(熱)激烈的辯論會(huì )作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的激烈的辯論會(huì )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
激烈的辯論會(huì )作文1
“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )即將拉開(kāi)帷幕，這是我們班開(kāi)展的第一次辯論會(huì )，所以大家都翹首以待。
胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會(huì )的主持人，她直接宣布：“今天辯論會(huì )的`主題是開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì )正式開(kāi)始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì )馬上就要開(kāi)始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開(kāi)卷有益”給作為反方我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開(kāi)卷未必有益”給對方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開(kāi)始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)提出各種例證，字字珠璣、語(yǔ)出驚人，讓對方簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)可說(shuō)！接下來(lái)的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說(shuō)出我方“開(kāi)卷未必有益”的其他觀(guān)點(diǎn)，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開(kāi)始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著(zhù)冷靜地應對著(zhù)對方的各種問(wèn)題，每次都能給予對方有力的回擊，簡(jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著(zhù)胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動(dòng)。胡老師則好似解說(shuō)員一樣：“正反雙方各不相讓?zhuān)F在的競爭真是越來(lái)越激烈、越來(lái)越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁，使正方無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)力反駁。我們都在想著(zhù)胡老師肯定會(huì )宣布“反方勝”時(shí)，胡老師卻大聲說(shuō)道：“今天的辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束，正方反方都是大贏(yíng)家�！�
“叮零零、叮零零”下課了，一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著(zhù)濃濃火藥味的辯論會(huì )結束了。我們人生中第一次辯論會(huì )告訴我們：無(wú)論任何東西都會(huì )有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書(shū)也不例外。所以，我們應該學(xué)會(huì )從不同角度去看待事物。
激烈的辯論會(huì )作文2
昨天，我們班里進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。在賽前，我的第六感官告訴我：那將會(huì )是一場(chǎng)激烈無(wú)比、振奮人心的辯論會(huì )。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì )拉開(kāi)為帷幕。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀(guān)點(diǎn)。陳思他不緊不慢，胸有成竹地站了起來(lái)，整了整衣冠，振振有詞地說(shuō)：“我方同學(xué)認為，讀閑書(shū)可以緩解我們的學(xué)習壓力，使我們放松心情；可以拓展我們的視野，使我們的寫(xiě)作能力大增，寫(xiě)出更多優(yōu)美的文章；還可以積累一些好詞好句，豐富我們的語(yǔ)言，使我們出口成章�！痹�(huà)言剛落，大家那雷鳴般的掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱，辯手煜宇代表反方，出口成章：“中小學(xué)生的任務(wù)是好好學(xué)習，重點(diǎn)掌握上課內容，看閑書(shū)只會(huì )浪費我們學(xué)習的時(shí)間，消磨我們的意志，使我們成績(jì)下降，有的人看了一些無(wú)益的書(shū)，只會(huì )使自己跌入深淵，一墜不可生也�！膘嫌畹木恃赞o，也獲得老師的好評。
