小實(shí)驗作文必備（14篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小實(shí)驗作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)“大千世界，無(wú)奇不有”，只有你敢想敢做，就能夠做出許許多多不可思議的事情。這不，今天早晨我就遇到了一件有趣新奇的事。
話(huà)說(shuō)那時(shí)我正在吃橘子，由于吃相十分不雅，我控制不住打了一個(gè)噴嚏，帶出四處飛濺的“橘子汁”。突然“轟”的一聲，前面的氣球炸了。咦，這是咋回事？難道我成仙了，能一口“仙氣”就吹爆了一個(gè)氣球？這當然是我白日做夢(mèng)，所以我就大膽猜測：會(huì )不會(huì )是氣流的原因？于是我又準備好一個(gè)氣球，對氣球吹起風(fēng)來(lái)，任憑我使出吃奶的力氣，吹到快缺氧了，氣球還是無(wú)動(dòng)于衷，只是對著(zhù)我輕蔑地晃動(dòng)了幾下。我懷著(zhù)疑惑的心情把這個(gè)奇聞上報了“朝廷”（老爸），老爸聽(tīng)后不禁也來(lái)了興趣。經(jīng)過(guò)分析，當時(shí)在場(chǎng)嫌疑人的只有三位，那就是我、氣球和橘子。氣球不會(huì )傻到“自殺”，而我剛才的吹“仙氣”也沒(méi)有成功，那么問(wèn)題就出在這個(gè)橘子身上了。于是我們準備了一場(chǎng)實(shí)驗。
這一次實(shí)驗所用的道具有“氣球”和“橘子”，一起都準備就緒，實(shí)驗馬上開(kāi)始，橘子到底是不是氣球的天敵？它們之間究竟會(huì )擦出怎樣的火花呢？請大家拭目以待。
實(shí)驗開(kāi)始了，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，聚精會(huì )神地觀(guān)摩著(zhù)這場(chǎng)實(shí)驗，只見(jiàn)老爸猛吸了一口氣，然后對著(zhù)氣球做起了“人工呼吸”，氣球變得圓滾滾的，看上去過(guò)得十分滋潤，還不知自己將要“大難臨頭”了。老爸回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“接下來(lái)的這一步至關(guān)重要，你可要看好了�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，于是老爸捏了捏橘子，一顆顆金黃色的.橘汁就掉了下來(lái)，“轟”的一聲，氣球炸了。哇這真是太神奇了，那這是為什么呢？我上網(wǎng)一查，哦，原來(lái)是橘子中的酸性物質(zhì)在作怪，因為酸性物質(zhì)對氣球這樣的塑料物質(zhì)腐蝕性極強，所以就有了這個(gè)現象，我頓時(shí)恍然大悟。
生活處處皆學(xué)問(wèn)，通過(guò)這次的實(shí)驗，我明白了要善于將觀(guān)察思考和生活實(shí)踐結合起來(lái)，只有這樣才能解開(kāi)身邊的謎團，陸游詩(shī)中“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭f(shuō)的就正是這個(gè)道理。
小實(shí)驗作文 篇2
我們下午有一節科學(xué)課，好像是重播。媽媽也下班回來(lái)了，所以我和媽媽就一起津津有味的看科學(xué)老師講的直播了。
里面的科學(xué)老師給我們講了云、霧和雨的關(guān)系。水蒸氣，聚合到一起就變成了云朵。云朵變成了很多小雨滴，小雨滴又匯聚成了大雨滴。所以我們現在看到的雨就是云朵。其實(shí)也不完全是這樣，有的云朵可以變成大雨滴，而有的云朵卻只能是一個(gè)云朵，不能化大雨滴。
