那些花兒作文(通用15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的那些花兒作文，歡迎大家分享。

那些花兒作文1

　　“那片笑聲讓我想到我的那些花，在我生命……”房間里傳來(lái)樸樹(shù)的歌聲，聽(tīng)著(zhù)歌，那一幕，重臨于我的心頭。

　　那是一個(gè)生機勃勃的春天，媽媽買(mǎi)來(lái)一袋花種，播撒在樓后的園子里。那時(shí)我與媽媽的關(guān)系并不好了，剛和她因為一件小事而大吵了一架，明知自己有錯在先，但又不樂(lè )意去承認錯誤，感覺(jué)自己十分沒(méi)面子，不是我的偶像“站在食物鏈頂端的男人”那樣的“硬漢”。園子里是我的天地，是我完全釋放自己的地方。當我又一次去玩時(shí)，看見(jiàn)了小花冒出了芽，綠油油的，水靈靈的，像一個(gè)個(gè)綠色的小精靈在泥土間跳來(lái)跳去，充滿(mǎn)了生機。印在了地上的綠色，一襯托，顯得格外活潑。我心里不由得升起對它的喜愛(ài)，不由得就養起了這幾個(gè)美麗的小精靈。

　　小花一點(diǎn)一點(diǎn)的`成長(cháng)，可我與媽媽的關(guān)系仍未長(cháng)起多少來(lái)。小花終于結出了花苞，我欣喜萬(wàn)分。當我又一次去澆水時(shí)，細心的我發(fā)現花上仍有幾顆水珠，“唉，嗯？怎么回事？一天前我澆的水，花上不可能有水，天上也沒(méi)下雨，是誰(shuí)在澆水呢？”我有了疑問(wèn)，我決定去觀(guān)察一下。

　　我悄悄地躲在門(mén)后，等著(zhù)那個(gè)人。不一會(huì )兒，一個(gè)身影出現了！是媽媽?zhuān)∥Ⅰ劦谋�，雙手提著(zhù)一個(gè)大水壺，一步一頓地往前走去，慢慢地，慢慢地，提起水壺又放了下去，有一點(diǎn)點(diǎn)地澆水。我流下了兩行眼淚，沖上去緊緊地抱住了媽媽?zhuān)�嘴里喊�?zhù)：“對不起……”媽媽一愣，也抱住了我……打那以后，我們倆很少吵架了。

　　時(shí)光在流淌，而那些花兒永不凋謝，因為花里含著(zhù)母愛(ài)與時(shí)光。

那些花兒作文2

　　一個(gè)人的一生猶如一張白紙，填涂它的，唯有記憶中的那些花兒，每一朵花、每一種顏色、都代表著(zhù)一種情懷。

　　在我人生的畫(huà)卷上，早已花團錦簇。那些記憶中的花兒，更是讓人深感幸福與快樂(lè )。

　　初中的四年如白駒過(guò)隙，身邊的每一位同學(xué)、每一個(gè)故事，都在我的記憶中開(kāi)花。朋友不多，知己便可。

　　初一，是小鑫。這一年我們的確很要好，課余的時(shí)間走會(huì )在一起，聊著(zhù)身邊的人、身邊的事。時(shí)間就這樣一晃而過(guò)。再者，是娟，她的確是我學(xué)習上的助手，每次都帶動(dòng)我學(xué)習。無(wú)論學(xué)習還是生活，我們都互相幫助。

　　初二，由于種種原因，我還是拋棄了小鑫。另一位娟、玲、陽(yáng)走急了我的生活。和她們相知相識后，我覺(jué)得生活很充實(shí)，時(shí)間也過(guò)得飛快，漂浮不定的心也在那時(shí)得到安定，我的生活也在那時(shí)得以升華。

　　初三，分班了，與前三位的友情還是不增不減。在新的班級，最好的朋友應該是慧和琳了吧！她們總是能在我傷心、難過(guò)、痛苦的時(shí)候幫助我、開(kāi)導我，讓我從苦難中掙脫。因此，我對她們很信任，有什么事，最先想到的應該該是她們吧！

