那些花兒作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的那些花兒作文，希望能夠幫助到大家。

那些花兒作文1

　　有一個(gè)地方，那里有那樣一些花兒。陽(yáng)光之下，你們都還開(kāi)著(zhù)嗎？

　　————題記

　　即使到了現在，誰(shuí)又說(shuō)得清這六年究竟是長(cháng)還是短呢？但這些好像根本不算什么。無(wú)論長(cháng)短快慢與否，我們不得不承認，從未想過(guò)的畢業(yè)，還是來(lái)了。

　　有人在感慨流年似水，有人禁不住傷悲離別，但我們無(wú)力責怪這難以接受的一切啊。從小到大都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)分別的我，在現實(shí)面前像一顆孤立無(wú)援的沙石，無(wú)法反抗，又無(wú)法逃脫。但在記憶里，一直有一座花園，它那原本模糊的影子，在時(shí)間的背影中越發(fā)清晰起來(lái)。那里有什么？它告訴我，那里有你們的一笑一顰；有六個(gè)春去秋來(lái)的痕跡；有陽(yáng)光下奔跑的.身影……有一直為我們留存的記憶！

　　是��！有記憶就不會(huì )忘了��！在那個(gè)花園里，一定有很多很多的花兒吧！有依米花，歐石楠，梔子，薄荷……每個(gè)里面都有一個(gè)故事吧？��！一定是的！我還記得呢，我還沒(méi)忘呢。還有那么多事情沒(méi)了結，怎么能忘呢？還有那么多人不能忘記呢，怎么會(huì )形同陌路呢？

　　有些東西就像夏天的影子，一閃而過(guò)。但我們的友誼不一樣兒��！即使隨著(zhù)時(shí)間的推移，也不會(huì )被埋沒(méi)的吧？如果還有人想起，那又怎么會(huì )呢？我知道會(huì )有很多人不信啊，但是相信會(huì )更幸福一點(diǎn)吧。

　　也許淚水無(wú)法成為澆灌他們的養料。但如果還有人懷念，那么縱使時(shí)間再烈再毒，我們一直所期待的花兒也是燦爛依舊。你知道嗎？那些花兒就是為了被人記起的那一天而美麗的活著(zhù)啊。

　　如果不想失去也不想忘卻的話(huà)，那就珍藏那個(gè)花園吧。多少年以后，愿你還能看見(jiàn)那年——不曾褪色的絢爛。

　　那個(gè)夏天之后，還有那樣一些花兒，在某個(gè)角落，靜靜的開(kāi)著(zhù)。

　　——后記

那些花兒作文2

　　我無(wú)聊地蹲在路上，東張西望，總想尋找些值得看的東西，突然眼前一亮，花壇里那些花真美啊，姹紫嫣紅，爭奇斗艷，菊花，玫瑰，串串紅......那么多的花。我趕緊跑過(guò)去看。

　　那么誘人，我忍不住用手摸了摸：“��！”我叫了起來(lái)，花上的刺狠狠的扎了我一下，我吮吸著(zhù)手指，不滿(mǎn)的看著(zhù)那些花。突然......

　　——我似乎悟出了什么。那些花，是美麗的，但那些美麗的后面，又隱藏著(zhù)什么，這不得不認真的想一想了。

　　曾看到過(guò)一篇文章，上面寫(xiě)的是順境和逆境的對比，大致意思就是人開(kāi)始在順境，最后就會(huì )滑落逆境，變得萎靡不振；相反，人一開(kāi)始就刻苦鍛煉自己，奮發(fā)向上，最后就會(huì )過(guò)上幸福的生活。

　　這種文章的主旨都是一樣的，人們所說(shuō)的蜜罐、福窩、到底指的什么，是好還是壞，我想應該帶有諷刺的意思，這種意思隱含著(zhù)嘲笑自己將來(lái)不會(huì )還像現在那樣幸福。

　　現在我們所處的優(yōu)越環(huán)境就相當于那些美麗的花，可是，花上卻有我們肉眼看不到，感受不到的“刺”，那些刺一旦觸碰到我們，我們就會(huì )很難受，因為我們從沒(méi)有接受過(guò)這樣突然的打擊。

　　我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`生活，但這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活不會(huì )堅持太久，到我們自己需要自己的時(shí)候，我們就會(huì )感受到那種痛苦，那種悔恨。

　　花是美的，但花有可能藏著(zhù)刺。一切東西都有它的兩面性，有好有壞，只有當我們取舍有當，才能感受到美，同時(shí)又不使我們受到傷害。

　　看，那些花兒，多么的美，可是我——再也不敢輕易去觸摸它了。

那些花兒作文3

　　那片笑聲/讓我想起/在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著(zhù)/我曾以為我會(huì )永遠守在它身旁/今天我們就要遠去在人海茫茫？

