我心目中的好老師集錦(15篇)

我心目中的好老師1

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼間，我已經(jīng)在春暉小學(xué)呆了整整三年。每位老師用生命之光照亮書(shū)的海洋，知識的世界，她們用不同的方法，把知識傳給我們，在我剛上幼兒園起，有許多老師，每個(gè)老師都長(cháng)的很漂亮，有的很?chē)烂C，有的很溫和還有很幽默的老師，但我最喜歡的老師，是語(yǔ)文老師李老師，也就是我們的班主任，之所以我喜歡她，是因為，她在我灰心的時(shí)候，給我鼓勵，在我傷心的時(shí)候，讓我開(kāi)心。而且，她用的教書(shū)方法很奇特，是直接給我們講道理，所以我很喜歡她。

　　她長(cháng)的很苗條，高高的，有一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)都逃不過(guò)老師的眼睛，老師絕不會(huì )落下一名同學(xué)。她還有一綹烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)，格外引人注目。她總愛(ài)穿一個(gè)綠色的裙子，十分好看。用目光，提醒我們，像是用目光對我們說(shuō)話(huà):“要好好聽(tīng)哦！”那時(shí)，老師會(huì )停止講課，不落下那名同學(xué)。老師有時(shí)也用目光告訴過(guò)我，我一下子就明白了！要好好聽(tīng)。

　　這就是我心目中的好老師，他又嚴厲又溫柔。他真是一名獨一無(wú)二的老師。

我心目中的好老師2

　　每個(gè)人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學(xué)老師；有人認為是科學(xué)老師；還有人認為是音樂(lè )老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來(lái)可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。

　　崔老師性格溫柔，但對于調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的'玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒(méi)有發(fā)現，但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒(méi)收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái)，崔老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是非常嚴肅的和小王說(shuō)：“王同學(xué)，現在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著(zhù)玩具來(lái)，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽(tīng)了崔老師的話(huà)，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說(shuō)：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來(lái)學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì )這樣做了�！�

　　事后，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過(guò)這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇于改錯。

　　這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰(shuí)？

我心目中的好老師3

　　我喜歡的好老師是在四年級時(shí)教我的語(yǔ)文老師，我們都叫他何老師。

　　她有一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑的`頭發(fā)，還有一雙大大的眼睛。豐滿(mǎn)的腰圍，個(gè)子高高的。

　　高老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，有一件事讓我深深的喜歡上了她。

　　有一天，快放學(xué)了，我正在收拾著(zhù)書(shū)包。忽然，我發(fā)現我的車(chē)費找不到了。我頓時(shí)著(zhù)急了起來(lái)，心里像鉆進(jìn)了一只兔子一樣慌。我開(kāi)始四處尋找。幾乎把教室的每個(gè)角落都找了個(gè)遍，但是還沒(méi)有找到。就在這個(gè)時(shí)候，何老師走來(lái)問(wèn)：“怎么了，有什么事嗎？”我不好意思的說(shuō)：“我的車(chē)費找不到了�！庇谑呛卫蠋熝杆購目诖�里掏出了錢(qián)，放到我手里說(shuō)：“拿著(zhù)回家用吧�！蔽业男睦镱D時(shí)感到無(wú)比激動(dòng)。我深情地對老師說(shuō)了一聲：“謝謝老師！”老師說(shuō)：“別客氣了，趕緊去吧，別耽誤了乘車(chē)�！�

　　一年來(lái)，我發(fā)現我越來(lái)越喜歡何老師了，無(wú)論她說(shuō)什么，我都覺(jué)得都是對的，因為我心里對他充滿(mǎn)了敬佩之情。而且，何老師博學(xué)多才，講課清楚，同學(xué)們都被他吸引住了，能成為他的學(xué)生，我感到很榮幸。

　　這就是我心目中的好老師，你們呢？

我心目中的好老師4

　　在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì )到母親般的溫暖；對回答問(wèn)題結結巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著(zhù)我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話(huà)的方式關(guān)心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(cháng)繩比賽中獲得好成績(jì)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習跳長(cháng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jì)。曹老師愛(ài)護、關(guān)心我們，把我們當作她自己的孩子看待。

　　記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的'工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )鼓勵我們；當我們取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。

我心目中的好老師5

　　我的班主任王老師是我心中最好的老師。她有著(zhù)一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，烏黑烏黑的頭發(fā)又長(cháng)又柔順。她的笑容總是很燦爛，還能歌善舞，有許多令人敬佩的地方。

