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記一次小實(shí)驗作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的記一次小實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次小實(shí)驗作文1
人就是為探索而生的。從居無(wú)定所，到安居樂(lè )業(yè)；從茹毛飲血，到追求光明，無(wú)一不是探索的結果。正是因為探索，我們才有了今天的文明�，F在，就跟大家講一講我的小探索。
記得有一次，我在一本書(shū)上看到雞蛋能在鹽水中浮起來(lái)，就懷著(zhù)好奇心，開(kāi)始了實(shí)驗。
我拿來(lái)一杯清水，一根筷子，一袋鹽還有一個(gè)雞蛋。我先把一小撮鹽倒入清水中，用筷子攪拌了一會(huì )兒，再把雞蛋放進(jìn)鹽水中，可奇跡并沒(méi)有出現，雞蛋穩穩地沉入水底。我有點(diǎn)懷疑了：書(shū)上說(shuō)的應該不會(huì )是騙人的吧？肯定是鹽放少了，要不再試一次。我把雞蛋從杯子里撈出來(lái)，又加了一小撮鹽，攪拌……，放入雞蛋但依然沒(méi)有浮起來(lái)，我徹底懷疑了：難道書(shū)本真的騙了我？試最后一次吧，我就狠狠地加了一大把鹽到杯中，用筷子在里面攪拌攪拌……，雞蛋開(kāi)始一浮一沉地跳動(dòng)，最后竟然真的浮起來(lái)了，還有一點(diǎn)點(diǎn)露出了水面�！拔页晒α�！”我揮著(zhù)雙臂興奮地跳來(lái)跳去。過(guò)了一會(huì )兒，我的心里又冒出了一個(gè)問(wèn)號：雞蛋為什么會(huì )浮在鹽水中呢？我帶著(zhù)心里的問(wèn)號翻起了百科全書(shū)。原來(lái)，水中加了鹽，水的密度就會(huì )上升，只要鹽水的密度比物體大，物體就可以浮在鹽水中。人不能在普通的海水中漂浮，卻可以在死海中漂浮就是這個(gè)原理。
盡管這只是我的'一個(gè)小小的探索，可這個(gè)探索說(shuō)不定就是我對未來(lái)科學(xué)研究的開(kāi)端。古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們都應該懷著(zhù)一顆探索的心來(lái)探究生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記一次小實(shí)驗作文2
今天一上課，老師給我們看了一幅畫(huà)，一個(gè)人躺在碧藍的大海上悠閑地看著(zhù)書(shū)。我們很好奇，老師問(wèn)我們：“你們知道為什么這個(gè)人會(huì )浮在水面上嗎？”接著(zhù)阮老師告訴我們說(shuō)：“這里是死海，因為含鹽量大，海水的浮力就變大了�！甭�(tīng)了阮老師的話(huà)我們半信半疑，有的同學(xué)擺手、有的同學(xué)搖頭、有的同學(xué)臉上表現出一副懷疑的摸樣。
阮老師拿出了一個(gè)玻璃杯，接了大半杯水，拿了一個(gè)雞蛋把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋沒(méi)有任何變化，老師又拿出了一袋鹽撕了一個(gè)小口往杯子里倒了一點(diǎn)，雞蛋任然沒(méi)有什么變化，這時(shí)同學(xué)們大聲喊著(zhù)：“加鹽、加鹽�！彪u蛋任然紋絲不動(dòng)像個(gè)貪睡的小寶寶，老師又問(wèn)同學(xué)們還有什么其他的辦法。符家旭舉起手大聲地說(shuō)：“阮老師用筷子攪一攪�！边@時(shí)雞蛋慢慢地上升了，同學(xué)們激動(dòng)地叫著(zhù)：“雞蛋上升了，雞蛋上升了�！比罾蠋熡型永锛恿艘恍}，同時(shí)又用筷子攪了攪，雞蛋浮出了水面像一個(gè)淘氣的孩子露出了小腦袋。
