這么多，今天你寫(xiě)完作業(yè)，去把輔導資料上的兩張試卷做完！”
委屈的眼淚在我的眼眶里打轉，我不明白為什么媽媽只關(guān)心分數，根本不考慮我的感受。我已經(jīng)很努力了，我都按照老師和父母的'要求去做了，沒(méi)考好我也很難受，可為什么媽媽還要這樣對我！我實(shí)在控制不住自己的情緒，便沖進(jìn)房間，鎖上門(mén)，嚎啕大哭起來(lái)。
那天，我在房間里待了整整兩個(gè)小時(shí)，媽媽也沒(méi)來(lái)叫我。時(shí)間長(cháng)了，肚子也餓了，我便低著(zhù)頭走出房間，來(lái)到飯廳，媽媽正坐在餐桌旁，桌上的飯菜似乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)，媽媽的表情也很平靜，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，低頭自顧自的吃飯。
第二天早上，我起床時(shí)，媽媽已經(jīng)去上班了，餐桌上像往常一樣擺著(zhù)可口的早餐，我剛端起碗時(shí)發(fā)現下面壓著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“孩子，我知道你很委屈，但你要明白，我的所作所為都是為了你能進(jìn)步，你能更好地成長(cháng)�！蔽业难蹨I從眼眶里滑落下來(lái)，暖暖的……
母愛(ài)是嚴厲的，也是溫暖的。
一張紙條作文 11
一件小小的事也可能引發(fā)比它大幾千倍甚至幾萬(wàn)倍的事，下面我將給大家介紹一個(gè)因小小紙條，引發(fā)的慘案。
在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，兩個(gè)人在街頭碰面，他們一個(gè)穿著(zhù)一件大衣，另一個(gè)戴著(zhù)眼鏡。這兩人神神秘秘的，似乎要搞什么地下交易，他們兩的手碰了一下，一張紙條迅速地交到了穿大衣那位的手上，他們兩就消失了。
穿大衣的又出現在了一條熱鬧的街道，順著(zhù)人流回到了自己家。他一回家，就打開(kāi)那張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：5月2日，間諜入侵。
原來(lái)那個(gè)穿大衣的是間諜部長(cháng)，而和他碰面的`是手下。
第二天，間諜部長(cháng)急匆匆地跑往總統家，可在路上撞到了一個(gè)人，那個(gè)人的紙條和間諜部長(cháng)的紙條交換了，他倆都沒(méi)發(fā)現。
到總統家，間諜部長(cháng)將紙條給總統看了后才發(fā)現紙條被換了，上面寫(xiě)著(zhù)：b國宣戰�？偨y一看，馬上把屯了十多年的兵給調出來(lái)攻打b國。
b國一看a國打過(guò)來(lái)了，馬上調兵和他們打，兩方勢均力敵，打起來(lái)不相上下。最后，戰場(chǎng)上尸橫遍野，兩國元氣大傷。
一張小小紙條卻造成了兩國的戰斗。在生活中，不要看問(wèn)題小就置之不理，有時(shí)候小問(wèn)題也會(huì )變成大問(wèn)題。
一張紙條作文 12
星期五的晚上，我終于如愿以?xún)數幕丶伊恕?/p>
我感覺(jué)我的骨頭散架了，一書(shū)包癱坐在軟綿綿的沙發(fā)上，全身上下也軟綿綿的，像大漠里虛脫的一個(gè)人，一個(gè)昏厥的世界。我感覺(jué)到一股力量，一直在我的腦子里歌唱：“睡吧，睡吧！明天就是星期六了，放心的睡吧！”我的腦子里閃現出許許多多的畫(huà)面：
我手持一本數學(xué)書(shū)，卷成筒，膽怯的向我們班好強的一個(gè)男生打去：難道他以為自己是霸主嗎？我也不要輸，我的大腦里可沒(méi)有被罵被嚇四字；最要好的同學(xué)和班上最有權勢的女生鬧起來(lái)，我一個(gè)愣樣杵在那里，看著(zhù)自己的好朋友充滿(mǎn)疑惑與憤怒的'眼睛：我不敢得罪“權貴”，但卻仵逆了友情；我沒(méi)把作業(yè)交齊，老師冷淡的面容像冰川一般冷酷，直戳我的心，那么在老師心目中，我究竟是個(gè)怎樣的英語(yǔ)課代表呢？我陷入了無(wú)止境的深思。
