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(精選)那些花兒作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的那些花兒作文，歡迎閱讀與收藏。
那些花兒作文1
1、一朵花兒
我固執地喜愛(ài)那個(gè)和我一樣大的孩子，她高傲，倔強，又聰慧善良。我喜歡她身上那種近乎冷的感覺(jué)，沒(méi)有陰暗，沒(méi)有色彩，只是像終年不化的雪一般晶瑩透明。她的思維特立獨行，在大人眼中近乎叛逆，為此，一個(gè)我很喜歡的老師告訴我不要和她在一起，然后我離開(kāi)了那個(gè)孩子，雖然只是表面上而已，但我還是看到了她失落孤寂的眼神，藏在她黛黑的發(fā)絲后面。
2、又一朵花兒
我喜歡和那個(gè)孩子吵架，打架，然后在1秒鐘之內迅速和好。她的頭發(fā)稀疏泛黃，感覺(jué)和稻草一樣，她的眼睛細長(cháng)卻又那么敏銳，在她身上有一中高貴迷人的氣息，像是深紅的玫瑰花，沾滿(mǎn)露珠的那種。她是一個(gè)極其厲害的孩子，也同樣是一個(gè)極其倔強的孩子，這或許是我最喜歡的特質(zhì)。她是一個(gè)和我很不一樣的孩子，真實(shí)得像水滴，能映襯一切本來(lái)面目的水滴。我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那個(gè)孩子，從來(lái)沒(méi)有……
3、最后一朵花兒
這大概是我最了解的孩子了，她安靜，平和，又可愛(ài)靈動(dòng)。她是我最需要去認真理解體會(huì )的.孩子，她的心像是玻璃做的，純凈透明，很容易被淋濕，卻又不會(huì )碎，到底還是個(gè)堅強的孩子。她讓我體會(huì )到了很多，也讓我開(kāi)始用心靈看她，或許這個(gè)孩子會(huì )和我在一起很久很久吧……
4、一瓣落花
我還是很喜歡那個(gè)我曾經(jīng)離開(kāi)過(guò)的孩子，她也如此吧。只是現在見(jiàn)面時(shí)，會(huì )有一些陌生與無(wú)奈，還是在心里互相祝福吧。
5、又一瓣落花
那個(gè)我從沒(méi)離開(kāi)過(guò)的孩子已經(jīng)離我很遠了，小學(xué)畢業(yè)后再沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她，我只想在心里默默祝福她。
6、最后一瓣落花
最后一個(gè)孩子是唯一我還能直接祝福的孩子，但是我不知道在現實(shí)世界里，我們能否安然如水，笑意濃濃。
有一種痛叫成長(cháng)，在我的年華里靜靜流淌……
那些花兒作文2
在一片安寧、幽揚的冀中平原中。一聲槍響，讓?xiě)馉幍狞c(diǎn)點(diǎn)星火逐淺蔓延，那些在戰火中的花兒也悄悄綻放……
一、飽經(jīng)風(fēng)霜雨雪，不屈梅花
慧秀的人生，正如梅花四季。春，她平常如態(tài)，享收過(guò)微風(fēng)輕柔。冬，她卻與眾不同，生活在殘酷的寒風(fēng)中，但她永不低頭。
