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我心目中的好老師作文匯編15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我心目中的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的好老師作文1
在我的記憶窗戶(hù)里，我有一位和藹可親，熱情大方，教學(xué)有方的郝老師。郝老師很好，很關(guān)心我們。
郝老師有一雙明亮的眼睛，一雙好耳朵，雙手活靈活現的，一張圓溜溜的臉，一雙會(huì )跑的腿，中等身材，這就是我心目中的郝老師。
記得那是我剛被爸爸媽媽送到安樂(lè )聯(lián)合小學(xué)五年級時(shí)的班主任郝老師，他在一天晚上，我們有一道題目不會(huì )，郝老師讓我們想了一會(huì )兒，再耐心的給我們一步一步的講，我們做完后給郝老師檢查，郝老師覺(jué)得我還有一點(diǎn)兒不明白，就叫我把方法說(shuō)一遍，我說(shuō)了，郝老師就開(kāi)始教導我，我想了一會(huì )兒覺(jué)得很有道理就訂證過(guò)來(lái)了。
我記得在清明節時(shí)，我們去革命烈士紀念碑去掃墓，在路上的時(shí)候后面有幾輛大客車(chē)，因為路面很窄，所以郝老師叫我們趕快跑，我和好幾個(gè)同學(xué)順利過(guò)了，后面一名同學(xué)還沒(méi)有過(guò)來(lái)，郝老師過(guò)去向那位同學(xué)沖去，一下把同學(xué)沖倒，郝老師帶著(zhù)那位同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)，這真是有驚無(wú)險呀！
我記得還有一次郝老師見(jiàn)我們連續上了好幾天的.數學(xué)課，很有壓力，就讓我們上了體育課，我們帶著(zhù)籃球下去打了，有好多的幼兒班的孩子也想打籃球，郝老師見(jiàn)了說(shuō)：“給他們玩會(huì )，你們打的時(shí)候不要打到了他們，要小心點(diǎn)�！蔽覀兯斓卮饝�。
在一個(gè)星期六時(shí)，我去爺爺家玩，看見(jiàn)了郝老師，他對我說(shuō)：“你要認認真真學(xué)習，不要馬馬虎虎，三心二意，要努力學(xué)習長(cháng)大有出息�！蔽艺J真地回答：“是�！闭f(shuō)完，就到郝老師家和哥哥一起寫(xiě)作業(yè)，我不會(huì )或不懂的題目就問(wèn)郝老師和哥哥。
又一回，我叫我姨父給我幾元錢(qián)，姨父沒(méi)有零錢(qián)就給了我10元，郝老師見(jiàn)了，叫我少花一點(diǎn)兒錢(qián)，不要一下子花完了，我卻有時(shí)聽(tīng)，有時(shí)不聽(tīng)，有時(shí)候見(jiàn)了別人有好的，我也想要，有時(shí)是餓了，買(mǎi)了些填肚子的方便面，有時(shí)候口渴買(mǎi)了一瓶可樂(lè )或汽水，郝老師說(shuō)：“你這么會(huì )花錢(qián)，知不知道你的爸爸媽媽掙錢(qián)多么難嗎？有時(shí)好晚好晚才回來(lái)�！苯裉炻�(tīng)了郝老師的話(huà)，以后我再也不亂花錢(qián)了。
有一次幾個(gè)同學(xué)圍在一起打架，郝老師來(lái)了，就問(wèn)他們怎么回事，打架干什么？他們都推辭責任說(shuō)：“是他打我的，我沒(méi)動(dòng)他�！焙髞�(lái)郝老師用講故事的方法打動(dòng)了他們，讓他們說(shuō)出了事實(shí)。
郝老師您辛苦了，您是我們的好郝老師，我心中和藹可親，奮不顧身，教學(xué)有方的郝老師，關(guān)心、愛(ài)護我們的好郝老師。
我心目中的好老師作文2
從我走進(jìn)校門(mén)的那一天起，陳效老師就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
陳老師三十歲左右，中等個(gè)兒，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì )說(shuō)話(huà)！
陳老師對學(xué)生嚴格公正。不管你成績(jì)好壞，只要犯了錯誤都會(huì )挨她的批評。對偶爾沒(méi)有考好的同學(xué)，她給予充分的安慰和鼓勵；而對那些不好好學(xué)習的同學(xué)，她會(huì )經(jīng)常耐心地開(kāi)導、教育，使他們的成績(jì)一天天提高。
陳老師上課與眾不同，可以毫不夸張地講，她的授課是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她叫同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的'小助手”，好像交情很“鐵”。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解，特別是她那副身臨其境的模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。正是陳老師授課有方，語(yǔ)文課成了主要的公開(kāi)課，我班語(yǔ)文成績(jì)一直是全年級名列前茅。
記得每次考試前，由于學(xué)習十分緊張，老師們忙著(zhù)給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著(zhù)一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，而且關(guān)心我們的健康成長(cháng)。記得有一次，我參加運動(dòng)會(huì )女子1500米的比賽，對我來(lái)說(shuō)，那真的永生難忘。那次由于體力不支，在沖過(guò)終點(diǎn)后我一下子癱倒在地，幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)能把我拉起來(lái)，就在這時(shí)，我隱約感覺(jué)到老師向這邊走來(lái)，努力地睜了睜眼睛，沒(méi)錯，就是陳老師……接下來(lái)就只覺(jué)得那背好溫暖……是的，似乎很不可思議，一個(gè)老師對自己的學(xué)生如此盡責，甚至遠遠超過(guò)了她所應做的，這不是好老師那還會(huì )有誰(shuí)呢？