我醒了，我竟是一趴趴到天亮的，睜開(kāi)眼睛，我感覺(jué)得到頭劇烈的震顫著(zhù)，眼前恍恍惚惚的，此時(shí)桌子上整齊地擺著(zhù)一張小紙條：
阿清，你昨晚睡得太沉了，我沒(méi)來(lái)得及叫你洗澡，冰箱里有我買(mǎi)回來(lái)的水果還有一些飯，你要記得吃哦，還有以后放學(xué)早點(diǎn)回家，媽媽出去做鐘點(diǎn)工了，你要好好把作業(yè)寫(xiě)完，回來(lái)我檢查。
我糊里糊涂的讀完了那張小紙條，感覺(jué)心里暖洋洋的，我的母親給予了我全新的動(dòng)力，我的動(dòng)力為了給我的母親。
一張紙條作文 13
一早就看見(jiàn)蘆思奇里拿著(zhù)幾張小紙條說(shuō)什么，就等這一天的話(huà)，因為正在排隊進(jìn)校園周?chē)中[所以我也就沒(méi)太注意了。等到“大事播報課”早自習的時(shí)候老師手里拿著(zhù)蘆之前拿著(zhù)的紙條對我們說(shuō)了他與陳艷雨同學(xué)猜測的一切前因后果。
蘆有一個(gè)男生的小學(xué)同學(xué)平時(shí)遇見(jiàn)了也只是打個(gè)招呼。這可讓一位被“青春期”慫恿而喜歡那男生的一位女同學(xué)打翻醋壇子認為她是在和自己“搶人”。能被青春期完全左右的人想來(lái)人品也不怎么樣這句話(huà)正好與那位女同學(xué)契合。她開(kāi)始通過(guò)各種接渠道向蘆發(fā)個(gè)紙條，上面不僅有漫罵的話(huà)語(yǔ)對天一不好表現的諷刺某至調出她家里那些傷心事無(wú)惡不做其極！
從情理來(lái)講這是一種極惡，這是人性的扭曲道德的淪喪！無(wú)法想象，這樣一個(gè)十三四歲的初二女孩是怎么做出這種事的。從法律來(lái)講更不能容忍，這是一妥妥的'犯罪行為—校園欺凌。如果紙條交到警局且抓到她接下來(lái)的不僅是刑事拘留且有在案底上而不可磨滅的一筆！
我希望那個(gè)人可以悔改收起自己的壞心眼，不要等為時(shí)已晚才發(fā)現：自己錯了。
一張紙條作文 14
“一句話(huà)，一輩子�！边@句歌詞唱得一點(diǎn)不錯，有的時(shí)候，一句話(huà)，一個(gè)表情真的能改變一個(gè)人的一生。就說(shuō)我吧，我的那十足的信心，也是由一張小小的紙條給我的。
那次，校奧數競賽，我也報名參加了，可剛報完名，我又后悔了，心想：不行啊，我們校里那么多精英，我獲勝的`機率能有多少？要是榜上無(wú)名，說(shuō)不定還會(huì )遭同學(xué)笑話(huà)，何必自討苦吃呢？可萬(wàn)一題目不難呢？不會(huì )的，怎么可能��！
回到教室，我把文具盒一楊，突然，一張紙條飛了出來(lái)，我拿起一看，上面寫(xiě)著(zhù)：你報名了，我們真替你高興，加油，萬(wàn)一失敗了也不要緊，我們永遠支持你哦！記住，不要緊張。落款人：你的朋友。
我看著(zhù)這小小的紙條，心里一愣：他們怎么知道我報名啦？不過(guò)，既然大家都知道了，我就應該努力爭取考出好成績(jì)，不辜負同學(xué)們對我的期望呀，說(shuō)的沒(méi)錯，就算失敗，也沒(méi)有什么大不了的！
這時(shí)，一股新的力量在我心中油然而生，它是信心，它是友愛(ài)，它是感動(dòng)，它更是對我自己美好未來(lái)的無(wú)限期望。正是這小小的紙條帶給了我面對困難的無(wú)窮信心。
對于那次考試的具體成績(jì)，我已經(jīng)不記得了，因為那無(wú)關(guān)緊要，重要的是：我擁有了同學(xué)們給我的友愛(ài)，給我的信心，我將收益終身。
一張紙條作文 15
自從媽媽看了一本關(guān)于節能減排的雜志，我家的生活就發(fā)生了180°的大轉變。從此與"低碳"搭上了關(guān)系。
