(優(yōu))樂(lè )在其中作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的樂(lè )在其中作文，希望能夠幫助到大家。

樂(lè )在其中作文1

　　“自古逢秋悲寂寥”，枯黃的天，慘淡的云，蕭條落敗的景象，雖有幾筆絢麗的菊，幾縷熟透了的清香，可就像水墨畫(huà)中幾抹斑斕彩景，引人注目后卻顯得突兀。

　　秋，曾苦在心中。它漸失夏的多彩，又已有冬的寂寥，從壯年走向暮年，從綻放走向凋零。然而，當我見(jiàn)證一個(gè)人，在暮年之時(shí)仍有蓬勃之氣，才明白，秋亦充滿(mǎn)活力。

　　鄰居張爺爺，年已古稀，銀發(fā)中卻找不到一絲衰敗之意，臉上總是架著(zhù)一副厚重的圓眼鏡，嘴角總是掛著(zhù)和藹的微笑，一身衣物洗得發(fā)白，用了不知多少年的杯中總是總是盛滿(mǎn)茶水，原本透明潔凈的杯子，早已染上棕黃色。說(shuō)真的，他就像是淡泊名利，清閑自在的隱逸高人，卻仍懷著(zhù)一副熱心腸，無(wú)論誰(shuí)家有事，第一個(gè)沖上前去幫忙的，總是他。

　　又是一多事之秋。懷揣著(zhù)無(wú)奈與苦悶，只想急匆匆沖入家中，暫忘這一切不愉快，轉身一走看見(jiàn)院落一角，又見(jiàn)一熟悉的身影，張爺爺捋直袖子，正擺弄著(zhù)盆栽，顏色各異的菊，正競相開(kāi)放。他額頭上細膩的'汗珠在陽(yáng)光底下閃閃發(fā)光，隨手喝口水，抹了抹額前汗水，看著(zhù)這充滿(mǎn)生氣的一角，他的嘴角露出了會(huì )心的微笑。我不明白，他打拼了大半輩子，如今身已暮年，本該坐享清福的他，為何仍如此賣(mài)力地勞作？看他的樣子，與其說(shuō)是樂(lè )在其中，更是沉醉在心中。

　　張爺爺看見(jiàn)我這皺眉的模樣，報以微笑，招呼道：“我這花園怎么樣？”看著(zhù)他的笑臉如花一般燦爛，不由得被感染到道：“行！”在那一瞬間，心中苦悶消散些許。他邀我一同幫忙。盛情之下難以拒絕，一個(gè)下午，在充實(shí)的勞作中愉快結束。在夕陽(yáng)的余暉中，那競相開(kāi)放的菊花像是鑲上了一層金，同張爺爺的燦爛笑容相輝映。我也被感染了，心中的苦悶早已煙消云散。我也終于體會(huì )到，樂(lè )在其中，實(shí)則是樂(lè )在忘記憂(yōu)愁，樂(lè )在生命不息。

　　自此以后，每當閑暇時(shí)分，總是要去張爺爺那瞧一瞧，那蓬勃的生氣，不僅在這一角，而是彌散在秋的每一個(gè)角落。與其說(shuō)是樂(lè )在秋天，不如說(shuō)是樂(lè )在忘懷得失，樂(lè )在笑對生活。

樂(lè )在其中作文2

　　每個(gè)人都有屬于自己的興趣愛(ài)好而這些興趣愛(ài)好往往會(huì )使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去陶醉在其中。如有的人喜歡畫(huà)畫(huà)有的人喜歡跳舞也有的人喜歡運動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )唱歌……而讓我陶醉快樂(lè )的是大家的好朋友讀書(shū)。

　　生活中我們離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)是走向成功的關(guān)鍵只要有知識才能走向成功。讀書(shū)會(huì )讓我們進(jìn)步讓我們跟得上時(shí)代的進(jìn)步。同時(shí)讀書(shū)也是讓我們陶醉的一種方式。

　　每當我遇到煩惱書(shū)總是陪伴著(zhù)我陪著(zhù)我在書(shū)海中遨游陪著(zhù)我尋找解決的方法陪著(zhù)我一次次渡過(guò)煩惱。而在平時(shí)我若偶然借到幾本精彩的童話(huà)和作文之類(lèi)的書(shū)我都會(huì )迫不及待的到書(shū)海里。在童話(huà)世界里我仿佛回到自己的童年。

　　在這個(gè)世界里回讓我知道不同的人有不同的童年有悲慘的有快樂(lè )的有痛苦的……如賣(mài)火柴的小女孩中的主人公的童年是悲慘的……而在作文的世界里回有許多讓人回味的地方可以提高我們的寫(xiě)作能力?可以通過(guò)他人筆下的作文更加了解生活中的`事物還可以把自己的作文同她人的做比較取長(cháng)補短。而關(guān)于科技的書(shū)?你讀后就會(huì )覺(jué)得很慢有趣它們能讓我們知道某些科學(xué)道理……

