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孩子你慢慢來(lái)作文10篇(薦)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的孩子你慢慢來(lái)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
孩子你慢慢來(lái)作文1
從昨天開(kāi)始看龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》，辦公室的同事就跟我開(kāi)玩笑，說(shuō)我怎么近期怎么老愛(ài)看這一類(lèi)書(shū)，《親愛(ài)的安德列》《目送》《孩子，你慢慢來(lái)》，聽(tīng)說(shuō)很好的書(shū)轉別人的讀后感。我說(shuō)，原因有二，一是我喜歡作者龍應臺的文筆；二是這幾本書(shū)確實(shí)好，《目送》教給我們怎樣為人子、為人女，《親愛(ài)的安德列》《孩子，你慢慢來(lái)》則教給我們怎樣為人父、為人母�！逗⒆�，你慢慢來(lái)》薄薄的一本小書(shū)，用了不到一天的時(shí)間，便已經(jīng)讀完。書(shū)的封面是作者和兒子的照片，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著(zhù)遠處。背景是純黑色的。書(shū)中的文字不是很多，其間夾雜一些彩頁(yè)，很是浪漫。開(kāi)篇第一個(gè)彩頁(yè)就是一段鐵軌，鋪了一地金黃的落葉，孩子在慢慢踱步，神情是那樣的專(zhuān)注。文字說(shuō)明是“長(cháng)長(cháng)的路，慢慢地走”。
畫(huà)面上沒(méi)有我們想象中的一望無(wú)際的長(cháng)路，只有腳下這一片小小的空間，似乎在告訴我們：不要注視那么遠，我們不需要拼命趕路，只須看著(zhù)腳下的一點(diǎn)路。這本書(shū)的第一篇文章即是《孩子你慢慢來(lái)》。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景：她去買(mǎi)花時(shí)，一個(gè)五歲的男孩為她把花扎好，他扎得很慢，很笨拙�！拔�，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事：是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他5歲的手指。
孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！彼钋�、細膩的'筆觸蘊含著(zhù)愛(ài)的氣息輕輕飄進(jìn)我的心房，縈繞在心間久久不能散去！我的心界也好像變得靜謐美好。在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，我們還是要等等自己的靈魂。我們不能為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。不能在追趕別人的勿勿忙忙中，失去自己的生活的樂(lè )趣。作為老師，我總希望學(xué)生能把一切事情做得很完美，希望他們人人上課認真聽(tīng)廛，個(gè)個(gè)考試高分，這難道不是急功近利嗎？其實(shí)，教育也是一種慢的藝術(shù)，我們應該允許學(xué)生們犯錯，因為他們比較還是一些孩子，雖然已經(jīng)接近十八歲。我們應當給予學(xué)生在學(xué)習上更多寬容和耐心，讓他們有自我生長(cháng)的空間和時(shí)間�！奥笔且环N心境，更是一種藝術(shù)，一種經(jīng)常被我們遺忘的教育真諦。
