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【熱門(mén)】我心目中的好老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師作文1
在學(xué)校的學(xué)習生活中，我相信每個(gè)人都會(huì )喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數學(xué)賈老師。
賈老師總是頂著(zhù)一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿(mǎn)“霸氣”，那張大嘴總會(huì )時(shí)不時(shí)地露出狡黠的.微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長(cháng)跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿(mǎn)活力的老師讓我們感覺(jué)到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時(shí)讓我們感到一驚一乍;下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃;有同學(xué)生病時(shí)讓我們見(jiàn)到溫柔的一面……
記得有一堂關(guān)于“測量”的數學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場(chǎng)上課，他指著(zhù)一棵高大的楊樹(shù)對我們說(shuō)：“大家分成小組來(lái)測量這棵樹(shù)，哪一組完成任務(wù)，就會(huì )有神秘的驚喜獎勵。但是!!!哪一組沒(méi)有完成任務(wù)就會(huì )得到神秘懲罰�！边@時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣，因為賈老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線(xiàn)，眉毛變得彎彎的，還有點(diǎn)兒挑起，嘴角微微上揚，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺(jué)得冷氣順著(zhù)我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見(jiàn)了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來(lái)測量這棵大樹(shù)：看影子、往樹(shù)上投卷尺、有的甚至爬上了樹(shù)用自己的小尺子來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們在規定時(shí)間內完成了任務(wù)，等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們說(shuō)：“這就是你們的驚喜獎勵!”我們迫不及待地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：獎勵五道計算題，限中午之前做完，錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問(wèn)：“怎么樣?喜歡這個(gè)獎勵嗎?”我們當時(shí)又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會(huì )定期詢(xún)問(wèn)我們的視力情況，在學(xué)校操場(chǎng)上總會(huì )見(jiàn)到他帶著(zhù)我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責任心、善良、幽默、調皮又可愛(ài)……這就是我喜歡的百變老師。
我心目中的好老師作文2
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)滑溜溜的圓圓鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，兩只不大不小的招風(fēng)耳朵。你們猜猜他是誰(shuí)？他就是我六年級的班主任——王老師！
他是一個(gè)典型的好老師，因為幽默風(fēng)趣的他總能讓我們在嬉戲中學(xué)到知識，前幾天就是一個(gè)典型的好例子。
那一天，我們正在閱讀第四單元的.單元提示。王老師問(wèn)我們你們都看過(guò)什么外國名著(zhù)呢？零零散散的手舉了起來(lái)，回答完后。王老師告訴我們：我最喜歡看偵探一類(lèi)的小說(shuō)，我給你們講講《福爾摩斯》里面的一個(gè)笑話(huà)吧！說(shuō)罷，他便滔滔不絕、津津有味的講起了這個(gè)笑話(huà)：
福爾摩斯和他的破案助手華生一起野營(yíng)。他們搭好帳篷便入睡了。
半夜三更，福爾摩斯被陣陣涼風(fēng)吹醒，就叫醒華生，問(wèn)：華生，看著(zhù)今天的夜空，你有何感想？華生抬頭望了望夜空，回答道今晚的星星真亮呀！笨蛋！福爾摩斯厲聲喝斥道我們的帳篷被偷了！
聽(tīng)完這個(gè)故事，全班頓時(shí)哄堂大笑，有人還興奮得拍了拍桌子。王老師是要我們明白：福爾摩斯善于觀(guān)察，我們應該向他學(xué)習，多留心觀(guān)察身邊的一點(diǎn)一滴。