　　當我再次回到住了四年的中學(xué)時(shí)離畢業(yè)已有快一年的時(shí)間了，那天不經(jīng)意間從學(xué)校門(mén)口經(jīng)過(guò)，往常那熱鬧的小路此刻變的那么陌生，這就是我的母校嗎？我一遍遍問(wèn)自己，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的這座陌生高大的'教學(xué)樓陪伴了自己漫長(cháng)的4年。想到畢業(yè)證還沒(méi)有拿到，我便找到了以前的老班。老板依舊是那樣，與一年前沒(méi)有太大的區別。曾無(wú)數次的幻想見(jiàn)面以后會(huì )激動(dòng)的擁抱，而此刻的我卻傻傻地站在老班面前，不知該說(shuō)些什么，只是一個(gè)勁的傻笑。跟老班聊了幾句，無(wú)非是關(guān)于現在的學(xué)習，大約談了半個(gè)小時(shí)就跟老班say“Bye__bye”了。

　　獨立漫步在幽靜的校園中，往事歷歷在目：運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們頑強拼搏，課堂上同學(xué)們活而不亂。音樂(lè )教室仿佛還飄蕩著(zhù)我們那有些跑調的歌兒；操場(chǎng)上似乎還回蕩著(zhù)我們那“加油”的吶喊聲；走進(jìn)那間熟悉的教室，卻再也感覺(jué)不到以往的那種溫度……是啊，此刻這一切快過(guò)去一年了。

　　光陰似流水，匆匆不返，親愛(ài)的同學(xué)們如今我們已各奔西東，你們還好嗎？相信你們一定也在屬于自己的天空“翱翔”吧？雖然我不能依依記起你們的名字，但我會(huì )永遠為你們祝福，謝謝你們陪我走過(guò)那段青蔥歲月，那段歲月將永遠刻在我心中！

那些花兒作文4

　　《那些花兒》那些花兒。

　　凋零和頹敗，在瞬息間消失在天際浪涌般的云層里。

　　給我希望的，用最后一筆曙光，給你們快樂(lè )。

　　——“你真是個(gè)讓人心疼的孩子�！�

　　很久以前的那時(shí)候，我有這么三個(gè)不知道該怎么形容的'家伙，她們一個(gè)比一個(gè)更讓我懂得微笑。就算是再怎么難過(guò)，還是是再怎么難忘。我們不會(huì )說(shuō)什么肉麻的話(huà)，我們只會(huì )做錯事后乖乖聽(tīng)話(huà)，累了，她們給我唱歌，快樂(lè )了，我給她們唱歌，

　　——“好家伙，你真堅強�！�

　　然后，又出現了這么一群人，他們無(wú)拘無(wú)束。危險的，擔心的，他們扛。還挺有大男子風(fēng)范的呵。下雨了，他們把傘借給我，可是他們不知道，我是個(gè)愛(ài)淋雨的孩子，雨天會(huì )很慣例的不帶傘。感冒了，發(fā)高燒了，依然笑得燦爛。

　　——“年少輕狂�！�

　　接著(zhù)，是一個(gè)男生，我很驕傲，因為我可以不負任何責任的說(shuō)，我好幸福哦。那些如蠶絲捆綁住的情緒，掙扎過(guò)后，一瀉千里。時(shí)間長(cháng)了，眼間，我們長(cháng)大了，明白了一切。我們需要再次前往了。

　　——“你很象我以前的好朋友誒”

　　最后，又一個(gè)女生闖進(jìn)了我的視線(xiàn)，她總是唧唧喳喳的一大堆話(huà)。如果有迪尼嘶說(shuō)話(huà)第一名，非她莫屬.她不生活在這邊，她說(shuō)話(huà)總是用書(shū)面語(yǔ)，也還真的很別扭。有時(shí)候，我學(xué)她說(shuō)兩句她都會(huì )覺(jué)得難聽(tīng)的發(fā)瘋，可她就是改不了。最多的那句話(huà)還是“你很象我以前的好朋友誒”真背，交了個(gè)只覺(jué)得我象她從前朋友的朋友。

　　那些花兒，其實(shí)很美一切，安好。

那些花兒作文5

　　我的心中永遠有一朵花兒綻放，開(kāi)心的時(shí)候綻放，努力的時(shí)候綻放，當我傷心的時(shí)候，她也會(huì )綻放，鼓勵我，使我恢復了信心……

