錯別字調查作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的錯別字調查作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

錯別字調查作文1

　　在昨天，我們進(jìn)行了“錯別字調查”活動(dòng)，調查對象為自己的同桌。

　　隨后，老師將每人的字詞本發(fā)了下來(lái)，我拿出草稿本，開(kāi)始統計同桌的`錯字情況。老師還在黑板上畫(huà)了腦圖，提示我們怎樣進(jìn)行調查。等會(huì )兒，我的本子呢？好像我的同桌的字詞本也沒(méi)我跟老師說(shuō)明了情況。老師說(shuō)：

　　“自己找一個(gè)語(yǔ)文方面的本子交換找�！�

　　我和同桌搜出一個(gè)寫(xiě)著(zhù)《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感的語(yǔ)文本，上面就寫(xiě)了一面多。我接過(guò)同桌的語(yǔ)文本，隨手將自己的語(yǔ)文本塞給了同桌。

　　我在上面找來(lái)找去，就找到了四個(gè)錯別字。翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去一直重復著(zhù)。這時(shí)，老師見(jiàn)我沒(méi)事做，就說(shuō)：”你去找兩個(gè)語(yǔ)文方面的作業(yè)找�！�

　　可同桌卻起來(lái)，以為是他去找，他被老師按了下去，還說(shuō)：“他去，又不是你去�！�

　　我的同桌立馬老實(shí)了。我大步走向辦公室，首先看到的就是自己和同桌的字詞本。唉，原來(lái)字詞本就躺在作文本上，只是老師拿少了而已，幸好本子在這里，不然這節課對于我來(lái)說(shuō)就無(wú)意義了。罷了，趕緊去找錯別字了……

錯別字調查作文2

　　昨天下午，我們在教室里進(jìn)行了一次“字詞本錯別字調查”。老師對我們說(shuō)：“同桌倆交換字詞本，找出錯字并尋找寫(xiě)錯的原因�！�

　　我和劉立祥交換了字詞本，才看了一眼，就把本子還給了他。他的字寫(xiě)得“慘不忍睹”，我看不下去了。

　　我無(wú)奈地看向何彤，何彤也無(wú)奈地看向我，說(shuō)：“要不我倆換吧，我同桌的字一個(gè)個(gè)張牙舞爪，還是你的字寫(xiě)得好看�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為這正是我想說(shuō)的。

　　無(wú)奈之下，劉立祥也和黃靖康交換了字詞本。他倆也受不了對方的字，互相嫌棄對方的字寫(xiě)得丑。

　　我拿出何彤的字詞本，看著(zhù)真是賞心悅目。邊看，嘴里還嘀咕道：“還是女生的字寫(xiě)得好看。不像男生，字寫(xiě)得像雞用爪子抓過(guò)似的`�！�

　　何彤轉過(guò)來(lái)，笑了笑，似是贊同我的說(shuō)法。那兩個(gè)男生向我投來(lái)怨恨的目光。

　　我沒(méi)管他們倆，認認真真地檢查何彤字詞本上的錯字�？煽此麄z，忙得不可開(kāi)交。我和何彤輕輕松松就完成了任務(wù)，馬上就要統計錯字的原因了，他們倆還在那爭吵著(zhù)……

錯別字調查作文3

　　“啊，你怎么考的這么差，”媽媽在客廳中罵我了。我因為考試考的不好。成績(jì)差的原因是錯別字扣了五六分才使我的分數下降了，我想在我們的日常生活中，人們寫(xiě)的錯別字太多了，我一定要好好調查一下。

