科學(xué)無(wú)處不在作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的科學(xué)無(wú)處不在作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)無(wú)處不在作文1
今天，陽(yáng)光明媚，每一個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛。在下午的第二節課無(wú)疑是我們最開(kāi)心的時(shí)刻，因為在這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校會(huì )迎來(lái)科技館的哥哥姐姐，叔叔阿姨來(lái)給我們表演科學(xué)小品。走，看看去。
表演開(kāi)始了。一位姐姐扮演起了“蜻蜓人”，一下子就吊起了許多小朋友的胃口，因為我們都是很喜歡童話(huà)的。蜻蜓人一上來(lái)就開(kāi)始吹泡泡，她無(wú)奈地說(shuō)：“我們都很喜歡玩吹泡泡，可是，小小的泡泡裝不下我大大的夢(mèng)想�！边@時(shí)，她突然想起了一個(gè)主意，像靈光乍現一般：“啊，我想起來(lái)了。加上一些肝油就可以讓泡泡更大些了！”果然，正如蜻蜓人所說(shuō)，泡泡在陽(yáng)光下顯得更加大，更加五彩繽紛了……
在這次的節目中，我們還學(xué)到了許多知識，如著(zhù)名的.“馬德堡半球”是用來(lái)做有關(guān)“大氣壓強”的實(shí)驗的：把這兩個(gè)半球合在一起，做成一個(gè)球體。任憑你怎樣用力拔也拔不開(kāi)，這是不是讓你感到疑惑了呢？原來(lái)，是里面的空氣被抽成真空的了，而外面的空氣往里面用力地擠，形成了一種壓力——大氣壓強，當你把球上的小口子打開(kāi)后，外面調皮的空氣寶寶跑了進(jìn)去，大氣壓強就悄無(wú)聲息地消失了，球就可以打開(kāi)了。
其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)無(wú)處不在，讓我們一起去發(fā)現身邊的科學(xué)，挖掘未來(lái)的寶藏！
科學(xué)無(wú)處不在作文2
生活中處處都有科學(xué)，它們總是無(wú)聲無(wú)息的存在于我們不經(jīng)意間，只要你一雙明亮的眼睛。
我吃完飯后，閑的無(wú)聊，于是便去公園里散步，我發(fā)現那棵大樹(shù)下有一只黑溜溜的.螞蟻，螞蟻一直繞著(zhù)一個(gè)死去蜻蜓轉來(lái)轉去，應該是在想方設法把蜻蜓搬回蟻穴吧，可它那一副弱不禁風(fēng)的樣子，怎么可能搬得動(dòng)呢？真是不自量力！
過(guò)一會(huì )，它停下了腳步，觸須微微翹起，不停的上下抖動(dòng)著(zhù)，另一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)一大群螞蟻都過(guò)來(lái)了，原來(lái)剛剛它是在傳遞信號啊，真是太神奇了！小小的腦袋竟還懂得找支援。這群螞蟻齊心協(xié)力，把蜻蜓搬了起來(lái)，它們一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著(zhù)，像在喊口號似的。
我想捉弄一下它們，便隨手撿來(lái)一根棍子，在蟻群中滑動(dòng)，它們受到驚嚇，紛紛潰散開(kāi)來(lái)，我心想：這些螞蟻也太膽小了吧。但過(guò)了一陣，它們又紛紛圍攏過(guò)來(lái)，抬起蜻蜓繼續爬，終于將蜻蜓抬到了洞中。
我十分敬佩螞蟻這種團結的精神，但令我疑惑的是它們是如何找到自己的洞穴。我帶著(zhù)疑問(wèn)，查找了相關(guān)資料，原來(lái)螞蟻腹部可以分泌出一種物質(zhì)，叫追蹤素，螞蟻通常在出洞尋找食物時(shí)，一般是很有秩序的排出一縱隊，前面的螞蟻分泌出這種帶象征氣味的追蹤素，邊走邊散發(fā)在路上，后面螞蟻就能跟在后面，以免迷路。
這次散步真是意外的收獲呢，科學(xué)原來(lái)也是這么神奇！其實(shí)世界一直都很美！
科學(xué)無(wú)處不在作文3
科學(xué)，無(wú)處不在，大至充滿(mǎn)神秘色彩的宇宙，小至我們身邊的每一個(gè)事物。
前不久，我就和科學(xué)有了一次“親密的接觸”。想知道?那就聽(tīng)我細細道來(lái)吧!
