《孩子你慢慢來(lái)》讀后感
書(shū)籍簡(jiǎn)介：
《孩子你慢慢來(lái)》是龍應臺所著(zhù)的教育、親子類(lèi)型的書(shū)。2005年08月01日由生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店出版。此作從母親角度寫(xiě)出的生命體驗性質(zhì)的生活散文。
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內容簡(jiǎn)介：
這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親，作為母親的龍應臺和作為一個(gè)獨立的人的龍應臺有著(zhù)豐富、激烈的內心沖突，而正是通過(guò)對這一沖突的訴說(shuō)，表現出她內心深處的母愛(ài)。但它不是傳統母愛(ài)的歌頌，是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出這樣的生活散文。
十五年前龍應臺以一位母親的親身經(jīng)驗寫(xiě)下《孩子你慢慢來(lái)》，她在書(shū)中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做母親和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人……女性主義者，如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”十五年過(guò)去，龍應臺不僅成為華文界最有影響力的一枝筆，也以她自己的智慧走出女性在個(gè)人事業(yè)和母親角色的沖突，而這本書(shū)也給無(wú)數讀者帶來(lái)感動(dòng)和啟迪。
在《孩子你慢慢來(lái)》出版十五周年之際，三聯(lián)書(shū)店推出全新簡(jiǎn)體版：大開(kāi)本彩色印刷，精美呈現數十幅龍應臺私家珍藏照片；特別收錄龍應臺的孩子：少年華飛、青年華安在該書(shū)出版十周年時(shí)所撰的跋——看華文世界最受矚目的女性，原來(lái)她是這樣做媽媽的。這本書(shū)里的龍應臺是一位母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。它不是傳統的母職的歌頌，是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文。
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作者簡(jiǎn)介：
龍應臺，祖籍湖南衡山，1952年生于臺灣高雄，1974年畢業(yè)于成功大學(xué)外文系，后赴美深造，攻讀英美文學(xué)，1982年獲得堪薩斯州立大學(xué)英文系博士學(xué)位后，一度在紐約市立大學(xué)及梅西大學(xué)外文系任副教授。1983年回臺灣，先在中央大學(xué)外文系任副教授，后去淡江大學(xué)外國文學(xué)所任研究員。1984年出版《龍應臺評小說(shuō)》一上市即告罄，多次再版，余光中稱(chēng)之為“龍卷風(fēng)”。1985年以來(lái)，她在臺灣《中國時(shí)報》等報刊發(fā)表大量雜文，小說(shuō)評論，掀起軒然大波，成為知名度極高的報紙專(zhuān)欄作家，以專(zhuān)欄文章結集的《野火集》，印行100版，銷(xiāo)售20萬(wàn)冊，風(fēng)靡臺灣，是80年代對臺灣社會(huì )發(fā)生巨大影響的一本書(shū)。1986年至1988年龍應臺因家庭因素旅居瑞士，專(zhuān)心育兒。1988年遷居德國，開(kāi)始在海德堡大學(xué)漢學(xué)系任教，開(kāi)臺灣文學(xué)課程，并每年導演學(xué)生戲劇。1988年底，作為第一個(gè)臺灣女記者，應蘇聯(lián)政府邀請，赴莫斯科訪(fǎng)問(wèn)了十天。1996年以后龍應臺不斷在歐洲報刊上發(fā)表作品，對歐洲讀者呈現一個(gè)中國知識分子的見(jiàn)解，頗受注目。自1995年起，龍應臺在上�！段膮R報》“筆會(huì )”副刊寫(xiě)“龍應臺專(zhuān)欄”。與大陸讀者及文化人的接觸，使她開(kāi)始更認真地關(guān)心大陸的文化發(fā)展。在歐洲、大陸、臺灣三個(gè)文化圈中，龍應臺的文章成為一個(gè)罕見(jiàn)的檔案。
近年來(lái)常駐三個(gè)地址：香港沙灣徑二十五號濱于海，臺北仰德大道白云山莊藏于山，金華街月涵堂隱于市。寫(xiě)作教書(shū)兼成立基金會(huì )推動(dòng)全球意識之余，最流連愛(ài)做之事，就是懷著(zhù)相機走山走水走大街小巷，上一個(gè)人的攝影課。
龍應臺作品系列：《野火集》（二十年紀念版），《孩子你慢慢來(lái)》（十年紀念版）,《目送》等。
下面是《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記，一起來(lái)看看吧！
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《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記
一直覺(jué)得這是一本好書(shū)，我們現在，又或者是等到為人父母，都可以讀一讀。初讀龍應臺的書(shū)，便是這一本《孩子你慢慢來(lái)》。龍應臺的作品，幾乎都是鐵骨錚錚，有著(zhù)女權主義意識，針砭時(shí)弊的。然而這一本，卻是例外，作者的筆下，不再是《女子與小人》里的為女權抗爭的胡女士，不再是《野火集》里追求民主的評論者，有的，只是講述，或者說(shuō)是記錄，自己作為母親，和兩個(gè)孩子一起成長(cháng)的經(jīng)歷。
文中的龍應臺，是不是初為人母的欣喜，才決定用這樣細膩溫情的文字，這樣充滿(mǎn)母愛(ài)和童真的片段，來(lái)表達自己的感情。只看了幾頁(yè)，我就醉心于她的文字，才發(fā)現，這個(gè)以筆為劍的作家，竟也有萬(wàn)丈柔情的一面，也許是同許多家長(cháng)們一樣，一被加上媽媽或者爸爸的角色，就迫不及待地想要見(jiàn)證孩子的成長(cháng)，欣喜地與我們分享。也許，之所以愛(ài)上這本書(shū)，也是愛(ài)上那種關(guān)懷孩子的感覺(jué)，不摻雜多余的情感，只是出于自己的疼愛(ài)。
讀到后來(lái)，在那些文字里，也找不到一處刻意修飾的溫情。龍應臺習慣把文中的稱(chēng)自己為“媽媽”，在大部分的時(shí)間里，她就像是和讀者一起，看著(zhù)這兩個(gè)調皮又可愛(ài)的孩子，和他們溫柔的媽媽?zhuān)谶@小小的冊子里，一起經(jīng)歷天真爛漫的童年。和孩子們一起成長(cháng)的歲月自然不會(huì )總是快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，也會(huì )有孩子的吵鬧調皮，會(huì )有自己感覺(jué)累的時(shí)候。然而，在書(shū)中，并沒(méi)有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面，也沒(méi)有太深情的言語(yǔ)，甚至于沒(méi)有刻意分享的喜悅，沒(méi)有標榜自己的教育理念，龍應臺只是用自己淡雅的文字，記錄下自己和孩子一起，那些看似瑣碎，不經(jīng)意的細節，比如媽媽耐心地教孩子認識周?chē)氖挛�，偷偷跟在孩子后面看他回家，警惕童�?huà)故事里殘酷、不符合準則的情節，當孩子偷拿了超市東西的時(shí)候，手捧鮮花和孩子一起向老板道歉，也就是在這些細節中，表達自己對于孩子們的愛(ài)和期盼，希望他們都能成為“像樹(shù)一樣正直的人”。
龍應臺在書(shū)中說(shuō)，見(jiàn)證孩子成長(cháng)的過(guò)程，也是大人成長(cháng)的過(guò)程。因為知道了如何去關(guān)愛(ài)一個(gè)更弱小的人兒，如何用孩子的角度來(lái)看這個(gè)世界，學(xué)會(huì )了耐心，學(xué)會(huì )了處理孩子們的各種問(wèn)題。她始終認為，孩子是上帝給予母親的天使，所以并不遺憾孩子占用了自己太多的時(shí)間，在朋友來(lái)歐洲拜訪(fǎng)她的時(shí)候，她還得滿(mǎn)足孩子的愿望，以致于和朋友交談幾句的時(shí)候，還給抽出時(shí)間給孩子講故事。當朋友問(wèn)起她遺不遺憾孩子打亂了自己計劃時(shí)，她覺(jué)得陪伴自己的孩子是幸福的，也就沒(méi)什么遺憾可言了。文中龍應臺對于孩子的愛(ài)，也體現了對孩子的尊重與理解，她尊重孩子的權利，耐心盡到自己的義務(wù)，也教導他們不能因為是孩子就能隨意犯錯。她并不刻意要求孩子們去達到什么目標，但卻關(guān)心他們能不能成為有真正道德的人，正因為如此，在看到孩子們能夠知錯改正，內心逐漸成長(cháng)時(shí)，我也總是能夠在字里行間，細節之處，體會(huì )到她作為母親的幸福。
不同于“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，龍應臺的教育觀(guān)是“孩子你慢慢來(lái)”，她不主張消滅孩子的天性來(lái)強迫孩子，不認為調皮搗蛋的孩子就不好，她認為每個(gè)孩子都是善良而純真的，要把孩子當成“獨立的人”，用平等的身份來(lái)對待孩子，孩子如果犯了錯，就應該以身作則教育孩子，讓他們的內心逐漸成長(cháng)。但是，她也注意不讓孩子過(guò)早接觸到過(guò)于世俗化的東西，比如比較殘酷的故事情節，她會(huì )把《水滸傳》放到高高的書(shū)架上，不讓孩子們拿到，講童話(huà)故事的時(shí)候會(huì )警惕一些不適宜的情節。孩子犯了錯，她會(huì )潛移默化地教育孩子們而不是一味的指責和武力。慢慢來(lái)，因為龍應臺希望孩子們可以珍惜他們的童年，期盼他們能夠學(xué)會(huì )獨立自主，慢慢成長(cháng)為“正直的小樹(shù)”，而不是過(guò)早地接觸這個(gè)社會(huì )，和那些本不應該過(guò)早出現在孩子世界里的東西。并不是跑的早就一定能夠堅持到底，最先沖到終點(diǎn)，慢慢起步，也未嘗不能后來(lái)者居上。
“你在想什么，媽媽?zhuān)俊贬烎~(yú)的小男孩提醒深思的母親。母親嘆了口氣，說(shuō)：“媽媽不快樂(lè )！”伸手去攬那小小的身體。小伙伴卻站直了身子，摸摸媽媽的臉頰，正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽不要不快樂(lè )，安安快樂(lè )，媽媽快樂(lè )。媽媽快樂(lè )，爸爸快樂(lè )�！蹦赣H像觸了電似地抬起頭來(lái)，不可置信的問(wèn)：“你說(shuō)什么？你說(shuō)什么？”“安安很快樂(lè )呀。安安快樂(lè )，媽媽快樂(lè )。媽媽快樂(lè )，爸爸快樂(lè )�！焙⒆拥膬刃膯渭�，簡(jiǎn)單，慢慢來(lái)，不也挺好的。
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《孩子，你慢慢來(lái)》，我喜歡這本書(shū)，也喜歡這句話(huà)。作者龍應臺的文筆是那樣的細膩，全書(shū)蘊含了一位偉大的母親愛(ài)的氣息，讀著(zhù)讀著(zhù)，一股暖流慢慢飄進(jìn)了我的心房。下面是《孩子你慢慢來(lái)》讀后感，歡迎閱讀！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感1
《孩子你慢慢來(lái)》向我們展現了一位，母親的母愛(ài)是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長(cháng)記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長(cháng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應臺一般耐心、細心。
這個(gè)中國媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書(shū)寫(xiě)出了龍應臺對她孩子的關(guān)心和愛(ài)，從中也看得出小孩的想法和大人的有著(zhù)天差之別，比如說(shuō)她帶孩子出去玩，孩子看見(jiàn)一條飄著(zhù)的彩帶就說(shuō)是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來(lái)，扭來(lái)扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應臺和小孩子講水滸傳，三國演義時(shí)，有些情節否定，這哪能講給孩子聽(tīng)呢!下次干脆把書(shū)偷偷藏在柜頂上講別的書(shū)。還有就是德國的幼兒園雖然是講究玩耍，沒(méi)有正式的教孩子什么固定的知識，但孩子在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也學(xué)會(huì )了認識各種事情。
龍應臺是一個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆邮切腋５�，在孩子的教育上，她有自己的智慧�?
