接受的作文(15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的接受的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

接受的作文1

　　巴爾扎特曾說(shuō)過(guò)：不幸，是天才晉升的階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無(wú)底深淵

　　這世上，沒(méi)有什么人是一帆風(fēng)順的，他們都經(jīng)歷了歲月的考驗，人生的磨難。不同的人做出了不同的選擇，有的人選擇逃避，他失敗了。有的人選擇接受并勇敢的去面對，他獲得了成功。上學(xué)時(shí)，我記得老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，這是你們人生的第一次，一切在這里開(kāi)始。

　　現如今，我竟初三了。上學(xué)到現在的種種我仍歷歷在目�，F在的我要面對中考的壓力、家長(cháng)的束縛、老師的鞭策�；蛟S這也算是我人生道路上的'一次磨難，但我不想讓人生所做的第一份努力去迎接第一次失敗而錯過(guò)第一次成功。

　　尋夢(mèng)路上，我幾經(jīng)彷徨。我有過(guò)挫折，有過(guò)坎坷。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只有不斷的奮斗，迎接風(fēng)雨的挑戰，才能迎來(lái)雨后的陽(yáng)光。

　　珍惜我們要珍惜的，經(jīng)歷我們未經(jīng)歷的。在人生的旅途中，我們經(jīng)歷也懂得了許多，前方的風(fēng)景值得我們去探索。時(shí)光未曾遠去，理想不曾停息。迎著(zhù)風(fēng)雨前進(jìn)的我們在路上踏出一個(gè)又一個(gè)堅實(shí)的腳印。風(fēng)也好，雨也罷，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。

　　經(jīng)歷了挫折，成長(cháng)了許多，現在，在路上不停的奔跑，去追求雨后的天空，我相信，天空經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，將會(huì )比以前更蔚藍、廣闊。

　　接受你人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，面對人生的坎坷挫折，困難只是一時(shí)的，但千萬(wàn)不要因為選擇了繞道而行而后悔一生。

　　我始終信奉真誠而無(wú)辜的永遠。

接受的作文2

　　接受，這個(gè)人一出生就被帶在身上的詞語(yǔ)，接受父母給予我們的一切：出身，樣貌天分。我們不斷接受來(lái)自于自己周?chē)�的東西：老師傳授的知識，同學(xué)之間說(shuō)的小事，父母對自己的關(guān)心等等。當然，也包括命運給我的帶來(lái)的種種不幸，戲弄，悲苦。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)人牽著(zhù)一頭驢在懸崖上走路，這個(gè)人怕驢跌下懸崖，便使勁將驢往里牽。這頭驢又特別犟，拼命往外掙。人和驢互相堅持自己的立場(chǎng)，最后驢子掉下了懸崖。表面上看，人和驢子都沒(méi)有屈服對方，做了表面的贏(yíng)家。實(shí)際上，都兩敗具傷。人失去了驢子，而驢子失去了生命。

　　接受也意味著(zhù)改變。就如同人和驢子一樣，如果都改變一下自己，也就不會(huì )兩敗俱傷生活不能走極端，畢竟人都是善變的，不可能像驢子那樣。接受，是勇敢接受現實(shí)變成更好的個(gè)體，人和驢子都沒(méi)有錯，只是站在不同的立場(chǎng)上看待問(wèn)題，就如同生活中每個(gè)人都有不同的.看法，如果接受他人好的建議與觀(guān)點(diǎn)，結果就會(huì )變得不同。

　　接受，也是一種智慧。聰明的人懂得接受他人的建議，整合改變自己。生活中，我們也有過(guò)對他人觀(guān)點(diǎn)不認同的時(shí)候，總認為自己是對的。但是，自己的觀(guān)點(diǎn)和別人的觀(guān)點(diǎn)相比，可能是對的，但不一定是最好的。

　　接受，有付出就有接受。我們付出的一些東西，接受的也是同等值的。我們也能總接受來(lái)自外部的東西，也要有自己的思想。在成長(cháng)的道路中，我們也一定會(huì )接受別人的恩惠。但是，我們更需要做的是接受自己，我們不能選擇自己先天性的條件，只能接受自己，接受和改變，可以讓人變得不同。

