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【精選】不想說(shuō)再見(jiàn)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的不想說(shuō)再見(jiàn)作文，歡迎大家分享。
不想說(shuō)再見(jiàn)作文1
“我不想說(shuō)再見(jiàn)，相見(jiàn)時(shí)難別亦難，我不想說(shuō)再見(jiàn)，淚光中看見(jiàn)你的笑臉……”每當“我不想說(shuō)再見(jiàn)”的旋律響起，我的心里總會(huì )泛起一陣陣的悲痛。再見(jiàn)，這一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，包含了多少悲歡離合呢？
我不想說(shuō)再見(jiàn)，我的爸爸媽媽。家鄉教育質(zhì)量遠不如發(fā)達城市，所以，當我如愿得到成都的中學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我們又何嘗不開(kāi)心呢？可是，每一次的周末返校又何嘗不是悲傷的呢？這五天，我又何嘗不是日夜思念著(zhù)家鄉呢？再見(jiàn)，這個(gè)令人痛苦的詞語(yǔ)。有人說(shuō)，只有變得獨立，才能夠走得更遠�？墒�，對于家的思念，對父母親的掛念，又有多少人能割舍呢？我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)遗c前途，我該選擇哪一個(gè)？有幾個(gè)人，能微笑著(zhù)對父母說(shuō)：“再見(jiàn)”？
我不想說(shuō)再見(jiàn)，我親愛(ài)的朋友。小學(xué)六年純真的友誼，使我們得到了對方的信任與關(guān)心。在這小學(xué)六年的時(shí)光里，是誰(shuí)會(huì )為了我云給老師告狀？是誰(shuí)會(huì )為了我云與同學(xué)吵架？又是誰(shuí)會(huì )為了我而責罵學(xué)校安全設備不當，只因我被劃傷了手？那都是你，我親愛(ài)的朋友。六年，我們瘋過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)、氣過(guò)，現在，當我們分別兩座城市，我親愛(ài)的朋友，你可還記得那個(gè)被你保護的`女生嗎？那個(gè)畢業(yè)時(shí)就不說(shuō)“再見(jiàn)”的女生嗎？現在，一晃一年已過(guò)，這“再見(jiàn)”到底是不是“再也不見(jiàn)”，我也不清楚。我親愛(ài)的朋友，相信你，也不愿說(shuō)再見(jiàn)吧。這其中，包含了多少對朋友的懷念呢？
我不想說(shuō)再見(jiàn)，我的美好的回憶。曾看過(guò)一篇文章，外婆穿著(zhù)她最好看的衣服與大她兩歲，有60年未見(jiàn)面的80多歲的姐姐團聚。到了最后姐姐臨走時(shí)，盡管倆人都知道這是最后一次見(jiàn)面，卻還是大聲說(shuō)著(zhù)“再見(jiàn)”。只是，這一聲再見(jiàn)，是與親人的告別，還是對回不云的過(guò)去的告別？有人說(shuō)，過(guò)去的已過(guò)去了，就別去懷念了�？墒�，又有多少人愿意忘卻過(guò)去，忘卻那些美好的回憶？再見(jiàn)，這是個(gè)多么殘忍的詞��？
古往今來(lái)，離別與相見(jiàn)，時(shí)刻左右著(zhù)人們的生活。有些人，一轉身，就是一輩子，有些人，或許會(huì )在路上等你。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。一句再見(jiàn)，分開(kāi)了親人，道別了朋友，帶走了回憶�！皠窬M一杯酒，夕出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！薄澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”。這一句句古老的詩(shī)句，又包含了多少對朋友的祝福與不舍呢？再見(jiàn)，它見(jiàn)證了多少歷史的分別��！