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感2
“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這是寫(xiě)在龍應臺的《孩子慢慢來(lái)》這本書(shū)封面上的句子。媽媽讀給我聽(tīng)的時(shí)候，我深深地被它打動(dòng)了。央求著(zhù)媽媽和我一起看完了這本書(shū)。這本書(shū)并不厚，每一篇文字也不算長(cháng)。讀完之后，我突然發(fā)現，我和文中的小主人公竟是如此相似。我是一個(gè)“慢”小孩!不折不扣的“慢”!在大人眼中自然而然的事情，對于七歲的我來(lái)說(shuō)，卻需要時(shí)間，對于好多事情，我現在只在乎好不好玩，而爸爸媽媽卻很在意什么是我將來(lái)應該具備的品格和技能。比如早晨他們告訴我要學(xué)會(huì )統籌安排時(shí)間，可是我連統籌是什么都不明白。只要一睜開(kāi)眼滿(mǎn)腦子充斥著(zhù)“快點(diǎn)”!可是他們不知道只有慢下來(lái)，我才能將牙齒刷得雪白透亮，只有慢下來(lái)我才能將我的小臉蛋洗得干干凈凈，還有我很享受慢慢擦香的過(guò)程，感覺(jué)自己置身于花海之中。我的心情是愉悅的、幸福的。
我是一個(gè)“慢”小孩，可我的思維不慢，只是動(dòng)作跟不上。媽媽和我讀完這本書(shū)，就和我有個(gè)約定：讓我慢慢來(lái)!
我和書(shū)中的小主人公一樣，都是幸運的孩子!我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的家，我愛(ài)生活的全部!
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感3
《孩子，你慢慢來(lái)》它在給了我無(wú)限感動(dòng)的同時(shí)也給了我一些啟發(fā)。
“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是《孩子，你慢慢來(lái)》書(shū)中卷首的一段話(huà)，正是這段文字吸引我繼續讀完這本書(shū)。
青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣的長(cháng)大，已不能切身的理解蝌蚪的想法，尤其是近階段在教育孩子方面的心態(tài)就明顯有心急的嫌疑�！澳憧茨惆�，講了幾遍還不明白嗎”“怎么到班里這么長(cháng)時(shí)間還沒(méi)有把書(shū)拿出來(lái)”等的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常不經(jīng)過(guò)自己大腦就熟練地從口中蹦出，說(shuō)完后意識不到有什么不妥卻也沒(méi)見(jiàn)起到什么效果，反而更讓自己心里添堵。文中的“媽媽”是個(gè)聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問(wèn)題上選擇了一個(gè)非常簡(jiǎn)便卻又符合兒童身心生長(cháng)的方法——孩子你慢慢來(lái)。這個(gè)在我們的教學(xué)中不是也可以較好的運用嗎?
班里的每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們的發(fā)展水平不同，因此我們在教育時(shí)應提出不同的要求：發(fā)展水平高的學(xué)生，你有能力快點(diǎn)就快點(diǎn)，而對于水平稍低的學(xué)生，你慢點(diǎn)老師也等你啊!
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感4
嫁老外的女博士嘮住德國的家常~盡管寫(xiě)的有知識分子的筆觸，但他終究是家長(cháng)里短~如果我們可以從“別人家孩子”學(xué)到些什么的話(huà)，那也是別人家媽是不一樣的。
讓人泛起八卦之心的，是龍先生自揭出身低，但是自爆嫁的好。書(shū)中談到遇到的陌生人會(huì )認為她是孩子的保姆~如果說(shuō)嫁給老外可以算作作為一個(gè)女人上升到什么境地，而她還是不得不置身于這種深深的反差里，所有的改變和犧只是暫緩了彈性回縮。對于婚姻和家庭，必須承認有另一種存在，不是長(cháng)相守而是曾經(jīng)有。在婚姻里做自己，追求更好的自己恐怕才能更長(cháng)久。什么對自己好，未必個(gè)個(gè)說(shuō)得清，但人人都感覺(jué)的到。人終究是要坐在寶馬上笑，要利已的。
至于孩子，母親并不是天生的，孩子也未必感恩，各種激素在生養過(guò)程中維系著(zhù)這種繁殖所必須的關(guān)系。而余下的，孰淡孰濃還是在于個(gè)人的能力與努力。做了父母的天翻地覆，不亞于一次進(jìn)化，生活上已不必說(shuō)，三觀(guān)都被刷了刷。感謝孩子吧，個(gè)人也沒(méi)努力，就是受了點(diǎn)苦，就改變了人生，想想一輩子不會(huì )有第二件事有這樣的性?xún)r(jià)比了。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感5
"慢慢來(lái)，慢慢來(lái)"這短短幾字，長(cháng)，卻可用一輩子去等候，這該是有多大的耐心才可以耐得住這漫長(cháng)的時(shí)光��！想想在日常生活中人們一般更加注重的便是辦事的效率，最講究的便是完成的時(shí)速，恨不能與時(shí)間爭分奪秒。偶有面對孩子的一些拖拉小毛病，大人更是不停的催促，脫口便是"快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒"、"手腳麻利點(diǎn)兒"…卻不曾深思熟慮地去想想孩子是否是遇到了麻煩困擾呢？若不是有困難誰(shuí)又會(huì )故意地浪費時(shí)間�？上攵敽⒆颖旧碓谟龅嚼_之時(shí)他的內心本就是萬(wàn)分地緊張與急切了，這時(shí)候的孩子最需要的便是大人的鼓勵與幫助，若是你不能夠幫助他那么也請輕輕地告訴他："孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)…"僅僅是這輕輕的一句便可讓孩子自信和安心許多、許多、許多……
與此同時(shí)我想到的是黑幼龍老先生寫(xiě)過(guò)的一篇文章《慢養孩子靜待花開(kāi)》他在文章中說(shuō)：“養孩子就像種花，要耐心等待花開(kāi)。"慢養并不是時(shí)間上的慢，而是說(shuō)教育孩子不要太擔憂(yōu)、太著(zhù)急。不求一時(shí)的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子，尊重每個(gè)孩子的差異。慢養，可以讓孩子發(fā)現最好的自己。
一切順其自然就好，只要你有耐心等待，終有一日便是鐵樹(shù)也會(huì )開(kāi)花。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感6
初次讀這本書(shū)已記不得是什么時(shí)間，只記得當時(shí)讀挺激動(dòng)的，一直給安安的媽媽點(diǎn)贊，現在再次捧起這本書(shū)，與女兒一起看感覺(jué)真的不錯，一邊讀女兒一邊問(wèn)題不斷，我也耐心的回答他提出的每一個(gè)問(wèn)題。就好像又回到了女兒0——3歲的那段時(shí)間，想想當時(shí)自己在教育孩子這塊兒做得挺好的，可是跟安安的媽媽比起來(lái)，覺(jué)得遠遠不夠。比如簡(jiǎn)單的系鞋帶，很多時(shí)候都是代勞的。比如說(shuō)讓孩子跟著(zhù)去看婦科檢查，在我這里也是行不通的。
再比如讀《水滸傳》……那些事情做媽媽的都經(jīng)歷過(guò)，試問(wèn)能像安安媽媽處理得那么得體，有用筆記錄下來(lái)與大家分享的能有多少人。寫(xiě)到這兒，我又想起了感動(dòng)中國的同桌媽媽陶艷波，一陪就是十六年如果沒(méi)有足夠的勇氣和耐心，怎能夠做到！
孩子你慢慢來(lái)，也就是無(wú)論學(xué)習還是生活中細節，請允許孩子犯錯，并給予足夠的時(shí)間來(lái)改正。當然，家長(cháng)也應該及時(shí)給予正確的引導，這樣孩子才會(huì )不斷的磨練中，越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干。要達到這一點(diǎn)，媽媽嗎就需要足夠的耐心，也要有冒險精神。
謝謝寧老師推薦的這本書(shū)，順祝家長(cháng)和孩子們家長(cháng)及老師們節日快樂(lè )！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感7
這本書(shū)講述了龍應臺女士和她的兩個(gè)兒子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整本書(shū)中，每一個(gè)與孩子相處的細節，都是母愛(ài)的流露，同時(shí)也體現了母愛(ài)的偉大。
從古至今，大多數的家長(cháng)都認為，孩子應該無(wú)條件的遵從父母的安排。但是在這本書(shū)中，龍應臺女士讓我看到了一種獨特的觀(guān)點(diǎn)：從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會(huì )蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(cháng)。這是我今后努力的方向。
在孩子學(xué)習的道路上，家長(cháng)與孩子之間總會(huì )因觀(guān)點(diǎn)不同而發(fā)生大大小小的沖突。面對這些沖突，很多的家長(cháng)找不到恰當的方式與孩子溝通。但在這本書(shū)中，龍應臺女士寫(xiě)給兒子安德烈的一段話(huà)，給了我啟發(fā)。這段話(huà)是這樣說(shuō)的：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，而不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就和尊嚴，給你快樂(lè )。這段話(huà)寫(xiě)出了我想對孩子說(shuō)，卻又表達不出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了許多與孩子相處的新穎的觀(guān)點(diǎn)，讓我受益終生！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感8
今天，我讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，頗有感觸。
這本書(shū)主要講的是龍應臺和她孩子在一起的生活趣事 ，故事生動(dòng)形象，美麗動(dòng)人。
書(shū)中的孩子給人無(wú)限快樂(lè )，華安的調皮可愛(ài)更是讓人大笑不止，最讓我驚嘆的是德國的教育，書(shū)中看似含影射沙的顯現德國教育的寬松，但這種暗示好像有無(wú)所不在，我不太贊成這種教育，但更不贊成中國的教育，中國的教育，教出的孩子不靈活，不會(huì )應用。中國孩子學(xué)習時(shí)間太長(cháng)，扼殺了孩子玩耍的天性。而德國呢，相對來(lái)說(shuō)卻十分寬松，只學(xué)一個(gè)上午，作業(yè)量卻只用15分鐘即可完成，這樣的教育，卻耽誤了正在讀書(shū)時(shí)的少年，應適當在添些時(shí)間學(xué)習，學(xué)習時(shí)間較之玩耍多些，這樣，既可以激起學(xué)生的讀書(shū)興趣，又鍛煉了學(xué)生手腳并用能力，將來(lái)對學(xué)習一些科目也有所幫助，這樣。，最妙。況且，我們還有在初中高中再適當加些學(xué)習時(shí)間，時(shí)間要呈金字塔狀慢慢累積，不能過(guò)度學(xué)習或過(guò)度玩耍。相對來(lái)說(shuō)，美國教育我更贊成些，因為它更貼近事實(shí)。
書(shū)讀完了，但它生動(dòng)形象的內容，使我久久難以忘懷，刻在了我腦海的深深處。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感9