　　我們接受，但是，別忘了拒絕。

接受的作文3

　　在我的腦海深處有一只我永遠也無(wú)法接受的筆，一直藏在記憶的末尾。

　　那是一個(gè)期末考的早上，我早早地做好了考試的準備，邁著(zhù)輕松的步伐向學(xué)校走去，進(jìn)入教室不久，鈴聲就鈴鈴的`響個(gè)不停。剛開(kāi)始考試我就趁迅雷不及掩耳之勢完成了前兩頁(yè)，不知是不是太過(guò)用力筆咔的就漏墨了，白漂漂的試卷被墨“嵌”上了幾顆“黑寶石”。我伸手摸了摸左邊的空袋，又摸了摸右邊的口袋，可就是不見(jiàn)筆那細長(cháng)的身影。我又翻了翻抽屜，還是不見(jiàn)筆那瀟灑的英姿，頓時(shí)我心急如焚。我又把書(shū)包拿出來(lái)左翻右翻就差把書(shū)包里的東西都倒出來(lái)了，我越來(lái)越急，緊皺著(zhù)眉頭自言自語(yǔ)：“怎么辦，怎么辦！”我又問(wèn)了問(wèn)前后桌有沒(méi)有多余的筆，可他們都說(shuō)沒(méi)有。我心想：什么嘛！總在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，平時(shí)不用的時(shí)候筆多著(zhù)呢！我的心落入了萬(wàn)丈深淵�！坝梦业墓P吧！”一陣優(yōu)美的聲音打破了我的沉默。原來(lái)是坐在我左邊的小龍。我連忙接過(guò)筆說(shuō)“謝謝，謝謝！”然后拿著(zhù)小龍的筆玩成了考試。

　　星期天老師公布了分數：“黃健儒英語(yǔ)95分，數學(xué)96分，語(yǔ)文97分�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我萬(wàn)分高興。老師有繼續公布分數：“黃天龍英語(yǔ)99分，數學(xué)100分，語(yǔ)文37分�！蔽医械溃骸靶↓埖恼Z(yǔ)文分數怎么可能這么低？改錯卷了吧�！蓖瑢W(xué)們也連連點(diǎn)頭。老師解釋說(shuō)：“小龍的語(yǔ)文試卷只做到了第一頁(yè)，所以得了37分�！拔肄D過(guò)頭了問(wèn)小龍：“怎么回事？”小龍說(shuō)：“我把筆借給了你，所以……”“所以什么？”我追問(wèn)道。過(guò)了好久小龍才吞吞吐吐地說(shuō)：“所以……所以沒(méi)筆寫(xiě)試卷�！甭�(tīng)完我一大吃驚，不禁喃喃道：“怎……怎么會(huì )……”在這一瞬間我想了很多，很多……

　　事情過(guò)去了7年，我都久久不能忘懷。小龍為了我不顧自己把筆借給了我，這只筆我怎么能接受呢？就這樣，這只筆一直藏在我記憶的末尾。

接受的作文4

　　貝類(lèi)學(xué)會(huì )接受，把沙粒磨成珍珠；大山學(xué)會(huì )接受，換來(lái)片片生機。學(xué)會(huì )接受，才是一個(gè)智者，強者的行為。

　　美國著(zhù)名作家海倫凱勒是一個(gè)聾啞人、盲人。命運對她是殘忍的，冷酷的。在她出生不久，甚至沒(méi)有好好的接觸一下有色、有聲的世界，便永遠和這個(gè)美好的世界告別，被帶入永無(wú)白晝、永無(wú)生機的無(wú)底深淵。她接受了三種疾病，三種痛苦，命運待她的不公平，她心平氣和，沒(méi)有怨言，因為無(wú)論怎樣抱怨，怎樣氣餒，也換不回那美好的世界。她知道，她唯一能做的只有靠自己的勇敢和頑強，給她黑色世界增加不一樣的色彩。海倫凱勒坦然地接受了命運，因而成了一個(gè)成功的人。

　　但如果她不敢接受命運，她將深陷于黑暗中，被黑暗吞噬，于是庸庸碌碌，毫無(wú)意義地走完她的生命。

　　由此，我便想到項羽。雖然他勇猛，是一個(gè)豪邁的戰士，但他卻不是一個(gè)智者，一個(gè)真正勇敢的人。面對慘敗，他無(wú)法接受，于是結束了自己短暫的生命。她不敢面對現實(shí)的重大打擊，于是退縮了。但他為何不卷土重來(lái)呢？

　　學(xué)會(huì )接受不僅僅是接受生活，也應該要接受別人。

　　趙國的藺相如完璧歸趙，位在大將軍廉頗之上。廉頗不服氣，揚言要羞辱藺相如。面對廉頗的無(wú)理，藺相如選擇的是退讓?zhuān)�他接受了廉頗，并原諒了他。藺相如能接受廉頗，是因為他有寬廣的胸懷，他總是能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，首先考慮的是大局。他的接受不僅化解了一個(gè)不必要的矛盾，還交了一個(gè)一生的'好朋友。

　　學(xué)會(huì )接受，不是軟弱無(wú)能，而是忍耐和寬容，是無(wú)所畏懼，相信自己的氣概，是海納百川般的廣闊胸襟。學(xué)會(huì )接受，是對面的事的更深的理解，因為在接受的同時(shí)，我們看到了它們不一樣的一面。學(xué)會(huì )接受，將讓我們的生活更少困擾，更少矛盾。

　　讓我們張開(kāi)雙臂，接受一個(gè)個(gè)現實(shí)，讓我我們敞開(kāi)心扉，接受一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)，做一個(gè)智者，做一個(gè)強者！

