(精選)樂(lè )在其中作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的樂(lè )在其中作文，希望對大家有所幫助。

樂(lè )在其中作文1

　　在那個(gè)陽(yáng)光照射還帶著(zhù)些許涼氣的晚上，我呼吸著(zhù)新穎的空氣，懷著(zhù)愉快的心境走向那個(gè)有著(zhù)我們斗爭身影的學(xué)校。

　　“嗯，那不是五樓的郭奶奶么，她大包小包的`向一輛車(chē)走去是要干嘛呀？不會(huì )是要回老家吧！”

　　帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我沐浴在陽(yáng)光下走向學(xué)校，又披著(zhù)霞光帶著(zhù)疑問(wèn)走回了家。一連幾日都看到郭奶奶家黑著(zhù)，看來(lái)郭奶奶真的是回老家了。

　　從我們打球開(kāi)端，就在我們單元樓口左近鬼頭鬼腦的轉悠，還時(shí)不時(shí)地站在我們樓底下往上看，看著(zhù)這樣的情形，我突然想起了家庭報上登的一個(gè)入室搶劫案，那個(gè)小偷在踩點(diǎn)時(shí)就是這樣來(lái)回走動(dòng)，他是不是正在踩點(diǎn)呢？“那五樓郭奶奶家沒(méi)人，他不會(huì )是看上了郭奶奶家了，想偷盜了吧！我得趕快想方法呀�！蹦X子里突然有了一個(gè)方法“假裝一個(gè)裝有生活渣滓的渣滓袋放在郭奶奶家門(mén)口，這樣小偷看見(jiàn)渣滓就會(huì )以為家里有人了。

　　我翻開(kāi)門(mén)，小心翼翼地探出頭細心的聽(tīng)著(zhù)樓道里的聲響，生怕”小偷“發(fā)現了，直到樓道里安靜上去，我才踮著(zhù)腳悄悄地順著(zhù)墻邊走到了五樓，將渣滓放到了郭奶奶家門(mén)口，一溜煙兒地跑回了家。

　　第二天晨起，上學(xué)時(shí)的我又將渣滓隨手掂走了，在掂渣滓時(shí)，不經(jīng)意間看見(jiàn)了一份老年報在報箱里，我又想起了電視上播過(guò)的一件入室搶劫案就是由于有一家人出去了，但是報紙卻沒(méi)人拿，有一次郵遞員看見(jiàn)了好多報紙，就斷定這家沒(méi)人。一想起這件事，我就把報紙取了上去，又放回了家里。每星期我都循環(huán)往復地收著(zhù)郭奶奶家的報紙，心中還有些許的高興。

　　一聽(tīng)到郭奶奶回來(lái)的音訊，我就沖動(dòng)地用雙手抱著(zhù)那一沓我收了良久又高又重的報紙交給了郭奶奶，郭奶奶愣了一下，我便將緣由通知了她，郭奶奶臉上堆滿(mǎn)了愁容”謝謝你，來(lái)家坐會(huì )兒吧！“我婉拒了。

　　第二天早上”咚咚咚“的敲門(mén)聲將我驚醒，熱心的郭奶奶送了一些巧克力給我，奶奶這樣客氣，我反倒有些不好意思了。品味著(zhù)由苦到甜的巧克力，協(xié)助他人不正是這樣的么，我在心里樂(lè )了

　　協(xié)助他人就是協(xié)助本人，你對他人的關(guān)懷越多，本人失掉的協(xié)助和關(guān)懷就越多！在關(guān)懷的面前，還隱藏著(zhù)一顆仁慈的心。生活中的樂(lè )趣就在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

樂(lè )在其中作文2

　　音樂(lè )是一個(gè)很有代表性的項目，有很多人喜歡音樂(lè )，小明也不例外，但他只是現在喜歡，之前他對音樂(lè )的看法完全不一樣，他以前非常討厭音樂(lè )，他愛(ài)上音樂(lè )，并樂(lè )在其中，還是從那節音樂(lè )課開(kāi)始說(shuō)起。

　　小學(xué)時(shí)，他們有個(gè)音樂(lè )老師，同學(xué)們非常不喜歡聽(tīng)她的課，小明也一樣。每次上音樂(lè )課，同學(xué)們都會(huì )大聲嘆氣，因為音樂(lè )老師就是他們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)上過(guò)音樂(lè )課，每次老師都講語(yǔ)文。

　　那一天，學(xué)校里來(lái)了第一個(gè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )老師，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，整整歡呼了10分鐘。惟獨小明沒(méi)有，因為他還是覺(jué)得老師肯定不會(huì )上音樂(lè )課，還跟同學(xué)說(shuō)：“這次的老師指不定又是上數學(xué)和英語(yǔ)呢，至于那么激動(dòng)嗎？明天就有音樂(lè )課，你們看著(zhù)吧！”

　　第二天，音樂(lè )老師拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)大步走進(jìn)了教室，同學(xué)們興奮地跳起來(lái)，大聲喊“萬(wàn)歲”。這次，小明也跟著(zhù)一起歡呼了，因為他們看到，老師是帶著(zhù)音樂(lè )書(shū)來(lái)的。他們都知道，他們的第一節音樂(lè )課來(lái)了。

　　他們學(xué)的第一首歌是《讓我們蕩起雙槳》，老師用電腦放出音樂(lè )，讓同學(xué)們聽(tīng)；第二遍放音樂(lè )，老師唱，同學(xué)們聽(tīng)；到了第三遍，老師和同學(xué)們一起唱。音樂(lè )老師起了個(gè)頭：“讓我們蕩起雙槳唱！”同學(xué)們馬上跟著(zhù)唱了起來(lái)。小明想：“這個(gè)老師唱歌這么好聽(tīng)，我好喜歡這個(gè)老師！”

　　大家對音樂(lè )的看法都變了，就在這一節課上，大家都愛(ài)上了音樂(lè )，每個(gè)星期都盼望著(zhù)那一節音樂(lè )課。小明幾乎每天都在唱老師教的歌曲，他覺(jué)得音樂(lè )可以給他帶來(lái)快樂(lè )。

　　現在，同學(xué)們的音樂(lè )課都是歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們在音樂(lè )課上都非�？鞓�(lè )，樂(lè )在其中。

　　于是，小明每天一寫(xiě)完作業(yè)，就堅持練歌，把音樂(lè )老師所說(shuō)的每一個(gè)唱歌技巧都運用熟練。他的'歌越唱越好，他也越來(lái)越感到快樂(lè )。