我不想說(shuō)再見(jiàn)，對親人；我不想說(shuō)再見(jiàn)，對朋友；我不想說(shuō)再見(jiàn)，對回憶。
不想說(shuō)再見(jiàn)作文2
沙漏會(huì )不會(huì )記得我們遺忘的時(shí)光？
—題記
鐘聲一次又一次的響起，黑板上“距離升中考試還有--天”。既是在--天以后，我們就要說(shuō)再見(jiàn)了，其實(shí)時(shí)間真的沒(méi)有等我們。而我，是不想說(shuō)再見(jiàn)。
微風(fēng)把一�；覊m帶到我的眼睛上，一切都變得模糊不請，我揉揉眼睛，淚水卻止不住的宣泄。
三年了，我們同窗共讀已經(jīng)3年了。想起在哪本書(shū)看過(guò)“生活猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準備�！蔽颐靼椎�，只是我真的不想這一天這么快到來(lái)。
我抬頭看看太陽(yáng)，太刺眼了。感覺(jué)心里空空的，曲終人將散，我卻什么都記不清，認真的再次巡視這個(gè)校園，才發(fā)現，墻角濕漉漉的青苔鐫刻著(zhù)成長(cháng)的軌跡，地上的'砂石記錄著(zhù)我的快樂(lè )，對這個(gè)學(xué)校，我真的舍不得。
對于身邊的好朋友，我最害怕的是彼此成為最熟悉的陌生人。
想起當時(shí)剛進(jìn)入這個(gè)班級，大家都因為不認識而試著(zhù)想去認識對方。結果我們這群同學(xué)的關(guān)系后來(lái)那么密切。
無(wú)法笑著(zhù)對你們說(shuō)“海內存知己，天涯若比鄰”或是“天下沒(méi)有不散之宴席”之類(lèi)的話(huà)，這些天，一個(gè)人傻傻地唱著(zhù)某個(gè)人的歌：
“消失的光陰散在風(fēng)里彷佛想不起再面對，
天真的聲音已在減退彼此為著(zhù)目標相距；
來(lái)忘掉錯對來(lái)懷念過(guò)去，
曾共渡患難日子總有樂(lè )趣，
不相信會(huì )絕望不感覺(jué)到躊躇。
在美夢(mèng)里競爭每日拼命進(jìn)取……”
是呀，同學(xué)們不記得了嗎？因為我們的共同努力，曾經(jīng)在陳強班主任的帶領(lǐng)下創(chuàng )造了許多輝煌呢！雖然那是已經(jīng)過(guò)去的事了，只是，在我心里一直還有一個(gè)他。以前是我不懂事，對他的教導有那么大的誤會(huì )，終于在離別之際深感愧疚。再此，真誠地對陳強老師說(shuō)一聲：“老師，對不起”
太陽(yáng)依舊東起西落，大海依然波瀾壯闊，我們的友誼，依然建立在彩虹之上。
我不想說(shuō)再見(jiàn)，在這本不應離去的日子，默默離去，因為再見(jiàn)太遙遠。
我不想道離別因為說(shuō)話(huà)時(shí)我會(huì )淚眼迷離，相見(jiàn)時(shí)難別亦難。我不想在淚光中看到你們的笑臉。
我不想說(shuō)再見(jiàn)，心里還有多少話(huà)語(yǔ)沒(méi)說(shuō)完。
親愛(ài)的朋友，我不想說(shuō)再見(jiàn)。
不想說(shuō)再見(jiàn)作文3
親愛(ài)的同學(xué)們，當你們看到這篇作文的時(shí)候，我已經(jīng)不和你們在一個(gè)學(xué)校了，雖然我有很多不舍，但畢竟總是要分離的，人生苦短，找不到有次和自己像家人的同學(xué)，其實(shí)我不想離開(kāi)你們，來(lái)到陌生的學(xué)校，陌生的環(huán)境，還是想和你們一起學(xué)習，肯定趣事一大堆，呵呵。
呵呵這個(gè)詞我不知道該怎么對你們用，這也許只是一句敷衍，和你們相處了這幾年，也有感情了，雖然不會(huì )像小孩子那樣坦白，但總是默默的為他人著(zhù)想，可能以后不在一個(gè)學(xué)校，會(huì )很快把我忘記，和我接觸會(huì )生疏，但是沒(méi)關(guān)系，只要我會(huì )記得你們就好，從一年級的天真，一直到了六年級的沉穩，在這幾年的時(shí)間，我們經(jīng)歷了太多太多，已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言表達，你們每個(gè)人的笑，都印在了我的腦海中，畢業(yè)那天，我強忍著(zhù)淚水，不想在你們面前哭，其實(shí)我內心很舍不得你們，雖然平時(shí)嘴上說(shuō)的都是一些斬釘截鐵的話(huà)，可到了畢業(yè)那天，早已化為虛有。