慧秀，也是一個(gè)平凡的女人。在她年輕時(shí)，毅然的選擇了去廟里，當一名，頭尼姑。但上天仿佛給她一份希望，她愛(ài)上了一位年輕人，并懷了身。但上天又給她開(kāi)了一個(gè)玩笑，讓她傳舍棄自己的孩子。她對于生活的壓迫，決定參加到摧殘的戰爭。生活，給她雪上加霜，她也曾想過(guò)放棄這一生，但她如梅花一樣，站起來(lái)，頑強不屈，對于打擊與嘲諷，百折不撓。只有站在死亡邊緣的人，才知道生命有多么可貴。對于戰爭的欺凌，她奮力不顧，用一位女性力量，打倒了日本鬼子。在她的春天，變成熱情、活潑的一朵梅花。
二、隱意之者，默默蓮花
水生嫂，她的一生壓力所大。家庭的變故，丈夫的參軍，讓家庭負擔越來(lái)越重。水生嫂看著(zhù)家庭的一切，毅然決然的承擔所有重責，安心的讓丈夫全心投入到打仗戰爭中。正如蓮花一樣，默默承受一切。她知道丈夫也許會(huì )離開(kāi)，她的`身體會(huì )疲倦不勘。她愿意與蓮花一樣，做一名隱士，為他人付出。
三、此花開(kāi)盡更無(wú)花，堅強菊花
她不受家庭的束縛，全身心的加入到一切戰爭中，她不畏懼生死斗爭，與菊花一樣努力，堅強，此花開(kāi)盡更無(wú)花，成一名新女性，偉大的成功。
那些花兒，不懼風(fēng)雨。只有面對生活的冷淡，才能更加熱情對待向往生活。只有面對生活的嚴酷，才會(huì )更加期待美好未來(lái)。每一朵花兒，都用自己那最崇高的品質(zhì)，填充那最憧憬的未來(lái)美好！
那些花兒作文3
在春天里，不，更準確的說(shuō)應該在春天似的冬天里，公園里盛開(kāi)著(zhù)一簇簇小精靈，它們雖然沒(méi)有那么的艷麗，但是一身樸素的裝扮也別有一番風(fēng)味；雖然氣味不是那么濃郁，但也透露著(zhù)一種隱隱的清香 。
遙望玉蘭花，它全身象牙白，亭亭玉立著(zhù)，如同在巢穴內靜候著(zhù)晚歸的媽媽的小雛鳥(niǎo)，那緊貼著(zhù)花骨朵兒的棕色葉子，毛茸茸的，正如那小鳥(niǎo)的尾巴，微風(fēng)吹來(lái)，那些小鳥(niǎo)的尾巴撲棱撲棱的，十分好看 。如果，這些個(gè)小花骨朵兒深夜時(shí)搖身一變，真的變成了一群小巧玲瓏的小鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歡快動(dòng)人的歌，那樣又該是多么壯觀(guān)的場(chǎng)面呀！我想，早晨的`第一束曙光應該也是被歌聲吸引過(guò)來(lái)的吧？
近著(zhù)粉色茶花，它還沒(méi)完全盛開(kāi)，在外面盛開(kāi)花瓣的簇擁之中，還有個(gè)小小的小骨朵，小骨朵上還有晶瑩的小水珠，看上去弱不禁風(fēng)的，讓人憐惜不已�？窗�，它們嬌羞的樣子，好像是怕見(jiàn)我們這些陌生人，你瞧，它的雙頰都被羞的粉紅粉紅的。
遠觀(guān)梅花，它隨風(fēng)飄來(lái)的絲絲清香，那隨風(fēng)舞動(dòng)的婀娜多姿，無(wú)一不在吸引著(zhù)人的眼球。梅花個(gè)兒小小的，很像縮小了的茶花，可它和茶花又有些不同，梅花長(cháng)在一樹(shù)盤(pán)桓錯節枯枝上，沒(méi)有一片綠葉，卻更顯得梅花的嬌小可愛(ài)。如果這些花種上一大片，那眼前呈現的就是一大片粉色的海，陣陣風(fēng)兒吹來(lái)，清香就撲鼻而來(lái)，讓人不覺(jué)神清氣爽，那樣又該是多么的愜意呀！
是昨夜的雨也太喜愛(ài)這些花兒?jiǎn)�？悄悄地帶走了那些花兒的清香？我聞�?zhù)這些若有若無(wú)的絲絲香氣，深深迷戀著(zhù)......