"別別別！"媽媽?zhuān)瑳_著(zhù)我喊道，“洗手的水別倒，還能用來(lái)沖廁所呢！”
“唉！這么多紙只用一點(diǎn)就扔了，如此浪費多不低碳��！”
“洗澡怎么洗這么久？得浪費多少水呀，不知道要節約嗎？
我的生活怎么變成了這樣呢？
終于，我得到一個(gè)好消息：媽媽有事外出，明天不在家。終于可以不用守那么多規矩了，我心里美滋滋的盤(pán)算好了明天怎么過(guò)。
誰(shuí)知，第二天————來(lái)到衛生間，我剛要接水洗臉刷牙的時(shí)候。關(guān)鍵是能疼單貼著(zhù)一張紙條：“用完后記得關(guān)水龍頭，洗漱的水不要倒。不用說(shuō)這肯定是媽媽留下來(lái)的，我嘀咕著(zhù)。順手把紙條扔到一邊，直接洗洗了臉。
來(lái)到廚房，我正想為自己做一頓可口的早餐。有發(fā)現過(guò)屏上貼著(zhù)一張紙條。：“煮雞蛋時(shí)，水開(kāi)后一分鐘關(guān)火蓋上鍋罐蓋，用開(kāi)水的余熱把雞蛋燙熟�！蔽也粷M(mǎn)的取下紙條自言自語(yǔ)道：“人不在家，還要管這么多的事，真煩�！�
下午我與同學(xué)們玩耍后，全身都是汗，回到家想舒舒服服的沖個(gè)澡�；丶掖蜷_(kāi)浴室的`門(mén)，又發(fā)現一張紙條貼在墻上：洗澡不宜超過(guò)十分鐘，節約用水。這已經(jīng)是今天我發(fā)現的第十張紙條了。
看著(zhù)這一張張要求“低碳”的紙條，突然我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：用了這么多的紙條，不也是“低碳”嗎？
一張紙條作文 16
在我的盒子里，有一張紅色的小紙條，普通的紙張，也沒(méi)什么特別之處，卻一直是我的珍愛(ài)之物。
在這紅紙條上用毛筆寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)歪斜的字：新年快樂(lè )。這是二年級時(shí)小h送我的，我們一直是最好的朋友。那天，她告訴我她剛學(xué)毛筆字，新年來(lái)臨之際，她突發(fā)奇想地想寫(xiě)點(diǎn)什么送給我，便在紅紙上鄭重地寫(xiě)下了“新年快樂(lè )”。字不漂亮，我倒也感動(dòng)，快過(guò)年了，還惦記著(zhù)給同學(xué)送點(diǎn)禮物。雖然不是什么值錢(qián)的物件，卻也證明了我們之間的友誼。當時(shí)，我沒(méi)什么好回贈的.，除了說(shuō)些感謝的話(huà)語(yǔ)之外，就是把這張紅紙條保藏起來(lái)。在小學(xué)后來(lái)的日子里，她還送過(guò)我許多東西，大部分都是現成買(mǎi)來(lái)的，只有這一張紅紙條是她自己寫(xiě)的，所以顯得格外珍貴。從二年級到現在，這張紅紙條一直存在我的盒子里�？既攵夂�，我帶著(zhù)盒子住校。有時(shí)看到紅紙條，我就想到了小h�，F在已不像從前能天天看到她了，只能靠紅紙條回想我和她一起的快樂(lè )時(shí)光。也許不會(huì )有人相信，一張小紙條會(huì )成為我的寶貝，我一直將之放得好好的，連那個(gè)盒子也不讓人碰一下，怕有人對我這張紙條不屑一顧，或把它當廢紙扔了。
也許等以后我們都長(cháng)大了，再相聚時(shí)，我會(huì )驕傲地拿出這張紙條，對她說(shuō)：“瞧，這東西一直保存至今呢！”她一定會(huì )很驚訝和欣喜的，那歪歪扭扭的字，曾經(jīng)是她寫(xiě)的，她一定會(huì )從中感受到我有多么看重與她的這份友誼。
一張紙條作文 17
她沒(méi)有留下他的名字，好象好人做了好是不留名那樣；我想知道她的名字，好象被幫助的人想知道恩人的名字那樣。但那只能是回憶，因為那只是些沒(méi)有署名的紙條。
趴在課桌上，眼里沒(méi)有絲毫的希望，耳邊響起老師道天說(shuō)地的嗡嗡聲，因為放棄學(xué)習的信念已在我心底燃燒的很旺。老師的辦公室成了我的第二個(gè)家，天天跑來(lái)跑去，雖然軀體上是有點(diǎn)疲乏，但心里真的輕松多了，在也沒(méi)有學(xué)習的負擔，作業(yè)的`包袱。