　　終于，有一天，他不負重望，代表學(xué)校站在了“中國好聲音”的舞臺上。他唱的是音樂(lè )老師教他的第一首歌《讓我們蕩起雙槳》，他邊唱腦袋邊晃，還時(shí)不時(shí)用手捂住胸口，用自己的手勢詮釋著(zhù)歌詞的內容。他唱完之后，全場(chǎng)都響起了熱烈的掌聲，他心里非常開(kāi)心，恨不得直接從舞臺上跳下來(lái)。主持人采訪(fǎng)他，問(wèn)他成功的原因。他在舞臺上說(shuō)：“如果不是因為我的小學(xué)音樂(lè )老師，我不可能堅持到現在，是她讓我感受到了音樂(lè )的快樂(lè )，讓我樂(lè )在其中。因為她，我愛(ài)上了音樂(lè )，我要感謝她！”

樂(lè )在其中作文3

　　生活中，那些美好的瞬間總令我樂(lè )在其中。

　　靖天前的下午，我半躺在沙發(fā)上看書(shū)。正看得投入，突然覺(jué)得腿上多了個(gè)熱乎乎、軟綿綿的東西。上來(lái)之后它就不動(dòng)了，我忍不住放下書(shū)一看——原來(lái)是貓！

　　它整個(gè)兒趴在我腿上，后腿墊在肚皮底下，腦袋枕在小爪子上，正呼呼大睡。它均勻地呼吸著(zhù)，不時(shí)發(fā)出滿(mǎn)足而愉快的呼嚕聲——它大概對現在又軟又暖和的“床墊”十分滿(mǎn)意。我輕輕撫摸了一下它細軟的絨毛，繼續看起了書(shū)。就這樣，一人一貓一起愉快地度過(guò)了這個(gè)悠閑而愜意的下午。

　　不禁憶起一年前的春天一起去看花的那個(gè)日子。那天是最正宗的春，太陽(yáng)灑下柔和而溫暖的光芒，天空則是澄澈、干凈的藍。我們驅車(chē)來(lái)到花林�；�樹(shù)的年齡都不大，枝干略顯細瘦，但開(kāi)出來(lái)的話(huà)卻截然相反——在微風(fēng)的.吹拂下，花兒們輕輕搖擺著(zhù)；走近看，綻放的花朵輕盈地立在枝頭，幾近透明的花瓣在陽(yáng)光下熠熠生輝。

　　“給我和你爸拍張照吧，”老媽把相機遞給我，“就在那樹(shù)底下�！贝�他們站定，我舉起相機——鏡頭下的他們笑得和春一樣溫暖而和煦�！叭�，二，一——”，我按下快門(mén)，把這美好的一瞬間永遠留存了下來(lái)。

　　腦中又浮現出兩三年前在敦煌的情景。七月的敦煌，烈日烤著(zhù)肌膚，熱浪在空氣中翻滾。但到了黃昏時(shí)分，氣溫隨著(zhù)太陽(yáng)的遠去會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)下降。我們便在這個(gè)時(shí)候進(jìn)了沙漠�？烊章淞�，游客不多，只有紫紅色的余暉在一座座沙丘上閃動(dòng)；遠處一列駱駝的影子拉得長(cháng)長(cháng)的，又慢慢地隱沒(méi)進(jìn)沙丘巨大的陰影中。我脫下鞋襪，把腳放進(jìn)又細又軟的沙中，沙立馬親切地圍住我的腳，癢癢的——這才是真正的沙��！我就這樣站在其中，望著(zhù)遠方，享受沙漠的奇景。

　　突然，聽(tīng)見(jiàn)有人喚我的名字�；仡^一看，同行的朋友嘴里塞著(zhù)烤羊肉，正向我揮手。我不禁笑了，慢慢向他走去。在廣闊無(wú)垠的大漠邊烤肉，妙哉！

　　仔細一想，還有好多這樣的事啊。生活就像溪中的水，每天在向前奔流。這一路上，溪水會(huì )遇見(jiàn)鵝卵石，遇見(jiàn)落葉，于是就有了那些美麗的風(fēng)景。它們微不足道，但其中蘊藏著(zhù)溫暖與溫情，讓我樂(lè )在其中！

樂(lè )在其中作文4

　　翠色的樹(shù)葉染上了火紅的顏色，灼熱的夏風(fēng)換成了清涼的秋風(fēng)，此等美景，又該有多少攝影家為此癡迷呢？

　　雖說(shuō)我不是正規的攝影師，但對攝影卻有著(zhù)狂熱的喜愛(ài)，有誰(shuí)能抗拒一個(gè)個(gè)美好瞬間，在自己手里刻成永恒的魅力呢？

　　楓葉·染霜

　　清晨，林間的空氣還沾染著(zhù)朦朧的濕意，樹(shù)木的表面也覆上了一層薄薄的冰霜，稍不注意碰上了，便碎成小小的冰片，順著(zhù)葉片的弧度滑下。

　　我屏住呼吸，生怕驚擾了這片樹(shù)林，仿佛如夢(mèng)中的.，掏出攝影機，按下快門(mén)，就有了一張照片，大片大片的楓葉渲染在上面，又暈開(kāi)了點(diǎn)點(diǎn)朦朧濕意，竟是一張水墨渲染，朱砂繪出的國畫(huà)，清新而絢麗，帶著(zhù)無(wú)與倫比的美。

　　樂(lè )，在樹(shù)林中吧！更樂(lè )在將美好瞬間刻成永恒的魅力的攝影吧！

　　旭日·東升

　　泰山頂上已圍攘著(zhù)人流，我抑制住激動(dòng)地想要跳起的舉動(dòng)，手悄悄地抓緊了攝像機。

　　好不容易擠進(jìn)人群，太陽(yáng)已經(jīng)露出了小半個(gè)圓圈的腦袋，發(fā)散出金色的光芒。周?chē)�的云霞已�?jīng)鍍上了金色的邊框，有種恍然如夢(mèng)的感覺(jué)。我努力地抬高手臂，好拍攝到一張完美的畫(huà)卷。

　　終于好了！我急忙按下快門(mén)，收錄下來(lái)這張噴薄的朝霞。伸出手去，又抓拍了一張，看上去，竟有種手托著(zhù)太陽(yáng)的感覺(jué)。我看著(zhù)，一抹笑盈上了嘴角。