王老師不僅僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，同時(shí)還是一位認真嚴肅，對學(xué)習高度負責任的老師。
他對待所有同學(xué)的功課都不放松警惕，他對待完成任務(wù)同學(xué)的玩耍從不拘謹限制！
他還告訴我們：上課時(shí)要認真聽(tīng)老師講課，你有任何問(wèn)題都要及時(shí)反應。但要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，在別人回答問(wèn)題的時(shí)候，不要插嘴，要學(xué)會(huì )等待，別人回答完了問(wèn)題之后，你再提出自己的意見(jiàn)。下課時(shí)，如果有疑問(wèn)，要及時(shí)請教老師或同學(xué)。
王老師，他像一根粉筆，明知道自己會(huì )被用完，但還是義無(wú)反顧的在黑板上書(shū)寫(xiě)；王老師，他像一支蠟燭，明知道自己會(huì )被燃盡，但還是義無(wú)反顧的默默燃燒；王老師，他像一滴雨珠，明知道自己打到地上無(wú)疑粉身碎骨，但還是義無(wú)反顧的滋潤大地
我心目中的好老師作文3
提問(wèn)：有誰(shuí)能讓原本枯燥的45分鐘的語(yǔ)文課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)？有誰(shuí)能讓我們愛(ài)上曾經(jīng)讓人糾結萬(wàn)分的寫(xiě)作？有誰(shuí)能讓犯錯的學(xué)生臉紅，心中默念：老師，對不起�；卮穑豪蠈O也！
老孫，這是我們四年級二班全體同學(xué)對班主任孫偉老師的昵稱(chēng)！聲明：這絕對沒(méi)有絲毫的不敬之意！正是因為我們和孫老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！
我們愛(ài)上老孫的課，他總是能讓你在笑聲中學(xué)到知識。老孫經(jīng)常會(huì )帶著(zhù)我們一起“玩作文”，一次寫(xiě)作課上，老孫讓我們全班同學(xué)為自己起個(gè)綽號寫(xiě)在字條上放進(jìn)一個(gè)紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說(shuō)到：“下面我們來(lái)隨便抽一個(gè)出來(lái)，看看他給自己取了什么綽號？”“你們還想知道誰(shuí)的綽號��？”可想而知，當時(shí)那場(chǎng)面熱鬧得喲！當讀到有趣的綽號時(shí)，大家能笑成一團！“好，下面就請同學(xué)們把以上的.情景寫(xiě)成片段�！边@么有趣的事情，我們當然很開(kāi)心也很自然的把它給記錄下來(lái)啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！
上課時(shí)，碰到調皮搗蛋的同學(xué)，當老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“XX,你給我站起來(lái)！”再來(lái)看看我們老孫的風(fēng)格，他會(huì )滿(mǎn)臉笑容的走到犯錯誤的同學(xué)面前，用手輕輕地摸著(zhù)他的小臉蛋，深情款款地說(shuō)道：“XX同學(xué)，最近你表現的非常的‘好’，我愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)…….愛(ài)死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯的同學(xué)臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動(dòng)的時(shí)候，老孫會(huì )常和我們一起踢毽子、跳長(cháng)繩，像個(gè)大小孩。和他在一起，特別開(kāi)心！
告訴你哦，老孫也有難為情的時(shí)候，他經(jīng)常愧疚地對我們說(shuō)：“真是很不好意思，這個(gè)寫(xiě)字我教不了你們，因為我本人的書(shū)寫(xiě)就不咋地…..”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！
很想認識我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數不多的男班主任，其二，他和大多數老師一樣戴著(zhù)一副眼鏡，還有就是經(jīng)常會(huì )露出他靦腆可愛(ài)的笑容說(shuō)：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛(ài)死你了！
我心目中的好老師作文4
我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點(diǎn)為一體，但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認為他是一位好老師。
我心目中的好老師要能和學(xué)生打成一片。比如：音樂(lè )老師。