無(wú)意間，拜讀了華人作家龍應臺的文章——《孩子你慢慢來(lái)》，心里隱隱作痛，感慨頗多，簡(jiǎn)單聊表，與大家分享。
今天，社會(huì )好像成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著(zhù)往前走，否則你便會(huì )掉隊，趕不上來(lái)。每天我們都在承受著(zhù)各方面無(wú)盡的壓力。
為了讓我們的孩子更一個(gè)更穩妥的未來(lái)，讓他們的將來(lái)在這個(gè)越來(lái)越擁擠的地鐵有一席之地，早早的我們就把孩子趕上了這個(gè)趕車(chē)的行列，幾乎沒(méi)有例外。為人父母或者為人師長(cháng)者，人人都懷著(zhù)愛(ài)孩子的心高喊著(zhù)不能讓孩子在起跑線(xiàn)上掉隊，于是乎，孩子們變成了集萬(wàn)千期待于一身的無(wú)奈選手。
孩子上幼兒園，我給孩子報了繪畫(huà)班，足球班，希望通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)提高孩子的思維活躍、美的欣賞。通過(guò)足球來(lái)提高孩子的團隊合作以及與人交往。暑假給他讀了拼音班，數學(xué)班，怕孩子上學(xué)跟不上班，打擊孩子自信心，你看，家長(cháng)都是在為孩子的未來(lái)創(chuàng )造資本，希望他好。但沒(méi)有考慮到孩子，繪畫(huà)班沒(méi)有去幾次，就死活不想去了，拼音班有半個(gè)月每天下課回家都哭，早上不起床，不想去拼音班。
不僅是我，我周?chē)募议L(cháng)們，那個(gè)不是本著(zhù)為孩子好的想法，演出著(zhù)可現代版的”拔苗助長(cháng)“。
看過(guò)這本書(shū)，是職，孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體差別，有時(shí)令之分。其實(shí)孩子到了一定的年齡，自自然而然的就會(huì )接受很多事情，我們應該謹記：教育不是賽跑，人生更不是。請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)。
教育孩子，請慢慢來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感10
”世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！啊赣H養育我們，我們無(wú)以回報，大作家龍應臺也是一位母親。在這本書(shū)里，讓我們來(lái)看看本應該是萬(wàn)丈豪情的龍應臺，怎樣寫(xiě)出款款深情的文字吧！
這本書(shū)主要講了一個(gè)媽媽如何讓一個(gè)半歲的孩子慢慢長(cháng)成一個(gè)六歲的孩子，：華安是一個(gè)混血兒，長(cháng)得很漂亮，安安生活在四種語(yǔ)言的世界里。第一種是中文，只有媽媽才講中文：第二種是德語(yǔ)，爸爸說(shuō)德語(yǔ)：第三種是瑞語(yǔ)，他們一家住在英國的瑞士：第四種是英語(yǔ)，爸爸怕孩子糊涂了，英語(yǔ)便成了爸爸和媽媽之間的密語(yǔ)。華安自己認識一樣東西，要記三種答案，比如說(shuō)自行車(chē)，媽媽說(shuō)自行車(chē)，爸爸說(shuō)fahrrad，幼兒園的蘇珊說(shuō)veio。
華安生活在這樣的家庭里，他覺(jué)得很幸福。直到有一天，家里又添了一個(gè)小家伙，華安有伙伴了，然而他的生活卻發(fā)生了細微的變化。媽媽把對華安的愛(ài)轉移了一部分給了小弟弟……
看完這本書(shū)，我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸别B一個(gè)小孩難嗎？“媽媽沒(méi)有理我。其實(shí)不問(wèn)也知道，很難。從牙牙學(xué)語(yǔ)到長(cháng)大成人，那是要花費一個(gè)女人一輩子的心血��！記得有一個(gè)故事，當這個(gè)人事業(yè)有成的時(shí)候，年邁清貧的母親從遙遠的鄉下給他送來(lái)了特產(chǎn)，然而他卻說(shuō)出了一句讓人吃驚的話(huà)”你是誰(shuí)呀！我媽早死了�！斑@么狠毒的話(huà)他都能說(shuō)出來(lái)，是不是很可恨，一個(gè)母親，養育了你，把她的所有都給了你，她卻不求兒女的任何回報，只要孩子輕輕的一聲問(wèn)候，她就會(huì )感動(dòng)的稀里嘩啦的，心滿(mǎn)意足了。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得母愛(ài)真的很偉大，我立刻下定決心，好好學(xué)習，將來(lái)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答養育我的父母，大家就等著(zhù)吧！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感11
《孩子 你慢慢來(lái)》是劉英老師在上學(xué)期一次家長(cháng)會(huì )上提到的，剛好在彩虹魚(yú)給孩子選書(shū)的時(shí)候看到了，有兩個(gè)版本。書(shū)的封面是作者和兒子的照片，背景是黑色的，十年紀念版。這個(gè)版本里的第一張彩頁(yè)是我看的第一個(gè)版本的封面。一個(gè)穿藍衣服孩子在落了一地樹(shù)葉的鐵軌旁慢慢踱步，神情是那樣的專(zhuān)注。我特別喜歡這張照片（長(cháng)長(cháng)的路 慢慢的走）。兩個(gè)版本內容一樣，書(shū)中沒(méi)有華麗的辭藻，像日記，更像散文。其間夾雜著(zhù)一些照片，每張照片都是那么溫馨——孩子那么可愛(ài)，環(huán)境那么優(yōu)美�！逗⒆� 你慢慢來(lái)》簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)包含了千言萬(wàn)語(yǔ)的愛(ài)，充分體現了母親的仁慈包容。
讀完這本書(shū)，不禁被龍應臺內心深處的母愛(ài)所打動(dòng)。書(shū)中講述了一位母親照顧兩個(gè)兒子的生活點(diǎn)滴，比如送孩子上學(xué)路上見(jiàn)到的景物、給孩子選童話(huà)書(shū)、孩子犯錯后循循善誘的教導等等。我是一個(gè)四歲孩子的媽媽?zhuān)乙埠軔?ài)自己的孩子。也走過(guò)龍應臺女士走過(guò)的路，有著(zhù)相似的經(jīng)歷和感受，也不止一次的想為孩子做些什么，比如記錄孩子的成長(cháng)、養育的艱辛、我們共同的快樂(lè )等等，在未來(lái)的某一天作為做最珍貴的禮物送給他，終因瑣事放棄。更多的是在教育孩子時(shí)失去耐心而面目猙獰，惡聲惡氣。和龍應臺女士相比，我很愧疚。
在成長(cháng)過(guò)程中，他需要的是尊重，是你投入的和他做在你眼里多么的微不足道的事情，是你在承諾遺忘后用心的道歉；需要的是平等，是你蹲下來(lái)與他進(jìn)行的交流，是犯錯時(shí)耐心的糾正；需要的是愛(ài)，是不開(kāi)心時(shí)你溫暖的懷抱，是做對事情你鼓勵的目光。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感12
前段時(shí)間讀了龍應臺坦率的近乎”痛楚“的《親愛(ài)的安德烈》后，又讀了令人驚嘆的《孩子 你慢慢來(lái)》，其中的溫柔婉轉，仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田。每一個(gè)字都是那樣的柔軟，美如畫(huà)卷。文中沒(méi)有跌宕的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折，但有無(wú)數的忍俊不禁，無(wú)數的低回溫柔，如縷縷春風(fēng)輕輕撫摸大地，如絲絲春雨滋潤干渴的心靈，觸動(dòng)著(zhù)作為一個(gè)母親心里最柔軟的那一個(gè)點(diǎn)。
孩子的快樂(lè )成長(cháng)，也許應該是我們每一個(gè)母親最大的心愿，但”不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上“的宣傳卻打亂了每一個(gè)母親的心，是每一個(gè)母親的迷失了方向。于是，看看現在一街兩行的各類(lèi)輔導班，幾乎是座無(wú)虛席，家長(cháng)們總是忽略了孩子內心真實(shí)的感受，忽視了孩子成長(cháng)的規律，拿著(zhù)皮鞭不停的抽打著(zhù)孩子柔弱的身軀和心靈，希望孩子能跑到快些，再快些，千萬(wàn)別輸！可往往當孩子被摔得滿(mǎn)身傷痕時(shí)，家長(cháng)們仍在抱怨著(zhù)……
”孩子，你慢慢來(lái)！“媽媽會(huì )用一輩子來(lái)守護你！
生活中的自己也曾不停的鞭打自己的女兒：跑快些，再快些！學(xué)習中，每每女兒遇到難題，因為怕她落后，所以就盡力給她講解，幫助她解決，可幾年后的今天，我才發(fā)現，我的幫助不但沒(méi)使女兒跑的更快，反而使女兒缺乏自主思考、獨立解決問(wèn)題的能力，一旦遇到難題就束手無(wú)策，如果當初能多對女兒說(shuō)句：孩子，你慢慢來(lái)！媽媽相信你！也許通過(guò)她的努力，任何難題都會(huì )迎刃而解，而我卻沒(méi)有教會(huì )她方法，而是教給了她依賴(lài)……不免有些心痛。
孩子自己能做的事，就讓他自己慢慢地去做，哪怕他慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，也千萬(wàn)別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對他的積極性的最大打擊，因為這樣會(huì )使他們失去實(shí)踐的機會(huì )，你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：”你不行，我不相信你�！胺攀植拍芊判�！
孩子，你慢慢來(lái)，媽媽相信你！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感13
世界上有一種永恒的愛(ài)，叫母愛(ài)。世界上有一個(gè)永遠愛(ài)你的人，叫母親。每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛(ài)自己的母親，她無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們長(cháng)大成人，愿意用盡一生的心血陪伴你我�！逗⒆幽懵齺�(lái)》的作者龍應臺就是這樣一位偉大的母親。
文章字里行間體現了龍應臺作為母親內心最柔軟、最細膩的的款款深情。我記憶最深刻的莫過(guò)于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認為媽媽更愛(ài)弟弟，所以他玩“失蹤”變得很麻煩，剪弟弟的衣服……可是，媽媽每次都用溫暖的懷抱和愛(ài)解決了問(wèn)題，同時(shí)也讓兄弟倆的感情更加融洽了。哥哥有時(shí)欺負弟弟，媽媽要打哥哥，弟弟飛飛卻把整個(gè)覆在安安身上，為哥哥求情。兩人相依為命的抱成一團，再抬頭時(shí)，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。我仿佛看見(jiàn)龍應臺坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心做一件事。是的，孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)，她愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好。