雖然陳老師多次被評為優(yōu)秀教師，然而她并不滿(mǎn)足，多年來(lái)，為了與知俱進(jìn)，為了保持教學(xué)方法不落后，她堅持早出晚歸，提前來(lái)到學(xué)校，備課充分準備，保持了較高教學(xué)質(zhì)量。每天放學(xué)后，陳老師經(jīng)常晚回家，總是等到學(xué)生離校后，她才匆匆回家。多年來(lái)的努力和苦心，保證了全班同學(xué)的健康成長(cháng)。
陳老師是一位勤懇、敬業(yè)的好老師，她是我心目中最好的老師，我要用最美的語(yǔ)言贊美，我要用最動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達。
我心目中的好老師作文3
李老師每天辛勤地工作著(zhù)。早晨，老師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準備上課的材料。下午，老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，老師總是在教室里認真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，李老師看見(jiàn)了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在老師的指導下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當上新課時(shí)，李老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì )忘記。
李老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jì)。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，李老師就會(huì )找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。
一次我生病，手上留著(zhù)留置針，老師看我寫(xiě)字不方便，怕我的功課跟不上，于是每天放學(xué)都單獨給我補習功課，我非常感謝李老師！老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著(zhù)可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
【第4篇】我心目中的.好老師
老師，大家再也熟悉不過(guò)了。因為沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)有接受老師的教育和培養。同樣對我來(lái)說(shuō)，教過(guò)我的老師有許多，雖然我只是個(gè)六年級學(xué)生。在這些老師中間，有慈祥的，有嚴格的，有但每位老師都不是完美的，因為俗話(huà)說(shuō)得好，天外有天，所以老師也就不會(huì )達到完美的境界。在我的心目中，老師只要做到以下幾點(diǎn)，就已經(jīng)很好了。
首先，最基本的，老師必須得有高的教學(xué)水平。接下來(lái)，就要講師生之間的學(xué)習生活了。師長(cháng)、師長(cháng)，這個(gè)詞語(yǔ)我們平時(shí)都是這樣講的，但在現實(shí)生活中，老師也應該是我們的朋友：我們遇到困難時(shí)，老師應該向我們伸出援助之手；碰到問(wèn)題，老師也應該和我們一起討論；平時(shí)，我們也可以和老師交流、交流我希望同學(xué)跟老師之間不是停留在表面的師生關(guān)系，要成為真正的師長(cháng)加朋友的關(guān)系。同學(xué)跟老師應該站在同一起跑線(xiàn)上。這就是我希望的平等。
我還喜歡幽默、風(fēng)趣的老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，一堂課如果是平平淡淡地過(guò)去，太沒(méi)勁了。要是在課堂上，老師能給我們一些幽默，課間能和我們說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，我們會(huì )很高興的。這樣，一些平常調皮、不愛(ài)上課的同學(xué)也會(huì )愛(ài)上課堂的。
我心目中的好老師就是這么簡(jiǎn)單。
我心目中的好老師作文4
宛若天上的明星照亮我狹小的夜空；宛若山中的清泉潤濕我干涸的心靈；宛若空中的白云豐富我單調的生活。
一直字黑夜里摸索前進(jìn)，不時(shí)會(huì )跌倒碰壁，想要放棄，想要回去，卻一直有人在伴我前行，與我并肩行走。他，承擔著(zhù)無(wú)與倫比的壓力；他，學(xué)選擇風(fēng)雨兼程的努力；他，在這段路催促我上進(jìn)。
老師，太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，靈魂的工程師，讓我們這群少不更事的孩子逐漸成為國家的棟梁，我新中的好老師就是這樣。
他，會(huì )在我為考試成績(jì)而煩惱時(shí)，講過(guò)他高中同樣的經(jīng)歷，用他高中爆笑的瞬間讓我的心情再次好起來(lái)，對黑暗的三年高中充滿(mǎn)信心，微笑面對喝無(wú)盡的坎坷與挫折。
他，會(huì )在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，用一張圖滿(mǎn)叉的作業(yè)告訴我學(xué)無(wú)止境，在知識的海洋里，我沒(méi)有資格去自大，也沒(méi)有能力擁有一身傲骨，只有如那室空竹，才能直插云霄，只有謙虛求實(shí)，才能擁抱，美好的未來(lái)。
他，維系著(zhù)對學(xué)生最基本的情感——信任�？释难凵窭锿嘎吨�(zhù)無(wú)限的信任，相信學(xué)生的自覺(jué)，相信學(xué)生的自信，相信學(xué)生的自愛(ài)。他用自己的行動(dòng)保護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的`自尊。在這樣的庇護上，我可以放開(kāi)所有的包袱，盡情地遨游在濤濤不絕的課堂里。
