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樂(lè )在其中作文（通用15篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的樂(lè )在其中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂(lè )在其中作文1
有一天，說(shuō)：“同學(xué)們，星期三我們去踩蛤喇吧！”們高興得一蹦三尺高。
盼星星，盼月亮，終于盼到了今天，結果大事不妙，發(fā)燒到38度，父母都安慰我說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝，今天我們不去要去了，在的再三懇求下，終于答應了。
“太陽(yáng)當空照，花兒對笑......”我一邊唱著(zhù)歌曲一邊走著(zhù)，一棵棵小樹(shù)，一朵朵小花，伴隨著(zhù)我們，們終于到了“歡樂(lè )河”。
我和同學(xué)們一起下了水，黃色泥沙滑溜溜的，我一不小心滑了一個(gè)大跟頭，成了一條“黃泥鰍”逗得小伙伴哈哈大笑，我從河里看見(jiàn)了我的'狼狽樣也不由的笑了起來(lái)。太陽(yáng)火辣辣的，但我們還是不顧一切認真的尋找著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)說(shuō)：“我捉到了一條魚(yú)！”我們大吃一驚更加仔細的尋找起來(lái)，我用吃奶的勁，雙腳扒住河床正在邁第三步的時(shí)候，覺(jué)得腳下硬硬的，我用手拿起來(lái)一看，啊，是一個(gè)蛤喇，一個(gè)蛤喇��！我高興的直在原地打轉轉。按照剛才的經(jīng)驗，又捉了26個(gè)蛤喇，只聽(tīng)見(jiàn)大聲吆喝：“孩子們，我們返回了！”我們在返回的路上，自己感覺(jué)腳下滑滑的，手抓小草上岸一看，我們隊還有兩條小魚(yú)呦！們步行回教室清點(diǎn)了自隊的“戰利品”報著(zhù)各隊的分數：“一隊290分，二隊250分，三隊296分！”
我們勝利了，我們勝利了！剛剛的努力沒(méi)有白費。們心里樂(lè )呵呵的，還在回憶著(zhù)抓蛤喇的場(chǎng)景。
這個(gè)假日真快樂(lè )！
樂(lè )在其中作文2
雷鋒是家喻戶(hù)曉的英雄模范。他生前是解放軍沈陽(yáng)部隊的一名普通戰士，但他在普通平凡的工作崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jì)，被部隊黨委和戰友們稱(chēng)為全心全意為
人民服務(wù)的楷模。
1961年5月的一天。雷鋒冒雨到沈陽(yáng)出差，在去車(chē)站的途中，看到一位婦女身上背著(zhù)一個(gè)孩子，手里還牽著(zhù)一個(gè)孩子，在大雨中深一腳。淺一腳地走著(zhù)，雷鋒疾步跑到婦女身邊，把自己的雨衣披在婦女身上，又背起地上走著(zhù)的一個(gè)孩子，讓她們母子三人上了火車(chē)。到站了，雷鋒還把她們一直送到了家里，那個(gè)婦女感動(dòng)得熱淚盈眶。
有人說(shuō)雷鋒毫不利己專(zhuān)門(mén)利人是個(gè)傻子，但雷鋒在日記中寫(xiě)到：“我活著(zhù)，只有一個(gè)目的.，就是做一個(gè)對人民有用的人�！�
可是，在如今的社會(huì )中，雷鋒精神卻漸漸被人們淡忘了。
看——
一位盲人老爺爺正拄著(zhù)拐杖在散步，可前面有一個(gè)積水的小坑，卻無(wú)人提醒他�！皳渫ā币宦�，老爺爺摔倒了，坑里的泥漿濺了他一身，卻無(wú)人前來(lái)攙扶他。老爺爺哆嗦著(zhù)爬起來(lái)，摸到拐杖，痛苦地向前走去……
瞧——
一位老奶奶正提著(zhù)一個(gè)果籃向這邊走來(lái)賣(mài)水果。走著(zhù)走著(zhù)，突然被一個(gè)面露兇相的男人絆倒了，籃里的果子滿(mǎn)地亂滾。而那個(gè)人卻沒(méi)有一點(diǎn)向老奶奶道歉的意思，反而兇巴巴地罵起她來(lái)……