急功近利的想法，快節奏的現代生活，高節奏的工作方式，讓我再也沒(méi)有耐心去等待周?chē)娜伺c事。作為老師，作為父母，我們卻忘記了對自己的學(xué)生、孩子說(shuō)一聲：孩子，我等你，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……教育是需要期待的，它是一種固守，一種耐心；是一份信任，一份寬容。每個(gè)學(xué)生都有自己花開(kāi)的時(shí)間，只不過(guò)，有些早，有些晚，而我們要做的，就是用我們的耐心與恒心，去等候那花開(kāi)的時(shí)間。
孩子你慢慢來(lái)作文2
當我傾盡所有，還有什么能夠留給你——孩子。
——題記
那是有藍天白云作背景的一天——我那時(shí)還小，記不清什么細節。母親拉著(zhù)我擠進(jìn)沸反盈天的中福會(huì )少年宮，我們幾乎要被人流擠散。周?chē)吵臭[鬧，全是做家長(cháng)不久的母親，也不梳妝打扮，提高嗓門(mén)談?wù)撝?zhù)教育心得，一眨眼又鉆進(jìn)了報名各項課程的隊伍中。我仰望著(zhù)純白色外墻的老大樓，在陽(yáng)光下熠熠閃光，那曾是我夢(mèng)中的城堡。但自此，我卻開(kāi)始了艱苦卓絕的跋涉。
不能輸。你這樣對我說(shuō)，我便也這樣告誡自己。
縱觀(guān)中國式家庭教育，“不能輸”在我眼里大概是最恰當的概況。欲窮千里目，更上一層樓，于是家長(cháng)便嘔心瀝血催促著(zhù)孩子時(shí)時(shí)刻刻向上爬。眼看著(zhù)別的孩子走在了自家上頭，高傲地施舍一個(gè)同情的回望，就更焦急，苦苦推著(zhù)自己的孩子去追，勢必要做第一名。
學(xué)習上不能輸。每當春秋季開(kāi)學(xué)，人生鼎沸的莫過(guò)于輔導機構。家長(cháng)們四處打聽(tīng)課程，東奔西走，心里只覺(jué)得花的時(shí)間還不夠多，課程要價(jià)再高，只要是為了孩子的學(xué)業(yè)，都在所不惜。清晨不顧工作勞累送孩子上學(xué)，頭發(fā)都來(lái)不及梳理就上了車(chē)。沒(méi)有私家車(chē)的，就用摩托車(chē)載。寒冬，孩子總穿著(zhù)羽絨服、戴著(zhù)羊毛圍巾，被裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。進(jìn)學(xué)校時(shí)回眸一望，只看見(jiàn)家長(cháng)被凍得通紅的.鼻尖，連朝陽(yáng)都為之失色。反倒是家長(cháng)不顧一切為孩子付出的這份心，讓孩子肩負了更重的壓力。這份虧欠，讓他們旅行的行囊更重，讓他們離彩虹色的夢(mèng)想更遙遠。
需要競爭的不僅僅是學(xué)習，在才藝方面，家長(cháng)的野心也隨著(zhù)綜合素質(zhì)被強調而越來(lái)越大。�？吹讲潘臍q的孩子，被束縛在高高的琴凳上，又小又短的手在家長(cháng)的注視下重復地摸索著(zhù)黑白琴鍵；或是忍著(zhù)淚水，在幾乎要沒(méi)過(guò)頭頂的游泳池中練習劃水�！皠e人家和你同齡的小孩已經(jīng)學(xué)會(huì )兩門(mén)樂(lè )器了！”日復一日的比較下，未知的將來(lái)在每個(gè)家庭面前鋪展開(kāi)來(lái)，布滿(mǎn)荊棘，道阻且長(cháng)。
如果我能為孩子多付出一點(diǎn)，孩子就會(huì )變得更優(yōu)秀；如果孩子不夠優(yōu)秀，那就是我付出得不夠多——這是中國式家長(cháng)共同的心理。實(shí)際上，孩子的一生是不屬于家長(cháng)的。因此，家長(cháng)們應反思的是，比起“不能輸”的這份人生態(tài)度，什么才是最值得留給孩子的。