　　初四，是那個(gè)班內曾經(jīng)最high的'小組，每天的每個(gè)時(shí)候，我們組都能穿出最爽朗的笑聲，雖有時(shí)打打鬧鬧，但還是很快樂(lè )的。但很可惜，曾經(jīng)的小組已分離，但我相信：分開(kāi)的只是人與人的距離，分不開(kāi)的是心與心的距離。我們總有一天，還匯聚在一起，一起學(xué)習、一起笑！

　　初中四年，最大的快樂(lè )與幸福莫過(guò)于認識了這些有情有義的兄弟姐妹，因為有他們的存在，我才會(huì )幸福與快樂(lè )！

　　那些年、那些花兒、那些事，不能忘卻的回憶，不能抹去的回憶！

那些花兒作文3

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！泵�，代表堅強，在風(fēng)雪中，依然堅強地生長(cháng)著(zhù)。

　　以前，我坐位體前屈的成績(jì)非常差，卻怎么練也練不好，因為一旦把手伸過(guò)去，那份痛苦，難以忍受。但沒(méi)有辦法，因為這項運動(dòng)是要達標的，所以我只好練習，但我還是原地踏步，于是我便想放棄。來(lái)到了窗口，觀(guān)賞外面的風(fēng)景，其間，我看到了窗前那一棵梅花樹(shù)正在雪中頑強地綻放。于是，我便被此景給吸引住了。在皚皚的白雪中，它是那么顯眼，用自己堅強不屈的精神，在雪中，展現出自己的勃勃生機，展現出自己的美麗。于是我便打開(kāi)了門(mén)，來(lái)到了樓下。那股芳香，是如此濃郁。

　　因此，它便激勵了我，我開(kāi)始努力拉伸自己，雖然我也經(jīng)受了許許多多的痛苦，但我還是堅持不懈，通過(guò)每天的拉伸，我的成績(jì)不斷進(jìn)步。在老師的幾次測試中，我都有很大的'進(jìn)步。男生的達標成績(jì)是350px，我也終于達到了。

　　在這期間，我時(shí)不時(shí)想起那棵梅花樹(shù)，正是它引領(lǐng)我走向成功的道路，我也時(shí)不時(shí)聞到那股芳香，梅花，它并不是在我身邊，而是我的心里。

那些花兒作文4

　　一盞孤燈，一支忠誠的筆，一顆永不背叛的心，還有一段剪不斷理還亂的感情，開(kāi)始在這個(gè)夜晚，在白紙上，慢慢開(kāi)出一朵朵藍色的花，陪我回憶那一段歲月，那些散落在校園里各個(gè)角落的花。

　　那些記憶，像是在夏季里盛開(kāi)的花兒，絢爛斑斕，卻又在這個(gè)秋季流離失所、散落，悄無(wú)聲息的爛在了泥土里。我懷著(zhù)感動(dòng)，看著(zhù)它們慢慢走遠，走遠，然后我一個(gè)人安靜地轉身離開(kāi)，沒(méi)有告別�？墒�，那些一起在的`日子，我一定會(huì )認真記住，那里面有我們成長(cháng)的記錄。我們在信仰的挾持下一邊成長(cháng)，一邊哭泣，一邊相識，一邊告別。

　　聽(tīng)一首歌的時(shí)候，其實(shí)就是在導演自己心中的那一部電影，樸樹(shù)的《那些花兒》讓我想起了很多的事，很多的人。那些凌亂的記憶碎片，被我們的大腦下意識的操縱，當歌聲遠去的時(shí)候，青春在我們的腦海里謝幕，但記憶卻刻在心里揮之不去。那些片段如同天空中飄落的雪花，如同空中四散飛揚的花兒，將年華的傷痛輕輕的遮掩，我們 只看見(jiàn)年華讓幸福凌亂的碎片。