而霧是因為地面散失、溫度太低而形成的，所以冬天起霧是正常的。而且老師還讓我們做了個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗材料為：“一個(gè)玻璃瓶、一個(gè)塑料蓋兒、幾塊冰塊、火柴、熱水”。霧的原理就是這樣的，老師先把熱水倒進(jìn)玻璃瓶里，只需要到1/3的水。然后找四五塊冰塊，放進(jìn)塑料蓋上，放一根點(diǎn)著(zhù)的火柴放進(jìn)帶有熱水的玻璃瓶里。然后蓋上放了冰塊的塑料蓋兒，等一小會(huì )兒就會(huì )看見(jiàn)白色的霧。然后掀開(kāi)塑料蓋子，就會(huì )看見(jiàn)白色的霧從瓶子里冒出來(lái)。這就是霧的原理，于是我找來(lái)了哥哥也一起試了試。拿一個(gè)玻璃瓶，然后找來(lái)熱水、找來(lái)火柴、找來(lái)冰塊（從冰箱的冷藏柜里敲出來(lái)的）、找來(lái)塑料蓋子，然后把冰塊放進(jìn)塑料蓋子上，熱水倒進(jìn)玻璃杯里。然后放一根點(diǎn)著(zhù)火的.火柴扔進(jìn)熱水里，然后立刻蓋上塑料蓋子。我們仨激動(dòng)的等了一會(huì )兒，從外面透過(guò)玻璃杯子就能看見(jiàn)白色的霧。然后掀開(kāi)蓋子后，白色的霧真的飄了來(lái)�？墒俏覀冐硎冀K還是不知道原理，于是我又試了幾次，終于知道原理了。是因為熱水和涼冰，再加一根火柴讓水更熱，這樣就生出霧了�？茖W(xué)真神奇��！
原來(lái)是這樣……霧就是這樣生出來(lái)的，哎呀，科學(xué)真神奇��！
小實(shí)驗作文 篇3
快樂(lè )作文的課堂真是趣味橫生啊!
這節課，老師非常奇怪地拿了兩個(gè)土豆和一堆吸管，我還以為老師是要做“呀，土豆”呢?其實(shí)，老師是讓我們做一個(gè)實(shí)驗，那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說(shuō)：“誰(shuí)可以把吸管穿透土豆?你們誰(shuí)想先第一個(gè)試一試?”同學(xué)們一聽(tīng)，都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強同學(xué)先來(lái)試一下，小朱同學(xué)非常緊張，慢慢地走上講臺，右手拿著(zhù)一根吸管，使勁地往土豆上一扎，可惜沒(méi)能穿透，他又鼓起了勇氣，用手握著(zhù)吸管狠狠地插到了土豆上，可土豆還是“紋絲不動(dòng)”，只是被扎了幾個(gè)洞，流出了汁/水，但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學(xué)一看，垂頭喪氣地走下了講臺。
終于輪到我了，我深吸一口氣，用大拇指封住吸管口，用手使勁一插，“啊!”吸管果然插進(jìn)了土豆的肚子里，再來(lái)幾下，瞬間成了一個(gè)土豆棒棒糖，惹得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我不好意思地回到了自己的座位。這時(shí)老師跟我們說(shuō)：“要想插進(jìn)去，就一定要用大拇指封住吸管的'一端，吸管內部空氣在刺入土豆的瞬間，空氣壓強變大，在空氣壓強的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗，不僅讓我收獲了快樂(lè )，也讓我學(xué)習到了大氣壓強的知識。
小實(shí)驗作文 篇4
陽(yáng)春三月，正是養蠶的最佳時(shí)節，這不，我們班刮起了一陣“養蠶之風(fēng)”。
今天這堂語(yǔ)文課，鄭老師要我們用蠶做了一個(gè)小實(shí)驗。這下可不得了，“蠶也能做實(shí)驗？”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家議論紛紛，每個(gè)人臉上都流露出期待的表情。
就在大家七嘴八舌的時(shí)候，鄭老師拿出了一個(gè)盒子，還讓養過(guò)蠶的同學(xué)挑了五只大小各異的蠶，然后對大家說(shuō)：“今天我們的實(shí)驗是觀(guān)察蠶是否有視力和嗅覺(jué)？”