那些花兒作文4
“那片笑聲、讓我想起我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著(zhù)�！�
一棵櫻花樹(shù)，映入眼簾，粉紅的花兒綴滿(mǎn)枝頭、那種粉，似水中滴入一點(diǎn)紅，慢慢悠悠淡定自若地延伸開(kāi)去。一陣微風(fēng)拂過(guò)，一片片花瓣如穿著(zhù)紗裙的小仙女兒，踏著(zhù)舞步緩緩落到地上。
在櫻花樹(shù)下，一件小事，令我難以忘卻�！鞍�！”我摔倒了，掀起褲腳，半個(gè)拳頭大的傷口正冒著(zhù)殷紅的鮮血。淚水劃劃臉頰，打濕了衣襟，滴在了我的傷口上，刺得生疼。這時(shí)，小依邁開(kāi)她的`“飛毛腿”箭一般地趕來(lái)了：“子墨，沒(méi)事吧！”我抬起頭，只見(jiàn)她炯炯有神的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對我的關(guān)心�！皼](méi)事�！蔽倚α�，她也笑了。她把我扶到了衛生室，找來(lái)碘灑和棉簽，輕輕地為我擦拭傷口，平時(shí)大大咧咧的她現在變得異常溫柔。我又笑了，但眼眶里滿(mǎn)是淚水。
四月末，杜鵑花也開(kāi)了。玫紅色的花瓣，高貴優(yōu)雅地展開(kāi)，探出幾根金黃的花蕊，可愛(ài)而嬌艷。
校園里滿(mǎn)花壇的杜鵑花又勾起了我的回憶。記得，小時(shí)候，每逢杜鵑花開(kāi)，我們便跑到花壇邊，吃杜鵑花花蜜。每回摘花，我吃到的蜜總是不甜，正當我愁眉苦臉之際，一只白嫩的小手捧著(zhù)一朵鮮艷的杜鵑花，遞給我：“給，這個(gè)甜�！彼芷�，跟洋娃娃一般，使我一下就喜歡上了她�！拔医卸艃x久，你呢？”她笑了，她的笑很迷人。
誰(shuí)說(shuō)，回憶是回不去的記憶。我說(shuō)，回憶是回不去卻能記起的記憶。那些事，那些人兒，雖以成為回憶，卻能憶起。
那些花兒作文5
屋后的場(chǎng)地，草兒郁郁青青，油亮油亮的，東西兩排柳樹(shù)綠裙拖地。由西向東漫步，東北角綠柳掩映處幾簇木本的花，讓人眼前一亮。筆直的長(cháng)株上綠葉與花朵相間�；▋侯伾唏g，大致有三種：粉紅、絳紫、桃紅�；ò隄M(mǎn)滿(mǎn)當當的竭盡全力向四周舒展，花蕊是另色的，略微點(diǎn)染。在晨光熹微中，花株飽含著(zhù)生機，展示著(zhù)無(wú)比的魅力。尤其是粉紅色花瓣、翠綠的花蕊，粉粉的像霞，嫩嫩的像剛剛洗過(guò)的粉嘟嘟笑臉，誘惑著(zhù)你的心，讓你不禁想一親芳澤�；ㄈ镄⌒〉乃撇唤�(jīng)意的撅起的小嘴，真是妙趣橫生。
花原是降落人間的`天使，有著(zhù)美妙可人的外形，在綠草茵茵中，獨享生命之樂(lè )。愈是無(wú)人來(lái)賞愈是見(jiàn)起高雅之韻。心中忽然靈動(dòng)，一連串的花的形象紛至沓來(lái)。
初春，一場(chǎng)春雨過(guò)后。樓前一束白花含露帶雨掩映在綠葉之中。只是輕輕的、急遽的一瞥，我的心中已被深深打動(dòng)。是情人間的一見(jiàn)傾心？是白白的、怒放的卻又含羞的春花早已等于此，等于時(shí)？是白云的一縷遺落人間？純潔無(wú)瑕，白白的亮著(zhù)你的眼，清著(zhù)你的心？仲春，在深山幽谷中游覽之時(shí)，在險峰棧道之邊，一簇不知名的矮小灌木，開(kāi)著(zhù)幾束小小的白白的花。在這澗邊在這人跡罕至的幽谷，就這樣安靜的開(kāi)著(zhù)。倘若無(wú)任來(lái)愛(ài)它的素雅，它自己是否也為此自艾自怨？它小小的花心為誰(shuí)而開(kāi)？為誰(shuí)而等待？是為著(zhù)這生存的本能？
那些花兒作文6
在我們家的陽(yáng)臺上，種著(zhù)不下幾十盆花木。這些花木，有些比較嬌柔，而有的卻不是。
那些花兒都是我和爸爸自己從市場(chǎng)精挑細選后才買(mǎi)下的。在那一盆盆花中，梔子花長(cháng)得比較嬌，是種不大好養的花木，曾經(jīng)養過(guò)幾次都失敗了；比起紅豆杉，百香木就好養多了。不過(guò)我最?lèi)?ài)的花并非是我自己選購，也不是我親手栽種，那為何這般寵愛(ài)呢？