　　星期六早晨，我打開(kāi)了自己的課堂作業(yè)本，看看我的作業(yè)中有沒(méi)有錯別字。我看到第一頁(yè)上就有一個(gè)錯別字，我把看著(zhù)寫(xiě)成了看看。這么低級的`錯誤我也會(huì )犯。我再翻了幾頁(yè)，幾個(gè)大大的叉叉在本子上，原來(lái)是我把倉頡也寫(xiě)錯了，寫(xiě)出了幾個(gè)不存在的字，我又發(fā)現了一個(gè)我錯五六遍的一個(gè)字，這個(gè)是“祥”，我經(jīng)常把“礻”字旁寫(xiě)成了“衤”字旁。接下來(lái)的檢查中我沒(méi)有發(fā)現別的錯別字。我想我會(huì )寫(xiě)錯別字，爸爸媽媽可能也會(huì )把字寫(xiě)錯我的去看看。

　　我在家里找著(zhù)爸爸媽媽的東西。我在書(shū)房的桌子上找到了爸爸寫(xiě)的“對兒子學(xué)習的記錄”我迫不及待打了開(kāi)來(lái)。上面寫(xiě)著(zhù)：兒子第五單圓考了97分（語(yǔ)文）。我看見(jiàn)了一個(gè)錯別字，爸爸把單元的“元”寫(xiě)成了圓形的圓。要人看了哭笑不得，后來(lái)我又發(fā)現了許多爸爸寫(xiě)錯的字。

　　我分析了大家寫(xiě)錯別字的原因：

　　1、寫(xiě)字不認真，導致分心，寫(xiě)錯字。

　　2、看書(shū)時(shí)就把字看錯了，導致也寫(xiě)錯了。

　　3、根本不知道怎么寫(xiě)，隨便寫(xiě)了幾個(gè)字交差。

　　現在，錯別字越來(lái)越多。許多成語(yǔ)都被錯用，誤用，濫用。我們要正確使用語(yǔ)言文字。不要讓我們中華民族的燦爛的文化糟蹋了。不要讓正確的成語(yǔ)，詞語(yǔ)淹沒(méi)，要正確使用文字。

錯別字調查作文4

　　原因

　　多少年來(lái),漢字一直是我們中華民族的文化淵源,是地球上特有的語(yǔ)言,與其他語(yǔ)言有著(zhù)很大的區別。在科技飛速發(fā)展的今天,許多人平時(shí)經(jīng)常用到電腦等工具,很少動(dòng)手寫(xiě)字,漸漸的開(kāi)始對漢字產(chǎn)生了陌生感,很多非常容易的字卻不會(huì )寫(xiě)或者寫(xiě)錯。今天,我就對錯別字進(jìn)行了調查,現匯總如下。

　　調查

　　第一件讓我想到有關(guān)錯別字的事,就是小時(shí)候的我和幾乎所有小朋友都會(huì )犯的錯誤。記得那時(shí)我上二年級,能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ),但卻有很多都不會(huì )寫(xiě)。當時(shí)最讓我頭疼的,就是“再、在”這兩個(gè)兄弟了。雖然它們長(cháng)得完全不一樣,但我還是總寫(xiě)錯。該用“在”的`時(shí)候,我卻用成了“再”,爸爸媽媽和老師還為這件事情說(shuō)過(guò)我好幾次呢。不過(guò)我現在長(cháng)大了,我終于分清了它們兄弟兩個(gè),也就不會(huì )犯這樣的錯誤了。

　　有一次,我在看書(shū)時(shí),發(fā)現了一個(gè)“愈來(lái)愈美”這樣的詞。當時(shí)我就很納悶:“愈來(lái)愈美”不應該是“越來(lái)越美”嗎,難道他們寫(xiě)錯啦?懷著(zhù)這樣的一種心態(tài),我跑去問(wèn)媽媽這是怎么一回事。媽媽說(shuō):“這兩個(gè)詞只是寫(xiě)法不同,但意思是一樣的,并不是他們寫(xiě)錯了�！蔽疫@才恍然大悟:原來(lái)中國的漢字真是奧妙無(wú)窮!