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，她是個(gè)很有耐心的人，上課時(shí)總是把知識點(diǎn)講了一遍又一遍，一點(diǎn)也不急躁。在我們學(xué)知識遇到困難時(shí)，她總是鼓勵我們要像愚公移山一樣堅持不懈，永不放棄。這句話(huà)就像藥丸一樣使大家重拾信心。

　　老師對我很好，記得一年級有次期中考試我考的不理想，老師幫我發(fā)現問(wèn)題找原因，告訴我應該怎樣讓自己穩下來(lái)，怎樣認真讀題，還告訴我檢查題的方法，應該是用紙蓋著(zhù)答案，一道一道認真檢查。從那以后我按照老師說(shuō)的方法去做，穩下自己的心，果真每次都取得了優(yōu)異的成績(jì)。老師看到了我的'進(jìn)步，她也非常開(kāi)心。

　　王老師對工作非常認真負責，我們的作業(yè)她批改的很仔細。有時(shí)我寫(xiě)過(guò)的作業(yè)，我和爸爸媽媽都沒(méi)檢查出來(lái)錯誤，可是第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現了被老師批改出來(lái)的錯誤，沒(méi)想到老師一個(gè)人改這么多作業(yè)還能如此的仔細。

　　在我心中，王老師是個(gè)盡心盡責的好老師，不但對工作認真負責，而且對每個(gè)人都很好，從不因為學(xué)習不好而放棄某個(gè)人，她總說(shuō)“班級是個(gè)大家庭，大家要一起努力，共同加油！”

　　這就是我的好老師，我想對她說(shuō)“老師，您就是我的榜樣，您辛苦了！”

我心目中的好老師6

　　我心目中的好老師，既是傳授我們科學(xué)知識的良師，又是教導我們做人道理的益友。既像云彩一般俊秀，又像藍天一樣深沉。

　　我心目中的好老師，在我們哭泣時(shí)，是一片藍色的海，容納我們的眼淚，給我們以撫慰；在我們得意時(shí)，是一縷清柔的風(fēng)，拂去我們浮躁的心緒。

　　我心目中的`好老師，在我們失去信心時(shí)，會(huì )給我們勇氣；在我們跌入黑暗時(shí)，給我們光明；在我們摔倒時(shí)，會(huì )伸出有力的手扶起我們。

　　我心目中的好老師，心中有一架天平，無(wú)論是男是女，無(wú)論成績(jì)好壞，都無(wú)微不至的教導著(zhù)，關(guān)照著(zhù)，教誨著(zhù)。

　　我心目中的好老師，臉上洋溢著(zhù)堅定的笑容，話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)著(zhù)青春的詩(shī)意，蘊含著(zhù)人生哲理，像一艘船載著(zhù)我們航行，又像燈塔，給我們指明方向。

　　我心目中的好老師，既有嚴父般的威武，又有慈母般的體貼，會(huì )鼓勵我們揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆，讓真情和溫暖在心胸長(cháng)久激蕩。

　　我心目中的好老師，為我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)。于是，我們看見(jiàn)了外面的世界，看見(jiàn)了明天和未來(lái)，看見(jiàn)了昨天和億萬(wàn)年前……

我心目中的好老師7

　　我心目中的好老師很多，今天就介紹一位。這位老師非常漂亮，留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)卷發(fā)，白皙的皮膚，通紅的嘴唇，碩大的眼睛，一張可愛(ài)的娃娃臉。她就是我們的語(yǔ)文老師——翁老師。

　　平時(shí)，翁老師對我們十分嚴格，她也同樣嚴格要求自己。有一次課堂上默寫(xiě)古詩(shī)，我有個(gè)字想不起來(lái)，就隨便寫(xiě)了一個(gè)�？墒�，當本子發(fā)下來(lái)，竟然一個(gè)又大又紅的一百分躍然紙上。我猶豫了一下，還是走到講臺前對翁老師說(shuō)：“老師，我這個(gè)字寫(xiě)錯了，您批我對了�！蔽汤蠋熥屑毜乜戳丝�，連忙說(shuō)：“對不起，對不起，老師粗心了，該罰！”她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起桌上的白紙和筆，認真地把這個(gè)字抄寫(xiě)了五遍。

　　看到這個(gè)情景，我十分羞愧，這錯誤怎么讓老師來(lái)承擔呢？這時(shí)，我聽(tīng)到翁老師說(shuō)：“帆帆，你過(guò)來(lái)看看我的字寫(xiě)得對嗎？你幫我批一下�！彼�把抄寫(xiě)紙遞給了我，我的心“怦怦”狂跳，不知怎么辦才好。猶豫了半天，我吞