　　如為什么用筆桿與頭相互摩擦后可以吸起一些小紙片原因就是它們相互摩擦產(chǎn)生靜電……說(shuō)了那么多我舉個(gè)例子吧。在一天的一個(gè)下午?天下著(zhù)大雨，許多同學(xué)一下課就跑去看雨景而我在教室里看書(shū)。

　　正看得入神突然肩膀被拍了一下我一轉頭才知道是鄰桌的同學(xué)在捉弄我，我沒(méi)生氣繼續看我的書(shū)。他見(jiàn)我沒(méi)反應只好垂頭喪氣地走了。而為什么我當時(shí)沒(méi)有生氣這就是因為快樂(lè )的時(shí)候什么都好所以讀書(shū)讓我覺(jué)得快樂(lè )還有利于修身養性。讀書(shū)讓我忘記煩惱樂(lè )在其中。讀書(shū)使我開(kāi)闊視野利于修養成性。

樂(lè )在其中作文3

　　讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè )。捧起書(shū)，它是圣潔無(wú)暇的；翻開(kāi)書(shū)，它是美輪美奐的；閱讀書(shū)，它是其樂(lè )無(wú)窮的。從小時(shí)候起，我就和書(shū)結下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè )與自豪。

　　記得剛上一年級的時(shí)候，我就讓媽媽給我買(mǎi)各種讀物。此后，我每次一做完作業(yè)，便拿起書(shū)看起來(lái)。依靠拼音，我看了一本又一本書(shū)。后來(lái)，我發(fā)現自己對拼音越來(lái)越熟悉，書(shū)看得多，懂得的字自然也越來(lái)越多。

　　在第一次考試時(shí)，題目里的許多字大家都不理解，造成了回答錯誤，而我書(shū)看得多，那些字我都懂，所以考了滿(mǎn)分。那時(shí)，我是多么的自豪！受到了老師的稱(chēng)贊，贏(yíng)得了同學(xué)們羨慕的目光，我心里美滋滋的。

　　如今，我漸漸長(cháng)大了，對書(shū)的熱愛(ài)愈加強烈，一刻也離不開(kāi)書(shū)的陪伴。中午休息時(shí)，我沉浸在《孔子的一生》中，嘗試走近圣人，與孔子對話(huà)；晚上回家做完作業(yè)，我便迫不及待地翻開(kāi)《朝花夕拾》，感觸魯迅先生的生活點(diǎn)滴，希望能與這位偉大文人擦出思維的火花；每天睡覺(jué)前，枕邊的《科學(xué)探索者》總讓我感受到世界的奇妙，直到夜深人靜，爸爸一再催促，我才依依不舍地放下。

　　在我們家里總會(huì )定期召開(kāi)“讀書(shū)會(huì )”，大家對自己的讀書(shū)體會(huì )津津樂(lè )道，饒有興致地分享、交流。讀書(shū)讓我們仿佛在與大師們隔空對話(huà)，酣暢淋漓地親切交談，這種跨時(shí)代的溝通讓我無(wú)比滿(mǎn)足。羅貫中的《三國演義》仿佛讓我置身于叱咤風(fēng)云的三國時(shí)期，領(lǐng)略一代奸雄的`風(fēng)采；凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我仿佛置身于色彩斑斕的海底世界，感受海洋的波瀾壯闊，聆聽(tīng)鸚鵡螺號在海底穿梭的轟鳴聲；笛福的《魯賓遜漂流記》鼓勵著(zhù)我遇到困難時(shí)不要輕言放棄，咬定目標，堅持下來(lái)就是一定能抵達成功的彼岸。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)能讓萬(wàn)里之外的美景立于眼前，讓古今中外的人的思想訴諸腦海，讓人心靈升華、心田滋潤，讀書(shū)真好！

樂(lè )在其中作文4

　　又一次打開(kāi)那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我的帖子就靜靜地躺在那被人所欣賞，但我在意的不是帖子，而是那段寫(xiě)它的時(shí)光。

　　無(wú)意間打開(kāi)了一個(gè)論壇，精致的頁(yè)面剛一跳出我就被其中“精美”的文字所吸引，細細品味其中的意蘊感覺(jué)回味無(wú)窮。進(jìn)一步查看，才發(fā)現這是一個(gè)分享優(yōu)美句子的地方——當然要自己寫(xiě)的�？粗�(zhù)樓主那段文字收獲的無(wú)數贊和如潮的好評。我竟好生羨慕，也有點(diǎn)妒忌，暗暗下定決心也要發(fā)一篇“精華帖”。

