（優(yōu)選）記一次實(shí)驗作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的記一次實(shí)驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次實(shí)驗作文1
在我的小天地里，擺放著(zhù)一個(gè)布娃娃。你可別小看這布娃娃，它的囗袋就是我今天研究的主題娃娃晴雨計。
在每月的科技活動(dòng)中我都會(huì )做一次科學(xué)實(shí)驗，而這次實(shí)驗是我覺(jué)得最好的一次。要做這個(gè)實(shí)驗必須要有一種化學(xué)物品二氧化鈷。我跑了好幾個(gè)化學(xué)商店，終于在第二家買(mǎi)到了。我用瓶子裝著(zhù)二氧化鈷，興奮地跑回了家。一切準備就緒后，就開(kāi)始做實(shí)驗了。我先從箱子里扯出一團棉花和一團布。經(jīng)過(guò)媽媽的幫助，就做成了一個(gè)像模像樣的布娃娃了。該做布娃娃的主要部分了變色紙兜兜了[也就是娃娃晴雨計]。
我先把二氧化鈷倒入一個(gè)一次性碗中，[溶液是紅色的.]再放一點(diǎn)點(diǎn)溫開(kāi)水。用一根一次性筷子攪溶之后，就把娃娃的紙兜兜放入碗中。等到紙兜兜完全浸濕后，再用夾子把它夾出來(lái)。＂我可不想碰著(zhù)這二氧化鈷，因為我又不知道它對人體有什么副作用。＂我自言自語(yǔ)道。我把它夾出來(lái)后放在陽(yáng)臺上晾干。等它完全干的時(shí)候。我就把它縫在娃娃肚皮上。
第二天，是晴天，我一看布娃娃的紙兜兜，變成了藍色。＂耶，我成功了�。⑽腋吲d地叫道。而為什么紙兜兜在晴天變藍色，在陰天變紅色呢？我一查書(shū)，就知道了：原來(lái)，二氧化鈷有紅，藍兩種色素。當晴天天氣干燥時(shí)，紅色被排斥，當陰天天氣濕潤時(shí)，藍色被排斥。所以它會(huì )在不同的天氣變色。
看到這個(gè)結果，我不禁驚呼：科學(xué)多么奇妙呀。＂
記一次實(shí)驗作文2
今天，語(yǔ)文老師給我們留了一項特殊的作業(yè)—自己動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗。
說(shuō)干就干，回到家后，我立即找來(lái)了要做實(shí)驗所需的材料，一盆水，一張干凈的面巾紙和一個(gè)完全沒(méi)有水漬的空玻璃杯。
準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始。我先將面巾紙揉成一團，塞進(jìn)玻璃杯中，這時(shí)的`紙巾沒(méi)有任何變化。然后，在保證紙巾不掉下來(lái)的前提下，我玻璃杯倒過(guò)來(lái)，杯口朝下杯底朝上，接著(zhù)將它豎直地扣入那盆水中，一直扣到盆底，才把它取出來(lái)。這時(shí)候，玻璃杯的外側已經(jīng)被水浸濕了，那么內側呢？我把杯中的面巾紙團取出來(lái)，它竟然一點(diǎn)也沒(méi)有濕！咦，這是為什么呢？
強烈的好奇心驅使我打開(kāi)了百度，搜索了有關(guān)資料才知道，這個(gè)實(shí)驗其實(shí)涉及到物理的壓強知識。放進(jìn)紙團的杯子里面含有空氣，當杯子放進(jìn)水中后，里面的空氣被壓縮，當壓縮到壓強等于水的浮力時(shí)，水就不會(huì )再進(jìn)入杯子，所以杯子中的紙團就不會(huì )濕了。
原來(lái)是這樣！沒(méi)想到生活中一些看似平常的小事中還隱藏著(zhù)不平常的道理！
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”�？茖W(xué)的知識，是需要我們用雙眼去發(fā)現的�？茖W(xué)與生活息息相關(guān)，只要我們留心觀(guān)察，勇于探索、實(shí)踐，一定會(huì )成為一個(gè)知識淵博的學(xué)生！
記一次實(shí)驗作文3
在上星期的科學(xué)課上，老師帶我們走進(jìn)了“物體沉和浮”的實(shí)驗教堂。課后，“硬幣是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我認為硬幣能浮起來(lái)，可同桌卻不這么認為，為了這個(gè)答案，我和同桌爭的面紅耳赤。于是，我決定自己試一試。
回到家，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，迫不及待地做起了浮硬幣實(shí)驗。我先跑進(jìn)廚房接了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，然后我找了一枚硬幣，信心十足地往水里一丟，兩秒鐘還沒(méi)到，只聽(tīng)“撲通”一聲，硬幣就跟水面說(shuō)了聲“再見(jiàn)”�！斑�，怎么回事？也許是丟的太重了�！蔽野延矌艙粕蟻�(lái)，用布擦干，又在水面上放了一次�？捎矌艑ξ易隽藗�(gè)“鬼臉”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。這一次，我總結了前兩次的'教訓，輕輕地、小心地將一枚一角錢(qián)硬幣平放在水面上，麻利地將手指從水中抽出來(lái)，然后目不轉睛地盯著(zhù)地面，等待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒(méi)有沉下去！我高興極了，大叫道：“我成功了，硬幣能夠浮在水面上！”
