鈴聲響過(guò)之后作文（通用35篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的鈴聲響過(guò)之后作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鈴聲響過(guò)之后作文 1
“零零零”，我們在校園里每天都能聽(tīng)到校園鈴聲。校園的鈴聲有多種，比如上、下課鈴聲，放學(xué)鈴聲，地震或著(zhù)火等事故警報……，它們都能夠維持學(xué)校的秩序。
當校園響起上課鈴聲，在操場(chǎng)上打球和在外面聊天的'同學(xué)，他們聽(tīng)到鈴聲后會(huì )迅速回到教室，坐在自己的座位上安靜的等待老師到來(lái)上課。
當校園響起了下課鈴聲后，同學(xué)們會(huì )走出教室，到教室外遠眺一下綠色植物，放松心情，或者上洗手間或到飲水機打個(gè)水，或者拿出相關(guān)文具和課本準備上下一節。
當校園想起放學(xué)鈴聲，有的同學(xué)會(huì )留在教室學(xué)習，有的同學(xué)會(huì )拿著(zhù)籃球和足球到運動(dòng)場(chǎng)玩耍，有的同學(xué)會(huì )在教室吃飯。
當學(xué)校舉行地震演練，校園里會(huì )有警報聲，當同學(xué)們聽(tīng)到這鈴聲會(huì )迅速從教學(xué)樓跑出來(lái)，聽(tīng)從老師的指揮，有序地跑到學(xué)校足球場(chǎng)和一些比較空曠的地方。這樣既增強學(xué)生自我保護的意識，又能提高自我保護的能力，能夠在地震真正來(lái)臨時(shí)減少人員傷亡，給同學(xué)們的生命安全提供了保障。
校園鈴聲響起讓同學(xué)們的校園生活變得更加有序，讓我們對校園生活更加豐富多彩。
鈴聲響過(guò)之后作文 2
發(fā)生在晚上的事，寫(xiě)什么呢？對!就寫(xiě)那回在遼寧的那個(gè)晚上，就叫“電話(huà)鈴響了以后”吧!
那是我七歲的那年。爸爸帶我去遼寧出差。把我在賓館安置好了以后，他就去辦事去了。我坐在床上看電視。心里卻十分著(zhù)急和害怕。我是第一次來(lái)遼寧，又一個(gè)人呆在這么空空如也的房間。所以借著(zhù)看電視來(lái)為自己壯膽。一邊在心里想著(zhù)讓爸爸快點(diǎn)回來(lái)。
“叮--�！币魂嚽宕嗟碾娫�(huà)鈴聲傳來(lái)，這下可把我嚇壞了。我尋聲向柜子上的那架黑色的電話(huà)望去�！岸�--�！边@可惡的電話(huà)又在響了。我一下慌了起來(lái)，接，還是不接呢？這電話(huà)是誰(shuí)打來(lái)的，是壞蛋，還是強盜。他(她)是好人嗎？我到底該不該接呢？
邊想我邊向那部電話(huà)靠去。但是走到跟前我又猶豫了。能接電話(huà)嗎？不，不，不，還是不能接。要是那人問(wèn)，你是誰(shuí)？你爸爸呢？我該怎么回答。所以我決定不接。
經(jīng)過(guò)我激烈的思想斗爭后，過(guò)了一陣子后那部電話(huà)終于不響了。此時(shí)我心里在暗暗高興，高興我的做法正確。但是，我正在高興時(shí)。爸爸急急忙忙的沖了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我時(shí)又著(zhù)急又擔心的'問(wèn)我：“孩子，你到哪去了？我剛才打來(lái)的電話(huà)，你怎么沒(méi)接？”我大吃一驚的說(shuō)：“那電話(huà)是你打來(lái)的？”之后我就把整件事的來(lái)龍去脈告訴了爸爸，爸爸哈哈大笑。我也不好意思的笑了。
好了，就聊到這里吧!瞧電話(huà)又響了�？墒俏覅s不是幾年前那不敢接電話(huà)的膽小鬼了!
鈴聲響過(guò)之后作文 3
課間休息時(shí)，同學(xué)們正在教室外開(kāi)心地玩著(zhù)，這時(shí)，“丁零零！”上課鈴響了。同學(xué)們驚慌失措，馬上收拾東西向教室跑去。
女同學(xué)中，踢毽子的和跳繩的忙把東西“噌”地一下收回口袋；聊天的卻不慌不忙地走進(jìn)教室。男同學(xué)呢，玩拍手游戲的.一下子竄進(jìn)教室；比賽跑步的“咝”地一下停住，轉身向教室跑；打卡片的“唰”把卡片收了起來(lái)；做游戲的馬上像獵狗追兔子一樣，你追我趕地進(jìn)了教室；看書(shū)的忙著(zhù)做課前準備。
“啪！”一個(gè)小胖子跌了一跤，痛得“哎喲喲”直叫喚�！芭�！”兩個(gè)同學(xué)撞在了一起，馬上就“嘰里哇啦”吵了起來(lái)。一位女同學(xué)被椅子劃傷了，在座位上“哇哇”直哭，同桌也“嘰咕嘰咕”小聲安慰她。
突然間，像變魔術(shù)一樣，教室一下變得悄然無(wú)聲，只有時(shí)鐘在唱著(zhù)“滴滴答答”單調的歌，就連針掉在地上“�！钡穆曇舳寄苈�(tīng)見(jiàn)。怎么回事？看看門(mén)口就知道了，哦！原來(lái)是老師來(lái)了。老師走上講臺，穿的高跟鞋發(fā)出“噠噠噠”的響聲。
“上課！”“起立！”班長(cháng)喊�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請坐�！本瓦@樣，一堂生動(dòng)有趣的課拉開(kāi)了序幕……
鈴聲響過(guò)之后作文 4
臨近期中考試，還剩最后兩個(gè)星期的沖刺，整天除了考不完的試，就是講不完的題目。
這節數學(xué)課，迎面而來(lái)的是緊張而又刺激的模擬期中測試。
這張試卷可不好搞定，做下來(lái)一路磕磕絆絆�？蓵r(shí)間不等人，仿佛眨眼的功夫，就聽(tīng)見(jiàn)了熟悉而又恐怖的音樂(lè )“�！彙６＿恕�！”下課鈴聲響起了！
可我還有兩個(gè)應用題等著(zhù)我去解決，我懇求地看著(zhù)老師，老師終于發(fā)話(huà)了：“寫(xiě)完的同學(xué)交卷，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)延長(cháng)10分鐘！”我松了口氣，心跳加速運動(dòng)。我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，雙眼緊盯題目，讀了一遍又一遍的題目卻還是一頭霧水。我著(zhù)急地雙腿情不自禁得直往地上跺……“算了，下一題！”嘆了口氣。這題我胸有成竹，我看完就刷刷地寫(xiě)了下來(lái)，但心跳跳得太快了，我的手在寫(xiě)時(shí)微微顫抖著(zhù)。
