[精華]作業(yè)風(fēng)波作文15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的作業(yè)風(fēng)波作文，歡迎閱讀與收藏。

作業(yè)風(fēng)波作文1

　　身為數學(xué)組長(cháng)的我，每天早上都要先到校，等到同學(xué)們到齊時(shí)，我就要收作業(yè)了。但一場(chǎng)風(fēng)波也悄悄開(kāi)始了。

　　那天，我拿著(zhù)自己的作業(yè)走到同學(xué)的座位前，彎下腰說(shuō)：“收作業(yè)了，快點(diǎn)交作業(yè)！”有的說(shuō)搖搖頭說(shuō)沒(méi)帶；有的還忘記寫(xiě)了，正坐在座位上奮筆疾書(shū)；有的慢吞吞的.從書(shū)包里拿出作業(yè)，交給我。那些沒(méi)交的人，我只好上報老師。

　　但沒(méi)想到，老師在批評他們之后，一個(gè)個(gè)都來(lái)找我，吼道：“我作業(yè)沒(méi)交怎么啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業(yè)的題目補起來(lái)就已經(jīng)很不錯了，你還來(lái)討價(jià)還價(jià)�！彼麄冇洲q解道：“我就不交，你能拿我怎么樣？”我的火氣“蹭”的一下就直沖頭頂，雙手握成拳。因為我的確不能怎么懲罰他們，只好讓他們抄題目了。

　　下課時(shí)，也是因為這件事，他們總是針對我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背后小聲的嘀咕。咦？怎么了？不就是被老師罵了，至于這樣嗎？

　　唉，不知道，這場(chǎng)關(guān)于收作業(yè)的風(fēng)波，何時(shí)才能停止呢？

作業(yè)風(fēng)波作文2

　　“喂！收作業(yè)了！”

　　“我……我的作業(yè)出了點(diǎn)問(wèn)題�！�

　　“是不是沒(méi)做？”

　　“不是！”

　　“那你給我檢查�！�

　　新的.學(xué)期開(kāi)始了，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可是一件好事。每天都能開(kāi)心地玩耍，一起學(xué)習新的知識，一起分享學(xué)習成績(jì)。但對于我們這些小組長(cháng)來(lái)說(shuō)，卻是一件頭痛的事。沒(méi)錯，開(kāi)學(xué)以為最難的事情就是：收！作！業(yè)！

　　這不，我正在和最近N次不交作業(yè)的名人“曹同學(xué)”打交道呢。我拿出他的書(shū)包，打開(kāi)第一層，進(jìn)行大規模掃描。語(yǔ)文書(shū)里沒(méi)有，“小超人”里也沒(méi)有。當我準備打開(kāi)第二層時(shí)，他突然搶回書(shū)包。往后一扔，然后用腳踩住。我不吃他這一套，瞪大了眼睛說(shuō)：“怎么了，我還沒(méi)檢查完�！彼�一邊護住書(shū)包一邊說(shuō)：“檢查時(shí)間結束，我要上課了�！本蜏蕚淠贸稣Z(yǔ)文書(shū)讀。我一把奪過(guò)書(shū)包，在第二層成功發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)，翻開(kāi)一看，哼哼，果然沒(méi)寫(xiě)。

　　在我正準備大發(fā)雷霆之時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，我趕緊回到座位。糟了！作業(yè)還沒(méi)收齊，一陣操作猛如虎，終于，在老師來(lái)到教室的前一秒，我交上了作業(yè)。

　　哎！當個(gè)小組長(cháng)不容易呀！

作業(yè)風(fēng)波作文3

　　“叮叮叮叮叮�！�…”上課了，張老師拿了一把語(yǔ)文書(shū)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天這一節課，布置作業(yè)�！闭f(shuō)完，全班都安靜下里，班級里安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有�！暗谝粋�(gè)作業(yè)，”張老師緩緩地說(shuō)，“把15課完完全全背下來(lái)�！庇袔讉�(gè)說(shuō)：“誒，好那個(gè)哦�！�

　　看來(lái)，他們昨天沒(méi)有背其中的幾段呢！而我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的�！暗诙�個(gè)作業(yè)，抄15課5遍�！睆埨蠋熢�(huà)音剛落，一大部分的人都在議論，我也覺(jué)得有一點(diǎn)……太多了，希望后面沒(méi)有了�！暗谌齻�(gè)，家聽(tīng)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)4�！钡�是，張老師卻一點(diǎn)都不“仁慈”。我可以感覺(jué)的，這個(gè)這個(gè)周末是個(gè)悲哀的.周末。黃家寶大喊一句：“不要說(shuō)話(huà)啦�！笨墒�，這樣有用嗎？張老師說(shuō)：“第四個(gè)，讀第四單元全部課文3遍�！薄袄蠋�，你虐待兒童��！”

　　我口快說(shuō)出了全班的心聲。我心想：老師是不是出門(mén)沒(méi)吃藥啊�！暗谖鍌�(gè)……”誰(shuí)知張老師頓了頓，讓我們感到了前所未有的害怕，“以上作業(yè)報廢！”張老師說(shuō)完，全班開(kāi)始起哄。我心想：老師，你耍我們��！誒……這節課真是好“恐怖”啊。

作業(yè)風(fēng)波作文4

　　叮零零，上課鈴響了，只見(jiàn)田老師怒氣沖沖，惱羞成怒地走進(jìn)教室，剛走到講臺旁，田老師就指著(zhù)講臺上我們全班的每日一練作業(yè)本大發(fā)雷霆，像獅子一樣大吼道：“以前雖然我們班數學(xué)考試總成績(jì)是四個(gè)班中倒數第一，但是我們班還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)！這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，連一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有了！”我想：“平時(shí)溫柔可親的田老師這是怎么了？怎么這么生氣呢？”田老師又說(shuō)：“我們班以前字寫(xiě)的'挺好的，現在字寫(xiě)的都是什么��！”接著(zhù)田老師一邊翻一些作業(yè)本一邊撕一邊說(shuō)：“有些同學(xué)的作業(yè)臟亂差，沒(méi)有用尺子的，我都撕了，記得補作業(yè)！”

　　我一聽(tīng)，心里就像掛了十五個(gè)水桶——七上八下。我魂飛魄散，膽戰心驚，忐忑不安地想：“我的每日一練不會(huì )也被撕了吧？如果被撕了，我就得重新再寫(xiě)一遍了，我可不想把時(shí)間浪費在寫(xiě)每日一練上��！”

　　接著(zhù)，田老師讓我們看了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)并說(shuō)：“有些人的作業(yè)我一看就想吐，比如李運強，田老師邊說(shuō)邊舉起了李運強的作業(yè)，可李運強他居然還笑了，他的臉皮可真厚呀！然后田老師又說(shuō)了好幾名同學(xué)，說(shuō)完就叫組長(cháng)把被撕的每日一練發(fā)下去，幸好沒(méi)有我呀！這時(shí)我的心情就像陰天里出了太陽(yáng)一樣——雨過(guò)天晴！

作業(yè)風(fēng)波作文5

　　“當當當！”“大清早的'，誰(shuí)在那‘打鼓’啊，還讓不讓人睡覺(jué)啦！”我突然坐起來(lái)，閉著(zhù)眼睛大喊。

　　可“打鼓人”貌似沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)，還在敲個(gè)不停。我就睜開(kāi)眼，豎起耳朵聽(tīng)是從哪傳來(lái)的，我環(huán)顧四周，發(fā)現了“打鼓人”，它竟然是鬧鐘！我一手按住了它，抬眼一看，7時(shí)30分！7時(shí)30分！怎么這么晚了！老師說(shuō)7時(shí)50分必須到校��！

　　我立馬從床彈了起來(lái)，以最快的速度刷好牙洗好臉，抓起書(shū)包，戴上眼鏡，打開(kāi)門(mén)就沖向學(xué)校。

　　我上氣不接下氣地跑進(jìn)班級：“來(lái)不及了！”我把書(shū)包倒過(guò)來(lái)，一大疊紙在空中飛舞，我眼前一亮，從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷，高興地跑到組長(cháng)那里交作業(yè)：“組長(cháng)，給你作業(yè)！”