他，擁有世上極限的忍耐。一講又講的習題，我們都已經(jīng)厭煩了，可他還是用那干枯的嘴唇一遍又一遍的傳唱優(yōu)美的詩(shī)篇。他用極其華麗的思維，想我們展示知識的無(wú)窮。正是因為這樣，我可以想他表現自己的愚昧，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也敢詢(xún)問(wèn)，我相信他會(huì )為我講解心中的困惑。正因為這樣，知識的每一寸土地我都一步步踏過(guò)，大廈的基層就這樣在他的幫助下壘起來(lái)了，并不斷上升。
他，痛并堅持著(zhù)，不管消耗怎樣的體力，不管犧牲怎樣的健康的資本，我覺(jué)得他都不會(huì )在乎。在付出之后的無(wú)所獲得，恨鐵不成鋼的憤怒讓他無(wú)所適從。他在被傷得很深很深之后，依然微笑地面對滿(mǎn)堂學(xué)子。他很痛，痛的鉆心�？伤麖奈捶艞夁^(guò)，這樣承諾后不履行責任的學(xué)生，他從未丟下她不管。他，讓我帶著(zhù)愧疚在默默前進(jìn)。
我的世界很小，里面的角色很少�？伤诶锩嬷�(zhù)難以割舍的角色。他讓我平乏的生活多了一層智慧的光輝；他讓我黑色的高一有了一絲星光；他讓我迷茫的世界有了一個(gè)方向；他給我頹廢的現實(shí)里加了一點(diǎn)希望。
感謝他，用陽(yáng)光溫暖了我冰冷的心情，用笑靨融化了我凝固的思緒。感謝他——我心中的好老師——Mr·Z。
我心目中的好老師作文5
在我們求學(xué)的生涯中，都會(huì )遇到許多老師。從小學(xué)到初中九年的生活里，讓我記憶深刻的還是我們的初中語(yǔ)文老師。
無(wú)論是在小學(xué)還是在初中，我的語(yǔ)文成績(jì)都很不理想，是她激起了我對語(yǔ)文的興趣。
記得剛上初中的時(shí)候，老師就把我選為語(yǔ)文科代表，當時(shí)我就很著(zhù)急，就對她說(shuō)：“老師，我的語(yǔ)文成績(jì)不太好，您還是找其他同學(xué)吧！”老師當時(shí)笑了笑，對我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)不好就不能當語(yǔ)文科代表，再說(shuō)你再用心一點(diǎn)，一定會(huì )學(xué)得很好的�！蔽覜](méi)有再說(shuō)什么，而是接下了這個(gè)職位。雖說(shuō)她在課上對我們很?chē)栏�，可是俗�?huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”，所以全班同學(xué)都很聽(tīng)她的`話(huà)。還記得有一次，全班的語(yǔ)文成績(jì)都呈直線(xiàn)下滑，連平均分也滑到了最后，全班同學(xué)都很不開(kāi)心，同時(shí)也怕語(yǔ)文老師會(huì )因此來(lái)罵我們。到了語(yǔ)文課，全班同學(xué)都很緊張，也做好了挨批評的準備，可是很奇怪，她走進(jìn)了教師依然和往常一樣上課，等到快下課的時(shí)候，她對著(zhù)我們說(shuō)：“只是一個(gè)小小的測驗，大家都沒(méi)有必要太在意，只需要我們期末考和中考好好的考就行了，不過(guò)雖說(shuō)不要太在意，但你們還要好好的考，每一個(gè)小測驗都是對你們知識的提問(wèn)，如果這次哪些題做錯了，還是不會(huì )，一定要找我問(wèn)，這樣下次才能考好，好了，記住下次你們要加油�！碑敃r(shí)的我們聽(tīng)了老師這番話(huà)以后，個(gè)個(gè)都下定決心要好好的學(xué)語(yǔ)文。果然，在第二次測驗中，我們班的語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步了，雖說(shuō)是進(jìn)步，可老師并未表?yè)P我們，這讓許多同學(xué)都很不開(kāi)心。
其實(shí)，我覺(jué)得老師之所以不表?yè)P我們，那是因為怕我們會(huì )因此而感到驕傲，導致下次語(yǔ)文成績(jì)下滑。我因為當上了語(yǔ)文科代表，成績(jì)也比原來(lái)好了很多，而且一直在不斷的進(jìn)步，是我們的老師“開(kāi)發(fā)”了我對語(yǔ)文的興趣，讓我的語(yǔ)文成績(jì)一直呈上升趨勢，也讓我真正地喜歡上了語(yǔ)文。
其他的老師他們也是好老師，只是我認為語(yǔ)文老師更“出眾”一些。其實(shí)同學(xué)們心目中的好老師都是偏向溫柔那一邊，可你們不要忘了，如果老師只是溫柔，而不嚴格的話(huà)，那么很多同學(xué)都不會(huì )得很好。
好老師，每個(gè)人都希望有。其實(shí)我們的身邊都是好老師，只是同學(xué)們不善于觀(guān)察老師們的表達方式，只要我們用心，一定能發(fā)現。
我心目中的好老師作文6
時(shí)光如同靜靜的河水，悄然無(wú)聲中偷偷溜走，不帶一點(diǎn)聲響。白駒過(guò)隙般，我邁入中學(xué)這神圣的殿堂，成為一名中學(xué)生。但我仍未忘記那些曾傳授過(guò)我知識的老師。
打開(kāi)腦海中的“百度”，輸入“我心中的好老師”。須臾，一個(gè)名字彈出“窗口”，步入我的眼簾。那是一個(gè)我極為熟悉的名字。沒(méi)錯，她的的確確是個(gè)好老師。就是這個(gè)好老師，教了我三年，讓我知道了許多許多。
記得初見(jiàn)的那第一眼，便讓我覺(jué)得她是個(gè)與眾不同的老師。她的皮膚是超健康的棕黑色，牙齒很白，與皮膚形成鮮明的對比。最吸引人的還是她那雙明眸。大大的明眸中閃著(zhù)智慧而幽默的光芒。那光芒好像有種神奇的力量，讓我們情不自禁地與她親近。從那以后，課堂變成了活躍的，辦公室成了大家最常去的地方。
自打她來(lái)了以后，人人都吵著(zhù)鬧著(zhù)要成為我們班的一員呢！整個(gè)學(xué)校，成績(jì)最棒的是我們班，歡聲笑語(yǔ)最多的還是我們班。