那是一個(gè)星期天，我在家閑得無(wú)聊，就跟隨著(zhù)爸爸到他工地上去玩。玩了一會(huì )兒，我又感到?jīng)]勁了，剛巧看到隔壁有人在打乒乓，于是，我纏著(zhù)爸爸陪我去打乒乓。
一開(kāi)始，我們的賽事很平淡，你來(lái)我往地進(jìn)行了幾十個(gè)回合，突然，爸爸說(shuō)：“小心殺球!”話(huà)音剛落，只見(jiàn)球飛旋著(zhù)朝我撲來(lái)。一看這架勢，我立馬慌了手腳、亂了架勢，哪里還接得到球呢?球應聲落地，慌亂中，我往后一退，不偏不倚，剛好踩在球上，只聽(tīng)“啪”的一聲，球癟了。這時(shí)的我，為了掩蓋我的“窘迫”，就怪罪起爸爸來(lái)了：“都怪你，好好的，殺什么球?這下好了，球都癟了，還怎么玩?”爸爸聽(tīng)了哈哈大笑：“寶貝女兒，別生氣了，來(lái)，爸爸帶你見(jiàn)證奇跡!”說(shuō)著(zhù)，爸爸拿來(lái)一杯開(kāi)水，把乒乓球輕輕地放了進(jìn)去。說(shuō)來(lái)也怪，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，癟了的乒乓球真的鼓起來(lái)了，“砰”的一聲，乒乓球復原了!看了這奇怪的現象，我百思不得其解，請教爸爸，爸爸也說(shuō)不清楚原因。怎么辦呢?看來(lái)只能請假“電腦老師”了。
我跑到爸爸辦公室，打開(kāi)電腦，開(kāi)始瀏覽。找到了，原來(lái)是乒乓球中的`空氣在起作用。爸爸把乒乓球放進(jìn)熱水中，球中的空氣受熱膨脹，癟了的乒乓球就回復原狀了!
想不到小小的乒乓球竟也有如此大的奧秘!看來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們做個(gè)有心人，就一定能發(fā)現其中的奧秘。
科學(xué)無(wú)處不在作文4
同學(xué)們，每當你聽(tīng)到“神奇”一詞會(huì )想到什么？阿拉丁神燈？飛毯？還是魔笛？喔，請別以為神奇的東西只有神話(huà)才有，其實(shí)看似無(wú)聊的科學(xué)也很神奇。
大家喜歡喝可樂(lè )嗎？我最喜歡在夏天喝可樂(lè )了，當冰涼的可樂(lè )碰到口腔的那一次剎那真是再舒服不過(guò)，可是你注意過(guò)“可樂(lè )里的吸管不會(huì )下沉”這一現象嗎？今天，我就做了一個(gè)這樣的實(shí)驗。
我先拿來(lái)一杯可樂(lè )，一杯涼白開(kāi)水，然后在每杯上面都插上一根吸管，接著(zhù)，神奇的事情發(fā)生了——涼白開(kāi)水里的吸管一下子沉了下去，觸到了杯底，而可樂(lè )里的吸管則是漂浮了起來(lái)。我心里感到很奇怪，想：這可樂(lè )到底是有什么魔力呢，竟然可以讓吸管浮起來(lái)，一定是巧合，讓我再試一試！接著(zhù)我便又倒了一杯可樂(lè )，并把旁邊的白開(kāi)水也換成了果汁，結果竟然和前面一樣。我不禁大叫：“這是什么情況呀！怎么這么詭異呀！”一旁做作業(yè)的姐姐聞聲趕來(lái)，聽(tīng)了我的.實(shí)驗過(guò)程不禁哈哈大笑道：“別傻了！那是有一定科學(xué)原理的�？蓸�(lè )的密度就像一張大網(wǎng)，當吸管碰到這張大網(wǎng)時(shí)，就會(huì )彈回來(lái)，這就跟你玩蹦蹦床是一樣的道理！上了初中你就懂啦！”姐姐邊說(shuō)邊笑。我這才恍然大悟。
雖然姐姐的話(huà)讓我有些不服氣，但是能解開(kāi)這個(gè)謎，我還是很高興�？蓸�(lè )里的吸管能浮起來(lái)，原來(lái)是因為神奇的密度呀！看來(lái)在探索科學(xué)奧秘的時(shí)候，我們還真要多請教別人，多做實(shí)驗，細心觀(guān)察呀！科學(xué)，無(wú)處不在！
科學(xué)無(wú)處不在作文5
我來(lái)！我來(lái)！是誰(shuí)在大聲嚷嚷呢？想知道，就隨我去看看吧！