剛吃過(guò)一頓訓后，漫不經(jīng)心的走向班里。正準備趴在桌子上誰(shuí)大覺(jué)，突然發(fā)現一張紙條霸占了我的桌子上的一片空間。我向四周望了望，但沒(méi)有一個(gè)人與我的目光接軌，我感到失望，心想：又是哪個(gè)家伙把紙條扔錯了地方，管他呢！先看看在說(shuō)。打開(kāi)紙條，一行行十分清秀的字好象印在了紙上： 你這段變的好消沉，難道老師原來(lái)手中的寶現在竟變成了批評對象。不就是一次考試么，有什么了不起，以你的能力，稍努把力就能趕上。
一個(gè)無(wú)名的人在心地為你加油吶喊！
看后心里有些感動(dòng)，但我的作為真讓人失望。又一天，我發(fā)祥地同樣的紙同樣的字同樣的內容又放在了同樣的位置，這一次我真的被打動(dòng)了，我要改頭換面，就這樣，我的學(xué)習步步登高，紙條也越來(lái)多……
終于暑假到了，我手中的紙條定格了，再也沒(méi)有多一張沒(méi)有少一張……
那只能是回憶，因為我手中只是些沒(méi)有署名的紙條。
一張紙條作文 18
我一直保留著(zhù)一張小小的紙條，它讓我對那件事至今記憶猶新。
記得三年級的時(shí)候，我曾對我的媽媽大發(fā)雷霆。那是一次單元測試后，我把那一張上面含有86這兩個(gè)大紅數字的試卷拿回家給媽媽看。至少也排到第十二名了。我這么想著(zhù)，以為媽媽不會(huì )太生氣。沒(méi)想到媽媽審視完試卷后頓時(shí)火冒三丈，用極其嚴厲的聲音朝我吼：“你這次考試怎么考的��？這么多不該錯的題目，你也敢拿回家給我看！連前十名都沒(méi)排到，你這個(gè)人怎么搞的！”但我卻不動(dòng)聲色地坐在沙發(fā)上看書(shū)�！翱歼@么差你還坐在這里看書(shū)！”說(shuō)完便把桌上一個(gè)玩具朝我扔過(guò)來(lái)，正好打中我胳膊。不懂事的.我也忍不住朝媽媽喊道：“這成績(jì)已經(jīng)不錯了，再怎么說(shuō)也排到第十二名了，幾個(gè)好的不也是八十幾分，這么兇干嘛！”說(shuō)完就沖進(jìn)自己的房間把門(mén)鎖了起來(lái)。
那天晚上我都沒(méi)與媽媽說(shuō)過(guò)話(huà)。
第二天我去上學(xué)，放學(xué)后回到家，徑直沖到房間里寫(xiě)作業(yè)，并且把門(mén)關(guān)上。這時(shí)我發(fā)現我的書(shū)桌上多了一張紙條：兒子，昨晚是我不好，我不該對你這樣。不過(guò)也請你檢討一下這次考試�！愕膵寢�。我的淚水立刻奪眶而出，我想我沒(méi)有權利再對媽媽發(fā)火了。我悄悄走出房間，把一塊新買(mǎi)的巧克力放在媽媽的床頭柜上，下面壓著(zhù)一張紙條：我知道了，謝謝您，媽媽�！膬鹤�。
此后，我一直把這張紙條放在我最心愛(ài)的盒子里。我認為，這是我最珍貴的東西。
一張紙條作文 19
看著(zhù)手掌里那張寫(xiě)滿(mǎn)了字的小紙條，記憶的塵埃被輕輕揚起
該上課了。這個(gè)班是自學(xué)的。別吵了！訓導員坐在講臺桌旁，所以學(xué)生們不得不閉上嘴，埋頭做作業(yè)。
教室里充滿(mǎn)了紙和筆摩擦的聲音。一張紙打破了和諧。我拿起卷子，抬頭看了一眼管教官，寫(xiě)了回信。報紙在我和后桌之間穿梭。紙條里隱藏的爆笑信息卡在了我的笑洞里，笑聲不爭氣的從我嘴里蹦出來(lái)，很多目光像聚光燈一樣投射到我身上。
管教官抬頭看了我一眼。當我看著(zhù)她的眼睛時(shí)，笑聲似乎失控了，噴涌而出。你笑什么？一陣轟鳴聲穿過(guò)我的耳膜，別笑了！提醒我一次！嗯。我順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，硬生生的忍了笑。這種想笑而不笑的滋味真的很不好受，但心里期待著(zhù)來(lái)自里屋的.回復！