那些花兒作文5

　　在一個(gè)空虛、無(wú)色的世界里，一個(gè)猶如明星般閃爍的顏色，如此明亮。似，添了一絲艷麗；似，附和著(zhù)勃勃生機……——題記

　　那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著(zhù)。

　　有的，需要水的滋潤，陽(yáng)光的照耀，長(cháng)得如此嬌艷；

　　有的，不需要所謂的細心照顧，它自己在石縫中，努力生長(cháng)，看到世界，看到那希望的世界。

　　這何曾不是兩類(lèi)人？——寧愿默默為社會(huì )做出貢獻，那便不被看得起，也只是如此罷了！

　　當，世間不問(wèn)世事時(shí)，掛在嘴邊的故事還沒(méi)講完，就已經(jīng)放下，是再也不提起了罷？還是早已忘卻了罷！

　　眼角擠出了點(diǎn)點(diǎn)淚花，臉頰似泛起了黃昏，種種的變化，使萬(wàn)物變了個(gè)模樣……

　　樹(shù)葉，從嫩芽變成了樹(shù)枝上一片綠得清新的葉子，經(jīng)歷了漫漫歲月，葉子不再綠了，它好似一片“殘缺”的葉子，直至枯黃的顏色占據了它的“歲月”之時(shí)，飄落而下。

　　花兒，花梗已經(jīng)支撐不住般沉重的.彎下了腰。俯著(zhù)凝望的花瓣一片接著(zhù)一片地凋落在地。

　　人兒，從你第一天降臨人世之時(shí)，你的時(shí)光機就幫你啟動(dòng)了計時(shí)器，漸漸的越長(cháng)越大，直至你走完了自己的人生旅途……

　　那些花兒，那些人兒。

　　我們都感慨過(guò)：

　　誰(shuí)說(shuō)，回憶就是回不去的記憶。

　　我說(shuō)，回憶是回不去卻能記起的記乙。

　　那些事兒，那些人兒，雖已成回憶，卻可以記起……

　　眼前浮現出那朵在角落里靜靜為我開(kāi)放的花兒，正在隨著(zhù)時(shí)光的流逝，凋落！

那些花兒作文6

　　“那片笑聲讓我想起我的那些花兒……”聽(tīng)到這首歌，我便情不自禁的想起了以前班里的同學(xué)。

　　記得有一天，我背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)清晨的'朝陽(yáng)，坐著(zhù)校車(chē)，來(lái)到沂山腳下的付興小學(xué)。下校車(chē)，看見(jiàn)值班老師，給他一個(gè)招牌微笑，然后說(shuō)上一句：“老師好！”進(jìn)了教室，跟好朋友說(shuō)上一句：“Hello！”然后互損幾句，坐到自己的座位上，一邊交作業(yè)，一邊開(kāi)始跟鄰桌天方夜譚的聊天。

　　上課了，老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天我們學(xué)校舉行拔河比賽，誰(shuí)愿意參加？”同學(xué)們紛紛舉手，我也舉起了手。老師思考一番過(guò)后說(shuō)：“趙雅琪、張金磊、趙京玉、郭鑫、趙紫宸……這些是男生，十五位。下面我再選女生：曾子儀、王茜、趙心悅……也是十五位，下面大家出去站隊去操場(chǎng)�！�

　　到了操場(chǎng)，老師先開(kāi)了校會(huì )，然后再開(kāi)始比賽，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，馬上就到我們了，想想心里都有些小激動(dòng)�！傲�年級對五年級”，一聽(tīng)到“六”這個(gè)字，大家就已經(jīng)躍躍欲試了。上場(chǎng)了，一聲口哨聲過(guò)后，觀(guān)眾席和場(chǎng)上就沸騰起來(lái)了�！凹佑�！加油！六年級加油……”聽(tīng)見(jiàn)下面的同學(xué)給我們的加油聲，我們的同學(xué)像打了雞血一樣，喊著(zhù)口號，開(kāi)始努力拽，終于拽過(guò)來(lái)了。

　　“六年級勝！”聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)這句話(huà)，不只是觀(guān)眾席上的，還是場(chǎng)上的同學(xué)，都開(kāi)始歡呼，尖叫，有幾個(gè)都激動(dòng)得流淚了。