　　分析

　　現在小學(xué)生寫(xiě)錯別字的原因大部分是受了網(wǎng)絡(luò )的影響,才導致了他們因為練習少而寫(xiě)錯別字。也有一些學(xué)生在空余時(shí)間經(jīng)常玩游戲而不多看看書(shū),他們見(jiàn)得少了,自然也不會(huì )知道。

　　建議

　　我建議在空余時(shí)間,大家盡可能的多看看書(shū)。遇到不會(huì )寫(xiě)的字要積極的詢(xún)問(wèn)或查字典,這樣就可以很有效的避免錯別字的出現了。只有不寫(xiě)錯別字,我們中華民族的歷史文化才能健康發(fā)展下去,中華民族的歷史文明才能發(fā)楊廣大。

錯別字調查作文5

　　生活中總會(huì )出現許多的錯別字，可我們中國的文字是不允許有差錯的，不然就會(huì )鬧出許多笑話(huà)，這不我們的`勞動(dòng)老師就讓我們利用課外時(shí)間，調查身邊的錯別字。

　　回到家中，便和小城一起去大街尋找錯別字�？梢婚_(kāi)始就很不順利，轉了很多地方連一個(gè)錯別字都沒(méi)發(fā)現，難道這些錯別字在故意躲著(zhù)我們嗎？就在我們灰心喪氣準備回家的時(shí)候，我不經(jīng)意的一瞟卻有了重大發(fā)現，終于找到了一個(gè)錯別字，“叫”水費，我看到后，便興匆匆地拉著(zhù)小城，三步并作兩步極速沖了過(guò)去。我們問(wèn)那位奶奶：“奶奶，這個(gè)是干什么用的？”老奶奶滿(mǎn)臉疑惑回答道：“交水費��？”緊接著(zhù)還不明不白說(shuō)了我們一頓：“小孩子家家的，瞎搗亂什么��？”可當我們給老奶奶講這個(gè)“叫”字寫(xiě)錯了的時(shí)候，老奶奶居然兇巴巴地說(shuō)：“不用你管，一邊玩兒去”。

　　經(jīng)歷了這次不愉快，心中不免有了想要放棄的感覺(jué)，可身旁的小城卻不停地安慰我，使我堅持了下去，但是我就說(shuō)：“如果再有一次這么不愉快，咱們就回家�！蔽覀儌z繼續向前，不知不覺(jué)便走到了一位賣(mài)蔬菜的阿姨旁邊，只見(jiàn)她身邊的牌子上寫(xiě)著(zhù)“打八拆”，我和小城相視一笑，鼓起勇氣向阿姨說(shuō)明情況，誰(shuí)知阿姨呵呵笑著(zhù)說(shuō)道：“謝謝，謝謝你們給我糾正錯誤��！要不我這就成笑話(huà)了”。這個(gè)阿姨的慈祥體貼讓我感到了久違的溫暖。這一次調查，讓我知道了做什么事都要堅持不懈，今天如果不是小城提醒我就放棄了。我拿起粉筆幫阿姨吧那個(gè)“拆”給改了過(guò)來(lái)。

　　現在看起來(lái)，尋找生活中的錯別字也是一件很有意思的事情。

錯別字調查作文6

　　生活中，我們每天都會(huì )接觸到許多漢字，偶爾也會(huì )看到不少錯別字。那么，錯別字是否頻繁地出現在我們的生活中呢？

　　為了解答這個(gè)疑問(wèn)，我去了許多地方。早晨，當我走進(jìn)體育場(chǎng)時(shí)，看到“籃球架”被寫(xiě)成了“藍球架”；中午，當我走進(jìn)餐廳時(shí)，發(fā)現菜單上的“芒果汁”寫(xiě)成了“茫果汁”。一天走下來(lái)，像這樣的錯別字還有很多�？磥�(lái)，不只我們小學(xué)生會(huì )寫(xiě)錯別字，大人們也經(jīng)常犯這樣的錯誤呢！

　　那么，為什么會(huì )出現這么多錯別字呢？為了解答這個(gè)問(wèn)題，我在萬(wàn)能的百度里找到了答案：1。人們的識字量太少了；2。是粗心大意。經(jīng)過(guò)分析總結，我發(fā)現人們容易寫(xiě)錯的都是讀音相似、字形相近、筆畫(huà)較多的字。這些字在使用的時(shí)候很容易混淆，所以，寫(xiě)錯也是情有可原的。