接下來(lái)，進(jìn)入自由辯論。
反方符凱琪同學(xué)說(shuō)：“看閑書(shū)只會(huì )給我們帶來(lái)影響，雖然看閑書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，但是看那些無(wú)益的書(shū)，只會(huì )使我們的思想與心靈受到污染，有些人一看就無(wú)法自拔，迷戀閑書(shū)，使正課成績(jì)大大下降�！庇屦┮宦�(tīng)，立馬反駁：“我們的'自控力沒(méi)你說(shuō)的那么差吧！同學(xué)們大可放心，我們一般購書(shū)都有大人陪同，父母會(huì )監督我們，幫助我們選擇有益書(shū)籍。難道看閑書(shū)會(huì )耽誤學(xué)習嗎？我方觀(guān)點(diǎn)是”正閑“結合，靈活選擇有益書(shū)籍閱讀，能大大提高我學(xué)習成績(jì)的……”就這樣，你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰，互不相讓。
這場(chǎng)激烈的唇槍舌戰在一首優(yōu)美的下課鈴聲，拉下帷幕。
雖然，這次辯論會(huì )勝負難辨，但是在這次辯論會(huì )上，我們鍛煉了口才，增長(cháng)了知識，豐富了語(yǔ)言，真是一舉多得。
這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )��！
激烈的辯論會(huì )作文3
今天真是個(gè)大晴天，心情特別好，因為我們開(kāi)展了一場(chǎng)“辯論會(huì )”，真個(gè)辯論會(huì )不僅生動(dòng)有趣，而且還進(jìn)行的很激烈。這次辯論會(huì )的主題是“說(shuō)善意的謊言有礙誠信嗎？”
老師先讓正方的辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因為反方的`人太多了）當然我做到了反方的位置上，至于觀(guān)眾就做到了后兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的話(huà)太有說(shuō)服力了，不過(guò)我方也不甘示弱，因為我方派出了“語(yǔ)文小才女”，雖然聲音沒(méi)有正方辯論員那么大，但字里行間中體會(huì )到她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言咄咄逼人，辯論會(huì )又變得更加有趣了……我心里很緊張，因為快到我了，當我上臺的那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講臺上說(shuō)明了我方的觀(guān)點(diǎn)，并舉了一個(gè)事例。當我下臺的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心里很甜，想吃了蜜一樣，因為我找回了自信。我在心里暗暗發(fā)誓，我發(fā)誓以后一定在課堂上積極發(fā)言。因為這樣可以不斷鍛煉我的語(yǔ)言能力！
通過(guò)這次辯論會(huì )我懂得了：善意的謊言有時(shí)能變?yōu)樽鹬�，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會(huì )我真是受益匪淺��！
激烈的辯論會(huì )作文4
開(kāi)卷有益，是每個(gè)人都知道的�？墒�，有時(shí)開(kāi)卷也不一定有益，比如看了不健康的書(shū)籍反而有害。那開(kāi)卷到底有沒(méi)有益呢？就讓我們圍繞這個(gè)話(huà)題開(kāi)一次辯論會(huì )吧！
首先請正方發(fā)言，正方一位同學(xué)說(shuō)：“培根說(shuō)過(guò)，史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開(kāi)卷有益。
反方同學(xué)也不甘示弱針對這個(gè)話(huà)題做出了反駁。
20分鐘過(guò)去了，同學(xué)們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。
反方的同學(xué)說(shuō)，有些人看了武俠小說(shuō)后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開(kāi)卷有害。
正方同學(xué)立刻反駁說(shuō)：”這只是個(gè)人的心理問(wèn)題而不是書(shū)的'本質(zhì)問(wèn)題；刀能殺人，難道說(shuō)用刀就有害嗎？“
就這樣，辯論會(huì )緊張激烈的進(jìn)行著(zhù)。
最后，正方以開(kāi)卷有益結束了這場(chǎng)辯論會(huì )。
激烈的辯論會(huì )作文5