　　吞吐吐地說(shuō)：“對——對的�！蔽冶焕蠋熯@種認真、嚴格要求自己的.態(tài)度所感動(dòng)了。

　　每當想起這件事，翁老師美麗的身影越來(lái)越高大，她就是我心目中的好老師。

我心目中的好老師8

　　老師是園丁，盡力養護，使我們綻放；老師是果農，辛勤培育，讓我們成熟。從小到大，老師如一盞明燈指引著(zhù)我們。我心目中的好老師是我們班的大王老師，他就是我們成長(cháng)路上一座閃亮的燈塔引領(lǐng)我們在知識的寶庫里遨游。

　　大王老師會(huì )用小幽默來(lái)緩解課堂過(guò)于緊張的氣氛。記得，那天，數學(xué)課上，一道題目是關(guān)于撲克牌的。當我們讀題讀到“從一副撲克牌中取出大王和小王兩張牌”時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，有的笑得前仰后俯，有的.笑得只拍桌子。因為，我們班有三個(gè)王老師，為了不把他們搞混，就分別稱(chēng)他們?yōu)榇笸�、中王、小王。大王老師明白了其中的奧秘，附和著(zhù)說(shuō)：“對，去掉了我和小王老師，現在就只剩中王老師了�！蔽覀冃Φ酶�起勁了。

　　大王老師也有嚴肅的一面，當有同學(xué)犯了原則性錯誤，如，不做作業(yè)，第二天還欺騙老師說(shuō)沒(méi)帶時(shí)，大王老師就要狠狠地“下手”了。雖然大王老師不是班主任,可是,他有時(shí)也會(huì )占用大半堂數學(xué)課來(lái)教我們“思想品德”。

　　記得，有一次，我們晨會(huì )課正在學(xué)習論語(yǔ)中的一句話(huà)“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！贝笸趵蠋熥邅�(lái)給我們翻譯了一遍，還告訴我們其中蘊含的做人的道理。就這樣，半節“思想品德課”就去掉了。

　　大王老師就是這樣一個(gè)好老師。不過(guò)，每一個(gè)老師都是了不起的，多少“花朵”在你們的養護下綻放，多少“果實(shí)”在你們的培育下成熟，在此，我要真誠地對你們說(shuō)一句：“謝謝您，敬愛(ài)的老師！”

我心目中的好老師9

　　大家都有自己喜歡的好老師，有的喜歡幽默風(fēng)趣老師，有的喜歡善解人意的老師，有的喜歡年輕時(shí)尚的老師，等等每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，當然我也例外。

　　下面就讓我來(lái)給大家講一講我心目中的好老師吧！我喜歡的老師是平時(shí)平易近人，上課時(shí)風(fēng)趣幽默的老師，碰巧我的班主任兼語(yǔ)文老師段華麗老師就是這樣的一個(gè)人，在我那寶貴的`小學(xué)時(shí)光中，一轉眼就已經(jīng)過(guò)了四年，在這四年中，我和我們班的同學(xué)總是發(fā)生一些小矛盾，之前的老師，一個(gè)是簡(jiǎn)單粗暴地罰寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)是轟炸式的批評教育，但是效果都不是太明顯，也很傷害我們師生之間的感情，可是，我上四年級的時(shí)候就遇到了我親愛(ài)的段老師，她立刻終結了以前我們那悲慘的歷史，段老師既沒(méi)有罰寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有請家長(cháng)，更沒(méi)有轟炸我們，只是找到原因，溫柔地對我倆說(shuō)，如果你們倆能把爭吵的這股勁學(xué)到學(xué)習上，你們倆肯定是全班第一，我們倆聽(tīng)了段老師說(shuō)的話(huà)。都不好意思的低下了頭，就是因為段老師不吵不罰的處理方式，讓我和那位同學(xué)以后再也沒(méi)發(fā)生矛盾了。

　　就是我心目中溫柔智慧的好老師段華麗老師，你們心中的好老師是怎么樣的呢？快快來(lái)給大家曬曬吧。

我心目中的好老師10

　　我心目中的好老師有許多，知識豐富的英語(yǔ)老師、幽默風(fēng)趣的的語(yǔ)文老師、手法高超的美術(shù)老師，而給我留下深刻印象的是陪伴我五年的數學(xué)老師——羅老師。