當我還剩一道題目時(shí)，同學(xué)們陸續起身從我身邊經(jīng)過(guò)交卷。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，教室里的人越來(lái)越少，緊張的`氣氛越來(lái)越強烈，氣氛中還夾雜著(zhù)老師的催促聲！我雙眉緊鎖，全身直冒冷汗。
我在草稿紙上算了一遍又一遍，還是沒(méi)有結果，我的牙齒咬著(zhù)上唇，呼吸也顯得有些急促……
我無(wú)助地看了看從身邊飛快經(jīng)過(guò)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)時(shí)有一陣冷風(fēng)，無(wú)情的打在了我的臉上，這冷風(fēng)仿佛打醒了我，我深吸一口氣，冷靜下來(lái)。突然，我像開(kāi)竅了似的，急中生智想出了另一種計算方法，“嘿！就是這么算！”我的心中又燃起一片光……
這鈴聲、冷風(fēng)教會(huì )了我冷靜。只有靜下心來(lái)，才能重見(jiàn)曙光！
鈴聲響過(guò)之后作文 5
往常，最后一堂課的下課鈴聲響了之后，老師說(shuō)一聲“下課”，我總是背起書(shū)包就回家�？山裉靺s與過(guò)去不同了。
今天，下課鈴聲響了之后，老師有事，先走了，大部分同學(xué)也慢吞吞理好書(shū)包準備回家，而我卻迅速理好了書(shū)包，去擦黑板。原來(lái)今天我值日，我想趕快理好書(shū)包，打掃衛生。等到大家理好書(shū)包都出教室的時(shí)候，我都排完一組桌子了。
接著(zhù)，我跟和我一起值日的同伴分了工，我排桌子，他掃地。等我汗流浹背的拍完一組桌子時(shí)，他掃地才掃了三分之一。我不顧出汗，馬上幫他掃地，我想：出汗不僅可以讓我健康，而且幫他排桌子也可以為班級服務(wù)。
我幫他掃地后，他的.臉上露出了“紅云”。沒(méi)過(guò)多久，我們桌子排完地也掃好，就考慮垃圾誰(shuí)到的事了。他和我想了半天，我突然想：我們今天是值日來(lái)的，這有什么好想的，我來(lái)倒吧。于是我便到了垃圾。
勞動(dòng)完后，我已經(jīng)很累了，可我還是感到很高興。
鈴聲響過(guò)之后作文 6
那天下午一放學(xué)鈴聲剛響過(guò)后，同學(xué)們就立即跨出校門(mén)，一窩蜂似的涌向路邊的`各個(gè)攤販。我也擠在人群中，好不容易才買(mǎi)了根火腿腸。一到手，我就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
吃著(zhù)吃著(zhù)，咦！今天這火腿腸怎么有股怪味？但我管不了那么三七二十一，仍然津津有味地吃著(zhù)。不一會(huì )兒，那根火腿腸就剩一根桿了。到了家，我就開(kāi)始完成作業(yè)。我正做得起勁，突然肚子一陣絞痛。起先，我還能忍著(zhù)，可后來(lái)，這肚子竟痛得我連作業(yè)都做不成了。我忍不住雙手捧著(zhù)肚子，“哎呀，哎呀”地哼起來(lái)。恰在這時(shí)，老爸回來(lái)了，見(jiàn)我這樣，忙問(wèn)我怎么了。我說(shuō)肚子痛。老爸就說(shuō)帶我到醫院去看看，又問(wèn)我今天有沒(méi)有亂吃東西。我想了想說(shuō)，只是在放學(xué)時(shí)路上吃了根火腿腸。老爸聽(tīng)了，神情凝重對我說(shuō)道：“那問(wèn)題肯定出在火腿腸上了�！甭�(tīng)老爸這么一說(shuō)，我這時(shí)仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的了。
經(jīng)過(guò)這回這么一鬧，我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動(dòng)攤販那里買(mǎi)零食；也是在這時(shí)，我才知道了學(xué)校為什么一再強調食物安全的重要性了。
鈴聲響過(guò)之后作文 7
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái)，但這是我們在小學(xué)聽(tīng)到的最后一次下課鈴聲了。
小升初考試了，原來(lái)應該非常興奮的我們此時(shí)卻悶悶不樂(lè )，因為我們六二班的家庭成員要分開(kāi)了，每個(gè)人臉上都掛著(zhù)不舍。就算是我們班有名的“死對頭”，此刻也成了朋友。他們抱在一起，想說(shuō)什么又欲言又止，但他們眼眶都是淚水。每位同學(xué)們每一分每一秒都在努力想把同學(xué)們容顏記住。
這時(shí)老師來(lái)了，他說(shuō)同學(xué)們小升初考試完了，如果有可能，我真的還想教你們。同學(xué)們眼中蓄滿(mǎn)了淚水，我們異口同聲地大喊出：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！”說(shuō)完這句話(huà)，大家再也控制不住自己的`情緒，都哭了出來(lái)。班長(cháng)這時(shí)上來(lái)了，他臉上也同樣有淚痕，說(shuō)：“同學(xué)們，這六年來(lái)，我們經(jīng)歷了許多，我們也改變了許多，或許，我們以后還會(huì )改變，但我們不變的，是彼此的情義，我們永遠是一家人�！�
想當年，我們在一起的時(shí)候是多么快樂(lè )，每一位同學(xué)在課上積極討論問(wèn)題，體育課里大家一起做運動(dòng)。課間大家三三兩兩聚集在一起，打乒乓球、跳繩，而有些同學(xué)在教室里看書(shū)，討論問(wèn)題，互相學(xué)習。當有同學(xué)受傷時(shí)，全班同學(xué)為他著(zhù)急。有同學(xué)獲得獎勵，全班同學(xué)都為他開(kāi)心。往日感人的一幕幕，多么令人懷念��！
“叮鈴鈴”下課鈴又一次響起，我們終于要分開(kāi)了，每個(gè)人心中都有些不舍，但沒(méi)辦法，我們終究要長(cháng)大。當鈴聲響過(guò)之后，我們記住彼此的笑容，多了一份對同學(xué)濃濃的思念。