同學(xué)們高興地鼓起來(lái)掌，可這時(shí)雞蛋慢慢又沉了下去，阮老師有往杯子里加了些鹽，又用筷子攪了攪，我們發(fā)現雞蛋又慢慢浮出了水面。阮老師用手摁了摁雞蛋，雞蛋還是浮在水面，同學(xué)們尖叫著(zhù)歡呼雀躍。
這時(shí)杯子里的'水和牛奶一樣白，我嘗了一口“啊”！好咸呀！原來(lái)老師說(shuō)的是對的，水的含鹽量越高，水的浮力就越大，今天我們的小實(shí)驗很成功。
記一次小實(shí)驗作文3
我今天要和爸爸做一個(gè)實(shí)驗，爸爸拿來(lái)一大塊木板把它據成兩條，我找來(lái)一條藍線(xiàn)當成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用余下的鐵絲搭成了個(gè)結實(shí)、牢固的鐵架子，對了！鐵牛要用什么當呢！我向四周觀(guān)望了一會(huì )，遲遲做不出一個(gè)好決定，咳！這個(gè)太大了！哦！這可以不過(guò)……到底用什么好呢？用铇刀吧！爸爸沖著(zhù)我喊到，是呀是呀！我怎么沒(méi)想到呢！我把藍線(xiàn)的一頭緊緊的放在铇刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了，來(lái)吧，開(kāi)始進(jìn)入主題，我把一大罐的五子棋放到木條船上，放進(jìn)裝滿(mǎn)水的大鋁盆里，铇刀自然的沉了下去，我把五子棋慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)兒地抓出來(lái)，慢慢的，船浮起來(lái)了，铇刀一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上浮，小木船可以把他給拖著(zhù)走，一直到了最后，铇刀離開(kāi)了原來(lái)的水位，被船拖到了岸邊。
哦！太好了，看著(zhù)自己成功的實(shí)驗結果，我開(kāi)心得笑的合不攏嘴，真的`，自己做的實(shí)驗，永遠比看著(zhù)別人做實(shí)驗開(kāi)心、快樂(lè )得多的多。
我永遠忘記不了這一回那難忘、有趣的小實(shí)驗！
記一次小實(shí)驗作文4
今天，老師給我們做了實(shí)驗，這是一個(gè)既簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗。老師事先準備了小蘇打、白醋，火柴和兩個(gè)玻璃杯。
老師把一個(gè)小蘇打粉倒進(jìn)一個(gè)杯子里，點(diǎn)燃了一根火柴，放在距小蘇打一二厘米處，火柴并沒(méi)有熄滅;老師再把白醋倒入另一個(gè)杯子里，之后又點(diǎn)燃了一根火柴，放在離白醋一二厘米處，火柴依舊沒(méi)有熄滅。我在心里想：這也沒(méi)有什么的好稀奇呀!
之后，老師又把它們混合了起來(lái)。小蘇打粉一和白醋碰上，玻璃杯里立馬冒出了雪白的泡泡，就像我們平時(shí)喝的'雪碧一樣，同時(shí)我也聞到了一股刺鼻的味道。老師剛點(diǎn)燃火柴，還沒(méi)有多靠近(杯口)，火柴立馬就熄滅了。
我們都很驚訝，火柴滅(得)的太快了，甚至有的人還沒(méi)有看清。
老師便又做了一遍，而且這時(shí)火柴因為在白醋和小蘇打的上方，竟然點(diǎn)都點(diǎn)不著(zhù)了。我們所有的人都疑惑不解，想這到底是怎么回事呢?