它是一盆精致，柔美的香雪蘭。但它又與別的品種的蘭花不同，它不僅開(kāi)的花顏色亮麗，而且確實(shí)名副其實(shí)——恨不得從根到葉到花都是香的！這種香絕不是我們人類(lèi)能夠制造出來(lái)的'。我品品這種香，是源源不斷的那種沁人心脾，可以丟掉所有壓在你肩頭的負重，讓人變得十分安靜————-
我愛(ài)這香雪蘭，還有一個(gè)特殊的緣故，這便是我要寫(xiě)在紙上的。
我外婆在北京住了十多年，這次從加拿大回來(lái)后，舅舅讓外婆回到老家，說(shuō)老家的水土更適合長(cháng)居。掰著(zhù)手指一算，已有兩三年了罷。
在外婆沒(méi)離京時(shí)，周末總要我陪她在陽(yáng)臺整弄整弄那些花兒。外婆的那種愛(ài)花是不求回報的。凡是她住過(guò)的地方，定有幾盆花。我愛(ài)花也許就是遺傳的吧！我家的這盆香雪蘭便是外婆在即將離京時(shí)送給我的。還記得當時(shí)外婆說(shuō)：“小楠，外婆回老家住一段時(shí)間，過(guò)些日子再回來(lái)，這香雪蘭你可得好生侍弄著(zhù)它，兩個(gè)星期給它修修枯葉！”我把外婆的話(huà)牢記在心，至今也沒(méi)忘卻。
這盆香雪蘭的葉子，柔得好似仙女頭上的發(fā)帶，它的花彌散出一種清新的香甜。近看它，就好似它是一個(gè)嬌嫩的美人，遠看它，便有如一塊碧玉，光澤可佳。
��！香雪蘭，你比發(fā)財樹(shù)金貴，比茉莉花更有價(jià)值。你將永遠綻開(kāi)在我童年的記憶中！
那些花兒作文7
獻給那些蹉跎的歲月
——題記
十五歲的我坐在床沿，喝著(zhù)可樂(lè )，拿起筆，又再次放下。嘗試著(zhù)去努力回憶的感覺(jué)如同午夜中從熟睡醒來(lái)，想再度入眠，卻難以自己。努力地去喚醒，如同使勁敲打廟宇中的古鐘一般。就那么開(kāi)始吧。
說(shuō)起來(lái)，記憶真是有趣。那時(shí)那刻的感受到了如今回想時(shí)分卻換了另一種滋味。
小學(xué)時(shí)候，和同學(xué)家住的離學(xué)校近，放學(xué)時(shí)，總是一起回家。比起如今只身一人，自然是幸福不少。往往是如此瞎聊著(zhù)。
“我這次考試又沒(méi)認真，若是不粗心就會(huì )考好了呀�！�
“我也是”
“今天放學(xué)得早，到我家一起玩吧”
“隨便”他不經(jīng)意的.答道。
我們一同踩著(zhù)一地的楓葉，踢著(zhù)她們，踢地咔嚓，咔嚓響。
穿過(guò)馬路，橫過(guò)小巷，回到家中。打開(kāi)電腦，開(kāi)始玩——無(wú)聊之至的格斗游戲。玩著(zhù)玩著(zhù)便忘了時(shí)間。但意識到時(shí)，以為時(shí)以晚。媽媽以來(lái)到身后，只得快快關(guān)掉電腦，“夾著(zhù)尾巴”，落荒而逃。
就這么逃走了，花開(kāi)的時(shí)節。
在中學(xué)的食堂里，熟悉的人又再度重逢。
“今天吃什么”
“來(lái)晚了，沒(méi)有飯了，只能去吃面了�！笨嘈Φ�。
能再多一點(diǎn)回答嗎？坐在那里一同聊著(zhù)。聊著(zhù)小學(xué)時(shí)的趣事。聊著(zhù)曾經(jīng)擁有的快樂(lè )。
今天我的確是失去了。失去了那許許多多的說(shuō)不完道不盡的話(huà)題，失去了那些再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)候。見(jiàn)面時(shí)，更像兩個(gè)陌生人。
我找不到答案。
“那片笑聲讓我想起，我的那些花兒，曾在生命中靜靜開(kāi)放，我曾以為我會(huì )永遠守在他身旁。而她們已經(jīng)被風(fēng)吹走散落在天涯�！�
“有些故事還沒(méi)講完那就算了吧那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假如今這里荒草叢生，沒(méi)有了鮮花。好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏�！�
那些花兒作文8