接受的作文5

　　在生活中，我們要學(xué)會(huì )虛心接受別人的勸告與建議；在學(xué)習中，我們要學(xué)會(huì )積極接受新的知識和一個(gè)個(gè)學(xué)習任務(wù)；在工作中，我們要學(xué)會(huì )勇敢地接受遭遇的困難，并努力克服它。

　　在生活中，別人的勸告和建議對我們來(lái)說(shuō)是很重要的，因為如果別人沒(méi)有經(jīng)歷或親眼看到的話(huà)，是不會(huì )提出這些建議和勸告的.。因為他們曾經(jīng)經(jīng)歷，就會(huì )根據他們的實(shí)際經(jīng)驗，告訴我們一些實(shí)用的辦法，讓我們少走“彎路”。所以，我們對別人的勸告和建議不要“左耳進(jìn)，右耳出”。有句俗話(huà)說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。我們一定要認真聽(tīng)取別人的勸告和建議，從中汲取有用的東西。

　　在學(xué)習中，老師總會(huì )教授我們許多新知識，努力讓我們變成一個(gè)個(gè)成為祖國的棟梁之才。老師布置的一個(gè)個(gè)學(xué)習任務(wù)，讓我們吸收新知識，鞏固加深已經(jīng)掌握的知識�？墒�，有時(shí)我們覺(jué)得這是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，面對這樣堆積如山的學(xué)習任務(wù)一點(diǎn)也不感興趣。但在老師的“壓迫”下，我們會(huì )不情愿的完成，這樣不但鞏固不了知識，反倒弄巧成拙，成績(jì)也會(huì )直線(xiàn)下降。所以，正如孔子說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！蔽覀円�把學(xué)習和完成學(xué)習任務(wù)當做一種樂(lè )趣，積極地去接受，這樣才能真正學(xué)到新的知識，快樂(lè )地完成學(xué)習任務(wù)。

　　在工作中，我們總會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折，但是，我們不能一遇到困難就退縮，這樣是永遠不會(huì )成功的。我們要敢于面對困難，勇敢的與困難做斗爭，最后將它消滅。許許多多的成功人士都是迎著(zhù)這些困難，一步步登上珍貴的“成功寶座”。

　　學(xué)會(huì )接受，在我們的生活、學(xué)習、工作中都是很重要的，學(xué)會(huì )接受，能讓我們更輕松、愉快地生活。

接受的作文6

　　柳樹(shù)接受了自己的軟弱，卻成就了自己的婀娜；小草，接受了自己的矮小，卻成就了美麗的風(fēng)景：懂得接受，或許會(huì )獲得重生。

　　又到了一年一度的129合唱比賽時(shí)間，同學(xué)們都躍躍欲試，都迫不及待地想一展歌喉，我自然也不例外。一直以來(lái)我都以聽(tīng)音準而被同學(xué)們刮目相看，并且初中時(shí)我還在樂(lè )團當了三年小提琴首席，到了高中我也一直在樂(lè )團中�？磥�(lái)這個(gè)合唱比賽的男高音領(lǐng)唱非我莫屬了：我心里這樣想。

　　由于我們是剛入學(xué)的新高一學(xué)生，老師還不了解我們，于是將我們帶到音樂(lè )教室中進(jìn)行測試。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地接受著(zhù)挑選，有的選上了，有的淘汰了，而我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，等到我的時(shí)候，我挺直了腰板，看到老師的手在琴鍵上掃落并迅速地按下一個(gè)音，我立刻洪亮地唱了出來(lái)。當我唱出的音從口中呼出進(jìn)入耳朵時(shí)，我渾身一震起了雞皮疙瘩——怎么會(huì )這么不準！我清晰地看到老師蔑視的`目光，然后似笑非筆地說(shuō)讓我坐下，不等我解釋就叫了下一位同學(xué)。

　　身為小提琴首席的我，最終不但沒(méi)選上領(lǐng)唱，竟然連高聲部都沒(méi)選上�？粗�(zhù)自己和一群連五線(xiàn)譜都看不懂的人在一個(gè)聲部，我既悲傷，又愧疚，更怨恨。后來(lái)在排練時(shí)，我用自己無(wú)聲地行為表達自己對安排的不滿(mǎn)和抗議，對老師的各種安排和要求，我要么不做，要么反著(zhù)做；明明知道自己唱不準時(shí)越要大聲唱，以至于整個(gè)班的旋律上總有一個(gè)異常的聲音。我心想：既然沒(méi)人賞識我，我為什么要認真對待呢？

　　我異常的行為引起了老師的注意，老師把我叫到跟前，問(wèn)我是怎么想的，我不好意思地說(shuō)出實(shí)話(huà)，老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我理解你的感受，但上天賦予了你一雙靈巧的手和精準的耳朵，或許就不想再給你動(dòng)人的歌喉了，你要學(xué)會(huì )接受自己的不足�！�

　　這個(gè)道理自己當然也明白，但是由老師講給自己聽(tīng)，還是很溫暖，讓自己原來(lái)的想法也得到了釋?xiě)�，或許自己只是想獲得老師的關(guān)注吧。之后的排練中我聽(tīng)從安排、認真訓練，竟也體悟到活動(dòng)的樂(lè )趣，比賽當天我們班還取得了第1名的成績(jì)。

　　人啊，不要總把目光聚焦在自己的長(cháng)處上，還要理性地接受自己的不足，這樣才能揚長(cháng)避短，成就自己，助力團隊。

接受的作文7

　　“過(guò)幾天我給你請個(gè)家教，你可要認真學(xué)��！聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”

　　“唉~又是請家教的事�！彼�小聲的說(shuō)道�！班舿說(shuō)啥��！”“厄……沒(méi)沒(méi)說(shuō)啥�！�

　　“我請家教都是為了你呀！有的人成績(jì)這么好了也去請家教，你…不請家教怎么行？？”

　　“我……”

　　“我什么我！就這樣定了！”

　　“不……打死我也不請��！”

　　“這什么時(shí)候輪到你說(shuō)不行的！今天我去買(mǎi)菜的時(shí)候碰見(jiàn)你以前小學(xué)同學(xué)的母親，她說(shuō)叫我趕緊給你請家教，要省吃點(diǎn)，怎樣都要請家教�！�

　　“好了，給短時(shí)間讓我接受下吧！”

　　她把她的母親推出了房間，自己關(guān)上了門(mén)，眼眶濕濕的。

　　其實(shí)她的父親被新的勞動(dòng)合同法害得失去了原來(lái)的職業(yè)，現在只能靠那棟出租屋來(lái)養活她們這幾口人，如今又要請家教，請家教就要花錢(qián)，現在生活又很艱難，不知道會(huì )不會(huì )沒(méi)書(shū)讀�；ㄥX(qián)完全是為了她，她當然是無(wú)法接受的，她剛剛聽(tīng)到的“要省這吃點(diǎn)”這句話(huà)是她就更無(wú)法接受了。她感到鼻子一酸就連忙用一句話(huà)把母親打發(fā)出去，躲在房間里流淚。

　　小時(shí)候爸媽都把她當做“掌上明珠”母親為了把她培養成一個(gè)有修養的人讓她學(xué)跳舞，學(xué)彈琴。到了周末爸媽無(wú)論是多么的累，只要是她想去公園就會(huì )帶她去。正因為她有這么愛(ài)她的爸媽?zhuān)�她不想學(xué)跳舞和彈琴，但是看在是她的爸媽掏錢(qián)讓她學(xué)的份上，是想讓她成為一個(gè)有修養的人才讓她學(xué)的`份上，這都出自于她的爸媽愛(ài)她的份上，她不想白白的浪費了爸媽的錢(qián)，就迫不得已的接受了。她坐不慣車(chē)，她會(huì )暈車(chē)，去學(xué)跳舞學(xué)彈琴有不許要坐車(chē)，每次想到這是爸媽花錢(qián)讓她學(xué)的她就忍著(zhù)，她曾經(jīng)跟母親說(shuō)過(guò)不要學(xué)了，但母親不讓?zhuān)�后�?lái)幸虧有爸爸的支持她才可以不學(xué)。而去公園看見(jiàn)爸媽如此的累就寧愿是在家里玩，看看電視，看看書(shū)。

　　現在不如以前了，爸爸老了，白發(fā)也出來(lái)了，工作是很難找到的。媽媽也常常因爸爸沒(méi)事做的這件事而變得煩躁�，F在又要為了她出錢(qián)請家教，她能不為此而而感到無(wú)法接受嗎？

接受的作文8

　　世間百態(tài)，如此繁復，書(shū)寫(xiě)人生情感點(diǎn)滴，揭露人性的陰暗角落，接受比逃避更能使你理性地看待人生。領(lǐng)略世間冷暖，體驗人間真情，接受，同樣能再生活中綻放出另一種美麗。

　　樹(shù)，接受人們在被利益熏心下對自己的亂砍亂伐；草，接受人們在不為尊重下對自己的胡亂踩踏；家畜家禽，接受人們在盲目追求下巴自己做成美味佳肴。

　　《尚書(shū)》中有“有容，德乃大”之說(shuō)；《周易》提出“君子以厚德載物”，即使是這樣，在我們班，我也不容許死對頭在任何一件事上超越我，俗話(huà)說(shuō)：一山容不下二虎。但是，想想，唐太宗之所以有“貞觀(guān)之治”的輝煌，和他的寬容，虛心，接受有很大的關(guān)系；一代名臣魏征，在玄武門(mén)之變前鼓動(dòng)太子殺掉李世民，只因李世民奪取政權后，不計前嫌，接受了魏征，是他忠心耿耿輔佐李世民，為開(kāi)元盛世立下汗馬功勞；還有以德報怨的`宰相婁師德推薦狄仁杰的歷史故事。這些，說(shuō)明了神魔？泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能就其深，為人處事，就要學(xué)會(huì )接受，寬容。