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們在班上開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會(huì )開(kāi)始了，雙方也開(kāi)始打起口水戰，首先發(fā)表言論的是反方隊長(cháng)張駿鵬，他滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因為有些人看書(shū)是漫畫(huà)書(shū)，這樣對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種不好的'影響�！甭�(tīng)了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會(huì )用漫畫(huà)書(shū)來(lái)進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來(lái)鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說(shuō)：可以提高我們的繪畫(huà)水平，也可以豐富我們的生活，所以開(kāi)卷有益�！�
聽(tīng)了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲�？煞捶疥爢T也不甘示弱，立刻派人說(shuō)：“我認為開(kāi)卷必有益，就比如有些人看了一些書(shū)后，晚上做噩夢(mèng)，還有人，看了武打書(shū)，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人�！�
羅海威見(jiàn)情況不妙，連忙站起啦來(lái)說(shuō)：“除了漫畫(huà)書(shū)，也有許許多多的書(shū)對我們有好處，比如自然知識的圖書(shū)，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說(shuō)領(lǐng)我們置身于茫茫無(wú)際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開(kāi)卷有益�！薄傲硗馑�有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認為開(kāi)卷有益�！秉S潔茹乘勝追擊……
正當我們爭得昏天地暗之時(shí)，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語(yǔ)……
激烈的辯論會(huì )作文6
下午，我們班的同學(xué)為了一個(gè)“小學(xué)生結伴旅游行不行”為題而展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說(shuō)：“同意讓小學(xué)生結伴旅游的'舉手�！痹�(huà)音剛落，就有三分之二的舉起手來(lái)，然后選出五名代表上臺辯論。老師又說(shuō)：“不同意讓小學(xué)生結伴旅游的舉手�！闭f(shuō)完就只有幾個(gè)人舉起手，同樣選出五名代表上臺辯論。甲方說(shuō)：“我方認為小學(xué)生結伴旅游，是有許多人一起出門(mén)，可以團結，如果遇見(jiàn)壞人可以一起對付�！币曳秸f(shuō)：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說(shuō)：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號，也可以大聲喊救命�！币曳綋砹帲骸澳阋呀�(jīng)被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因為壞人一定早有防范，還有，如果你喊了出來(lái)，但是周?chē)鷽](méi)人怎么辦……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，結果還是沒(méi)有討論出來(lái)，但是通過(guò)這次辯論會(huì )，我還是覺(jué)得小學(xué)生最好還是不要結伴旅游。
激烈的辯論會(huì )作文7
“哈哈……”班級里笑聲一片。原來(lái)，今天正在舉行一場(chǎng)既有歡笑又充滿(mǎn)智慧的辯論會(huì )呢！
今天的辯論會(huì )是圍繞著(zhù)“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開(kāi)的。我擔任了正方一辯的職位。
由我和反方劉子和都亮明了觀(guān)點(diǎn)后，就進(jìn)入了最有趣、最精彩的'自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個(gè)“和尚”，向我們鞠躬，然后用熟練的手勢來(lái)強調：“我方認為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒，雖然不能傷害小朋友的自尊心，可是請問(wèn)對方辯友是一個(gè)小孩的自尊心重要，還是一個(gè)國家的臉面重要？”好家伙，一開(kāi)始就想讓我們輸��？當然不行，劉子和剛剛說(shuō)完，我方“神”將劉曜晨來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)大吉，反駁了回去，他輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“我們祖國就像是一朵花一樣，如果有一片花瓣掉了下來(lái)，那么花就不是一個(gè)整體了。同樣，丁錦昊也是國家的一份子，如果我們不在乎這個(gè)小孩的話(huà)，那么中國的這朵花還完整嗎？”好，我心里暗暗自喜。
但是劉子和又舉起了手，夠機靈，算你狠！他反應十分快，馬上快速說(shuō)道：“大家知道埃及古文物的珍貴嗎？丁錦昊不僅丟了中國人的臉面，還破壞了埃及人民的心血��！如果一個(gè)外國人到中國長(cháng)城上刻上英文‘到此一游’，你的心情會(huì )怎樣？”他邊說(shuō)邊又做起那再搞笑不過(guò)的手勢，讓我們哭笑不得。