　　樂(lè )，在曦陽(yáng)中吧！更樂(lè )在將美好瞬間刻成永恒的魅力的攝影吧！

　　月桂·飄香

　　桂花開(kāi)了。我著(zhù)魔般嗅了嗅空氣中的清香。

　　露水已經(jīng)降下來(lái)了，金色的桂花染上了點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，似玉砌成一般。摘下一朵花，絲絨般的質(zhì)感。身旁有人感嘆道：“小小桂花，竟能飄香十里呢！”她走上去，做了一個(gè)深呼吸，陶醉在香氣里。

　　我悄悄按下快門(mén)。屏幕上，赫然是一張美輪美奐的圖片。

　　在桂花的襯托下，她平凡的面容也多了幾絲靈氣。月光似水，像蘇軾寫(xiě)的“庭下如積水空明”一般，繚繞在照片中。而香氣，仿佛也隨這一刻，被記錄下來(lái)。

　　樂(lè )，在鮮花中吧！更樂(lè )在將美好瞬間刻成永恒的魅力的攝影吧！

　　……

　　一花一世界，一葉一菩提。自然之樂(lè )無(wú)窮也。攝影，記錄美好瞬間，鐫刻永恒印記，又何樂(lè )而不為呢？

　　攝影，我樂(lè )在其中……

樂(lè )在其中作文5

　　充滿(mǎn)趣味的故事，就像一個(gè)個(gè)精美的盒子，而有一只盒子使我終身難忘。

　　我常在路上看到別人騎自行車(chē)，非常地羨慕，盼望自己也能像他們一樣。終于媽媽被我說(shuō)服了，像變戲法似地推出一輛自行車(chē)讓我學(xué)騎。我高興極了，嚷著(zhù)叫媽媽教我騎。

　　我推著(zhù)自行車(chē)和媽媽來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽對我說(shuō)“騎自行車(chē)時(shí)，眼睛要直視前方，身體要保持平衡……這樣才能騎好自行車(chē)�！笨粗�(zhù)別人騎得那么輕松自如，我想：這么簡(jiǎn)單，不就是把手放在車(chē)把那里，腳踏在腳把上，一圈一圈來(lái)回踩著(zhù)嗎？！

　　真是“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”呀！我坐在車(chē)上，腳像灌了鉛似的踩不下去。媽媽在一旁鼓勵我：“沒(méi)關(guān)系，踩上去，沒(méi)事的。腳踩上去用力向前蹬�！蔽覒阎�(zhù)忐忑不安的心情上了車(chē)。剛上車(chē)，車(chē)子好像不聽(tīng)使喚，東搖西擺。只聽(tīng)“哐鐺”一聲，我已經(jīng)摔得四腳朝天了�！皼](méi)關(guān)系，爬起來(lái)�！眿寢屵叿銎鹑讨�(zhù)痛的我邊說(shuō)�！拔也粚W(xué)了！”我邊跑回家邊說(shuō)。媽媽把自行車(chē)放好�；氐郊液�，見(jiàn)我還在生悶氣，說(shuō)：“怎么了，摔一下就不想學(xué)了，想半途而廢嗎？”“哼！學(xué)騎自行車(chē)這么難，還要摔這么多跤，疼死了！”“不管學(xué)什么東西都不能半途而廢，不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的'故事一樣最后什么也沒(méi)有得到�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的臉不知不覺(jué)地紅了，頭漸漸地低了下來(lái)�！皨寢�?zhuān)�明天我還要繼續學(xué)騎自行車(chē)！”“好！”媽媽高興地說(shuō)。

　　第二天，我和媽媽又來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽扶著(zhù)我，我騎著(zhù)自行車(chē)溜了一圈。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“很好嘛，再試著(zhù)繞幾圈�！蔽矣至锪艘蝗�、二圈、三圈……漸漸地，我也能像別人那樣輕松自如了，我一會(huì )兒騎的飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì )兒騎的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草對話(huà)；操場(chǎng)邊有一些不知名的花兒對我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢；一會(huì )兒……媽媽在一旁地欣慰地笑著(zhù)，我也開(kāi)心笑了。

　　從此以后，你們會(huì )在路上看見(jiàn)一位小女孩騎著(zhù)自行車(chē)，悠閑自得，她就是我。

　　��！多么難忘，多么令我愉快的學(xué)自行車(chē)經(jīng)歷！它不僅讓我感受到了運動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅，而且還使我明白了做任何事情，只要有不怕困難、戰勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！

樂(lè )在其中作文6

　　記得高二時(shí)，見(jiàn)了高三的師哥師姐們，總也忘不了問(wèn)一句：“高三啥樣啊，苦不苦，累不累啊”。之后就眉頭緊鎖，幻想著(zhù)自己升入高三的狼狽樣。真正升入高三，最大的感觸就是你必須學(xué)會(huì )自?shī)首詷?lè )，不然會(huì )郁悶到死，咱天生不是啥憂(yōu)郁女生，所以即使升入高三，我也忘不了苦中作樂(lè )一回。

　　班頭在開(kāi)學(xué)時(shí)就放了狠話(huà)：高三的你們就是啞巴，誰(shuí)敢像以前一樣，把教室當成花果山，我就，我就——不理你們了。��？我還修成水簾洞呢！俺們這位班頭可是如假包換的火星人，嘿嘿！他老是說(shuō)俺們90后的火星文沒(méi)他的好，什么整個(gè)一濫竽充數，得了吧，誰(shuí)比的.上你啊，您可是雙星文學(xué)家啊。那天，剛上完鄭和下西洋，大家準備瞇一會(huì )時(shí)，俺們超越大姐就和“宦官”這詞較上勁。忽閃著(zhù)他那戴著(zhù)800度眼鏡都找不到的“大”眼睛，嘟著(zhù)他那血盆大口，問(wèn)道：歌后，啥是宦官��！我暈！還沒(méi)等我張嘴，無(wú)敵大姐用他那可以震塌一中教學(xué)樓的雌音說(shuō)道；“不就一太監嗎，這都不知道，別告我你和班頭一星球來(lái)的啊”。他這一叫，嚇走了瞌睡蟲(chóng)，氣死了周公老爺，氣來(lái)了火星人，“那個(gè)耍猴的，你給我出來(lái)”看他那眼冒火星的樣子，無(wú)敵大姐這下慘了�；仡^看看超越，人家正不辭辛苦的翻字典呢，唉，可真是侮辱了字典老人家，被超越大姐用到了這上面，可惜可惜��！