今天，我們來(lái)到自然作文的課堂，金老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，說(shuō)：下面我們做一個(gè)實(shí)驗，叫做話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，有的同學(xué)便擺出了耶的手勢，有的說(shuō)：讓我來(lái)做，讓我來(lái)！還有的同學(xué)興奮地跳了起來(lái)。金老師剛說(shuō)完，就去準備材料了。
當老師再次回到我們面前時(shí)，手中多了一個(gè)礦泉水瓶、透明的玻璃杯和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。這時(shí)金老師大聲宣布：實(shí)驗開(kāi)始！
只見(jiàn)金老師將熱水倒進(jìn)瓶子時(shí)，手燙了一下，便急忙把手縮了回去。同學(xué)開(kāi)始議論紛紛。有同學(xué)說(shuō)：用濕毛巾把杯子包住再倒。于是金老師用同學(xué)們的辦法，果然成功地把水倒進(jìn)了瓶子里。接著(zhù)老師把瓶蓋扭緊，霎時(shí)，瓶子里布滿(mǎn)了水蒸氣，遠遠望去，就像蓋上了一層銀紗。金老師又把水倒進(jìn)另一個(gè)空杯子里，然后讓我們邊觀(guān)察邊聽(tīng)瓶子里的聲音。
我屏住呼吸，仔細觀(guān)察，突然看見(jiàn)瓶子底部漸漸凹了進(jìn)去。老師拿著(zhù)瓶子讓我們聽(tīng)聲音。來(lái)到陳欣晨旁邊時(shí)，只聽(tīng)咯噔一聲響，陳欣晨一聲尖叫，把大家都嚇了一大跳。我閉上了雙眼，心想：瓶子爆炸了嗎？當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現陳欣晨眉毛變成了倒八字，眼睛瞪得大大的'，嘴巴變成了O形，整個(gè)人傾倒在同桌身上。我再看看瓶子，��！已經(jīng)凹進(jìn)去了一大半！真是太不可思議了。
這到底是怎么癟的呀！這瓶子有魔力嗎？這一連串的問(wèn)題讓大家百思不得其解。這時(shí)金老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：這是因為熱水把空氣加熱，里面的氣壓就會(huì )變低，外面的氣壓大于瓶?jì)鹊目諝鈮毫�，所以瓶子就被壓癟了。聽(tīng)了這些，我們才恍然大悟。
經(jīng)過(guò)了這次實(shí)驗，我明白了科學(xué)無(wú)處不在，只要你認真觀(guān)察，就一定會(huì )有收獲！
科學(xué)無(wú)處不在作文6
科學(xué)好比一個(gè)比宇宙還要大好多萬(wàn)倍的世界，在這里，每一個(gè)人都可以在里面心情遨游，當然只要你想。
科學(xué)的發(fā)現需要強烈的好奇心。這個(gè)世界上，科學(xué)無(wú)處不在，需要我們勇于探索，不斷實(shí)踐，不怕失敗，持之以恒，在我的生活中也有許多的'發(fā)現。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我和表姐坐在自家小院的大門(mén)前，望著(zhù)滿(mǎn)地的油菜花隨風(fēng)擺動(dòng)，遠遠望去，就像一片綠油油的草地上蓋了一層金黃色的毛毯。不知哪來(lái)的“閑情逸致”，我們從雜草叢中摘下一根小草，把它放在路中間，企圖讓它站在路中間。明知是妄想，卻還抱著(zhù)一線(xiàn)希望。誰(shuí)知，接下來(lái)發(fā)生了一件令我倆目瞪口呆的一件事：這根草非但沒(méi)有倒下，還“蹦”，“蹦”地跳到了路旁邊，再又倒到了路邊。我的好奇心被勾了上來(lái)，再次將那根草放到了路中間，奇跡再一次地發(fā)生了。我們一次又一次地重復那個(gè)動(dòng)作，那根小草與我們玩得不亦樂(lè )乎。與此同時(shí)，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)極大的大問(wèn)號：為什么小草會(huì )跳呢？經(jīng)過(guò)屢次的反復實(shí)驗，那根小草被我們弄得精疲力竭，再也蹦不起來(lái)，可是我們心中的疑團仍是解不開(kāi)來(lái)。直到了晚上睡覺(jué)，還在床上輾轉反側地苦思冥想著(zhù)。表姐似乎被我驚醒，也好像壓根就沒(méi)睡，問(wèn)道：“還沒(méi)睡呢？在想那根草嗎？”“你不也是嗎？”我反問(wèn)道。不知為何，我們倆不約而同地走到電腦前查了資料。經(jīng)過(guò)長(cháng)達半小時(shí)的奮戰，終于得到了一個(gè)科學(xué)、合理的解釋?zhuān)?/p>