我也有這樣一位母親，她把自己看似普通而又深沉的愛(ài)，注入到生活中的每一個(gè)日子和細節中，給了我無(wú)數的溫暖和啟迪。媽媽是一位中學(xué)教師，但她從不強求我讀書(shū)。每當夜幕降臨，我和媽媽都會(huì )坐在床頭，面前擺上幾本兒童讀物。此時(shí)，溫暖的燈光撫摸著(zhù)我和媽媽的臉龐，媽媽溫柔的讀書(shū)聲回蕩在耳畔，“今天的故事叫‘老鼠開(kāi)會(huì )’”，很久很久以前……”每一個(gè)字讀來(lái)都是那么慢慢的，柔柔的，像音樂(lè )一般舒緩人心。而我有時(shí)會(huì )情不自禁地打斷媽媽?zhuān)岢鲎约盒闹械囊蓡?wèn)，媽媽則會(huì )耐心地通過(guò)比喻或游戲讓我真真切切地體會(huì )理解故事的內涵。從一個(gè)個(gè)短小、有趣的故事到富含深意的寓言再到優(yōu)美的散文，媽媽都一直在我的身旁陪伴著(zhù)和支持著(zhù)我。漸漸地，我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，閱讀在我的心里已然成為了一種受益終生的習慣。
母親，母親，天下所有的母親們，我向你們致敬。你陪著(zhù)自己的兒女度過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，隱約間你的青絲已斑白；你送了兒女一程又一程，恍惚中你的雙頰已布滿(mǎn)滄桑。
世上有一種永恒的愛(ài)叫母愛(ài)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感14
第一次讀《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)的時(shí)候，我的寶寶只有幾個(gè)月大。那時(shí)我急需從各種育兒書(shū)，成長(cháng)書(shū)中尋找知識、積累信心、增強力量，可是這本受很多人追捧的《孩子，你慢慢來(lái)》卻沒(méi)有給予我心靈的支撐，我覺(jué)得它溫馨但不夠強悍。第二次翻開(kāi)這本書(shū)，我突然比之前更加感動(dòng)于書(shū)中生活的瞬間，也比之前更懂得孩子對于母親的意義，這些看似細微細碎細小的時(shí)刻，組成了孩子與母親的整個(gè)世界，就像湖水上的粼粼微光，閃閃發(fā)亮。對于母親來(lái)說(shuō)，這些就是記憶中最珍貴的陪伴孩子成長(cháng)的時(shí)光。
在序篇《蝴蝶結》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結，那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指”，體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對比的是，因為交不起補習費而挨老師鞭子，最終帶著(zhù)弟妹自殺的王愛(ài)蓮。開(kāi)篇便用這樣的對比與警示引起思考，一個(gè)溫柔的世界對孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。
孩子的世界有單純又寬廣，孩子的善良令人動(dòng)容，孩子的真實(shí)讓人反思，孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的華安，觀(guān)察世界的華安，聽(tīng)故事的華安，看小鳥(niǎo)的華安，說(shuō)四種語(yǔ)言的華安，失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿(mǎn)欣喜的世界，清晰又新鮮，同時(shí)他們也展現給我們一個(gè)無(wú)助的世界，柔弱又敏感，父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心，慢慢的陪她長(cháng)大，直到她準備好獨自前行。
媽媽的世界溫柔又多情，她忍不住與孩子親吻，她耐心回答孩子的問(wèn)題，她有自己的事業(yè)理想卻心甘情愿的放下，面對好友的詢(xún)問(wèn)“你后悔嗎？”，她說(shuō)：“還好。有些經(jīng)驗，是不可言傳的�！彼袝r(shí)也心煩，但是看到亮晶晶的純真眼睛，她的心里無(wú)比柔軟。她思考三歲的孩子真正要的是什么，她安慰孩子的失落，她有時(shí)也會(huì )像很多中國媽媽一樣要求孩子寫(xiě)字規范，但是面對孩子的憤怒她又坦然接受。媽媽相信孩子的誠實(shí)，在意孩子的自尊心，面對偷東西的小孩沒(méi)有責罵。這些讓人禁不住思考，對孩子來(lái)說(shuō)，媽媽的耐心與信任是多么重要。
我們常常在說(shuō)，教育這件事對孩子的影響有多大，好的教育給予孩子信心，壞的教育摧毀孩子的自尊。耐心的等待是大人能給予孩子的最溫柔的擁抱，而我們常常忘記這一點(diǎn)。我們催促孩子，因為自己還有很多事情要處理；我們嘲笑孩子，因為他們做的不夠快不夠好；我們嫌孩子笨拙，完全忘記他們還只是孩子。無(wú)形當中，我們替孩子做了很多，而最終我們抱怨，你怎么什么都不會(huì )做。
生命很長(cháng)，成長(cháng)不易。還記得書(shū)中有這樣一個(gè)情景，外出的六個(gè)小時(shí)的媽媽回來(lái)了，她問(wèn)：“媽媽不在的時(shí)候，你做了什么？”這小孩平靜地回答：“我想事情�！眿寢屓套⌒�(wèn)他：“你想什么事情？”“嗯——”小男孩莊重地回答：“我想，沒(méi)有媽媽?zhuān)趺崔k�！笨吹竭@里，心柔軟了，眼睛模糊了，在孩子的童年里，媽媽就像是天空，籠罩著(zhù)一切，沒(méi)有媽媽該怎么辦？男孩平常地說(shuō)出這句話(huà)，媽媽們看了卻心中激起千層浪。如果孩子這樣需要你，你是否愿意慢慢地陪伴他長(cháng)大，讓他慢慢地向前走？
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感15
生活中影響我們最深的往往是些平常事。這些看似平常的事情，決定著(zhù)我們對一些事的看法，影響著(zhù)我們做出的決定，近而影響著(zhù)我們世界觀(guān)的形成。我們就在這些平常事中慢慢長(cháng)大，懂得愛(ài)與被愛(ài)。
龍應臺的這部生活散文《孩子你慢慢來(lái)》講的就是這些平常事，平常事中的母親與我們。
龍應臺是一個(gè)幸福的母親，因為作家的工作性質(zhì)，反而讓她有了更多的時(shí)間陪伴孩子重要的幼年時(shí)光，能親眼看到孩子的每一個(gè)成長(cháng)和進(jìn)步。
她以樸實(shí)、細膩、簡(jiǎn)潔的文字，還原了孩子成長(cháng)的一幅幅歲月畫(huà)面，幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論和說(shuō)教。通過(guò)干凈利落的描述，讓你看到，聽(tīng)到，觸摸到，然后思考。思考的不是如何如何讓孩子成才，不是如何如何使孩子出眾，而是讓人思考孩子在成長(cháng)過(guò)程中那些不經(jīng)意間遺失的細節。
孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。因為愛(ài)，她并不遺憾為了孩子而占去她原本計劃好的時(shí)間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道：一旦身為母親，“有些經(jīng)驗，是不可言傳的”。孩子成長(cháng)的過(guò)程，也是大人成長(cháng)的過(guò)程。用心的父母，可以從中學(xué)會(huì )很多東西并獲得快樂(lè )。
讀罷《孩子你慢慢來(lái)》，我對自己說(shuō)：我能不能不當孩子的上帝，而做孩子的朋友？能不能做一做孩子忠實(shí)的觀(guān)眾或者拉拉隊員，虔誠的陪伴孩子成長(cháng)的每一步？能不能經(jīng)常給孩子不經(jīng)思索的熱愛(ài)，而不是給予沉重思考后的要求？能不能平等的和孩子一起慢慢成長(cháng)，讓孩子在興趣中快樂(lè )成長(cháng)？能不能尊重孩子合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重孩子的愛(ài)好與選擇，尊重孩子的人格，及時(shí)捕捉孩子身上的“閃光點(diǎn)”并予以贊揚，讓孩子在充滿(mǎn)鼓勵的沃土中成長(cháng)？能不能不要單純讓孩子學(xué)外國話(huà)，而是讓他學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，通過(guò)閱讀書(shū)籍或觀(guān)看錄像，觀(guān)察美國人和英國人在生活方式上的某些差異？能不能在家中為孩子買(mǎi)一個(gè)地球儀，只要在電視上看到某個(gè)陌生國家，就耐心地和孩子一起在地球儀上尋找，直至最后成功“發(fā)現”為止？能不能經(jīng)常帶孩子去去植物園、動(dòng)物園、博物館，讓孩子在植物園、動(dòng)物園、博物館中認識世界？能不能不把網(wǎng)絡(luò )當成洪水猛獸，而是經(jīng)常就某個(gè)孩子感興趣的話(huà)題和孩子一起上網(wǎng)，查詢(xún)相應的信息和知識？
我們是應該尊重一下孩子，傾聽(tīng)一下孩子的心聲，還孩子一個(gè)自由的童年了，畢竟教育不是賽跑，人生更不是。我們作父母的作老師的應該對孩子多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)。雖然，打破慣性思維要走的路還很漫長(cháng)，但“孩子你慢慢來(lái)”希望成為我們的口號！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感16
孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴給你快樂(lè )。
原來(lái)看到這段話(huà)比較有共鳴，得知作者是龍應臺，后經(jīng)同事介紹特買(mǎi)來(lái)她的《孩子你慢慢來(lái)》仔細閱讀。
書(shū)的封面是一張安安踩在落葉的照片，書(shū)中也不時(shí)會(huì )有安安的照片做插圖，配上龍先生的文字，一個(gè)可愛(ài)率真又有點(diǎn)調皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因為踢球而沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個(gè)有時(shí)溫柔似水，有時(shí)因孩子的調皮而生氣抓狂的媽媽。
從媽媽的角度看世界，不難；難得的是媽媽會(huì )蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界，我們是一樣的生命，我們一起成長(cháng)。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”，允許不完美。當龍應臺要求安安把字再重新抄寫(xiě)一遍時(shí)，安安理直氣壯地回答：“為什么？為什么我要再多寫(xiě)一遍，你總是要我寫(xiě)得好，寫(xiě)得漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好�！睂Π�，孩子有權利說(shuō)不，有時(shí)候，缺憾也是一種美麗！
后來(lái)自己當了媽媽?zhuān)l(fā)現孩子是個(gè)神奇的生物，我是那么愛(ài)他，他的手像含笑的花苞，我把他的手端放在我的掌心，然后親吻那肥肥短短的手指，我著(zhù)迷似的想吻他，幫他穿小衣服時(shí)，幫他換尿布時(shí)，為他洗澡時(shí)，他張開(kāi)雙手求抱抱時(shí)，摟著(zhù)我的脖子依偎在我懷里時(shí)。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車(chē)晚上不睡覺(jué)而抓狂，也曾因孩子生病而著(zhù)急落淚。但所有都不能改變一個(gè)孩子在母親心中的地位�，F在我最幸福的時(shí)光就是看著(zhù)孩子在地上爬來(lái)爬去，用雙手探索他感興趣的世界，有他可以碰觸的地方，也有他不應該碰觸的地方。當他去觸摸危險時(shí)，我從來(lái)是溫柔耐心的去教他，但不禁止他的爬、他的嘗試、他的探索。蒲公英年年都有，孩子的那樣幼小缺只有一次。