　　教室里是水泄不通，第一排和最后一排的距離哪不牛郎織女還要大，起碼人家還有喜鵲搭橋，俺們總不能踩著(zhù)人頭過(guò)吧。有時(shí)我都在想，等到高考完了的那天，和后面的同學(xué)見(jiàn)面會(huì )是說(shuō)：嗨，同學(xué)，你叫什么名字啊，我好想自那見(jiàn)過(guò)你”。哈哈，有意思，這可正應了那句：世上最遙遠的距離，莫過(guò)于我在站在你面前，你卻不知道我是你同學(xué)。

　　上面提到超越姐喊我歌后，呵呵。這可不是自夸啊，在俺們學(xué)校，唱歌我第二，沒(méi)人敢稱(chēng)第一啊。下了課，大家仍在浴血奮戰，總會(huì )聽(tīng)到“天籟”般的聲音，這時(shí)的班長(cháng)臉被氣得親一塊紫一塊的：好了，你都是歌后了，咱息會(huì )行不，人家唱歌要錢(qián)，你啊，唱歌要命，我還想留著(zhù)小命照顧爹媽了，求您了。呵，這打擊夠大的。

　　我要我的滋味，我的高三我做主！

樂(lè )在其中作文7

　　放假了，終于將一座座的書(shū)山，一片片的題海遠遠的甩在了身后。

　　當今，在這松弛的日子了，回想一下考試前夕的那幾天，真有一種不同尋常的快樂(lè )。

　　每一次，為迎接考試的到來(lái)，我的眼前總會(huì )堆積出山一樣高的書(shū)籍，它擋住了我的視線(xiàn)，遮住了我的書(shū)桌前，窗戶(hù)外的一片大好的景色，想著(zhù)推開(kāi)那堆積如山的書(shū)，想著(zhù)逃避那無(wú)盡的題，想著(zhù)看到那大片無(wú)盡美好的景象；唯一不想的就是在假期過(guò)后，眼前加上那一個(gè)小小的眼鏡框，因為它并不是護苗的棚，卻使我心靈的窗戶(hù)——眼睛，就像蒙上了一層霜。

　　終于，到了歡送考試的時(shí)刻了，我大大的舒一口氣，終于可以推開(kāi)書(shū)山，逃避題海了，回憶前幾天的挑燈苦讀，雖沒(méi)有頭懸梁、錐刺骨，但這樣一下子的放松，身體一下子輕松了許多，有一種想要飛上天空的'感覺(jué)；前幾天，所有的所有發(fā)出的聲音像是一首考試前夕的可怕的交響曲，而今天，卻像是在享受輕松時(shí)的歡笑。

　　我喜歡玩耍，可我更喜歡這種成功后的這種無(wú)拘無(wú)束、心胸坦蕩的玩耍；它不只是喜歡不分時(shí)宜的欣賞奇山秀水；我更喜歡讀書(shū)，并不會(huì )因勞累而厭倦讀書(shū)，就像是考試的勞累之后更有無(wú)盡的快樂(lè )貫穿其中一樣；不喜歡考試時(shí)的死記硬背，不只是它的枯燥無(wú)味，更多的是它與生活實(shí)際缺少和諧。

　　如今，立于窗前，想著(zhù)考前背得《浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）》中的“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規啼�！钡脑�(shī)句，使人有比從前多出的另一番的志趣，一切充滿(mǎn)了生機，如同一幅風(fēng)景畫(huà)，使人耳目為之一新；在想想那“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞�！笔悄敲吹募�勵別人，勉勵自己，又表達出素食執著(zhù)的生活態(tài)度和曠達樂(lè )觀(guān)的性格。

　　穿行于樹(shù)林中，再回想劉禹錫，處于陋室，心情舒暢，作出了《陋室銘》樣的千古絕唱“斯是陋室，唯吾德馨……孔子云：何陋之有？”是啊，何陋之有，文章立意鮮明，構思巧妙，韻味深長(cháng)，文句精美而膾炙人口，使我深受啟發(fā)。

　　如今，雖走出了考前的那書(shū)山題海，但回想一下，考前那種發(fā)奮苦讀的場(chǎng)景，也確實(shí)很值回味。

　　其實(shí)，不論什麼事情，只要細細的琢磨一下，耐心地回味一下，就一定會(huì )體會(huì )到其中的樂(lè )趣。

樂(lè )在其中作文8

　　“生命在于運動(dòng)”，運動(dòng)是我們一生中必不可缺的事，這次體育活動(dòng)我們就進(jìn)行了一場(chǎng)長(cháng)跑比賽。當我們成群結隊來(lái)到操場(chǎng)的時(shí)候，五年級比賽早已拉開(kāi)了帷幕。只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣“加油，加油”的歡呼聲響徹于操場(chǎng)上空。

　　很快，輪到六年級了。首先上場(chǎng)的是男同胞們，只見(jiàn)他們各個(gè)都像只體力充沛的豹子，仿佛一個(gè)猛沖便可以跑個(gè)幾百米�？墒悄�，結果卻不怎么皆大歡喜。先不說(shuō)張玉謠跑了個(gè)第六名。那趙佳煒平時(shí)看上去如牛一般有沖勁，但一到操場(chǎng)一比拼，他就像只“縮頭烏龜”一樣。不知是不幸，還是選錯了人。男子長(cháng)跑比賽就這樣告了一段落而我們班什么名次也沒(méi)撈著(zhù)。