后來(lái)，我又放了幾枚硬幣在水面上，發(fā)現他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣，它們還會(huì )像小船一樣往前走呢！
這真是一次有趣的小實(shí)驗！科學(xué)就在我們身邊，大自然的無(wú)窮奧秘等待著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
記一次實(shí)驗作文4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，這節課是我最喜歡的科學(xué)課。咦？科學(xué)老師抱著(zhù)什么？定睛一看，原來(lái)是一袋淀粉和一瓶褐色的碘酒還有一根滴管。他準備干什么呢？
老師徑直走向講臺，放下手中的東西，拿出一根粉筆在黑板上寫(xiě)下五個(gè)字：碘酒與淀粉。同學(xué)們像小麻雀那樣鬧了起來(lái)，誰(shuí)都不知道老師葫蘆里賣(mài)什么藥。老師笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。他打開(kāi)袋子取出一些淀粉放在白紙上，再擰開(kāi)碘酒蓋子，用滴管取了一點(diǎn)碘酒。頓時(shí)我腦子里出現了幾億萬(wàn)個(gè)小問(wèn)號：“老師您準備用碘酒和面嗎？能吃嗎？好吃嗎？”面對我一連串的問(wèn)號，他依舊顯得鎮定自若：“你自己來(lái)看吧�！彼训喂芾锏牡饩频瘟嗽诘矸凵�。突然，我眼前的`淀粉竟然變成藍色的了。是我出現幻覺(jué)了嗎？我用九牛二虎之力揉著(zhù)眼睛，可映入眼簾的還是“一片純藍”。這是怎么回事呢？我的大腦被一片小問(wèn)號占領(lǐng)了，看看其他同學(xué)，也是一副疑惑不解的樣子，臉上分明寫(xiě)著(zhù)：這是怎么回事？老師清了清嗓子說(shuō)：“這你們就不懂了吧，這是一種化學(xué)反應，何謂化學(xué)反應？就是產(chǎn)生了新物質(zhì)。碘酒遇淀粉會(huì )產(chǎn)生一種叫絡(luò )合物的新物質(zhì)，這種物質(zhì)改變了吸收光的性能而改變了顏色，所以淀粉變成了藍色�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”同學(xué)們恍然大悟。
記一次實(shí)驗作文5
“今天，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗吧”！說(shuō)完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。
同學(xué)們都睜大了眼睛，心想老師要干什么呢？老師說(shuō)：“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學(xué)們交頭接耳，都不敢相信。這時(shí)老師用一塊布把尺子緊緊的.包了起來(lái)，用力地來(lái)回摩擦，不一會(huì )兒，前排的同學(xué)摸了一下大聲地說(shuō)：“熱了”！于是老師把尺子接近紙屑，同學(xué)們都站了起來(lái)，伸長(cháng)脖子向尺子那看，突然，離得最近的同學(xué)大聲喊：“吸起來(lái)了”！，這時(shí)大家的目光都盯在了尺子的身上，果然，尺子上沾滿(mǎn)了紙屑，真神了！同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái)，老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來(lái)，是因為尺子和布產(chǎn)生了靜電，靜電吸起來(lái)紙屑。
同學(xué)們這才恍然大悟。
記一次實(shí)驗作文6
今天下午作文課，老師又拿來(lái)了好東西讓我們猜。
老師的話(huà)音剛落，我們就七嘴八舌的議論了起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是小禮物，有的同學(xué)說(shuō)是神奇的.筆，還有的同學(xué)說(shuō)是瓶子。老師說(shuō)他們組偷看了。結果老師拿出來(lái)一看，真是個(gè)瓶子。