還記的平常下課，幾個(gè)人總是會(huì )圍在一起，談?wù)撝?zhù)身邊發(fā)生的趣事，從下課談到上課，從家里發(fā)生的事，談到學(xué)校發(fā)生的`事，這場(chǎng)景好溫馨，多像一個(gè)大家庭，班級有事要我們做，我們大家團結起來(lái)，一起為我們的班級做出貢獻，僅僅只呆在這個(gè)教室一年，但這個(gè)是裝滿(mǎn)我們美好回憶的盒子。 以后見(jiàn)面，我不希望你們把我當成一個(gè)陌生人，從而以后見(jiàn)到我也不打招呼，再也不像以前那樣講講自己的真心話(huà)，我希望以后見(jiàn)面，大家都還是好朋友，無(wú)話(huà)不說(shuō)，和你們說(shuō)一句再見(jiàn)，真的很困難，不知道該怎么面對你們，是笑著(zhù)？還是哭著(zhù)？分別那天，每個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)，我估計應該是你們不好意思吧！每個(gè)同學(xué)幾乎都有一個(gè)小禮物，有的是同學(xué)送的，還有的是老師發(fā)的，面對你們，我不像一個(gè)嚴肅的語(yǔ)文課代表，反而像你們的家人，六一班是我們的家，是我們永遠的家！
以前老說(shuō)快點(diǎn)畢業(yè)，快點(diǎn)畢業(yè)，但是期盼來(lái)的，不是畢業(yè)的高興，而是不舍的眼淚，以前的快樂(lè )時(shí)光，都已成為回憶，不，我不想要這樣，我想停留在這個(gè)時(shí)間，讓我們多了解，你們也不想分別吧！退去了幼稚，只還剩成熟。
說(shuō)一聲再見(jiàn)，談何容易！我希望以后見(jiàn)面，大家都是好朋友，有時(shí)間多出來(lái)一起玩。祝你們天天開(kāi)心！來(lái)自老同學(xué)的祝福。 再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)們！記住，我們永遠都是鳳凰六一班，永遠的大家庭！
不想說(shuō)再見(jiàn)作文4
我懷著(zhù)敬重的心將它捧在手里，十五個(gè)春秋日夜，它的聲音早已深刻在記憶的角落里。而分別之際，這句看似簡(jiǎn)單的道別卻一直壓抑在心頭，難說(shuō)出口。
和爺爺相處的日子里，總覺(jué)得每天都很充實(shí)，也許是因為爺爺特別珍愛(ài)時(shí)間的原因吧，他總會(huì )把每日計劃提前安排好，小到吃飯睡覺(jué)，細到讀書(shū)看報。有時(shí)，我因為貪玩或睡懶覺(jué)而耽誤下個(gè)時(shí)間點(diǎn)安排的事，爺爺就會(huì )按家法伺候。所以，在他的嚴厲管教之下，我不得不與時(shí)間打好交道。
那年四歲生日，爺爺送給我一個(gè)與眾不同的禮物——一塊手表。手表的樣貌很樸素，咖啡色的表帶上有一圈花紋，上面繡著(zhù)好看的月季花，表盤(pán)是潔凈的'白，數字是與之相對的深黑。起初，我的手太小，而表帶又太長(cháng)，所以爺爺將它用鏈子串起來(lái)，掛在我的脖子上，也許是當時(shí)天真無(wú)邪，認為有了手表就掌握了時(shí)間，常常與伙伴們“炫耀”，小巷里溢滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。上學(xué)之后，我又纏著(zhù)爺爺教我看表，那古板的數字，笨拙的指針以及枯燥的讀表規定卻潤色著(zhù)我的童年，綿延了記憶的余溫。在學(xué)會(huì )看表后，我也學(xué)著(zhù)爺爺，沒(méi)事看看手表，按時(shí)完成計劃的任務(wù)。我常常跑到廚房，一只手指著(zhù)表盤(pán)，嘴里念叨著(zhù)一秒、兩秒、三秒……計算著(zhù)奶奶做飯的時(shí)間，若奶奶超時(shí)了，我就模仿著(zhù)爺爺的口氣，向奶奶說(shuō)教一番，而她卻總被我逗笑，用手輕點(diǎn)著(zhù)我的額頭，露出暖暖的酒窩。