我還記得她最喜歡讀書(shū)了，于是讓我們也跟著(zhù)我們讀�？墒悄�，大家讀書(shū)的技術(shù)真得很爛。讀書(shū)就像吐豆子一樣，一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)，跟談不上有任何韻味。但，她并不放棄，開(kāi)始手把手的教我們讀。無(wú)論是現代文還是古文，她都有要求。書(shū)是讀得一天比一天好，我們也陷入了詩(shī)詞的漩渦中，無(wú)法自拔。大家一個(gè)個(gè)都變成了小詩(shī)人，天天口吟“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。是她，把我們帶入了一個(gè)全新的世界，一個(gè)洋溢著(zhù)古典美的氣息的世界。
因為這個(gè)大家共同的愛(ài)好，我們還去參加過(guò)比賽，獲得過(guò)榮譽(yù)，盡管不多也不大。因為那次的勝利，我們還舉行了一次活動(dòng)。
對于活動(dòng)這個(gè)詞，我們班也是熟悉極了。她常常帶我們舉行各種各樣的游戲。譬如，高空拋蛋，制作并放飛風(fēng)箏，護蛋行動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)等等。在這些游戲中，我們總是能學(xué)到不同的知識和道理。她洗去了我們的幼稚和無(wú)知。她讓我們在科學(xué)的世界中無(wú)盡的'探索，去尋找自己心中的答案。她使我們每一個(gè)人都深深的愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了科學(xué)。對于她，我不得不由衷地說(shuō)，謝謝您，我親愛(ài)的老師，我的好老師。
我暫停了腦海中的播放，因為我們之間的事情太多太多了。但是一言以蔽之，謝謝您，我的好老師，永遠永遠在我們心中的好老師，揮之不去的好老師！
我心目中的好老師作文7
“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師�！鞭D眼間，六年的小學(xué)生涯已匆匆而過(guò)，我也由一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有智慧的少年。六年來(lái)，有許多老師給予我關(guān)愛(ài)，教授我知識。此時(shí)此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來(lái)。是他？還是她？我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對！就是她！我的語(yǔ)文老師――陳老師。
在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的`心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著(zhù)她的微笑，滋潤、溫暖著(zhù)我的心田。老師，是您教會(huì )我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長(cháng)大邁進(jìn)社會(huì )的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話(huà)。在教師節這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節日快樂(lè )，也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了�！蓖瑫r(shí)把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”
老師��！回想當初，您把我從家長(cháng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小淘氣。您對我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說(shuō)的話(huà)，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在您的辛勤培育下，我漸漸得懂事了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。��！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民;是您教我們學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現在，我長(cháng)高了、長(cháng)大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了�？粗�(zhù)我一天一天地長(cháng)大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現你的額上長(cháng)了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。每當我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì )想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會(huì )永遠銘記在心。在這里，我只能對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
我心目中的好老師作文8
“老師”這個(gè)詞在詞典中的解釋是傳授知識的人，其實(shí)不然，只要能給你幫助，不論年老幼小，都可以成為你的老師。古人曾說(shuō)會(huì )者為師嘛！我們在成長(cháng)的道路上需要在學(xué)習上給予啟發(fā)、生活中給你幫助的好老師。但真正的理想的好老師在哪里呢，也許有很多，知識我們暫時(shí)沒(méi)有遇到或認識到而已。
我心目中的好老師應是一位學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人，當我們在知識的迷宮中艱難跋涉時(shí)，他——老師能及時(shí)給我們小學(xué)生予以點(diǎn)撥、引導。有這樣一則故事：一位學(xué)生被課后習題難住了，就去請教老師這位老師沉思良久，表情肅然地說(shuō)，這題并不難呀，自己想想，想到了來(lái)找我。然后就以有事為借口推脫掉了。其實(shí)這并不是特別難的問(wèn)題，之后那位同學(xué)們換一種思路就把這道題解答出了。試想，這種“好”老師怎能培養出出色的學(xué)生呢？