原來(lái)在葉子的葉柄基部有一個(gè)膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內生有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激很敏感，葉子一旦被觸動(dòng)，刺激就立即傳到了葉枕，這時(shí)薄壁細胞內的細胞液開(kāi)始向細胞間隙流動(dòng)而減少了細胞的彭張能力，葉枕下部細胞間的壓力降低就出現了這種情況。
看來(lái)，生活中也有意想不到的科學(xué)。果真，科學(xué)無(wú)處不在。
科學(xué)無(wú)處不在作文7
科學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉；科學(xué)是發(fā)明與創(chuàng )造；科學(xué)是……生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中的`科學(xué)。
前天早上，我特別想吃雞蛋，媽媽不同意，因為早餐已經(jīng)準備好了，再煮個(gè)雞蛋，一會(huì )兒就剩下了，我再三請求，可我媽媽還是不同意，但是我還是很想吃。
我趁媽媽去買(mǎi)菜的時(shí)候，偷偷煮了一個(gè)雞蛋，煮了十幾分鐘左右，我覺(jué)得差不多了，就把雞蛋撈出來(lái)，因為有些燙，所以我就把雞蛋放入冷水中，不一會(huì )兒已經(jīng)不再熱乎乎的，而是冰涼涼的，我只好開(kāi)始剝皮。哎呀！那層膜粘雞蛋上了，剝的時(shí)候特別麻煩。原來(lái)是：雞蛋皮是根據雞蛋內含有二氧化碳來(lái)決定的。新鮮雞蛋含二氧化碳高，蛋白皮PH較低凝殼上不易剝。我就去問(wèn)奶奶有沒(méi)有什么好辦法？奶奶說(shuō)：“好辦好辦！”接著(zhù)我和奶奶就一起剝皮。
如果我們將雞蛋比作一個(gè)線(xiàn)轱轆，將那層膜比做線(xiàn)，像從線(xiàn)轱轆上拉線(xiàn)一樣，這樣就方便多了。但雞蛋皮太硬了，不能像線(xiàn)一樣輕松的拉怎么辦呢？奶奶告訴我，把雞蛋放桌上滾一滾不就行了嗎？我拿起雞蛋在桌上滾了滾，雞蛋皮碎了，之后再剝皮，很輕松就把皮剝掉了。奶奶告訴我了一個(gè)道理：經(jīng)驗多了，自然就知道了。然后我咬了一口雞蛋。
我邊吃邊想：生活中的科學(xué)無(wú)處不在，只要留心觀(guān)察，就能發(fā)現其中的奧妙。
科學(xué)無(wú)處不在作文8
星期天，媽媽要親自下廚做一道菜，做菜時(shí)需要已打碎的蛋黃漿。于是，我就去替媽媽拿雞蛋。
我看著(zhù)媽媽拿著(zhù)雞蛋往桌子上一磕，雞蛋殼就碎了，心里疑惑不解：為什么非要拿雞蛋去磕一下桌子呢？用手一捏不就行了嘛，這樣還省事呢！
為了證明我的想法是對的，我問(wèn)了媽媽?zhuān)矣X(jué)得我的媽媽什么都懂。但是我的.認可卻遭來(lái)媽媽的反駁，她說(shuō)雞蛋用手是捏不碎的。對此，我不以為然。
這不，我拿了個(gè)雞蛋，本以為輕輕一捏就能把它給捏碎。但是，后來(lái)我才不得不承認媽媽是對的。我費了九牛二虎之力還是沒(méi)能成功，雞蛋依然紋絲不“碎”。
事后，我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)翻閱了百科全書(shū)，最終得到了在我看來(lái)是個(gè)難題的答案。原來(lái)，我們在捏一個(gè)雞蛋的時(shí)候，手的力量分散到了雞蛋的各個(gè)部位，不足以把它捏碎。人們還利用這個(gè)原理制造了拱形的橋，因為拱橋是形狀王國中最穩固的。盡管這樣的橋看起來(lái)比較單薄，但是車(chē)水馬龍從它身上碾過(guò)，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，它依然巍然不動(dòng)。例如趙州橋，它挺立了幾千年，俯身凝望滾滾河水流向遠方，將多少人馬護送過(guò)對岸。人們還建造了拱門(mén)，設計了汽車(chē)、飛機和安全帽盔等。所以拱形給人們帶來(lái)的好處越來(lái)越多。