　　佛陀鼓勵人要“怨親平等”；耶穌說(shuō)：“愛(ài)你的仇敵�！狈磳φ叩拇嬖�，可以讓你保持清醒；可以激發(fā)你接受挑戰的勇氣；可以使你發(fā)揮生命的潛能。在矛盾解決時(shí)，接受往往比報復更有效。

　　或許，世間許多事你不想接受，但是，你是否又曾想過(guò)，接受與逃避，哪一個(gè)更能解決問(wèn)題。世間之事紛紛擾擾，對錯的事難求完美�；�，就要向完美進(jìn)發(fā)。與其回避，倒不如去正視它，迎擊他，接受他，只有接受了，才更可能接近成功，更理性的看待人生。

　　接受，雖然平凡，卻折射出世界的光芒，生活的萬(wàn)千變化，給予你不一樣的眼光看生活。

接受的作文9

　　現實(shí)生活中有門(mén)功課叫“接受”，接受的東西有很多。比如接受淘氣的同桌，接受不喜歡的老師，接受父母安排的各種事情，接受自己的出身、接受自己的相貌、……

　　面臨這么多我們應該怎么辦呢？在現實(shí)生活中我們又應該怎么去接受？

　　接受無(wú)法得到的獎勵，小時(shí)候我成績(jì)較好，但又不穩定，有時(shí)成績(jì)可考全班第一名，有時(shí)又是全班七八名。為了鼓勵我認真學(xué)習，不要驕傲自滿(mǎn)。我媽媽對我說(shuō)：“如果你能連續得到兩張獎狀，我就給你買(mǎi)一臺電腦�！睘榱四艿玫竭@臺電腦，我可認真了，上課從來(lái)不敢開(kāi)小差，作業(yè)認真完成，真是老天有眼，功夫不負有心人。我做到了媽媽說(shuō)的連續兩年得到獎狀這件事，我高興的等待媽媽實(shí)現她的諾言，可是媽媽卻沒(méi)有兌現她的諾言。我是多么的傷心難過(guò)，有一段時(shí)間我無(wú)精打采，媽媽看在眼里，急在心里，給我講家里的實(shí)際情況。我家是一個(gè)農村家庭，我理解了媽媽的難處。

　　接受批評教育，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，但同樣一個(gè)錯誤犯了多次，那就不對了，我放學(xué)后，多次在外面玩，不按時(shí)回家，有一次，到了五點(diǎn)半還沒(méi)有回去，回到家我媽媽既沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是讓我面壁思過(guò)一小時(shí)，我認識到了自己的錯誤，能心服口服的接受批評教育。

　　接受自己的愚蠢，小時(shí)候我們都是既天真的.又愚蠢的，小時(shí)候爸爸對我說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！蹦菚r(shí)我就想：那我就種錢(qián)。我就像種花那樣，每天給它澆水。過(guò)了十多天，我去看我的錢(qián)長(cháng)得怎么樣了。結果……

　　我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛力，對自己的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì )接受并能主動(dòng)改正，這樣我們就會(huì )越來(lái)越好。

接受的作文10

　　在一個(gè)叫約旦的國家境內有兩個(gè)海，一個(gè)叫“死�！�，一個(gè)叫“活�！�，雖然注入這兩片海的約旦河水相同，但死�！眱砂秴s寸草不生，“活�！彼闹芊疾葺螺�，“是什么原因造成的呢？原來(lái)“活�！倍�得接受新水，更懂得放出舊水，水源源循環(huán)，生機不已，而“死�！眳s只會(huì )接受不肯付出，當然會(huì )“湮沒(méi)”自己。=

　　著(zhù)名詩(shī)人龔自珍說(shuō)：“落花不是無(wú)情物，化成春泥更護花�！笔前�！沒(méi)有根的付出，花不會(huì )如此燦爛和美麗，更不會(huì )贏(yíng)得人們的喜愛(ài)和贊頌，所以花落知恩圖報，化作春泥去滋養泥土的根，以開(kāi)出更美麗的花。

　　自然界尚且如此，人類(lèi)社會(huì )又何嘗不是。當我們接受了他人的恩惠之后就應該更好地回報他人。俗語(yǔ)中也說(shuō)“滴水之恩當涌泉相報”，所以我們才會(huì )有大將韓信受老人一碗茶飯之恩，而以千金報答老人的美德百年流傳；才會(huì )有精忠報國的岳飛；才會(huì )有一門(mén)忠烈的楊家將。