　　如果要減少錯別字的出現，我覺(jué)得應該從以下三個(gè)方面入手：1。學(xué)生多認字；2。成年人規范用字，不有意寫(xiě)別字，比如廣告詞中的“飾全飾美”；3。對待漢字的`態(tài)度要嚴肅認真，遇到不確定的字時(shí)要查字典。

　　漢字從古代發(fā)展到現在，已經(jīng)有上千年的歷史了，它是我們中華民族智慧的結晶，所以我們要尊重自己的文明，不寫(xiě)錯別字。

錯別字調查作文7

　　錯別字是生活中常見(jiàn)的，上個(gè)星期，老師讓我們去查找生活聽(tīng)錯別字。

　　一、星期六，媽媽帶我去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我左看右看，找來(lái)找去，終于，在廁所旁邊找到了。原來(lái)，有一塊寫(xiě)著(zhù)“公則”的牌子，把“廁”字寫(xiě)成了“則”。

　　星期天，我又在一家小店的牌子上找到了錯別字，他把隱形藥水的`“形”字寫(xiě)成“行”了。我還在一家餅干店門(mén)前找到了，牌子上雞灌餅的“灌”字寫(xiě)成了“罐”。最后，我在一家酒樓的招牌上看見(jiàn)“豐生水喜”，而正確的寫(xiě)法應該是“風(fēng)生水起”。

　　二、我分析了一下，認為錯別字可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是故意寫(xiě)錯，一類(lèi)是無(wú)意寫(xiě)錯。無(wú)意寫(xiě)錯還可以分為：形近、諧音、同音和別字。

　　三、寫(xiě)錯字有很多種可能：1、有一些人很懶，遇到不會(huì )的字不去查字典或請教別人，將錯就錯。2、有一些人故意把字寫(xiě)成錯字，比如：“咳不容緩”、“騎樂(lè )無(wú)窮”等等。

　　四、我覺(jué)得，消滅錯別字的方法有：

　　1、多看一些課外書(shū)。

　　2、平時(shí)多摘抄、積累一些好詞好句。

　　3、遇到不會(huì )的字要查字典，不能亂寫(xiě)一通。

　　4、如果有必要的話(huà)可以向有關(guān)部門(mén)反映，勒令其修改。

　　希望我們以后少寫(xiě)錯別字。

錯別字調查作文8

　　星期六，我和同學(xué)一起來(lái)到大街上尋找錯別字。我們走街串巷，路過(guò)了很多店鋪，也找到了很多錯別字，例如：飯店面前的“抄”飯，修車(chē)店門(mén)前的補胎“沖”氣，服裝店的.“衣衣”不舍······

　　我和弟弟走到一家酒店門(mén)前，發(fā)現門(mén)口的廣告牌上把“炒飯”的“炒”寫(xiě)成“抄”飯，弟弟看見(jiàn)了，捧腹大笑，而我卻笑不出來(lái)，我走到弟弟身邊說(shuō)：“走，咱們去給老板說(shuō)說(shuō)，讓他改過(guò)來(lái)�！钡艿苈�(tīng)了，立即止住笑，很驚訝的看著(zhù)我說(shuō)：“要去，你一個(gè)人去，我可不想挨罵！”“怎么可能挨罵呢？我們幫他們改正錯別字，他們感謝我們還來(lái)不及呢！”我說(shuō)�？傻艿軈s一溜煙地跑了，我心想：“哼！你這個(gè)膽小鬼，看我回家怎么收拾你！”我深呼吸了一口氣，鼓足了勇氣走了進(jìn)去，這時(shí)，一位服務(wù)員阿姨手拿菜單想我走來(lái)，我連忙走上前去說(shuō)：“阿姨，你們門(mén)口的廣告牌上有一個(gè)錯別字，希望你能轉告你們老板，讓他改過(guò)來(lái)�！彼�聽(tīng)了，很不樂(lè )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天，我又來(lái)到這家店，發(fā)現那個(gè)錯別字還是神氣十足地站在那里。我看了，氣呼呼地走進(jìn)店里，這時(shí)，昨天那位阿姨看見(jiàn)我便指著(zhù)我對旁邊的一位老板說(shuō)著(zhù)什么，過(guò)了一會(huì )兒，老板向我走來(lái)，開(kāi)口就說(shuō)：“你又來(lái)干什么？”我連忙向他解釋?zhuān)�可老板根本不�?tīng)，我在那給他講道理，他卻心不在焉，一副沒(méi)把我看在眼里的樣子，可我還是不厭其煩地給他講道理，終于，老板忍不住了，說(shuō)：“好了，好了，小姑娘，算我服了你了，我改，我改還不行嗎？”說(shuō)著(zhù)，他便撕下那張廣告紙，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜還甜。