一個(gè)雞蛋捏不碎，但你試過(guò)一手捏兩個(gè)雞蛋嗎？你肯定認為一個(gè)雞蛋都捏不碎，兩個(gè)就更不用說(shuō)了吧。其實(shí)啊，不費多大的勁就能將它們捏碎。這又是為什么呢？其實(shí)當我們一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的力量集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)。因為接觸點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說(shuō)是捏兩個(gè)雞蛋了，就是一手捏兩個(gè)核桃，也能將他們捏碎，這是同樣的原理。
原來(lái)自然界有這么多的知識點(diǎn)，真是科學(xué)無(wú)處不在呀！如果你想了解更多科學(xué)知識的話(huà)，那就去認真觀(guān)察。為了明天不致后悔，那就讓我們快快來(lái)?yè)鞂毷桑?/p>
科學(xué)無(wú)處不在作文9
科學(xué)就像一位神奇的魔法師，變化莫測;科學(xué)就像一個(gè)五彩的萬(wàn)花筒，千奇百怪。它就在我們身邊，時(shí)刻向我們展示著(zhù)科學(xué)的火花……
一個(gè)星期天，我和媽媽在小區廣場(chǎng)打乒乓球，先是你一推我一擋，你進(jìn)攻我扣殺，乒乓球好像個(gè)快樂(lè )的小精靈，在球臺上蹦蹦跳跳，搞得我們眼花繚亂，正當我倆戰得心里樂(lè )開(kāi)花時(shí)，我故意放慢了接球的速度，找機會(huì )給媽媽一個(gè)扣殺，誰(shuí)知一使勁，球打在了網(wǎng)上，順勢又彈了回來(lái)，沿著(zhù)球臺邊要掉下來(lái)，我趕緊去接球，沒(méi)想到球落地的同時(shí)，我的腳也到了，等我緩過(guò)勁來(lái)拿起它時(shí)，它竟變成了傷心的像“囧”字的臉。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺崔k?”媽媽看了看，神秘地笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我是魔術(shù)師，我會(huì )讓它變回原樣的�！蔽亿s緊問(wèn)媽媽怎么變，媽媽就告訴我怎樣利用熱水使球變回去的辦法，還說(shuō)這是利用物體的熱脹冷縮的原理。利用此原理的，還有鐵軌、天橋等等。照媽媽說(shuō)的去做，我很快讓癟球變回了原樣，又開(kāi)始了我們的乒乓球PK賽!
還有一次，我在家里洗澡，浴缸里放滿(mǎn)了水，我在里面舒舒服服地泡著(zhù)，嘴里哼著(zhù)小曲。正高興的時(shí)候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的身上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢?
我抬頭望了望天花板，發(fā)現上面有好多小水珠密密麻麻地趴著(zhù)，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事，就把我爸爸喊了進(jìn)來(lái)。因為我爸爸他什么都懂，問(wèn)他一定知道，爸爸說(shuō)：“這天花板上的'水珠是浴缸里散發(fā)出來(lái)的水蒸氣遇到天花板受涼就會(huì )結露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會(huì )越聚越多，到了一定的時(shí)候就會(huì )掉下來(lái)�！边@是水的不同形態(tài)之間的轉變。
“哦，原來(lái)如此，我明白了�！卑职诌�說(shuō)，這就是我們身邊的科學(xué)，它與我們的生活息息相關(guān)，所以你要好好學(xué)習，掌握更多知識，來(lái)迎接新的挑戰�！�
通過(guò)這些事我又懂得了不少知識，原來(lái)科學(xué)真是無(wú)處不在呀!