　　希望只能寄托在女子身上了，不過(guò)梁蓮羅越這兩位“女劉翔”，我門(mén)都有十足把握保證她們進(jìn)前3。哨聲吹響了，大家依次站在起跑線(xiàn)上，蓄事待發(fā)的樣子。比賽快開(kāi)始了，大家都使出了渾身解數為她們加油。我用期待的眼神注視著(zhù)她們，為她們助威；同學(xué)們豎著(zhù)大拇指為她們打氣；“攝影師”舉著(zhù)相機為她們喝彩。隨著(zhù)裁判員“預備”的哨聲，大家紛紛做起了準備姿勢�！伴_(kāi)始”大家都像只離弦的箭一樣射了出去。我們也一路“保駕護航”跟了過(guò)去。不知是不是為我們感染了，梁蓮與羅越一開(kāi)始便當起了“老大”，把丁茹蕓拋到了“九霄云外”。不過(guò)，丁茹蕓也不是吃素的，她奮力急追，漸漸趕了上來(lái)。這下可把我們急壞了，沿著(zhù)操場(chǎng)邊一路跟了上去，還在旁不停呼喊著(zhù)“加油加油”，希望能激發(fā)她們的活力。果然不出我們所料，梁蓮羅越又一次沖向了前鋒。三圈下來(lái)了她們絲毫沒(méi)有松懈下來(lái)，仍然發(fā)奮圖強，想徹底給丁茹蕓一個(gè)“下馬威”�？纱藭r(shí)，梁蓮似乎有些體力不支，慢慢落后下來(lái)。這是個(gè)反敗為勝好機會(huì )，丁茹蕓猛的`一沖。眼看就要超過(guò)梁蓮了，我們火急火燎的，大聲尖叫“梁蓮，加油加油！”。而這句話(huà)恰恰也激起了丁茹蕓的沖勁，她一陣狂跑竟然超越了梁蓮。還有半圈了，我們的叫聲絲毫沒(méi)有停止，但梁蓮的體力已經(jīng)不多了。好不容易緊跟在丁茹蕓的后面，但只要丁茹蕓一個(gè)加速，她又落到了第3�！�100米，50米，10米�！绷_越第一個(gè)沖向了終點(diǎn)，成為了女子長(cháng)跑冠軍。而梁蓮早已累得氣喘吁吁，得了個(gè)第三。比賽也就此拉下了帷幕。

　　回到教室，我們無(wú)一不佩服起羅越與梁蓮這兩位“猛將”，大家紛紛把她們當成了“功臣”。不過(guò)，結果不是最重要的，只要大家真正鍛煉了、運動(dòng)了、拼搏了就行，就像這次活動(dòng)的主題“陽(yáng)光體育 成就和美人生”一樣！

樂(lè )在其中作文9

　　“哈哈！出發(fā)咯！”……“不要放棄��！”“我成功了”我含著(zhù)淚邊笑邊喊……

　　“大懶蟲(chóng)，快點(diǎn)！”我叫醒爸爸媽媽?zhuān)�隨即，我們便開(kāi)始了一場(chǎng)激動(dòng)人心的登山之旅。

　　步行了大約1小時(shí)，我們來(lái)到老家一座山的山腳下�！巴�，這里的人……可真……多……”我氣喘吁吁地感慨道。媽媽給我地了一杯水，我如夸父似的.喝完，擦了擦汗，準備向山頂進(jìn)發(fā)！

　　我與表弟約好，誰(shuí)最后到達山頂，誰(shuí)就是小狗�！叭�，二，一！我們如離弦的箭飛快的跑了出去�！奥�點(diǎn)！慢點(diǎn)，小心！”爸爸在后邊不斷叮嚀。我毫不顧及。不料，還沒(méi)到半山腰我的電量已近耗盡，即將進(jìn)入休眠狀態(tài)。我倚靠在旁邊的大樹(shù)下，不斷喘氣�！霸趺戳�？”兒子，咋不跑了呢？”只見(jiàn)媽媽笑著(zhù)看著(zhù)我，又仿佛“笑里藏刀”。我不禁打了一個(gè)哆嗦。立刻辯解道：“哼，我只是太熱，在樹(shù)下乘乘涼罷了�！卑职中α诵�，不屑地說(shuō)：“小兔崽子，我看你是累壞了走不動(dòng)了吧�！薄拔摇�…”我本想反駁，卻又說(shuō)不出口。隨即，爸爸把我抱了起來(lái)，堅定的說(shuō)：“來(lái)，爸爸背你！”就這樣，一步一步，我總感覺(jué)很焦躁，不服氣，就好像心中有一道坎兒。這是，我的耳邊總是不停地回想著(zhù)一個(gè)聲音“不要放棄……不要放棄啊……！”這是，旁邊走來(lái)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老爺爺，看起來(lái)已經(jīng)七八十歲了，可依然很健壯。我輕輕拍了拍他的肩膀，問(wèn)道：“您好厲害啊，這么高的山峰你已經(jīng)爬完一半了，怎么做到的？”“哈哈，首先你要有一顆堅定不移的自信心，他會(huì )牽引著(zhù)你，走向成功！”我似乎悟出了什么……開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，我果斷離開(kāi)爸爸的肩膀，向前沖刺…… “孺子可教啊，哈哈�！�

　　仿佛山頂有個(gè)人在不斷對我發(fā)出號角，不停招手。加油，加油……我使出渾身解數，踏上了最后一步臺階……“我成功啦！”……“我成功啦！”……只聽(tīng)山與山之間產(chǎn)生共鳴，這句話(huà)從四面八方不斷回響。是的，我突破了極限，挑戰了自我。我盡情呼吸著(zhù)山頂新鮮的空氣，山底的山清水秀，云霧彌漫盡收眼底……

　　此時(shí)，夕陽(yáng)西下，火燒云染紅了天，眺望遠方，又抬頭望望，仿佛我與天邊只有一步之遙。差一點(diǎn)，我就與這大好風(fēng)光失之交臂。

　　我眼中泛著(zhù)淚花，露出了會(huì )心的微笑，感覺(jué)至此不枉此行，登山之旅真是美妙又快樂(lè )��！

樂(lè )在其中作文10

　　音樂(lè )歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來(lái)�！�—（蘇）普羅科菲耶夫

　　晨曦清新、悠然，沿著(zhù)它優(yōu)雅而古老的弧線(xiàn)緩緩流淌，灑滿(mǎn)廳堂，這架鋼琴靜靜地守在角落里，已經(jīng)很久了。打從記事起，手指便在琴鍵上歡快地舞蹈，從“小湯”到《車(chē)爾尼》，從《木偶戲》到《小丑》，一路歡歌，綻放一路風(fēng)景。

　　大概有兩三個(gè)月沒(méi)有練琴了吧，緩緩走近，輕輕拂去琴蓋上那層淺灰，終于，我又嗅到了那熟悉的味道，酸酸的，甜甜的。打開(kāi)琴蓋，黑白琴鍵相依相偎，像相親相伴的摯友，又好似一對相濡以沫的老夫妻，譜著(zhù)相伴，寫(xiě)著(zhù)白首。