記得，上次在音樂(lè )課上學(xué)完歌曲，還剩下一點(diǎn)兒時(shí)間。也不知是誰(shuí)提議：讓音樂(lè )老師教我們疊“水晶星”，當時(shí)她就爽快地答應下來(lái)了。既然答應下來(lái)了，那就開(kāi)始吧！音樂(lè )老師從我這兒拿了幾根“水晶管”，開(kāi)始教我們疊星星……還沒(méi)打下課鈴時(shí)有幾位同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會(huì )了。為了不浪費“水晶管”，音樂(lè )老師也疊了幾個(gè)小星星。我們的音樂(lè )老師很友好吧？
我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如：數學(xué)老師。
那次��！數學(xué)老師在課堂上訂正作業(yè)，我們都在認真修改著(zhù)，她就向四周瞟了幾眼，目光定格在王陳的位子上了，看見(jiàn)王陳抓耳撓腮的，知道他一定又遇到“疑難雜癥”了，便去給他細細講解�？墒且膊恢窃趺椿厥聝�，老師接連講了三四遍，王陳還是不明白。數學(xué)老師很生氣，結果失聲的大叫了一聲！叫完之后先是大吃一驚，接著(zhù)冷靜了一會(huì )兒，又繼續上課。怎么樣？我們的數學(xué)老師有點(diǎn)兒小孩子脾氣吧？
我心目中的好老師，也可以是一位無(wú)私奉獻的。比如：語(yǔ)文老師。
記得上三年級的時(shí)候，期中考試前夕，語(yǔ)文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學(xué)習，她打著(zhù)石膏，硬是堅持來(lái)給我們上課。因為腿腳不方便，做什么事都需要人扶著(zhù)，也不能在人多的地方行走。我們在那次考試中很爭氣，考得還不錯，老師的臉上也露出了滿(mǎn)意的.笑容�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì )知道？語(yǔ)文老師在這段時(shí)間里，為了不耽誤我們的學(xué)習，老師她日日夜夜的工作著(zhù)。我們的老師很無(wú)私吧？
人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園��；老師是自我燃燒的蠟燭；老師是人類(lèi)靈魂的建筑師……“比喻的多么形象��！
其實(shí)，無(wú)論是善解人意，還是天真無(wú)邪。抑或是無(wú)私奉獻，那都是為了我們好！都是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文5
時(shí)光飛逝如電，可是教過(guò)我的老師卻是歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有所長(cháng)，然而，如果要我選一個(gè)我心目中最好的老師，我依然會(huì )選現在正在教我們的老師——陳老師。陳老師是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)慈祥而又嚴格的好老師，她那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過(guò)多少學(xué)生在困難中堅持下去，曾撫慰過(guò)多少幼小的心靈，而我也是其中之一。
我在她的諄諄教導和無(wú)微不至的關(guān)心下健康地成長(cháng)，她為我們無(wú)怨無(wú)悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對她的真實(shí)寫(xiě)照。白天上課，我心神不寧，望著(zhù)窗外，都是些熟悉的景物，由于經(jīng)常這樣走神，使我的學(xué)習成績(jì)下降，我由原來(lái)的志高氣揚“淪陷”到了連最后的一點(diǎn)自信心幾乎都喪失殆盡的地步。
我感覺(jué)到自己已經(jīng)是個(gè)沒(méi)用的`人，這時(shí)，您來(lái)到了我的身旁，您的一舉一動(dòng)，讓我重新站了起來(lái)。那天早上，天氣很冷，別的同學(xué)都穿得厚厚的，而我，只穿了一件薄薄的衣服，我冷得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，一杯冒著(zhù)熱氣的奶茶躍入了我的眼簾。
啊，是老師——您！“快喝吧，別涼著(zhù)了！”，一杯熱茶，暖透了我的心窩。第二節體育課，我心不在焉地跑著(zhù)，一個(gè)熟悉的身影出現在操場(chǎng)邊上，是您，老師！體育老師一聲令下，大家象離弦的箭向外沖，我這頭瘦弱的小綿羊被無(wú)情地摔倒在地。您一陣快跑，來(lái)到我身邊，我的膝蓋擦出了血，您把我攙扶進(jìn)了教室，幫我處理傷處，您的手被我傷口上的血染紅了，可您卻全然不顧，細心地為我包扎著(zhù)，還不停地安慰我。
我做錯了事，您會(huì )義不容辭地指出；我取得了成績(jì)，您會(huì )和我一起歡呼；您不斷的鼓勵我回頭去看自己一路走來(lái)的深深淺淺的腳印，您經(jīng)常告訴我“回顧過(guò)去，是為了更好地走將來(lái)的路”，您使我明白如何才能超越自我。如今，我又做回原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光燦爛的開(kāi)心男孩，這一切，都是因為您。
老師，您是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文6