我心目中的好老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，能在課堂教學(xué)中恰當地運用幽默這種潤滑劑，不盡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能拉近師生之間的距離，促進(jìn)師生之間的感情，豈不是一舉多得。如果教師一味信守師道尊嚴的古訓，古板地傳道、授業(yè)、解惑，而忽視與學(xué)生的平等交流，其結果必然是培養出一批墨守成規，毫無(wú)個(gè)性、不會(huì )自主學(xué)習的庸才。
我心目中的好老師應該是個(gè)善于鼓勵的人，而不只是教育方式蠻橫，粗暴，只會(huì )埋怨、恨鐵不成鋼式的老師。這兒有一個(gè)真實(shí)的故事：某校有一位女教師，在學(xué)校體罰學(xué)生是出了名的，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)她就像看到瘟神似的，轉頭就跑。盡管這樣她依然對自己的教育方法很自信，按她的話(huà)講就是，好學(xué)生是打出來(lái)的。有次，小麗同學(xué)只因一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有回答出來(lái)，被她揪起頭發(fā)拖到講臺上，當著(zhù)全班同學(xué)的面，朝小麗的臉上就是一巴掌，又足足教訓了五六分鐘，直到小麗嘴角滲出血來(lái)才收手。就是有這樣一些老師，始終認為沒(méi)有規矩不成方圓，殊不知這種做法不僅直接惡化師生關(guān)系，對自己的`名譽(yù)也有所影響。要知道，打并不是教育學(xué)生的唯一方式，作為師長(cháng)要以德服人，以情感人，特別是要善于鼓勵學(xué)生，所謂好孩子是夸出來(lái)的。面對學(xué)業(yè)有困難的小麗同學(xué)，恰當是引導、適時(shí)鼓勵，能幫助正視自己的不足，勇于改進(jìn)，促使她揚起智慧的風(fēng)帆，豈不更好。凡是濫用暴力的做法是行不通，所謂棍棒底下出天才的做法已經(jīng)過(guò)時(shí)了。
我心目中的好老師標準還有很多，但是，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，適合自己的就是最好的。
我心目中的好老師作文9
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼木湓�(shī)二十四個(gè)字道出了古往今來(lái)萬(wàn)千世界里無(wú)數名人民教師的艱辛與付出！
有人說(shuō)，老師是神圣的、高貴的，而且任務(wù)繁重的職業(yè)�？晌覅s要說(shuō)，老師是一個(gè)人，平凡的人、平易近人的人。這樣一個(gè)如此普通，如此平凡的人怎么會(huì )數十年如一日的一直堅守自己的初心，不曾改變呢？我疑惑著(zhù)到底是哪一股力量在身后支撐著(zhù)他們呢？我想，應該是他們每天面對的一張張笑臉吧？應該是那一句句“老師好”給予他們的動(dòng)力吧？
老師是我們學(xué)習的指導者和成長(cháng)的領(lǐng)路人。古人云：“安其學(xué)而親其師�！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和�，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。所以，老師對于每一個(gè)人都是重要的！今天，我站在這間教室的最后方，呆呆的望著(zhù)講臺的那個(gè)位置，不禁想起了那位讓我又愛(ài)又恨的人生啟航師！
她，是我的初中語(yǔ)文老師。不算高，卻有一雙迷人的眼睛！不算大，卻很精致。她的臉龐圓圓的，額頭上有無(wú)數條不深不淺的皺紋，可見(jiàn)她為了學(xué)生操了多少心哪！她，慈祥幽默卻又不失嚴厲！她，頭發(fā)中長(cháng)，用皮筋一扎，這時(shí)便凸顯出了她的干凈利落，不拖泥帶水的性情！
她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風(fēng)般的`笑容！上課時(shí)的她，嚴厲嚴格，不容得半許差錯。下課時(shí)的她，慈祥溫和、柔情似水、如沐春風(fēng)！在很多時(shí)候，在我心里，她不再是我的老師，而是我的摯友：與我共同探討問(wèn)題，與我笑看云起云落！記得在期中考試后，我的語(yǔ)文成績(jì)有史以來(lái)第一次得了六十多分，心里顫顫巍巍的總害怕她罵我�？墒撬龥](méi)有，她一次次眼神似看非看的飄向我，露出溫暖的笑容，鼓勵我有繼續前行的動(dòng)力和勇氣！是她讓我有了克服困難的決心！在作文上，她主張自己給自己批改，自己發(fā)現自己的問(wèn)題所在，她說(shuō)：“優(yōu)秀的作文是多次修改后修改出來(lái)的！”在我松懈時(shí)，她那嚴厲的目光就射了過(guò)來(lái)，讓我心驚膽戰。她，真是讓我又愛(ài)又恨��！
她是我人生路途中的人生啟航師——孫國平老師！謝謝您孫老師，謝謝您教會(huì )了我這么多，謝謝您對我的一次次鼓勵！孫老師，今生遇見(jiàn)您，是我的緣分！今生有您這樣優(yōu)秀的老師，真好！希望我能永是您的學(xué)生！
我心目中的好老師作文10
老師是什么，老師是黑暗時(shí)的那盞明燈，指引我們走向陽(yáng)光的方向；是花園里最辛勤的園丁，讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)；六年來(lái)，教過(guò)我的老師有好幾位，但我最喜歡的老師一直是我的班主任郭老師，她那慈祥的面孔透著(zhù)一絲嚴厲，使我對他肅然起敬；她用那豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使我踏入知識的海洋，讓我們在知識的海洋里遨游，在海洋里理解哪里是暗礁，哪里是魚(yú)兒穿梭的方向；她那烏黑的頭發(fā)已夾雜著(zhù)幾根銀絲，那是歲月留下的痕跡，也是為我們操心而付出的心血。記得三、四年級的時(shí)候，我在課堂上做小動(dòng)作，下課的時(shí)候偷偷摸摸地與同學(xué)一起去校園門(mén)口買(mǎi)“三無(wú)”食品，上課時(shí)，不注意聽(tīng)講，導致許多的練習題都不會(huì )做，但正是您郭老師的敏銳目光發(fā)現了我的.