　　理所當然，我便開(kāi)始了嘗試，但我這次發(fā)現琢磨文字是一件多么費神、枯燥的腦力活動(dòng)，剛打下去的字，不出幾秒便會(huì )被我刪除，磨蹭了半個(gè)多小時(shí)，啥東西也沒(méi)有多出來(lái)。關(guān)閉了發(fā)帖的窗口，精美的網(wǎng)頁(yè)又呈現在面前，別人滿(mǎn)載贊譽(yù)而歸，而我卻一無(wú)所獲，我有些難受，羨慕之情頓生，稠稠的、黏黏的纏在心頭。但寫(xiě)帖子的枯燥仍盤(pán)在我的心頭揮之不去，只好先休息一會(huì )。又讀了幾篇帖子，那些文字的韻味纏繞著(zhù)我的心，激發(fā)了我對文字的熱愛(ài)。再次打開(kāi)了發(fā)帖的窗口，不同的是這次我除去了羨慕與只想從中獲得成就感的功利，帶著(zhù)對文字的熱愛(ài)義無(wú)反顧。文字的功底非一夕之日，但我一邊琢磨大師級的文字風(fēng)采，一遍拿來(lái)一本作文簿，揣摩著(zhù)每一個(gè)將要落筆的文字，不時(shí)翻查下字典，以便于更好的理解每一個(gè)文字的意思，使其更加的通順、凝練。揉成團的廢紙雖在桌邊堆成了一個(gè)小塔，但我卻沒(méi)有放棄，堅持不懈。經(jīng)過(guò)二三小時(shí)的苦戰，一篇稍顯稚嫩的'文句出現了，雖稚嫩但讀起來(lái)也有幾分回味。重啟電腦，一絲不茍的將它輸了進(jìn)去，配了幾張插圖。鼠標移住紅框包圍著(zhù)的“發(fā)帖”二字上，鄭重的按了下去。幾天后，再次翻看，竟然也收獲了不少贊和好評，我從中體會(huì )到了咬文嚼字的樂(lè )趣。第二篇文句很快被我發(fā)在了論壇上，不久，在列表中它被映入了“精華帖”三字……

　　不羨慕、不嫉妒別人的滿(mǎn)載而歸，除去世俗的功利，在枯燥中搭起一個(gè)沉淀的心靈，追尋樂(lè )趣的殿堂，堅持不懈，終能就成自己。

樂(lè )在其中作文5

　　接連幾天的陰雨似乎減去了夏天的燥熱，可今日驕陽(yáng)似火，人們的心仿佛也被這把火燃燒起來(lái)。而讓我更加激動(dòng)的是我將作為小記者來(lái)＂常州職業(yè)技術(shù)學(xué)院＂采訪(fǎng)。剛到大門(mén)口就看學(xué)校大屏幕寫(xiě)著(zhù)＂熱烈歡迎小記者們來(lái)我校采訪(fǎng)＂。

　　我們來(lái)到學(xué)校內，只見(jiàn)到處都是遍的花草樹(shù)木，翠綠的小樹(shù)，有的高，有的矮，有的是孤零零的一棵，有的又是好幾棵樹(shù)緊挨在一起，湊成一片翠綠翠綠的小森林…?望著(zhù)眼前的這些美景，我仿佛看到了一棵棵綠色的希望。

　　走著(zhù)走著(zhù)，終于來(lái)到了我們第一項活動(dòng)的.地點(diǎn)。一個(gè)整潔明亮的教室，一排排的桌椅擺放整整齊齊，黑板也擦得干干凈凈，墻壁上貼著(zhù)勤奮二字，時(shí)刻提醒著(zhù)我們要發(fā)奮讀書(shū)，瞧，小講臺上放著(zhù)的是什么東西！大大的，六個(gè)＂手臂＂，上面分別有著(zhù)像飛鏢一樣的螺旋槳，上面有個(gè)小小的方塊，就像它的眼睛一樣，閃著(zhù)亮光，我頓時(shí)對它產(chǎn)生了極其深厚的興趣。

　　據專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員介紹，這個(gè)大家伙原來(lái)是＂無(wú)人機＂。＂無(wú)人機＂不僅可以進(jìn)行攝像，還可以用來(lái)參與影視拍攝，又可以用來(lái)救火，救災。報告最新的傷亡情況??我忘我的聽(tīng)著(zhù)，不宜樂(lè )乎，一邊聽(tīng)，我的手還一邊在筆記本上＂唰唰＂的記著(zhù)，生怕落了一個(gè)字。

　　接著(zhù)，我們又體驗了4G電影，我們仿佛也進(jìn)入了電影劇情里；科技展覽會(huì )讓我各方面都學(xué)到了知識，成為一個(gè)合格的公民；無(wú)人機體驗又讓我欲罷不能自拔，樂(lè )在其中??

　　這次的體驗活動(dòng)讓我不僅探索并了解了許多科技方面的知識，還促進(jìn)了我對科技的追求，我一定要好好學(xué)習，更加了解科技方面的知識，讓自己的生活更加飽滿(mǎn)，我喜愛(ài)這富有知識的小日子。

樂(lè )在其中作文6

　　走進(jìn)我家院子中，一股清新的泥土味撲鼻而來(lái)，眼前就是大大小小的花盆，上面滿(mǎn)是花草樹(shù)木。

　　我喜歡在院子里干園藝活。有時(shí)種種子，有時(shí)觀(guān)察昆蟲(chóng)，真是樂(lè )在其中。有些人覺(jué)得，泥土又臟又臭，昆蟲(chóng)非常惡心，干園藝就是粗活，我卻覺(jué)得十分有趣。