　　羅老師喜歡穿一身漂亮的裙子，就像花兒一樣美麗。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大大的.眼睛里滿(mǎn)是溫柔，一張小小的嘴巴里說(shuō)的全是有關(guān)我們的話(huà)題。她講的課非常好，對我們認真負責，讓我們學(xué)會(huì )了許多知識。

　　有一次，老師讓我們寫(xiě)數學(xué)題，我有幾道題不會(huì )，非�？鄲�。正在我抓著(zhù)頭發(fā)愣在那里不知所措時(shí)，羅老師來(lái)到我的身邊關(guān)切的問(wèn)：“你怎么了？”我有些失落的說(shuō)：“我這幾道不會(huì )�！崩蠋熯@時(shí)用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“不會(huì )我給你講一講吧！我們一道一道來(lái)說(shuō)，你看這道題解題時(shí)應該……現在明白了嗎？”在老師的耐心講解下，我終于會(huì )了！我見(jiàn)老師這么認真負責，后來(lái)每每有不會(huì )的題，我就會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師。

　　還有一次，老師布置寫(xiě)練習冊，改正錯題并讓家長(cháng)簽字。由于我的粗心大意，忘記讓爸爸簽字，只好硬著(zhù)頭皮交了上去。心里暗暗祈禱，希望老師檢查不出來(lái)，讓我逃過(guò)這一劫。誰(shuí)知老師在檢查時(shí)一下就發(fā)現了。老師問(wèn)我：“你為什么不簽字？”我只好苦著(zhù)臉老實(shí)交代：“我忘了！”老師嚴肅的說(shuō)：“這次就算了，下次再不簽字就要叫家長(cháng)了！要注意！”看著(zhù)老師離去的背影，我深深的感到羅老師是多么認真負責��！

　　我心目中的好老師就是這位數學(xué)老師，她讓我學(xué)到了許多豐富有趣的知識。老師我愛(ài)你！希望您永遠這樣對我！

我心目中的好老師11

　　老師，在我們二十一世紀的社會(huì )上扮演了一個(gè)神圣不可侵犯的角色，如果沒(méi)有老師就沒(méi)有美好的未來(lái)，沒(méi)有老師，就沒(méi)有幸福的生活，沒(méi)有老師，就沒(méi)有了知識的傳播�！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成滅淚始干”形容的不就是我們的老師嗎？她們犧牲的是自己的青春，卻換來(lái)了他人的美好前途。

　　有一次，我和同學(xué)參加了一次學(xué)校組織的英語(yǔ)競賽，我們幾個(gè)同學(xué)為了參加學(xué)校團隊的英語(yǔ)競賽培訓，我們缺了好幾節語(yǔ)文課，英語(yǔ)競賽結束后，我們都得到了我們心目中的分數，語(yǔ)文課李老師為了給我們幾個(gè)缺課的同學(xué)補課，她利用自己的休息時(shí)間，把我們召集到一起給我們用心的補課。

　　還有一次，我在上課時(shí)突然頭暈，耳朵感覺(jué)嗡嗡響，是李老師第一時(shí)間給我的媽媽打電話(huà)，幫我收拾書(shū)包，送我下樓，媽媽帶我去檢查后，得知是普通感冒，我休息了一上午，下午又去上課了，李老師及時(shí)的把上課講的中心思想與筆記發(fā)給了媽媽?zhuān)�讓我放學(xué)后在家做好學(xué)習鞏固，我為我有這樣一位好老師而感到幸福。

　　老師，是我們人生中的`指明燈，是大旱后的一場(chǎng)甘雨，是激流中的一根救命稻草，是她們默默的鼓勵我們向人生中的正確方向奮勇向前，這就是我的好老師們！

我心目中的好老師12

　　在人的心中有一個(gè)美好的地方，那個(gè)珍藏著(zhù)許多美好的人或物

　　在我的心中藏著(zhù)一個(gè)人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。

　　汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著(zhù)我的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責任，什么叫人民教師。

　　記得我們的老師，他們不會(huì )不知道桌子底下安全，但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學(xué)生。

　　記得我們的老師，他們不會(huì )不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì )奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會(huì )留給了學(xué)生。

　　記得我們的老師，他們不會(huì )不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉移學(xué)生。

　　我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著(zhù)教師的職責。

　　而我們，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴苛’因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的'道理不屑一顧；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當做能耐和勇氣。

　　可曾記得，你快樂(lè )時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話(huà)語(yǔ)；可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵。