接下來(lái)，鄭老師把蠶和新鮮的'桑葉放在各個(gè)角落里，看看蠶是否會(huì )主動(dòng)去找桑葉。
一開(kāi)始，蠶無(wú)動(dòng)于衷，它們抱在一起相互取暖，像一個(gè)個(gè)呆頭呆腦的小傻瓜，同學(xué)們很失望，還說(shuō)：“蠶真懶，蠶真是昆蟲(chóng)里的盲蟲(chóng)啊�！�
于是，鄭老師把桑葉放近了一些。沒(méi)想到，蠶立刻撲了上去，它們開(kāi)始狼吞虎咽地啃了起來(lái)，其中有一只蠶不像其他四只狼吞虎咽，而是細嚼慢咽，吃得津津有味，不一會(huì )兒，一大片桑葉就被它啃出了一個(gè)小洞。
鄭老師又讓彭澤翼拿放大鏡觀(guān)察蠶的頭部，發(fā)現蠶真的有一雙烏黑的小眼睛，這就證明了蠶和人一樣有視覺(jué)。
老師又將一片新鮮的桑葉和一片前幾天摘的桑葉放在蠶的面前，有一只蠶本來(lái)準備吃那片不新鮮的桑葉，但卻像聞到了什么似的，轉頭撲向新鮮桑葉。五只蠶整齊地撲向了那片新鮮桑葉，開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
不久，我發(fā)現，一大片桑葉就被它們啃得精光。原來(lái)，蠶也和人一樣，具有嗅覺(jué)和視覺(jué)。
這次實(shí)驗真有趣，我從中不僅發(fā)現了自己從未注意過(guò)的趣事，還增長(cháng)了不少知識。
小實(shí)驗作文 篇5
今天早上媽媽提前告訴會(huì )要做一個(gè)小實(shí)驗水力蹺蹺板，我一聽(tīng)心想：上次做的實(shí)驗是浮在水面上的硬幣，這次又說(shuō)是可以水力蹺蹺板，這水可真了不起呀！下午1點(diǎn)多視頻開(kāi)始發(fā)來(lái)了，媽媽給我看，我看得目瞪口呆，于是看完視頻很快也去找來(lái)材料準備做實(shí)驗了。
我找來(lái)硬紙板，玻璃杯，先把玻璃杯倒扣在紙板上，沿著(zhù)杯口畫(huà)了一個(gè)圓，再在圓的中間處一邊畫(huà)一個(gè)3CM寬的長(cháng)方形做手柄，小心地把它剪下來(lái)。接著(zhù)，我給玻璃杯加滿(mǎn)了水，直到滿(mǎn)的溢出來(lái)為止，我把剪好的硬紙板放了上去，用手輕輕摁平，對齊杯口，接著(zhù)就開(kāi)始放硬幣了，1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)我輕輕地，慢慢地把硬幣放到了手柄上，可是沒(méi)放幾個(gè)就啪的'一聲倒了，試了好多次，最多的也才放了13個(gè)。因為下午的課要開(kāi)始了，不得不先暫停實(shí)驗。
晚上做完作業(yè)，我心里還想著(zhù)這個(gè)小實(shí)驗，不死心，于是又拿出材料繼續做。這時(shí)候，爸爸過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)他拿過(guò)杯子在燈光下看了又看，然后說(shuō)：?jiǎn)?wèn)題應該出在這玻璃杯上，你們看，這個(gè)邊緣凹凸不平哦，那不就不會(huì )密封了么。我跟媽媽湊上去一看，果真。于是媽媽又幫我拿出喝水的水杯，這個(gè)水杯不但邊緣是平了，而且口徑也大了不少，足足有8。5CM，媽媽說(shuō)：口徑大點(diǎn)說(shuō)不定力氣還大點(diǎn)呢。我半信半疑地按著(zhù)白天下午的步驟又開(kāi)始了。在放紙板的時(shí)候，我把粗糙面朝下，心想著(zhù)，這下應該不會(huì )少了吧，一個(gè)一個(gè)慢慢放上去，到28個(gè)的時(shí)候倒了，不過(guò)我已經(jīng)很開(kāi)心了，因為比白天多了很多了。媽媽建議我硬紙板反個(gè)面再試下，于是我把光面朝下放，又一次地放硬幣，1個(gè)，2個(gè)10個(gè)，20個(gè)，越放越多，我心里一邊激動(dòng)一邊緊張，我的手都快放得要抽筋了，直到放完了我準備的所有42個(gè)硬幣，它依舊沒(méi)倒，我開(kāi)心得手舞足蹈�？磥�(lái)老爸說(shuō)的沒(méi)錯，媽媽說(shuō)的也沒(méi)錯。