時(shí)間在時(shí)分秒的交替中悄然溜走，曾幾何時(shí)，我再次戴上那只手表，心里卻遺留了一份缺憾。
那日夏夜，我與伙伴們一同在大院里玩捉迷藏，也許是跑的時(shí)候被絆倒了，我腳一打滑，“咚”的一聲，膝蓋撞擊地面的聲音中仿佛夾雜著(zhù)一絲清脆聲。我顧不上流淚，眼神下意識的落在那只破碎的表上，我用手輕輕地將碎片撿起，小心翼翼地將它拼湊完整，一點(diǎn)，一點(diǎn)。最終，我不得不接受它已經(jīng)破碎的事實(shí)。不知為何，當時(shí)年幼的我，第一次嘗到彌漫心頭的苦澀。那種感覺(jué)，支解著(zhù)記憶，掩埋著(zhù)過(guò)往的快樂(lè )。在滿(mǎn)眶淚水中，漲紅的雙眼似乎正刺痛著(zhù)灼熱的皮膚。
我獨自走回家，在爺爺得知這件事后，他拿出了一只木盒，將破碎的表放進(jìn)去封好，然后將盒子遞給我說(shuō)到：“我們一起把它埋起來(lái)，這樣它就會(huì )永遠保存下去�！闭f(shuō)罷，用粗糙的大手抹去我眼角的淚珠。在細碎的陽(yáng)光下眼神里洋溢著(zhù)柔情。
木盒子漸漸被土掩蓋，那句已掛在嘴邊的兩個(gè)字卻實(shí)在道不出口，我低頭不語(yǔ)。突然，肩膀上感受到一份久違的力量，轉頭看去，爺爺朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我調整心情，走上前去，將最后一抹土蓋好。那一刻，我褪去酸澀，細數著(zhù)與它的回憶和爺爺的諄諄教誨，迎著(zhù)掠過(guò)樹(shù)梢的微風(fēng)，道了聲再見(jiàn)……
往日，一表寄情愁，相思相憂(yōu)，而今，一表載暖意，綿延心頭。
不想說(shuō)再見(jiàn)作文5
她高高的鼻梁，她小巧的嘴巴，她明亮的眼睛，她一頭烏黑的秀發(fā)垂落在肩上，臉上永遠都掛著(zhù)迷人的微笑，她在我的腦海里好像從沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣，永遠都是那樣微笑著(zhù)。她，就是我們的英語(yǔ)老師——張老師。
今天早上一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)教室里有同學(xué)在議論著(zhù)這張老師要走的事情。我一開(kāi)始以為是謠言就沒(méi)放在心上，可這個(gè)話(huà)題已成為了我們班今天的熱門(mén)話(huà)題，慢慢的，我也被那些傳言弄得心神不安。直到下午謝老師才幫我們解開(kāi)了這個(gè)謎，謝老師說(shuō)張老師要走了，她只是我們的代課老師，只代課三個(gè)月，現在她馬上就要回到咱們一中分校去了。聽(tīng)到謝老師的話(huà)，班里的氣氛頓時(shí)凝結了起來(lái)，我們每個(gè)人的臉上都十分嚴肅，每個(gè)人的心情都格外沉重，我更是不想接受這個(gè)事實(shí)。此時(shí)和張老師在一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光如電影一樣，每一幕都在我腦海里閃過(guò)，淚水在我眼睛里直打轉，我強忍著(zhù)不讓它留下來(lái)。
我回想起前段時(shí)間去拓展訓練的時(shí)候，那時(shí)候張老師還和我們一個(gè)宿舍呢！她既像是我們親愛(ài)的姐姐，也像是我們的媽媽?zhuān)X(jué)前我們在一起游戲，等我們都躺下后，張老師又開(kāi)始檢查我們的被子是否蓋好，都整理好后她才睡覺(jué)。張老師不僅在課下對我們很好，上課時(shí)講課也很生動(dòng)，常常逗得我們哈哈大笑。有一次我筆記做的不是太全面，老師還讓我看著(zhù)她的卷子補完整。上課誰(shuí)若沒(méi)認真聽(tīng)課，老師也不吵他，只是輕輕的提醒他要認真聽(tīng)課。老師平時(shí)批改作業(yè)也很認真，就算是抄寫(xiě)作業(yè)，我們的每一個(gè)字母她也一個(gè)一個(gè)的看。我的英語(yǔ)作業(yè)本上全是“good”，我深深的知道這是張老師對我的信任，對我的鼓勵！