難道，雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了嗎？不！它將永遠留在有道德的人的心中。我們是光榮的少先隊員，優(yōu)秀的美德少年，應當發(fā)揚雷鋒精神，讓雷鋒活在每個(gè)人的心中！
樂(lè )在其中作文3
今天，我和好朋友張曉鵬去滑雪，這次滑雪，我一點(diǎn)也不害怕，因為我已經(jīng)打好了堅實(shí)的滑雪基礎。
我們一早就出發(fā)了，八點(diǎn)二十到了滑雪場(chǎng)，我們穿好雪鞋，帶好帽子，興致勃勃地滑向滑雪場(chǎng)。
真是天公作美，昨晚下了一場(chǎng)大雪，讓滑雪道上變得更加柔軟，摔一跤都不太疼。我和朋友張曉鵬會(huì )面后，就開(kāi)始正式滑雪了。這時(shí)，上坡的機器開(kāi)動(dòng)了，我立馬滑向前去，乘上了機器車(chē)。朋友也隨后猶猶豫豫地上了機器車(chē)，機器車(chē)將我們帶到了頂峰，往下望，白茫茫的雪映襯著(zhù)人群，就像一個(gè)個(gè)豆子，小的`不起眼。
我告訴朋友：“張曉鵬，咱們可是要從這60度的雪山上滑下去，你可要做好摔跤的準備哦！”朋友膽子小，這句話(huà)反而使他不敢滑了。我給他做了一個(gè)示范，下了一次坡，他也和我一起下了。起初還好好地，可是到了一排雪波浪（雪地上形成的小坡）時(shí)，我告訴他：“這里不好滑，你的身子一定要隨之顛簸......”話(huà)音未落，他就以一個(gè)后空翻的動(dòng)作，后背給予了雪地一個(gè)深情的吻�？匆�(jiàn)他摔倒了，我以百米沖刺的速度滑到他面前，拉起他來(lái)，我看他的滑雪技術(shù)不行，就當起了他的小教練。
我把我的“滑雪真經(jīng)”傳授與他，讓他練練。只見(jiàn)他從頂峰下來(lái)，就像一支離弦的箭一樣，然后以一個(gè)完美的漂移結尾。我贊嘆不已。
我們以依依不舍的心情結束了今天的滑雪歷程，我高興地不得了，對大家說(shuō)：“咱們一定下次再來(lái)！”
滑雪樂(lè )在其中，大家也快去試試吧！
樂(lè )在其中作文4
走進(jìn)書(shū)法學(xué)堂，濃郁的墨香飄進(jìn)我的鼻子，古典音樂(lè )便撲入耳簾。
我拿出光滑的宣紙和柔然的毛筆，將它們放于桌上，又拿起有淡淡清香的'墨水，小心翼翼地倒入硯臺中，生怕撒了。很多人聞過(guò)墨水便會(huì )皺起眉頭，嫌墨水臟，味道怪異�？稍谖铱磥�(lái)，墨水卻是一個(gè)寶。
我調整了自己的呼吸，將毛筆與墨硯來(lái)個(gè)親密接觸，把毛筆尖仔仔細細地調尖。伴隨著(zhù)令人放松的古典音樂(lè )，周?chē)碾s音頓時(shí)消失了。
我輕輕落下筆，毫不急切地將毛筆向右慢慢地移著(zhù)，隨后用力一頓，再迅速地回筆，一橫便映入眼簾。四周的一切聲響仿佛已經(jīng)飄走，煩躁不安的心情早已拋于九霄云外了。此時(shí)，我已經(jīng)完全沉浸在這優(yōu)雅，古典的書(shū)法世界之中，無(wú)法自拔……
起筆要尖，頓筆要重，收筆要快……這些動(dòng)作已經(jīng)完全刻入腦中，每個(gè)動(dòng)作都已變得嫻熟。每當一些字有一些瑕疵，我便感到十分可惜，一遍一遍地重復著(zhù)，直到滿(mǎn)意為止。
過(guò)了一會(huì )兒，手感到酸痛無(wú)比。我不得不放下心愛(ài)的毛筆，開(kāi)始短暫的休息。
“滴答——滴答——”時(shí)間悄無(wú)聲息地流逝，我卻依舊專(zhuān)心致致地寫(xiě)著(zhù)。
記得有一次，我將一幅春聯(lián)貼于老家門(mén)前，路過(guò)的人看到后都拍手稱(chēng)贊，“嘖嘖”之音不絕于耳。聽(tīng)得我心里美滋滋的，下定決心要將書(shū)法練好。
伴隨著(zhù)富含詩(shī)意的音樂(lè )，我深深地陷入了書(shū)法之中。雖說(shuō)算不上書(shū)法高手，可書(shū)法卻成了我一項不可割舍的愛(ài)好。
樂(lè )在其中作文5
讀書(shū)之樂(lè )“讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )融融;讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )陶陶�！睕](méi)錯!讀書(shū)就應讀出快樂(lè )，讀出樂(lè )趣。一談到讀書(shū)的樂(lè )趣，我的話(huà)可就多了。