實(shí)驗結束了，我想這是為什么呢？會(huì )不會(huì )是跟上一次水的表面張力一樣，跟水分子之間的力量有關(guān)呢？不管怎么樣，一杯水居然能翹起這么多硬幣，這水可真是個(gè)大力士呀！
小實(shí)驗作文 篇6
科學(xué)課上，我們做過(guò)的實(shí)驗數不勝數，而令我印象最深的還是這一次了。
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，老師在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)大字“物質(zhì)的變化”。老師說(shuō)：“所有的物質(zhì)都在變化�！闭f(shuō)著(zhù)把一張紙對折，：“這張紙發(fā)生了變化，現在每組法一盒火柴和一張紙，先學(xué)會(huì )用火柴，再試著(zhù)點(diǎn)燃白紙�！蔽覀儭八ⅰ钡�'一聲點(diǎn)燃了火柴，再點(diǎn)燃白紙，眨眼間，白紙就成了黑色的灰燼。
學(xué)會(huì )了點(diǎn)燃物體，我們開(kāi)始做這節課最重要的一個(gè)實(shí)驗。老師對我們說(shuō)：“你們先點(diǎn)燃蠟燭，把白砂糖放在鐵勺里燒�？纯此鼤�(huì )不會(huì )產(chǎn)生新的物質(zhì)，把變化過(guò)程記錄下來(lái)�！�
我們組表現得最好，所以提前拿到了道具：一支蠟燭、一盒火柴和一鐵勺的白砂糖。陸又村嫻熟地點(diǎn)燃了火柴，碰到蠟燭尖上，蠟燭燃燒了起來(lái)，他又把鐵勺放在外焰上，神奇的變化開(kāi)始了。起初，沒(méi)有什么變化，他潔白如玉，可是它在慢慢地熔化，變成了一灘透明的糖水。沒(méi)過(guò)多久，它有一點(diǎn)兒稠了，呈現出很淡的黃色。接著(zhù)，它一點(diǎn)點(diǎn)變稠，一點(diǎn)點(diǎn)變黃，顏色越來(lái)越深，當它變成土黃色是，已經(jīng)十分濃稠了，與之前不同的是，它像沸騰了一樣，上面冒著(zhù)一個(gè)個(gè)小氣泡，好似一顆顆珍珠，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。在這個(gè)狀態(tài)下的糖，已經(jīng)是糖漿了。只見(jiàn)它越來(lái)越深，成了深褐色，冒的泡也越來(lái)越大。最后，它完全變成了烏黑的顏色，氣泡消失了，凝固成了一塊黑炭，鐵勺的底也燒得烏黑。我們把黑炭對著(zhù)火，竟然點(diǎn)著(zhù)了，我們的實(shí)驗成功了。我們組第一個(gè)成功，我們四個(gè)人都歡呼了起來(lái)！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我們知道：沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的叫做物理變化，產(chǎn)生了新物質(zhì)的叫做化學(xué)變化。這個(gè)實(shí)驗真是有趣有益��！
小實(shí)驗作文 篇7
“啪啪啪……”一陣陣雞蛋撞擊地面的聲音在校園里回蕩，是怎么回事呢？原來(lái)是我們在做讓雞蛋從高空落下不碎的實(shí)驗呢。
一大早，同學(xué)們就拿出蛋，有的用塑料袋做了降落傘，有的把雞蛋裹成了粽子，還有的奇形怪狀。議論也此起彼伏起來(lái)：“你怎么裹得那么少……”“你在蛋里放了什么……”“你的蛋裹得這么大，肯定摔不壞，放100個(gè)心！”……其中，最引人注目的，就是我的蛋了：是圓柱形的，給蛋包了20層紙，加上棉花3、4層，膠帶1、2層……還有許多各種各樣的東西，不過(guò)由于時(shí)間關(guān)系我就不一一介紹了。但這樣“全副武裝”蛋一定不會(huì )壞了吧。
