孩子你慢慢來(lái)作文精華【2篇】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的孩子你慢慢來(lái)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孩子你慢慢來(lái)作文1
龍應臺的書(shū)一直是我喜歡的，理由是什么，沒(méi)有……可能是因為她的筆法，也可能是她的書(shū)真的很吸引人，或者很難說(shuō)……
孩子，你慢慢來(lái)，是朋友推薦的，在此之前，我好想壓根就不知道這本書(shū)的存在一樣，周四在當當下訂單，周五收到書(shū)，或許是因為“樂(lè )學(xué)會(huì )”，所以我花了3小時(shí)不到，就把這本書(shū)看完，當合上書(shū)的那一刻，我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)到底在講什么？散文或記事文？
可是，當我閉上眼睛的時(shí)候，書(shū)中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現在我眼前，八個(gè)月大的華安，和父母一起旅游，爸爸第一次教華安用英語(yǔ)說(shuō)bird，華安第一次認識各種各樣的車(chē)車(chē)，華安第一次認識龍……許許多多的第一次，作者用一種仿佛似跟你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，和一個(gè)個(gè)小故事，描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長(cháng)記。
書(shū)，其實(shí)很薄，內容很簡(jiǎn)單，可是，當看到如此簡(jiǎn)單的文字，在我面前流淌時(shí)，我卻感覺(jué)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，一種無(wú)處不在的淡，卻又異常香厚的母愛(ài)。時(shí)間沒(méi)有讓這愛(ài)停留，反而使她越來(lái)越濃厚。
我想凡是有孩子的媽媽或者爸爸，都會(huì )感嘆一個(gè)小生命的成長(cháng)，從像熱水瓶大小的它，慢慢的長(cháng)大，高大到可以為他的父母遮陽(yáng)擋雨；從第一次會(huì )爬會(huì )走，到最后穩健的攙扶著(zhù)他年邁的父母走路；從第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)胶髞?lái)站在臺上流利的用各國語(yǔ)言演講；從第一次自己拿筷子吃飯，到最后，站在媽媽曾經(jīng)最?lèi)?ài)的廚房里做飯……曾經(jīng)的第一次，到后來(lái)的無(wú)數次，曾經(jīng)的手把手，到后來(lái)他帶著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)年輕的你，走過(guò)一段又一段屬于他的人生……
是的，孩子，的確需要慢慢來(lái)，慢慢的長(cháng)大，慢慢的成為那個(gè)我們所想的他，或者他希望的'人生�？粗�(zhù)他第一次慢慢的系鞋帶，小小的手指慢慢的穿過(guò)那兩根比他的小手粗不了多少的帶子，看著(zhù)他那個(gè)小小的慢慢的動(dòng)作，還真擔心他會(huì )做不好，但是心理的那種成就感，可能要遠遠的超于他本人……
孩子，需要我們用一種慢慢的心去陪伴，陪伴他的成長(cháng)，陪伴他所有的慢慢來(lái)……當時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來(lái)，我們靜靜的和孩子一起，用慢慢的等待，等他長(cháng)大的那刻……
孩子你慢慢來(lái)作文2
漫畫(huà)中折射出有些父母不想孩子將來(lái)一事無(wú)成，用罰跪的方式來(lái)教育孩子；另有些父母則毫無(wú)原則地溺愛(ài)孩子。
這兩種教育方式，都不利于孩子未來(lái)的成長(cháng)。家庭教育的缺失，也反映了當今教育之現狀，望子成龍，望女成鳳的迫切之心又讓教育缺少了感化、實(shí)踐和德行兼備的磨礪。我更欣賞龍應臺的教育方式，她在《目送》中說(shuō)過(guò)：他有自己的精神世界，只是我進(jìn)入不了。當今父母所欠缺的，是理性的思想觀(guān)念。開(kāi)展正確的家庭教育，從各方面教育孩子，對我們來(lái)說(shuō)是必不可少的。
其實(shí)每個(gè)父母的`出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子著(zhù)想，但愛(ài)的方式不對，往往會(huì )適得其反。狼爸可曾想過(guò)：用棍棒教育把孩子送上北大后，脫離了其管束的孩子會(huì )不會(huì )變得不能自律？虎媽可曾想過(guò)：長(cháng)大以后的孩子會(huì )不會(huì )活在每天被母親罵垃圾"的陰影之中？然而，反思者甚少，效仿者卻甚多，可真正走向成功之路的又有幾個(gè)呢？
與此同時(shí)，有些孩子一出生就成為眾星捧月的對象，從小嬌生慣養，沒(méi)有吃過(guò)苦，缺乏獨立意識的他們終究不能在社會(huì )立足。由此可見(jiàn)，嚴厲與溺愛(ài)并不適合于每個(gè)人的成長(cháng)歷程。
優(yōu)秀的孩子不是逼出來(lái)的，也不是溺愛(ài)而來(lái)的。雖然這方面也有成功的個(gè)例，但盲目的效仿是絕不可取的。一旦孩子性情里的天真和純潔受到壓抑，隨之失去的將不僅僅是快樂(lè )，更可能是影響一生的健全人格的缺失。這樣的成功又有什么意義可言？
沒(méi)有狼爸虎媽的方式來(lái)教育孩子，也照樣能夠出人才。正如哈佛女孩劉亦婷，她生活在單親家庭，父母離異沒(méi)有給她帶來(lái)太多傷害，母親從各方面培養她，著(zhù)重培養身心健康，才讓她于20xx年被哈佛錄取。
父母應當記�。航裉旆N下一顆什么樣的樹(shù)，明天就會(huì )發(fā)出一株什么樣的芽。種子決定了芽的生長(cháng)，父母的教育決定了孩子的成長(cháng)。孩子不是用來(lái)達成目的的工具，他們更需要的是尊重，尊重他們的興趣特長(cháng)和健康個(gè)性的發(fā)展。李嘉誠曾說(shuō)：一個(gè)人再大的成功
也彌補不了教育的缺憾。孩子的教育，源于家庭教育，讓嚴格與疼愛(ài)并行，才能讓孩子更好的融入社會(huì )，與人相處。
孩子，你慢慢來(lái)，慢慢的找到一條適合自己的人生之路，而不是讓嚴厲或溺愛(ài)來(lái)約束你，阻擋你前進(jìn)的步伐。
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