最早帶給我讀書(shū)樂(lè )趣的書(shū)不是幼稚的看圖識字，而是帶給我知識的《中華上下五千年〉〉。他那典雅的封面讓我一下子就看到了歷史的厚重，我馬上就喜歡上了他。什么盤(pán)古開(kāi)天地，秦始皇統一六國使我越讀越有興趣。雖然有時(shí)把“秦”讀成“泰”，把愴讀成倉，因為我只學(xué)過(guò)字的'一半，但內容和事件我還是明白的。雖然我第一次讀到李廣死了很傷心，但是我讀到秦檜死了，還是很高興。不知不覺(jué)之間我已讀完了這本書(shū)。我真正領(lǐng)略到“書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙�！�
從那以后，我讀了許多給我思想啟迪乃至陶冶情操的書(shū)籍。比如《水滸傳〉〉，宋江那種只反昏臣不反昏君的舉動(dòng)暴露了他忠君的思想，具有一定的封建局限性�！度龂萘x〉〉讓我認識了足智多謀的諸葛亮，忠心不二的關(guān)羽，粗中有細的張飛，使我的情感世界變得豐富多彩.
長(cháng)大了,對于現代的文學(xué)作品,那些無(wú)所適從的文字,我一看就從頭腦里消去,但是那些具有真情實(shí)感的文章,哪怕只有幾百幾千字,也讓我不能自已。盡管讀書(shū)不是像小貓、小鳥(niǎo) 小兔那樣的伴侶!但是小兔死了，小貓跑了，小鳥(niǎo)飛了，他卻不聲不響地記下我生活中的許多酸甜苦，成為我生活中最大的快樂(lè )!
讓我們一起讀書(shū)吧，因為冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊屛覀円黄鹑ンw驗讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )吧!
樂(lè )在其中作文6
課堂里本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題,記滿(mǎn)了深奧,可我愿意讀,因為在它那里我學(xué)到的很多;人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛,記滿(mǎn)了滄桑,可我更愛(ài)讀,因為在那里,能讓我在知識的海洋里成長(cháng)。
一本本知識豐富的書(shū),包含著(zhù)無(wú)數美麗的文字,敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇.與書(shū)交流,可以洗滌心靈的塵愛(ài)埃,可以陶冶你的情操.
不度不知道,一度才知曉.當你拿起<<毛澤東論點(diǎn)>>這本書(shū)時(shí),仔細讀下去你就會(huì )有身臨其境的感覺(jué),達到物臥兩忘的境界,這時(shí)你便會(huì )沉迷在書(shū)中.但讀書(shū)不能讀邪書(shū),壞書(shū),這樣不但沒(méi)用,而且會(huì )傷害你的身心.因而,讀書(shū)可以明智,可以育人,但還可以害人。俗話(huà)說(shuō):書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋.書(shū)中的`樂(lè )趣,無(wú)窮無(wú)盡.讀書(shū)一定要讀好書(shū),讀益書(shū).
在魯迅那里我我讀到那俯首甘為孺子牛,橫眉冷對千夫指的精神,知道了當時(shí)社會(huì )制度的腐朽,人們的麻木.他不僅驚醒當時(shí)之人,也喚醒了幾十年以后的我們,幫我們不在愚昧.于秋雨的書(shū)讓我知道世界之廣,地域之寬,文化之深,敦煌不僅有輝煌,也有恥辱,承德避暑山莊不止有燦爛,也有無(wú)奈.在薄薄幾葉間,承載著(zhù)的是民族的興衰.
至此語(yǔ)文課本上的課外古詩(shī)也讓我陶醉其中,一行行長(cháng)短句洗滌著(zhù)我的靈魂.在其中,我讀了很多,在書(shū)的陪伴中,也使我健康成長(cháng),漸漸成熟!
書(shū),是傳播人類(lèi)文化的使者,在書(shū)中,用思維接觸文字,用你的大腦去想象,用你的心靈去感受,讓你的思維在書(shū)中遨游,讓你的情感在書(shū)中起落,書(shū)的魅力便在于此.