鈴聲響過(guò)之后作文 8
“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲響起，大家的心早已不知去向，腦子也只想著(zhù)要趕快沖出去，根本不理會(huì )老師，但我就不一樣了。
“看書(shū)！看書(shū)！”我心里想著(zhù)，還沒(méi)等到老師說(shuō)下課，我就已經(jīng)從抽屜拿出書(shū)本，津津有味地看了起來(lái)，其他同學(xué)都在操場(chǎng)玩躲避球和鬼抓人，我偶爾也會(huì )下去跟他們一起玩，但是大部分的`時(shí)間我都在教室看書(shū)。
操場(chǎng)是所有全校同學(xué)的聚集點(diǎn)，就像是一座大舞臺，有的打球，有的玩鬼抓人，有的玩踢足球，其實(shí)，這兒也可以叫作“游戲天堂”呢！籃球場(chǎng)的人也不少，每節下課都有人去打籃球，好不熱鬧喔！
哎呀！”鐺！鐺！”上課鐘聲響了，魔鬼的召喚有如海嘯般侵入學(xué)校，大家無(wú)精打采地返回教室，恨不得馬上再下課一次。
下課是在天堂的一段時(shí)間；上課卻是在地獄的四十分鐘，但是這樣卻讓校園生活更充實(shí)更有趣。我好喜歡下課十分鐘，可以看書(shū)、玩游戲，更可以讓我變得更活潑！
鈴聲響過(guò)之后作文 9
下課的鈴聲又響了，我總會(huì )感到興奮不已，因為下課我可以干最?lèi)?ài)干的事情。當然，這也是最美好的時(shí)刻到了，嘻嘻哈哈……
只要鈴聲一響，校園里就熱鬧起來(lái)，不能像上課那樣寂靜了。同學(xué)們像放出籠的小鳥(niǎo)，飛到東，飛到西。
樓道里，男生們有的拍卡片，有的賽陀螺，還有的玩溜溜球……女生們有的做手工，有的玩編花籃。
操場(chǎng)上熱鬧非凡。同學(xué)們有的'打籃球，有的跑步，還有的做操……足球迷們不失時(shí)機，連忙跑到操場(chǎng)上，過(guò)過(guò)癮，開(kāi)始了激烈的足球賽。單杠愛(ài)好者脫下衣服，往單杠上一甩，抓住單杠往上翻去。真精彩��！頓時(shí)，我那顆緊張的心提到了嗓子眼。噓！真是虛驚一場(chǎng)！我立刻拍手為他喝彩。女同學(xué)們三五成群，去踢毽子，跳繩，仿佛一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小天使。一年級那玩丟手絹的孩子們邊玩邊奶聲奶氣地唱歌，那歌真好聽(tīng)��！
清脆悅耳的鈴聲給了我們很多很多的快樂(lè )。
鈴聲響過(guò)之后作文 10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地擠出班門(mén)，準備到操場(chǎng)上去痛痛快快地玩十分鐘。
我和我的好朋友也不例外，飛也似的沖到樓梯。啊，一眼望去，沒(méi)幾個(gè)空位子。同學(xué)們有的在操場(chǎng)上比賽跑步，那種神情十分嚴肅，爭著(zhù)跑第一；有的在踢毽子，大家全神貫注地注視著(zhù)毽子，生怕毽子從他們腳邊滑過(guò)；還有地在樹(shù)下悠閑地聊天，大家你一句我一句，那個(gè)高興勁兒可是無(wú)人能比的.。
往走廊上一瞧，也被擠得水泄不通。跳皮筋的跳皮筋，她們的動(dòng)作像一位位少女在跳舞；有時(shí)又像發(fā)生十級大地震一樣，讓我們害怕的起雞皮疙瘩。撞擊的也在撞擊，他們就算是摔得再疼，也從不喊疼。還有……
教室里的景象也是不看不知道，一看嚇一跳，走進(jìn)教室，桌椅都歪了，好幾個(gè)學(xué)生在班里捉迷藏。哎，下課雖然好，但還是有些亂。
十分鐘很快地過(guò)去了，一瞬間同學(xué)們都投入到學(xué)習中，整個(gè)學(xué)校都變得鴉雀無(wú)聲了。
鈴聲響過(guò)之后作文 11
“鐺！鐺！鐺！”這是我聽(tīng)過(guò)最?lèi)偠穆曇�，想當然是下課鐘聲，冷靜的操場(chǎng)變得人聲鼎沸，原本在操場(chǎng)的我們，卻要死守教室，大家愁眉苦臉，但老師仍然有神地在講課，口水已經(jīng)積成一個(gè)池塘了！大家就哭成一團了，真是苦不堪言啊。
好不容易下課了，但什么也沒(méi)做就已經(jīng)剩下五分鐘了，但大家仍要好好利用。瞬間，教室變成菜市場(chǎng)，有人在炫耀自己的手表，有人在玩游戲王卡，有人在練跑步。而我呢，就和同學(xué)玩鬼抓人，把對老師的怨氣發(fā)洩出來(lái)，跑完的`感覺(jué)很舒服也很快樂(lè )。
回教室后，發(fā)現老師在玩電腦，大家聽(tīng)了都很不是滋味，但大家也沒(méi)辦法說(shuō)什么，只好摸摸鼻子走了。突然“碰！”的一聲，有人的氣球破了，接著(zhù)一串刺耳的尖叫聲，哇！這和上課截然不同，但充滿(mǎn)活力的時(shí)候也快結束了。
“鐺！鐺！鐺！”這個(gè)聲音雖然和下課鐘一樣，但代表意義也不同，那就是讓人聽(tīng)了毛骨悚然的”上課鐘”，可憐的我們，又得聽(tīng)老師的廢話(huà)了！但這個(gè)短短的十分鐘，讓我有休息的時(shí)間，也讓我很輕松，使我覺(jué)得下課就像是吃糖一樣享受。
鈴聲響過(guò)之后作文 12
星期天的中午，我們吃完了午飯，就去上英語(yǔ)課了。
來(lái)到教室，我和同學(xué)們玩了一會(huì )兒就上課了。鈴聲一響，同學(xué)們就匆匆忙忙的跑進(jìn)教室。老師一上課，走廊上就變得安安靜靜起來(lái)。英語(yǔ)課分為兩節課，課間是讓我們休息的。休息的時(shí)候，我問(wèn)老師：“老師，我上節課換的`禮品呢？”老師說(shuō)：“哦，我忘了！”老師又說(shuō)：“你帶學(xué)生手冊了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋煋u搖頭說(shuō)：“那我就不能給你了！”我說(shuō)：“為什么？”老師說(shuō)：“我要劃掉你的積分��！”我低著(zhù)頭說(shuō)：“哦！我下次帶�！�
下課了，我不慌不忙的走到媽媽身邊，說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炖蠋熣f(shuō)要帶學(xué)生手冊才能換禮品！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下節課再換把！”