　　組長(cháng)掃了一眼鐘表，對我說(shuō)：“遲交三秒，不收！”

　　“你到底收不收？”

　　“我說(shuō)了！不收！”

　　我見(jiàn)此只好使出“操家秘籍”，掃堂腿！可組長(cháng)一個(gè)“蛤蟆功”擋住了我的攻勢。我又打出“如來(lái)神掌”，將組長(cháng)“打敗”了�！霸趺礃�，服不服呀？”我得意地問(wèn)組長(cháng)。

　　“哼！好漢不吃眼前虧，來(lái)日再戰！”

　　“叮叮�！辈缓�！組長(cháng)借此良機開(kāi)溜了！我順手把作業(yè)扔進(jìn)組長(cháng)懷里那堆作業(yè)里……

　　唉，希望這種作業(yè)風(fēng)波沒(méi)有下次了！

作業(yè)風(fēng)波作文6

　　今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業(yè)，因為我們有做完作業(yè)，我受到了老師的批評。

　　下午第二節課老師檢查了作業(yè)，因為我語(yǔ)文的作業(yè)剪切報和素材沒(méi)有寫(xiě)完，老師批評了我，因為我的剪切報字數不夠，板塊不夠，沒(méi)有涂色，所以老師把我的剪切報撕了，還對我們說(shuō)做成這樣的就算是沒(méi)有完成作業(yè)，我聽(tīng)了，很害怕，還說(shuō)下回做剪切報的`時(shí)候，你們要做兩張，之后老師就氣呼呼的把我們的剪切報扔進(jìn)了垃圾桶。

　　我的素材本沒(méi)有完成是因為，在假期里，我沒(méi)有好好的觀(guān)察它，光想著(zhù)玩，沒(méi)有好好的寫(xiě)作業(yè)，到了學(xué)校我很后悔沒(méi)有在家里完成作業(yè)，如果在家里完成了，來(lái)到學(xué)校就不會(huì )在學(xué)校被老師說(shuō)了，更不會(huì )讓老師敲手了，雖然在家里覺(jué)得作業(yè)很多，但是作業(yè)一點(diǎn)都不多，如果下次我能在家里做完作業(yè)，來(lái)到學(xué)校就不會(huì )被老師說(shuō)了，所以下次我一定在家里完成，絕對不會(huì )完不成了。

　　所以下次我一定完成作業(yè)，不會(huì )讓老師著(zhù)急了，更不會(huì )讓爸爸媽媽著(zhù)急了，也不會(huì )讓老師把剪切報撕了，而且做完作業(yè)在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學(xué)校覺(jué)讓老師檢查。

作業(yè)風(fēng)波作文7

　　今天，我剛起床媽媽就催我趕快去吃早點(diǎn)，吃完就去寫(xiě)作業(yè)，可是我不想寫(xiě)作業(yè)，但是又能咋么辦呢？

　　我還未我媽媽和我爸爸天天催我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了一首歌：“作業(yè)能分手嗎？我愛(ài)上了假期，可是我爸的脾氣有很大的殺氣，所以只能騙自己，騙自己寫(xiě)著(zhù)你，我能不能玩手機，哪怕一秒也可以�！�

　　我媽媽聽(tīng)了這首歌竟然還打我，嗚嗚嗚……好疼��！我媽媽說(shuō)：“邊科元，你今天寫(xiě)五張好詞好句、五張口算和三張三字經(jīng)�！卑�！這么多一天根本寫(xiě)不完。我放下電腦滿(mǎn)腔怒火的'寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)啊，寫(xiě)啊，寫(xiě)的我手都麻了的時(shí)候我才停下來(lái)，想休息休息在寫(xiě)，可是媽媽不讓我休息不停的讓我寫(xiě)作業(yè)�？晌艺娴南胄菹⒁幌�，我又求媽媽求了很久媽媽終于同意我休息了，我休息了一小會(huì )兒，繼續寫(xiě)我的作業(yè)。