　　微微俯身，婉婉落座，輕輕下指，“哆、哆、咪……”，幾個(gè)簡(jiǎn)單的`音符使我愣住了，原本以為熟悉不過(guò)的琴鍵，竟也變得如此陌生，陌生的不知所措，一抬手，碰落了一本樂(lè )譜，翻開(kāi)一看，是《小丑》，是我再熟悉不過(guò)的那曲，閉了眼，腦中又浮現出考級前夕那一幕……

　　對我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是靈魂的完美表現�！�—舒曼

　　端坐在鋼琴前，望著(zhù)眼前的黑白鍵，我腦子里一片混沌，不知自己該如何下手，手指開(kāi)始不聽(tīng)使喚，在不停的抖著(zhù)，像極了秋風(fēng)中飄零的殘葉�！霸S哲源，抬起頭，看著(zhù)老師，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要自己嚇唬自己，好嗎？”抬頭看著(zhù)老師甜美的笑容，看著(zhù)老師信任的眼神，看著(zhù)老師握拳舉起的右手，我似乎看到了那陽(yáng)光在琴鍵上跳躍，歡迎我與之共舞。我深吸一口氣，手指終于按下去了，頓時(shí)，美妙的音符從黑白鍵飄出，時(shí)而柔，如冬日的暖陽(yáng)；時(shí)而烈，如洶涌的巨浪。我舞動(dòng)著(zhù)手指，尋找屬于我的那個(gè)明鏡臺。

　　那一刻，老師臉上會(huì )心的微笑，如冬去春來(lái)的暖風(fēng)，如剛剛綻放的花朵，溫暖著(zhù)我，陶醉著(zhù)我。這幾天一直都在備戰考級，黎明的曙光就在不遠處等著(zhù)我，這片短暫的黑暗又算什么？只要努力了，美好終會(huì )到來(lái)。明天，將是我亮劍之時(shí)，是我獲得肯定的日子，是我人生中最好的試煉。緊張中包含著(zhù)期待，期待中摻雜著(zhù)些許興奮。一曲終了，風(fēng)依然和煦的吹著(zhù)。陽(yáng)光依然溫和的灑著(zhù)。坐在琴前，我會(huì )心一笑，不忍離去。

　　學(xué)琴的日子，有過(guò)困難，有過(guò)淚水，有過(guò)歡笑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印在成長(cháng)的腳印中，讓我堅定，讓我從容，讓我樂(lè )在其中。

樂(lè )在其中作文11

　　一個(gè)個(gè)音符連成美好的旋律，一段段旋律奏成華美的樂(lè )章，我了我在其中。

　　——題記

　　從兩串鈴鐺碰撞在一同收回的”叮當“聲到如今許嵩，徐良的盛行曲風(fēng)。音樂(lè )，伴我生長(cháng)。

　　我剛出生時(shí)，父母就拿著(zhù)搖鈴哄我開(kāi)心，說(shuō)也奇異，我聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺聲就不哭了。這應該算是我與音樂(lè )的第一次接觸吧！之后，我就整天拿著(zhù)鈴鐺搖個(gè)不停。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我事先什么東西都不要，只需玩鈴鐺，聽(tīng)鈴鐺聲�！倍６．敭敗暗拟忚K聲陪我到了兩歲多。

　　到了三四歲，上了幼兒園。在學(xué)校，教師教我們唱”小白兔“”兩只老虎“放學(xué)回家，我就開(kāi)端給媽媽唱起來(lái)”小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)“媽媽聽(tīng)得都煩了，我卻不斷拽著(zhù)媽媽的衣角，跟在媽媽的前面不嫌煩的唱著(zhù)。媽媽無(wú)法下把我抱上了床，我窩在被子下蒙著(zhù)頭還要持續唱。媽媽真是恨不得我連睡覺(jué)都在學(xué)校

　　我再大一點(diǎn)的時(shí)分，跟著(zhù)玩伴們在街上大唱”兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快……“”一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……“鬧的'整條街都不得安定。

　　上了小學(xué)，擺脫了一些老練的歌曲，聽(tīng)起來(lái)盛行樂(lè )。我上二。三年級的時(shí)分比擬衰亡周杰倫的歌�？晌衣�(tīng)久了，開(kāi)端惡感這些說(shuō)的比擬快的歌曲。就常常在網(wǎng)上搜一些歌曲，一聽(tīng)就是幾個(gè)小時(shí)。還愛(ài)跟著(zhù)調去哼，基本不理睬唱得如何。

　　到了五六年級完全變成熟了，開(kāi)端聽(tīng)起許嵩，徐良的歌。也愛(ài)學(xué)他們唱，還常常背下他們的歌詞。

　　為此，我也曾挨過(guò)一頓吵。一天，媽媽出去買(mǎi)菜。燒上了水，讓我看著(zhù)點(diǎn)，水開(kāi)了就打開(kāi)電磁爐。媽媽在一旁說(shuō)，我只顧著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )，”嗯“了一聲，就戴上耳機持續聽(tīng)音樂(lè )了。我完全沉醉在許嵩的歌里，還邊聽(tīng)邊哼”那天午后，我站在你家門(mén)口……“竟把開(kāi)水一事忘的一塵不染了。不知過(guò)了多久，只聽(tīng)媽媽在里面喊了一句，我猛然驚醒，馬上跑去廚房，卻被迎面撲來(lái)的煙氣嗆了一下。媽媽曾經(jīng)很打開(kāi)了電磁爐 ，廚房里四處洋溢著(zhù)煙氣，茶壺底上還有熏黑的痕跡。不必說(shuō)，我挨了一頓吵。

　　但我還是自始自終的聽(tīng)歌，愛(ài)音樂(lè )的心絲毫沒(méi)有減退。

樂(lè )在其中作文12

　　我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)靜若無(wú)波無(wú)浪的水面的歌曲。

　　“回到最初的美好·稻香”

　　“對這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走。為什么人要這么的脆弱墮落？請你打開(kāi)電視看看，多少人為生命在努力勇敢的走下去。我們是不是該知足？珍惜一切就算沒(méi)有擁有�！�

　　我們在追名逐利的世界里拖著(zhù)疲憊的肉體，撐起破碎的雨傘，渴求一縷陽(yáng)光，而平凡的身軀早已不堪重負；也會(huì )在狂風(fēng)暴雨里強裝堅強，支起殘缺的帳篷，希冀一抹流云，而脆弱的內心卻早已傷痕累累。偶爾會(huì )有一句怨言，前行的腳步變得猶豫不定。捫心自問(wèn)，這樣漂泊不定的日子是為了什么。浮生彷徨，不知去何處�？煲�抓狂，甚至崩潰，乃至抑郁。唉聲嘆氣后，只能不斷告訴自己要懂得珍惜一切，懂得熱愛(ài)生活，懂得知足常樂(lè )。眼神中的憂(yōu)傷蔓延著(zhù)，在花開(kāi)花落中，布滿(mǎn)被無(wú)情歲月刻畫(huà)的面龐�；脡�(mèng)中飄來(lái)陣陣稻花香，不知何時(shí)，美輪美奐的童年時(shí)光已流逝，只能?chē)@息。

　　我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)深若入木三分的文字的歌曲。

　　“收起殘忍與戰爭·半獸人”

　　“讓我們半獸人的靈魂翻滾，收起殘忍，回憶獸化的過(guò)程；讓我們半獸人的眼神單純，而非貪婪著(zhù)永恒，只對暴力忠誠！讓我們半獸人的靈魂翻滾，停止憤恨，永無(wú)止盡的戰爭；讓我們半獸人的'眼神單純，對遠古存在的神，用謙卑的身份�！�

　　人，是白翼天使，亦是血眼惡鬼。人的邪念來(lái)自無(wú)止境的貪婪。物欲橫流者為金銀珠寶而發(fā)起戰爭。金戈鐵馬，大動(dòng)干戈，血流成河，尸骸為山。此舉與野獸有何區別？人的貪念叫人墮落，叫人紙醉金迷，叫人淪落為獸。陰險狡詐的小人習慣了笑里藏刀、口蜜腹劍，背叛與出賣(mài)。蒼天給予的一雙墨色的警示燈早已被貪者扔在路邊，剩下的只有為金錢(qián)而放光的污濁的眼。

　　我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)美若國色天香的牡丹的歌曲。

　　“天青等雨我等你·青花瓷”

　　“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。瓶身描繪的牡丹一如你初妝。冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然。宣紙上走筆至此擱一半�！�

　　在素色宣紙上，墨水淡化開(kāi)，渲染出一片真情。即使是華麗的詞藻也難言盡伊人之美，只怪自己才疏學(xué)淺，絞盡腦汁唯有以青花瓷器上的裝飾來(lái)描繪你的容妝。薄霧朦朧，云煙氤氳，細雨連綿。

　　此刻，宛若一幅墨香墨色的仙山瓊閣圖。

　　我喜歡聽(tīng)歌曲，喜歡它優(yōu)美的旋律，喜歡它絕妙的歌詞，喜歡它空靈的境。聽(tīng)歌，我樂(lè )在其中。

樂(lè )在其中作文13

　　就像一對孿生兄弟，痛苦和快樂(lè )總是如影相隨。我們承受著(zhù)痛苦，也享受著(zhù)快樂(lè )。

　　我夢(mèng)想去摘取數學(xué)王冠上的一顆寶石，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，我開(kāi)始了數學(xué)學(xué)習�？梢宦飞纤坪鯓O不平坦，磕磕絆絆，卻還是一片茫然。記得四年級的課外培訓班里，小手如林，上帝把所有的數學(xué)靈感都給了他們，卻獨獨丟下我一個(gè)。全班四十多位同學(xué)參加數學(xué)競賽，幾乎所有人都輕松殺入決賽，而我卻輸得那么“精彩”，成了唯一的“異類(lèi)”。這么輸，我不甘心！我硬著(zhù)頭皮去參加決賽的培訓。課上，老師說(shuō)：“我相信，在座各位都進(jìn)入了決賽——”“不——他沒(méi)有！”這話(huà)像一根鐵棒，把老師的話(huà)橫空劈斷，他的指尖正對著(zhù)我。他，打斷了老師的話(huà)，更擊碎了我的心。所有人的眼睛好像聚光燈，把好奇詫異的燈影投在我的臉上，我的身上。我，似平原中的一座山，那么的不合時(shí)宜，突兀地立在他們中間。

　　那人一臉輕蔑的笑，似乎在炫耀。炫耀的不只是他的成績(jì)，還有他“偉大的發(fā)現”。他停在空中的指尖稍稍上揚，下頜也微傾，用那雙充滿(mǎn)寒意的眼斜著(zhù)我，之后，嘴角一揚，“瀟灑”地轉過(guò)去……而我，只有逃避，雙手抱頭，滾燙的臉上滑下無(wú)助的淚，載著(zhù)我的自尊，狠狠摔在桌上，支離破碎……

　　那人的話(huà)，像箭矢，深深刺入我心中最脆弱的部分�！笆靠蓺⒉豢扇琛�，我在心底吶喊。我要振作！我重新開(kāi)始了數學(xué)戰場(chǎng)上的拼殺。每當面對一道道難題，我抬起頭，直面而上。上課，我拋開(kāi)眾人輕蔑的眼神，在老師的精彩講解中進(jìn)行；課后，徜徉于別人的`筆記，努力汲取字里行間解題思路的靈感；深夜，一燈，一卷，一紙，一筆，一人而已，從萬(wàn)家燈火，隱至燈火闌珊，我依然堅守。倦時(shí)，一盆清冷的水解乏提神；怠時(shí)，那人上揚的下頜，輕蔑的笑竟成了我不盡的動(dòng)力。起初在數學(xué)的黑洞里四處碰壁，甚至頭破血流，堅持、信念鼓勵著(zhù)我開(kāi)辟出一片光明，一片晴空。揮灑著(zhù)痛苦的淚珠與汗水，在終于迎來(lái)了美麗的綻放。兩年后，依舊是那樣一場(chǎng)比賽我斬獲一枚銅牌，“華杯賽”“走美杯”頻頻報捷，四大名校向我拋來(lái)了橄欖枝，我笑了。