最不可思議的事情發(fā)生了。后桌把紙條揉成一團，收件人應該是我，但紙條像個(gè)搗蛋鬼，直接飛到了管教官頭上。��！尖叫女高音，結束了！我連忙低下頭，開(kāi)始偽裝做功課，余光偷偷瞄向管教官。她的臉看起來(lái)像一大片烏云，黑得我都怕接下來(lái)會(huì )有好戲看。
訓導員走到我的后桌，爸！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團，尖叫一聲：好玩嗎？桌后，就嘻嘻哈哈地笑。等等！訓導員離開(kāi)了門(mén)，去了辦公室。桌子對我嘆了口氣后，我無(wú)奈的揮揮手，不想知道結局。
現在六年快到了，再看紙條就是懷舊，覺(jué)得自己當時(shí)的幼稚可笑。這張紙條是我小學(xué)的一段獨特記憶！
一張紙條作文 20
星期六下午作文課上，張老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)小游戲吧�！�
這個(gè)游戲的名字就叫寫(xiě)紙條。老師說(shuō)完游戲名后，有些同學(xué)都高興到從凳子上跳起來(lái)拍手叫到：“太棒啦！太棒啦！”
老師擺出一個(gè)食指頂著(zhù)另外一只手的掌心說(shuō)：“好啦！好啦！同學(xué)們安靜�！鳖D時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。
老師說(shuō)：“現在我來(lái)講一下寫(xiě)紙條游戲的規則。游戲規則：每位同學(xué)拿到一張彩紙。在紅色的'紙條上寫(xiě)“誰(shuí)”；橙色紙條上寫(xiě)“什么時(shí)間”；白色紙條上寫(xiě)“在哪”；粉色紙條上寫(xiě)“在干什么”。各色紙條傳上來(lái)，放在四個(gè)袋中。老師從袋中各抽一張叫一位同學(xué)來(lái)讀。湊成一句符合實(shí)際意義的句子就鼓掌，不符合的就一笑了之切莫計較�！�
游戲開(kāi)始了，我得到的是粉色的，我寫(xiě)的是“喝酒”。然后老師叫付義建上來(lái)讀，付義建回答：“公元前一百零一年猴子在浴室里偷看男生吃飯”。大家都捧腹大笑。
接著(zhù)張老師叫到了我。我上臺后從四個(gè)袋子中各抽出一張讀道：“公元前三百年劉博文躺在德國馬路上睡大覺(jué)”。這個(gè)讀完后，同學(xué)們笑得前仰后翻，甚至有的摔在了地上。
這個(gè)游戲告訴我們：說(shuō)話(huà)要有實(shí)際意義，如果說(shuō)一些不好的話(huà)就會(huì )引起別人的發(fā)笑。所以我明白了，在今后寫(xiě)作文，用詞一定要準確。
一張紙條作文 21
今天老師說(shuō)：“我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，名字叫吹紙條！”
老師神秘地從皮包里拿出了一張紙條，然后把紙條貼在下巴上問(wèn)：“同學(xué)們你們猜一猜我用力吹紙條，紙條會(huì )向哪里飛？"同學(xué)們七嘴八舌地開(kāi)始說(shuō)，有的說(shuō)會(huì )往下飛，有的說(shuō)會(huì )往上飛，還有的說(shuō)會(huì )四面八方飛。
老師讓大家安靜，接著(zhù)說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，來(lái)觀(guān)察老師是怎么做的�！笔紫壤蠋熒钗艘豢跉�，接著(zhù)鼓起腮幫子，然后用力一吹，紙條抖動(dòng)著(zhù)平飄起來(lái)。同學(xué)們大叫：“是平飄著(zhù)的.，真神奇呀！”然后，老師給每人一張紙條。讓我們也試一試，頓時(shí)教室里響起“呼呼”的聲音。我也迫不及待地拿起紙條，把紙條貼在下巴上，深吸了一口氣鼓起腮幫子用力一吹，��！我的也變的平飄起來(lái)了，我拍手叫道："我的也成功了�！�
這個(gè)實(shí)驗真好玩！讓我明白了，我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減小，紙條就平飄起來(lái)。