　　就這樣，我寫(xiě)了一天，最終把作業(yè)寫(xiě)完了。通過(guò)今天的事我知道了，只要堅持不懈，在多得事，也能夠順利完成。

作業(yè)風(fēng)波作文8

　　我們班的丘建鴻經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師叫我專(zhuān)門(mén)負責檢查他的作業(yè)。

　　記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)，對他說(shuō)：“丘建鴻，你做完作業(yè)了嗎？快拿給我檢查！”丘建鴻神氣地說(shuō)：“我做了！不信你看！”說(shuō)完，他在書(shū)包里摸了老半天也沒(méi)拿出來(lái)。這時(shí)，我有點(diǎn)兒懷疑，說(shuō)：“你是不是沒(méi)做作業(yè)？如果沒(méi)做就老實(shí)交待！”丘建鴻就是不肯承認，還理直氣壯地說(shuō)：“我做了！”結果，他居然拿出昨天我給他打了一個(gè)勾的作業(yè)來(lái)騙我。我看了生氣地說(shuō)：“你這打了勾的是昨天的作業(yè)，白紙黑字——賴(lài)不掉！想騙我，門(mén)兒都沒(méi)有！”他還是不肯承認。我想：你這人詭計多端，看我怎么收拾你。

　　我裝出一副得意的.樣子，騙他說(shuō)：“你再不承認，我就去告訴老師！”他一聽(tīng)我要跟老師講，就像泄了氣的皮球——軟了下來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“別……別……我補做還不行嗎？”終于把他給搞定了！但我還是有點(diǎn)兒不放心，對他說(shuō)：“你以后一定要按時(shí)完成作業(yè)！”他連忙點(diǎn)頭。

　　同學(xué)們，我們都要按時(shí)完成作業(yè)，今天的事情今天做，別“少壯不努力，老大徒傷悲”！

作業(yè)風(fēng)波作文9

　　下午放學(xué)，我回家吃了塊點(diǎn)心，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。

　　“啊!太難了，是誰(shuí)出的題?”我遇到了難題，氣得把筆摔在桌子上。呼，一陣風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我的作業(yè)被吹得呼啦呼啦響�！斑�，這是什么?”嘿嘿，是答案。有了答案就不怕難題了，也可以寫(xiě)快一點(diǎn)。若是被媽媽發(fā)現了怎么辦?不不不，她在廚房忙著(zhù)做飯，一定不會(huì )的。萬(wàn)一呢?

　　正當我猶豫不決時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，皺著(zhù)眉毛催促：“干嘛呢?半天了，就寫(xiě)了這么點(diǎn)?快寫(xiě)!”我看看作業(yè)本，哎!不行了，還是抄一點(diǎn)兒吧!要不然，啥時(shí)候才能寫(xiě)完呀!剛抄了三題，就覺(jué)得背后一股殺氣襲來(lái)，回頭一看，沒(méi)有人，呼，原來(lái)是一場(chǎng)虛驚!幸虧媽媽沒(méi)來(lái)，被她發(fā)現我就死定了。我加快速度，終于寫(xiě)完了，真輕松啊!

　　我正將作業(yè)往書(shū)包里放，媽媽突然走進(jìn)來(lái)：“咋不給我檢查?別以為我不知道，你在抄答案!”我很害怕媽媽會(huì )揍我，結果出乎意料，媽媽溫柔地對我說(shuō)：“你抄答案是害了你自己，到考試時(shí)你還是不會(huì )，好了，把今天的`作業(yè)抄三遍吧!”

