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寫(xiě)我能行作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)我能行作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)我能行作文1
有時(shí)候，說(shuō)是一回事，做是另一回事。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，只停留在口頭上的人和真正切實(shí)做到它的人對于它的理解是不一樣的，而后者，更是令人尊敬。
昨天，一個(gè)年長(cháng)的外國友人前來(lái)我校，專(zhuān)門(mén)為我們初三的學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)勵志講座。
這類(lèi)講座是給我們講道理，鼓勵我們好好學(xué)習，其實(shí)這些話(huà)平常老師、家長(cháng)已經(jīng)給我們講過(guò)好多了，但這一次，我的心態(tài)和感受卻和以往有所不同。為什么呢？
這源于這位外國友人的人生經(jīng)歷。
18歲在工廠(chǎng)打工是，被1500萬(wàn)伏電壓集中，從高塔上掉了下來(lái)，幾近死亡。后來(lái)在病床上躺了將近兩年才得以下地，但他卻永遠失去了雙臂
當他舉起自己的假肢是，當他以平淡甚至幽默的口吻，講述那么可怕的.事情是，當他自稱(chēng)為虎克船長(cháng)時(shí)，我發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮�，敬佩他。堅強、勇敢、堅韌這些詞看起來(lái)簡(jiǎn)單，但在看似無(wú)路可走的絕境里，在命運之神拋棄了你的時(shí)候，在黑暗中摸索出一條路來(lái)，縱觀(guān)人類(lèi)歷史，也不過(guò)數十人罷了。
印象深刻的是，當有同學(xué)問(wèn)他，什么使你堅持活下去的時(shí)候。他用裝了鉤子的左手輕輕地敲著(zhù)安著(zhù)假肢的右臂，如數家珍道：朋友、家人、愛(ài)人、學(xué)習、運動(dòng)、做志愿者和不斷告訴自己：我能行！我能行！
每個(gè)人生命中都有無(wú)數道坎坷的問(wèn)題，而人與人之間的差異便在于：有些人，絕大多數人，在被命運當頭一棒，揍翻在地上時(shí)，放棄抵抗，不再堅持。而極少數的人，會(huì )爬起來(lái)，不但自己爬起來(lái)，他們還會(huì )去扶其他人，在心里默默的喊：我能行，我還能行！
這也是我希望成為的那種人。
寫(xiě)我能行作文2
羅斯金說(shuō)過(guò)：“文明就是要造就有修養的人�！边@話(huà)的確如此。中國是一個(gè)文明禮儀之邦，我們從小接受文明禮儀的教育，同學(xué)們隔三差五照本宣讀著(zhù)文明用語(yǔ)�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處可見(jiàn)的一些不文明的現象，例如：有些不自覺(jué)的人隨處亂丟的紙屑，耳畔時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)一些從同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，種種舉措怎能不教人痛心疾首呢？難道我們甘愿做“語(yǔ)言的`巨人，行動(dòng)的矮子”嗎？在生活中，生活在一個(gè)地球上的人類(lèi)，接受著(zhù)同等的教育，卻層次不齊，有許多講文明，循規蹈矩的人。
但同時(shí)也生存著(zhù)許多素質(zhì)文化低的人。就說(shuō)有一個(gè)盲人老爺爺過(guò)馬路，有些人把盲人當成空氣，有的人和他擦肩而過(guò)都沒(méi)有幫助他，還要裝著(zhù)視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，或許路過(guò)的一個(gè)小學(xué)生卻能幫助他，看到了這一幕，我無(wú)言以對，不知路人的心理是否有所感觸？有一次，我乘公交車(chē)到朋友家玩，站臺上人很多，都在焦急的等公交。終于，公交來(lái)了，人們爭先恐后的向公交沖進(jìn)去，各自搶著(zhù)座位，正當我坐穩歇口氣時(shí)，斜眼瞥見(jiàn)一位老奶奶搖搖晃晃的站在那兒，我毫不猶豫的站起來(lái)連忙給她讓座，其他人向我投來(lái)了贊許的目光，我心底暗暗竊喜，下了公交車(chē)，看見(jiàn)人們都井然有序的下車(chē)，個(gè)個(gè)謙讓、講文明，看到這一幕，我露出了欣慰的笑容。
文明如同無(wú)數雙溫暖的手，包容著(zhù)我們。細觀(guān)身邊你會(huì )發(fā)現，隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，人們的素質(zhì)修養也得以改善，文明禮儀得到傳承。如果你也想做一個(gè)講文明的人，不妨加入他們的隊伍，建造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。把愛(ài)和溫暖傳遞到全世界！讓文明伴隨著(zhù)我成長(cháng)！