　　中華民族是一個(gè)有著(zhù)五千多年的具有深厚文化底蘊的`民族，自古以來(lái)的許多優(yōu)秀的傳統美德至今仍傳承不息。父母辛苦地養育我們，為我們付出了一生，所以當他們老的時(shí)候，我們就應該更好地回報他們，只有這樣接受與付出循環(huán)不已，我們的民族的文明才會(huì )一代一代向前發(fā)展。

　　如果我們只知道接受而不懂得付出，只知道為一己私利而坑害他人甚至禍國殃民，就不僅會(huì )像“

　　死�！币粯記](méi)有任何價(jià)值，而且注定將遺臭萬(wàn)年。個(gè)人如此，國家亦落后，甚至滅亡。

　　當然，我們畢竟是人不神，不能只談付出而不接受，否則我們將會(huì )游離這凡塵之外。同樣，我們亦不能只想著(zhù)付出就一定要接受，就像做交易一樣，那樣的話(huà)，我們的付出也是渺小的，不真誠的。

　　所以在這兩者這間，我們更應該主動(dòng)的付出，同樣我們也會(huì )自然得到恩惠，正如《理想》中說(shuō)得一樣，“做一個(gè)大寫(xiě)的人”,雖然我們的付出可能只會(huì )得到一些“副產(chǎn)品”，但那是無(wú)限快樂(lè )的，是任何物質(zhì)利益所無(wú)法取代的。正如一首歌曲《愛(ài)的奉布頭獻》中唱得那樣“只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變得更加美好”。

　　在這里我希望我們的人生在付出中更崇高，在接受中更快樂(lè )。希望我們的世界更加美好！

接受的作文11

　　生活中經(jīng)常會(huì )出現這樣的小插曲：下課后，幾個(gè)同學(xué)在一起玩耍，其中一個(gè)同學(xué)不小心帶倒了一個(gè)文具盒，筆掉得到處都是，這位同學(xué)蹲下?lián)旃P邊賠禮道歉，而文具盒的主人二話(huà)沒(méi)說(shuō)，對這位同學(xué)拳腳相待，破口大罵，這位同學(xué)也照樣回敬，兩人反目成仇。

　　然而也會(huì )出現這樣的情況：下課后，幾個(gè)同學(xué)一起玩，其中一個(gè)同學(xué)不小心帶倒了一個(gè)文具盒，筆掉得到處都是，這位同學(xué)邊撿筆邊賠禮道歉，文具盒的主人面帶笑容接受了這位同學(xué)的道歉，兩人的關(guān)系更加融洽了。

　　為什么同一個(gè)過(guò)失會(huì )有兩種截然不同的結果呢？正是因為前者忽略了生活中一個(gè)重要的細節——接受。

　　天底下沒(méi)有誰(shuí)是完美無(wú)缺的，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我們沒(méi)有資格去一味地指責別人的過(guò)失，也不必因為自己一個(gè)小小的過(guò)失而久久不能開(kāi)懷，學(xué)會(huì )接受今天的風(fēng)雨，才會(huì )迎來(lái)明天絢麗多彩的彩虹。當別人犯下小小的錯誤時(shí)，寬以待人，原諒別人的無(wú)心之過(guò)，你就會(huì )收獲許多快樂(lè )，而且，當你犯下小過(guò)失時(shí)，你也將得到別人的寬容和諒解，學(xué)會(huì )接受別人的無(wú)心之過(guò)，你將會(huì )擁有許多，朋友、名聲、快樂(lè )，應有盡有，你也會(huì )明白心與心其實(shí)靠得很近。

　　生活中有很多事，我們無(wú)法逃避，也不能逃避，所以你必須學(xué)會(huì )接受，生活的道路中鋪滿(mǎn)了荊棘，但只要你一如既往地走下去，接受一切苦難，你將會(huì )獲得那些蘊藏在苦難中的甘甜和幸福，就如同偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，他雖然遇到了一個(gè)比一個(gè)棘手的.困難，但是他選擇了接受，最終他得到了一個(gè)比一個(gè)偉大的成功，接受的苦難越多，收獲的快樂(lè )也將會(huì )越多。

　　學(xué)會(huì )了接受過(guò)失，你就學(xué)會(huì )了寬容和尊重，學(xué)會(huì )了接受苦難，你就學(xué)會(huì )并掌握了人生的一大要義。

　　讓我們在人生的道路上慢慢學(xué)會(huì )接受吧！

接受的作文12

　　我們的生活處于變化之中，我們不能阻止這些變化，我們只能適應它們，但有些變化是難以接受的。

　　當我與父母共進(jìn)晚餐時(shí)，在談笑之間，我看出了父母眼角漸漸多的皺紋，像一條一條的刀印，刻在她們的臉上，也刻在我這作為子女的心上。我不禁心中打了個(gè)寒顫，在我每天的學(xué)習中，一天天過(guò)去，一年年離開(kāi)，一個(gè)年級又一個(gè)年級，我漸漸長(cháng)大了，準備張開(kāi)翅膀飛翔，想著(zhù)怎樣飛進(jìn)美好的社會(huì )，怎樣有一個(gè)快樂(lè )的生活。但我卻沒(méi)有注意到父母正在老去。