　　這就是我的那些花兒，那些漂亮，永不言棄的花兒；那些微笑，打打鬧鬧的花兒。這就是付興小學(xué)20xx屆六年級一班，我們的一個(gè)大家庭。希望我們這些花兒永不分離！

那些花兒作文7

　　“我們就這樣，各自奔天涯……”

　　從何時(shí)起，這明媚而憂(yōu)傷的曲調就時(shí)常出現在耳邊和嘴邊。如果讓我選一個(gè)意象來(lái)比喻人生，我倒寧愿選輛車(chē)――從無(wú)垠的原始之海，走走停停又永不暫停地駛向死亡的靈車(chē)，而那些曾經(jīng)出現在我們生命中的花兒們，就像這車(chē)上上上下下的乘客，從泛黃的照片里上車(chē)，又在某個(gè)轉角下車(chē)，并從此隨風(fēng)飄散，奔向各自的天涯。

　　花兒們總是毫無(wú)預兆地開(kāi)放，讓人聞到她們的芬芳。然而當我們即將完全熟悉周?chē)�香甜空氣時(shí)，又自顧自地飛散，凋落，不顧我的感想。

　　就像人。唐突地闖入，又擅自地離去，扔給你一堆回憶。沒(méi)有人能陪你走完一生，都只能在“永遠”門(mén)前，掙開(kāi)你的手奪路而逃。我愛(ài)自己的.父母，希望他們長(cháng)命百歲，可終有一天會(huì )先我而去，我只能陪他們走一程；我有兩肋插刀的朋友，可終有一天，畢業(yè)、社會(huì )、生活會(huì )將我們一一擊散，我只能陪他們走一程；我想我也會(huì )有自己的兒女，然而無(wú)論多么留戀，我也終將先他們而去，我也只能陪他們走一程……至親的人尚且易逝，那么兒時(shí)的玩伴，記不住名字的同學(xué)，高中的老師，他們呢，又會(huì )如何？

　　“我曾以為我會(huì )永遠陪在她身旁……”，卻參不透“我們只是過(guò)客”的禪機。

　　什么“鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵”，換作是我，承受不來(lái)；

　　什么“短暫而美麗”，換作是我，理解不來(lái)；

　　什么“海內存知己，天涯若比鄰”，換作是我，感受不來(lái)；

　　我只知道，他們即將“已經(jīng)遠去在茫茫人�！薄�…

　　別離……

　　謹以這些凌亂的話(huà)語(yǔ)感謝“在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著(zhù)”的那些花兒們，正是你們，讓瞬間得以永恒!

那些花兒作文8

　　我們的校園一年四季都開(kāi)著(zhù)花兒。早晨，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)校園，總會(huì )有淡淡的香味兒飄來(lái)。隨你怎么轉身去看，都能看到小花壇。小花壇里的花兒五顏六色，紅的如火，粉如霞，藍如水，白如玉……美麗而誘人。

　　我很快被那些花兒迷住了，走近花壇，看那一朵朵花兒像一個(gè)個(gè)舞女在微風(fēng)中輕輕跳舞。我站在教學(xué)樓上向下看，那些小花壇像一個(gè)一個(gè)大托盤(pán)，把樹(shù)木、花兒托起，在晨風(fēng)中傲然挺立，茁壯成長(cháng)。

　　當春回大地，春梅、迎春花在微冷的春風(fēng)中綻放，它們雖然很嬌小，卻很堅強，勇敢地在春寒中搖曳。緊接著(zhù)各種各樣的花兒都爭先恐后地開(kāi)放了。有很多我不知道名字的花兒，有的像喇叭、有的像太陽(yáng)，還有的像小女孩的臉。

　　夏天了，小花壇里百花齊放。石榴花被高高地托起，格外引人注目。每當放學(xué)時(shí)，我們一個(gè)個(gè)非常疲憊而且肚子咕咕叫的`小學(xué)生走出教室，看到那些花兒，一下子精神抖擻，蹦蹦跳跳地回家了。