　　秋天的時(shí)候，那個(gè)爬滿(mǎn)籬笆卻已經(jīng)枯了的牽�；�，把那些棕棕的，脆脆的小果子拿下，一弄碎，就有幾顆黑色的，硬的東西—————牽�；ǖ姆N子，躺在我的手心。收集完種子，用一把園藝鏟子和那藤蔓展開(kāi)了拔河，雖已枯，但很頑強的粘在籬笆上，我只好一條條拉出來(lái)再剪掉。真是好玩！

　　到了春天，我翻出一個(gè)空花盆，挖了三個(gè)小洞，又去找了一個(gè)老吊蘭，它生出的莖上掛了許多帶根的小吊蘭。我精心選出三個(gè)又綠又壯的小吊蘭，小心翼翼地將莖剪下，將根部放到小洞里，把根埋起來(lái)，澆上一點(diǎn)水，它就可以生長(cháng)了。我覺(jué)得還有點(diǎn)不足，又去找了一種漂亮的紫色藤類(lèi)植物，它的好處是只要隨便剪下一段，插在泥土里，就能生根成長(cháng)。旁邊有小孩子嬉戲的吵鬧聲，爸爸媽媽外公的說(shuō)話(huà)聲，我卻毫不理會(huì )，一心一意整理自己種下的花盆，內心十分的喜悅，我把紫色藤蔓插在了吊蘭的四周，綠色的吊蘭在中間向上聳立，旁邊紫色的`藤蔓向邊上匍匐蔓延，一盆簡(jiǎn)單的“園藝藝術(shù)盆”就完成了。我感覺(jué)美極了，綠紫相間，高低錯落。我把花盆搬到院子的南邊，一個(gè)顯眼又照的到陽(yáng)光的地方。

　　弄的又臟又累，卻感覺(jué)很享受很開(kāi)心，想到自己完成的作品，還能慢慢回味并且歡喜著(zhù)......

樂(lè )在其中作文7

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。它的意思是：懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè )的人。因此，我們在學(xué)習生活中，應該從喜歡做的事中，獲得樂(lè )趣，做一個(gè)“樂(lè )之者”。所謂“樂(lè )在其中”便是這個(gè)意思。

　　在學(xué)習和生活中，也有許多的“樂(lè )之者”，他們從自己喜歡做的事中，獲得了快樂(lè )。如果我們也能像他們那樣，樂(lè )在自己喜歡做的事物中，那我們的生活該多么美好！

　　大家對清潔工一定不陌生吧。他們每天早上早早的起床，認真地打掃街道。不管是烈日炎炎，還是寒冬臘月，他們都堅持打掃街道。雖然每天做清潔很苦、很累，但是他們卻以此為樂(lè )，沒(méi)有一絲怨言。正因為他們樂(lè )在其中，所以清潔工作才做的那么好，我們的城市才那么美麗！

　　面對上補習班，很多同學(xué)都是抱著(zhù)被逼無(wú)奈的心態(tài)或“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的想法來(lái)的。而我的.一個(gè)好朋友，卻很樂(lè )意上補習班。她說(shuō)：“上補習班也有它的快樂(lè )之處，從中能學(xué)到許多知識。讓自己變得更加‘富有’難道不是一件很快樂(lè )的事嗎？”是啊，在學(xué)習中獲得知識何嘗不快樂(lè )��！這位同學(xué)樂(lè )在學(xué)習中的精神，是所有學(xué)生學(xué)習的榜樣！

　　人們都知道長(cháng)征的困難，在烈日下曝曬，在泥地里滾爬，在草地里省吃?xún)�用，在雪地里行路艱難。但“五嶺逶迤騰細浪，烏朦磅礴走泥丸”的詩(shī)句中可見(jiàn)毛澤東的以苦為樂(lè )、樂(lè )在其中的精神。

　　只有樂(lè )在自己喜歡做的事物中，才能沉浸于事物之中，而發(fā)現事物的真諦，達成圓滿(mǎn)。讓我們以生活為樂(lè )，樂(lè )在生活之中，發(fā)現更多的快樂(lè )吧！

樂(lè )在其中作文8

　　說(shuō)起讀書(shū)，我深深地體會(huì )到一種來(lái)自靈魂深處的樂(lè )趣。近幾年的學(xué)習生活培養了我和書(shū)濃厚的感情，書(shū)中精彩絕倫的片段，驚險刺激的過(guò)程還有那意味深長(cháng)的啟迪，都會(huì )使我為之感染。

　　我喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，喜歡品書(shū)。在我成長(cháng)的'歲月里，海倫. 凱勒是我最敬佩的人之一。她的書(shū)陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光，也讓我懂得了許多人生的哲理，讓我受用一生。海倫. 凱勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，書(shū)名是《假如給我三天光明》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)從來(lái)不給幸運眷顧的人-----海倫.凱勒傳奇的一生。她從小就看不到世界，聽(tīng)不到聲音，她的童年在一個(gè)黑暗寂寞的世界中度過(guò)。但她沒(méi)有放棄自己，她努力使自己的生命變得精彩。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地樂(lè )觀(guān)對待生活，通過(guò)不斷地努力，最終取得成功的故事。