　　在這里，我呼吁大家，正確使用祖國語(yǔ)言文字，使中國悠久歷史文化源遠流長(cháng)。一定要對得起中華五千年的歷史！

錯別字調查作文9

　　星期五的中午，我走在回家路上，看見(jiàn)周邊商店的招牌，我禁不住想到了大家也要調查恰當應用中華民族語(yǔ)言文字的調查報告，就決策剛開(kāi)始調查了。

　　我一開(kāi)始注意周邊的店鋪廣告牌，發(fā)覺(jué)有一個(gè)賣(mài)零食的店鋪，廣告牌稱(chēng)之為食全食美，我走入店鋪，對老總說(shuō)：伯伯，您的.廣告牌應該是l十全十美r才對，是l十r自己的十，而不是食物的l食r。結果老總皺了皺眉說(shuō)：去去去，哪來(lái)的熊孩子，一邊玩去，別傷害我做生意！我被趕了出去，發(fā)現調查一些艱難，但是我并不被艱難擊倒，再次調查。正當行為我都過(guò)一個(gè)水果生意的店鋪時(shí)，我聽(tīng)到了一聲嘆息唉，都一天了，我一個(gè)消費者都沒(méi)有，怎么辦呢？我停住步伐，看了看這一新鮮水果鋪，迅速就發(fā)現了難題，原來(lái)是老板把賣(mài)新鮮火龍果，的木牌上的字寫(xiě)出了買(mǎi)新鮮火龍果，我趕忙對老板說(shuō)：您的招牌寫(xiě)錯了，并不是r買(mǎi)l，只是r賣(mài)r。老板聽(tīng)了，看了看招牌，說(shuō)：原來(lái)如此，感謝你啊，小孩子，若不是你，我還不知道呢。我講：不用謝。這件事情使我內心如吃完蜜糖一樣甜，并發(fā)現要大伙兒把錯字改正過(guò)來(lái)也不是那麼難，我一邊哼著(zhù)歌一邊走，早已把前面被小商店老板趕了出去的事忘到九霄云外來(lái)到。

錯別字調查作文10

　　我們走在大街上，總會(huì )看到許多商店的招牌或商標上有錯別字，它們有的是商家故意寫(xiě)錯造成的，但絕大部分是因為商家濫改成語(yǔ)或歇后語(yǔ)造成的。為此，我特意對我家附近的虹橋商圈的.商店名進(jìn)行了調查。

　　在本次調查活動(dòng)中，我一共調查了134家商店，其中有錯別字的有69家，占比約51.5%。經(jīng)整理，主要有以下兩種情況：

　　第一，家具店把家具寫(xiě)成“家俱”，水果店將菠蘿寫(xiě)成“波羅”，把裝潢寫(xiě)成“裝璜”，飯店把盒飯寫(xiě)成“合飯”，等等，這些錯別字是因為書(shū)寫(xiě)的人文化水平不高，在不自知的情況下造成的，對于這種情況，我建議商店名或商標要經(jīng)過(guò)多次檢查后再使用。