我一聽(tīng)到這話(huà)，立刻想到了我準備的材料中的一句話(huà)，便笑著(zhù)說(shuō)：“旅游時(shí)四處涂鴉，刻上到此一游，這是很多中國人常見(jiàn)的行為，他可能并不清楚這意味著(zhù)什么，我們要有寬容大度之心，畢竟他是個(gè)小孩！”嘿，我把自己要說(shuō)的話(huà)全部說(shuō)了出來(lái)，但是對方還是抓住我的弱點(diǎn)，反駁了回來(lái)，哎！
最后，我們的比賽打成了平手，或許我還是覺(jué)得我們正方好一些。
林主持人總結道：“我們要去正確看待這件事，不要太多的批評，也不要盲目的寬容，要讓孩子真正地認識到錯誤，同時(shí)這件事也給了我們中國人一次教訓，讓我們要做一個(gè)講文明，講禮貌，實(shí)實(shí)在在的中國人！”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。
激烈的辯論會(huì )作文8
星期一早上，在一堂口語(yǔ)交際課上，我們班的張程和田格同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的“口語(yǔ)交鋒”開(kāi)卷是否有“益”的辯論。
他們倆理直氣壯的走上了講臺。張程是反方，辯題是開(kāi)卷未必有益。田格是正方，辯題是開(kāi)卷有益。就這樣，辯論開(kāi)始了 。
田格提了提嗓門(mén)，首先發(fā)話(huà)了：“人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，我認為是對的�！�
張程搶過(guò)話(huà)題說(shuō)道：“但好多人同意開(kāi)卷未必有益，我也這么想�！睆埑滩](méi)有被對方的開(kāi)場(chǎng)白嚇倒。
田格也絲毫不動(dòng)搖自己的觀(guān)點(diǎn)，搶著(zhù)答：“我們從書(shū)上學(xué)到許多知識，這是我們在生活中無(wú)法學(xué)到的，比如說(shuō)，科學(xué)家的長(cháng)成故事，大自然中的奧秘等。我就是一個(gè)愛(ài)閱讀課外書(shū)的，難道你們沒(méi)有發(fā)現我的口才很好嗎？原因就是我喜歡看書(shū)�！�
張程聽(tīng)了立即反駁：“可是有些書(shū)也是對我們兒童有危害的.，有些雜志上的一些小說(shuō)很不利于我們兒童的心理健康�！�
田格微微一笑，說(shuō)：“難道你認為我們不會(huì )分辨書(shū)的好壞嗎？”
張程：“有些兒童不會(huì )意識到這些，也許他會(huì )拿起一本書(shū)就看起來(lái)，不會(huì )分辨書(shū)的好壞呢！有一次，我和哥哥到一家雜志店去逛了一圈，看見(jiàn)許多少年兒童都在里面看書(shū)，而且看得那是對我們少年兒童不利的書(shū)。還有許多未成的高中生都看了一些不利的書(shū)就產(chǎn)生了一種壞的意念，去做壞事。張程在田格面前振振有詞，堅持著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，張程這張嘴能說(shuō)會(huì )道的真是不饒人。你瞧，他們倆在臺上爭的是面紅耳赤。
田格略顯緊張了，說(shuō)：“我們可以倡議呀！可以勸阻身邊的人去圖書(shū)館看有益的書(shū)�！�
張程：“笑，我們身邊的人這么多，你管的了嗎？”
這時(shí)，田格啞口無(wú)言了，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“我斗不過(guò)他，我輸的心服口服�！睆埑套院�，成功的笑了。
激烈的辯論會(huì )作文9
“我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。
就在兩個(gè)星期前，樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開(kāi)展辯論會(huì )！這下可讓我們這些平時(shí)無(wú)用武之地的話(huà)嘮樂(lè )了，紛紛去查找資料。這不，辯論會(huì )就在今天舉行了。
這次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。做為一個(gè)穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方———開(kāi)卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀(guān)點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來(lái)。
再來(lái)就是發(fā)言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷，幾乎樣樣都用了上來(lái)。目的只有一個(gè)，那就是推翻對方的觀(guān)點(diǎn)，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過(guò)程中，不小心支持了對方的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，會(huì )有人大喊“奸細”，比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀(guān)點(diǎn)到頭來(lái)竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個(gè)活生生的'“大漢奸”。