　　我暈，原來(lái)媽媽的套路是這樣的啊!我后悔今天不動(dòng)腦筋亂抄答案，現在還不知道要寫(xiě)到幾點(diǎn)才能休息。我把答案撕成碎片投進(jìn)垃圾桶里，我發(fā)誓以后再也不會(huì )犯類(lèi)似的錯誤了。

作業(yè)風(fēng)波作文10

　　星期天的早上，天有點(diǎn)冷，媽媽對我說(shuō)：汪奧麗，你在樓上寫(xiě)作業(yè)，我去燒早飯，待會(huì )來(lái)檢查哦！”“好的媽媽”我回答說(shuō)。

　　媽媽燒早飯去了，我就開(kāi)始吃牛肉干，一邊吃一邊寫(xiě)作業(yè)，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽上樓的腳步聲，哦！媽媽回來(lái)了，我心里著(zhù)急的.很，媽媽把門(mén)一打開(kāi)，我就馬上坐到位置上，認真的寫(xiě)作業(yè)，而且動(dòng)作很快。媽媽到房間里還表?yè)P我呢，說(shuō)：“嗯。。。今天真乖，寫(xiě)了這么多�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我心里美滋滋的。誰(shuí)知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問(wèn)媽媽怎么做，媽媽兇巴巴的對我說(shuō)：“奧麗……我下去燒早飯的時(shí)候，你在做什么？”我低著(zhù)頭，流著(zhù)淚水說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我……我不�?huì )寫(xiě)……”媽媽說(shuō)：“你上課的時(shí)候不認真聽(tīng)，不懂也不問(wèn)，怎么會(huì )寫(xiě)呢？”我委屈的說(shuō)“我聽(tīng)了，我很認真的聽(tīng)，老師還表?yè)P我呢！”媽媽說(shuō)：“那開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我去問(wèn)問(wèn)老師，看老師有沒(méi)有表?yè)P你，”。

　　我一聲不響的走到寫(xiě)字桌前，乖乖的寫(xiě)作業(yè)。最后，把數學(xué)，語(yǔ)文作業(yè)都做好了，只差英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)做完了，這時(shí)候，已經(jīng)要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心里想，早知道，我就不吃這么多牛肉干了……真是沒(méi)辦法！

作業(yè)風(fēng)波作文11

　　我們班的丘建鴻經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師叫我專(zhuān)門(mén)負責檢查他的`作業(yè)。

　　記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)。我對他說(shuō)：“丘建鴻你做了作業(yè)嗎？快拿出來(lái)給我檢查！”丘建鴻神氣地說(shuō)：“我做了！不信你看！”說(shuō)完，他在書(shū)包里東摸西摸，摸了老半天也沒(méi)有摸出個(gè)什么來(lái)。我幫他翻遍了書(shū)包的每一個(gè)角落都沒(méi)找到。這時(shí)我有點(diǎn)懷疑他沒(méi)做作業(yè)。于是我肯定地說(shuō)：“你是不是沒(méi)做作業(yè)？如果沒(méi)做就給我老實(shí)點(diǎn)！”丘建鴻聽(tīng)了就是不肯承認，還理直氣壯地說(shuō)：“ 我做了！”他居然把昨天我給他打了一個(gè)勾的作業(yè)來(lái)騙我。我看了生氣地說(shuō)：“你這打了勾的是昨天的作業(yè)，白紙上寫(xiě)黑字―――賴(lài)不掉！想騙我門(mén)都沒(méi)有！”他還是不肯承認。我想：你這人鬼計多端看我怎么收拾你。我得意洋洋地說(shuō)：“你再不承認我就叫老師評評理�！彼�一聽(tīng)我要跟老師講，就像泄了氣的皮球，軟下來(lái)了。他吞吞吐吐地說(shuō)：“別，別，我補做還不行嗎？”我想：終于把他給搞定了！但我還是有點(diǎn)兒不放心地對他說(shuō)：“你以后一定要按時(shí)完成作業(yè)！”他連連點(diǎn)頭。

　　同學(xué)們，我們都要按時(shí)完成作業(yè)。今天的事情今天做！別少壯不努力老大徒傷悲！

作業(yè)風(fēng)波作文12

　　雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)……

　　今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說(shuō)趕緊吃早飯，吃完寫(xiě)作業(yè)。我一聽(tīng)就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！