老師笑了笑，似乎看懂了我們(的心思)疑惑，對我們說(shuō)：“小蘇打和白醋混合后，會(huì )產(chǎn)生一種新的物質(zhì)，它叫做二氧化碳，可以使火熄滅。滅火器里裝的就是這樣物質(zhì)�！�
(通過(guò))做了實(shí)驗，(我)才能明白更多的(科學(xué))道理，我要多做實(shí)驗，懂得更多的(科學(xué))道理。好好學(xué)習，天天向上。
記一次小實(shí)驗作文5
有一次，我在電腦上看到了一段視頻，其中有一個(gè)叫”鉛筆插水袋水不流“的實(shí)驗。我看了十分感興趣，覺(jué)得這一定是騙人的。便決定把這個(gè)實(shí)驗做一遍。
根據視頻的樣子，我找來(lái)了一個(gè)膠袋，把袋子的四分之三裝滿(mǎn)水，再在膠袋的口頭打了個(gè)結，這樣就有了一個(gè)水袋。然后，我從自己的筆袋里找出兩支平常一直不用的綠色鉛筆。為了防止水袋漏水，把桌子地板弄濕，所以這個(gè)實(shí)驗我在水池里做。
開(kāi)始做實(shí)驗了：我讓爸爸幫我拿著(zhù)水袋，然后我小心翼翼的'拿起一支鉛筆，把尖的一頭向水袋插去，一剎那，我害怕的閉上了眼睛，可是當鉛筆準確無(wú)誤插入水袋時(shí)，預想中的水卻并沒(méi)有流出來(lái)！我驚訝極了，不敢相信自己的眼睛。用另一只筆又試了一次，結果還是沒(méi)漏。那么究竟是什么原因導致不漏的呢？
原來(lái)，能耐高溫的膠袋都會(huì )出現熱脹冷縮的現象。當鉛筆插進(jìn)這種膠袋時(shí)，就會(huì )與膠袋表面產(chǎn)生磨擦，通過(guò)磨擦就會(huì )產(chǎn)生熱量，熱量就會(huì )使膠袋膨脹，膠袋膨脹時(shí)就會(huì )把鉛筆插進(jìn)時(shí)的空隙縮小，這樣，水當然就不會(huì )流出來(lái)啦！
原來(lái)生活中有那么多有趣的實(shí)驗，只要你善于觀(guān)察，多多動(dòng)手就能發(fā)現許多奧秘和樂(lè )趣。生活處處有知識，只要你是有心人，就一定會(huì )發(fā)現很多意想不到的驚喜。
記一次小實(shí)驗作文6
今天，劉老師讓我們看了一幅圖，圖上畫(huà)了一個(gè)人在水面上躺著(zhù)悠閑地看報紙，劉老師告訴我們這是死海。我們有點(diǎn)奇怪，很想知道為什么這個(gè)人不會(huì )沉下去。接著(zhù)劉老師給我們做一個(gè)試驗。
劉老師拿來(lái)三樣東西分別是：一杯水、一個(gè)雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中，雞蛋很快落到了水底，像一個(gè)小娃娃在水底懶洋洋的睡覺(jué)。接著(zhù)，劉老師在水杯中放了一些鹽，又用筷子攪了攪，讓鹽溶化，但雞蛋好象粘在了水底一樣一點(diǎn)也不往上浮。然后，劉老師又往水杯中放了一些鹽，雞蛋只是往上浮了一點(diǎn)，看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋并沒(méi)有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽，雞蛋又往上浮了點(diǎn)。最后，劉老師第四次往水杯中放鹽，這時(shí)水杯里水已經(jīng)很渾濁了，像牛奶一樣，然而我高興的看到雞蛋已經(jīng)浮到水面，同學(xué)們都興奮的跳了起來(lái)。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來(lái)是因為水里的鹽分增多了，水的浮力增大了。隨后，劉老師還讓幾位同學(xué)嘗了一下水杯里的`水，他們都說(shuō)很咸，我們都哈哈大笑起來(lái)。
這次試驗給了我很大啟發(fā)，我知了水里的鹽分濃度越高，水的浮力越大。這個(gè)試很有趣，也很好玩，對我也很有幫助。