　　小時(shí)候，我與父母在悶熱的夏天到公園里玩時(shí)，我走累了就撒嬌，喊痛，假裝著(zhù)委屈的流淚，這時(shí)我便可以騎在父親的肩上，趴在母親的背上�；蜃笫譅恐�(zhù)父親，右手牽著(zhù)母親，中間是一個(gè)身高不到他們一半的我，在蹣跚地走著(zhù)。有時(shí)還會(huì )兩手用力懸在空中，讓爺爺媽媽吊著(zhù)我走。

　　現在，我大了，當我們三個(gè)去看電影時(shí)，都各自走著(zhù)，誰(shuí)也不再牽著(zhù)誰(shuí)。我走累了，也要硬撐著(zhù)走下去，不再撒嬌，不再喊痛，汗珠代替了淚水。更重要的`是他們已經(jīng)背不起我了。

　　小時(shí)候，爸爸媽媽一看見(jiàn)我就滿(mǎn)含璨然的笑意與無(wú)限的希望�，F在，他們時(shí)刻眉頭緊鎖，可能生活上和工作上遇到了許多壓力與不順心，不如意的事。我曾經(jīng)多次跟他們說(shuō)要放松心情。過(guò)了一段時(shí)間，好多了，他們又恢復了對我的笑容，但這笑還是與小時(shí)候的不同。怎么不同呢？我思考了許多，哦！唉！原來(lái)是眼角多了一絲皺紋。

　　在母親照鏡子時(shí)，我驚異而又恐懼地發(fā)現了她頭上的一根白發(fā)，在許多的黑發(fā)中卻藏著(zhù)一根白發(fā)。

　　在父親照鏡子時(shí)，我再次發(fā)現他臉上多出的皺紋，我感到痛心。

　　在痛心之間，我又感到有一些慌恐。我害怕，我害怕，我害怕有一天他們會(huì )滿(mǎn)臉滄桑，我害怕有一天她們會(huì )難以移動(dòng)，我更害怕的是，他們最終會(huì )永遠地離開(kāi)我，每個(gè)人最終都會(huì )永遠地離開(kāi)世界，親人朋友只是我們生活中的一個(gè)片斷。

　　這些難以接受的變化會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的遺憾與惋惜�？偠�言之，我真心希望爸媽能永遠年輕，愿天下父母能永遠年輕。

接受的作文13

　　暑假又來(lái)臨，真是有人歡喜有人悲��！我呢？就是那個(gè)悲的。

　　唉，輔導班啊，輔導班，我又看到你以那熟悉的面孔向我招手。

　　“哎呀，哎呀，都幾點(diǎn)了，還不起床？！”媽媽又以她那超高分貝的聲音朝正在感受被窩溫暖的我吼道�！拔业挠H媽啊，這才幾點(diǎn)，還不到七點(diǎn)呢，上學(xué)時(shí)都睡不夠，暑假還要讓我早起��？老媽?zhuān)�我需要睡眠！我需要補覺(jué)！最好是睡到自然醒就是最好不過(guò)了！”我一邊想象著(zhù)飄飄然地說(shuō)，“別跟我廢話(huà)，快點(diǎn)起床，去上輔導班！”老媽又道。哎呦我的個(gè)天啊，怎么又是輔導班？我在心里默默的想，如果說(shuō)出來(lái)，我相信老媽又會(huì )跟我辯論起來(lái)的。

　　“恩，很好，表現好的話(huà)，那就再給你報個(gè)輔導班吧！”老媽一臉壞笑的對我說(shuō)，我哭喪個(gè)臉對媽媽說(shuō)“媽?zhuān)�我的親媽啊，您還讓我活嗎？”媽媽說(shuō)：“這也是為了你好啊，你看你這次考得這么不理想，就要比別人付出多一倍的努力，這樣才會(huì )進(jìn)步的！”好吧，好吧。大人也是為了我們好啊。

　　媽媽給我報了數學(xué)班，我很喜歡這個(gè)老師講課的風(fēng)格，我聽(tīng)得也比較認真，一個(gè)暑假過(guò)去了，還真是學(xué)到了不少新知識，以前見(jiàn)了數學(xué)就想逃跑的我現在覺(jué)得我慢慢愛(ài)上數學(xué)了。

　　我以后一定會(huì )接受父母給的'學(xué)習方面的建議，努力努力再努力，勝利是屬于我的！

接受的作文14

　　接受是欣然的容納，它可以使你的友誼長(cháng)存；接受是寬容的對待，它可以使你腹中沉舟；接受是平靜的支持，它可以使你處事得當；接受是正確的忍耐，它可以使你走向成功！也許接受的蘊意遠遠不止這幾點(diǎn)，它里面包含著(zhù)更多更深的知識和哲理……