不足，是您的諄諄教導改變了我的不良習慣，不僅幫助我抓住課文的重點(diǎn)，就是在平時(shí)學(xué)習遇到問(wèn)題時(shí)，您也不厭其煩地指導，特別是在一次語(yǔ)文測試中，我獲得了95分的好成績(jì)。在我氣餒的時(shí)候，您用熱情、慈祥、耐心的目光看著(zhù)我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力。在我獲得好成績(jì)時(shí)，您微笑著(zhù)，用贊許的目光看著(zhù)我，同時(shí)好像也在說(shuō)，不要驕傲，保持住這樣的好成績(jì)。老師的目光讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，也讓我在學(xué)習上更加自信，正是您郭老師，不僅讓我對學(xué)習變得有興趣，而且上課積極舉手發(fā)言，現在作業(yè)不僅按時(shí)完成，同時(shí)也改掉了不少壞習慣。最使我受益的是，在面對困難時(shí)，我變得更加自信了。
記得我們班有好幾個(gè)同學(xué)都參加了安徽省文聯(lián)舉辦的中小學(xué)生作文比賽，在您的鼓勵下，我也興致勃勃地寫(xiě)了一篇作文，而您為了能讓同學(xué)們拿到好名次，不僅要給我們上課，還要放棄休息時(shí)間，不辭辛苦的為我們修改作文。最后，我們個(gè)個(gè)都拿到了好成績(jì)，老師卻什么也沒(méi)得到，臉上卻露出了欣慰的笑容。
郭老師，這就是您，您的偉大我無(wú)法用語(yǔ)言去表達，我所表達的是，感謝您，使我堅強；感謝您，使我的靈魂得到了升華；感謝您，使我懂得付出不一定要得到回報，只要做一個(gè)有用的人、對祖國有貢獻的人，才是我們這一代人最根本的追求；感謝您，我的班主任；感謝您，我們辛勤的園丁。
我心目中的好老師作文11
曾記得那時(shí)剛步入學(xué)堂的我們，懵懂無(wú)知，如同來(lái)到一扇緊閉的門(mén)前，無(wú)所適從，不知所措。是她帶我們走進(jìn)了知識的殿堂，為我們呈現五彩繽紛的數學(xué)世界，從而培養了我們學(xué)習的興趣。我深深地知道，在我記憶的長(cháng)河中永遠都會(huì )有她的影子，永不磨滅。
說(shuō)起心目中的好老師，腦海中立刻就會(huì )浮現出她的身影，一個(gè)把我們從小學(xué)一年級帶到四年級的數學(xué)老師――王老師，她，平易近人，和藹可親，給人一種真實(shí)的親切感。她很漂亮，個(gè)頭高，烏黑的頭發(fā)似柳葉般垂過(guò)肩，杏臉桃腮，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，似乎在時(shí)不時(shí)在給你傳遞一種溫暖和力量。在我看來(lái)，她不僅是一位教學(xué)嚴謹而不乏幽默的好老師，更是我們的伙伴、朋友。
課堂上，當我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)候我們還會(huì )因為一道題的多重解答和她展開(kāi)辯論，大家辯得面紅耳赤，當問(wèn)題得到解決后，大家相視而笑。這時(shí)的她，更像我們最好的學(xué)習伙伴。
課后，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著(zhù)我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當然我們也會(huì )把她當成傾訴的對象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì )跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì )想跟她分擔，她也十分樂(lè )意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè )�；顒�(dòng)課時(shí)，她就像一個(gè)孩子，跟我們一起跳皮筋，踢毽子。這時(shí)她又仿佛回到了童年。說(shuō)實(shí)話(huà)，跟她在一起的日子真的很開(kāi)心。
王老師講課幽默風(fēng)趣是出了名的，為了激發(fā)大家的學(xué)習興趣，她在備課時(shí)很用心思，她會(huì )專(zhuān)門(mén)把課件背景設計成喜羊羊與灰太狼，給人一種放松的視覺(jué)感受，為了打破課堂的沉悶，有時(shí)還會(huì )講幾個(gè)小笑話(huà)，從而活躍課堂氣氛。有一次在講平行線(xiàn)時(shí)，王老師為了給大家講清楚平行線(xiàn)的'性質(zhì)，她風(fēng)趣地提問(wèn)：“你們知道猴子為什么不喜歡平行線(xiàn)嗎？”同學(xué)們都搖搖頭說(shuō)不知道，這時(shí)王老師神秘地說(shuō)道：“因為平行線(xiàn)沒(méi)有相交（香蕉）”。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都禁不住大笑起來(lái)。王老師不愧為教學(xué)有方，用一個(gè)簡(jiǎn)單趣味的笑話(huà)就讓我們記住了平行線(xiàn)不相交的性質(zhì)。
夜晚，靜立窗前，看到一縷皎潔的月光穿透窗簾，照在我的周?chē)�，我突然想起了王老師，記憶的閥門(mén)被打開(kāi)，一幕幕，清晰可見(jiàn)，歷歷在目，課堂中，操場(chǎng)上，走廊里，都會(huì )有她的身影，留下她的笑聲。我最喜歡的王老師，就猶如眼前這束月光般照耀著(zhù)她的學(xué)生，指引著(zhù)我們走向未來(lái)。
我心目中的好老師作文12
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著(zhù)一個(gè)微笑，望遠滋潤、溫暖著(zhù)我的心田。老師，是您教會(huì )我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長(cháng)大邁進(jìn)社會(huì )的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無(wú)完人，但要晝做到十全十美，令自己沒(méi)有太多的遺憾。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話(huà)。
