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逆向思維作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的逆向思維作文，希望對大家有所幫助。
逆向思維作文1
只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)彩虹，大家都認為，這是一句正確得不能再正確的話(huà)，因為老師們都常說(shuō)，只要付出努力，就會(huì )有收獲。
不過(guò)，風(fēng)雨過(guò)后，真的就會(huì )有彩虹嗎？從我來(lái)到這個(gè)世上，下了多少場(chǎng)雨，有過(guò)多少被風(fēng)吹落的樹(shù)葉，但12歲的我，卻從來(lái)沒(méi)有真正看到過(guò)一次彩虹，不是說(shuō)風(fēng)雨過(guò)后會(huì )看到彩虹嗎？所以，也許這是一句對的.話(huà)，但并非所有人都照做便可成功的。有些人努力了，便有了收獲，但有些人一直努力，卻不但沒(méi)得到收獲，還付出了代價(jià)。是方向不對？還是太盲目？誰(shuí)也不知道，只有自己清楚。
昨晚，我把一篇未修改過(guò)純原稿準備比賽的作文，交給老師，看看可以了嗎，但題目是《感情是世界上最黏的膠水》，最后寫(xiě)的是“即使很黏很黏，總會(huì )有分離……”老師說(shuō)，主題很新穎，但結尾要朝正能量發(fā)展，和題目對應，當時(shí)我特別迷茫，我沒(méi)覺(jué)得和主題不對映，沒(méi)覺(jué)得不是正能量呀！只不過(guò)逆向了點(diǎn)……在老師面前，我還是微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了……
對此，我也是醉了……
要做一個(gè)好孩子，也許并不難，只不過(guò)是相信真理，無(wú)條件信任權威，但以后，長(cháng)大成人了，也許只是個(gè)平凡得不能再平凡的人，往往有時(shí)候，當壞孩子，不畏懼權威，挑戰權威是真理，但又可能會(huì )有一堆麻煩事，所以，也許當一個(gè)不好不壞的人才是成功的通道。
每個(gè)人都不是完美的，沒(méi)有人每一句話(huà)都對……
有時(shí)就需要逆向思維！
逆向思維作文2
反向思維并不意味著(zhù)你有叛逆的心理，更不用說(shuō)讓你與他人脫節了。反向思維是一種正常的思維方式。只是現在大多數人更喜歡積極的頭腦，忽視反向的'頭腦。例如，讓我們熟悉移動(dòng)中國人物王茂華和譚良才的事跡。盡管他們的個(gè)人安全，王茂華還是死了。
當我們看到這個(gè)，大多數人的反應是非常遺憾和感動(dòng)。在這一點(diǎn)上，我們不妨重新審視反向思維。第一：在火災開(kāi)始時(shí)，六個(gè)孩子選擇跑步而不是蹲在角落里哭泣。我認為可能沒(méi)有這樣的痛苦，這也反映了我們家庭教育的缺陷。父母是孩子的第一任老師，所以我們的父母應該首先教他們的孩子如何拯救自己，如何正確處理緊急情況；第二，在譚良才和王茂華拯救生命的過(guò)程中。其他人在做什么？我看過(guò)這段視頻，看到很多人在現場(chǎng)看著(zhù)火，拯救生命。在這方面，它也顯示了大多數人的自我保護心理，他們可以忽略自私。什么是反思？什么是反思？什么是反思？作家的例子是反思。
保持警惕是反思的最佳總結。因此，作為現代人，我們是否應該保持警惕？保持警惕并不是讓你彌補它，也不是讓你在謠言中制造恐慌，而是學(xué)會(huì )從各個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題。積極的思維是不容忽視的，反向的思維是不容忽視的。
逆向思維作文3
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過(guò)現在大多數人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：“我們對于感動(dòng)中國人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個(gè)人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了�！蔽覀兛吹竭@個(gè)事之后，多數人的反應是很痛惜，也很感動(dòng)。這時(shí)候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個(gè)角落了哭的話(huà)，我想或許不會(huì )有如此慘痛的結果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的'第一任老師，所以我們父母更應該首先教會(huì )孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件；第二：在譚良才和王茂華救人過(guò)程中，其他人在干什么？我看過(guò)視頻，看到有很多人在現場(chǎng)“看”著(zhù)火救人。在這方面也放映出了大多數人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對逆向思維的最好總結。故人已有“生于憂(yōu)患死于安樂(lè )”的古訓，那么作為現代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會(huì )從多方面多角度看問(wèn)題解決問(wèn)題。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
逆向思維作文4
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師讓我們做奧數題，教室里只有沙沙的寫(xiě)字聲。
同學(xué)們有的胸有成竹，神態(tài)自若；有的眉頭緊皺，豆大的汗珠直往下掉；我雖暫時(shí)沒(méi)解出答案，卻也樂(lè )在其中，在稿紙上否定著(zhù)一個(gè)個(gè)方案，我同桌不時(shí)拍著(zhù)腦門(mén)，眼珠一轉一轉的……
不知不覺(jué)間，老師的.前面已經(jīng)排起了長(cháng)龍，看來(lái)已經(jīng)有同學(xué)解出答案了，不一會(huì )兒，老師就批完了，可惜沒(méi)有一個(gè)對的。
這時(shí)一位同學(xué)交給了老師他的方案，老師端詳片刻，緊鎖的眉頭終于一點(diǎn)一點(diǎn)的放松了，她說(shuō)：“請你給大家講講你用的是什么方法吧！”這位同學(xué)清了清嗓子說(shuō)：“我們先整理一下思路，一步一步倒著(zhù)思考……”就這樣，我們用逆向思維破解了這道難題。老師帶頭鼓起了掌，接下來(lái)老師說(shuō)：“如果大家不換思路想辦法，很難把題做出來(lái)，用逆向思維，卻可以解開(kāi)，以后我們會(huì )常常接觸逆向思維，下課�！�
回憶著(zhù)剛剛的一幕，我在座位上想了很久，居然有逆向思維，太有趣了，今天又多學(xué)習了一項技能，看來(lái)我的知識太貧乏了，以后要多多努力學(xué)習呀！
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