周末，開(kāi)越野車(chē)和孩子們去野餐，讓他們自己準備食材燒烤，隨他們追逐嬉笑……這不是每個(gè)家長(cháng)都幻想過(guò)的嗎？這個(gè)世界很殘酷，只有在每場(chǎng)競爭中取勝才能獲得最長(cháng)久的勝利——這并不是孩子們應當被教會(huì )的。家長(cháng)應抱著(zhù)一顆愛(ài)孩子的心讓下一代明白：來(lái)到這世上并不只有“使自己最優(yōu)秀”這一個(gè)任務(wù)要去做。沒(méi)有什么絕對的輸和贏(yíng)，更值得去體悟的，應該是傾聽(tīng)、融合……
我將把我的孩子領(lǐng)到少年宮里去，在同樣明媚的好天氣里。我將只陪他走到這里�！敖酉聛�(lái)，請盡情享受你的人生吧�！�
孩子你慢慢來(lái)作文3
這本書(shū)我讀的很慢，有時(shí)候一頁(yè)反復讀幾遍，特別感動(dòng)于書(shū)里面生活的瞬間，孩子對于母親的意義，母親對于孩子的重要性。一個(gè)溫柔的世界對孩子有多重要.開(kāi)篇講了王愛(ài)蓮因為交不起學(xué)費而被老師打個(gè)半死，最后帶著(zhù)三個(gè)弟妹投河自殺了，水很臟很臟.....接著(zhù)又寫(xiě)了一個(gè)五歲孩子在系蝴蝶結，我愿意等上一輩子時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指�？吹竭@句話(huà)我挺心虛的，想到兒子自己脫衣服脫不下來(lái)，穿襪子穿反，我總是不耐煩地說(shuō)他這么大了還不會(huì )，想起兒子當時(shí)無(wú)助的表情，心里覺(jué)得好對不起兒子，其實(shí)他都能做，只是做的慢，因為平時(shí)都是奶奶給他穿了，所以自己穿的時(shí)候就特別費力，不熟練，以后一定多鼓勵兒子，不能一大早給他發(fā)脾氣。
安安是一個(gè)特別聰明的小孩，學(xué)說(shuō)話(huà)的安安，聽(tīng)故事的安安，調皮的安安，會(huì )說(shuō)四種語(yǔ)言的安安......其實(shí)孩子的內心是特別敏感又特別柔弱的，孩子的世界是充滿(mǎn)歡喜的又是充滿(mǎn)無(wú)助的。記得兒子之前想學(xué)街舞，由于各種原因沒(méi)能學(xué)，因為爺爺和他爸爸都不太喜歡讓他學(xué)，就沒(méi)有繼續。孩子也沒(méi)有再提這件事情，我也忘記了。一年級寒假之前，爸爸給兒子說(shuō)去學(xué)跆拳道吧，說(shuō)怎么怎么好，比街舞好什么的，兒子突然就爆發(fā)了，我也特別意外，給爸爸發(fā)脾氣說(shuō)：“好什么好，為什么我喜歡的東西你就覺(jué)得不好不讓我學(xué)，讓我學(xué)我不喜歡的東西呢”哇的大聲哭了起來(lái)，哭的`特別傷心，我當時(shí)都蒙圈了，我不知道兒子內心是這樣的，我抱住了兒子。爸爸也給兒子道了歉，我也給孩子報上了街舞班。因為自己這兩年來(lái)回奔波于醫院公司，對孩子的內心了解太少了，覺(jué)得挺自責的。
記得書(shū)中有這樣一個(gè)場(chǎng)景，外出幾個(gè)小時(shí)后媽媽回來(lái)了，問(wèn)孩子“媽媽不在的時(shí)候，你在干什么”，孩子平靜的回答“我在想事情”’媽媽忍不住笑著(zhù)問(wèn)他“在想什么呢”“恩，我想沒(méi)有媽媽我該怎么辦？”這句話(huà)太深有感觸了，因為兒子也同樣問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題，記得兒子說(shuō)“媽媽如果沒(méi)有你了，我也活不下去了”記得那天給兒子說(shuō)了好多話(huà)，突然覺(jué)得孩子是這樣的需要我，需要我慢慢陪他長(cháng)大.....