樂(lè )在其中作文7
“一二三四，五六七八，二二三四……”隨著(zhù)體育老師有節奏的口令聲，我們參加廣播操比賽的同學(xué)起勁地揮舞著(zhù)手臂。同學(xué)們，你們知道我們這是在干什么吧?沒(méi)錯，就是在練習廣播操，你們可別小瞧了這項活動(dòng)，這可是六年一次的`全市中小學(xué)廣播操比賽呢!我很榮幸地被老師選中代表學(xué)校參加比賽，每個(gè)星期的一、三、五都要訓練。有時(shí)作業(yè)很多，回到家要做到10點(diǎn)多鐘才能睡覺(jué)，而且不管刮風(fēng)下雨，我們都要堅持練習40分鐘以上。但是為了學(xué)校的榮譽(yù)，我們都咬牙堅持著(zhù)。
就拿下雨的那一次來(lái)說(shuō)吧!爸爸、媽媽一大早就告訴我說(shuō)，今天晚上是舅舅的婚宴，我們全家都要去參加。我一想，今天還要廣播操訓練啊，肯定是不能按時(shí)放學(xué)了。沒(méi)想到下午，天空竟然下起了大雨，同學(xué)們本以為老師會(huì )讓我們停止訓練，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師不但沒(méi)有讓我們停止訓練的意思，反而把我們帶到了門(mén)廳訓練。雨越下越大，我們都被淋成了“落湯雞”。結果那天我差點(diǎn)沒(méi)趕上舅舅的婚宴。不過(guò)，親朋好友們都說(shuō)，為了學(xué)校的榮譽(yù)，遲一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系!
終于，比賽的那天到了，輪到我們上場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都挺直了腰板，臉上掛著(zhù)自信的笑容。隨著(zhù)音樂(lè )聲響起，我們開(kāi)始做操了。大家心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作整齊，步伐統一，不敢有一絲松懈�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，經(jīng)過(guò)大家的刻苦練習和頑強拼搏，我們終于獲得了這次比賽的最高榮譽(yù)——“特等獎”�；叵肫饘⒔粋�(gè)月的訓練過(guò)程，一切辛苦似乎都不足掛齒了!我們和老師一起開(kāi)心地笑著(zhù)、歡呼著(zhù)……
樂(lè )在其中作文8
寧靜的假期午后，一壺好綠茶，風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，伴著(zhù)綠茶的苦澀一同咽下。茶水接觸舌尖的那一刻，茶香就散滿(mǎn)口中，回甘無(wú)窮。就像看課外書(shū)，就像看別人不愛(ài)看的物理和化學(xué)。
每當翻開(kāi)《物理世界奇遇記》時(shí)，湯姆森先生奇怪的夢(mèng)就躍然紙上：原子和電子的關(guān)系，鈉與氯的原子結合；量子叢林的昆蟲(chóng)“迷霧”；普朗克能量的強大能量概率網(wǎng)的形成；木刻匠的奇怪五小球……這些怪誕的夢(mèng)一次次告訴我物理世界的種種秘密，于是反物質(zhì)、彌散、湮滅就是常掛在我的嘴邊，就像我的專(zhuān)有符號，張口一詞閉口一句�！稄囊坏綗o(wú)窮大》也是一部物理巨著(zhù)，那詼諧的句子，妙趣橫生的內容，同樣吸引著(zhù)我。雖然枯燥的公式、難懂的各種定律，句句難背，但我喜歡，展現在我面前的物理是一個(gè)前所未有的奇妙世界，就像半埋在土里的金子閃耀著(zhù)誘人的光亮，而我就是那貪婪的掘金者。
奇怪的文字、古怪的縮寫(xiě)、艱難的發(fā)音、奇特的性狀，這就是化學(xué)，一個(gè)在我們生活中無(wú)處不在卻又異常陌生的.學(xué)科。它經(jīng)常和生物共同出現在我們身邊：大腦的信息素多巴胺、胃中的強鹽酸、黑頭發(fā)里的元素鉬……這些詞發(fā)音困難，古怪刁鉆，有時(shí)我問(wèn)從醫的父母，他們也直撓頭，但是這些東西多有趣呀！明明是微毒的五氧化二砷，碰到了我們身體所必需的維生素C后居然變成了砒霜，我們生命中必需的鉀竟然有放射性，氧在零下80攝氏度時(shí)是淡藍色的美麗液體，鋁像鐵一樣會(huì )生銹……只要一點(diǎn)點(diǎn)的物質(zhì)就會(huì )產(chǎn)生意想不到的變化，這就是奇妙的化學(xué)。