令對方鴉雀無(wú)聲時(shí)，會(huì )有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語(yǔ)氣鏗鏘有力，是一個(gè)難纏的對手。
而當自己詞窮時(shí)，則會(huì )有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞，于是便將己方的優(yōu)勢原封不動(dòng)地踢了回去。
當然，最為尷尬的是當你想站起發(fā)言時(shí)，有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來(lái)，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來(lái)。
“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )在我們的唇槍舌戰、歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，我們都認為輸贏(yíng)已不重要了。辯論會(huì )最主要的目的是能夠悟出真理，再學(xué)以致用。而輸贏(yíng)，只不過(guò)是心理上的安慰和鼓勵罷了。
激烈的辯論會(huì )作文10
當我聽(tīng)到今天下午要開(kāi)“讀書(shū)是否有益”的辯論會(huì )，我嚇得差點(diǎn)暈了過(guò)去。因為每一次開(kāi)辯論會(huì )，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會(huì )，一聽(tīng)到這三個(gè)字，我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為，我只好回家準備，急忙打開(kāi)電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現的大多是“正方：開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有我們反方的觀(guān)點(diǎn)。
我費了九牛二虎之力，終于，皇天不負有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見(jiàn)到了可口的食物，讀開(kāi)了，不讀還好，一讀便嚇個(gè)半死，原來(lái)寫(xiě)的是七八百字的，我如果抄下來(lái)，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，并且只有十幾個(gè)字。我又用了大半天的功夫累的.腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無(wú)能為力，只好緊張的入睡。
第二天下午，老師一開(kāi)始沒(méi)來(lái)，我心里想：老師可能忘了。我高興起來(lái)了，拿出了書(shū)，悠然自得的看起書(shū)來(lái)。不一會(huì )兒，老師來(lái)了，說(shuō)了這次的內容。開(kāi)始，正方開(kāi)了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語(yǔ)，比分成了1:1時(shí)，男生歡呼著(zhù)說(shuō)，“總是比成平分了”。正在開(kāi)心時(shí)，女生又不費摧毀之力贏(yíng)了一分，我們開(kāi)始反擊，該你上場(chǎng)了張欣然”，我大聲說(shuō)。過(guò)了幾秒，我卻沒(méi)有看見(jiàn)張欣然，原來(lái)他正在桌子下不知干什么，我心想：“這下完了”。
正要評分時(shí)，我們賣(mài)力地喊：“10. 9. 8. 7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會(huì )，又讓女生贏(yíng)了，真是沒(méi)臉見(jiàn)人��！”
激烈的辯論會(huì )作文11
星期五的下午，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì )，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。辯論會(huì )由呼老師主持的，主題是開(kāi)卷是否有益。
上課了，我和同學(xué)走進(jìn)教室，呼老師早已站在那里了�！袄蠋熀�！”“同學(xué)們好，請坐。我們今天開(kāi)一次辯論會(huì )�！蓖瑢W(xué)們興高采烈的叫起來(lái)，但很快便安靜了，因為大家對這次難得的活動(dòng)已經(jīng)迫不及待了。