　　秋天里，其它花兒凋零了。然而，校園里濃濃的香氣襲人。哎？那是什么花兒呢？哦，原來(lái)是花壇中央那一顆高高的桂花樹(shù)開(kāi)花兒了。別看花兒很小，但是香味很大，它的香味傳遍了整個(gè)校園。緊接著(zhù)菊花也綻開(kāi)了笑臉。菊花不怕寒冷，早晨迎接著(zhù)每一個(gè)上學(xué)的學(xué)生，放學(xué)時(shí)，它又好像在目送著(zhù)我們。它多么像我們老師��！

　　冬天，當然是梅花和玉蘭花的世界了。同學(xué)們看著(zhù)一樹(shù)樹(shù)花兒，純潔無(wú)暇，在嚴寒的冬天來(lái)裝扮我們的校園，在北風(fēng)呼嘯中挺立。我看著(zhù)那些花兒，仿佛看到了用粉筆染白雙鬢的老師。

　　��！校園里的那些花兒，像老師。一年四季美化著(zhù)校園，滋潤著(zhù)同學(xué)們的心靈。我們在這樣美麗如畫(huà)的校園里健康成長(cháng)。

那些花兒作文9

　　當我們坐在寬敞明亮的教室里。

　　當我們在課堂上認真聽(tīng)老師的授課。

　　當我們在安靜的教室里學(xué)習的時(shí)候。

　　我們是否想到了那些因為地震而正在受苦的孩子和他們的家人？

　　我們是否想到了那些上不起學(xué)的孩子呢？

　　當我們享受著(zhù)奢華的物質(zhì)生活的時(shí)候。

　　當我們享受著(zhù)父母盡力給予的一切的時(shí)候。

　　當我們享受著(zhù)本應該自己去掙取的東西的時(shí)候。

　　我們是否想到那些還徘徊在溫飽以下的'孩子呢？

　　當我們童貞般在父母面前撒嬌。耍賴(lài)的時(shí)候。

　　當我們依偎在父輩們溫暖的擁抱的時(shí)候。

　　當我們抱怨著(zhù)生活不如意的時(shí)候。

　　我們是否想到了那些年幼但已自立的孩子呢？

　　當我們攀比別人有擁有的一切的時(shí)候。

　　當我們……

　　當我們……

　　我們是否想到了那些……的孩子呢？

　　朋友，請獻出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些上不起學(xué)的孩子。

　　朋友，請獻出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些生活在水深火熱中的孩子。

　　朋友，請獻出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些連溫飽都解決不了的孩子。

　　朋友，請獻出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些……

　　如果您的心靈被某種情操所觸動(dòng)和打動(dòng)……

那些花兒作文10

　　在春天里，不，更準確的說(shuō)應該在春天似的冬天里，公園里盛開(kāi)著(zhù)一簇簇小精靈，它們雖然沒(méi)有那么的艷麗，但是一身樸素的裝扮也別有一番風(fēng)味；雖然氣味不是那么濃郁，但也透露著(zhù)一種隱隱的清香 。

　　遙望玉蘭花，它全身象牙白，亭亭玉立著(zhù)，如同在巢穴內靜候著(zhù)晚歸的媽媽的小雛鳥(niǎo)，那緊貼著(zhù)花骨朵兒的`棕色葉子，毛茸茸的，正如那小鳥(niǎo)的尾巴，微風(fēng)吹來(lái)，那些小鳥(niǎo)的尾巴撲棱撲棱的，十分好看 。如果，這些個(gè)小花骨朵兒深夜時(shí)搖身一變，真的變成了一群小巧玲瓏的小鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歡快動(dòng)人的歌，那樣又該是多么壯觀(guān)的場(chǎng)面呀！我想，早晨的第一束曙光應該也是被歌聲吸引過(guò)來(lái)的吧？

　　近著(zhù)粉色茶花，它還沒(méi)完全盛開(kāi)，在外面盛開(kāi)花瓣的簇擁之中，還有個(gè)小小的小骨朵，小骨朵上還有晶瑩的小水珠，看上去弱不禁風(fēng)的，讓人憐惜不已�？窗�，它們嬌羞的樣子，好像是怕見(jiàn)我們這些陌生人，你瞧，它的雙頰都被羞的粉紅粉紅的。