　　下課的時(shí)候，我們每個(gè)人都沒(méi)有離開(kāi)座位，而是看著(zhù)一本同樣的書(shū)，只是書(shū)上的內容長(cháng)短不一，字大小不一，我們是在準備下一節語(yǔ)文課的口語(yǔ)交際。

　　上課了，當老師走進(jìn)教室的時(shí)候，54個(gè)同學(xué)都屏息凝視，沒(méi)有一點(diǎn)雜聲，連一支鉛筆掉地的聲音都清晰可辨。老師讓交際組長(cháng)上去抽簽，教室里更加安靜了，只能聽(tīng)見(jiàn)有規律的心跳聲，我們組的組長(cháng)已經(jīng)抽好了簽，她眼睛睜得老大，我們不明白她在干嘛，難道我們組拿到了“免費自選人”卡片？老師讓組長(cháng)說(shuō)數字3，我們組長(cháng)說(shuō)：“14”“1”表明第一個(gè)獎，“4”表示第四位同學(xué)，可第四位同學(xué)就是我，我拿U盤(pán)，邁著(zhù)沉重的步伐走向講臺。我PPT一打開(kāi)，我們小組的同學(xué)都豎著(zhù)大拇指，而其他組的同學(xué)說(shuō)：“天哪，那么好，肯定他們贏(yíng)定了！”

　　聽(tīng)到同學(xué)這么好的'評價(jià)，我頓時(shí)心花怒放。演講講得很流暢，得分肯定也很高，在同學(xué)們專(zhuān)注的目光下，在大家的贊賞聲中，我順利完成了這次演講。接著(zhù)，迎來(lái)的就是熱烈的掌聲，

　　這一陣陣掌聲刻在我心上，也使我的“心花”真正綻放。這一次演講使我增添了信心之花和堅持之花。

那些花兒作文6

　　屋后的場(chǎng)地，草兒郁郁青青，油亮油亮的，東西兩排柳樹(shù)綠裙拖地。由西向東漫步，東北角綠柳掩映處幾簇木本的花，讓人眼前一亮。筆直的長(cháng)株上綠葉與花朵相間�；▋侯伾�斑駁，大致有三種：粉紅、絳紫、桃紅�；ò隄M(mǎn)滿(mǎn)當當的竭盡全力向四周舒展，花蕊是另色的，略微點(diǎn)染。在晨光熹微中，花株飽含著(zhù)生機，展示著(zhù)無(wú)比的魅力。尤其是粉紅色花瓣、翠綠的花蕊，粉粉的像霞，嫩嫩的像剛剛洗過(guò)的粉嘟嘟笑臉，誘惑著(zhù)你的心，讓你不禁想一親芳澤�；ㄈ镄⌒〉乃撇唤�(jīng)意的`撅起的小嘴，真是妙趣橫生。

　　花原是降落人間的天使，有著(zhù)美妙可人的外形，在綠草茵茵中，獨享生命之樂(lè )。愈是無(wú)人來(lái)賞愈是見(jiàn)起高雅之韻。心中忽然靈動(dòng)，一連串的花的形象紛至沓來(lái)。

　　初春，一場(chǎng)春雨過(guò)后。樓前一束白花含露帶雨掩映在綠葉之中。只是輕輕的、急遽的一瞥，我的心中已被深深打動(dòng)。是情人間的一見(jiàn)傾心？是白白的、怒放的卻又含羞的春花早已等于此，等于時(shí)？是白云的一縷遺落人間？純潔無(wú)瑕，白白的亮著(zhù)你的眼，清著(zhù)你的心？仲春，在深山幽谷中游覽之時(shí)，在險峰棧道之邊，一簇不知名的矮小灌木，開(kāi)著(zhù)幾束小小的白白的花。在這澗邊在這人跡罕至的幽谷，就這樣安靜的開(kāi)著(zhù)。倘若無(wú)任來(lái)愛(ài)它的素雅，它自己是否也為此自艾自怨？它小小的花心為誰(shuí)而開(kāi)？為誰(shuí)而等待？是為著(zhù)這生存的本能？