辯論開(kāi)始了，正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)之開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說(shuō)：“我們認為開(kāi)卷有益，因為像高爾基和冰心奶奶，他們如果不讀書(shū)，那他們還會(huì )還會(huì )寫(xiě)出那么好的文章了嗎？如果讀書(shū)沒(méi)有用，那林海音小的時(shí)候為什么還要竊讀呢？”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽(yáng)不甘示弱的說(shuō)：“我們認為，開(kāi)卷未必有益。因為有一些人他們看一些不好的`書(shū)，所以走上了犯罪的道路，所以我們認為開(kāi)卷未必有益！”各方說(shuō)得都非常理直氣壯。不一會(huì )兒，又開(kāi)始了自由辯論時(shí)間。大家你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對，爭論得面紅耳赤……
當，當，當，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還在辯論著(zhù)，我瞟了呼老師一眼，她高興地看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“這些孩子長(cháng)大了�！�
激烈的辯論會(huì )作文12
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應不應該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著(zhù)老師的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉舌戰”。
正方隊長(cháng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚地說(shuō)：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò )游戲，所以我認為小學(xué)生不應該玩電腦�！�
“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識，就像一個(gè)大的圖書(shū)館，我們只要不看一些不良的'東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來(lái)大聲地說(shuō)：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多�！�
“你可別小看電腦的作用�！蔽曳叫鞚蓹嘁驳纱笱劬�，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭得面紅耳赤，最后誰(shuí)也沒(méi)分出勝負，但是大家都特別的興奮，因為我們又增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
激烈的辯論會(huì )作文13
星期三下午我們班開(kāi)展了一場(chǎng)非常激烈的辯論會(huì )，辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊？為著(zhù)這個(gè)題目我們可是做了幾個(gè)星期的準備，只待這時(shí)大展身手。
“3、2、1辯論會(huì )開(kāi)始！”一等老師說(shuō)完，雙方都表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，然后進(jìn)行了一串串的爭辯。我支持的是反方，自然要幫助反方，一直都在尋找對手的漏洞，但一開(kāi)始我們隊節節敗退，被對手超過(guò)了兩分，正方隊長(cháng)龔城愷還對我們做了一個(gè)不屑的手勢，更加急得們隊長(cháng)盧熊子團團轉，就好像熱鍋上的'螞蟻，直蹦亂跳的，就在這時(shí)對手楊祖榮口中傳出“戰爭帶動(dòng)科技，所以戰爭是必需的！”我們隊立馬找出了漏洞，商討著(zhù)來(lái)個(gè)大反擊，看來(lái)反超的機率變大了，經(jīng)過(guò)顏程遠的一番努力，讓我們的對手無(wú)力反駁，我們成功追上了比分！盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計，突然鈴聲響了，老師宣布上半場(chǎng)結束。
經(jīng)過(guò)一段休息，我們隊已經(jīng)準備著(zhù)要死抓這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，然后一點(diǎn)點(diǎn)磨滅他們的意志�？烧l(shuí)知一上場(chǎng)他們就否決了那一錯誤的觀(guān)點(diǎn)，這可把盧熊子惹生氣了，用力地敲了敲桌子，他非要咬住，就是不肯松懈。這下可使對方崩潰了，簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥似的，周杰科本想反對，可支支吾吾地，又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈，還嘻皮笑臉的，我們隊抓住這個(gè)好時(shí)機，反超了對手，可對方的吳雨桐還是不肯放棄，臉上露出了堅定的神情，又列舉了幾個(gè)推翻此觀(guān)點(diǎn)的事例，雖然句句屬實(shí)，很有說(shuō)服力，但是這畢竟是你們自己種下的禍患！
最終，我們反方取得了勝利，是因為我們團結一心，辯論是否靠得是大家的努力！
激烈的辯論會(huì )作文14