就這樣，我的禮品被無(wú)情的放到下個(gè)星期才能換了。
鈴聲響過(guò)之后作文 13
昨天晚上，我做了一個(gè)既讓我開(kāi)心，又讓我生氣的夢(mèng)。
夢(mèng)的內容是：接過(guò)老師手中的考試卷，便開(kāi)開(kāi)心心地跑回家，因為我數學(xué)考了100分�；氐郊依�，我把這個(gè)喜訊告訴媽媽。媽媽說(shuō)；“兒子，獎勵你去佳香基吧�！蔽掖邒寢尶禳c(diǎn)兒，我和媽媽來(lái)到汽車(chē)路口，我們的運氣這回真好��！來(lái)這才不久，就有一輛公共汽車(chē)向我們駛來(lái)，我們匆匆忙忙地上了車(chē)。來(lái)到了汽車(chē)東站。我們又匆匆忙忙地上了另一輛公共汽車(chē)。直接來(lái)到佳香基門(mén)口，我趕緊跑進(jìn)門(mén)，又跑出來(lái)拉媽媽進(jìn)去。我們；來(lái)到柜臺前，我熟練的點(diǎn)起餐來(lái)。我們找好位置，坐下來(lái)。我剛剛準備吃，突然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的聲音將我從美夢(mèng)中吵醒。
這討厭的`鈴聲害我不能吃佳香基里面的美味佳肴，如果沒(méi)有這鈴聲，我便可以飽餐一頓。誰(shuí)讓這是夢(mèng)境，但我也開(kāi)心。
鈴聲響過(guò)之后作文 14
第三節課的上課鈴聲打氣，也到了我們足球隊最怕的.時(shí)刻，因為等一下將會(huì )有一場(chǎng)惡戰。
在比賽開(kāi)始之前，我們先開(kāi)始熱身，熱身完后，比賽開(kāi)始了。先是對方發(fā)球，對方比較厲害的有陳子然。葉行和朱易鑫，我們也是處于被動(dòng)，所以我去當了守門(mén)，葉行開(kāi)了球，他找準機會(huì )，一腳傳給朱易鑫，可這是我們的后防都心不在焉，一下就被突破了，還好林浦澤反應過(guò)來(lái)，一腳踢出了界外，剛開(kāi)始，我們已經(jīng)落后了，杜宇杰發(fā)界外球，他本來(lái)想傳給朱易鑫，可是傳到了我那里，我正想接住球，可是球一碰手，漏了，漏了之后被朱易鑫接住了，眼看他要打門(mén)了，我下意識的往朱易鑫那個(gè)方向撲了過(guò)去，朱易鑫射門(mén)了，可是被我頂了一下，球，打中了門(mén)柱，哈哈，朱易鑫為他們對丟失了一個(gè)機會(huì )。
在第一球的失誤之后，我們隊的郭庭威連進(jìn)三球，領(lǐng)先了對方隊伍，可是還是被對方進(jìn)了一球。
聽(tīng)著(zhù)下課鈴聲響起，我們總算勝利了。
鈴聲響過(guò)之后作文 15
最近這幾天，全校就只有我們班沒(méi)有鈴聲和廣播，這真是很不方便。
平時(shí)下課鈴一打，老師就下課了，我們可以看課外書(shū)，喝水……可是，現在沒(méi)有了下課鈴，老師上課就好像無(wú)限地拉長(cháng)了，就像這節課沒(méi)完沒(méi)了。要么就是老師說(shuō)下課了，我喝好水開(kāi)始做作業(yè)，但看老師進(jìn)來(lái)了，以為上課了，便把東西收好，但沒(méi)想到老師只是來(lái)收作業(yè)，馬上就走了，我又把本子拿出來(lái)做，但隱隱約約聽(tīng)到別的`班鈴聲響了，又趕緊收進(jìn)去，最后，是我自己"幻聽(tīng)"……這樣經(jīng)歷了無(wú)數次后，老師才走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地宣布上課，哎！剛才真是虛驚"千萬(wàn)"場(chǎng)��！都是鈴聲害的，希望它趕快被修好。
然后我們也聽(tīng)不到衛生廣播了，只能借著(zhù)別人班的音響湊合著(zhù)聽(tīng)了，但是，還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)人衛生要檢查什么，被在廣播點(diǎn)名催交檢查表，真丟臉。但是有什么辦法呢，廣播壞了嘛！
總之，廣播壞了給我們班帶來(lái)了很大的影響，希望它能快點(diǎn)被修好��！
鈴聲響過(guò)之后作文 16
昆蟲(chóng)新村要架設電話(huà)線(xiàn)，讓昆蟲(chóng)們都能安上電話(huà)，用上電話(huà)。昆蟲(chóng)們好高興��！大家都買(mǎi)好了電話(huà)機，等著(zhù)接通電話(huà)。小蚱螞也買(mǎi)好了電話(huà)機，當它聽(tīng)說(shuō)小蜘蛛來(lái)架設電線(xiàn)時(shí)，心就冷了下來(lái)。一個(gè)月前，小蚱螞路過(guò)小蜘蛛家，不小心踩斷了他的吊床，害得他晚上沒(méi)睡好覺(jué)，小蜘蛛會(huì )不會(huì )把這事記在心中，不給我家接通電話(huà)線(xiàn)呢？小蚱螞想著(zhù)，慢慢地睡著(zhù)了。
小蜘蛛忙碌地為昆蟲(chóng)們架設電話(huà)線(xiàn)，一根根銀亮的電話(huà)線(xiàn)通向天牛、甲蟲(chóng)、蝴蝶家。該輪到小蚱螞家了，小蜘蛛絲毫也沒(méi)有記住小蚱螞踩壞吊床的'事，熟練地把電話(huà)線(xiàn)接到了小蚱螞家，小蚱螞睡得好香呀，一點(diǎn)也不知道。
“叮鈴鈴……”
電話(huà)鈴響了，小螞蚱從夢(mèng)中驚醒，拿起話(huà)筒說(shuō)：“喂，找誰(shuí)呀？”“找小螞蚱”。電話(huà)中傳來(lái)小蜘蛛的聲音。
“小蜘蛛幫我接通了電話(huà)，太好了……”小螞蚱激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。
“叮鈴鈴……”悅耳的電話(huà)聲在昆蟲(chóng)新村飄蕩真好聽(tīng)！
鈴聲響過(guò)之后作文 17
期末考試鈴聲響起之前，監考老師走上講臺，說(shuō)：“距離語(yǔ)文考試還有兩分鐘，大家準備一下�！�
我放下手中的復習資料，想：這兩分鐘，我可以做什么？剛才還在后面大喊著(zhù)“要放假了”的同學(xué)現在卻一本正經(jīng)地拿出復習資料，那是不是我也要這么做？拿出一半資料時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)心臟在砰砰亂跳，覺(jué)得看資料是自己在給自己增加緊張，就把它塞了回去。