科學(xué)無(wú)處不在作文10
科學(xué)無(wú)處不在，其實(shí)就連乒乓球也隱藏著(zhù)科學(xué)知識，不信的同學(xué)就一起來(lái)瞧一瞧吧！
今天，卓老師來(lái)上課的時(shí)候，她神秘地邊說(shuō)邊把手伸進(jìn)了她的皮包里：“同學(xué)們，今天卓老師給你們變個(gè)魔術(shù)！”大家都不知道卓老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，所以大部分人的目光都投向了卓老師的皮包，誰(shuí)知她卻從皮包里取出了一個(gè)凹凸不平的.乒乓球，親切地對我們說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)乒乓球變回原來(lái)的樣子？”話(huà)音剛落，大家議論紛紛、七嘴八舌。
“老師，可以往球里面充氣”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
“老師充氣的話(huà)就還要弄一個(gè)洞，那玩意氣反倒漏出來(lái)了該怎么辦？”另一個(gè)同學(xué)問(wèn)。
“老師可以用乒乓球拍的柄來(lái)擠壓乒乓球凹進(jìn)去的地方”我迫不及待地說(shuō)。
“那樣很費勁呀！萬(wàn)一擠爆了呢？……”
經(jīng)過(guò)一翻爭論最終我們選擇了泡水的方法。說(shuō)干就干，只見(jiàn)卓老師端來(lái)了一盆冷水和一盆熱水。卓老師先把乒乓球放進(jìn)來(lái)冷水里，可是乒乓球好像睡著(zhù)了似的一動(dòng)不動(dòng)。接著(zhù)卓老師又把球放進(jìn)了熱水，乒乓球好像被燙到了似的，秒速膨脹起來(lái)，“��！”同學(xué)們驚奇地叫了起來(lái)。
“知道這是為什么嗎？就讓我們揭開(kāi)這神秘的面紗吧！”卓老師面帶微笑地說(shuō)“因為乒乓球的空氣里有小小的分離子，它們遇到熱氣就會(huì )迅速分解開(kāi)，越分越多，乒乓球就膨脹起來(lái)�！�
哇！原來(lái)一個(gè)小小的乒乓球也有知識呀！其實(shí)科學(xué)知識就在我們身邊，同學(xué)們要多觀(guān)察哦！
科學(xué)無(wú)處不在作文11
科學(xué)就是發(fā)達的科技；就是人類(lèi)技術(shù)的結晶；就是人們每天的必用品；就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如電腦、電燈、電視、汽車(chē)，甚至是我們做飯時(shí)所用的電飯煲、電磁爐、微波爐等，沒(méi)有一項不是智慧的結晶。
在我們農村，就在我爸爸小的時(shí)候，耕地時(shí)用的還是人拉犁，好的就是用畜力勞動(dòng)�，F在我們有了拖拉機，犁地時(shí)再也不用那么辛苦了。
在古代的時(shí)候，人類(lèi)記事時(shí)，用的還是如結繩記事一類(lèi)的'方法，后來(lái)發(fā)明了文房四寶：筆、墨、紙、硯，人們就用筆往紙上寫(xiě)字。那時(shí)候如果要和親朋好友聯(lián)系還要在紙上寫(xiě)，然后經(jīng)過(guò)驛站十幾日甚至幾十日的傳送，才能把信件傳到對方的手里�，F代的人們又發(fā)明了手機，不但可以打電話(huà)聯(lián)系，而且還能將要說(shuō)的話(huà)編輯為短信，瞬間就可傳遞給對方。如今，在我們的工作和生活中，都離不開(kāi)電腦。要是想給遠方的親人寫(xiě)信，就可以在電腦上采用電子郵件的方式來(lái)傳遞，幾秒鐘對方就可收到。原來(lái)人們做飯時(shí)，使用的還是灶臺，用柴禾來(lái)作燃料�，F在科學(xué)家有研發(fā)出更好的灶具，如微波爐、電磁爐、液化氣灶等。只需提前，把要做的食物放進(jìn)去，然后設定好功能及時(shí)間，做好后還會(huì )自動(dòng)保溫。
以上這些實(shí)例，都可以證明：現代社會(huì )，科學(xué)無(wú)處不在。我堅信，我國的科學(xué)事業(yè)，一定能居世界之首！
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