　　讀完這本書(shū)，我思考了許久，海倫. 凱勒的精神讓我敬佩、讓我震撼。像海倫.凱勒這樣一個(gè)身體殘疾的人都能樂(lè )觀(guān)地面對生活，活得如此精彩，而我作為一個(gè)健康人卻沒(méi)有她這樣的勇氣，我想我們更應該積極樂(lè )觀(guān)地面對生活中的挫折、失敗，永不言放棄。從這以后，我變得堅強了許多，我有了戰勝困難的信心和勇氣。例如我在逐漸的學(xué)會(huì )遇到困難時(shí)不落荒而逃而去正視它，依靠自己的力量解決它，打敗它。我學(xué)會(huì )了在學(xué)習時(shí)遇到難題，不去逃避它，而是迎難而上，仔細研究題目直到把它做會(huì )為止。我還學(xué)會(huì )了珍惜每一分每一秒，在自己有限的生命中綻放出無(wú)限的光彩。

　　是啊，不管在生活中還是在學(xué)習中遇到多大的困難我都以微笑面對，以頑強的毅力想辦法克服。我想，這大概就是書(shū)籍給人們的力量吧！

　　讀書(shū)是我生活中的一大樂(lè )趣，讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界還可以陶冶情操，提高閱讀能力。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現�！蔽覉孕�，只有以書(shū)為樂(lè )，才能悟的真諦。讓我們在書(shū)海里暢游吧。

樂(lè )在其中作文9

　　早上，一大清早起來(lái)，便看見(jiàn)舉步維艱的奶奶正準備去樓上，我趕忙叫住了奶奶：“奶奶，大清早的，你怎么又往樓上跑呀？”

　　奶奶回頭看了看，說(shuō)：“原來(lái)是晨晨呀，我上去收衣服，衣服干了�！�

　　我馬上走上前說(shuō)：“你現在行動(dòng)不方便，收衣服這事，當然由我們這些年輕人去做，你就坐在椅子上歇歇吧�！庇谑�，奶奶便坐下來(lái)，微笑的看著(zhù)我上樓的背影。

　　中午，媽媽正在做飯，她從廚房中探出頭說(shuō)：“晨晨，幫我到樓上剪幾棵蔥下來(lái)，好不好？”

　　“好嘞！”說(shuō)完，我就“噔噔噔”上樓去了

　　晚上，房間里的爸爸突然說(shuō)：“晨晨，幫我倒杯茶�！蔽易哌M(jìn)房間一看，爸爸竟然正在悠閑的看書(shū)。

　　“你自己又沒(méi)事，還想讓我給你倒茶，沒(méi)門(mén)！”話(huà)雖這么說(shuō)，可我還是去拿茶葉了，在倒水時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)房間里傳來(lái)了爸爸的聲音：“我真是有一個(gè)好兒子呀！”

　　寫(xiě)到這，有些人會(huì )說(shuō)：“為何要幫助別人呢？”面對這樣的問(wèn)題，我不想直接回答，我會(huì )帶他去汶川，并告訴他：這就是我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人。陽(yáng)光下的汶川，一張張經(jīng)歷過(guò)苦難的臉，現在正在微笑，因為幫助，他們有了歡笑。

　　也許我們不是比爾·蓋茨，也許我們不是雷鋒，也許我們不是卡隆……我們可能只是一名普通的中學(xué)生，我們可能只是一位普通的銀行職員，我們可能只是一個(gè)普通的'清潔工……從身邊的人做起，從小事做起，從現在做起，這樣你的愛(ài)就會(huì )傳遞到遠方，直至溫暖整個(gè)世界。

　　如果你來(lái)我們家，你會(huì )聽(tīng)到：“晨晨，幫我……”“晨晨，快點(diǎn)來(lái)幫我一下�！倍�此時(shí)的我，是樂(lè )在其中的。

樂(lè )在其中作文10

　　六歲起，我就跟爸爸學(xué)打羽毛球，從中獲得了許多樂(lè )趣。

　　剛學(xué)羽毛球時(shí)我非常的生疏，不會(huì )握球拍、發(fā)球、接球。爸爸賴(lài)心地做著(zhù)示范動(dòng)作教我。起初我只能接一到兩個(gè)球。經(jīng)過(guò)爸爸的訓練后，我可以連續接三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)……爸爸的球很靈就像長(cháng)了眼睛一樣總是準確的來(lái)到我的面前，讓我輕易地就可以接到，跟爸爸一起打羽毛球真是很開(kāi)心，于是我每天都跟著(zhù)爸爸學(xué)打羽毛球。

　　爸爸為了讓我學(xué)好羽毛球，特意為我購買(mǎi)了旱冰鞋和滑板。每次練過(guò)球后我又接著(zhù)滑旱冰。通過(guò)旱冰鍛煉增強了對我的體能素質(zhì)和提高了反應能力。大概過(guò)了兩、三年時(shí)間，我的'滑冰技術(shù)和羽毛球水平有了很大的提高。