那些花兒作文7

　　《那些花兒》那些花兒，未曾盛開(kāi)，卻已枯萎，殘容留世香氣永存。那些花兒，盛艷之后，雖已凋落，朽葉枯枝去注定驚艷于世。那些花兒，孤零零的盛開(kāi)在滿(mǎn)園的芬芳當中，周?chē)�的色彩斑斕，刺眼炫目掩蓋住了它們的淡雅，同樣呼吸著(zhù)世俗之氣的它們卻制造著(zhù)奇異的芳香，晶瑩的露珠不會(huì )在荷葉上留下痕跡。那些花兒的臉頰上卻掛著(zhù)露珠撫摸過(guò)的淚滴。弱小的枝條撐起了綻放的希望，陽(yáng)光在高大的花叢的遮擋下只灑下了碎金，微風(fēng)送來(lái)的情意中夾雜著(zhù)其它花兒的`濁氣，圍繞著(zhù)它們沁人心脾的香氣被慢慢洗滌。那些花兒被世界遺忘在角落里，但那些花兒卻有世界上最高中的靈魂，它們澄清這個(gè)世界。那些花兒，生在那里，為生而生，為了自然而生！就在那里，那些花兒永遠在那里！那些花兒，它們不懂得綻放的滋味，卻目睹著(zhù)凋落的傷感，它們捕捉著(zhù)空氣中飄過(guò)的香氣芬芳了自己，它們將稀少的雨水注入發(fā)脹的身軀。未見(jiàn)過(guò)繁華，未見(jiàn)過(guò)秀麗。錚錚鐵骨屹立著(zhù)，它們見(jiàn)過(guò)壯闊，見(jiàn)過(guò)粗獷，它們的骨子里有一種物質(zhì)叫堅強，它們的血液中流淌著(zhù)一種精神叫生的希望。那些花兒，一生陪伴著(zhù)大漠孤煙，一生相守著(zhù)長(cháng)河落日，更用一生見(jiàn)證著(zhù)世事變遷、滄海桑田。那些花兒，不曉得一日綻放的榮耀與輝煌，只曉得牽手的狂風(fēng)和滿(mǎn)地的沙土塑造了它們堅強的臂膀。那些花兒被驚艷拋棄在荒漠中，但那些花兒講述著(zhù)曾經(jīng)最美的驚艷。那些花兒，生在那里，為生而生，為了自然而生！就在那里，那些花兒永遠在那里！那些花兒，在我們心里！

那些花兒作文8

　　一個(gè)人的一生猶如一張白紙，填涂它的，唯有記憶中的那些花兒，每一朵花、每一種顏色、都代表著(zhù)一種情懷。

　　在我人生的畫(huà)卷上，早已花團錦簇。那些記憶中的花兒，更是讓人深感幸福與快樂(lè )。

　　初中的四年如白駒過(guò)隙，身邊的每一位同學(xué)、每一個(gè)故事，都在我的.記憶中開(kāi)花。朋友不多，知己便可。

　　初一，是小鑫。這一年我們的確很要好，課余的時(shí)間走會(huì )在一起，聊著(zhù)身邊的人、身邊的事。時(shí)間就這樣一晃而過(guò)。再者，是娟，她的確是我學(xué)習上的助手，每次都帶動(dòng)我學(xué)習。無(wú)論學(xué)習還是生活，我們都互相幫助。

　　初二，由于種種原因，我還是拋棄了小鑫。另一位娟、玲、陽(yáng)走急了我的生活。和她們相知相識后，我覺(jué)得生活很充實(shí)，時(shí)間也過(guò)得飛快，漂浮不定的心也在那時(shí)得到安定，我的生活也在那時(shí)得以升華。

　　初三，分班了，與前三位的友情還是不增不減。在新的班級，最好的朋友應該是慧和琳了吧！她們總是能在我傷心、難過(guò)、痛苦的時(shí)候幫助我、開(kāi)導我，讓我從苦難中掙脫。因此，我對她們很信任，有什么事，最先想到的應該該是她們吧！

　　初四，是那個(gè)班內曾經(jīng)最high的小組，每天的每個(gè)時(shí)候，我們組都能穿出最爽朗的笑聲，雖有時(shí)打打鬧鬧，但還是很快樂(lè )的。但很可惜，曾經(jīng)的小組已分離，但我相信：分開(kāi)的只是人與人的距離，分不開(kāi)的是心與心的距離。我們總有一天，還匯聚在一起，一起學(xué)習、一起笑！

　　初中四年，最大的快樂(lè )與幸福莫過(guò)于認識了這些有情有義的兄弟姐妹，因為有他們的存在，我才會(huì )幸福與快樂(lè )！

　　那些年、那些花兒、那些事，不能忘卻的回憶，不能抹去的回憶！

那些花兒作文9

　　“那些笑聲讓我想起我的那些花兒/在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著(zhù)/我曾以為我會(huì )永遠陪在她身旁/今天就要離去消失在人海茫茫/她們都老了嗎/她們在哪里呀/幸運的是我/曾陪她們開(kāi)放……”