我揉了揉眼，仿佛看到桌面上放著(zhù)一張試卷，我抓起筆，又發(fā)現試卷消失了。抬頭一看，發(fā)現同學(xué)們都在認真復習，于是我也想抓住這最后的.時(shí)間。
但又想起媽媽說(shuō)的“放松心態(tài)”，覺(jué)得倒不如快速做一遍眼保健操，于是我默數著(zhù)“一、二、三、四……”
“考試時(shí)間到，大家把資料放到教室外�！北O考老師說(shuō)�；氐阶簧�，我閉上眼，腦海里浮現過(guò)一篇篇課文。過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)到一聲響亮的鈴聲，緊接著(zhù)是發(fā)試卷的沙沙聲。
“嘿，你在干嘛？拿試卷��！”
“哦哦哦�！蔽医舆^(guò)試卷，測試開(kāi)始了……
鈴聲響過(guò)之后作文 18
今天早晨，爸爸送我上學(xué)，我高高興興下車(chē)，走進(jìn)自己教室，安安靜靜的坐在自己位置上，我認認真真地早讀，讀到一半。突然，聽(tīng)到鈴聲響，老師走進(jìn)來(lái)叫我們趕緊去上廁所，等一下要上課的.。我上好廁所馬上坐到自己位子上，準備上語(yǔ)文課。過(guò)了一會(huì )兒，王老師走進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“今天上課誰(shuí)表現好”我就獎勵巧克力給她吃。但是一節課下來(lái)，可是我還是沒(méi)被獎到巧克力，有點(diǎn)失望。
上第二節語(yǔ)文課時(shí)，我們班上來(lái)了很多老師，我覺(jué)得很奇怪，是不是聽(tīng)課。那時(shí)我特別專(zhuān)心聽(tīng)講。聽(tīng)王老師教我們讀ao，er，我偶爾舉手，但是，王老師沒(méi)叫我。今天我們班級跳繩測試：我跳了116可是不是很好，我班上有的同學(xué)跳150左右好厲害。放學(xué)回家到，突然，媽媽問(wèn)：“今天你學(xué)校跳繩測試是嗎？你跳多少個(gè)�！蔽矣X(jué)得奇怪問(wèn)：媽媽你怎么知道��！媽媽說(shuō)猜猜的，我今天只有跳了116，媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次繼續努力加油！今天發(fā)生的事情，只有這么多。
鈴聲響過(guò)之后作文 19
鈴聲有很多種，有鬧鐘聲、廣播聲、玩具的鈴聲、而我唯喜歡學(xué)校的叮鈴鈴響亮的鈴聲。
上課的時(shí)間鈴聲一響，我們像一群小燕子飛快地飛進(jìn)教室，安安靜靜地聚精會(huì )神地聽(tīng)老師傳授我知識，記錄下老師講的重點(diǎn)知識，老師告訴我們上課的四十五分鐘是老師將全部的知識在有限的時(shí)間對知識的傳輸。所以必須好好的學(xué)習不能開(kāi)小車(chē)，好好聽(tīng)課才是對老師最大的尊敬。
下課鈴聲一響，緊張的心一下子輕了很多，我們又像小鳥(niǎo)一樣蜂擁地跑入操場(chǎng)中玩自己喜歡的游戲，我最?lèi)?ài)和我的好朋友趙晨曦玩跳繩，人多的`時(shí)候我們十幾個(gè)人玩跳繩接龍游戲；人少的時(shí)候我們兩人一組比賽誰(shuí)跳的多；有時(shí)我們還可以一人跳很多的花樣呢，我們就這短短的十五分鐘可以玩出很多的花樣。
我喜歡學(xué)校的鈴聲，這里的生活是美好的，充實(shí)的。
鈴聲響過(guò)之后作文 20
今天，我寫(xiě)了好幾篇博文，但是，當我看創(chuàng )新街小學(xué)的博客時(shí)，發(fā)現上面沒(méi)有一篇我的博文，我感到很驚訝，這到底是怎么回事呢？我和媽媽使勁研究了半天，也沒(méi)找到原因。這可怎么辦呢？真是急死我了！
媽媽靈機一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法，在學(xué)校的博客留言板上提出了這個(gè)問(wèn)題。當時(shí)媽媽還說(shuō)，也不知道會(huì )不會(huì )有人看見(jiàn)？誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久，就有一個(gè)答案悄然出現了。那就是“鈴聲響起”告訴我的答案�！扳徛曄肫稹�，我不知道你是不是老師，是不是我們學(xué)校的老師，是不是我認識的`老師？我和媽媽猜了半天，也猜不出來(lái)。
現在，我已經(jīng)把我最近的博文全部發(fā)到學(xué)校的博客上了，非常感謝您的指導。小朋友們，以后你們遇到什么問(wèn)題也可以像我一樣在博客上留言，要記住哦！
鈴聲響過(guò)之后作文 21
星期三上午，陽(yáng)光明媚，柳綠花紅。我們在教室里上語(yǔ)文課，講的是《桂林山水》這篇課文。單老師特別幽默，同學(xué)們都很認真地聽(tīng)。
突然，一陣美妙的'手機鈴聲打斷了單老師那幽默的“講座”。同學(xué)們覺(jué)得很驚奇，單老師則顯得有些生氣。單老師大吼：“是誰(shuí)！快把手機交上來(lái)！”教室里沒(méi)有人承認，大家你看著(zhù)我，我看著(zhù)你。
過(guò)了一會(huì )兒，鄭允慢慢站了起來(lái)，走上講臺交出了手機，單老師說(shuō)：“不是教你們了嗎？上課的時(shí)候手機要關(guān)機，不關(guān)機也要靜音�！编嵲实拖铝祟^，她也意識到了自己的錯誤。老師說(shuō)：“算了，你就罰寫(xiě)一篇！”說(shuō)完，就回到了課堂上。
從此，手機鈴聲就消失在了課堂中。鄭允也知道：“上課時(shí)手機要關(guān)機，以后不會(huì )再這樣了�！�
鈴聲響過(guò)之后作文 22
我在文具盒的拉鏈上穿了兩個(gè)鈴鐺，夠炫吧！兩個(gè)鈴鐺一個(gè)大，一個(gè)��；一個(gè)綠，一個(gè)黃；一個(gè)圓，一個(gè)扁。大鈴鐺的聲音沒(méi)有小鈴鐺的清脆，顯得很沉悶；小鈴鐺的聲音很清脆，一串一串的，十分惹人喜愛(ài)。一般如果晃一晃文具盒，幾乎聽(tīng)不到大鈴鐺的.響聲，全部埋沒(méi)在小玲的的笑聲中了......