今天的.英語(yǔ)課上，張老師的眼圈紅紅的，講課的時(shí)候時(shí)不時(shí)聲音會(huì )哽咽住，很顯然老師上課前哭過(guò)了，當時(shí)我雖然看到了卻不知道是為什么，也沒(méi)敢問(wèn)，直到謝老師告訴我們這個(gè)消息后我才知道原因，面對這個(gè)事實(shí)我雖然不能接受，但也無(wú)能為力。放學(xué)后我和班里好多同學(xué)一起飛奔向老師的辦公室，找到張老師的座位，但卻沒(méi)有張老師，也沒(méi)有她的杯子，只留下了帶著(zhù)老師筆記的作業(yè)和教案。
我不想，說(shuō)再見(jiàn)。但又有什么辦法呢？站在張老師的辦公桌前，我的眼淚奪眶而出……親愛(ài)的張老師，我們會(huì )想您的，也會(huì )永遠記得您，希望您不忙的時(shí)候可以再來(lái)學(xué)�？次覀�！
不想說(shuō)再見(jiàn)作文6
時(shí)光飛逝。一轉眼，我們已經(jīng)臨近畢業(yè)。我還忘不了，課堂的嚴肅；忘不了，課間的吵鬧；也忘不了，教室的“風(fēng)雨同舟”。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，本以為相識容易，離別更容易。在中考的重壓下，我是那般期盼著(zhù)畢業(yè)。而現在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……時(shí)間像是一把鋒利的刀。青春需要時(shí)間的磨煉來(lái)成長(cháng)。那一段歲月，我們曾一同走過(guò)�；貞�，如蓄勢待發(fā)的洪水，奔涌而來(lái)，一幕幕浮上腦海，我仿佛回到了從前。
我憶起了那斑駁的課桌，上課發(fā)呆時(shí)刻在桌上的言語(yǔ)，留下的痕跡，那是我們的青春。雖然我才來(lái)班里半年時(shí)間，但我已經(jīng)融人了這個(gè)大家庭。不到一年我又要和這個(gè)家說(shuō)再見(jiàn)了，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不完內心的難舍。老師的話(huà)還回響在我們的耳邊，學(xué)習學(xué)習，中考的壓力也重重壓在我們的肩上。這是我們人生的第一次大的轉折點(diǎn)，至于這個(gè)轉折點(diǎn)是否會(huì )成為人生的一大亮點(diǎn)，還得看我們當下的努力。這一年，大家都很累，所以大家都想著(zhù)畢業(yè)，但是大家也都舍不得畢業(yè)。
也許，時(shí)間真的是那么的不等人，我們眼睜睜地看著(zhù)日歷上的中考倒計時(shí)上的`數字一天天變小，直到我們逐漸感受到中考的來(lái)臨，感受到這份離別的酸楚與戰斗的緊張。我們都記在心里，為的是記下每一張我們曾經(jīng)共同面對過(guò)的笑容。我靜靜地仰望湛藍的天空，靜靜地想象畢業(yè)那一天。人走得越來(lái)越多，宿舍也越來(lái)越空……她們都紛紛地走了，留下淡淡的憂(yōu)傷和凄涼。剩下我，靜靜地再好好看看這空空的宿舍，這里的每個(gè)角落每一物，還有我們的微笑我們的面容。
我，還不想說(shuō)再見(jiàn)。
初三，大家都有所成熟，玩鬧也漸漸少了。但是，我們在初三這緊張的時(shí)刻還是一樣開(kāi)心，像是都沒(méi)有煩惱的孩子。有初三該有的緊張，也有緊張之余的歡樂(lè )。同學(xué)們也更寬容了，以前對某人有看法的也變得不在意了，畢竟人是不可能完美的，自己所做的事情有益于別人，但可能也會(huì )傷害到其他人。不過(guò)不管如何，大家都將畢業(yè)了，有些事情也過(guò)去了�；蛟S當大家以后再回到這個(gè)學(xué)校，看見(jiàn)自己所熟悉的一草一木時(shí)，會(huì )回想起我們那時(shí)的快樂(lè )時(shí)光吧。
不想說(shuō)再見(jiàn)作文7