　　遠觀(guān)梅花，它隨風(fēng)飄來(lái)的絲絲清香，那隨風(fēng)舞動(dòng)的婀娜多姿，無(wú)一不在吸引著(zhù)人的眼球。梅花個(gè)兒小小的，很像縮小了的茶花，可它和茶花又有些不同，梅花長(cháng)在一樹(shù)盤(pán)桓錯節枯枝上，沒(méi)有一片綠葉，卻更顯得梅花的嬌小可愛(ài)。如果這些花種上一大片，那眼前呈現的就是一大片粉色的海，陣陣風(fēng)兒吹來(lái)，清香就撲鼻而來(lái)，讓人不覺(jué)神清氣爽，那樣又該是多么的愜意呀！

　　是昨夜的雨也太喜愛(ài)這些花兒?jiǎn)�？悄悄地帶走了那些花兒的清香？我聞�?zhù)這些若有若無(wú)的絲絲香氣，深深迷戀著(zhù)......

那些花兒作文11

　　星期天，天氣晴朗，天空一片藍湛湛的。我做完作業(yè)跑到陽(yáng)臺邊，想看看我和媽媽一起撒下的花和草的種子有沒(méi)有發(fā)芽？

　　我走近花盆一看，驚喜地發(fā)現，有好多芽從土里鉆出了小腦袋，有的已經(jīng)長(cháng)出葉子了。我仔細地辨別著(zhù)，哦，那是我親手播下的種子——太陽(yáng)花，已經(jīng)成株了。它們密匝匝地占滿(mǎn)了花盆，每株都像一位小士兵，站得筆直筆直的�？粗�(zhù)那肉鼓鼓，水嫩嫩的樣子，心想，它們?yōu)槭裁匆�叫太�?yáng)花呢？于是，我轉身問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�這些花兒為什么叫太陽(yáng)花？”媽媽笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“不懂的事情可以去問(wèn)百度�！庇谑�，我趕緊來(lái)到電腦前，打開(kāi)電腦查了起來(lái)，嘿，果然有答案：原來(lái)呀，太陽(yáng)花在夜間、雨天、陰天就像被關(guān)在家里的寂寞孩子，垂頭喪氣，可只要太陽(yáng)一出現，它們就會(huì )馬上迎著(zhù)陽(yáng)光熱情地開(kāi)放，充滿(mǎn)活力，好像特別開(kāi)心，尤其是到了中午，笑得最燦爛了，所以它才被人們稱(chēng)為“太陽(yáng)花”。

　　太陽(yáng)花，太陽(yáng)花，原來(lái)是這樣��！我喜歡太陽(yáng)花，但我要比太陽(yáng)花更燦爛，不管是陰天，雨天，我都要以笑的姿態(tài)迎接每一天。

　　我得意地向媽媽宣布我的發(fā)現。忽然，我又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，為什么有些太陽(yáng)花是紅莖紅葉，還有些是紅莖綠葉呢？這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。我再次上百度找答案，這次，百度給的答案是NO。我只得求助爸爸。爸爸告訴我：“這個(gè)可能是太陽(yáng)花生長(cháng)的自然現象，所以，百度也沒(méi)有答案吧�！�

　　我仔細地觀(guān)察著(zhù)它們，忽然發(fā)現它們的身邊還多了一個(gè)“大個(gè)子”，不知道是哪里來(lái)的`野草種子，長(cháng)得真壯實(shí)，比所有的太陽(yáng)花都高大，它就像一位“將領(lǐng)”帶領(lǐng)著(zhù)小士兵們。難道這太陽(yáng)花不同的顏色和這個(gè)“將領(lǐng)”有關(guān)？

　　看著(zhù)眼前的情景，我想，僅僅太陽(yáng)花身上就有這么多的“秘密”，大自然真的有很多知識，等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。