好老師的言行是什么樣的，在每個(gè)學(xué)生心中，都有一個(gè)定位。老師似辛勤的園丁，呵護我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線(xiàn)，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的溫暖。
我們的科學(xué)老師是一個(gè)極其幽默的人。他的幽默會(huì )讓我們捧腹大笑，他有時(shí)的.嚴肅又會(huì )讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中，科學(xué)課丁老師是一個(gè)十分嚴厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學(xué)生的眼中，他是一個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發(fā)現的。他表面對我們冷冷的，其實(shí)到了關(guān)鍵時(shí)刻，老師他一定會(huì )沖在最前面。
丁老師是一個(gè)細心的人。我記得去年廣播操比賽時(shí)，周點(diǎn)畢同學(xué)因為太胖，穿不上比賽運動(dòng)服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因為最近的一次比賽可以說(shuō)明這一點(diǎn)。今年五月十日我們參加了小學(xué)生春季運動(dòng)會(huì )，在全校學(xué)生中丁老師除了帶領(lǐng)十一位小運動(dòng)員參賽，還有其他六位同學(xué)參加開(kāi)幕式，周點(diǎn)畢就在這六人之中。周點(diǎn)畢有幸看到了精彩的開(kāi)幕表演，這是丁老師為了彌補他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點(diǎn)畢開(kāi)心了，我們也開(kāi)心了，因為他沒(méi)有了遺憾。
丁老師的教學(xué)方法我上一年級時(shí)就體會(huì )到了。他會(huì )在課堂上講笑話(huà)，提高我們的學(xué)習興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語(yǔ)數課，但六年的師生情感也不淺。
畢業(yè)之際，每個(gè)學(xué)生都會(huì )和老師們合影�？晌覀儼鄾](méi)有一個(gè)人和丁老師合影。知道我們?yōu)槭裁磿?huì )這樣嗎？因為我們不好意思找他，怕他拒絕。其實(shí)我們大家都很想和他合影留念�，F在想來(lái)，真是后悔，真是遺憾��！
如果說(shuō)語(yǔ)文、數學(xué)老師各在我心目中占三分之一的話(huà)，那么剩下的三分之一就屬于丁老師。老師的好，體現在許多方面，有慈愛(ài)，也有嚴愛(ài)。語(yǔ)文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來(lái)自丁老師的嚴厲，何況是充滿(mǎn)幽默的嚴厲！
老師的愛(ài)永駐人間。遇見(jiàn)好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學(xué)間溫暖的友情，又得到了老師的關(guān)愛(ài)。丁老師——我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文7
老師就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著(zhù)花朵。老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高地有多厚……
當玉蘭樹(shù)開(kāi)出了朵朵玉蘭花。朵朵飄落的花絮，猶如一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞!我依靠在窗前，看著(zhù)這多多動(dòng)人的花兒，思緒伴著(zhù)花香飄蕩。條條花絮又勾起了我的回憶。記憶停留在那段讓人留的美好時(shí)光中，當年那位高大的身影浮現在腦海中。
讀五年級時(shí)，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。她姓王，大約二十來(lái)歲，苗條身材，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。她的一憋一笑，牽動(dòng)著(zhù)我們全班四十八位同學(xué)的'心。
她那充滿(mǎn)喜慶的眼睛，是愛(ài)的噴泉，她用眼神把關(guān)愛(ài)灑向我們。上課可的時(shí)候，她的眼睛多么明亮，她的眼光向下面巡視，好像在告訴我們﹕“現在上課了，請大家集中精神，認真聽(tīng)講!”當同學(xué)們聽(tīng)得認真，學(xué)的起勁的時(shí)候，老師的眼睛閃爍著(zhù)親切的光芒，那眼神使人更加努力了。當有同學(xué)上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作、亂講話(huà)的時(shí)候，老師的眼睛里又放射出威嚴的眼光，催人上進(jìn)，使那些開(kāi)小差的同學(xué)馬上改正了錯誤。