終于到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻扔雞蛋了�！罢堄薪德鋫愕耐瑢W(xué)先扔！”老師笑著(zhù)說(shuō)。等有降落傘的`同學(xué)到齊了，老師一聲令下，大家一放手，雞蛋就有的快速落下，有的慢慢悠悠的飄落，還有的直接卡在了樹(shù)枝上。同學(xué)們準備下去撿，但還有一批沒(méi)扔，老師又一聲令下一個(gè)個(gè)雞蛋如同手榴彈向他們射來(lái)，他們尖叫著(zhù)跑來(lái)跑去，就像是戰場(chǎng)上手無(wú)縛雞之力的平民。
輪到我們“無(wú)降落傘”組了，我們來(lái)到了二樓，老師一下令，許多同學(xué)都扔了，我還遲遲不下手。原來(lái)在開(kāi)始之前，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，而老師的一句鐵令：“扔！”我便開(kāi)始胡思亂想起來(lái)∶會(huì )不會(huì )出洋相？會(huì )不會(huì )沒(méi)裝好？會(huì )不會(huì )……嘿，管他三七二十一，先扔了再說(shuō)，只見(jiàn)我不愿看那慘絕“蛋”寰的情景閉上眼睛，輕輕地往下一扔，然后風(fēng)風(fēng)火火，像發(fā)瘋似的下樓趕緊把蛋拿回教室準備仔仔細細地檢查一遍。
唉……想不到盒子那么難拆，我拆了5分鐘才拆好，一邊拆還一邊祈禱，發(fā)現蛋沒(méi)壞，就高興地親了它一口。后來(lái)一數只有20個(gè)同學(xué)成功了。
真希望以后多舉辦些這種活動(dòng)，讓我們多增長(cháng)些知識和增強動(dòng)手能力。
小實(shí)驗作文 篇8
我從一本書(shū)中看到了一個(gè)小實(shí)驗，覺(jué)得很有趣，就給這實(shí)驗取名，手絹的秘密，我決定自己動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗不需要很多材料，我先找出一條棉質(zhì)的手絹，一個(gè)透明的圓口玻璃杯和一杯干凈的自來(lái)水。我依照書(shū)中的步驟先把玻璃杯裝滿(mǎn)水，接著(zhù)用手絹把有水的玻璃杯蓋住，然后左手按住杯底，右手迅速地把杯子翻過(guò)來(lái)，再慢慢地把左手張開(kāi)，��！我大喊一聲，水倒到滿(mǎn)地都是。怎么回事？我明明是按書(shū)上說(shuō)的做的呀！我趕緊把濕噠噠的地板擦干凈，再來(lái)一遍吧！我暗暗為自己鼓勁。這次我小心翼翼地用手絹把整個(gè)杯口蓋住，用最快的速度把杯子翻過(guò)來(lái)，一個(gè)奇跡出現在我眼前，一滴水也沒(méi)有流出來(lái)，哈哈，我成功了！手絹竟然把水托住了，它像施了魔法一樣緊緊貼在杯口。
做完實(shí)驗，我欣喜若狂，我突然想知道，是誰(shuí)給這個(gè)手絹施了魔法呢？我很好奇，所以立刻上網(wǎng)，在百度上查了原理�？戳私忉屛也胖�，原來(lái)水的表面張力使杯子和手絹完全閉合起來(lái)了。杯子里的'水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力把水托起來(lái)。
我發(fā)現做一個(gè)實(shí)驗并不難，只要有耐心和一雙善于觀(guān)察的眼睛，擁有了這個(gè)魔法棒，不管什么實(shí)驗，都能做成功。
小實(shí)驗作文 篇9
隔空也能滅火？不可能吧？是不是吹滅的？然而，科學(xué)的力量，總能讓不可能變成可能。隔空滅火也不再是想象，這一次實(shí)驗，老師就讓我們大飽眼福。