很多的事，看似平淡無(wú)奇，甚至了無(wú)趣味，但就像綠茶一樣初時(shí)苦澀滿(mǎn)口，仔細品味，卻又回甘無(wú)窮滿(mǎn)口余香，樂(lè )在其中。
樂(lè )在其中作文9
華燈初上，使我樂(lè )在其中的，是華美的燈光，還是黑暗后忽然的明亮？我想都是。使我樂(lè )在其中的，是生活的每一個(gè)剎那。
歐陽(yáng)修喝得醉醺醺的，望著(zhù)清秀俊雅的山水，看著(zhù)閑適安寧的人們，享受其間，不亦樂(lè )乎。此時(shí)此刻，使他樂(lè )在其中的，是治下百姓的富足。范仲淹“不以物喜、不以己悲”，如果人們問(wèn)他：“你什么時(shí)候才快樂(lè )呢？”他一定會(huì )說(shuō)：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！贝藭r(shí)此刻，讓他樂(lè )在其中的，是全天下的百姓。
那么，使我樂(lè )在其中的是什么？
和家人歡聲笑語(yǔ)時(shí)，爸媽眼角的細紋被笑意填滿(mǎn)，不再是年過(guò)半百的大人，倒像未經(jīng)世事的孩子；和朋友談天說(shuō)地時(shí)，他們自信從容的面孔，散發(fā)出迷人的光芒，照亮了我的眼，激勵著(zhù)我的心；看到螞蟻搬家時(shí)，我怦然心動(dòng)……
這些都使我樂(lè )在其中。
初一的時(shí)候，跟媽媽說(shuō)得最多的'話(huà)就是：“為什么時(shí)間這么富足？我都不知道干什么了，真是無(wú)聊……”那時(shí)的我本有大把的時(shí)間可以看書(shū)，可以做喜歡做的事，可我“揮時(shí)間如土”，不思進(jìn)取。如今學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)有時(shí)間做這些事了，有時(shí)難免遺憾和困擾。但是，當一天結束后，看看滿(mǎn)滿(mǎn)當當的卷子；當左思右想后，做出一道難題；當埋頭苦背，成績(jì)有所提高……每當這些時(shí)候，我都會(huì )感到無(wú)比自豪和喜悅，我會(huì )憧憬自己的美好未來(lái)。這些時(shí)刻，使我樂(lè )在其中的，是學(xué)業(yè)。
小時(shí)候不理解，為什么螞蟻搬家那么辛苦，可他們卻都樂(lè )在其中�，F在明白了，因為它們即將通過(guò)自己的努力擁有一個(gè)更舒適的環(huán)境。而我，亦是如此。
無(wú)論是華燈初上，還是之前的些許黑暗，我都樂(lè )在其中。因為，正是每一件生活瑣事，構成了我完整的人生。我始終樂(lè )在其中。
樂(lè )在其中作文10
每個(gè)人都有屬于自己的興趣愛(ài)好而這些興趣愛(ài)好往往會(huì )使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去陶醉在其中。如有的人喜歡畫(huà)畫(huà)有的人喜歡跳舞也有的人喜歡運動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )唱歌……而讓我陶醉快樂(lè )的是大家的好朋友讀書(shū)。
生活中我們離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)是走向成功的關(guān)鍵只要有知識才能走向成功。讀書(shū)會(huì )讓我們進(jìn)步讓我們跟得上時(shí)代的`進(jìn)步。同時(shí)讀書(shū)也是讓我們陶醉的一種方式。每當我遇到煩惱書(shū)總是陪伴著(zhù)我陪著(zhù)我在書(shū)海中遨游陪著(zhù)我尋找解決的方法陪著(zhù)我一次次渡過(guò)煩惱。而在平時(shí)我若偶然借到幾本精彩的童話(huà)和作文之類(lèi)的書(shū)我都會(huì )迫不及待的到書(shū)海里。在童話(huà)世界里我仿佛回到自己的童年。在這個(gè)世界里回讓我知道不同的人有不同的童年有悲慘的有快樂(lè )的有痛苦的……如賣(mài)火柴的小女孩中的主人公的童年是悲慘的……而在作文的世界里回有許多讓人回味的地方可以提高我們的寫(xiě)作能力?