一張紙條作文 22
現在是什么“世道”，連老爸老媽也玩記紙條！
早上，老媽早早就出門(mén)了。過(guò)了一會(huì )兒老爸也起床了，老爸打電話(huà)給老媽問(wèn)她ipad在哪里，問(wèn)完便將什么記在一張小紙條上。哼！你們自己玩ipad，還故意躲著(zhù)我。
爸爸出門(mén)了，我偷偷拿走紙條，打開(kāi)一看，里面寫(xiě)著(zhù)：書(shū)房里的柜子。接下來(lái)是一個(gè)不知名的`符號。我家的鑰匙上有符號？可是家里的鑰匙一大把，沒(méi)有一把有符號。那個(gè)符號可真難懂，難道聽(tīng)錯了？心里傳出另一個(gè)聲音。
如果是聽(tīng)錯了，那么這張紙條上又記著(zhù)什么秘密呢？是家里的情況？難道是老爸老媽的情書(shū)？嘻嘻！不可能，老爸也沒(méi)這興致，都老夫老妻了。這不是，那不是，這張紙條上到底記著(zhù)哪些東東呢？也許那符號是密碼吧。
不過(guò)，看剛才老爸那樣，我好像沒(méi)有聽(tīng)錯。那么把ipad藏起來(lái)的原因就是怕我偷看吧，我大概知道了，等他們回來(lái)再問(wèn)吧，神魔怪樣的，以為我不知道。
一張紙條作文 23
自習時(shí)，班里十分安靜，只有同學(xué)們沙沙的筆聲，連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，看似一節普通的得不能再普通的自習課，其實(shí)暗藏玄機……
玄機到底是什么呢？焦點(diǎn)聚集在甲同學(xué)身上，他利索地把一條紙條折好，小心翼翼地將紙條放在乙同學(xué)的帽子上，乙同學(xué)如松鼠般機敏地察覺(jué)到，將帽子往頭上一扣，迅速地抽出紙條展開(kāi)來(lái)。乙同學(xué)仔細地看著(zhù)每一個(gè)字，只是微笑不語(yǔ)，兩人的行動(dòng)絲毫沒(méi)有讓老師發(fā)現，紙條上寫(xiě)了什么讓乙同學(xué)如此表現？
丙同學(xué)看到紙條后，抖動(dòng)著(zhù)身子，露出詭異的笑容；丁同學(xué)看到后，吐了吐舌頭……就這樣，這張紙條傳到了最后一位同學(xué)，他交給了班主任。班主任滿(mǎn)意的`笑了笑，而并不是一頭霧水，或許真相要出現了！只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著(zhù)：姜老師！你要小心點(diǎn)兒！
這時(shí)，姜老師抱著(zhù)許多作業(yè)走進(jìn)來(lái)，就在他跨入門(mén)的那一刻，時(shí)間仿佛凝固了。突然，燈一下黑了，世界黑洞洞的，好像是恐怖片的開(kāi)幕……班主任舉個(gè)蠟燭，與同學(xué)們齊喊“生日快樂(lè )！”
開(kāi)燈后，姜老師驚魂未定，過(guò)了好久才反應過(guò)來(lái)今天是自己生日，同學(xué)們紛紛掏出祝福的賀卡，唱起生日快樂(lè )歌……
原來(lái)這才是紙條的用意，這個(gè)玄機就是生日快樂(lè )！
一張紙條作文 24
我有很多好朋友，他們給了我很多幫助，有的在學(xué)習上，有的在生活中。但是，這種友誼不可能天長(cháng)地久，這需要我們在一件件事中加固。
說(shuō)到加固呀！傳小紙條就是一種加固友誼的方式。
馬老師讓我們給朋友寫(xiě)信，我想，誰(shuí)會(huì )給我寫(xiě)呢？嗯，張星宇跟我是哥們，大概會(huì )給我寫(xiě)吧！我寫(xiě)信寫(xiě)到一半的.時(shí)候，還沒(méi)有收到信�！拔业奶�，不會(huì )沒(méi)有人給我寫(xiě)信吧？上帝��！求求你，讓一個(gè)人給我寫(xiě)一封信吧！“我懷著(zhù)惴惴不安的心情繼續給張星宇寫(xiě)信，我真想在每個(gè)人的上方安一個(gè)針頭攝像機，好讓我知道有誰(shuí)給我寫(xiě)信了。