在教師節這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節日快樂(lè )，也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲：老師，您辛苦了。同時(shí)把這首《感恩的心》送給您：感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師��！回想當初，您把我從家長(cháng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是那么不爭氣，是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說(shuō)的話(huà)，我已不記得，但是，您皺緊的`眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。��！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民；是您教我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現在，我長(cháng)高了、長(cháng)大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了�？粗�(zhù)我一天一天地長(cháng)大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現你的額上長(cháng)了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì )想起您教我們的歌曲：靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會(huì )永遠銘記在心。在這里，我只能對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
我心目中的好老師作文13
老師是所有學(xué)生的一盞明燈，為學(xué)生照亮人生之路；老師是所有學(xué)生的一位慈母，盡心盡力地為學(xué)生無(wú)私奉獻；老師是一縷陽(yáng)光，溫暖學(xué)生們的心靈。老師在我們成長(cháng)的途中，有著(zhù)相當重要的分量。為此，我感謝我能遇到這么多為學(xué)生盡心盡力的老師們，我們的班主任張老師也是其中的一位，她幽默的語(yǔ)言和對我們的關(guān)心無(wú)一不讓我們感動(dòng)，給她“好老師”的稱(chēng)呼也不為過(guò)。
平時(shí)上課時(shí)，張老師總是會(huì )做出精美的課件和歸納出重要的知識點(diǎn)為我們講解知識，講課時(shí)不時(shí)冒出幾句幽默的話(huà)，使課堂氣氛十分活躍。她還善于通過(guò)幽默的語(yǔ)句來(lái)提醒學(xué)生們在學(xué)習上一些問(wèn)題，既不傷害到學(xué)生們的自尊心又能及時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)；盡管有時(shí)她為了我們很著(zhù)急而生氣，發(fā)了很大的脾氣，但后來(lái)還是會(huì )盡心盡力地教我們知識，教會(huì )我們如何去做一個(gè)成功的人。
記得第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，張老師和我們說(shuō)了一個(gè)心理學(xué)上著(zhù)名的理論——“破窗理論”。她給我們舉了個(gè)例子：有個(gè)小男孩扔石頭扔碎一個(gè)人家里的一扇窗戶(hù)，但那個(gè)人沒(méi)有去補，第二天小男孩又扔碎了第二扇窗戶(hù)，但那個(gè)人還沒(méi)有去管，第三天，小男孩找來(lái)一幫男孩，把那個(gè)人家中的'所有的窗戶(hù)全扔破了……
張老師告訴我們：盡量的少犯錯誤，否則第一次犯了之后不改就很容易再犯第二次，第三次……但我不知道為什么，總是無(wú)緣無(wú)故的惹出來(lái)一大堆錯誤，但張老師每次都會(huì )耐心的教導我，和我家長(cháng)溝通，達到家校意見(jiàn)一致的效果，讓我再學(xué)校生活中各方面都表現得更認真些。我知道，我身上有許許多多的壞習慣，我也知道，我做事經(jīng)常馬馬虎虎，應付了事，不會(huì )下太多心血，但我明白，在張老師和各位老師的幫助與教導下，我一定會(huì )把它們改掉的！
其實(shí)每一位老師都是我心目中的好老師，這些老師們不管性格如何，教育方式有什么不同，但他們的目的只有一個(gè)：讓他們的學(xué)生健康、快樂(lè )地成長(cháng)，長(cháng)大了做一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸、能吃苦耐勞的成功人士。我的班主任張老師，盡管在我很多朋友眼中她是一位十分嚴厲的老師，不過(guò)我懂：她只是想把自己所有的知識都教給我們，讓我們長(cháng)成一棵棵大樹(shù)，她對我們的期望，遠遠高過(guò)了世界上任何一座山峰。
我心目中的好老師作文14
潘老師，您是我最尊重與愛(ài)戴的老師，您慈祥，溫和；既是一位嚴師又是一位慈母。是您照亮了我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們通向成功。
至今我還清晰地記得，當我背著(zhù)小書(shū)包剛跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我感到有一種從未有過(guò)的恐懼，我看到許許多多陌生的面孔。您微笑著(zhù)朝我走過(guò)來(lái)，輕輕地摸摸我的頭,親切地問(wèn)道：“小朋友，別害怕，來(lái)，我是這里的老師，快進(jìn)教室，準備上課啦！”“哦”我膽怯地回答道。我抬起頭看看您，您對我微微一笑，這時(shí)，我看清了您的.容貌：三十來(lái)歲的年紀、中等身材、留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)、穿著(zhù)整潔，從你的眼睛里，讓我感到親切、慈祥。