　　動(dòng)聽(tīng)的旋律悠悠蕩起，不免,惆悵的思緒油然而起……

　　花兒，你們在哪？花兒，你們聽(tīng)到了嗎？

　　伊丫走了，不再回來(lái)了，她別無(wú)選擇。伊丫她說(shuō)：“你們要好好的，不要拋棄生活，放棄自我，不要……�！币裂究蘖�，木子哭了，我也哭了。木子和我極力想挽留什么，可太多的無(wú)奈，太多的悲哀，已不再可能了。楓樹(shù)下，靜靜的望著(zhù)伊丫離去的影子，我們不再說(shuō)什么。淚是咸的，心是痛的。

　　“初三了，好快�！蹦咀哟舸舻乜粗�(zhù)我�！岸��！蔽页翋灥膽�了一聲。時(shí)間好快，我們好累。而誰(shuí)又知我們心中的痛，我們真的不愿去觸碰，但每每就是不輕易的提起了它。學(xué)習的壓力，家庭的壓力，我們佇立對望，無(wú)言。木子曾說(shuō)，她想上高中，讀大學(xué)，可總是有心無(wú)力，她想到了放棄。我勸慰著(zhù)木子，我們都年輕，都曾努力，別放棄，千萬(wàn)別放棄了自己……

　　以后的日子，少了歡歌笑語(yǔ)，少了天真的頑皮。木子變了，變的'郁郁寡歡，變得讓我不再熟悉。楓樹(shù)下，我對木子說(shuō)：“淚灑了，不要傷心，因為夢(mèng)還年輕，木子，你的理想呢？你的自信哪了呢？木子，我們還能回到過(guò)去嗎？木子，不要離開(kāi)我，好嗎？”木子拉著(zhù)我的手，淚掉到了我手心里，“雨，不要再為此感傷，我們都要長(cháng)大，我們都會(huì )各奔東西，別難過(guò)了，雨，再見(jiàn)吧……”

　　楓樹(shù)下，只有孤孤單單的我。 風(fēng)起了，葉落了，雨下了，心碎了，還都剩下些什么？冷了，累了，哭了，痛了。算了，都過(guò)去了。

　　是的，都過(guò)去了。

那些花兒作文10

　　在春天里，不，更準確的說(shuō)應該在春天似的冬天里，公園里盛開(kāi)著(zhù)一簇簇小精靈，它們雖然沒(méi)有那么的艷麗，但是一身樸素的裝扮也別有一番風(fēng)味；雖然氣味不是那么濃郁，但也透露著(zhù)一種隱隱的清香 。

　　遙望玉蘭花，它全身象牙白，亭亭玉立著(zhù)，如同在巢穴內靜候著(zhù)晚歸的媽媽的小雛鳥(niǎo)，那緊貼著(zhù)花骨朵兒的棕色葉子，毛茸茸的，正如那小鳥(niǎo)的尾巴，微風(fēng)吹來(lái)，那些小鳥(niǎo)的尾巴撲棱撲棱的，十分好看 。如果，這些個(gè)小花骨朵兒深夜時(shí)搖身一變，真的變成了一群小巧玲瓏的小鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歡快動(dòng)人的歌，那樣又該是多么壯觀(guān)的場(chǎng)面呀！我想，早晨的第一束曙光應該也是被歌聲吸引過(guò)來(lái)的'吧？

　　近著(zhù)粉色茶花，它還沒(méi)完全盛開(kāi)，在外面盛開(kāi)花瓣的簇擁之中，還有個(gè)小小的小骨朵，小骨朵上還有晶瑩的小水珠，看上去弱不禁風(fēng)的，讓人憐惜不已�？窗�，它們嬌羞的樣子，好像是怕見(jiàn)我們這些陌生人，你瞧，它的雙頰都被羞的粉紅粉紅的。

　　遠觀(guān)梅花，它隨風(fēng)飄來(lái)的絲絲清香，那隨風(fēng)舞動(dòng)的婀娜多姿，無(wú)一不在吸引著(zhù)人的眼球。梅花個(gè)兒小小的，很像縮小了的茶花，可它和茶花又有些不同，梅花長(cháng)在一樹(shù)盤(pán)桓錯節枯枝上，沒(méi)有一片綠葉，卻更顯得梅花的嬌小可愛(ài)。如果這些花種上一大片，那眼前呈現的就是一大片粉色的海，陣陣風(fēng)兒吹來(lái)，清香就撲鼻而來(lái)，讓人不覺(jué)神清氣爽，那樣又該是多么的愜意呀！

　　是昨夜的雨也太喜愛(ài)這些花兒?jiǎn)�？悄悄地帶走了那些花兒的清香？我聞�?zhù)這些若有若無(wú)的絲絲香氣，深深迷戀著(zhù)......

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