可以通過(guò)他人筆下的作文更加了解生活中的事物還可以把自己的作文同她人的做比較取長(cháng)補短。而關(guān)于科技的書(shū)?你讀后就會(huì )覺(jué)得很慢有趣它們能讓我們知道某些科學(xué)道理……如為什么用筆桿與頭相互摩擦后可以吸起一些小紙片原因就是它們相互摩擦產(chǎn)生靜電……說(shuō)了那么多我舉個(gè)例子吧。
在一天的一個(gè)下午?天下著(zhù)大雨，許多同學(xué)一下課就跑去看雨景而我在教室里看書(shū)。正看得入神突然肩膀被拍了一下我一轉頭才知道是鄰桌的同學(xué)在捉弄我，我沒(méi)生氣繼續看我的書(shū)。他見(jiàn)我沒(méi)反應只好垂頭喪氣地走了。而為什么我當時(shí)沒(méi)有生氣這就是因為快樂(lè )的時(shí)候什么都好所以讀書(shū)讓我覺(jué)得快樂(lè )還有利于修身養性。讀書(shū)讓我忘記煩惱樂(lè )在其中。讀書(shū)使我開(kāi)闊視野利于修養成性。
樂(lè )在其中作文11
茶葉的香氣還在我舌尖飄蕩，心中的快樂(lè )無(wú)法掩藏…
品茶，人生
戲如人生，茶亦如此。在漫漫的人生路上，我們會(huì )品到苦澀，但繼續下去，就是甘甜。在生活中，我們會(huì )迷茫，但繼續下去，就是希望。在學(xué)習中，我們會(huì )困惑，但繼續下去，就是明朗。當我們喝到第一口茶時(shí)，或許是苦澀的，但繼續下去，就會(huì )品到茶中真正的甘甜。
人生的真正意義，就是在于多一點(diǎn)繼續下去的勇氣，多一點(diǎn)堅持下去的毅力嗎?想到這兒，我豁然開(kāi)朗，如獲至寶般的喜悅在我心中蕩漾。
品茶，平靜
當我正為學(xué)習成績(jì)不能提高而焦躁不安時(shí)，爸爸指著(zhù)眼前的茶杯對我說(shuō)：“沏杯茶吧�！辈患辈磺樵傅責�，洗茶，泡茶，倒茶……
當我品到我沏的第一杯茶時(shí)，我焦躁不安的心平靜下來(lái)了，似乎很享受這個(gè)過(guò)程，品茶時(shí)有一種喜悅的感覺(jué)涌上心頭。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“這不是就是你學(xué)習的過(guò)程嗎?當你專(zhuān)注于它時(shí)，你自然就會(huì )享受這個(gè)過(guò)程，努力的結果也自然會(huì )讓你更加喜悅�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，品味著(zhù)茶帶給我的.平靜與快樂(lè )。
品茶，幸福
記得我從前最喜歡做的就是每天早上到奶奶屋里喝苦丁茶，奶奶喝茶時(shí)的笑容是我最喜歡的。
有一次，我好奇地問(wèn)奶奶：“為什么您每次喝茶時(shí)都那么開(kāi)心呢?”奶奶品了一口茶，說(shuō)：“因為每一天早上，我都能為能品到茶而快樂(lè )呀!”我不解地看著(zhù)奶奶，奶奶繼續說(shuō)道：“因為品茶讓我感到生活是令人滿(mǎn)足的，不要苛求自己什么，能夠隨心就好�！痹瓉�(lái)品茶帶給人的是從心底里的幸福與滿(mǎn)足感啊!