　　第二，商家濫用諧音字改詞語(yǔ)，如賣(mài)空調的用了“終身無(wú)‘汗’”，賣(mài)熱水器的用了“隨心所‘浴’”一詞，驅蚊器的用了“默默無(wú)‘蚊’”一詞，賣(mài)鋼琴的用了“一見(jiàn)鐘‘琴’”，等等。

　　這些廣告產(chǎn)生的原因均是商家為了吸引顧客的眼球，而這些錯誤的詞語(yǔ)會(huì )對在接受教育的小學(xué)生產(chǎn)生不良影響，把錯誤的詞語(yǔ)當成正確的詞語(yǔ)。況且，這也不一定是吸引顧客的好方法，可能會(huì )適得其反。由于這些被改后的詞語(yǔ)可能會(huì )誤導人，并對詞語(yǔ)的權威性和規范性造成沖擊，我建議商家立即撤回有錯別字的商標，改用規范文字。

錯別字調查作文11

　　星期五的下午，我走在回家的路上，看著(zhù)周?chē)�商店的招牌，我不禁想起了我們還要調查“正確使用祖國語(yǔ)言文字”的研究報告，就決定開(kāi)始調查了。

　　我開(kāi)始注意周邊的商店招牌，發(fā)現有一個(gè)賣(mài)零食的商店，招牌叫做“食全食美”，我走進(jìn)商店，對老板說(shuō)：“叔叔，您的招牌應該是‘十全十美’才對，是‘十’個(gè)人的十，而不是食物的`‘食’�！苯Y果老板皺了皺眉頭說(shuō)：“去去去，哪來(lái)的小屁孩，一邊玩去，別影響我做生意！”我被趕了出來(lái)，發(fā)現調查有些困難，不過(guò)我并不被困難打倒，繼續調查。正當我都過(guò)一個(gè)賣(mài)水果的鋪子時(shí)，我聽(tīng)到了一聲嘆息”唉，都一天了，我一個(gè)客人都沒(méi)有，怎么辦呢？“我停下腳步，看了看這個(gè)水果鋪，很快就發(fā)現了問(wèn)題，原來(lái)是老板把”賣(mài)新鮮火龍果“，的木牌上的字寫(xiě)成了”買(mǎi)新鮮火龍果“，我連忙對老板說(shuō)：”您的招牌寫(xiě)錯了，不是’買(mǎi)‘，而是’賣(mài)’�！崩习迓�(tīng)了，看了看招牌，說(shuō)：”原來(lái)如此，謝謝你啊，小朋友，要不是你，我還不知道呢�！蔽艺f(shuō)：”不用謝�！斑@件事使我心里如吃了蜜糖一樣甜，并發(fā)現要大家把錯別字改正過(guò)來(lái)也不是那么難，我一邊哼著(zhù)歌一邊走，早就把前邊被小商店老板趕了出來(lái)的事忘到九霄云外去了。

錯別字調查作文12

　　人們常在生活中，使用“同音字”、“繁體字”和“簡(jiǎn)化字”，聽(tīng)老師和家長(cháng)說(shuō)，這些可都不是規范使用漢字的行為。作為一名小學(xué)生，我有必要去發(fā)現這些使用漢字不規范的現象，當個(gè)消滅它們的“啄木鳥(niǎo)�！�

　　行動(dòng)開(kāi)始了，我和爸爸組成“啄木鳥(niǎo)”小分隊，從小區出發(fā)，向重災區——“夜市一條街”走去。

　　不一會(huì )兒，我們停在了一個(gè)叫“佈麻佈辣”的飯店前，我發(fā)現那個(gè)店名，是用諧音取的，這也太不規范了吧，爸爸趕緊給它拍了照，我也用心記錄下來(lái)。就這樣，爸爸拍照，我來(lái)記錄。在短短的一個(gè)小時(shí)里，我們就發(fā)現了九處不規范使用漢字的情況。