往事如煙，記憶如塵。從幼兒園到小學(xué)，再到初中，記不清已經(jīng)上了多少節課�？墒�，那一節午休課的情形卻時(shí)常浮現在我腦海中。
那是七年級下學(xué)期快期末考的時(shí)候。我們得知了英語(yǔ)劉老師要走的消息，大家都很傷心。因為劉老師對我們真的很好。她不僅是我們的老師，更是我們的好朋友�？墒�，好幾次，調皮搗蛋的我們把這個(gè)好朋友給氣哭了。但她依然為提高我們班的英語(yǔ)成績(jì)努力著(zhù)。
于是，施畫(huà)和其他同學(xué)就想了個(gè)辦法歡送老師。她們用彩色粉筆把黑板裝飾得很漂亮，黑板邊緣用彩色波浪勾勒出板塊，在旁邊畫(huà)上了小蝴蝶，小氣球。最中間寫(xiě)上了“劉老師有緣再見(jiàn)！”同學(xué)們也在周?chē)炆狭俗约旱拿�。各種各樣的字體，各種各樣的顏色，包含的只有對老師的不舍。
黑板裝飾好，窗簾拉上，教室里頓時(shí)變得暗了下來(lái)。一切準備就緒。英語(yǔ)課代表下去喊劉老師。此時(shí)，我的心在怦怦地跳動(dòng)著(zhù)，待會(huì )看到老師，我該說(shuō)些什么？我該笑還是該沉默？再看看周?chē)耐瑢W(xué)，以往喧鬧的教室變得格外得安靜起來(lái)，他們都在靜靜地等待。突然，“吱呀”一聲，一道光從門(mén)里鉆了進(jìn)來(lái)。萬(wàn)佳琦等同學(xué)簇擁著(zhù)劉老師走進(jìn)了教室。蒙在劉老師眼睛上的手松開(kāi)了，老師看到了我們?yōu)樗郎蕚涞捏@喜，還有坐在位置上靜靜看著(zhù)她的我們——
那一刻，她被“驚”到了。只見(jiàn)她用雙手捂著(zhù)嘴巴，眼睛里慢慢閃出了淚，聲音哽咽：“我沒(méi)想到，沒(méi)想到，你們……我還記得我們高中畢業(yè)時(shí)，也是這樣，給我的老師送別，當時(shí)，我們也是在黑板上簽了名。我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，有這么天，我也會(huì )有這樣的經(jīng)歷�！彼脑�(huà)，一字一句，我還清楚地記得。
時(shí)間在這一刻變得凝固，所有的準備都不需要了，全部化作淚水不自禁地流了出來(lái)，怎么也止不住，好幾個(gè)同學(xué)都把頭低了下去。班級一片低聲抽泣。她看見(jiàn)了，反而走過(guò)來(lái)笑著(zhù)輕輕拍著(zhù)我們的'后背，溫柔地說(shuō)：“不要哭了，開(kāi)心一些�！�
大大的眼睛，圓圓的眼鏡，披在肩頭的中長(cháng)發(fā)，簡(jiǎn)單的T恤衫和牛仔褲，喜歡拍照片，喜歡和我們分享笑話(huà)，有著(zhù)和大熊貓“劉文莉”一樣的名字——我們的英語(yǔ)老師。
初見(jiàn)，分離。一年，就這樣過(guò)去了。到現在，我依然記得她那銀鈴般的笑聲。微風(fēng)吹過(guò)，留下的，是無(wú)盡的思念。
不想說(shuō)再見(jiàn)作文8
當等蜻蜓不再飛翔，當蝴蝶不再流浪，當溪水不在蕩漾，當歌聲不再悠揚。當泉水不再有漣漪，當大海不再有波瀾……沒(méi)有這些浪漫的鋪墊，依然會(huì )是一個(gè)烈日炎炎的酷暑，依然會(huì )有日復一日枯燥無(wú)味的復習與考試，小學(xué)將從我們身旁走過(guò)。
小學(xué)是快樂(lè )的，擁有童年的記憶，擁有生命的起點(diǎn)，擁有我們成長(cháng)的足跡，擁有……有太多太多
的回憶令人久久不能忘懷……現在，我們依然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是，每每一回想，那稚氣的可愛(ài)與快樂(lè )的甜蜜甚至一些失誤引發(fā)的插曲，錯誤的改正，失敗的打擊，成功的刺激，表?yè)P的興奮，批評的沮喪……令人記憶猶新……現在的我們，任何時(shí)間、地點(diǎn)都可以找到樂(lè )趣，也許是稚嫩的表現吧，在這些大人看來(lái)失敗的實(shí)踐中，我們可以找到屬于自己的快樂(lè )觀(guān)點(diǎn)……