　　果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點(diǎn)，不要墨跡，趕緊寫(xiě)作業(yè)，我不情愿的坐在書(shū)桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫(xiě)，姥姥看著(zhù)我不專(zhuān)心就生氣了，說(shuō)要打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)�我就大聲吼不可以，姥姥說(shuō)：“我最后說(shuō)一遍你不聽(tīng)就叫你媽媽回來(lái)”，我還是不聽(tīng)，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個(gè)東西就打我，我這下才知道事情的嚴重性，我哇哇大哭，姥姥說(shuō)：“你寫(xiě)不寫(xiě)�！北蛔嵋活D后我才乖乖的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。姥姥看我開(kāi)始認真寫(xiě)作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺(jué)得自己做的不對，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說(shuō)我不對。姥姥說(shuō)：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結合，作業(yè)寫(xiě)完你還是可以看一會(huì )電視的`”。

　　我和姥姥同時(shí)都開(kāi)心的哈哈大笑。

作業(yè)風(fēng)波作文13

　　在幾年前，一到星期天，回到家我總先玩得過(guò)癮，再馬虎應付那一大堆作業(yè)。

　　又一次，不幸發(fā)生了�；氐郊�，我一般不向媽媽匯報作業(yè)的事。那一次，我放假都在玩。早上，我悠閑的看電視。中午，去買(mǎi)自己需要的.東西。下午，玩電腦。作業(yè)的事早已忘得一干二凈了。當星期天下午2：30想起要返校時(shí)，我才急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。無(wú)奈之下，只能如實(shí)跟媽媽說(shuō)實(shí)話(huà)�？蓩寢屨f(shuō)：“作業(yè)必須自己完成，老師那邊，我先幫你請假。只有這一次幫你啊，下不為例”。我高興極了。

　　但面對一大摞作業(yè)，我慌慌張張的，作業(yè)正確率很低，不久就急哭了。心情也像跌入了萬(wàn)丈懸崖，感覺(jué)外面的天十分昏暗�？蘖藥追昼�，媽媽上樓來(lái)到了書(shū)房，說(shuō)：“哭也沒(méi)用，哭還不如寫(xiě)幾個(gè)字呢�！碑吘鼓赣H是疼愛(ài)我的，在她的鼓勵和幫助下，我在下午開(kāi)飯時(shí)返校。

　　這次作業(yè)風(fēng)波，讓我們母女的感情增深了，而且我不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病也改掉了。我還懂得了一個(gè)道理：做什么事都要冷靜，不能慌張，否則會(huì )弄巧成拙。布置的任務(wù)一定要按時(shí)完成，不能拖拖拉拉的。

作業(yè)風(fēng)波作文14

　　“你怎么不交作業(yè)？”老師突然問(wèn)我。

　　“我把作業(yè)給弄丟了，要重新再寫(xiě)一本�！蔽野l(fā)現我心跳有些快，因為老師在昨天就已經(jīng)催我要交作業(yè)了。

　　“這樣啊，那多久才能寫(xiě)完？”老師似乎很急切地要我一定交作業(yè)。

　　“這……這也許明天交�！蔽抑�吾著(zhù)，心跳不由自主地加速。

　　在回家的路上，我心里一直想，作業(yè)是怎么弄丟的，重新寫(xiě)完一本？不！最近有我喜愛(ài)的電視節目，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，而且，老師曾經(jīng)布置的作業(yè)太多了，只有找到那本已經(jīng)打分改給的作業(yè)，今晚就能寫(xiě)完。

　　“老師剛剛打電話(huà)來(lái)說(shuō)你不交作業(yè)，只是怎么回事？”我一進(jìn)家門(mén)，媽媽就用質(zhì)疑的口氣問(wèn)我。