“那些笑聲讓我想起我的那些花兒/在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著(zhù)/我曾以為我會(huì )永遠陪在她身旁/今天就要離去消失在人海茫茫/她們都老了嗎/她們在哪里呀/幸運的是我/曾陪她們開(kāi)放……”
動(dòng)聽(tīng)的旋律悠悠蕩起，不免,惆悵的思緒油然而起……
花兒，你們在哪？花兒，你們聽(tīng)到了嗎？
伊丫走了，不再回來(lái)了，她別無(wú)選擇。伊丫她說(shuō)：“你們要好好的，不要拋棄生活，放棄自我，不要……�！币裂究蘖�，木子哭了，我也哭了。木子和我極力想挽留什么，可太多的無(wú)奈，太多的悲哀，已不再可能了。楓樹(shù)下，靜靜的望著(zhù)伊丫離去的影子，我們不再說(shuō)什么。淚是咸的'，心是痛的。
“初三了，好快�！蹦咀哟舸舻乜粗�(zhù)我�！岸��！蔽页翋灥膽艘宦�。時(shí)間好快，我們好累。而誰(shuí)又知我們心中的痛，我們真的不愿去觸碰，但每每就是不輕易的提起了它。學(xué)習的壓力，家庭的壓力，我們佇立對望，無(wú)言。木子曾說(shuō)，她想上高中，讀大學(xué)，可總是有心無(wú)力，她想到了放棄。我勸慰著(zhù)木子，我們都年輕，都曾努力，別放棄，千萬(wàn)別放棄了自己……
以后的日子，少了歡歌笑語(yǔ)，少了天真的頑皮。木子變了，變的郁郁寡歡，變得讓我不再熟悉。楓樹(shù)下，我對木子說(shuō)：“淚灑了，不要傷心，因為夢(mèng)還年輕，木子，你的理想呢？你的自信哪了呢？木子，我們還能回到過(guò)去嗎？木子，不要離開(kāi)我，好嗎？”木子拉著(zhù)我的手，淚掉到了我手心里，“雨，不要再為此感傷，我們都要長(cháng)大，我們都會(huì )各奔東西，別難過(guò)了，雨，再見(jiàn)吧……”
楓樹(shù)下，只有孤孤單單的我。 風(fēng)起了，葉落了，雨下了，心碎了，還都剩下些什么？冷了，累了，哭了，痛了。算了，都過(guò)去了。
是的，都過(guò)去了。
那些花兒作文9
“唉，可惜了那些花兒！”朋友的話(huà)似乎又在耳畔響起，我抬頭看那陰云密布的天，心中也泛起陣陣惋惜。
今年的春天實(shí)在不正常，又或者它一直都是這般喜怒無(wú)定，像孩子般不厭其煩地逗弄我們，又像是久居高位的掌權者，深諳待人之道，打一巴掌再給一粒糖。人自是聰明的，見(jiàn)時(shí)局不對，便立刻拿出了過(guò)冬的氣勢來(lái)，只是可惜了那些孕育了一個(gè)冬季的生氣的花。那些在春風(fēng)剛佛起便爭先恐后綻放的花兒��！昨日還那般艷麗那般張揚的開(kāi)放，深深淺淺，浮動(dòng)著(zhù)生氣，躍動(dòng)著(zhù)歡欣。在明媚的暖陽(yáng)下，將幽幽的清香和著(zhù)暖陽(yáng)送到人們心頭，給予他們一片春意�？删湍敲匆粌商斓墓饩�，寒風(fēng)凜冽，冷雨綿綿，似乎又回到了蕭瑟的冬季。待天明再去看那花——朵朵嬌嫩的花都被打落在地，混著(zhù)黑色的泥漿，顯得狼狽而凄涼。樹(shù)枝上的殘花也褪去了她一身的繁華，不再是十里紅妝般的爛漫。
在這凄風(fēng)苦雨下，蜂啊蝶啊也不知所蹤。莫名的令人有種“人走茶涼，人去樓空”的荒涼與孤寂�！鞍�，可惜了那些花兒�！碧�(yáng)終是露出了他久違的面龐，又是一陣和風(fēng)細雨，這才罷休——仿佛這才是始春，仿佛那些凋蔽的'花從未開(kāi)過(guò)——可那枝頭殘落的春意卻告訴人們，那不是夢(mèng)。風(fēng)輕吹，碧綠的葉子閃閃發(fā)光，似翡翠一般透亮，那枝頭一團團一簇簇，春意正濃——是了，這才是春天？�？墒悄切┦峙`放自己卻做了炮灰的花呢？他們又何錯之有？
等了一個(gè)冬季換來(lái)的卻只是兩三天的花期——真是太短了，短到他們都未曾來(lái)得及好好看看這世界，短到人們都未曾好好欣賞它們的美麗。只見(jiàn)新人笑哪見(jiàn)舊人哭，在人們踩著(zhù)它們的身軀欣賞那枝頭的艷麗時(shí)，那該是多委屈��！“可惜了那些花兒�！蔽抑皇怯行┛蓱z他們罷了。
那些花兒作文10