記得有一次上課，后面有些同學(xué)在開(kāi)小差，王老師在黑板上寫(xiě)字,打趣地說(shuō)：“后面有些垃圾在說(shuō)話(huà)，張口就臭氣沖天�！闭f(shuō)完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。
王老師的教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會(huì )，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)因怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入人人自危的狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題”——正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
王老師雖然只給我們上了一學(xué)期的課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺(jué)得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。王老師，您將是我成長(cháng)的歷程永遠不會(huì )忘記的一個(gè)重要篇章。
王老師你總是把深情藏在這一片富于希望的沃土上，等待希望的種子生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
深情藏沃土，潤物細無(wú)聲。我們那平凡而偉大的王老師。
我心目中的好老師作文8
時(shí)光飛逝，轉眼間我已經(jīng)五年級了。想起以前那些教過(guò)我的老師，我心中就便起感激之情，在他們當中金老師給我留下的印象又最為深刻。金老師是我的啟蒙老師，他慈祥的面容，溫和的話(huà)語(yǔ)，至今仍清晰的縈繞在我的腦海中。
金老師為人和藹可親，非常關(guān)心我們。記得有這樣的一件事。那是我讀二年級時(shí)一天下午，下課后，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上做游戲，不小心扭傷了腳，疼痛難忍。同學(xué)們攙扶著(zhù)我回到教室，金老師知道了這件事，快步來(lái)到我身邊，脫下我的鞋子，撫摸著(zhù)我有點(diǎn)腫脹的腳踝輕輕地問(wèn)：“疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“疼�！彼氐睫k公室，拿來(lái)浸過(guò)開(kāi)水的熱毛巾，敷在我的腳踝處。然后對我說(shuō)：“不要擔心，我已經(jīng)電話(huà)通知了***媽?zhuān)艑W(xué)她來(lái)接你回家�！蔽铱粗�(zhù)金老師充滿(mǎn)憐愛(ài)的臉，心里感到無(wú)比溫暖，腳似乎也不覺(jué)得那么疼了。
金老師平時(shí)對我們和藹可親，但當我們在學(xué)習中出現錯誤時(shí)，他的溫和中卻又透出幾分嚴厲。他總是督促我們努力學(xué)習，爭取做到最好。記得有一次，我作業(yè)中錯了一個(gè)字，金老師指出了錯字，并且在旁邊畫(huà)了一個(gè)沒(méi)封口的“口”字，意思是叫我在那里面改正過(guò)來(lái)�？墒�，因為貪玩，我忘了改正。第二天，金老師把我叫到他的辦公室，拿出我的作業(yè)本，對我說(shuō)：“這個(gè)字怎么寫(xiě)錯了？粗心了吧。怎么不改呢？”我說(shuō)：“這字我會(huì )寫(xiě)了，沒(méi)必要改了�！甭�(tīng)了我的話(huà)，金老師的臉色沉了下來(lái)。他說(shuō)：“有錯誤就要改正，這才是對待錯誤的'正確態(tài)度，怎么能不改呢？”他指著(zhù)我的作業(yè)本語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“錯一個(gè)字是小，但是如果沒(méi)有積極改正錯誤的態(tài)度和習慣，以后也許會(huì )出現更大的錯誤�！蔽衣�(tīng)著(zhù)金老師急切的語(yǔ)氣，看著(zhù)金老師滿(mǎn)是皺紋的臉，我懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如今，我離開(kāi)了村小，來(lái)到了鎮上讀書(shū)，但是我仍忘不了我心目中的好老師——金老師。
我心目中的好老師作文9
在我們求學(xué)的生涯中，都會(huì )遇到許多老師。從小學(xué)到初中九年的生活里，讓我記憶深刻的還是我們的初中語(yǔ)文老師。
無(wú)論是在小學(xué)還是在初中，我的語(yǔ)文成績(jì)都很不理想，是她激起了我對語(yǔ)文的興趣。