快要下課的時(shí)候，張星宇的信寫(xiě)來(lái)了，內容是這樣的：“你好，我發(fā)現你的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是你寫(xiě)的作文不是優(yōu)++，就是選讀或選貼，我想你一定有一個(gè)秘密竅門(mén)，你看在我們哥們的份上，教給我把！”哈哈，不愧是我哥們。
咦，怎么姜子斌的信還不來(lái)呀？我平常跟他玩的很好呀！難道我做錯了什么？我絞盡腦汁，終于想了出來(lái)，我以前給他起外號叫姜子牙，還對他說(shuō)，姜子牙，拿牙來(lái)。我一定要用行動(dòng)來(lái)彌補。
這堂課讓我和張星宇之間的關(guān)系更近了一步，也讓我認識到了自己的錯，我一定要改正這些錯誤。
一張紙條作文 25
今天，我們老師跟我們玩搶紙條的游戲。
游戲一開(kāi)始，教室變得鴉雀無(wú)聲，“三、二、一、開(kāi)始�！崩蠋熀暗�。同桌的'眼睛瞇成一條縫，嘴巴閉得緊緊的，牙齒咬得緊緊的，我使出九牛二虎之力，手捏得緊緊的，可一時(shí)緊張流出了手汗，一滑紙條離開(kāi)了我的手指，我輸了。我嘆了一口氣心想：可惜��！活動(dòng)課我兩次都沒(méi)拿到獎品太可惜了。同桌隨口喊了我一聲：“耶！“我心想：”不至于吧！要是三局兩勝那就好了，可是老師說(shuō)一局定勝負。真是太可惜！我心里不停的重復，這次我為什么輸了呢？我老是想不通這到底是為什么呢？老天��！能不能告訴我呀？我心想：“放松點(diǎn)，我已經(jīng)盡力了，不管輸了贏(yíng)了，只要盡力就行了。
這次活動(dòng)雖然我輸了，但是我已經(jīng)盡力了，相信下次一定會(huì )贏(yíng)的。
一張紙條作文 26
“小豬佩奇在火星上打小灰灰�！薄靶艽蠛托芏谔焯煤偷鬲z之間游泳�！薄肮币魂囮囆β晱慕淌覀鞒�，我們到底在干什么呢？原來(lái)，我們在玩一個(gè)游戲，叫“紙條的秘密”！
首先，老師把我們分成了四組，分別寫(xiě)時(shí)間、人物、地點(diǎn)和干什么。我被分到寫(xiě)時(shí)間的那個(gè)組，大家寫(xiě)好了之后，把紙條都交到老師那里。老師抽了四張合并成一個(gè)句子：“在一個(gè)狼人出沒(méi)的晚上，熊二在天堂發(fā)紙條�！崩蠋熌钔曛�，又說(shuō)“我怎么感覺(jué)我就是熊二，教室就是天堂，我在天堂里發(fā)紙條��！”老師這番話(huà)引得同學(xué)們哈哈大笑。接著(zhù)，老師讓我們一個(gè)個(gè)上去抽，讓我印象最深刻的是小雨同學(xué)的那句：“在一個(gè)狼人出沒(méi)的晚上，醫生在醫生的`肚子里搬凳子坐�！边@句話(huà)差點(diǎn)讓我笑破了肚皮！
玩這個(gè)游戲，我發(fā)現了紙條的秘密：詞語(yǔ)要搭配得當，不然不笑破肚皮才怪！
一張紙條作文 27
我們班有很多奇怪的人，專(zhuān)撿上課的時(shí)候來(lái)偷偷傳紙條，非常無(wú)聊。說(shuō)起傳紙條，他們的花招千奇百怪，有的寫(xiě)在課本上假裝問(wèn)問(wèn)題，有的把紙條當成飛鏢，在老師轉身的時(shí)候，射來(lái)射去，好幾次驚險的差點(diǎn)射中老師，看的我心驚肉跳。
最夸張的是，竟然有兩位同學(xué)在上課時(shí)間傳天書(shū)，甜言蜜語(yǔ)滿(mǎn)天飛，但是他們把紙條揉成紙球，打開(kāi)后一整個(gè)皺皺的，根本就看不懂在寫(xiě)什么，這樣的傳遞有意義嗎？
傳紙條也被利用在“作弊”上，這時(shí)答案飛來(lái)飛去，老師的.警覺(jué)性也很高，一被抓到，考卷就算零分了。
傳紙條非常幼稚，對自己、對老師、都是一種極端的不尊重，我個(gè)人堅決反對到底，絕不傳紙條，有話(huà)就直接下課講，不是磊落嗎？何必這么浪費心力在這種無(wú)聊的事情上呢？
一張紙條作文 28
我有一個(gè)精致的小盒子，里面整齊地放著(zhù)一疊厚厚的紙條。每當我看見(jiàn)這些紙條，記憶就會(huì )變得特別清晰。