那些花兒作文12

　　那些花兒是美麗的，那些花兒總是奉獻的，那些花兒是會(huì )凋零的，那些花兒是我的老師。

　　老師永遠站在最美的舞臺上講課——雖然只有三尺；老師永遠拿著(zhù)最美的筆譜寫(xiě)樂(lè )章——雖然很小會(huì )斷；老師永遠在最美的畫(huà)卷上寫(xiě)字——雖然是黑色的，但老師依然享受，十年如一日；正像那些花兒把艱難留給自己，把美麗無(wú)私奉獻給我們。

　　老師，您的頭發(fā)由黑到白，您的皺紋由多到少，您的青春都奉獻給了我們。披星戴月的是您，諄諄教誨我們的是您，休息很少的是您，辛苦最多的總是您！

　　但時(shí)間總是無(wú)情的，正所謂天下沒(méi)有不散的宴席。我已經(jīng)走過(guò)了九年的校園時(shí)光，三年前從小學(xué)生變成了中學(xué)生，現在要從中學(xué)生變?yōu)楦咧猩�，已�?jīng)有了一次分別，今年又要面對，但老師又何嘗不是呢？他們所承受的應該不只是一次，離別總是令人傷感的，但他們會(huì )鼓起勇氣再一次開(kāi)放，播種下另一批智慧的`種子，老師是堅強的，我敬愛(ài)你！

　　那些花兒在秋天，為了來(lái)年開(kāi)出更美的花，無(wú)怨無(wú)悔，慢慢枯萎，直到深入土中，做下一批花兒的肥料，讓自己悄無(wú)聲息“化做春泥更護花”。那些老師在九月，在她們慶祝專(zhuān)屬自己節日的同時(shí)，又將在新學(xué)期伊始撒下一批智慧的種子，看著(zhù)一屆屆學(xué)生成為更美的花兒，毫無(wú)怨言。

　　天底下所有奉獻的花兒們，我們這些種子不懂事，總是惹你們生氣，讓您操心，對不起，希望您身體健康，美麗永存。我們這些種子一定會(huì )爭氣！來(lái)年像你們一樣開(kāi)出最美的花。

　　謝謝天下所用的花兒！那些花兒好美！

那些花兒作文13

　　我的心中開(kāi)著(zhù)許多花，但令我難忘的是掌聲之花。

　　在我上三年級時(shí)，當時(shí)我在我的家鄉上學(xué)，“三好學(xué)生”是我們人人都想要的稱(chēng)呼，人人都想要的榮譽(yù)。但是只有幾位能得到，當然，我也是想要得到三好學(xué)生稱(chēng)呼其中的一分子。一年級，有許多比我優(yōu)秀的學(xué)生，我當然沒(méi)有希望。二年級我也沒(méi)有希望，因為我曾經(jīng)違反過(guò)一次校規，沒(méi)辦法。到了第三年級，我上課基本不講空話(huà)，應該會(huì )選上吧？恐怕也只有百分之二十的勝算。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，三年級快讀完了。又到發(fā)獎狀的時(shí)間了，我們每個(gè)人緊張的不得了�！榜R上就要發(fā)獎狀了，我能不能得到高一點(diǎn)的榮譽(yù)呀？”我心里想著(zhù)。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于，老師來(lái)了，手上拿著(zhù)獎狀，我們興奮不已，因為這次大概全班都有獎狀。老師把獎狀一個(gè)個(gè)發(fā)了下去，也留了紀念，可是還沒(méi)有讀到我的'名字。突然，老師在發(fā)“三好學(xué)生”的時(shí)候，叫到了我的名字，我不好意思的上了臺，老師和同學(xué)都鼓起了掌，當時(shí)我興奮無(wú)比。