現在，回想：6年前我還是個(gè)懵懂的小小孩，而現在我已經(jīng)是個(gè)學(xué)會(huì )沉思的少年，那時(shí)的我太單純，原來(lái)的我是稚嫩的，現在的我走向成熟……幽幽思念的芬芳令我陶醉在的自己的幻想世界，回憶，回憶，思念，6年眼過(guò)去，中學(xué)的大門(mén)向我們敞開(kāi)……童年你真的要拋棄我么？
快樂(lè )的童年，真的不想離開(kāi)你，但是時(shí)間老者，卻故意撥快了童年的光陰……我在快步行走在時(shí)間的路上，想停下來(lái)歇歇，但時(shí)間卻不等我，讓我一直走，一直走，馬上就要離開(kāi)現在的老師，同學(xué)，怎么？我此刻臉上的是什么？水？冰冰的，涼涼的，又有一絲暖暖的幽香……我，仍在走，趕，向成熟走，但我卻拋不開(kāi)對童年的眷戀……
童年，你是快樂(lè )的回憶，你是真誠的.思念，你擁有純真的心，擁有真摯的笑語(yǔ)，傷懷的淚……令我不想離開(kāi)你……
真的不想說(shuō)再見(jiàn)，真的不想離開(kāi)你，我可愛(ài)的童年，可愛(ài)的小學(xué)，我真的不想離開(kāi)，因為我明白失去了就不會(huì )再擁有。我真的不想對童年說(shuō)再見(jiàn)，不想長(cháng)大，只想讓我自己一直擁有一顆純潔的心。
真的不想說(shuō)再見(jiàn)，但又不得不說(shuō)再見(jiàn)，人生就要有很多考驗，很多相聚，很多分離，都應適應，才能在走完人生之路時(shí)，沒(méi)有遺憾……
真的不想說(shuō)再見(jiàn)，也真的不會(huì )說(shuō)再見(jiàn)，因為童心永存，我們的心永連，我們永不分離：有誰(shuí)有困難，有誰(shuí)有苦惱，又有誰(shuí)有快樂(lè )，在心中我們都會(huì )有漪瀾蕩起。
不想說(shuō)再見(jiàn)作文9
時(shí)間啊，可過(guò)得真快，快的我都抓不住了，轉眼間這一個(gè)月的暑假，就要接近尾聲了，我不知道該說(shuō)些什么。坐在電腦面前，呆呆的總想沉浸在自己編織的夢(mèng)里，不想醒來(lái)�？刹还茉趺礃�，時(shí)間老人都要把我們的暑假時(shí)間帶走。
每當我不想學(xué)習的時(shí)候，耳旁總會(huì )回蕩著(zhù)媽媽悅耳的提示音“勸閨莫言讀書(shū)累，勸閨惜取少年時(shí)”。老媽的文采還是讓我極其佩服的！為了不辜負娘親的期望，我也是蠻拼的。
在暑假中，我報了補課班兒，在那里我學(xué)會(huì )了許多許多的知識，就連那可怕的數學(xué)現在我都開(kāi)竅了。以前數學(xué)的應用題我十竅只通了九竅，常常碰到一個(gè)題就不會(huì )做就沮喪至極，可現在不一樣了，我腦洞大開(kāi)應用題解題興趣與日俱增。
享受著(zhù)數學(xué)進(jìn)步的喜悅我心花怒放，走進(jìn)大自然，我又感受到了雨季給我的獨特之趣。
那是雨后陽(yáng)光明媚的中午，正在窗臺上寫(xiě)練習的我，忽然從窗外看見(jiàn)媽媽的身影，媽媽的身影在慢慢地接近著(zhù)窗戶(hù)，好像是偷偷地看我在干什么，看我是不是在偷懶，我假裝沒(méi)看見(jiàn)，在那里一直寫(xiě)，突然耳旁傳來(lái)媽媽的柔聲細語(yǔ)“大閨，先別寫(xiě)了，我領(lǐng)你采蘑菇去，看你整天都這么學(xué)，也挺累的”。我按捺不住心中的喜悅挎起小筐和媽媽就飛向小樹(shù)林，在小樹(shù)林兒里，我們采到了各種各樣的蘑菇，有肚臍眼蘑菇、楊樹(shù)蘑菇、油蘑菇……在那里我也看見(jiàn)了許多許多像蘑菇的東西，但媽媽說(shuō)那是狗尿苔不能吃的。我們拎著(zhù)那些蘑菇到了家里，準備用采來(lái)的蘑菇做包子的餡兒。飯好了，我吃的滿(mǎn)嘴流油。飽餐之后，我摸著(zhù)自己的小肚滿(mǎn)意地回味著(zhù)采摘之野趣，接著(zhù)又寫(xiě)了篇日記，最后進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，夢(mèng)見(jiàn)自己進(jìn)入了一個(gè)神奇的蘑菇世界，自己還成了蘑菇園的莊主，我的蘑菇遠銷(xiāo)世界各地，自己樂(lè )得都醒了，我的`夢(mèng)又為日記添了美麗的扉頁(yè)！