對于我們城市里的孩子來(lái)說(shuō)想要一本作業(yè)本并非什么難事，可對于那些生長(cháng)在大山里的孩子卻是一件很難的事。
昨天，我看了云南2臺放的《條形碼封面》后，我真正的知道我他們生活的艱苦。 他們，一雙涼鞋過(guò)秋冬，一身破爛不堪的衣服過(guò)春節，一支小了不能在小的鉛筆寫(xiě)作業(yè)，一本舊課本也得兩人看。這些孩子可能從小到大都沒(méi)見(jiàn)過(guò)電腦，可能到現在都沒(méi)穿過(guò)新衣，穿的都是哥哥姐姐的衣服，他們生長(cháng)在一座大山里，他們向往著(zhù)山外的世界。
記者問(wèn)一個(gè)小故娘：“見(jiàn)過(guò)乒乓球嗎?”她說(shuō)：“沒(méi)有�！庇浾哂謫�(wèn)：“你估計乒乓球有多大?”小姑娘比畫(huà)了一下，她想象中的乒乓球比籃球還大�！岸ｂ忊�..........”午飯時(shí)間到了，孩子們抬著(zhù)碗去盛飯，她們吃的是用水泡著(zhù)的飯，里面才有幾塊土豆條，學(xué)校校長(cháng)告訴記者，學(xué)校今年唯一的'菜是土豆，去年唯一的菜是酸菜，前年唯一的菜是白菜，記者嘗了一口他們的飯說(shuō)：“這飯里除了咸味還是咸味。晚上，孩子們睡了，他們的被子很薄，為了取暖，孩子們只能幾個(gè)擠在一起睡。 我想，我們現在的孩子衣食不愁要什么有什么，我們女生夏天可以穿吊帶衣，她們呢，沒(méi)有，甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。冬天，我們有羽絨服，高筒鞋，他們只有單衣和涼鞋。 人們常常用花兒來(lái)比喻孩子，那些花兒向往大山外的世界。
那些花兒作文11
飯后，我騎著(zhù)自行車(chē)獨自駛入一條家后的幾乎荒蕪的小道。我心中有許多煩惱想找人傾訴，但總說(shuō)不出口。我進(jìn)入小路，也是為了放松自己。這條路坑坑洼洼，需要用力地騎，也能使我把煩惱發(fā)泄出來(lái)。我戴著(zhù)耳機，放著(zhù)一些減壓的音樂(lè )，一路用力地騎著(zhù)……
徑直向前，紅彤彤的一大片映入眼簾，近看才發(fā)現是一簇簇的紅花。她們隨風(fēng)搖曳，像在對我招手。我放松了一些，心情不再那么憂(yōu)傷了。放眼望去，這里著(zhù)實(shí)沒(méi)幾棵植物，沒(méi)有盎然的綠意，自然也沒(méi)有生機勃勃的景象，顯得凄涼，乏味極了�？蓞s在這兒有簇簇紅花，令我驚喜不已。青青的葉，托著(zhù)細長(cháng)的莖；綠綠的莖，舉著(zhù)醉人的花；艷麗的花，襯著(zhù)瑩黃的蕊。這一切，都那么和諧。在這荒蕪的地方，或許風(fēng)兒送來(lái)，鳥(niǎo)兒寄來(lái)，這細小的種子。她卻在這安家，無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)放。它細碎，卻使我陶醉；它平凡，卻令我感到與眾不同。在這悶熱的季節里，大片亮麗的顏色卻使我感到心曠神怡。
低頭一看，一根花莖被我的.車(chē)輪碾在底下，我輕輕挪開(kāi)，這花又活潑地挺起來(lái)了。這時(shí)，耳機中響起了《那些花兒》“那片笑聲，讓我想起，我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著(zhù)，如今這里荒草叢生，沒(méi)有了鮮花，好在曾經(jīng)，擁有你們的春秋和冬夏……”
花即使無(wú)人欣賞，也會(huì )頑強地盛開(kāi)。人也是如此，也會(huì )遇到方方面面的挫折，我們也要像花兒一樣信心百倍地開(kāi)放，竭盡全力打造生命中最亮麗的色彩。老師在課堂講的大道理，我們都不曾真正體會(huì )，而在今天，這些花兒卻使我懂得了真諦。
回頭再看看那些花兒，她們正朝我鼓勵地笑著(zhù)！我轉過(guò)身，揮別她們快速地往回行駛。
那些花兒作文12
“我們就這樣，各自奔天涯……”