　　為了增長(cháng)我的見(jiàn)識，爸爸有意把訓練場(chǎng)從家門(mén)口搬到了公園。公園有很多羽毛球高手。每當周末，公園就有很多人打羽毛球。有男的、女的、老的、少的。有些爺爺、奶奶羽毛球打得很棒。我和爸爸同他們一起練球，向他們學(xué)習。他們偶爾也會(huì )觀(guān)看我們打球。有時(shí)候給我一些夸獎，有時(shí)給些指點(diǎn)。得到她們的鼓勵我感到很幸福和快樂(lè )。

　　現在，我的球打得總算馬馬虎虎，可以和爸爸連續對抗十幾回合，趁他不注意，有時(shí)還玩幾個(gè)技術(shù)球。拉后場(chǎng)、吊網(wǎng)前球、斜劈、凌空扣殺……我的連環(huán)扣、追身球有時(shí)還對爸爸造成威脅。羽毛球運動(dòng)不僅使人身心健康，而且能架起友誼之橋。我有許多球友，經(jīng)常與他們切磋球技是很愉快的事情。

　　由于學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，我現在一周只能抽出一兩天時(shí)間來(lái)打羽毛球，但恐怕我一輩子都不會(huì )放棄這項運動(dòng)。

樂(lè )在其中作文11

　　喜歡微微有陽(yáng)光時(shí)，坐在書(shū)桌邊，曬著(zhù)太陽(yáng)，捧著(zhù)一本書(shū)，聽(tīng)著(zhù)陽(yáng)光的輕語(yǔ)，喜歡那暖暖的感覺(jué)。

　　看書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得世界就像是一本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，你就無(wú)法止步，而心情就像是小魚(yú)在水中一般或浮或沉。數是一個(gè)又一個(gè)謎團，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。

　　上課時(shí)，讀《天凈沙》，不懂游子遠在天涯的憂(yōu)傷，直到有一天，哥哥遠在國外，好幾年才回家一次，回來(lái)時(shí)她如同小孩一般是撒嬌，這是一個(gè)游子對家的思念。中國與澳大利亞的距離，不過(guò)是一條赤道，而游子與家人的距離，是一顆心對另一顆心的想念。

　　休息時(shí)，品李清照的詞，人們常說(shuō)她是婉約派的代表，可我覺(jué)得他的詞過(guò)于憂(yōu)傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的悲傷尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚這是什么樣的情感？黨人真正感到如此孤單時(shí)，怎么回一個(gè)愁字了得？紅藕香殘玉簟秋與花自飄零水自流何不是把他心中的寂寞惆悵表現出來(lái)，有何不是使身處異鄉的丈夫同為憂(yōu)愁，將兩人的感情用水相連卻還是無(wú)法抑制心中的想念�；蛟S，每每讀到時(shí)，你也會(huì )感到難過(guò)，可為什么不掛一個(gè)微笑在嘴邊，驅趕天空中的烏云。

　　臨睡時(shí)，趕陸游的`詩(shī)，他是一位用詩(shī)抗敵殺敵的詩(shī)人，把自己的生命與精力全部奉獻于詩(shī)歌。還記得陸游臨死前還聽(tīng)到金兵攻打過(guò)來(lái)，或許那是他的回光返照，亦或許那只是他的幻聽(tīng)�？捎姓l(shuí)能夠告訴他，官吏們再也不會(huì )去關(guān)心愛(ài)國者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來(lái)的醉意。陸游最后一聲長(cháng)吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血��！那血飛向遠方，飛到中原，幻化成一首詩(shī)，一首《示兒》成為心中的執著(zhù)，那是一個(gè)詩(shī)人的悲憤。

　　書(shū)帶給人快樂(lè )，帶給人憂(yōu)傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽(yáng)光般燦爛。書(shū)使我沉醉，它與我一起快樂(lè )，我樂(lè )在其中！

樂(lè )在其中作文12

　　今天，天氣很好，我完成了給自己安排的任務(wù)，就閑著(zhù)沒(méi)事干，就跑去告訴爸說(shuō)：“爸爸，我的任務(wù)完成了，你能不能帶我去溫州樂(lè )園玩呀?”爸爸嚴肅地說(shuō)：“不行，你媽媽會(huì )讓你去嗎，再說(shuō)今天這么熱，什么……�！焙髞�(lái)，我用盡甜言蜜語(yǔ)的話(huà)才說(shuō)服了媽媽?zhuān)�我說(shuō)的口水都干了，不過(guò)總算苦盡干來(lái)了!