　　在一望無(wú)際的沙漠中，有一株不知的花。太陽(yáng)火辣辣地照射著(zhù)整塊沙漠，把它照的熱滾滾的。這株花渴了，他抬頭望向四周，只能看到金燦燦的一片，沒(méi)有水的蹤跡。怎么辦呢？他真的好渴，可對于這強大的沙漠，他束手無(wú)策。

　　他不在想要找水，而是把身體里的.水好好的保存著(zhù)。漸漸地，他圓潤的綠葉變了，變成了一根根尖刺；為防止不被沙塵吹走，他努力地把自己的根向下生長(cháng)著(zhù)，不停地生長(cháng)著(zhù)……咦？這里好像有水！太棒了！——它生存下來(lái)了。后來(lái)，他開(kāi)始繁殖了，整個(gè)沙漠慢慢變成了他的世界。人們給他取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——仙人掌。

　　沒(méi)錯，這便是接受。面對強悍的，望洋興嘆的困難，請不要逃避。即以無(wú)可奈何，何不放手一搏！接受他吧，用一種積極的態(tài)度去面對他吧！不會(huì )錯的，它肯定會(huì )開(kāi)啟一條更適合你的路，教你如何讓學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )為人處世……

　　接受那些無(wú)法改變或改變不了的事實(shí)，你會(huì )發(fā)現世界上的每一件事物都是善的，美的。

　　接受自己的出身，你會(huì )發(fā)現其實(shí)父母都十分的愛(ài)你；接受別人的不足，你會(huì )發(fā)現身邊還是有很多關(guān)心你的朋友；接受陰冷的天氣，你才會(huì )體會(huì )到溫暖的珍貴……

　　請記住，朋友，沒(méi)有一條不通過(guò)接受就可以征服的命運。人生路上本就坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，一帆風(fēng)順的道路將失去成功的價(jià)值和意義。所以珍惜人生路上的不順和煩惱，也是一種接受。

　　朋友，請你持著(zhù)這種接受的態(tài)度闖出一條屬于自己的人生路吧！

接受的作文15

　　如果不是今天看日歷，我絕對不會(huì )想到僅有期末考試就20來(lái)天了，而我接受我不是社會(huì )課代表，被炒魷魚(yú)接受了這么多天。

　　我接受了我被迫下崗接受了50天。

　　從第一天老師叫我去搬社會(huì )作業(yè)本的時(shí)候，我就知道老師的重視不放在我和社會(huì )課代表上，。不，應該不放在我的身上，放在另一個(gè)比我學(xué)習更好，長(cháng)得比我更好看的女生身上，哦，對了，她字也很好看。

　　前幾天我都很難接受，并且以一種抗拒的形式去和社會(huì )老師作對，結果發(fā)現老師根本沒(méi)有在意過(guò)，更別說(shuō)去辦公會(huì )找我，跟我講話(huà)以及開(kāi)小灶了。

　　當時(shí)的心情別提有多難受了，只能說(shuō)是吃不下飯。每次睡覺(jué)之前想到這件事，就是很不甘心，憑什么啊，我對待社會(huì )這門(mén)課很認真，全班沒(méi)有一個(gè)人比我認真。我每天還要另帶一個(gè)手提袋，那一個(gè)手提袋全都是裝的是社會(huì )的。我還要做額外的社會(huì )作業(yè)本和社會(huì )同步。

　　可是，結果是這樣子我不甘心。

　　那段時(shí)間一直都挺想問(wèn)一下社會(huì )老師，憑什么要撤掉我的職權。很不開(kāi)心，看著(zhù)新來(lái)的社會(huì )課代表給那些同學(xué)作弊，明明沒(méi)有背過(guò)，卻因為和她關(guān)系好，以公私謀，而說(shuō)她背過(guò)不用抄。

　　到后面沒(méi)有一個(gè)人去知道我的感受，我也不好意思跟別人說(shuō)，這樣子會(huì )顯得我很小氣。明明被掉了之后就還這么一副在乎的.樣子，所以到后面只能慢慢的接受，發(fā)現可能是自己的生活態(tài)度和對熱愛(ài)的事物一些改變吧，所以發(fā)現對于社會(huì )這科目也不怎么在意，當然是指的社會(huì )課代表這個(gè)職權。

　　星期五的時(shí)候被社會(huì )老師看中的全班第一是他的重點(diǎn)關(guān)心對象，其實(shí)他對社會(huì )資本并不熱愛(ài)，和老師發(fā)生了一點(diǎn)矛盾。老師很生氣并且很較真的問(wèn)他，以及下課要找他，結果他沒(méi)有去之后，就來(lái)了班主任，那一瞬間，我就知道，我好像明白了一點(diǎn)什么。

　　所以我就知道我該放下了，我該釋然了，不然除了釋然，我還能干些什么呢？

　　從不接受到接受的過(guò)程中充滿(mǎn)了無(wú)奈。

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