作為老師，我們學(xué)生的少年時(shí)光也只有一次，他們也是媽媽的寶貝，也需要去在學(xué)習中去慢慢探索。當我們的學(xué)生犯了錯，特別是屢次犯錯，我們總是那么生氣，甚至覺(jué)得這些學(xué)生深?lèi)和唇^。我們應該靜靜等待一個(gè)孩子的成長(cháng)，用欣賞的眼光，寬容的心靜靜等待。教四個(gè)班，100多個(gè)孩子，他們有100多種語(yǔ)言，100多種可能，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。他們并不完美，也會(huì )犯錯，也會(huì )淘氣，但我學(xué)著(zhù)不急于控制和糾正他們，允許孩子從錯誤中慢慢學(xué)習，給他們成長(cháng)的時(shí)間。人生不是五十米短跑，而是萬(wàn)米長(cháng)跑，無(wú)所謂“輸不輸在起跑線(xiàn)上”，只要不讓孩子“累倒在起跑線(xiàn)上”，保存學(xué)習的興趣與好奇心，就是孩子一直向前的動(dòng)力。
教育是一項工程，亦是一種藝術(shù)。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè )起來(lái)，成績(jì)提高上來(lái)，讓自己內心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿(mǎn)足感，讓自己有一種學(xué)生功成名就的自豪與欣喜�，F在我能理解彭維維老師在青年班畢業(yè)時(shí)談到學(xué)生談到孩子時(shí)雙眼包含的淚水，一切都時(shí)因為我變成了一個(gè)母親老師，我愿意用一顆包容的心去等等我們的可愛(ài)的孩子，孩子你們慢慢來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感17
“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@算是一個(gè)沉重的開(kāi)頭。
婆婆對孩子的呵斥，也許只是一種對客人的尊重，而作者對孩子的耐心等待，讓我看到了一種對孩子的尊重�！斑@個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩�！�
作者對孩子打蝴蝶結時(shí)細膩的描寫(xiě)，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是特別的協(xié)調，因此，總是穿不進(jìn)洞里，但是他沒(méi)有著(zhù)急，仍然不緊不慢的做著(zhù)，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來(lái)很大的成就感。
這種屬于孩子的內心的平靜，是多么的難能可貴。
作為華人世界最有影響的一支筆，龍應臺的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情。這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。
可在我看來(lái)，這不僅僅是對母親而言，對作為作為教育工作者的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的長(cháng)輩之一，作為對孩子們的生活、教育起著(zhù)重要作用的我們，更應該對這句“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”有深深的思考和認識。
這本書(shū)中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因為交不起學(xué)費，被老師責罵，最后，帶著(zhù)三個(gè)弟妹，在愛(ài)河邊跳了下去�？吹竭@里，我的心狠狠的糾了一下。
其實(shí)，我一直沒(méi)有看懂這段文字被放在這里的目的，也許是想說(shuō)，若是這位教師能給孩子一個(gè)“慢慢來(lái)”的機會(huì )；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對待孩子。
這本書(shū)的封面，是一個(gè)孩子低著(zhù)頭，默默地走在一片落滿(mǎn)枯黃樹(shù)葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細細，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對世界充滿(mǎn)了好奇和探索*，他們研究著(zhù)身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹(shù)葉中的奧秘。
《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)中，夾雜著(zhù)許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著(zhù)一個(gè)個(gè)母親用愛(ài)澆灌著(zhù)孩子，用耐心哺育著(zhù)孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我帶回人類(lèi)的原始起點(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng )世紀’……”，讓我深有感觸。
作為教師，正如孩子們的母親一般，熏陶著(zhù)他們的審美，豐富著(zhù)他們的學(xué)識與對這個(gè)世界的認識，但是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局?zhù)這個(gè)社會(huì )各種的美好面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎？
孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著(zhù)屬于自己的思考問(wèn)題的方式，因此，在教育過(guò)程中，為了避免出現尷尬，就不能只從我們的主觀(guān)愿望出發(fā)，應該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。
其次，小孩子與生俱來(lái)，對外界新奇的世界充滿(mǎn)了好奇，就會(huì )問(wèn)一些奇怪或讓我們驚奇的問(wèn)題，我們在日常生活中就需要培養孩子的這種質(zhì)疑能力。
再者，孩子們的觀(guān)察力又有著(zhù)他們獨到的一面，我們要尊重他們的觀(guān)察結果，給他們提供更多的`機會(huì )去觀(guān)察這個(gè)世界。
所以教師要做好這份育人工作，首先要當一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀(guān)色彩。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感18
第一次粗略的讀完《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，只記得序言中慘烈的體罰場(chǎng)面，安安在復雜的語(yǔ)言環(huán)境下學(xué)會(huì )了四國語(yǔ)言，以及安安媽媽耐心的陪伴安安成長(cháng)為一個(gè)小學(xué)生，并跟蹤他放學(xué)。全都是碎片化的閱讀。
再次拿起這本書(shū)，序言中多次的對比描寫(xiě)，讓人更深刻的理解了兩種教育方式的不同：花店的老婦人讓五歲的小子扎花束，罵他慢，但是小孫子的努力讓作者愿意慢慢地等待；而林老師的刻薄讓人發(fā)怵，她的嚴厲和體罰，逼得本就家庭困難的王愛(ài)蓮帶著(zhù)三個(gè)弟妹跳進(jìn)了愛(ài)河。老師不知道王愛(ài)蓮是個(gè)多么窮苦的孩子，連厚衣服和襪子都穿不起，連最起碼的吃穿都成問(wèn)題，生命都無(wú)法保障，何談學(xué)習？《弟子規》中說(shuō)：‘’有余力，則學(xué)文”，最基本的需要都無(wú)法滿(mǎn)足，更無(wú)法去學(xué)習。在那種嚴酷的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生充滿(mǎn)了恐懼，根本不會(huì )去主動(dòng)學(xué)習，更不會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，所以小時(shí)候的作者逃學(xué)了一個(gè)月，這是一個(gè)缺乏愛(ài)和寬容的學(xué)習環(huán)境，我們要有花苞心態(tài)，像作者一樣，愿意等待一個(gè)五歲的孩子去努力地打好一個(gè)蝴蝶結，給他成長(cháng)的時(shí)間和愛(ài)的空間。
書(shū)中的安安在愛(ài)和寬容中成長(cháng)。八個(gè)月大的安安見(jiàn)到鳥(niǎo)，爸爸教他bird，九個(gè)月再次見(jiàn)到大公雞，安安就會(huì )自己說(shuō)英語(yǔ)bird，九個(gè)月大，第一次開(kāi)口說(shuō)話(huà)，還是英文，真是奇跡。安安開(kāi)口了，媽媽便開(kāi)始當導游，給安安介紹一路的遇見(jiàn)，最后到達幼稚園，這讓我想起了我家大兒子小時(shí)候，我也喜歡抱著(zhù)他走在大街上，不停地和他說(shuō)話(huà)，汽車(chē)、太陽(yáng)……見(jiàn)到什么就說(shuō)什么，可是沒(méi)有安安媽媽那么用心，還加上優(yōu)美的修飾語(yǔ)，連詩(shī)也隨性而讀："枯藤老樹(shù)昏鴉……"
媽媽用心的教育造就了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小安安，不足兩歲卻固執地要認識世界上的所有。有他一半高的書(shū)，是他探索世界的工具。安安對"龍"的理解也很深刻，不在乎是否真龍，而在乎龍的長(cháng)度和顏色，安安還會(huì )用車(chē)來(lái)自創(chuàng )龍，"車(chē)水馬龍"就這樣順理成章。有了安安，媽媽做的飯是對孩子好的胡蘿卜和魚(yú)肉，一邊做飯，媽媽還要豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)兒子玩玩具，連哼的歌曲也是小兒歌，真是可憐天下父母心，有了孩子以后，孩子就成了媽媽的全世界！
為了聽(tīng)懂小安安的話(huà)，幼稚園的老師蘇珊、爸爸、媽媽都在不斷地互相交流、學(xué)習，蘇珊學(xué)中文，媽媽學(xué)德語(yǔ)，爸爸學(xué)瑞語(yǔ)�！昂⒆邮翘煨牡尿炞C，美的極致。"安安不僅理解了黑人，還會(huì )見(jiàn)到哪國人就說(shuō)哪國語(yǔ)言，不假思索、脫口而出，那在于父母的愛(ài)和寬容，見(jiàn)到一種東西，父母會(huì )用不同的語(yǔ)言來(lái)教安安認識，并且不厭其煩。所以每一回新的邂逅，安安都會(huì )問(wèn)三遍，并記住三種甚至四種答案。
為了讓安安學(xué)到世上的美好，媽媽把暴力血腥的《白雪公主》和《阿里巴巴》移到了書(shū)架的最高處，而《阿伊達的花》、《小豌豆的故事》、《小錫兵的愛(ài)情》、《三只小豬》成了小安安的最?lèi)?ài)，好多書(shū)我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，卻成了安安比車(chē)子還要好的玩具，連上廁所都要堅持帶著(zhù)書(shū)�？磥�(lái)不讀書(shū)真的不行，連兩歲的小孩兒都沒(méi)法比。
"野心"一文中，若冰討厭狗，我也討厭狗，我家的老二并不討厭狗，卻對狗的毛過(guò)敏。安安爸爸拿故事哄小孩兒真是見(jiàn)效，《七只烏鴉》讓小安安哭聲一半就煞住。有了孩子，家里總是一片混亂，媽媽總是無(wú)比忙碌，在看這本書(shū)的時(shí)候，我也同作者當年一樣，36歲就成了有皺紋的黃臉婆，失去了好多理想，但同時(shí)也是幸福的，無(wú)數的忙碌，說(shuō)不盡的快樂(lè )。我的小兒子和安安一樣兩歲左右，兒子也剛好在公交車(chē)站指著(zhù)我的眼睛，說(shuō)："有果果，媽媽眼睛有果果�！苯欢嗡渤Ｕf(shuō)這句話(huà)，孩子的觀(guān)察力見(jiàn)長(cháng)？?jì)鹤铀X(jué)的間隙，我愿意再看一遍同我如此有緣的書(shū)，學(xué)習作者用書(shū)中故事教導兒子，耐心寬容地跟蹤兒子放學(xué)，而不責備他把15分鐘的回家路程走了一個(gè)小時(shí)零十分鐘。一路的探險歷程，讓兒子的好奇心得以保留，雖然他只帶回了一塊十公斤重的廢鐵。