大鈴鐺看著(zhù)很大，卻發(fā)揮不了實(shí)際作用；小鈴鐺小，卻很有用處。如果小鈴鐺是隱士，那大鈴鐺一定是官場(chǎng)顯赫的達官貴人了。隱士當不了大官，大官不能成隱士。生活中我想許多人都和這鈴鐺相似，要么中看不中用，要么中用不中看。很少人能做到中看又中用，失敗到不中看又不中用。人生即如此，上帝不可能讓你贏(yíng)到頂峰，也不可能讓你輸到低谷。
萬(wàn)物就是這樣，欲敗則難成，欲成則亦難成。
鈴聲響過(guò)之后作文 23
一聲清脆的鈴聲過(guò)后，考試結束了，同學(xué)們都說(shuō)這幾天可以痛痛快快的玩兒玩兒了，而我呢？玩不敢玩，看書(shū)又不想看，真想早點(diǎn)知道成績(jì)......
幾天過(guò)去了，經(jīng)過(guò)同學(xué)的轉達，我的成績(jì)有些眉目了，到去學(xué)校領(lǐng)通知的那一天，各科課代表都抱著(zhù)一沓卷子進(jìn)教室了頓時(shí)，教室里的空氣緊張起來(lái)。有的同學(xué)低著(zhù)頭，不敢看老師，生怕自己考得很差；有的同學(xué)念念有詞，好像在向上帝禱告；有的'同學(xué)互相緊張地詢(xún)問(wèn)著(zhù)什么......我，也低著(zhù)頭，不敢面對同學(xué)，一會(huì )兒，我的卷子發(fā)下來(lái)了，��！我考的這么差，回家怎么想家長(cháng)交代��？又一看卷子，好多題都不是不會(huì )做，而是不細心，我什么時(shí)候能遠離粗心呢？
"欲窮千里目，更上一層樓。"我默默地拿起筆，制定了一份嶄新的學(xué)習計劃。從此，下定決心，好好學(xué)習，天天向上！加油！go!go!go!
鈴聲響過(guò)之后作文 24
叮咚……叮咚……��！不好，有人！可能是我媽回來(lái)拿東西……
這是一個(gè)普通的星期三，放學(xué)回家時(shí)，我是自己回家的，同學(xué)邀請我去她家寫(xiě)作業(yè)，我便點(diǎn)頭答應了。
來(lái)到同學(xué)家，她長(cháng)長(cháng)地松了一口氣：“��！爸爸媽媽不在家！”之后，我們便開(kāi)始享受“美好生活”：備上兩杯飲料，兩包不同口味的辣條，四個(gè)冰淇淋酸奶，再加上手機上的“我的`世界”游戲視頻。哈哈！搞定，開(kāi)始享受?chē)D！可好景不長(cháng)，門(mén)鈴聲嚇跑了我們的幸福。
“肯定是我媽忘記帶車(chē)鑰匙了�！蓖瑢W(xué)驚慌失措地說(shuō)，“對了，你先別開(kāi)門(mén)�！蔽已杆僬硪幌路块g，乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為這是同學(xué)家呀。我們像彩排一樣，說(shuō)了為什么我們沒(méi)有及時(shí)開(kāi)門(mén)�！鞍⒁�，我去上廁所了，沒(méi)聽(tīng)到�！薄皨�?zhuān)液芟雽?xiě)作業(yè)，門(mén)都不想開(kāi)！”后來(lái)阿姨相信了。
真是驚險的一次“享受”��！
鈴聲響過(guò)之后作文 25
每天早晨，我最討厭聽(tīng)到的聲音是那清脆的鬧鈴聲，因為它總是叫我離開(kāi)溫暖的被窩。今天是星期六，早晨鬧鈴還沒(méi)響我就醒了。這麼早該干些什么呢？我腦海里浮出了爸爸媽媽早上叫我起床為我做早飯的畫(huà)面，今天我要給他們一個(gè)驚喜。
我貓著(zhù)腰，躡手躡腳地走進(jìn)爸爸媽媽的臥室，偷偷地給鬧鈴調后了30分鐘，然后悄悄地走近廚房，把面包放進(jìn)烤爐，把牛奶熱好，把雞蛋煮好，忙的不亦樂(lè )乎。這時(shí)房間里傳來(lái)了爸爸媽媽焦急的'聲音；“今天起晚了，鬧鐘罷工了？還要送孩子上補習班呢！”趁著(zhù)爸爸媽媽穿衣服的空擋我把早餐端上了桌，爸爸媽媽手忙腳亂地穿好衣服走了出來(lái)，被眼前的一切驚呆了，我笑了笑說(shuō)；：“早餐已經(jīng)好了，鬧鈴沒(méi)有罷工，只是我重新定了時(shí)間”。正在這時(shí)鬧鈴響了起來(lái)，父母感動(dòng)的淚水也像定時(shí)了一樣奪眶而出。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“遲到”的鬧鈴讓父母感動(dòng)的稀里嘩啦，同學(xué)們你們有沒(méi)有做過(guò)讓父母感動(dòng)的事呢？
鈴聲響過(guò)之后作文 26
今天，也不知是什么回事，鈴聲都不響，害得我真想湊它一頓，為什么？請看下面：
今天中午吃完中飯，我就在自己的位置上做起了語(yǔ)文作業(yè)，上課了，因為鈴聲沒(méi)響讓我誤以為還是下課時(shí)間，便繼續抄寫(xiě)小字，哪想危險正向我靠近。這時(shí)數學(xué)老師看了一下手機（對了忘記交待各位了，因為下午第一節課是數學(xué)課，數學(xué)老師吃完飯后就坐在了講臺上改作業(yè)了），知道現在已經(jīng)上課了，抬起頭，見(jiàn)我還在抄寫(xiě)小字，火氣一發(fā)“唰唰唰”幾下，我的小字本瞬間就變成了一堆黃色的“雪花”，我雖然信“男兒有淚不輕彈”這句名言，但還是禁住流下了幾滴珍貴的眼淚，因為又要重抄1-15課的'生字，中午三十分鐘不是都白費了嗎？誰(shuí)叫學(xué)校不放鈴聲��！學(xué)校如果不放鈴聲，每人發(fā)一個(gè)手表也可以��！我心里頓時(shí)火了起來(lái)，暗暗咒罵老師，眼睛都有點(diǎn)變紅了。
最后，仔細想想，如果數學(xué)課上做語(yǔ)文作業(yè)，不是都亂套了嗎？所以還是鈴聲闖的禍，我真想K它一頓。
鈴聲響過(guò)之后作文 27
星期三，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，小魚(yú)在水里吐泡泡，紅色的小花，嫩綠的'小草，生機盎然。
我們在教室里認真聽(tīng)講，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的老師穿著(zhù)一件黃色外衣，在上《荷花》這篇課文，同學(xué)們正聽(tīng)得入神，突然響起鈴聲，把同學(xué)們嚇了一跳，老師說(shuō)：“是誰(shuí)的鈴聲在響，給我站起來(lái)。影響上課紀律，這是不對的�！�
同學(xué)正在找上課手機不關(guān)機的人，我也在想，到底誰(shuí)這么大膽。這時(shí)，坐在第四組最后面的潘雨彤站了起來(lái)。
老師說(shuō)：“以后上課手機不能開(kāi)機�！�
潘雨彤低下頭。
老師又說(shuō)：“罰你把小學(xué)生守則背一遍�！�
潘雨彤說(shuō)：“老師，我知道錯了，下次不敢了�！�
老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“知錯能改，還是好孩子�！�
潘雨彤明白以后上課要關(guān)機，大家也都懂得了要遵守紀律的道理。
鈴聲響過(guò)之后作文 28
每天，我們聚精會(huì )神的聽(tīng)完一節課后，教室的音箱里就會(huì )傳來(lái)一首美妙的歌曲。
"藍天里有陽(yáng)光，樹(shù)林里有花香，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)自由的飛翔，在田野在草地，在湖邊在山崗，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)迎著(zhù)春天歌唱。"
聽(tīng)完這首歌，我的腦海里就會(huì )浮現出一副春天美麗的畫(huà)卷。蔚藍的天空中太陽(yáng)冉冉升起，霞光慢慢擴散，把整個(gè)天空映紅了。萬(wàn)木蔥蘢的`樹(shù)林里陣陣花香撲鼻而來(lái)，讓我們心曠神怡。小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔。它們時(shí)而飛在廣闊的田野里；時(shí)而飛在綠茵茵的草地上；時(shí)而飛在碧波蕩漾的湖邊；時(shí)而飛在青翠的山崗間。我和幾個(gè)同學(xué)坐在翠綠的草坪上，悠閑的欣賞這美麗的畫(huà)面，仿佛感受到華爾茲的音樂(lè )。
哎呀！說(shuō)了這么半天，原來(lái)是我們的下課鈴聲呀！它是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。
鈴聲響過(guò)之后作文 29
今天是我的“自由日”。爸爸出差，媽媽值班，這樣的日子還真是難得。平日樣樣都要老媽操心，今天我終于可以自己安排自己的生活了。
我按下MP3開(kāi)關(guān),隨著(zhù)美妙的音樂(lè )聲，跳進(jìn)了廚房，小心拿起了鍋“叮鈴鈴......”一陣響亮的'電話(huà)鈴聲響起，我忙放下手中的鍋鏟，跑過(guò)去接電話(huà)。
“兒子，家里沒(méi)事吧？有人亂敲門(mén)嗎？......”
“沒(méi)事，沒(méi)事，媽媽再見(jiàn)�！蔽疫呎f(shuō)邊掛掉了電話(huà)。
剛吃完飯，煩人的電話(huà)鈴聲又響起來(lái)了，還是媽媽打來(lái)的。
“媽媽?zhuān)瑳](méi)事，再見(jiàn)�！蔽也坏葖寢岄_(kāi)口說(shuō)話(huà)，就把電話(huà)重重的放下。
我還沒(méi)做完作業(yè)，電話(huà)再度響起。
“喂，媽媽?zhuān)衷趺戳�？”我特不耐煩�?/p>
“算了，你一個(gè)人在家，我不放心，你等著(zhù)，我馬上回去�！�
我一下癱倒在沙發(fā)上，老媽呀，老媽呀，你真不想讓我長(cháng)大呀！
鈴聲響過(guò)之后作文 30
小的時(shí)候，看見(jiàn)電視里的風(fēng)鈴，我好生羨慕。
于是，幼稚的我找了幾片樹(shù)葉，用毛線(xiàn)拴好。然后踮著(zhù)腳尖，小心翼翼地把這個(gè)“風(fēng)鈴”給掛了起來(lái)。雖然沒(méi)有一點(diǎn)聲響，但是風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，它還是回隨風(fēng)舞動(dòng)，每每這時(shí)，我都會(huì )開(kāi)心的跳起來(lái)。
又過(guò)了一段時(shí)間，爺爺在家里給我找了幾個(gè)藥瓶，我用漂亮的花繩把它給拴好，取下了原來(lái)的`那個(gè)“風(fēng)鈴”將這個(gè)掛了上去。風(fēng)兒再吹過(guò)時(shí)，好歹它會(huì )有“砰砰”的聲音了。
時(shí)間過(guò)得真快！
轉眼間，我都已經(jīng)長(cháng)大了。風(fēng)鈴也更新了好幾代，現在，我想要風(fēng)鈴，只要到超市，風(fēng)鈴應有盡有，看的人眼花繚亂。那些風(fēng)鈴的聲音比我小時(shí)侯的“風(fēng)鈴”的聲音悅耳多了。而當年被我視為珍寶的“風(fēng)鈴”，如今只能算“老古董”了�？粗�(zhù)眼前各式各樣的風(fēng)鈴，再想起童年的“風(fēng)鈴”讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的喜悅。
而今，風(fēng)鈴依舊聲聲響。
鈴聲響過(guò)之后作文 31
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”正在做作業(yè)的我聽(tīng)到了電話(huà)的響聲：“會(huì )是誰(shuí)呢？這么晚了，不會(huì )是爸爸吧？”
我匆忙接了電話(huà)：“喂？您好！您是？”“杉杉……連奶奶都不認識啦……”“是奶奶��！”
出乎我的意料，竟然是奶奶來(lái)的電話(huà)！“這么晚了，有什么事��？”“還不是你？你都一個(gè)月沒(méi)給我來(lái)電話(huà)啦……”奶奶的聲音有些奇怪，似乎帶著(zhù)哭腔。
我知道這回是我錯了，奶奶要求我一周來(lái)一次電話(huà)，可是這周是復習周，這種事情早就忘在腦后啦！連一向節儉的`奶奶都來(lái)電話(huà)了……“
對不起奶奶，這些天我復習太緊張，忘了�！薄澳銢](méi)事就好……沒(méi)事就好……奶奶只想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音�！币粋�(gè)電話(huà)，只為聽(tīng)一聽(tīng)我的聲音！我的眼濕潤了……