　　原來(lái)，痛苦是成長(cháng)的養料，何必畏懼痛苦，我們可以痛苦并快樂(lè )著(zhù)！

　　讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

樂(lè )在其中作文14

　　國慶期間，我去了一個(gè)非常好玩的地方，你們想知道是什么地方嗎？那就是最令我向往的無(wú)錫太湖樂(lè )園。

　　清晨，我們早早地出發(fā)了。擁堵的高速車(chē)流沒(méi)有消磨我的熱情，曾經(jīng)走岔的路線(xiàn)沒(méi)有冷卻我激動(dòng)的心。當我從車(chē)上下來(lái)的時(shí)候，迫不及待的奔向太湖樂(lè )園的大門(mén)。入園門(mén)口早已經(jīng)排起了一條長(cháng)龍。當我們好不容易進(jìn)入園中我立刻就發(fā)現了一個(gè)新奇的現象，走道的兩邊噴出一道道水霧，打在身上涼颼颼的.，很舒服。原來(lái)這是降溫水霧��！在往里走就是美麗的噴泉，能夠跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞，在噴出來(lái)的水霧里面看到一道道絢爛的彩虹。我們被一陣陣驚叫聲吸引過(guò)去，呀，他們在玩刺激的高空秋千，我跟媽媽說(shuō)：“我想進(jìn)去玩�！闭f(shuō)完就向排隊口沖去，可是被工作人員擋在外面了，工作人員說(shuō)：“小朋友，過(guò)來(lái)量量身高，看看能不能進(jìn)去玩�！蔽彝低档孽谄鹉_尖，可我還是夠不到那個(gè)桿，我好失望的離開(kāi)了那個(gè)熱鬧的人群，我又去別的地方探索好玩的游樂(lè )項目。哈哈，可有大收獲了，我終于發(fā)現了一項又刺激又好玩的游樂(lè )項目----激流勇進(jìn)。我沖進(jìn)去排隊，并跟媽媽買(mǎi)了二件雨披，等啊等啊，等了將近二小時(shí)！終于到我們了，我迅速穿好雨披，沒(méi)想到又等了十分鐘，才安排我們上車(chē)。車(chē)緩緩的向上開(kāi)動(dòng)，我并沒(méi)有想到上坡也讓我心驚膽顫，高高的斜坡就好象垂直的一樣，讓我感覺(jué)隨時(shí)可能要掉下來(lái)�？筛�害怕的還在后頭呢！車(chē)子在我們沒(méi)有注意的時(shí)候突然間呼嘯著(zhù)向水中沖去，我感覺(jué)身體突然浮了起來(lái)，心猛的往下一沉，迎面吹來(lái)的風(fēng)讓我感覺(jué)快要窒息了，我激動(dòng)的大聲尖叫起來(lái)，可還沒(méi)等我緩過(guò)來(lái)，四濺的水花就惡狠狠的撲在我身上，就像跟我有仇似的。我們倆渾身濕透，像個(gè)落湯雞一樣----薄薄的雨披并不能阻擋“它”的進(jìn)攻。下車(chē)了，我們脫掉雨披，然后我迅速向觀(guān)景臺沖去，想看看別人狼狽的模樣，看了好久我才離開(kāi)觀(guān)景臺向動(dòng)物園區走去……。

　　不知不覺(jué)，天漸漸的黑了。媽媽催我早點(diǎn)回家，我依依不舍地踏上了歸途�；仡^望著(zhù)慢慢遠去的太湖樂(lè )園，我感覺(jué)這真是快樂(lè )的一天啊。直到現在都不能忘記，回憶起來(lái)樂(lè )在其中，意猶味盡。

樂(lè )在其中作文15

　　夕陽(yáng)的余暉斜斜撒落，鋪下一地金黃。踏著(zhù)夕陽(yáng)回家，疲憊的身子攜著(zhù)美好的心情，結束這一天。我的初三生活，樂(lè )在其中。

　　于迷茫中奮勇拼搏的初三，是快樂(lè )的。偶爾被超越，會(huì )失落，會(huì )困惑，會(huì )埋怨自己，也會(huì )怪罪生活。但還有重頭再來(lái)的勇氣，還有絕地反擊的決心。自習課上，提前制定好計劃，伏案執筆，奮戰于書(shū)海之間，給完成的任務(wù)打上鉤，心滿(mǎn)意足。答疑課時(shí)，整理好自己不懂的問(wèn)題，去請教老師，在靈光乍現的一瞬間，豁然開(kāi)朗。作文本上，每周一篇的寫(xiě)作練筆。草稿本上，密密麻麻的公式演練。一字一句一筆一劃都轉化為考場(chǎng)上的分數，紅榜上的名字。是啊，當付出有了收獲，便覺(jué)得一切努力都值得。一雙踏實(shí)勤奮的手，給初三生活帶來(lái)快樂(lè )。

　　于忙碌中尋覓溫情的初三，是快樂(lè )的。體育課上，同學(xué)一把扶住剛跑完長(cháng)跑而氣喘吁吁的我，那溫暖的臂膀就是瀕于絕望時(shí)最大的'慰藉；中午回家時(shí)，不相識的陌生人為我擋住即將關(guān)閉的鐵門(mén)，使我不至狼狽不堪匆匆奔跑；班主任偶爾來(lái)巡班，她柔和的目光在我身上短暫地停留，我抬頭報之一笑，她回應以一個(gè)鼓勵的眼神，我接著(zhù)又有了埋頭學(xué)習的動(dòng)力；家中餐桌上家人耐心聽(tīng)我絮叨學(xué)校的瑣事，還有那一碗碗精心烹調的熱騰騰的飯菜，讓我在學(xué)習之余有了片刻的享受。于行色匆匆之間感受人間真情，同學(xué)、老師、家人、陌生人，都為我的生活添上一抹暖色。一顆細膩柔軟的心，給初三生活帶來(lái)歡樂(lè )。

　　于瑣碎中體味詩(shī)意的初三，是快樂(lè )的。清晨的陽(yáng)光還未完全蘇醒，揉著(zhù)朦朧的睡眼，悄然蒞臨人間。它躍上桌面，在我指間搖曳。大自然的詩(shī)意給我安慰。瞌睡著(zhù)早讀，昏昏沉沉地讀到那句“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花�！鳖D覺(jué)睡意全無(wú)，而融入到閑適的意境中去，從文字中尋到美好。從茍且中找到詩(shī)和遠方，一雙善于發(fā)現的眼睛，給初三生活帶來(lái)快樂(lè )。

　　夕陽(yáng)的余暉消失在天空的一角，我加快了步伐。初三生活就像一碗茶，苦后還有回甘。當我們奮勇拼搏，尋覓溫情，體會(huì )詩(shī)意，快樂(lè )會(huì )不請自來(lái)。一味的愉悅不是真正的快樂(lè )，體會(huì )并感悟，收獲并成長(cháng)，才是屬于初三生活的快樂(lè )。

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