　　就是這樣，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)子去溫州樂(lè )園玩，當然少不了弟弟和媽媽!一路上，微風(fēng).小草和花兒在高興地玩捉迷藏;太陽(yáng)公公正在教育他的孩子——白云，這是因為他們太頑皮了，老讓太陽(yáng)公公操心，所以太陽(yáng)公公只能教育他們�？戳艘宦返娘L(fēng)景和景物，溫州樂(lè )園也到了。我們一家人興致勃勃地進(jìn)入溫州樂(lè )園�！鞍�，這么多好玩的游戲，20個(gè)怎么夠呢?”弟弟埋怨道。

　　好了，不講這么多了，進(jìn)入正題了，我們首先玩飛碟產(chǎn)UFO，一坐上去，我系好安全帶，以為一點(diǎn)也不恐怖，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，是這么的嚇人，一個(gè)像飛碟一樣的龐然大物在半空中旋，一下子高一下子低下來(lái)，害得我肚子直疼!坐在上面的一些人也大叫起來(lái)，要是你們去玩一定嚇的頭暈腦眩!下一個(gè)我們玩的是峽谷激流，這個(gè)可不像剛剛那個(gè)飛碟UFO嚇人了!我們挑了一只四個(gè)人坐的小船，爸爸和弟弟膽子比我和媽媽大，所以他們倆坐前面我和媽媽坐后面，船要開(kāi)了，船進(jìn)了一個(gè)黑漆漆的山洞，我從山洞里看見(jiàn)一絲光明，船馬上就要開(kāi)出山洞了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是船突然滑了下去，水濺了起來(lái)，把我們的.衣服都濺濕了。等等等等太多了，如：過(guò)山車(chē).碰碰車(chē).跑跑車(chē)等等。

　　在玩的過(guò)程中，有開(kāi)心的，有倒霉的，有恐怖的，更有難忘的!有機會(huì )一定要來(lái)溫州樂(lè )園玩哦!~

樂(lè )在其中作文13

　　當我們的老師宣布要出發(fā)時(shí)，我們都歡呼起來(lái)了。你也許會(huì )問(wèn)，我們?yōu)楹芜@樣開(kāi)心？因為我們要去野炊。

　　我們首先到了鳳凰廣場(chǎng)，沖入廣場(chǎng)中看到了許多面觀(guān)墻，有的是廣場(chǎng)賦，有的是廣場(chǎng)紀事，還有的是浮雕。我們從中了解了廣場(chǎng)的建筑意義和規劃。當然最引人注目的是那振翅欲飛的大紅鳳凰了，因為它標志著(zhù)利津人民的勤勞、善良、機智和勇敢。

　　接著(zhù)我們又進(jìn)入了具有歐式建筑風(fēng)格的商業(yè)街，那里的門(mén)窗都是拱形的，一根根柱子都是圓柱體。

　　我們經(jīng)過(guò)了黃河大橋，��！看到了九曲十八彎的黃河。然后經(jīng)過(guò)林蔭小路和一片片的綠地，我們都驚呆了。那綠地就像是一塊無(wú)邊無(wú)際的綠毯，讓我們感到心曠神怡，那空氣中彌漫的清香沁人心脾。這時(shí)走在前面的ren da喊：“到了！黃河外灘到了！”隊伍中又是一片沸騰。

　　一到目的地我們就忙活開(kāi)了，有得忙著(zhù)鋪餐布，有得忙著(zhù)搶位子，有得忙著(zhù)搭灶臺，有得忙著(zhù)抱柴草……大家忙得不亦樂(lè )乎。我們幾個(gè)先擺開(kāi)了盤(pán)碗瓢盆，那邊已經(jīng)是炊煙裊裊了。我的任務(wù)負責運輸飯菜，來(lái)來(lái)回回得像個(gè)跑堂的小二似的，不過(guò)必須穿越煙霧，每運一趟眼淚都要流出來(lái)，也真夠不容易的！這時(shí)二、三隊的飯菜已經(jīng)出爐了，我們組由于沒(méi)有米下鍋，只好用面粉代替了，熬出的湯當然不好喝了。

　　各隊的飯菜都做好了，老師說(shuō)：“孩子們，今天咱們就來(lái)個(gè)大會(huì )餐吧！”三個(gè)隊聚在了一起吃飯，那氣氛真叫其樂(lè )融融��！大伙爭先恐后，吃的津津有味，不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)的肚子就像大西瓜似的了。然后我們相互看看，不覺(jué)都哈哈大笑，因為我們都變成了大臉貓。媽媽說(shuō)：“世超，回家先洗洗臉�！�

　　野炊在一片歡笑中結束了，可是我卻想了許多，平時(shí)在家家務(wù)活干的`太少了，這次如果沒(méi)有父母的幫助，我們很可能是看著(zhù)米和菜就吃不上飯的。我要感謝大自然，更要感謝我們的父母。

　　在今后的生活中，我們要學(xué)會(huì )自理、自立，由過(guò)去的“小皇帝”改做“好臣民”，自己的事情自己做，不怕任何困難和挫折。

樂(lè )在其中作文14

　　十月二日，我們一家和舅舅全家去上海動(dòng)物園游玩了一天。

　　我們六點(diǎn)就出發(fā)了，在車(chē)上大家談笑風(fēng)生，吃著(zhù)美味的零食，不到兩小時(shí)就到達了目的地。雖然在路上沒(méi)有堵車(chē)，可怎么停車(chē)呢？一個(gè)車(chē)位都沒(méi)有，爸爸在附近轉了好久，總算找到一個(gè)停車(chē)位，停下車(chē)來(lái)。