不過(guò)，老師還用手捂著(zhù)瓶子的正面呢，他接著(zhù)讓我們猜里面裝的是什么？同學(xué)們有的說(shuō)是金魚(yú)，有的說(shuō)是水，有的說(shuō)是烏龜，還有的說(shuō)是蛤蟆，老師就說(shuō)：“要是蛤蟆早就跳出來(lái)了�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。
老師打開(kāi)一看，原來(lái)是一截蠟燭和一盒火柴。老師請楊家寶來(lái)點(diǎn)，他一下就把火柴劃燃了。老師剛走過(guò)來(lái)，蠟燭就滅了，因為行走時(shí)帶動(dòng)的風(fēng)把蠟燭吹滅了。老師又讓閆雨珊來(lái)點(diǎn)，點(diǎn)著(zhù)了后，我們又看到火苗朝左刮，才知道有人在吹。原來(lái)是孫一鳴這個(gè)搗亂的家伙在用嘴吹。老師接著(zhù)把瓶子扣在了蠟燭上。只一小會(huì )兒，蠟燭就滅了。我們還沒(méi)看清呢！老師就又把蠟燭點(diǎn)燃了，重做了一次實(shí)驗。這次我發(fā)現，火苗好像變大了一些，可是扣上去后，火苗就又慢慢地滅了。老師問(wèn)：“誰(shuí)知道火為什么會(huì )滅嗎？”李紹祥說(shuō)是因為沒(méi)有氧氣了。老師問(wèn)他是怎么知道的，他說(shuō)自己看課外書(shū)知道的。接著(zhù)老師就說(shuō)出了原因：燃燒需要空氣中的氧氣，氧氣沒(méi)有了，蠟燭就會(huì )熄滅。真是不吹自滅的蠟燭呀！
這次實(shí)驗真有趣，我們以后要認真觀(guān)察，勤于思考，才會(huì )有更多的收獲！
記一次實(shí)驗作文7
我猜，大家對吸管并不陌生吧！對土豆一定也很熟悉吧！今天，我們就來(lái)談一談吸管與土豆。
吸管十分軟，用手捏一捏，折一折就會(huì )變形了，而土豆呢？土豆十分硬，你瞧，用手捏，不變形，用力在桌子上敲打，他也一樣不變形，甚至，你把土豆從高處往下摔，它頂多破一點(diǎn)皮，你說(shuō)土豆該有多結實(shí)呢！
吸管能不能插入土豆呢？
用手緊握住吸管但要離最下面約2-4厘米，瞄準土豆中心，從旁邊用最大的力氣使勁一插，奇跡發(fā)生了，比土豆軟的吸管竟然插到土豆里了，用尺子量一下，吸管插到土豆里大約3厘米。
在我們的生活中，是不是還有很多這樣的'例子呢？
我的同學(xué)聶非凡就是一個(gè)很好的例子。
在1至3年級的時(shí)候，她的學(xué)習成績(jì)并不是很理想，有時(shí)她還會(huì )耍一些小脾氣，有時(shí)作業(yè)完不成，有時(shí)還會(huì )惹老師生氣。但是自從上了四年級之后，她的變化可真是很大呀，每天，上課更認真聽(tīng)講了，作業(yè)也完成得又好又快。
“功夫不負有心人”，這句話(huà)說(shuō)得可真是太對了，她在四年級下學(xué)期的期末考試中，數學(xué)居然得了100分！就連我們班數學(xué)學(xué)霸王福森和胡文燁都沒(méi)有考過(guò)她！
看來(lái)，只要明確目標，抓住關(guān)鍵，世上只有想不到的事，絕對沒(méi)有做不到的事情！
記一次實(shí)驗作文8
今天我們要做一個(gè)實(shí)驗：讓雞蛋在水里浮起來(lái)。一聽(tīng)我就覺(jué)得特別奇怪，雞蛋怎么才能在水里浮起來(lái)呢？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，那我就自己試一試，驗證一下吧。
于是，我準備了一個(gè)雞蛋、半杯水、鹽和一根筷子。首先，我把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋“咚”的一聲沉到杯底，乖乖地躺在哪兒，沒(méi)有半點(diǎn)兒浮起來(lái)的意思。咦？雞蛋怎么不會(huì )浮起來(lái)呀？這時(shí)我才想起來(lái)忘了加一樣東西，趕緊挖起一勺鹽，加進(jìn)了水里，接著(zhù)拿起筷子順時(shí)針攪拌，攪啊攪，攪啊攪。結果雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)地沉在杯底。我急了，一沖動(dòng)，一把抓起雞蛋撈了出來(lái)，又放了一大勺鹽，杯子里頓時(shí)像下起了鵝毛大雪一般，水變得像牛奶的顏色一樣。我更使勁地攪啊攪，攪哇攪。當鹽完全溶化在水里的.時(shí)候，我才停下來(lái)，喘了口氣，又把雞蛋慢慢地放回去。這時(shí)，有趣的事情發(fā)生了，慢慢的，慢慢的，雞蛋浮起來(lái)了。
我開(kāi)心得又蹦又跳，心里想：原來(lái)雞蛋真的可以在水里浮起來(lái)呀！我查了查資料，原來(lái)是跟鹽水的密度有關(guān)，當鹽水里鹽越多，密度越大，大于雞蛋的密度時(shí)，就能把雞蛋托起來(lái)了。
這真是個(gè)有趣的實(shí)驗呀！
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