看了這本書(shū) 突然覺(jué)得孩子的世界真的和我們不一樣，他們有他們的思想，有他們思考問(wèn)題的方式，我以后一定當兒子合格的聆聽(tīng)者，不去磨滅他的好奇心，耐心，對兒子更多的陪伴與關(guān)心。有時(shí)候快快放手也是必要的，就像兒子穿衣服這件事，如果不是嫌他拖拉不讓他自己做，他不會(huì )現在也穿不好，快快放手更是給我們家長(cháng)的任務(wù)！
孩子你慢慢來(lái)作文4
“苦難”與“殘酷”仿佛從來(lái)只是成人的字眼，似乎讓其進(jìn)入孩子的象牙塔，長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識也未嘗不可。然而這樣自以為的行為，無(wú)疑是懷著(zhù)純真的目的，扼殺了世界的寶藏——未經(jīng)人事這潭污水沾染前最真實(shí)的懷想。
誠然，孩子們的世界不應只是瓊樓玉宇，被過(guò)度保護的后果將是面對社會(huì )無(wú)情現實(shí)時(shí)的手足無(wú)錯，最終被淘汰為人世的棄兒。但這些成人摸爬滾打多年后觸及的真相，決不該被如此生硬地拋擲于孩子面前，更不該以故事的形式，強迫他們去代入，去感知，甚至所謂的“成長(cháng)”。教育應循序漸進(jìn)而舍棄急功近利。在本該培養好奇心、求知欲，發(fā)掘無(wú)限潛能的時(shí)間段不合時(shí)宜地加入與社會(huì )接軌的內容，未免有點(diǎn)本末倒置。換言之，殘酷的.事實(shí)揭示是必要的，但教育者理應采取最溫存的方式，將世界的真相一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，小心翼翼，步步謹慎。
再者，若真要培養孩子的現實(shí)觀(guān)，給予其歷練，故事之類(lèi)并非正確的載體�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”一言便是明證。人生的可愛(ài)之處就在于其跌宕起伏，與各種經(jīng)歷不期而遇的隨機性美感，在于我們共持利劍，共飲熱血。惟有真實(shí)體驗過(guò)絕望與深淵，而不是讀讀別人的故事，想象自己的人生，才能真切地體悟到“苦難”與“殘酷”的含義，實(shí)現心智的雙重成長(cháng)。實(shí)踐才是獲得真知的最好方式，愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，才是活過(guò)。由此觀(guān)之，王安憶的行為，不但很可能達不到其原始的渴望，反而有些急進(jìn)之感，不免飽受爭議。
這一切的出發(fā)點(diǎn)是值得尊重的，但我深以為，對孩子這一特殊群體而言，童真的保護遠比與世俗接軌更為重要。試想，倘若所有的孩子將時(shí)間的殘酷與苦難了然于心，心智成熟、冷靜理智，世界上豈不是又少了一批孩子？再合理的行為，放在不合適的時(shí)間段，便是有違道義的。而當今社會(huì )正是有這樣以溫存與善良教養大的孩子，永遠懷抱熱望、閃爍著(zhù)琥珀光芒的孩子，才得以生生不息，奔騰前進(jìn)。等待孩子心智成熟之后，再給予現世的滋養，反而會(huì )形成其擔當的一面，造就其豐厚的靈魂。而不是像兒時(shí)對世界的美好遐想幻滅以后，徒留無(wú)助的悲傷與無(wú)盡的距離感。
因而，愿為所有世上“幸存”的孩子們請命，懇請他們被時(shí)代的急進(jìn)所寬恕，慢慢來(lái)。慢慢攜手看盡長(cháng)安花，慢慢成熟、穩重，歸來(lái)時(shí)，仍是一身純潔無(wú)瑕的正氣與一顆像藍色羅馬柱火焰般燃燒著(zhù)的靈魂。
孩子，你慢慢來(lái)，別辜負了好時(shí)光，這世界值得你為之喜怒哀樂(lè )，為之盡心瘋狂。
孩子你慢慢來(lái)作文5
看完《孩子你慢慢來(lái)》是一個(gè)內心糾結的過(guò)程。一邊，我迫不及待想知道更多的安安的成長(cháng)趣事；一邊，我又擔心太快把它看完了，怕那美麗就如曇花一現。后來(lái)真的就看完了，平平淡淡地過(guò)渡到最后，毫無(wú)察覺(jué)。因為，這并不是故事的最后，安安還在繼續著(zhù)他的生活。所以小說(shuō)的結束也就不需要一個(gè)形式上的結局。而我也不再懼怕美麗就這樣被畫(huà)上句點(diǎn)，因為我知道，更多的好作品在等著(zhù)我。我想要在大學(xué)還剩不到兩年的時(shí)間里看更多自己喜歡的作品。畢竟畢業(yè)后，無(wú)論是直接工作還是繼續學(xué)習都好，我可能都不再有這樣好的機會(huì )和心境來(lái)品味這些簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字。