老師首先擺上了實(shí)驗器材：一個(gè)燒杯，一瓶小蘇打、一瓶檸檬酸、“火源”蠟燭、一個(gè)裝了水的杯子。剛剛把這些器材放在桌上，大家就開(kāi)始議論紛紛，開(kāi)始猜起實(shí)驗的結果來(lái)。老師給蠟燭點(diǎn)上火后，我們就迫不及待地操作起來(lái)，我們分成了兩組。首先把兩勺小蘇打和兩小勺檸檬酸混合并攪拌，我們的`“操作人員”小心翼翼地拿起勺子開(kāi)始舀，生怕有半點(diǎn)誤差，我們也睜大眼睛，仔仔細細地盯著(zhù)。等操作完，老師再次神秘地說(shuō)：“接下來(lái)我們在杯中加入小半杯水，然后迅速傾斜杯子并靠近火源。第一組首先實(shí)驗，只見(jiàn)他往杯中倒水后，緩緩靠近火源，火苗顫抖了一下并冒出一縷黑煙，但是火苗并沒(méi)有熄滅，第一組的實(shí)驗以失敗告終。我不由得緊張起來(lái)；第一組實(shí)驗失敗了，我們也有可能失敗，實(shí)驗成功只能靠我們組了。我們組開(kāi)始了，顫抖的手拿起了杯子，火苗開(kāi)始顫抖，似乎有些害怕，我們整個(gè)組都屏住呼吸，把水倒進(jìn)了杯子里，氣泡瞬間開(kāi)始冒出來(lái)，就像汽水一樣，同時(shí)又有一股異味。組員立刻把杯子靠向火苗，剛才囂張一時(shí)的火苗，在氣泡猛烈的攻勢下，火苗劇烈掙扎了一下，冒出一縷濃煙，就熄滅了！我心里不由得一陣歡呼，與此同時(shí)，我想：是什么讓火苗如此不堪一擊，而且能對火苗隔空”攻擊“？當老師問(wèn)起，一位同學(xué)提到二氧化碳，我心中的問(wèn)題立刻迎刃而解，當小蘇打與檸檬酸反應會(huì )變成二氧化碳，當把杯里的二氧化碳倒向火源，火源會(huì )因被阻斷氧氣而熄滅，這真是神奇呀！
火能燒毀一切，卻沒(méi)想到，可怕的火卻能被小小的二氧化碳打��！科學(xué)真是神奇呀！
小實(shí)驗作文 篇10
今天老師拿了一個(gè)小盒子，讓我們猜盒子里面有什么，老師搖了搖盒子，我們聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚”的聲音，有的同學(xué)猜是生雞蛋，有的猜是熟雞蛋，但是我想的'卻跟他們都不一樣，我想那個(gè)盒子里應該是一個(gè)小蘋(píng)果。老師見(jiàn)我們都猜得差不多了，就揭開(kāi)它的神秘面紗。只見(jiàn)一個(gè)雞蛋寶寶悠閑地躺在盒子里睡大覺(jué)呢！我們都很吃驚。這時(shí)有的同學(xué)問(wèn)：“栗老師，這雞蛋能做什么實(shí)驗呢？”“你們誰(shuí)能捏碎雞蛋呢？”栗老師問(wèn)。有三個(gè)人說(shuō)能捏碎，有兩個(gè)人說(shuō)不能捏碎。 “那就讓我們試目以待吧！”老師先選了一個(gè)女孩子來(lái)捏雞蛋，她把雞蛋拿在手里，她使了九牛二虎之力也沒(méi)有捏碎雞蛋，最后他終于認輸了，無(wú)奈地說(shuō)：“我的手可真疼啊�！边@時(shí)一個(gè)外號叫大力水手的小胖子可忍不住了，“老師，讓我上去試一試�！彼苡行判牡卣f(shuō)�！昂冒伞�，他挽起袖子，走了上去，拿起雞蛋使勁地捏著(zhù)�？墒请u蛋還是毫發(fā)無(wú)損。
接著(zhù)，我們每個(gè)人都來(lái)捏雞蛋，可雞蛋就是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，好像在說(shuō)：“你們這些小笨蛋，都拿我沒(méi)辦法吧！”我們覺(jué)得很奇怪�！斑@究竟為什么呢？”連忙問(wèn)老師。最后老師告訴我們，是因為我們捏雞蛋時(shí)，五個(gè)手指平均受力，所以我們都捏不碎它。我們恍然大悟。
這節課我們體驗到了做實(shí)驗的快樂(lè )，還懂得了雞蛋捏不碎的道理，真是一舉兩得��！
小實(shí)驗作文 篇11
今天，科學(xué)老師說(shuō)今天帶我們去實(shí)驗室做實(shí)驗。我高興極了，興奮地在老師的帶領(lǐng)下去實(shí)驗室。
到了實(shí)驗室，老師從包里拿出兩本一張一張地交叉起來(lái)的書(shū)，然后說(shuō)：“誰(shuí)能用力把它拔出來(lái)？”我聽(tīng)了，心想：把這兩本書(shū)拔出來(lái)，輕輕一下就行了，何況還要用力呢？接著(zhù)，我們班四十八個(gè)人，兩人占一個(gè)桌，同桌互相拉。好幾組過(guò)去了，每個(gè)人在拔的時(shí)候都不一樣：有的拔了幾下，還沒(méi)拔出來(lái)就放棄了。有的拔不出來(lái)，還是不放棄，一直拔。還有的看到高大的`男生也拔不出來(lái)，試都沒(méi)試，就放棄了，各種各樣。我就想：難道真的拔不出來(lái)嗎？