寫(xiě)我能行作文3
“首席”的意思，就是指最尊貴的位子。首席，在交響樂(lè )團里，象征著(zhù)最高演奏水平；在大型企業(yè)里，象征著(zhù)最高領(lǐng)導權力。聽(tīng)說(shuō)大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當過(guò)微軟公司的'首席執行官。
陰差陽(yáng)錯，我也當了一回非同尋常的“首席”。
那是“六一”前的一個(gè)晚上，我們管樂(lè )班結束了排練，老師通知，這個(gè)星期日下午在文化館劇場(chǎng)正式舉行匯報演出，演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣布，為了保證演出質(zhì)量，指定我擔任木管聲部的首席。
我聽(tīng)了嚇一跳。雖說(shuō)一曲《魔笛》已經(jīng)練得滾瓜爛熟，可同臺演出的長(cháng)笛手和薩克斯手都是初中生，讓一個(gè)小學(xué)生來(lái)當“領(lǐng)頭羊”，行嗎？
不行也得行。演出前，我穿上媽媽特地新買(mǎi)的一套西式“行頭”，匆匆趕到候場(chǎng)室。同學(xué)們見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，都笑吟吟地站了起來(lái)，哇，想不到平時(shí)總是與我PK的那個(gè)小個(gè)子“死對頭”，恭恭敬敬地向我鞠了個(gè)躬：“首席好！”，逗得大家捧腹大笑。
笑聲未息，老師下令對音。我懷著(zhù)一絲惴惴不安，學(xué)著(zhù)電視里看到的樂(lè )隊首席的樣子，吹響長(cháng)笛的“啦”，讓大家逐個(gè)校正音高。
上場(chǎng)了。我正了正領(lǐng)結，告誡自己：“怎么練就怎么演，別多想！”
舞臺彩燈亮起，演出開(kāi)始了。我控制好氣息和指法，穩穩地漸入佳境�；锇閭兊谋憩F出奇地棒，大家領(lǐng)會(huì )我的細微姿勢，把握好節奏和強度，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂，跟隨著(zhù)指揮的圖式，一起在莫扎特美妙的旋律中蕩漾。
樂(lè )曲終了，掌聲雷動(dòng)。我興奮極了，把手中的長(cháng)笛高高舉了起來(lái)，美美地在心里為自己點(diǎn)了一個(gè)“贊”——
世上無(wú)難事，只要肯登攀，我能行！
寫(xiě)我能行作文4
'我能行！'這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪！不管在學(xué)習上還是在日常生活中，遇到困難，我總對自己說(shuō)：'我能行！'
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，爸爸、媽媽帶我去學(xué)溜冰。第一次穿上溜冰鞋，我覺(jué)得它好重，腳有點(diǎn)抬不起來(lái)，老師對我說(shuō)，'第一次穿溜冰鞋的`人都是這樣，你要相信自己，一定能行。'聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗下決心，一定要學(xué)好
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，爸爸、媽媽帶我去學(xué)溜冰。第一次穿上溜冰鞋，我覺(jué)得它好重，腳有點(diǎn)抬不起來(lái)，老師對我說(shuō)，'第一次穿溜冰鞋的人都是這樣，你要相信自己，一定能行。'聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗下決心，一定要學(xué)好溜冰！我就在心里大喊著(zhù)，我能行！經(jīng)過(guò)幾天的訓練，我終于能穿上溜冰鞋，在地毯上踏步了。
過(guò)了幾天，老師開(kāi)始教我在路面上溜冰，第一次站在光滑的路面上時(shí)，我雙腳站不穩，��！我摔了個(gè)四腳朝天，我慢慢地站起來(lái)，摸摸自己摔疼了的屁股，心想：學(xué)溜冰太難了，干脆不學(xué)了吧�？晌矣窒氲剑何乙严露Q心要學(xué)好溜冰，現在絕不可以半途而廢。我又對自己說(shuō)：'我能行的！'我又一次站起來(lái)，可又一次摔倒，摔了好多次，每一次我都對自己說(shuō)：'我能行！'又經(jīng)過(guò)了幾天的'奮戰',我終于能扶著(zhù)墻行走了，老師說(shuō)：'你要不要到人多的地方——廣場(chǎng)上去學(xué)溜冰？'我說(shuō)：'好��！'我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答。到了廣場(chǎng)，看到許多人在散步，觀(guān)景，我便緊張起來(lái)，因為這里的人太多，對于對溜冰不熟練的我，很容易撞到人，我開(kāi)始練習放開(kāi)手，不扶著(zhù)墻壁在人多的地方走，我又摔了幾次，把護膝都摔壞了，我又鼓勵自己：'我能行！'我站穩了！我終于學(xué)會(huì )了溜冰！ 在這次學(xué)溜冰過(guò)程中，我體會(huì )到了'世上無(wú)難事，只怕有心人'的道理。
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