或許那時(shí)，我會(huì )整天埋在學(xué)生的作業(yè)里忙著(zhù)批改；又或許，我會(huì )沒(méi)日沒(méi)夜地忙于搜集各種數據信息，然后廢寢忘食地寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和分析報告。這樣的心情有點(diǎn)趁年輕趕緊游戲人生的感覺(jué)，可是誰(shuí)也沒(méi)法說(shuō)這有什么不好。我知道，沒(méi)有哪個(gè)應聘者會(huì )把自己看過(guò)幾部童話(huà)、幾部親情故事寫(xiě)進(jìn)工作簡(jiǎn)歷，也沒(méi)有哪位學(xué)者會(huì )把童話(huà)里的故事當作論證的例子來(lái)支持自己的一套理論，這樣看起來(lái)，即使是莎士比亞的.劇作也是無(wú)用的�？墒�，什么才是有用的呢？很多時(shí)候很多人連自己想要的是什么都不知道，這樣誰(shuí)又能看清真諦在世界哪個(gè)角落呢？
越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因為最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看，一個(gè)憨厚淳樸的果農和一個(gè)雍容華貴的國王種的果樹(shù)結出的果子，誰(shuí)的會(huì )更芳香更甜美呢？
我讀安安和媽媽的故事將續于《親愛(ài)的安德烈》……
孩子你慢慢來(lái)作文6
文章摘要：路上我還在回想這件稀奇的事!內蒙古的大草原太美了，將來(lái)我一要親自去看看。孩子你慢慢來(lái)讀后感作文那里的蘋(píng)果只有雞蛋那么大。800字作文原來(lái)是媽媽呀，我伸出頭，深深地吸一口氣；我也失敗了。淡水是我們的生命之泉。突然，我覺(jué)得脖子上癢癢的，好象有什么東西在爬？”爸爸再一次問(wèn)我。
這本書(shū)是龍應臺寫(xiě)的，在我的腦海里，龍應臺的文章有著(zhù)萬(wàn)丈豪氣的一筆。然而，在《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)中，卻令人驚嘆！她的文章竟可以這樣的款款深情，我被深深地打動(dòng)了。書(shū)中，龍應臺作為一位母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻泛濫著(zhù)母愛(ài)，就像她在書(shū)里說(shuō)得那樣：“我著(zhù)迷似的想吻他，幫他穿小衣服時(shí)、喂他吃麥片時(shí)、為他洗澡時(shí)、牽起他手學(xué)走路時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吻著(zhù)娃娃的頭發(fā)、臉頰、脖子、肩膀、腿、腳趾頭......”這些也都是我們曾擁有過(guò)的。
讀了這本書(shū)后，我發(fā)現，媽媽把我和哥哥養這么大是多么不容易啊。在“開(kāi)學(xué)第一課”里，撒老師說(shuō)：“父母是教會(huì )我們扣第一顆紐扣的人�！钡拇_，小時(shí)候，媽媽每天都要用雙座嬰兒車(chē)推我們出去玩，累了，瞌睡了，我們就要哭鬧，媽媽就會(huì )哄我們，直到我們睡著(zhù)了，然后自已就去打掃衛生，每天媽媽要給我們換尿布、洗衣服、晾衣服......。記憶中，我們的媽媽為了我們，沒(méi)有停下來(lái)休息一會(huì )兒，都是在忙忙碌碌中度過(guò)的。
為什么世界上有那么多關(guān)于母愛(ài)的歌？比如媽媽的吻、魯冰花、世上只有媽媽好等等，無(wú)不在贊美著(zhù)母親。因為是偉大的母親，把我們帶到這個(gè)世界上來(lái)。沒(méi)有母親，也就沒(méi)有我們。母愛(ài)的力量是強大的，當我們用啼哭來(lái)表達初到世界的那種歡喜雀躍時(shí)，我們的母親正承受著(zhù)常人無(wú)法承受的疼痛！然而當媽媽第一眼看到我和哥哥時(shí)，完全忘記了身上的痛，“哦！我的.孩子，你們是上帝帶給媽媽的小天使！”是啊，哪個(gè)嬰兒不是上帝送給母親們最好的禮物呢！