面對陽(yáng)光，煮一杯茶，細細品味其中的美好……
樂(lè )在其中作文12
關(guān)于“樂(lè )”，我能想到很多詞：快樂(lè )、樂(lè )趣、助人為樂(lè )、樂(lè )而忘返、樂(lè )此不疲、樂(lè )在其中……
關(guān)于“樂(lè )”，我有一段經(jīng)歷，就是助人為樂(lè )。在一次去學(xué)校的路上，我走到一家包子鋪買(mǎi)了幾個(gè)包子。這時(shí)，走來(lái)一位老人，他看著(zhù)手上的幾塊硬幣，長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。我走到他面前說(shuō)：“老爺爺，你吃早飯了嗎？”老爺爺嘆了一口氣說(shuō)：“每天撿瓶子賣(mài)，還不夠吃一頓飯的呢�！蔽衣�(tīng)完，下意識地把手上的包子遞給他，并又去買(mǎi)了幾個(gè)包子給他�！澳愠园��！崩蠣敔斒指屑さ刂x過(guò)我，就低下頭狼吞虎咽地吃起包子來(lái)�？粗�(zhù)老爺爺吃得津津有味，臉上露出幸福的笑容，我覺(jué)得助人為樂(lè )是一件很快樂(lè )的事。
還有一件趣事，讓我感受到了童年的快樂(lè )。那時(shí)我才五歲左右，特別愛(ài)吃糖，因為喜歡吃糖，去了好幾次醫院。一次媽媽在廚房做飯時(shí)，我跑到廚房幫媽媽洗菜。洗完菜后，我突然在棚架上看到一個(gè)透明的.罐子，里面裝著(zhù)很多的“白砂糖”。我十分激動(dòng)，就在媽媽轉過(guò)身炒菜時(shí)，迅速把罐子打開(kāi)，挖了一大勺放在嘴里。那“糖”剛在我嘴里化開(kāi)，我就急忙跑到水池邊把它吐了，使勁地漱口�！斑@是鹽��！”我大叫著(zhù)。媽媽見(jiàn)狀，哈哈大笑著(zhù)說(shuō)我真是個(gè)“小糖迷！”晚飯時(shí)，媽媽在家人面前又提到了此事，大家都樂(lè )得合不攏嘴。
俗話(huà)說(shuō)得好：“溫暖別人，快樂(lè )自己�！蔽覀儜撚脴�(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)去面對人生，讓人生中處處充滿(mǎn)快樂(lè )。
樂(lè )在其中作文13
告別了漫長(cháng)的暑假，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，想到好朋友又能見(jiàn)面，又可以發(fā)到新書(shū)，又可以在課堂上聆聽(tīng)老師的諄諄教誨，心中感到無(wú)比興奮！
一進(jìn)教室，看到一張張熟悉的面孔，感到非常親切�；锇閭兣d致勃勃地談?wù)撝?zhù)假期見(jiàn)聞，聊著(zhù)聊著(zhù)，就談到了新學(xué)期要學(xué)的新書(shū)。同學(xué)們很想早點(diǎn)拿到新書(shū)。
班主任老師來(lái)了，他讓身后幾個(gè)抱著(zhù)新書(shū)的同學(xué)把書(shū)發(fā)下來(lái)。我壓抑著(zhù)興奮，等待著(zhù)我的新書(shū)。
只見(jiàn)接到新書(shū)的同學(xué)迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，大概“身臨書(shū)境”了吧，教室里再大的吵雜聲他們仿佛都聽(tīng)不到。沒(méi)有發(fā)到新書(shū)的同學(xué)在一旁著(zhù)急地等待著(zhù)，那一雙雙渴望的眼睛好像說(shuō)：“怎么還沒(méi)發(fā)到我呀？”甚至還有人把頭伸到了拿到新書(shū)的同學(xué)那兒，輕聲說(shuō)：“給我看看，好嗎？”
這時(shí)，一本新書(shū)送到我的面前，我仔細地端詳著(zhù)這本書(shū)：書(shū)皮上敷著(zhù)一層塑料薄膜，看上去薄薄的，像七月的蟬翼；摸一摸，光滑得很，像商場(chǎng)里出售的綢緞。朝陽(yáng)的光輝透過(guò)窗玻璃照射到書(shū)皮上直閃金光。那書(shū)的封面右上方端端正正地寫(xiě)著(zhù)“語(yǔ)文”兩個(gè)字，有同學(xué)說(shuō)，這好像是葉圣陶爺爺給我們留下的墨寶。封面下方是一個(gè)美麗的花園，春光明媚的早晨，五彩繽紛的花叢中，一群孩子簇擁在老師的身旁。
“多美的書(shū)��！”我不禁贊嘆道。仿佛也有一股磁力吸引著(zhù)我打開(kāi)了書(shū)�！鞍�！”書(shū)頁(yè)是用上等的`好紙制作的，課本上那一行行清秀的漢字和一副副美麗的插圖把我迷住了，我貪婪地讀著(zhù)、看著(zhù)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事把我引進(jìn)了那美好的境界……
新學(xué)期的讀書(shū)樂(lè )就這樣開(kāi)始了。
樂(lè )在其中作文14
說(shuō)來(lái)你可能不信，我有個(gè)不大尋常的愛(ài)好——洗碗。
許多人在飽餐之后，總覺(jué)得洗碗是個(gè)累贅，一如洗完澡后懶得洗衣服一樣，于是匆匆了事。正因為如此，往往忽略了生活里一些瑣碎的甘美。人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂(lè )。
將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿(mǎn)泡沫的盆里，拿一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經(jīng)水一沖，原來(lái)黏糊糊的手感立刻被滑爽潔凈所代替。掛著(zhù)水滴的藍邊瓷碗摞得整整齊齊，仿佛一件精致的藝術(shù)品呈現在你眼前。擦盡水珠，成就感油然而生。更重要的是，隨著(zhù)油污的清除，我覺(jué)得心里有些什么好像也隨水而去，變得細膩而鮮靈。哪種歡樂(lè )的味道，不知你是否有過(guò)?