　　這一片掌聲使我心中開(kāi)滿(mǎn)了花兒，永遠盛開(kāi)著(zhù)……

那些花兒作文14

　　經(jīng)歷過(guò)分離，才了解相遇的遙遙無(wú)期，過(guò)去的那些平淡記憶，今天卻倍顯珍惜。懷念，懷念那些花兒。

　　——題記

　　那年，我們相遇。

　　緣分是個(gè)飄渺的東西。我們都沒(méi)曾料想，誰(shuí)是誰(shuí)的奇跡，誰(shuí)又和誰(shuí)緊緊相依。我們像冬眠的刺猬，寒冷卻不敢靠近。我們想尋找溫暖，卻又怕讓對方受傷。終于，我們在寒冷中收起了尖銳的短刺。我們靠在了一切，微笑，讓冬天頓時(shí)溫暖如春。

　　后來(lái)，我們相知。

　　收起了武器的我們，比綿羊更溫順。我們是朋友了，是嗎？我們彼此向著(zhù)對方，又是微笑，比春天的花朵更燦爛。于是，每一個(gè)腳印都殘留著(zhù)歡笑。每一寸空氣，都擱著(zhù)余香。我們手牽手，我們肩并肩。我們互訴衷腸。我們共享青春的憂(yōu)傷。年華似水，我們用友誼澆灌的花卻未曾落下一瓣。曾經(jīng)，我們爭吵。

　　你很文靜，不愛(ài)張揚，笑起來(lái)很美很甜，卻對別人太過(guò)相信。你總是牽著(zhù)我的手，總是躲在我背后，而我，漸漸厭倦了。我喜歡獨立，這你知道，可多年來(lái)的習慣讓你不知如何是好。我對你挑剔，對你叫囂，而你只是忍受，未曾反抗。我甚至在日記里有意識地告訴你，我喜歡孤單。你的.忍受，讓我的心有點(diǎn)隱隱作痛。

　　最后，我們分離。

　　我還記得你曾跟我一起逃出考場(chǎng)；你曾跟我一起罷餐；你曾跟我用同一個(gè)水桶；你曾跟我穿同一件衣裳。而如今，我們卻各奔東西。你有你的理想，我有我的方向。偶然間，看到一個(gè)文靜的女孩，勾起了我對你的思念。

　　那天，聽(tīng)到范瑋琪安靜地唱著(zhù)《那些花兒》，我在想，或許你就是我生命中的花兒，不會(huì )枯萎，不會(huì )凋零，永遠，永遠。

那些花兒作文15

　　她們都老了吧？

　　她們在哪里��？

　　我們就這樣，

　　各自奔天涯。題記

　　20xx年，盛夏。

　　我親愛(ài)的那些花兒，在我生命中的角落，靜靜為我開(kāi)著(zhù)。

　　我們一定要幸福。

　　還記得，那年夏天，我們坐在教學(xué)樓下，帶著(zhù)耳機，反復的聽(tīng)著(zhù)歌曲，那旋律，回蕩了整個(gè)夏

　　天

　　你我坐在地上，恍然時(shí)間中止。直到今天，我還記得，那年的你、那年的我、那年的陽(yáng)光，就像一個(gè)很燦爛很燦爛的微笑，暖了我的心房。

　　還記得《夏至未至》嗎？你說(shuō)，你喜歡陸之昂，他用了一輩子的自由，來(lái)?yè)Q傅小司的幸福。你說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，抬著(zhù)頭，看著(zhù)天空，一臉向往。我記得有一次我考差了，你摟著(zhù)我，淚流滿(mǎn)面，你說(shuō)求求你別哭了，你說(shuō)會(huì )好的，你說(shuō)你比我還難受。其實(shí)想當陸之昂的人是我，我想成為陸之昂，用我的一生來(lái)守護我最?lèi)?ài)的傅小司。

　　在那天和你分開(kāi)的路上，我的眼淚，染濕了大片衣衫。在我的腦海中一直浮現著(zhù)那年的情景，你拉著(zhù)我，輕盈的跑著(zhù)，任風(fēng)吹著(zhù)你的發(fā)，開(kāi)心的`笑著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。你知不知道？那時(shí)你臉上浮現的，是我見(jiàn)過(guò)的最最單純的色彩。

　　現在的你又在哪里？現在的你還好嗎？

　　我們終還是像，那些花兒，被風(fēng)吹走，散落天涯。

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