如果要表達媽媽對我的愛(ài)，就是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完！每天清晨5點(diǎn)多，媽媽拖著(zhù)困倦的身軀，早早地把全家人的早餐做好。也顧不上和剛剛從夢(mèng)境中醒來(lái)的我們打招呼，急忙奔向陽(yáng)臺，將昨日換洗的衣服丟進(jìn)洗衣機里。接著(zhù)，又急急忙忙地把可口又豐盛的早餐盛起來(lái)。最后，才匆匆地去上班。
這就是愛(ài)，這就是我們偉大的母愛(ài)！這更像是雨露對于小草一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在滋潤著(zhù)我們。
孩子你慢慢來(lái)作文7
這是一本口碑很好的書(shū)，很早就聽(tīng)過(guò)，提起龍應臺，第一反應是她的散文《野火集》。我會(huì )以為那是一個(gè)兒童文學(xué)作家的散文。這里的龍應臺全然沒(méi)有《野火集》里的憂(yōu)國憂(yōu)民，呈現于書(shū)里眼前的只是一個(gè)母親，愛(ài)著(zhù)她的兩個(gè)孩子，僅此而已，卻使我產(chǎn)生了更大感動(dòng)與共鳴，差不多是一口氣讀完 龍 女士的這本《孩子你慢慢來(lái)》。這書(shū)適合所有已經(jīng)或將會(huì )成為母親的人看，適合所有教育工作者看。不過(guò)，這本書(shū)里面的文章，大概是龍應臺所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言：“這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文�！�
大部分的女作家在文章里都會(huì )流露出一點(diǎn)女性獨有的筆調，但是看她的文章一開(kāi)始會(huì )讓人覺(jué)得是個(gè)男作家寫(xiě)的。而這本書(shū)則完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的，所以充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。如天上的云，一團團一塊塊的，有時(shí)白、有時(shí)黑，云的背后是藍色的天空，偶然飛機經(jīng)過(guò)時(shí)有長(cháng)長(cháng)的'尾巴，把天空分開(kāi)，如此細膩的描寫(xiě)，眼前彷佛出現 龍應臺 女士如何跟兒子相處和教導的畫(huà)面。諸如送孩子上學(xué)時(shí)見(jiàn)到一景一物，嚴選孩子看的故事書(shū)，孩子犯錯時(shí)循循善誘……這些平常的事，描寫(xiě)得細膩動(dòng)人，像有一股暖流注入心中。
“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福，可是使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人——女性主義者，如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？” ——這段話(huà)震撼了我，孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。因為愛(ài)，她并不遺憾為了孩子而占去她原本計劃好的時(shí)間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道：一旦身為母親，“有些經(jīng)驗，是不可言傳的”。孩子成長(cháng)的過(guò)程，也是大人成長(cháng)的過(guò)程。用心的父母，可以從中學(xué)會(huì )很多東西并獲得快樂(lè )。雖然身為兒女，還未嘗試過(guò)為人父母，有父母的感受，但想到有個(gè)與我血脈相連的人這樣無(wú)私地深?lèi)?ài)著(zhù)我頓時(shí)很感動(dòng)。我想，到媽媽年老行動(dòng)不便時(shí)，我也要緊握她的手說(shuō)：「媽媽?zhuān)懵齺?lái)�！�
孩子你慢慢來(lái)作文8