　　“我把作業(yè)給弄丟了，我還得再重新寫(xiě)一遍�！蔽矣脤�(shí)話(huà)自如地回答媽媽。

　　“真的？那這樣，要寫(xiě)完后趕緊交給老師�！眿寢屨f(shuō)完后用眼瞪我一會(huì )。

　　第二天，因為一整天沒(méi)有老師的課，老師沒(méi)有來(lái)到班里。但我也慶幸，似乎抓住了一根救命稻草，因為昨天只顧看電視，作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，幸好老師不來(lái)，只要今天晚睡一些，作業(yè)就可以寫(xiě)完，我想。

　　但是，事情沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單。

　　上午下課后，一位同學(xué)突然叫我去老師的辦公室，我驚呆了。

　　“作業(yè)帶來(lái)了沒(méi)有？該交了吧？”老師等我一進(jìn)辦公室就問(wèn)我。

　　“我……我還沒(méi)有寫(xiě)完，等明天吧�！蔽艺f(shuō)話(huà)有些口吃，那一根救命稻草突然間消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　“嗯，怎么又沒(méi)交，這怎么搞的？難道這幾天內你不能寫(xiě)完作業(yè)嗎？”老師臉上面露難色地問(wèn)。

　　“我……我明天一定交�！蔽艺f(shuō)話(huà)吞吞吐吐，但這句話(huà)是不能收回來(lái)了。

　　回到家，原本打算要看一會(huì )兒的電視節目也顧不上了，我立馬坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。大概寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)，我一朝垃圾桶看，我看見(jiàn)我的那個(gè)已經(jīng)被打分改過(guò)的作業(yè)被塞在垃圾桶里……

　　我把作業(yè)交給老師，老師這時(shí)把一個(gè)揉得像紙團一樣的粉筆盒扔進(jìn)垃圾桶。老師拿過(guò)作業(yè)翻了幾下，看了作業(yè)本上面鮮紅的分數，我突然覺(jué)得，那作業(yè)本上鮮紅的分數像發(fā)了光，照在我眼睛上，刺眼的光使我的眼睛睜不開(kāi)。

　　“嗯，這就對了，早點(diǎn)交不就行了嘛�！崩蠋熌樕蠏熘�(zhù)微笑說(shuō)。

　　我看著(zhù)作業(yè)本上鮮紅的`分數，還有幾篇已經(jīng)改了的作業(yè)，再看著(zhù)垃圾桶里的那個(gè)被揉得像紙團一樣的粉筆盒，我突然覺(jué)得，我做了一件讓自己不可饒恕的事。

作業(yè)風(fēng)波作文15

　　這是我剛進(jìn)入中學(xué)這個(gè)天地發(fā)生的第一件事。

　　學(xué)習語(yǔ)文科第2課時(shí)，語(yǔ)文老師布置了一些作業(yè)，因為作業(yè)的數量少又簡(jiǎn)單，所以，我不費吹灰之力就完成了。完成后我隨手把語(yǔ)文作業(yè)往語(yǔ)文課本一夾，就無(wú)后顧之憂(yōu)地去玩了。

　　等我回到教室聽(tīng)的第一個(gè)消息是語(yǔ)文作業(yè)已經(jīng)“上交”了。我一開(kāi)始也沒(méi)多在意�；氐阶�位時(shí)我才想起，我的'記憶中沒(méi)有交作業(yè)這一回事，我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，看到了我最怕看到的東西——語(yǔ)文作業(yè)本。

　　看到作業(yè)還在我這里的時(shí)候，我心里喊糟，我在小學(xué)畢竟在老師眼中還是個(gè)好學(xué)生，怎么也不可以出現不交作業(yè)的現象，我曾拜托語(yǔ)文科代表為我跑一趟，可她說(shuō)：“誰(shuí)叫你不交作業(yè)的，要交自己去交�！蔽抑缓米约航蛔鳂I(yè)。交作業(yè)時(shí)，我特地帶了我的“壯膽靈藥”——我的同桌，她一開(kāi)始很不愿意，不過(guò)還是被我的3寸不爛之舌說(shuō)服了。

　　經(jīng)過(guò)一波三折，我終于與把作業(yè)交到辦公室，不過(guò)結果是——老師早已經(jīng)把作業(yè)改了。

　　我要記住這次教訓，以免舊事重演。

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