“杉杉，你平安就好。多注意自己的健康……”
“我知道了……奶奶……”
電話(huà)掛了，只聽(tīng)見(jiàn)忙音。
親情是什么？不就是一個(gè)噓寒問(wèn)暖的電話(huà)么？讓我們重視親情，多多關(guān)心長(cháng)輩吧！
鈴聲響過(guò)之后作文 32
往常，最后一堂課的下課鈴聲響了之后，老師說(shuō)一聲“下課”，我總是背起書(shū)包就回家�？山裉靺s與過(guò)去不同了。
今天，下課鈴聲響了之后，老師有事，先走了，大部分同學(xué)也慢吞吞理好書(shū)包準備回家，而我卻迅速理好了書(shū)包，去擦黑板。原來(lái)今天我值日，我想趕快理好書(shū)包，打掃衛生。等到大家理好書(shū)包都出教室的時(shí)候，我都排完一組桌子了。
接著(zhù)，我跟和我一起值日的同伴分了工，我排桌子，他掃地。等我汗流浹背的拍完一組桌子時(shí)，他掃地才掃了三分之一。我不顧出汗，馬上幫他掃地，我想：出汗不僅可以讓我健康，而且幫他排桌子也可以為班級服務(wù)。
我幫他掃地后，他的.臉上露出了“紅云”。沒(méi)過(guò)多久，我們桌子排完地也掃好，就考慮垃圾誰(shuí)到的事了。他和我想了半天，我突然想：我們今天是值日來(lái)的，這有什么好想的，我來(lái)倒吧。于是我便到了垃圾。
勞動(dòng)完后，我已經(jīng)很累了，可我還是感到很高興。
鈴聲響過(guò)之后作文 33
一陣鈴聲就是一束陽(yáng)光。一束陽(yáng)光，就能點(diǎn)亮心靈。
記得那段時(shí)間，爸爸出差了，奶奶時(shí)不時(shí)感到孤獨。每天黑了，那半圓半缺的月亮發(fā)出微弱的光，幾顆星在它身旁若隱若現。我便安慰奶奶說(shuō)：“奶奶，爸爸一定會(huì )早點(diǎn)回來(lái)的�！蹦棠搪剡^(guò)頭來(lái)，看著(zhù)我，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，對我眨了眨眼睛，就又回過(guò)頭仰望星空，最后淡淡地對我說(shuō)：“也許是吧，但愿他能早點(diǎn)回來(lái)�！�
“肯定可以，不會(huì )很久的�！�
奶奶望著(zhù)我，我眨了眨眼，走向電話(huà)，撥打了爸爸的手機號碼。
暫時(shí)無(wú)法接通。
奶奶很失望，我安慰道：“爸爸有可能很忙吧�！�
“也許吧……”奶奶說(shuō)著(zhù)，便走出家門(mén)散步去了，路燈的.燈光把她的背影拖得很長(cháng)很長(cháng)……
電話(huà)鈴聲突然響起，那聲音非常急促，我拿起電話(huà)，話(huà)筒里發(fā)出爸爸關(guān)切的聲音：“奶奶最近身體還好吧？”聽(tīng)到這句話(huà)，我的眼角立刻濕潤了。
一陣鈴聲，代表一份深切的關(guān)愛(ài)，這份關(guān)愛(ài)，溫暖人間。
鈴聲響過(guò)之后作文 34
以前，爸爸還是普通工人時(shí)，雙休日總能有一天是屬于我的�？墒亲詮陌职之斏狭塑�(chē)間主任后，我家的電話(huà)和爸爸的手機就像上足了發(fā)條的鬧鐘，不停地響�！罢垎�(wèn)，周主任在家嗎？”“周主任，有個(gè)材料請您看一下�！薄欢螘r(shí)間下來(lái)，我對那惱人的鈴聲是恨得牙癢癢的。
那天星期六下午，本來(lái)爸爸是要給我輔導功課的，可練習本才拿出來(lái)，電話(huà)響了�！拔�，哪一位？”爸爸拿起了電話(huà)�！芭�，周主任在家��！我是小李。昨天的那份報告我弄好了。我現在就在你家樓下�！薄昂玫�，我開(kāi)門(mén)�！彪S后，一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就被那個(gè)“小李”給占用了。等送走了小李，爸爸連問(wèn)我都沒(méi)問(wèn)，便坐在了電腦前繼續他的工作。而我，只好拿著(zhù)課外材料去找媽媽。
唉，因為那惱人的鈴聲，我的.功課輔導沒(méi)了，我的外出游玩沒(méi)了，我的爸爸也快不是我的了。我現在恨不得想將家里的電話(huà)線(xiàn)給剪了，把爸爸的手機給扔得老遠�？墒�，這樣做行嗎？
鈴聲響過(guò)之后作文 35
小時(shí)候聽(tīng)奶奶說(shuō)，每當風(fēng)鈴隨著(zhù)風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，就是一個(gè)人在給他遠方的故人傳達著(zhù)對那個(gè)人的思念，是在寄托自己的心聲，讓風(fēng)帶著(zhù)它去找他所思念的人！
如今的我，一個(gè)花季少年！正對著(zhù)那風(fēng)鈴呼喊，呼喊著(zhù)那個(gè)人的名字，想讓那風(fēng)把我的思念帶走，帶到那沉睡千年的王國里！讓那等待我千年的人能夠醒來(lái)！再回到千年后今天的我的身邊！陪伴著(zhù)我…
也許這僅僅是一種期望。但，一個(gè)只是處在于花季的.少年―我。不知道那種渴望，是一種幸福還是一種折磨？只能讓那鈴聲來(lái)告訴我，一個(gè)真實(shí)的我，讓我懂得他告訴給我的答案！我又想起了那鈴聲，是他，是他傳來(lái)的信息，是他所表達的感情！然而，千年的風(fēng)雨已經(jīng)冼刷了他對我的想念，掃去了我和他的過(guò)去！那甜蜜的回憶，就像一場(chǎng)夢(mèng)，醒了，夢(mèng)也結束了！所有都回來(lái)原點(diǎn)！也許對沉睡千年的他，那鈴聲是幸福的！而對我來(lái)說(shuō)，雖然是一段難舍去的回憶！但，當那個(gè)鈴聲響起后，我陶醉在此中，嘴中帶有晗緒的笑容~
【鈴聲響過(guò)之后作文】相關(guān)文章：
鈴聲響過(guò)之后作文08-11
(集合)鈴聲響過(guò)之后作文08-27
鈴聲響過(guò)之后作文精選(15篇)09-15
鈴聲響過(guò)之后作文（通用36篇）12-06
鈴聲響過(guò)之后作文[必備4篇]12-01
鈴聲響過(guò)作文11-28
鈴聲響過(guò)之后作文集合(15篇)11-24
鈴聲響起之后作文07-09
鈴聲響起之后作文【實(shí)用】08-24