用愛(ài)和書(shū)籍滋養孩子，以足夠的耐心保護孩子的好奇心，靜待花開(kāi)！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感19
人生就像一條漫長(cháng)的路，路上有可愛(ài)的小花，溫柔的小兔，也有可怕的荊棘，危險的猛虎，我們在路上磕磕絆絆的走著(zhù)。有的人，走得壯烈，走得華麗；有的人，走得灰暗，走得毫無(wú)價(jià)值……
走在路上，回首遙望遠方，只見(jiàn)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一一浮現在眼前。成年人的路，往往復雜，難以區分現實(shí)和虛幻，障礙處處難；孩子的路，是一條開(kāi)滿(mǎn)誘惑孩子的豬籠草的稚嫩小路，但是，豬籠草會(huì )比美麗的花兒少好多。
一天，我拿起了書(shū)架角落中的一本書(shū)。我輕輕抹去灰塵，發(fā)現這本書(shū)叫做《孩子你慢慢來(lái)》，封面上是一張小男孩在枯葉上走路的圖片�！斑�，是不是童話(huà)呢？哦，會(huì )不會(huì )是講教學(xué)經(jīng)驗的��？是不是一封封信呢？”我帶著(zhù)滿(mǎn)臉的問(wèn)號翻開(kāi)了書(shū)本……原來(lái)，這本書(shū)主要講了：小男孩安安和爸爸（德國人）媽媽?zhuān)ㄖ袊耍┑姆N種事跡，還講到了他的弟弟——飛飛的出生給了他極大的“壓力”，因為他發(fā)現，媽媽好像不喜歡他了；他為了試試新剪刀鋒不鋒利，而去剪弟弟的衣服褲子，搞得弟弟像個(gè)小乞丐；安安在聽(tīng)媽媽講水滸傳時(shí)，想到了打劫，便與昂弟跑到街上“打劫”巧克力等等有趣的成長(cháng)故事。
書(shū)中曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物�！蹦敲�，怎樣讓小天使不受污染地成長(cháng)呢？記得，書(shū)里有一段寫(xiě)了安安與昂弟在搶一輛小卡車(chē)，昂弟贏(yíng)了，誓死捍衛似得抱著(zhù)小卡車(chē)，只見(jiàn)安安后退了兩步，媽媽剛要去安慰他一下，可安安卻擺出一副舉槍的姿勢，嘴中發(fā)出“砰砰”的聲音，然后滿(mǎn)意地喊了聲：“死了！”媽媽卻覺(jué)得驚心動(dòng)魄，只有她知道，安安殺人的動(dòng)機是從哪兒來(lái)的。安安愛(ài)聽(tīng)故事，媽媽當然就講故事嘍，講到《小紅帽》時(shí)，安安便知道了：獵人要用槍打死大灰狼了。從此以后，媽媽講故事之前，都會(huì )瞅瞅，里面是否有暴力沒(méi)有了。
記得我小時(shí)候，也有一次很萌的經(jīng)歷。夏天來(lái)了，媽媽帶我去買(mǎi)西瓜吃。這時(shí)，我看到人們在選西瓜的時(shí)候，會(huì )用手敲一敲，聽(tīng)聽(tīng)聲音，再買(mǎi)。于是乎，我就認為買(mǎi)東西時(shí)都要拍拍它們，媽媽也沒(méi)在意。后來(lái)，媽媽帶我買(mǎi)鈴鼓，我選了一個(gè)紫色的，然后熟練地舉起右手，在上面拍了兩下，（耳朵是湊在上面的）誰(shuí)知，震耳欲聾的響聲傳來(lái)，耳膜被震得生疼，“唉，看來(lái)并不是所有東西都要敲一下的��！嗚嗚……”媽媽和服務(wù)員阿姨見(jiàn)了，簡(jiǎn)直要抱著(zhù)肚子笑開(kāi)花了。
慢慢來(lái)吧，孩子！你慢點(diǎn)來(lái)！可是，如今是已經(jīng)做不到的了�，F在的孩子，一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)學(xué)舞蹈，還有一個(gè)又學(xué)畫(huà)畫(huà)舞蹈，還學(xué)圍棋武術(shù)，如何慢慢來(lái)呢？！爸爸媽媽們一定說(shuō)是為了孩子的未來(lái)嘛，多學(xué)一點(diǎn)又無(wú)妨�？赡銈冇袥](méi)有想過(guò)我們是否真正喜歡呢？爸爸媽媽?zhuān)屛覀冇幸粋�(gè)像安安那樣慢慢來(lái)的機會(huì )，讓我們輕松一點(diǎn)兒，去尋找自己該走的路吧！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感20
《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章有一幅非常普通的畫(huà)面，母子倆蹲在一起，母親手里捏著(zhù)一撮小草，似乎在教小寶寶辨認這小草。
龍應臺這樣附文：“一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她�！�
是的，爸爸媽媽?zhuān)y道不是我們來(lái)到這個(gè)世界上第一個(gè)導游嗎？你不覺(jué)得世界在有意無(wú)意地引導你嗎？對于父母來(lái)說(shuō)，孩子就是他們一種新的體驗，一種新的“人生課”，甚至是一種尚未畢業(yè)的終身學(xué)習課程。
龍應臺用這樣一句溫暖的話(huà)描述了父母與孩子之間的關(guān)系，恰到好處��！
整本書(shū)都充滿(mǎn)了這位母親對孩子們的愛(ài)和尊重。從睡前故事到幼兒園的選擇，從學(xué)校課堂作業(yè)到家庭作業(yè)，媽媽都有一顆從孩子的角度看問(wèn)題的細膩的心，并確保她的孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年。
因為她認為，孩子在長(cháng)大的過(guò)程中，會(huì )遇到無(wú)數的人間丑事，沒(méi)必要從童年就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨。就像蒲公英每年都會(huì )開(kāi)放一樣，但孩子的童年卻只有一次啊。
人類(lèi)幸福的童年是多么匆忙和珍貴��！由于環(huán)境的不同，龍應臺的教育模式和思想與內地略有不同。她認為孩子是獨立的個(gè)體，應該給他們最大的選擇自由。在生第二個(gè)孩子期間，她非常照顧第一個(gè)孩子的感情，她的孩子們是多么幸福！
當我準備生孩子的時(shí)候，我懷著(zhù)對1+1=3的渴望，也懷著(zhù)對自己未來(lái)身份的恐懼和對母親不可避免的分娩的恐懼。矛盾的心理，讓我不知所措。
每次月經(jīng)來(lái)的時(shí)候，我都會(huì )因為沒(méi)有懷孕而略感失望，但也悄悄地松了一口氣：還有時(shí)間讓我慢慢做好心理準備。然而，這本書(shū)充滿(mǎn)了孩子們純真稚嫩的聲音，看這些年幼的孩子一步一步成長(cháng)，希望此刻有一個(gè)嬰兒在我手里，讓我真正體驗做母親的滋味，見(jiàn)證那石破天驚的“創(chuàng )世紀”！所以，孩子，我做好準備當你的導游了，你呢？
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感21
我慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠。而他，則用沉默的背影告訴你不要追。
——題記
無(wú)論是溫一壺熱酒，還是輕酌的品茗。連老人口中的煙卷的也在闡述一個(gè)國人無(wú)法避免的話(huà)題。對，就是這次征文的目的——感恩。我們潛意識中都承載了這些，時(shí)光依舊的下滴，論述這我們的情愫。此中的感情是要我們去品讀的。
孩子，你慢慢來(lái)。本是臺灣作家龍應臺的一部集子的。當中的一些文字不斷地回憶了她的生命。以及她對自己孩子的前所為有的陌生。這樣的感情似乎在《目送》中有些人沒(méi)有讀出來(lái)。但還是存在了。這些對她永遠鮮活永遠遺憾因而不會(huì )消逝的瞬間。充斥了她的生活。每每說(shuō)到這里，一種情感漫上心頭。仿佛我能讀懂這些亙古不變的點(diǎn)滴。世間的變奏旁如無(wú)人地奏起，一路上的行人落了淚。
我的父親一直很孝順。盡管他“百事孝為先”的理念會(huì )被媽媽嘲笑。但他堅持著(zhù)，一人在自己的路上踽踽獨行。奶奶常說(shuō)要為父親留些東西。但他說(shuō)“我不會(huì )要一分�！蔽淖种械那楦谢蛴行┎徽鎸�(shí)請相信我的心靈之河�！皣W嘩”的響著(zhù)很好聽(tīng)。我爸爸不希望兩位老人將走之時(shí)，躺在床上眼里流著(zhù)淚有話(huà)說(shuō)不出。這會(huì )很折磨我的爸爸。其中的痛楚我能明白。爸爸的花兒還沒(méi)落，長(cháng)輩的山早已屹立。他們的眼神不會(huì )帶有期待，只是祈福著(zhù)：孩子，你慢慢來(lái)。
曹文軒先生筆下這樣寫(xiě)道“厄運中的相扶，困難中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)，也是當代孩子們所需要的�！蔽覀冃枰兄x我們的親朋。他們的抉擇或許很艱難，甚至為我們做出了犧牲。愚鈍的我們感知不了那臉色下或許蒼白，或許純真，或許糾結的心靈……
人有比鳥(niǎo)飛的更遠的夢(mèng)想，人有比鳥(niǎo)更華麗的衣飾，人也有比鳥(niǎo)更純熟的思想。卻少了烏鴉反哺時(shí)的溫情，墮入欲望的淵藪。他們忘了：終點(diǎn)有這么個(gè)人，拂起面龐的白發(fā)，分明地說(shuō)道“孩子……你慢……慢……來(lái)！”
他們忘了，你忘了嗎？
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感22
一本封面樸素唯美的書(shū)抓住了我的眼球——封面上有一片梧桐樹(shù)林，金黃的梧桐樹(shù)葉鋪滿(mǎn)了地面，一個(gè)看似5歲多的卷發(fā)混血小男孩，他穿著(zhù)厚厚的藍色大衣和一條大紅色的秋褲，只留下一張充滿(mǎn)稚氣的小臉露在外面。
小男孩邊踢著(zhù)樹(shù)葉邊一臉認真的慢慢走路，仿佛沉浸在自己的世界里……在照片下面寫(xiě)著(zhù)一段話(huà)：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼鏡透亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是一位多么讓人感到親切和藹的母親��！哦！這個(gè)作者叫做龍應臺！我迫不及待的翻開(kāi)了書(shū)……
我用了近半天的時(shí)間看完了這本書(shū)。閱讀完整本書(shū)又讓我進(jìn)一步認識到了龍應臺阿姨一家人——龍阿姨是中國人，而她的丈夫是一個(gè)德國人，他們互相用英語(yǔ)交流。而華安從小就會(huì )說(shuō)中文和德語(yǔ)，就像一個(gè)小小的翻譯機。
在安安四歲時(shí)候有了飛飛這個(gè)小弟弟。這一對兄弟十分可愛(ài)：哥哥會(huì )因為認為媽媽偏愛(ài)弟弟而吃醋，把弟弟的衣服剪破；小時(shí)候安安和飛飛還沒(méi)接觸到生理學(xué)，沒(méi)有這方面的認識，飛飛會(huì )把衛生巾說(shuō)成尿不濕……
安安和飛飛童年時(shí)，對以前沒(méi)有接觸過(guò)的新事物因而產(chǎn)生的好奇心，經(jīng)常會(huì )鬧出笑話(huà)，使讀者不禁笑出聲來(lái)�？墒且灿行┢螘�(huì )讓讀者鼻子一酸，不禁想要流淚……
看著(zhù)正過(guò)著(zhù)童年生活的兒童們，他們的天真和好奇會(huì )使他們做出許多令人發(fā)笑的趣事和丑事，但是隨著(zhù)現在科技漸漸發(fā)達起來(lái)，孩子們總是會(huì )圍著(zhù)電腦、手機、PSP……電子玩具，讓現在的孩子不會(huì )體會(huì )到更多童年的快樂(lè )。