我心目中的好老師13

　　在我的心目中，老師就像是辛勤的園丁。用自己的心血，培育這我們這些祖國的花朵。

　　她中等的個(gè)子，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，她便是我三年級時(shí)期的班主任。

　　三年級的`時(shí)候，我是個(gè)特別膽小的人。有一次語(yǔ)文課，姚老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我知道答案，但是我沒(méi)有勇氣舉手，于是，我舉了一半，又放下了。這時(shí)候，姚老師好像看出了我的心思，她用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“小蕙，知道答案就要勇敢的舉起手來(lái)告訴大家你的答案，答錯了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )批評你的�！笨晌疫�是沒(méi)有勇氣舉起手來(lái)，老師只好叫我，我站了起來(lái)，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果一樣，老師沒(méi)辦法，只好叫我坐下。下了課，老師叫我去辦公室，到了辦公室，老師讓我坐下，然后對我說(shuō)：“小蕙，你要勇敢一點(diǎn)，答錯題沒(méi)什么，你知道答案就應該說(shuō)出來(lái)啊，你這樣一聲不吭，將來(lái)走上社會(huì )，你會(huì )吃虧的��！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我漸漸變得開(kāi)朗了，上課積極舉手發(fā)言，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。

　　姚老師，您就像是我的指明燈，在我迷失方向的時(shí)候，您為我指明方向，您會(huì )永遠留在我的記憶深處。

我心目中的好老師14

　　從幼兒園開(kāi)始，我就接觸到了許多老師，當我不開(kāi)心，不高興，又哭又鬧時(shí)，老師總是抱著(zhù)我，哄我玩，教我學(xué)這學(xué)那。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。

　　那時(shí)候，看到大班的小伙伴們背著(zhù)書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子，我就一直盼望早點(diǎn)上學(xué)，希望上學(xué)后能遇到更多的.好老師。

　　在我的心目中好老師應該是一本百科全書(shū)，腦子里裝著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的答案，我們問(wèn)什么他們都知道，會(huì )唱歌、會(huì )跳舞，說(shuō)話(huà)算數，不期騙小孩，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。

　　爸爸媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。聽(tīng)了他們的話(huà)，我有了一個(gè)理想，長(cháng)大也當一名老師。

　　如果我將來(lái)能夠成為一名老師的話(huà)，我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì )用特別的教學(xué)方法，制造輕松的學(xué)習氣氛，讓嚴肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，考出好成績(jì)來(lái)。下課后，我會(huì )和同學(xué)們一起玩耍，有時(shí)間我也會(huì )帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣，大家的課余生活就會(huì )非常的充實(shí)而且有意思了。

　　為了追求我的理想，從現在開(kāi)始我就要帶著(zhù)希望和夢(mèng)想好好學(xué)習，永往直前。

我心目中的好老師15

　　我心目中的好老師是我們的班主任金老師。我為什么這么說(shuō)呢？看看下面這個(gè)小故事你就知道了。

　　在二年級的時(shí)候，金老師為了讓我們更加自信，在班里開(kāi)展講故事活動(dòng)。每天午休起床后，全班按學(xué)號輪流講故事，每天兩個(gè)同學(xué)。我一般在人多的時(shí)候讓表演就不敢說(shuō)話(huà)。該我講故事了，前一天晚上我把故事背的很熟，還在家里給爸爸、媽媽講了幾遍，練習的非常熟�？墒钱斘夷蒙消溈孙L(fēng)，站上講臺的時(shí)候，我一下子皺起了眉頭，怎么也想不起來(lái)故事的名字。我害羞地低下頭，這時(shí)，金老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì )嘲笑你的`，放松，大膽地講。先說(shuō)你講故事的名字。我看著(zhù)老師鼓勵的目光，慢慢地有了一點(diǎn)自信，小聲說(shuō)：我要講的故事是：夸父追日。在遠古的時(shí)候，有一個(gè)叫夸父的巨人金老師在一旁對我說(shuō)：就這樣，很好！聲音再大一些。聽(tīng)到老師的鼓勵，我的聲音越講越大，很順利地把故事講完了。金老師和同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。金老師評價(jià)說(shuō)：第一次講故事不太自信，多講幾次就好了。然后又對全班說(shuō)：自信是成功的第一秘訣！咱們講故事就是讓大家都自信起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)這次講故事，我鍛煉了自己，更加自信了。金老師就是這樣像媽媽一樣，把每一個(gè)同學(xué)都當成自己的孩子，不光嚴格要求我們學(xué)知識，還培養我們更多優(yōu)秀的品質(zhì)。

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