20xx年4月28日，在我們六（2）班中如火如荼地舉行了一場(chǎng)時(shí)長(cháng)85分鐘的辯論會(huì )，其中精彩時(shí)刻，請聽(tīng)我慢慢為你道來(lái)。
在辯論開(kāi)始前，大家都做足了準備。馬上就要開(kāi)始了，大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。辯手也坐在一起討論著(zhù)怎么說(shuō)能讓對方辯手心服口服。同時(shí)也在組織語(yǔ)言，思考著(zhù)發(fā)言方式。我認為上網(wǎng)的利與弊，權衡在于自己，所以我就做了個(gè)中間派，葉子文也是如此，還有一些同學(xué)也是這樣想的。
辯論開(kāi)始了。你瞧，正方辯手侃侃而談，能說(shuō)會(huì )道，語(yǔ)驚四座，贏(yíng)來(lái)了大片掌聲。我期待著(zhù)反方的表現，他們果真沒(méi)有辜負我們的期望，聽(tīng)了正方的觀(guān)點(diǎn)后，他們面不改色，依舊安靜坐著(zhù)，尋找著(zhù)對方觀(guān)點(diǎn)中的缺陷。到了反方反駁的時(shí)間了，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)口若懸河，把對方反駁得語(yǔ)無(wú)倫次，其中王琪同學(xué)表現出色，觀(guān)點(diǎn)極具說(shuō)服力，贏(yíng)來(lái)了一片叫好聲。我在心中暗暗贊嘆道：“他們這幅伶牙俐齒，以后不當辯手可惜了啊�！钡谝换睾暇瓦@樣結束了，反方略占上風(fēng)，可正方也毫不氣餒。
在討論環(huán)節時(shí)，他們聚在一起思考著(zhù)，討論著(zhù)。我想，正方下一回合要讓反方吃苦頭了。
果不其然，第二回合中正方不甘其弱，其中熊宇同學(xué)更是大顯身手，使出了看家本領(lǐng)，贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩，可王琪同學(xué)遇強則強，巧舌如簧，反駁得理，這場(chǎng)辯論仿佛成為了兩人的主戰場(chǎng)，兩人劍拔弩張，你追我趕，導致第二回合以平局收場(chǎng)。
最后一個(gè)回合了，兩方積蓄力量，高談闊論，辯論那是不分上下，場(chǎng)面那是熱鬧非凡。
最后老師出來(lái)總結了幾點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，正反雙方都有各自正確的觀(guān)點(diǎn)和不足。所以，小學(xué)生上網(wǎng)要有控制的`話(huà)就利大于弊，反之就弊大于利。所以這告訴我們“上網(wǎng)要有節制，享受健康生活”�！昂�，和我想的一樣�！蔽倚闹畜@奇不已。
同學(xué)們，上網(wǎng)只要控制好時(shí)間，就可以學(xué)到更多的知識，也能鍛煉我們的自制力，對我們益處多多，可關(guān)鍵是控制好自己��！
激烈的辯論會(huì )作文15
那優(yōu)美的上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，走上了講臺，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利辯論會(huì )，正方堅持科技發(fā)展利大于弊，反方堅持弊大于利，大家要注意文明，發(fā)言要有根據，抓住對方的破綻，盡量一針見(jiàn)血，現在開(kāi)始�！�
作為反方，我們立即選出了四名主辯手，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我竟是其中之一。
對方一號主辯手開(kāi)始說(shuō)了：“我是正方，我的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊。請問(wèn)，科技發(fā)展利大不是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋?zhuān)坎挥媒忉專(zhuān)≈腥A文明五千年歷史就是鐵證如山。歷史每時(shí)每刻都在改變，科學(xué)每時(shí)每刻都在發(fā)展……”掌聲響起了，充滿(mǎn)整個(gè)教室。
我站起來(lái)，不緊不慢的說(shuō)：“我是反方，我的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利。隨著(zhù)科技發(fā)展，美國成功研制出世界第三者顆核彈，幾年后又研制出另一顆。兩顆核彈分別投放到了日本的`廣島、長(cháng)崎。核彈的威力讓人們震驚了。因此，世界各國紛紛開(kāi)始了生化武器的研究。廣島和長(cháng)崎，兩座美麗的城市，因為強大的核輻射，變得寸草不生……”我的發(fā)言博得了大家的支持，獲得了掌聲。
下面幾位主辯手講完后，就是自由辯論了。最讓我欣賞的，就非我方辯手孫某某莫屬了，他抓住了對方辯手徐某某的破綻，說(shuō)的很好，達到了一針見(jiàn)血的重要目的，令對方辯友措手不及。
過(guò)了一會(huì )兒，又是一陣歡樂(lè )的下課鈴。老師宣布：“科技發(fā)展利大還是弊大辯論會(huì )到此結束�！�
從這次辯論會(huì )中，我明白了，要想使科技發(fā)展或不發(fā)展和諧相處，只有一個(gè)辦法，那就是倡導無(wú)污染的綠色發(fā)展。我相信，人們的生活會(huì )更美好。
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