每天早上都忙得像沖鋒，一家人的飯碗總是由最后一個(gè)走的包了，甚至留到了晚上。中飯又各自在單位或者學(xué)校里解決，所以只有晚飯才象征著(zhù)團聚與放松，于是，洗碗自然成了我表孝心的機會(huì )。一邊洗碗，一邊同家人聊天，有說(shuō)有笑，根本不感覺(jué)到累。如果這是電視機里正放著(zhù)“洗刷刷”的曲子，我一時(shí)興起，還會(huì )舞著(zhù)筷子敲著(zhù)碗，跟著(zhù)音樂(lè )亂哼亂晃一通。偶爾抬頭望望窗外，萬(wàn)家燈火，想著(zhù)也許每盞燈下都有著(zhù)相同的氣氛，不禁陶然。在那溫暖的燈光里，每只碗上竟然都流動(dòng)著(zhù)一層清白的光暈。每每此時(shí)，我心中都會(huì )涌起一絲溫暖和淡淡的滿(mǎn)足。
對我來(lái)說(shuō)，洗碗不只是純粹的家務(wù)勞動(dòng)，更是樂(lè )在生活的.一種方式。酒足飯飽后談起“誰(shuí)來(lái)洗碗”的問(wèn)題，我總會(huì )說(shuō)：“我洗吧，我有這愛(ài)好!”于是，別人便認定我是勤勞式幽默，哈哈，有此美名，何樂(lè )而不為?
有人對我說(shuō)，若是叫你去洗碗打工，肯定就不會(huì )那么開(kāi)心了。我想也是，其實(shí)快樂(lè )總是小的，緊的，一閃一閃的。只有這樣甘美的生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常中的快樂(lè )。
樂(lè )在其中作文15
面對學(xué)習，工作很多人的想法是書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。實(shí)不知，讀書(shū)，學(xué)習，工作都有它們的快樂(lè )之處，而只是等待我們去發(fā)現，而不僅僅是娛樂(lè )使我們歡愉，如能發(fā)現書(shū)中的黃金屋，書(shū)中的顏如玉，為何工作中不能發(fā)現快樂(lè )與滿(mǎn)足呢。
如果一個(gè)人喜歡打牌，沉娛其中，而一見(jiàn)工作就頭痛，試想打牌除了技巧，更多心思搞摩別人的心思，如果讓他作銷(xiāo)售人員，牌與顧客打交道自然也要了解顧客的想法，而且難免爾虞我詐，其實(shí)與打牌有異曲用工之妙。只是沒(méi)人點(diǎn)化，否則其打牌之能在商場(chǎng)中必有用武之地、而不用再為工作煩憂(yōu)，只當成另一個(gè)牌局即可，所以要讓人喜歡工作，必要使其發(fā)現其中的樂(lè )趣，則其必然自動(dòng)的去努力工作。
而生活，工作中是否都是歡樂(lè )呢，肯定充滿(mǎn)了艱辛，但如何以苦為樂(lè )以苦作樂(lè )才是人生的智慧哲學(xué)，方能苦盡甘來(lái)，有苦不苦想想紅軍工萬(wàn)五，累不累想想革命老前輩的口號，人們都知道長(cháng)征的困難，但五嶺逶迤騰細浪，烏朦磅礴走泥丸的詩(shī)句中可見(jiàn)毛澤東的以苦為樂(lè )。勾踐的`臥薪嘗膽同樣是以苦作樂(lè )。所以面對生活中艱難困苦我們要發(fā)現其中蘊含的樂(lè )，而不能愁眉苦臉。
所以以苦為樂(lè )，樂(lè )在其中，才能沉浸事物之中，而發(fā)現事物的真諦，達成圓滿(mǎn)。讓我們以生活為樂(lè )，發(fā)現更多的快樂(lè )。
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