這個(gè)暑假我的確學(xué)到了不少的知識，雖沒(méi)有“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”的自在，沒(méi)有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜，也沒(méi)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情。但卻在耕耘中收獲了充實(shí)的碩果。與緊張快節奏的新學(xué)期相比我挺舍不得暑假的時(shí)光，舍不得那燦爛的太陽(yáng)，舍不得溫暖的被窩，舍不得媽媽的陪伴，太多不舍，一語(yǔ)難盡。
暑假像七色的彩虹，像多變的云朵，像繽紛的貝殼……永遠美好，燦爛，快樂(lè )、自由，不想說(shuō)再見(jiàn)，怕時(shí)光的疊加讓年輪遞增，怕快樂(lè )隨著(zhù)記憶清瘦，怕緊張的學(xué)習節奏讓自己缺少七彩的表情，多希望時(shí)間老人的腳步能慢些，一生中能有幾次不想說(shuō)再見(jiàn)，一輩子能有幾次不想說(shuō)再見(jiàn)。且行且珍惜！
不想說(shuō)再見(jiàn)作文10
每次相聚最后還是要分離，雖然朋友不能在一起，可是我們會(huì )互相惦記。每次我們相聚的記憶彼此都要好好的珍惜，你的淚打濕了我的眼，我舍不得你微笑的臉，我不想說(shuō)再見(jiàn)，我不想說(shuō)再見(jiàn)，只想留住美麗的夜晚，我不想說(shuō)再見(jiàn)，我不想說(shuō)再見(jiàn)
牛奶@咖啡——我不想說(shuō)再見(jiàn)，是啊我不想說(shuō)再見(jiàn)，我是真的不想和你們說(shuō)再見(jiàn)，再過(guò)幾個(gè)月，武敬敏你就要以美術(shù)生的身份去外地學(xué)習去了，那一定要把你的未來(lái)描繪的五彩斑斕哦！游夢(mèng)雪你也要去外地學(xué)音樂(lè )去了，那就讓美聲伴你成長(cháng)吧。曾經(jīng)滄海，我們彼此相識，走了一程又一程，路，似乎沒(méi)有盡頭。我知道，友誼是那么地美好，卻難逃分開(kāi)的現實(shí)，也許……，也許……，那就讓咱們的友誼一直保持進(jìn)行時(shí)吧！
成賽楠，今天你的個(gè)性簽名換成了“大學(xué)你給我等著(zhù)，明年我簽到……”。是啊，夢(mèng)想是用來(lái)追逐的，而不是用來(lái)被幻想的，那就加油吧，我們都想在將來(lái)的某一天成為天上的一只驕傲的雄鷹，展翅飛翔！
呵呵！昨天晚上我們是不是太興奮了，是因為今天就能回家了么？大半夜的七嘴八舌的'討論著(zhù)，反正高興么。王倩你告訴我們說(shuō)不要把書(shū)本上的知識那么當真，就算明治他也有犯錯的時(shí)候（這句話(huà)要是讓歷史老師聽(tīng)到肯定高興壞了，因為剛講的明治么）就算是老百姓他的一生是好是壞，都是奮斗了，只是有些人奮斗的比較轟動(dòng)，舉足輕重。你還說(shuō)不希望自己影響別人，想要自己解決卻又每次給別人帶來(lái)更多的麻煩，你討厭自己討厭的咬牙。你還說(shuō)：“最好的朋友是可以聽(tīng)自己傾訴傷心事，然后默默地聽(tīng)著(zhù)，然后一起走路，然后再分開(kāi)，可是最后還是自己感自己�！弊詈筮�補充了一句“有朋友是最好的”，王倩，你知道么？我不知道怎么了，聽(tīng)了你這話(huà)我甚至有種要落淚的沖動(dòng)。人家武敬敏在我旁邊都抽泣了，她雖然外表活潑開(kāi)朗，可是內心也是那么的憂(yōu)郁傷感啊……
不想說(shuō)再見(jiàn)，真的不想說(shuō)再見(jiàn)。但是……可是……不過(guò)，今后的我們無(wú)論相隔多遠，我都會(huì )想你們的，現在就讓我們好好珍惜我們所擁有的時(shí)光吧，一同珍惜這段日子吧
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