記一次小實(shí)驗作文7
今天早上，媽媽給我煮了一個(gè)雞蛋，我非常討厭吃雞蛋，所以我就拿著(zhù)雞蛋在餐桌上玩兒，我一會(huì )兒給它扔上天，再接��；一會(huì )兒在餐桌上滾；一會(huì )兒……我不經(jīng)意間，把雞蛋立起來(lái)，手指一撥，只見(jiàn)雞蛋像芭蕾舞演員在跳天鵝舞一樣，急速的旋轉，又慢慢的停下。
我一下子來(lái)了興趣，讓雞蛋轉了好幾圈，我把它想象成芭蕾舞演員正在跳天鵝舞，可這只有一個(gè)雞蛋，不像在跳四小天鵝舞，我就想：再拿幾個(gè)生雞蛋來(lái)代替，我有拿來(lái)了3個(gè)雞蛋，可我兩只手只能轉兩個(gè)雞蛋。我要培養出兩個(gè)“芭蕾舞演員”，我邊想象邊做。我的左右兩只手，一手拿一個(gè)，同時(shí)用手指一撥，結果讓我大吃一驚，只見(jiàn)那只熟雞蛋跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，而生雞蛋像一只丑小鴨，一點(diǎn)也不爭氣，只在原地打了幾個(gè)轉，而且搖搖晃晃的。我以為是自己沒(méi)轉好又用手再讓生雞蛋轉幾周，可結果仍然這樣，我拿著(zhù)生雞蛋搖了搖，又搖搖熟雞蛋，終于我恍然大悟，知道了其中的秘密：因為熟雞蛋里面的液體已變成了固體，只有里面是實(shí)心的東西才能旋轉起來(lái)，而生雞蛋里面是液體，所以雞蛋沒(méi)有固定的點(diǎn)，它只能搖搖晃晃地旋轉。
看來(lái)一個(gè)不經(jīng)意的`舉動(dòng)，會(huì )讓我引出各種各樣的想法。我總結了一個(gè)道理：許多實(shí)驗需要我們敏銳的觀(guān)察力和強烈的好奇心。
記一次小實(shí)驗作文8
科學(xué)老師手里捧著(zhù)一大堆東西，神秘的走進(jìn)教室。我們都在竊竊私語(yǔ)，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。一次有趣的實(shí)驗我在想是不是要給我們做什么實(shí)驗呢？正想著(zhù)，只聽(tīng)冷老師宣布，今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗，是關(guān)于電的。
哦，我們歡呼起來(lái)！這可是我最喜歡的呀！
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先找了個(gè)小助手上來(lái)協(xié)助她。只見(jiàn)她從那一堆東西中拿出了兩根塑膠棒和兩塊棉布，接著(zhù)她們就開(kāi)始死命的用布摩擦塑膠棒。一會(huì )后老師拿出一根針貼近其中的一根塑膠棒，這時(shí)我們看見(jiàn)針被吸在了塑膠棒上。然后又將另一根塑膠棒靠近前面那根塑膠棒。這時(shí)更奇怪的.是它們竟然把彼此推開(kāi)了。就在我們還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，冷老師又拿出一根玻璃棒和一塊絲綢來(lái)摩擦。不一會(huì )，老師就把這根玻璃棒靠近塑膠棒。這時(shí)似乎有一股神奇的力量將那根塑膠棒吸了過(guò)來(lái)！
這時(shí)我們一直張成“O‘的嘴終于忍不住發(fā)出了驚嘆的叫聲。一次有趣的實(shí)驗這是什么奇怪的原理呢？為什么會(huì )這樣呢？。就在我們?yōu)榇税偎疾坏闷浣獾臅r(shí)候，冷老師笑著(zhù)道出了緣由�！边@就是電，摩擦產(chǎn)生電，電同性相斥，異性相吸�！�
真有趣��！這就是科學(xué)的魅力！真希望以后的科學(xué)課能展示更多神奇而有趣的實(shí)驗！
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