從何時(shí)起，這明媚而憂(yōu)傷的曲調就時(shí)常出現在耳邊和嘴邊。如果讓我選一個(gè)意象來(lái)比喻人生，我倒寧愿選輛車(chē)――從無(wú)垠的原始之海，走走停停又永不暫停地駛向死亡的靈車(chē)，而那些曾經(jīng)出現在我們生命中的花兒們，就像這車(chē)上上上下下的乘客，從泛黃的照片里上車(chē)，又在某個(gè)轉角下車(chē)，并從此隨風(fēng)飄散，奔向各自的天涯。
花兒們總是毫無(wú)預兆地開(kāi)放，讓人聞到她們的芬芳。然而當我們即將完全熟悉周?chē)闾鹂諝鈺r(shí)，又自顧自地飛散，凋落，不顧我的感想。
就像人。唐突地闖入，又擅自地離去，扔給你一堆回憶。沒(méi)有人能陪你走完一生，都只能在“永遠”門(mén)前，掙開(kāi)你的手奪路而逃。我愛(ài)自己的父母，希望他們長(cháng)命百歲，可終有一天會(huì )先我而去，我只能陪他們走一程；我有兩肋插刀的朋友，可終有一天，畢業(yè)、社會(huì )、生活會(huì )將我們一一擊散，我只能陪他們走一程；我想我也會(huì )有自己的兒女，然而無(wú)論多么留戀，我也終將先他們而去，我也只能陪他們走一程……至親的人尚且易逝，那么兒時(shí)的玩伴，記不住名字的同學(xué)，高中的`老師，他們呢，又會(huì )如何？
“我曾以為我會(huì )永遠陪在她身旁……”，卻參不透“我們只是過(guò)客”的禪機。
什么“鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵”，換作是我，承受不來(lái)；
什么“短暫而美麗”，換作是我，理解不來(lái)；
什么“海內存知己，天涯若比鄰”，換作是我，感受不來(lái)；
我只知道，他們即將“已經(jīng)遠去在茫茫人�！薄�
別離……
謹以這些凌亂的話(huà)語(yǔ)感謝“在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著(zhù)”的那些花兒們，正是你們，讓瞬間得以永恒!
那些花兒作文13
我無(wú)聊地蹲在路上，東張西望，總想尋找些值得看的東西，突然眼前一亮，花壇里那些花真美啊，姹紫嫣紅，爭奇斗艷，菊花，玫瑰，串串紅......那么多的花。我趕緊跑過(guò)去看。
那么誘人，我忍不住用手摸了摸：“��！”我叫了起來(lái)，花上的刺狠狠的扎了我一下，我吮吸著(zhù)手指，不滿(mǎn)的看著(zhù)那些花。突然......
——我似乎悟出了什么。那些花，是美麗的，但那些美麗的后面，又隱藏著(zhù)什么，這不得不認真的想一想了。
曾看到過(guò)一篇文章，上面寫(xiě)的是順境和逆境的對比，大致意思就是人開(kāi)始在順境，最后就會(huì )滑落逆境，變得萎靡不振；相反，人一開(kāi)始就刻苦鍛煉自己，奮發(fā)向上，最后就會(huì )過(guò)上幸福的生活。
這種文章的主旨都是一樣的，人們所說(shuō)的蜜罐、福窩、到底指的什么，是好還是壞，我想應該帶有諷刺的.意思，這種意思隱含著(zhù)嘲笑自己將來(lái)不會(huì )還像現在那樣幸福。
現在我們所處的優(yōu)越環(huán)境就相當于那些美麗的花，可是，花上卻有我們肉眼看不到，感受不到的“刺”，那些刺一旦觸碰到我們，我們就會(huì )很難受，因為我們從沒(méi)有接受過(guò)這樣突然的打擊。
我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，但這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活不會(huì )堅持太久，到我們自己需要自己的時(shí)候，我們就會(huì )感受到那種痛苦，那種悔恨。
花是美的，但花有可能藏著(zhù)刺。一切東西都有它的兩面性，有好有壞，只有當我們取舍有當，才能感受到美，同時(shí)又不使我們受到傷害。
看，那些花兒，多么的美，可是我——再也不敢輕易去觸摸它了。
那些花兒作文14
在一切，漸行漸遠，慢慢點(diǎn)綴在星空中。那些花兒存在過(guò)，直到世界的盡頭……
在這個(gè)世間，此時(shí)此刻這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，有許許多多，你意想不到的美妙發(fā)生。