到了我，我和同桌各拿住兩本書(shū)，使出吃奶的勁，睜開(kāi)眼看，兩本書(shū)毫絲未動(dòng)。我又拔了拔，還是不動(dòng)。我就納悶了，為什么不動(dòng)呢？難道老師粘了膠水？于是我問(wèn)老師：“老師，這怎么拔都拔不動(dòng)，難道是涂了膠水？”老師笑了笑，叫我輕輕拉試試。我輕輕拉了一下，竟然拉出來(lái)了，這是怎么回事？
這時(shí)，老師開(kāi)口了：“想知道為什么嗎？”我們班異口同聲的喊：“想！”“好，今天就告訴你們，”老師說(shuō)，“是因為摩擦力。你越用力，摩擦力就會(huì )越大，就越拔不出來(lái)。但你輕輕拉，你就發(fā)現，他一下子就掉出來(lái)了，是因為摩擦力太小了�！�
哦，原來(lái)是這樣呀，我剛剛想了這么久，竟然沒(méi)想出來(lái)。我真崇拜那些科學(xué)家，長(cháng)大以后，我也要成為一名科學(xué)家！
小實(shí)驗作文 篇12
今天，我正在看書(shū)，突然，媽媽走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“寶貝，媽媽給你做個(gè)試驗�！闭f(shuō)著(zhù)便帶我來(lái)到了衛生間，在地上擺著(zhù)一盆清水，幾個(gè)牙簽，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問(wèn)道：“這是要干什么��？”
媽媽不緊不慢的為我解說(shuō)：“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗。首先，先把肥皂放到水里，再放兩個(gè)牙簽，過(guò)一會(huì )兒，你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴散�！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著(zhù)那兩根細細的牙簽，盼望著(zhù)奇跡發(fā)生。
兩分鐘過(guò)去了，兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜，高興的說(shuō)試驗成功了。當我正準備問(wèn)媽媽為什么的時(shí)候，媽媽又開(kāi)口了：“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng)，但方糖可以使牙簽向它靠攏呢，你看�！闭f(shuō)著(zhù)，便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子里的兩根牙簽拿了出來(lái)，又放了兩跟新的進(jìn)去。結果不出所料，牙簽果然又向方糖“游”去。
此時(shí)我幾乎已經(jīng)不敢相信自己的眼睛了，趕忙問(wèn)媽媽為什么會(huì )這樣。媽媽解釋道：“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，當我把肥皂放入水中的時(shí)候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會(huì )把牙簽向外推。但是，當我把方糖放入水盆中心時(shí)，方糖會(huì )吸收一些水分，所以會(huì )有很小的`水流往方糖的方向流，而牙簽也是跟著(zhù)水流移動(dòng)�！迸�，我恍然大悟，原來(lái)這么神奇的事情其實(shí)是一種簡(jiǎn)單的科學(xué)現象��！
許多科學(xué)的小知識都存在于生活中，只要你善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多有趣科學(xué)現象呢。
小實(shí)驗作文 篇13