這些電子產(chǎn)品也使現在孩子的心理上比較早熟。而且電子產(chǎn)品對視力不好，過(guò)多使用會(huì )導致視力下降，嚴重的還會(huì )讓孩子的成績(jì)一落千丈，走上歧途。但是，電腦網(wǎng)絡(luò )也有好的一面，它可以使孩子們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，與同學(xué)朋友交流更方便……所以電腦網(wǎng)絡(luò )也被稱(chēng)為“雙刃劍”。我希望以后，中國的孩子能適當的使用網(wǎng)絡(luò )和電子產(chǎn)品，讓孩子們有一個(gè)快樂(lè )美好、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的童年生活夢(mèng)！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感23
我，坐在斜陽(yáng)淺照的陽(yáng)臺上，望著(zhù)這個(gè)眼睛漂亮的小孩專(zhuān)心地做著(zhù)一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。
這是龍應臺的文章，表達了細細柔柔的母愛(ài)，我反復地讀，感動(dòng)不已。
父母對我們的愛(ài)，是由心而生，沒(méi)有要求回報的愛(ài)。這世上還有誰(shuí)，會(huì )傻傻地愛(ài)著(zhù)你，不求回報？確實(shí)，只有父母。感動(dòng)中國十大人物中，武漢的暴走媽媽是現實(shí)的母愛(ài)。汶川地震中，一位母親被發(fā)現時(shí)，身體已被壓得變形，懷里的孩子卻在熟睡；為了孩子有好的學(xué)習環(huán)境，孟母三遷。如果在現代，因為地段問(wèn)題，那要付多少房款��！
母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是深沉的。在一個(gè)娛樂(lè )節目中，父親被主持人問(wèn)到，如果地震了怎么辦。父親答：“快跑……”現場(chǎng)一片唏噓。父親繼續答道：“孩子，快跑，快跑，不要回頭�！爆F場(chǎng)一片寂靜，隨后雷鳴般的掌聲響起。在最危險的時(shí)候，父親還是第一時(shí)間想到孩子，我們在父母的眼里永遠長(cháng)不大。所以有了父母親的嘮叨，不要嫌煩，那全是愛(ài)你。
記得有天早上，父親瞞著(zhù)母親和我一起吃泡面，然后“毀尸滅跡”�？粗�(zhù)母親一臉疑惑的樣子，我們在旁哈哈大笑。這是父愛(ài)。而當我偷懶厭學(xué)時(shí)，他會(huì )揮起強有力的手打我，那種嚴肅的表情讓我疑惑，這是愛(ài)我的父親嗎？多少年后我才明白，父母是永遠愛(ài)我們的。在《我這樣長(cháng)大中》這篇文章里，龍應臺仔細描寫(xiě)了孩子過(guò)馬路的情形。它讓我明白，哪怕是長(cháng)大過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)歷，父母也會(huì )記得，因為那是父母對我們最珍貴的愛(ài)。
慢慢地，我們長(cháng)大一點(diǎn)。慢慢地，我們想要出去外面闖闖，不想在父母的保護下�！斗攀帧分袑�(xiě)道：“你可以說(shuō)，孩子你慢慢來(lái)，可是有時(shí)候，快快的放手或許是必要的。但這很難，很難�！备赣H頭上有了白發(fā)，母親也有點(diǎn)斑白的鬢角，他們嘴里仍然是十幾年如一日地對我們的擔心和嘮叨。
我們想要長(cháng)大，也不得不長(cháng)大。當我們背起行囊，請不要忘記，身后還有雙親為我們的擔心。無(wú)論你走多遠，在外面受傷了，父母永遠會(huì )是你最強大的后盾。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感24
臺灣作家龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》早在一年級（上）時(shí)，我就看過(guò)了一遍。
我很喜歡充滿(mǎn)傳奇色彩的作家一家。媽媽是臺灣人說(shuō)漢語(yǔ)，爸爸是德國人說(shuō)德語(yǔ)，爸爸媽媽相互交流用英語(yǔ)。因為爸爸工作的原因，他們一家現住在瑞士，華安就是在瑞士上的幼兒園。在不知不覺(jué)中，安安從學(xué)會(huì )聽(tīng)到學(xué)會(huì )說(shuō)，在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的語(yǔ)言，漢語(yǔ)、德語(yǔ)、瑞士語(yǔ)、英語(yǔ)應用自如。真是太可愛(ài)、太搞笑了！
我羨慕安安有這樣一位通情達理、理解我們、充滿(mǎn)耐心的好媽媽。在《序》中，龍應臺寫(xiě)下了這么一段美妙的文字：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！奥齺�(lái)”這是多么難能可貴的三個(gè)字呀！
而我可以說(shuō)每天都是在“快一點(diǎn)”的催促聲中度過(guò)的。早晨還在迷迷糊糊中，就聽(tīng)到媽媽“快一點(diǎn)起床，否則要來(lái)不及了”的叫聲。我穿好衣服，正想順便看一下桌上的書(shū)，媽媽又催我快一點(diǎn)刷牙、洗臉。接著(zhù)就是催我快一點(diǎn)吃飯，在狼吞虎咽、食物還未完全到胃的時(shí)候，就一手拿著(zhù)一片面包，一手拿著(zhù)一盒牛奶，在“快一點(diǎn)，否則要遲到了”的催促聲中走上了上學(xué)的路。一到學(xué)校，又是在老師“快一點(diǎn)坐好、快一點(diǎn)交作業(yè)、快一點(diǎn)排隊……”的指揮下完成各種各樣的事情。放學(xué)了，奶奶來(lái)接我，回到家后奶奶的第一句話(huà)是“快一點(diǎn)洗手”，第二句“快一點(diǎn)吃點(diǎn)心”，接著(zhù)是“快一點(diǎn)做作業(yè)”。直到晚上，在“快一點(diǎn)洗腳”、“快一點(diǎn)睡覺(jué)”的催促聲中，才度過(guò)了急匆匆的一天。
我自認為是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，但是我不喜歡填鴨式、功利的學(xué)習方式，而是喜歡瓜熟蒂落、功到自然成的龍應臺那樣的教育方式。我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中龍應臺一會(huì )兒變成我的媽媽?zhuān)粫?huì )兒又是我的老師。
真的，“慢慢來(lái)”有時(shí)候并不是壞事。由于氣候的原因，東北大米生長(cháng)周期長(cháng)于南方大米，所以其口感就要比南方大米好得多；飼養40天就可宰殺的速成雞，它的鮮度和營(yíng)養無(wú)論如何都比不上農家養一年才食用的土雞。
“慢慢來(lái)”，讓學(xué)習變得更加有趣；“慢慢來(lái)”讓成長(cháng)變得更加快樂(lè )！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感25
母愛(ài)是一屢屢燦爛的陽(yáng)光，絲絲屢屢照亮我的心房。母愛(ài)是一滴滴甘甜的雨露，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著(zhù)我的心田。母愛(ài)是大山里涌出的一眼溫泉，滴滴點(diǎn)點(diǎn)凝成我理想的珠串。母愛(ài)是一顆永不落的星星，指引我前進(jìn)的路向！
《孩子你慢慢來(lái)》是龍應臺所著(zhù)。在這本書(shū)里龍應臺是一位母親，作為母親的龍應臺和作為一個(gè)獨立的人的龍應臺有著(zhù)豐富、激烈的內心沖突，而正是通過(guò)對這一沖突的訴說(shuō)，表現出她內心深處的母愛(ài)。但它不僅僅是對傳統母愛(ài)的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才能寫(xiě)得出這樣的生活散文。
其中，最令我感動(dòng)的篇章是《弟弟和哥哥》。在小兒子出生時(shí)，龍應臺像著(zhù)了迷似的喜愛(ài)自己的小兒子，使大兒子醋意大發(fā)。后來(lái)，龍應臺發(fā)現了近段時(shí)間大兒子很不開(kāi)心。于是，龍應臺試著(zhù)和大兒子溝通，才了解到，原來(lái)大兒子是因為嫉妒媽媽喜歡小弟弟而不再喜歡自己了。
龍應臺舉出種種事例：小兒子穿的是大兒子的舊衣服、每周五晚上帶大兒子去看戲、每天晚上給大兒子講故事……這才使大兒子打開(kāi)了心中的結。無(wú)論媽媽有多少個(gè)孩子，但是媽媽對每個(gè)孩子的愛(ài)都是一樣的無(wú)私。
還記得，有一年春節前夕，媽媽對我說(shuō)我要學(xué)會(huì )獨立自主，于是今年就讓我自己回外婆家過(guò)春節。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我雖然有點(diǎn)擔心自己能不能做到生活自理，晚上會(huì )不會(huì )想媽媽想哭，但還是欣然地接受了媽媽的建議。
于是，我就回自己的房間整理行李了。一切準備就緒，心想：嗯，這回我可以去外婆家放松放松了，可是媽媽卻只能在家里無(wú)聊的待著(zhù)。我知道，媽媽肯定也會(huì )很想我，舍不得和我分開(kāi)。我去看看媽媽現在在干什么呢？
我躡手躡腳地來(lái)到媽媽的房間，小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，我震驚了！從門(mén)縫里看到，媽媽戴著(zhù)耳機，橫著(zhù)小曲，正在一針一線(xiàn)地幫我織毛衣，她那專(zhuān)注的神情，自己都沒(méi)的回家過(guò)年了還顯得如此若無(wú)其事，我打心眼地感激、佩服媽媽。這真是“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，復恐遲遲歸”呀！
媽媽給我織的這件毛衣凝聚著(zhù)她對我的愛(ài)。母愛(ài)是最偉大的，因為她凝聚了情與愛(ài)最真摯的結晶。媽媽的愛(ài)，如同水滴凝聚成大海，看似平凡，但回想起，卻如此博大。
讓母愛(ài)傳遍世界，讓世界更美好！
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感26
首先，看了本書(shū)后我意識到到小孩子也有自己的思想，他們思考問(wèn)題的方式，跟我們成年人不太一樣。在教育過(guò)程中，我們不能只從我們的主觀(guān)愿望出發(fā)，可以多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，這樣能避免出現尷尬。其次，小孩子好奇心與生俱來(lái)，對外界充滿(mǎn)了好奇，就會(huì )問(wèn)一些奇怪或讓你驚奇的問(wèn)題。
比如有一天，一個(gè)孩子問(wèn)我：老師，您的名字里怎么有草字頭呢？你又不是草？這是讓人啼笑皆非。老師要做好育人工作，首先要當一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能平等地與學(xué)生談話(huà)，不添加任何的主觀(guān)色彩。我們很多老師雖已認識到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個(gè)方向靠近。
讓學(xué)生自己獨立嘗試著(zhù)去完成一件事，能很好地鍛煉學(xué)生的能力。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)很好。事實(shí)上，只有學(xué)生自己做過(guò)或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往老師逼著(zhù)做的事情讓學(xué)生很反感，效率也低下。
對于一些事情可以讓學(xué)生慢慢來(lái)。但不可能允許任何事都可以慢慢來(lái)。就像學(xué)習，尤其到了復習階段，你慢了一步，就與別人有了差距，若你不及時(shí)追趕，這個(gè)差距只會(huì )越來(lái)越大。老師也只能幫助他加快速度追趕別人，而不是對他說(shuō)不要著(zhù)急，可以慢慢來(lái)。就算老師不急，家長(cháng)也會(huì )十分著(zhù)急，我們的孩子怎么那么慢呀，怎么辦才好。這是現在制度下的必然，我們也無(wú)力改變。我們能做的就是在學(xué)習忙碌的學(xué)習之外，豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生的童年留下不一樣的色彩。