龍應臺是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\的，她也是幸運的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，孩子你慢慢來(lái)讀后感�！逗⒆幽懵齺�(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì )生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認為他樣樣都不應該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的`，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律�？催^(guò)龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)，這需要溫柔的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來(lái)的美麗面目。
想起龍應臺《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
龍應臺看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著(zhù)自己漸已長(cháng)大的兒子，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深奧的學(xué)問(wèn)，遠遠難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗�(zhù)學(xué)習上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽(yáng)光，他自信，他對未來(lái)充滿(mǎn)自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì )倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他堅持自己的愛(ài)好，在音樂(lè )上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因為他不適應應試教育而責備他？給自己一個(gè)信念：做像龍應臺一樣的母親！只想對兒子說(shuō)，人生的路很長(cháng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走！
孩子你慢慢來(lái)作文9
終于把龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》看完，斷斷續續看的，一直都喜歡龍應臺率性犀利的文筆，沒(méi)想到散文也能寫(xiě)得這么美。
"我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！斑@是原文中一段話(huà)，看孩子笨拙地打著(zhù)蝴蝶結，需要大人耐心等待。
龍應臺的兩個(gè)孩子華安和華飛，上學(xué)回家路程只要15分鐘，可孩子們都要走一個(gè)多小時(shí)，開(kāi)始以為孩子們撒謊，后來(lái)跟蹤才發(fā)現，孩子們一路上走走停停，經(jīng)過(guò)一節短墻要爬上爬下玩會(huì )；經(jīng)過(guò)一個(gè)庭院深深的大鐵門(mén)，鐵門(mén)里關(guān)了狼狗，孩子們要去逗一下，逗得狗叫他們覺(jué)得刺激；看到地上一只黑色的螞蟻正在辛苦地搬運食物，他們會(huì )停下來(lái)觀(guān)察討論；路上看到一塊工地，孩子會(huì )去那里搜集寶物，其實(shí)也就是廢品，這樣回到家花了約70分鐘。
龍應臺的確是集責任于一身的嚴格的'教育者，但是又充滿(mǎn)著(zhù)溫馨。她每天會(huì )給孩子們講故事，用潛移默化的方式把孩子教育成了像一顆小樹(shù)一樣正直的人，教會(huì )孩子如何做深刻的批判，理性的思考，尤其對現象如何敏銳靜觀(guān)。在孩子眼里，母親不像家人，倒更像摯友，這點(diǎn)可以說(shuō)明龍應臺的家庭教育是非常成功的。
文章提到一個(gè)細節，龍應臺生二胎華飛時(shí)，華安的心理狀況。
客人來(lái)道喜時(shí)，大凡養過(guò)兩個(gè)孩子的會(huì )帶兩份禮物過(guò)來(lái)，而且進(jìn)門(mén)先送禮物給大的孩子華安再去看老二，先夸華安如何漂亮再夸老二，很會(huì )關(guān)照老大的心理。只養一個(gè)孩子的只會(huì )帶一份禮物，而且直奔主題夸老二，根本沒(méi)留意到旁邊還坐著(zhù)一個(gè)被冷落的孩子。所以當有一天客人夸弟弟睫毛長(cháng)，頭發(fā)柔軟，手可愛(ài)后，安安幽幽地對媽媽說(shuō)“我的睫毛不長(cháng)嗎？我的頭發(fā)不柔嗎？我的手不可愛(ài)嗎？”所以生二胎的筒子注意了。文章對老大老二性格分析也有道理。老大曾經(jīng)獨占父母的愛(ài)和整個(gè)世界但被迫學(xué)習分享，所以人生態(tài)度是緊張的、敏感的，但也因為是老大，會(huì )是個(gè)成熟而有主見(jiàn)的人。老二飛飛不曾嘗過(guò)獨占的滋味，一生下來(lái)就要和別人分享，會(huì )有個(gè)“隨你給我什么”的好脾氣，人生會(huì )簡(jiǎn)單、輕松。