記得剛上初中的時(shí)候，老師就把我選為語(yǔ)文科代表，當時(shí)我就很著(zhù)急，就對她說(shuō)：“老師，我的'語(yǔ)文成績(jì)不太好，您還是找其他同學(xué)吧！”老師當時(shí)笑了笑，對我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)不好就不能當語(yǔ)文科代表，再說(shuō)你再用心一點(diǎn)，一定會(huì )學(xué)得很好的�！蔽覜](méi)有再說(shuō)什么，而是接下了這個(gè)職位。雖說(shuō)她在課上對我們很?chē)栏�，可是俗�?huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”，所以全班同學(xué)都很聽(tīng)她的話(huà)。還記得有一次，全班的語(yǔ)文成績(jì)都呈直線(xiàn)下滑，連平均分也滑到了最后，全班同學(xué)都很不開(kāi)心，同時(shí)也怕語(yǔ)文老師會(huì )因此來(lái)罵我們。到了語(yǔ)文課，全班同學(xué)都很緊張，也做好了挨批評的準備，可是很奇怪，她走進(jìn)了教師依然和往常一樣上課，等到快下課的時(shí)候，她對著(zhù)我們說(shuō)：“只是一個(gè)小小的測驗，大家都沒(méi)有必要太在意，只需要我們期末考和中考好好的考就行了，不過(guò)雖說(shuō)不要太在意，但你們還要好好的考，每一個(gè)小測驗都是對你們知識的提問(wèn)，如果這次哪些題做錯了，還是不會(huì )，一定要找我問(wèn)，這樣下次才能考好，好了，記住下次你們要加油�！碑敃r(shí)的我們聽(tīng)了老師這番話(huà)以后，個(gè)個(gè)都下定決心要好好的學(xué)語(yǔ)文。果然，在第二次測驗中，我們班的語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步了，雖說(shuō)是進(jìn)步，可老師并未表?yè)P我們，這讓許多同學(xué)都很不開(kāi)心。
其實(shí)，我覺(jué)得老師之所以不表?yè)P我們，那是因為怕我們會(huì )因此而感到驕傲，導致下次語(yǔ)文成績(jì)下滑。我因為當上了語(yǔ)文科代表，成績(jì)也比原來(lái)好了很多，而且一直在不斷的進(jìn)步，是我們的老師“開(kāi)發(fā)”了我對語(yǔ)文的興趣，讓我的語(yǔ)文成績(jì)一直呈上升趨勢，也讓我真正地喜歡上了語(yǔ)文。
其他的老師他們也是好老師，只是我認為語(yǔ)文老師更“出眾”一些。其實(shí)同學(xué)們心目中的好老師都是偏向溫柔那一邊，可你們不要忘了，如果老師只是溫柔，而不嚴格的話(huà)，那么很多同學(xué)都不會(huì )得很好。
好老師，每個(gè)人都希望有。其實(shí)我們的身邊都是好老師，只是同學(xué)們不善于觀(guān)察老師們的表達方式，只要我們用心，一定能發(fā)現。
我心目中的好老師作文10
老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
我有一位可親可敬可愛(ài)的好老師——她就是我們語(yǔ)文老師是我們的好老師。她不僅教會(huì )我們讀書(shū)識字，更會(huì )引導我們如何做人。
黃老師是個(gè)中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發(fā)，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。
黃老師工作認真負責，上課幽默生動(dòng)，課后認真修改作業(yè)。對我們學(xué)習要求嚴格，對我們生活無(wú)微不至的關(guān)懷。
有一次，黃老師讓我們寫(xiě)作文《我的發(fā)現》，我寫(xiě)的內容是：小船會(huì )浮在水面上，主要是水對小船的浮力，但其中，小船為什么會(huì )兩邊搖晃沒(méi)有描述清楚，黃老師批改作文時(shí)發(fā)現了，放學(xué)后，給我留下了。黃老師先是耐心的.給我輔導，然后讓我重寫(xiě)，黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè)，陪著(zhù)我，直到我給這篇作文寫(xiě)好，黃老師才下班。
黃老師愛(ài)生如子，和藹可親。對自己的學(xué)生，一視同仁，充滿(mǎn)愛(ài)心，對調皮的學(xué)生也從不放棄。對待我們同學(xué)，就像一位慈祥的母親。有一天，放學(xué)了，黃老師給我們護送到校大門(mén)外，交給了家長(cháng)�？蓞纬客瑢W(xué)沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接，非常著(zhù)急，幾乎要哭了。這時(shí)，肖老師就牽著(zhù)呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒(méi)來(lái)，你就和老師回學(xué)校吧�！闭f(shuō)著(zhù)，黃老師牽著(zhù)呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長(cháng)，邊給呂晨補課。
記得還有一次，楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動(dòng)，黃老師看見(jiàn)了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫院，用自己的錢(qián)給楊可歆掛號看病，她回來(lái)時(shí)，已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，可她并沒(méi)有休息，又給我們上課。黃老師這樣關(guān)心我們的事，還有很多。
我們同學(xué)都喜歡黃老師，她是我們都好老師，好媽媽?zhuān)?/p>
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