爸爸在東至縣上班，而我卻隨媽媽住在貴池。爸爸每星期才能回家一次，平時(shí)我和爸爸基本上沒(méi)有交流的時(shí)間，但我們之間的關(guān)系卻一直都很好，這里面有一個(gè)小秘密，那就是——紙條。
為了趕最早的一趟客車(chē)，爸爸每次回東至上班時(shí)都要很早起床，但不論多匆忙，他從來(lái)不會(huì )忘記給我留一張紙條。如果時(shí)間充足的話(huà)，爸爸會(huì )綜合我上周的'表現，在紙條上指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，給我鼓勵，為我加油；遇到時(shí)間緊張時(shí)，他只寫(xiě)一兩句話(huà)，告訴我“爸爸走了，寶寶要乖乖的！”不論字數多少，我都能感受到里面包含了深深的父愛(ài)，非比尋常的父愛(ài)。
我將爸爸寫(xiě)給我的每一張紙條整齊地放在一個(gè)小盒子里，當作寶貝一樣珍藏起來(lái)。當一個(gè)人在家時(shí)，我經(jīng)常打開(kāi)這個(gè)小盒子，將爸爸寫(xiě)給我的紙條一張一張地重新看一遍，總會(huì )情不自禁地想起我親愛(ài)的爸爸，仿佛他就在我的身邊。爸爸將愛(ài)藏在這小小的紙條中，而紙條似乎化為一只只小天使，告訴我無(wú)數個(gè)做人的道理。
一張紙條作文 29
今天早上第二節課，老師說(shuō)要給我們玩游戲，我高興極了。只見(jiàn)老師拿出一些紙條，真不知老師要給我們玩什么游戲��！
原來(lái)，老師要讓我們把紙條直立在手心上，這怎么可能嘛！老師真是坑爹。不過(guò)，老師說(shuō)可以對紙條動(dòng)手腳，這樣一來(lái)，我們都迫不及待地想去試試。
第一輪，我們派出隊長(cháng)——小寧，和他們對戰，這場(chǎng)戰爭才開(kāi)始，不知道她怎么弄的，才堅持一秒就完美落地了，而隊長(cháng)卻顯得沒(méi)有關(guān)系，還可以追分，我不禁想到：追什么分啊，我們少著(zhù)他們11分呢！這差距也太大了吧！我心理不禁有些壓力。
第二輪，更是讓我壓力變大了，我們的隊員只堅持一秒，他們的'也是一秒，這說(shuō)明我們要堅持11秒以上，才能扳平比分。
第三局，終于輪到我上場(chǎng)了，我找到秘訣，三角形具有穩定性。所以這場(chǎng)我連扳8分，可是還是沒(méi)能勝過(guò)他們隊。
雖然我們輸了，但是雖敗猶榮，下次一定勝利！
一張紙條作文 30
運動(dòng)會(huì )的歡呼聲打破了操場(chǎng)的寧靜，小朋友們跑得氣喘吁吁，你們知道他們在干嘛嗎？哈哈！一邊在專(zhuān)心致志地跑步，一邊在寫(xiě)一條條溫馨的紙條送到主席臺的桌子上。播報員說(shuō)著(zhù)我們對運動(dòng)員的期望與祝福，每一句都寫(xiě)得生動(dòng)，精彩！播報員們也賣(mài)力、充滿(mǎn)感情的讀著(zhù)。其中，我來(lái)說(shuō)一下我寫(xiě)的吧。但是，當時(shí)我沒(méi)有帶筆，怎么寫(xiě)��？我的心情本來(lái)很好，后來(lái)我變得坐立不安。我趕緊向小藝借一只可愛(ài)的卡通筆。再上樓拿紙，我開(kāi)始寫(xiě)了，祝福的人有：小朱、小藝、小越、小岱、小騏。
我覺(jué)得不讓他們緊張，那才是最好的祝福，所以，我這樣寫(xiě)：三（4）班的`運動(dòng)健兒們，不管你們得了第幾名，我都會(huì )為你們祝福的！接著(zhù)，我連續寫(xiě)了好幾條小紙條，才把我心里所有祝福的話(huà)全寫(xiě)完，頓時(shí)，我有了心曠神怡的心情—心里的“大石頭”頓時(shí)落了地。
各班的小紙條都堆成了一座小山，我們班也不例外，寫(xiě)滿(mǎn)了祝福。說(shuō)明大家都很團結、友愛(ài)。小紙條代表了我們對運動(dòng)員的期待，因此充滿(mǎn)了信心，這些會(huì )給他們增加動(dòng)力。
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