上周，黃老師和我們分享了一個(gè)實(shí)驗《雞蛋殼消失了》。這個(gè)實(shí)驗需要準備的材料有生雞蛋、玻璃杯、白醋。
首先，要把白醋倒入玻璃杯中，再把雞蛋小心翼翼地放入，這時(shí)雞蛋立刻沉了下去，活像一個(gè)懶惰的“懶蛋蛋”在玻璃杯底睡大覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，一大堆氣泡把“懶蛋蛋”包圍起來(lái)了，像一群士兵包圍著(zhù)一個(gè)巨型的犯人，又像一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)絨毛的圓球。又過(guò)了一會(huì )兒，“懶蛋蛋”的殼上出現了一層膜，可能是因為它覺(jué)得水下太冷了，所以給自己悄悄地穿上了一件白色的襯衫。
后來(lái)“懶蛋蛋”蘇醒了過(guò)來(lái)，游了上去，可是才游到一半就一動(dòng)不動(dòng)地睡著(zhù)了，它的.周?chē)鹆艘蝗π馀�，就像土星帶�?zhù)光環(huán)一樣。沒(méi)多久“懶蛋蛋”又醒了過(guò)來(lái)，它終于游到水上悠閑地游泳�？墒恰皯械暗啊庇致裨拐f(shuō)：“水上實(shí)在太熱了，都快把我熱成煎蛋了，我還是去水下睡大覺(jué)吧！”說(shuō)完“懶蛋蛋”就鉆進(jìn)了水里。
幾分鐘后，“懶蛋蛋”的殼變軟了，變大了，好像剝了殼的熟雞蛋，而且還有彈性，它的周?chē)?zhù)許多絮狀物，難道這就是“懶蛋蛋”脫掉的蛋殼衣嗎？
做完這個(gè)實(shí)驗我發(fā)現白醋就像魔法藥水，把硬梆梆的生雞蛋變成了一個(gè)彈力球，太神奇了！為什么會(huì )有這樣的變化呢？原來(lái)，白醋中含有大量的酸性物質(zhì)，名叫醋酸，這醋酸具有腐蝕的作用，碰到雞蛋殼中的鈣就產(chǎn)生了化學(xué)反應，慢慢地就把雞蛋殼給溶解了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了：生活中許多東西都有神奇的妙用，只是它們就像頑皮的小朋友在和我們玩躲貓貓呢！只要我們留心觀(guān)察，認真思考，它們就會(huì )被我們發(fā)現！
小實(shí)驗作文 篇14
今天在《快樂(lè )41》的課堂上，老師說(shuō)：“這節課給大家做一個(gè)小實(shí)驗《燒手絹》，就是手絹被火燒過(guò)之后依然完好無(wú)損�！甭�(tīng)到這，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論，有的說(shuō)這不可能，有的說(shuō)太奇怪了，都急切地想看看是怎么回事。
這時(shí)老師讓同學(xué)關(guān)上燈，拉上窗簾，教室里光線(xiàn)暗下來(lái)，實(shí)驗開(kāi)始了。只見(jiàn)老師先拿出一塊手絹，放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的碗里，把手絹浸濕，然后提起來(lái)，再放入一個(gè)有酒精的瓶子里沾一下，緊接著(zhù)用鑷子夾出，最后擦著(zhù)一根火柴點(diǎn)燃了手絹，這時(shí)藍色和紅色的火苗呼呼的，同學(xué)們都看呆了。一會(huì )兒火焰由強變弱，終于熄滅了。再看被燒過(guò)了的手絹依然好好的，老師怎么扯也扯不壞。我很驚奇，于是親自又試著(zhù)扯了扯，確定是真的。老師問(wèn)大家這是怎么回事呢？同學(xué)們有的'說(shuō)“是酒精的濃度�！庇械恼f(shuō)：“是因為有水�！弊詈罄蠋煾嬖V我們剛才燃燒的是外層的酒精，手絹因為有水的保護才沒(méi)被燒壞，同學(xué)們一下子就明白了。
我覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗真有趣。
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