從那天以后，我總喜歡您上的語(yǔ)文課，您上課總是那么富有情趣、引人入勝。在您的辛勤哺育，我們漸漸地懂得了許多知識，您的哺育像和煦的春風(fēng)吹進(jìn)我們的心田, 溫暖著(zhù)我們幼小的心靈。
記得有一次，潘老師讓我擔任班會(huì )的主持人。那時(shí)候，我很膽小，我怕主持不好，會(huì )被同學(xué)們取笑。下課后，您把我叫到辦公室，叫我不要害怕，每個(gè)人都要跨過(guò)這道坎，一定要多鍛煉，才不會(huì )那么膽怯�；丶液�，我一直在想老師對我說(shuō)的話(huà)。于是，我鼓起勇氣，練了一次又一次。那天很快就來(lái)了，我努力地讓自己保持鎮定。上課時(shí)，我看看老師，她只是對我微微笑，并點(diǎn)點(diǎn)頭，意思是說(shuō)“你一定行的�！蔽液茼樌刂鞒至诉@次班會(huì )，班會(huì )結束后，一陣雷鳴般的掌聲便響起，老師也給我鼓掌，我很高興，因為我成功了！
潘老師也是我們的品德老師，她每次講課感情都非常豐富，我們很喜歡聽(tīng)潘老師講故事，您總是把故事敘述得娓娓動(dòng)聽(tīng)，總是將故事人物描述得栩栩如生，使我們知道許多做人的道理，從而激勵我們要奮發(fā)圖強，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，長(cháng)大后做一個(gè)有用的人。
有時(shí)當我們班的成績(jì)不理想或是遇到其他不稱(chēng)心的事，大家情緒低落時(shí)，潘老師會(huì )很灑脫、很寬容地對我們說(shuō)“失敗乃成功之母”，給我們鼓勵；當我們很松懈時(shí)，潘老師會(huì )很?chē)烂C地提醒我們“把要求提得更高些，把目標訂得更遠些。不要太松懈�！迸死蠋熅拖褚幻錾囊絾T，把我們這些已揚起風(fēng)帆的小舟引向成功的航道。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)了，但是，潘老師依然是我心目中的老師。
我心目中的好老師作文15
從小學(xué)到初中，有很多老師教過(guò)我，但是，我最喜歡的老師是小學(xué)語(yǔ)文老師。在我心目中，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣、喜愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師。
他叫滕xx，從小學(xué)三年級一直教我們到六年級，他是至今教我時(shí)間最長(cháng)的老師，所以我和他的感情特別好。
他很幽默，對我們也特別好。每次上課，他都能隨時(shí)插進(jìn)幾個(gè)小笑話(huà)，引得我們開(kāi)懷大笑。比如，有一次，班上有一位同學(xué)沒(méi)帶課本，老師故作生氣地說(shuō)：“如果你上戰場(chǎng)沒(méi)帶槍?zhuān)遣皇沁�要跟敵人說(shuō)‘你等我一下，我回去拿槍’�！币痪湓�(huà)逗得大家一陣大笑。有時(shí)候老師還會(huì )特意抽出一兩節課時(shí)間來(lái)給我們講故事或笑話(huà)，每次都能逗得我們捂著(zhù)肚子哈哈大笑;有時(shí)他也會(huì )播幾首歌曲或播幾段視頻讓我們放松一下。他的'課堂始終充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，全班沒(méi)有不喜歡上他的課的。
他也很關(guān)心同學(xué)。有一次，班上一個(gè)同學(xué)病了，老師親自倒上一杯白開(kāi)水，溫柔地對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你要是支撐不住，就趴在桌子上睡一會(huì )兒吧�！币�(jiàn)那個(gè)同學(xué)還是挺難受的樣子，他著(zhù)急了：“要不我送你去醫院吧�！闭f(shuō)著(zhù)趕緊背起學(xué)生，趕到鎮醫院，路上，他打電話(huà)聯(lián)系了家長(cháng)。等那個(gè)同學(xué)的母親來(lái)了，老師又仔細囑咐道：“千萬(wàn)別喝冷水，還有那些零食也是少吃的好�！蹦克退麄冸x開(kāi)后，老師才長(cháng)長(cháng)地舒出一口氣。
那件事以后，老師特意指定我們每個(gè)人都要帶一個(gè)水杯子，特別要求我們不能吃校門(mén)口的垃圾食品。他對我們就像對待自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護。
有一次，我騎車(chē)回家經(jīng)過(guò)小學(xué)門(mén)口，看到好久未見(jiàn)的滕老師，我激動(dòng)地叫了聲：“老師好�！彼�(jiàn)到我，便親切地把我拉到面前，用他慣用的溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我說(shuō)：“到了初中，感覺(jué)怎么樣?”“感覺(jué)還不錯�！蔽一卮鸬�。老師微微點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)道：“你在七年級考得最好的一次，成績(jì)是多少?”我把考試情況一五一十地告訴了他，他聽(tīng)了，露出滿(mǎn)意的笑容，然后拍拍我的肩膀又說(shuō)：“不錯，有進(jìn)步，你一定能考上心儀的高中，到時(shí)候，你一定要通知我�！蔽亦嵵氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
老師，你知道嗎?您這句簡(jiǎn)單的話(huà)，到現在還一直還回響在我的耳邊，成了我努力學(xué)習的動(dòng)，也請您相信，我一定不會(huì )辜負您的期望的。
從那以后，我每天都走那條路，希望可以再一次碰到他。
雖然滕老師現在已經(jīng)不再教我了，而且也許我很難再見(jiàn)到他，但他永遠是我心目中最好的老師，一直都是。
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