　　買(mǎi)完門(mén)票，我們隨著(zhù)長(cháng)長(cháng)的人流進(jìn)入第一站——金魚(yú)館，讓我吃了一驚是，有一種金魚(yú)眼睛大得像要炸出來(lái)一樣，我還特地讓爸爸多拍了幾張照片。我們繼續向前走，下面就是鳥(niǎo)類(lèi)區，首先映入眼簾的是——駝鳥(niǎo)，可他們居然一點(diǎn)都不給面子，全都躲起來(lái)了，不讓我們拍照�！巴邸�！有孔雀！我激動(dòng)得趕緊奔過(guò)去，可唯一不足的是它們遲遲不開(kāi)屏。我們還看見(jiàn)一只混身雪白的鳥(niǎo)，美麗極了！還有好多叫不出名來(lái)的鳥(niǎo)兒……

　　期盼已久的火烈鳥(niǎo)終于出現在我眼前，好神奇！它們混身火紅火紅的，我還發(fā)現它們睡覺(jué)的時(shí)候是一只腳獨立站著(zhù)的，正如“金雞獨立”！下一站就是浣熊，我們還特地買(mǎi)了點(diǎn)吃的東西去喂它們呢。

　　不知不覺(jué)我的肚子開(kāi)始抗議了，原來(lái)已經(jīng)到中午了，我們吃了點(diǎn)東西就向熊貓的領(lǐng)地走去，太可惜了，它們都在懶洋洋地睡覺(jué)呢！旁邊過(guò)去就是猛獸區，有老虎、獅子……可都一樣，它們都在睡覺(jué)，真是遺憾呀！

　　下面是最精彩的`是馬來(lái)熊，一只熊在樹(shù)洞里睡覺(jué)，還有一只就像動(dòng)畫(huà)片里的熊二在東晃西晃找吃的呢，我們喂了它好多吃的，它依然不滿(mǎn)足，爸爸似乎看出了它的心思，拿來(lái)一瓶水，“熊二”默契極了，仰著(zhù)頭“咕咚咕咚……�！币黄克�一會(huì )兒工夫全喝光了，贏(yíng)得了大家一陣熱烈的掌聲，真遺憾爸爸沒(méi)能拍下下精彩的瞬間�！靶芏�”倒是心滿(mǎn)意足的回到它的窩安心睡覺(jué)去了。接著(zhù)我們又見(jiàn)到了大猩猩、大象、長(cháng)頸鹿……

　　其實(shí)我們還想再玩一天，可今天是姑奶奶的生日，只能趕回去為她慶祝生日了，我戀戀不舍的離開(kāi)了動(dòng)物園，但想到能吃上豐盛的大餐，我也心滿(mǎn)意足啦！

樂(lè )在其中作文15

　　許多人嘆息讀書(shū)之苦---密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學(xué)都令他們對讀書(shū)二字十分厭倦，覺(jué)得那是索然無(wú)味的無(wú)用功�？晌覅s要大聲呼喊：“我讀書(shū)，我快樂(lè )!”

　　猶記兒時(shí)，母親送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。當時(shí)對科學(xué)一無(wú)所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書(shū)中淺顯易懂的科學(xué)道理如同一把把鑰匙，解開(kāi)了我童年時(shí)對許多現象的疑惑，同時(shí)也打開(kāi)了我的知識大門(mén)。每每明白一個(gè)現象的成因，我的心中便會(huì )有說(shuō)不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一直縈繞在我的心頭。于是在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的指引下，我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，試圖尋求這些問(wèn)題的答案。每每我收獲成功的喜悅時(shí)，我都會(huì )在心中感謝那套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是它告訴我了閱讀之樂(lè )，點(diǎn)燃了我對未知的探求。

　　帶著(zhù)閱讀的樂(lè )趣，我在五年級時(shí)開(kāi)始接觸四大名著(zhù)。書(shū)中許多晦澀難懂的文言曾令我滿(mǎn)頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問(wèn)題解決后收獲的那份喜悅又支持著(zhù)我前行。就這樣，我對這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶著(zhù)我看到黛玉“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現實(shí)所迫的無(wú)奈。當我讀到諸葛亮使空城計時(shí)，不得不被他的超凡智慧所折服;當我讀至黛玉葬花與憂(yōu)傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂(lè )之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的.樂(lè )趣。當我的心被這瑰麗的文字所折服時(shí)，無(wú)意間購得的一本詩(shī)詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩(shī)詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的無(wú)盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅毅豪邁，也具備了李清照的細膩情懷。每個(gè)方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的快樂(lè )。

　　讀書(shū)十年，收獲最大的并非什么深奧的思考，而是“樂(lè )”之一字。我體味到生活的苦盡甘來(lái)之樂(lè )，體味到學(xué)海無(wú)涯之樂(lè )。閱讀其樂(lè )無(wú)窮。

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