現在一上小學(xué)就開(kāi)始了正規學(xué)校式的教學(xué)。跟我小時(shí)候相比，現在學(xué)生的課業(yè)負擔重了許多。雖然年年在喊減負減負。我們這里的學(xué)生還算是幸福的，放學(xué)后除了完成了適量的家庭作業(yè)后，就可以走家穿巷，去其他小朋友家串門(mén)，或一起去野外瘋狂。
現在教語(yǔ)文，真為學(xué)生感到辛苦，每天要識記那么多的新字詞�；A好的還能跟上，基礎稍差點(diǎn)就會(huì )掉隊，這樣的要求下，能讓學(xué)生慢慢來(lái)嗎。在教拼音時(shí)，教學(xué)時(shí)間只有一個(gè)多月，由于學(xué)生對拼音的接受程度有快慢，并不能夠在這么短的時(shí)間內讓學(xué)生都牢固掌握。我認為只要牢牢讓學(xué)生掌握好拼音，再教會(huì )學(xué)生字典的使用方法。學(xué)生自己就有能力獲取、積累識字。我想學(xué)生主動(dòng)去獲取遠比教師灌輸好許多。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感27
知道龍應臺應該是11、2年前，我讀書(shū)的時(shí)候，那時(shí)候真是喜歡書(shū)，每天要看幾本書(shū)，然后才戀戀不舍的睡去，但是龍應臺的書(shū)我從未讀過(guò)，12年后，讀她，是因為我的女兒。一個(gè)2歲5個(gè)月大的小天使，每天都調皮搗蛋，問(wèn)題多多的小可愛(ài)。在對她的管教問(wèn)題上，我頗費心思，不停的否定自己，嘗試改變。我覺(jué)得我應該做一個(gè)完美的媽媽?zhuān)兴跍匮攒浾Z(yǔ)中快樂(lè )的成長(cháng)，可是隨著(zhù)她年齡的增加，我開(kāi)始對她的睡覺(jué)、拉尿、吃飯、哭鬧喪失耐心。經(jīng)常會(huì )吼叫或者“懲罰”，雖然從未想過(guò)去控制她，可是言行上卻不由自主的試圖控制：你要聽(tīng)話(huà)，你該睡覺(jué)，你必須吃蔬菜等等……拿到這本書(shū)的時(shí)候，我對記憶中的龍應臺有些不一樣的認識，一直以為她是尖銳苛刻的，原來(lái)她還會(huì )如此溫柔的一面。
《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)讀起來(lái)的感覺(jué)很歡快，很溫暖，在孩子睡前書(shū)的選擇上，媽媽也煞費苦心，孩子是上帝送給女人的禮物，是來(lái)自天堂的小天使，她的心純凈無(wú)暇，被媽媽小心細致的呵護著(zhù)。在孩子成長(cháng)的道路上順其自然，不需要強求一定要學(xué)有所成，尊重孩子的興趣愛(ài)好。我喜歡他們親近大自然，喜歡孩子把15分鐘的路程走成75分鐘而不去責問(wèn)，喜歡她的放手，更欣喜她的得到。我捫心自問(wèn)——你是否也有這樣的勇氣？可以給孩子自由，叫她在適當的年齡自己去探索，答案的是否定的，我沒(méi)有勇氣，我不夠強大，所以我需要力量，我也要放手，我也要給她那么多自由的愛(ài)。
我感慨國內外教育的差距、環(huán)境的差距、理念的差距，我改變不了這個(gè)社會(huì )現狀，只能改變自己，不要因為她成績(jì)平平就苛責她，不要因為她沒(méi)有特長(cháng)就用別人來(lái)比較她，不要因為她沒(méi)有出人頭地覺(jué)得顏面無(wú)存。我只要告訴她，無(wú)論你怎樣，媽媽都愛(ài)你，最?lèi)?ài)你，我的寶貝，只要你健康快樂(lè )。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感28
看到這個(gè)書(shū)名，或許很多人會(huì )覺(jué)得我母愛(ài)泛濫吧！其實(shí)，我們?yōu)槭裁床荒軗Q種角度去看這本書(shū)呢？從孩子的角度去閱讀這本書(shū)，或許我們會(huì )明白父母的用心良苦！當我們放學(xué)了，很久很久后沒(méi)見(jiàn)人，是父母的內心最著(zhù)急；當我們犯錯了，是父母內心最掙扎是懲罰還是原諒；當我們誤解父母，是父母最難過(guò)。
這本書(shū)中龍應臺用最樸實(shí)，簡(jiǎn)潔的文字把華安、華飛的生活趣事、有教育意義的事寫(xiě)出來(lái)，這些童年的事與我們好像絲絲相連，仿佛我們也經(jīng)歷過(guò)，而我們經(jīng)歷時(shí)少的是父母的旁白，在這書(shū)中，龍應臺把我們缺少的旁白補上了，我們或許能從旁白中懂得父母內心的想法吧！
“母親以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)‘像一株小樹(shù)一樣正直’的人�！边@句話(huà)是華安寫(xiě)給媽媽龍應臺的信中的一句話(huà)，沒(méi)錯，在孩子面前，父母是榜樣，他們在孩子面前必須表現最好的一面，因為他們知道他們是孩子的模仿對象。
可是如果我們從父母的角度想想，因為我們，父母有很多事情都放棄，他們也想一覺(jué)睡到自然醒，他們也想瘋狂的玩，他們也有很多大抱負，可是因為我們，他們選擇了退步，選擇以后在實(shí)現，而是把我們放在了生活的中心，一切都會(huì )考慮我們的感受在先。其實(shí)想想，我們真的欠父母太多了……
“我的母親也曾經(jīng)坐在草地上遠遠地看著(zhù)我爬行？現在，母親的手背上布滿(mǎn)了老人斑，那只曾經(jīng)牽過(guò)我、撫過(guò)我頭的手。生命的來(lái)處與去處，我突然明白了，不透過(guò)書(shū)本和思考，透過(guò)那正在爬行的孩子�！�
或許現在再多的道理，再多的理論，再多的勸解，我們都還不能完全明白父母的辛苦，而當我們?yōu)槿烁笧槿四笗r(shí)，不用一言一語(yǔ)我們就會(huì )完完全全理解。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感29
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這是我從這位耐心、內心充滿(mǎn)這愛(ài)的母親筆下看到的一段文字，透過(guò)這段話(huà)，我看到了一個(gè)溫馨幸福的小家庭�？吹搅艘粋�(gè)快樂(lè )的、可愛(ài)的健康成長(cháng)著(zhù)的孩子。冬日暖陽(yáng)，這是一本真正懂得愛(ài)的作家才能寫(xiě)出這樣溫暖的文字。
在龍應臺的眼中，慢與愛(ài)是教育孩子唯一主題，從孩子出生開(kāi)始，龍應臺的生活就算圍繞孩子而旋轉，洗澡、喂飯、認識這個(gè)世界。在安安八個(gè)月的時(shí)候，不會(huì )說(shuō)話(huà)的安安總是努力地咿咿呀呀與媽媽進(jìn)行交流，那語(yǔ)言只有用心的人才能懂得；在每一次去幼兒園的路上，總會(huì )出現很忙碌的兩個(gè)人，媽媽擔任起導游的角色，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的，對媽媽漏掉的東西，安安就指出來(lái)，提醒媽媽。
媽媽每晚都會(huì )給安安讀故事，但從來(lái)不讀暴力血腥的故事，因為媽媽認為“在他往后的歲月里，他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間丑惡事，沒(méi)必要從兩歲開(kāi)始就知道人與人之間的復雜關(guān)系，人的快樂(lè )童年是何其短暫，何其珍貴”。
《孩子，你慢慢來(lái)》記錄下了一個(gè)母親所經(jīng)歷的每一絲喜悅和惆悵，現在很多父母親總是會(huì )問(wèn)自己“我們到底要如何來(lái)教育我們的孩子”，望子成龍，望女成鳳，永遠上不完的補習班，寫(xiě)不完的試卷，但是，其實(shí)這些都不是孩子真正想要的。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)埗帱c(diǎn)耐心，多給點(diǎn)時(shí)間，像龍應臺一樣，愿從容的等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(cháng)；親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)垖W(xué)會(huì )從孩子的角度去思考，去看看世界吧，你們也都是從孩子長(cháng)大的，當年也是否想過(guò)，要是我是爸爸媽媽?zhuān)視?huì )怎樣對待自己的孩子。把成年人那一套自以為是丟地遠遠的吧，用心去陪伴自己的孩子，和他們一起長(cháng)大吧，再一次感受童年的快樂(lè )與純真。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感30
龍應臺的書(shū)一直是我喜歡的，理由是什么，沒(méi)有……可能是因為她的筆法，也可能是她的書(shū)真的很吸引人，或者很難說(shuō)……
孩子，你慢慢來(lái)，是朋友推薦的，在此之前，我好想壓根就不知道這本書(shū)的存在一樣，周四在當當下訂單，周五收到書(shū)，或許是因為“樂(lè )學(xué)會(huì )”，所以我花了3小時(shí)不到，就把這本書(shū)看完，當合上書(shū)的那一刻，我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)到底在講什么？散文或記事文？
可是，當我閉上眼睛的時(shí)候，書(shū)中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現在我眼前，八個(gè)月大的華安，和父母一起旅游，爸爸第一次教華安用英語(yǔ)說(shuō)bird，華安第一次認識各種各樣的車(chē)車(chē)，華安第一次認識龍……許許多多的第一次，作者用一種仿佛似跟你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，和一個(gè)個(gè)小故事，描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長(cháng)記。
書(shū)，其實(shí)很薄，內容很簡(jiǎn)單，可是，當看到如此簡(jiǎn)單的文字，在我面前流淌時(shí)，我卻感覺(jué)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，一種無(wú)處不在的淡，卻又異常香厚的母愛(ài)。時(shí)間沒(méi)有讓這愛(ài)停留，反而使她越來(lái)越濃厚。
我想凡是有孩子的媽媽或者爸爸，都會(huì )感嘆一個(gè)小生命的成長(cháng)，從像熱水瓶大小的它，慢慢的長(cháng)大，高大到可以為他的父母遮陽(yáng)擋雨；從第一次會(huì )爬會(huì )走，到最后穩健的攙扶著(zhù)他年邁的父母走路；從第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)胶髞?lái)站在臺上流利的用各國語(yǔ)言演講；從第一次自己拿筷子吃飯，到最后，站在媽媽曾經(jīng)最?lèi)?ài)的廚房里做飯……曾經(jīng)的第一次，到后來(lái)的無(wú)數次，曾經(jīng)的手把手，到后來(lái)他帶著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)年輕的你，走過(guò)一段又一段屬于他的人生……
是的，孩子，的確需要慢慢來(lái)，慢慢的長(cháng)大，慢慢的成為那個(gè)我們所想的他，或者他希望的人生�？粗�(zhù)他第一次慢慢的系鞋帶，小小的手指慢慢的穿過(guò)那兩根比他的小手粗不了多少的帶子，看著(zhù)他那個(gè)小小的慢慢的動(dòng)作，還真擔心他會(huì )做不好，但是心理的那種成就感，可能要遠遠的超于他本人……
孩子，需要我們用一種慢慢的心去陪伴，陪伴他的成長(cháng)，陪伴他所有的慢慢來(lái)……當時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來(lái)，我們靜靜的和孩子一起，用慢慢的等待，等他長(cháng)大的那刻……
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