文中還提到安安朋友去超市偷東西后和安安分享結果被抓的case，很有教育意義，超市老板是個(gè)很有愛(ài)心的人，這是一次愛(ài)的教育。
最喜歡文中提到他們在大草原放風(fēng)箏的情景，藍天白云，一望無(wú)際的草原，躺在綠綠蔥蔥的草上，看風(fēng)箏飛來(lái)飛去，寧愿一輩子就這么躺著(zhù)。
孩子有自己的成長(cháng)軌跡，也許我們真應該少點(diǎn)功利心，放下那顆浮躁的心，讓孩子慢慢自由成長(cháng)。
孩子你慢慢來(lái)作文10
作為華人界最有影響力的一枝筆，龍應臺所創(chuàng )作的《孩子你慢慢來(lái)》猶為我喜愛(ài)。大文學(xué)家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)籍就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹跁�(shū)中讓我感受到一位母親的幸福與歡樂(lè )。讓我回憶期我兒時(shí)的童稚和喜悅，一次次閱讀，一次次擁有的悟。
我喜歡龍應臺的文字，擁有著(zhù)萬(wàn)丈豪氣卻不失溫情；帶有著(zhù)女性的美與善卻有令人傾慕的大智。在《序》中，龍應臺寫(xiě)下這樣一段文字：“我，坐在陽(yáng)光斜照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把蝴蝶結扎好，用他五歲的手指，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！蔽也恢醯�'，在讀這段話(huà)時(shí)，心中蕩漾著(zhù)陣陣的微感動(dòng)�；蛟S是 因為“慢慢來(lái)”這三個(gè)字其中所包含的寬容和愛(ài)所讓我感動(dòng)；或許是因為陌生人間的分外包容所讓我感動(dòng)；或許是因為龍應臺對孩子根深蒂固的尊敬和友好所讓我感動(dòng)。我一時(shí)半會(huì )也得不出我想要的答案來(lái)。不僅僅是這些，在這母愛(ài)的光澤與孩童諧趣洋溢的生活散文中，有許多看似平凡卻感人至深的情節在里面。
孩子們的世界中有著(zhù)各種各樣，千奇百怪的事物。所以在這奧妙的世界中，孩子們需要去了解和探索他們所喜愛(ài)的，深入和研究他們所不懂的。這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的，需要孩子們慢慢來(lái)。
我在生活中是個(gè)比較慢的人，可我的家人生活節奏很快。我每天的生活就像被編輯好的電腦程序一樣，在規定的時(shí)間干規定的事情。這樣的生活就好比鳥(niǎo)兒折斷了卻被迫飛翔，魚(yú)兒沒(méi)有了水源卻被迫生存，讓人窒息。太多繁雜的事情使我泯滅生活中的一絲一毫有趣的帶有新鮮感的事物。我想慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，這樣，在我匆匆流逝的童年時(shí)光中就不再會(huì )有我因匆匆而錯失的美好，更多的會(huì )是回憶童年時(shí)的陣陣歡呼雀躍和甜甜的流連忘返。我不想要做強人，想恢復溫柔的本性，想讓生命恢復它本來(lái)的美麗面目。萬(wàn)物都有自然規律，何不順其自然？我們早早的進(jìn)入早教班，開(kāi)始機械的學(xué)習之旅，我們要上各種五花八門(mén)的課程。那么急干什么，過(guò)早的學(xué)習未必是一件好的事情�？催^(guò)《孩子你慢慢來(lái)》我深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)。
龍應臺所寫(xiě)的這本書(shū)不僅僅是表現了母親深沉和理智的愛(ài)，也想表達“慢慢來(lái)”的重要性。不要那么著(zhù)急，人生本來(lái)就很短暫，慢慢的去感受生活的美妙，慢慢的去品味身邊的“風(fēng)景”。這也就是龍應臺的獨特教育，慢與愛(ài)。
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