世界回不到最初的原點(diǎn)，而我們一直在前行的路途中。邁過(guò)荊棘叢生，仰望浩渺的.星光，那些花兒仍彼此深?lèi)?ài)。人，是這樣的，我們探索著(zhù)，尋找著(zhù)。
隨時(shí)光走過(guò)，一些人一些事，刻在路途中……讓我學(xué)會(huì )感激，學(xué)會(huì )堅強。即使站在最陰暗的地方，仍會(huì )對著(zhù)這平凡的世界微笑，人，越長(cháng)大，應越溫柔。站在陽(yáng)光下，仰臉對曦。流年劃過(guò)，流離的柔情，安穩的堅定……
愛(ài)在這世界中，細細看，像滑落的露，清瑩透徹；傾傾聽(tīng)，如小橋流水那樣細水長(cháng)流。親近的關(guān)系中，彼此真摯相待。
人是否應當生長(cháng)在荒涼的沙漠，流放出一朵地老天荒的花。遙遙無(wú)盡。我們明媚希望，擁抱溫柔和堅強。明了后，隨心而望。
少年的心中，訴著(zhù)幾多愛(ài)，幾多血汗柔情。
岔路口，不趕不急，在你的選擇中，那些期盼。匆匆時(shí)光，但愿與你相伴。
寂寥的夜空，歲月溜走的痕跡，透過(guò)疲憊的身軀，合上雙眸。一股溫情，沁由心頭，席卷遍地。片段的閃爍，灼燒著(zhù)腦海，點(diǎn)燃了炙熱的火焰。不察流年飛舞，留念溫情。
這一年，是那樣向往流云，是那樣渴望觸手可及的陽(yáng)光，還貪戀著(zhù)你的溫情。那些花兒，遇見(jiàn)你，陽(yáng)光盛開(kāi)這夏季。
那些花兒作文15
“那片笑聲讓我想起我的那些花兒……”聽(tīng)到這首歌，我便情不自禁的想起了以前班里的同學(xué)。
記得有一天，我背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)清晨的朝陽(yáng)，坐著(zhù)校車(chē)，來(lái)到沂山腳下的'付興小學(xué)。下校車(chē)，看見(jiàn)值班老師，給他一個(gè)招牌微笑，然后說(shuō)上一句：“老師好！”進(jìn)了教室，跟好朋友說(shuō)上一句：“Hello！”然后互損幾句，坐到自己的座位上，一邊交作業(yè)，一邊開(kāi)始跟鄰桌天方夜譚的聊天。
上課了，老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天我們學(xué)校舉行拔河比賽，誰(shuí)愿意參加？”同學(xué)們紛紛舉手，我也舉起了手。老師思考一番過(guò)后說(shuō)：“趙雅琪、張金磊、趙京玉、郭鑫、趙紫宸……這些是男生，十五位。下面我再選女生：曾子儀、王茜、趙心悅……也是十五位，下面大家出去站隊去操場(chǎng)�！�
到了操場(chǎng)，老師先開(kāi)了校會(huì )，然后再開(kāi)始比賽，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，馬上就到我們了，想想心里都有些小激動(dòng)�！傲昙墝ξ迥昙墶�，一聽(tīng)到“六”這個(gè)字，大家就已經(jīng)躍躍欲試了。上場(chǎng)了，一聲口哨聲過(guò)后，觀(guān)眾席和場(chǎng)上就沸騰起來(lái)了�！凹佑�！加油！六年級加油……”聽(tīng)見(jiàn)下面的同學(xué)給我們的加油聲，我們的同學(xué)像打了雞血一樣，喊著(zhù)口號，開(kāi)始努力拽，終于拽過(guò)來(lái)了。
“六年級勝！”聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)這句話(huà)，不只是觀(guān)眾席上的，還是場(chǎng)上的同學(xué)，都開(kāi)始歡呼，尖叫，有幾個(gè)都激動(dòng)得流淚了。
這就是我的那些花兒，那些漂亮，永不言棄的花兒；那些微笑，打打鬧鬧的花兒。這就是付興小學(xué)20xx屆六年級一班，我們的一個(gè)大家庭。希望我們這些花兒永不分離！
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