　　回到家里，我細心整理起來(lái)，發(fā)現不規范使用漢字的現象大致分三種。

　　一是亂用諧音取名。成語(yǔ)“十全十美”被一家飯店改為“食全食美�！�，這樣亂用成語(yǔ)，難怪許多小學(xué)生都會(huì )寫(xiě)錯字。

　　二是使用繁體字打招牌。比如“順水魚(yú)館”的“魚(yú)”字用的'就是繁體字，還比如“德莊火鍋”的“莊”字是使用了繁體字�？匆�(jiàn)這些繁體字，我總是變得像“文盲”一樣，半天認不出來(lái)�？僧斘覇�(wèn)了家長(cháng)，才知道那一個(gè)個(gè)復雜的漢字是我早認得的。

　　三是有些招牌有錯別字。比如“萊得快”這個(gè)飯店，其中“來(lái)”這個(gè)字使用了草頭““萊”，讓我擔心這里的飯菜真能“來(lái)得快”嗎？

　　在這一個(gè)小時(shí)，我發(fā)現自己的身邊原來(lái)有這么多不規范使用的漢字。作為一名中國人，我應該更加努力學(xué)好漢字，用規范使用漢字的行為，向這些不規范使用漢字的現象發(fā)起挑戰。我相信，我們每個(gè)小學(xué)生都做好“啄木鳥(niǎo)，”我們的漢字會(huì )用得更好，變得更漂亮。

錯別字調查作文13

　　星期五的下午，雖然下著(zhù)蒙蒙細雨，但我們依然按照原計劃，一下校車(chē)便趕去執行任務(wù)，是什么了不得的任務(wù)呢？嗨！就是做一回“警長(cháng)”，去揪出藏在大街小巷的錯別字“通緝犯”，通通把它們“繩之以法”。多么光輝偉大的任務(wù)��！

　　我們一行四人——當然不是唐僧他們啦！我們可是一支精良的隊伍，火速投入了“工作”。在超市里，我們發(fā)現了很多錯別字，有“輕芯”“田緣”“彈戀愛(ài)”等等。竟然大部分都是平常耳熟能詳的廣告，真可謂是不看不知道，一看嚇一跳啊。

　　而更讓我深思的.還是另外一件事。

　　我們左兜兜右轉轉，已經(jīng)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，當王佳準備打道回府時(shí)，只聽(tīng)黃耀影興奮地喊起來(lái)：“喂！你們快來(lái)看，這個(gè)是嗎？”正無(wú)聊閑逛的我們立即奔過(guò)去，原來(lái)是電視上天天播的廣告“金典”牛奶，但是當我和黃耀影正準備為它拍上一幅“大照”時(shí)，兩個(gè)男生提出了反對意見(jiàn)。

　　“不就是這個(gè)字嗎？電視上天天播�！�

　　“對啊，就是這個(gè)金典牛奶��！”

　　“怎么會(huì )？是絞絲旁的經(jīng)啊�！蔽覀z極力反駁，但其實(shí)，心里還是有一點(diǎn)發(fā)虛，但在百度這個(gè)有力武器的“轟炸”下，他倆還是“繳械投降”了。

　　這件事到此為止，雖然我們最后找出了正確答案，但還是不禁讓我深思。廣告為了提高觀(guān)眾的吸引力，增強觀(guān)眾的記憶，就隨意篡改中華文字的行為真的對嗎？我們這些“大孩子”都被蒙蔽，那些初學(xué)啟蒙的小朋友呢？生活是我們的老師，可這樣的生活卻充滿(mǎn)錯誤。

　　寫(xiě)錯別字，真的全是我們的錯嗎？

錯別字調查作文14

　　11月13日，下午2點(diǎn)30分，我、崔清怡、李如蘭、我媽媽和李如蘭的爸爸，來(lái)到花園城調查錯別字，我們這次調查的目的是發(fā)現社會(huì )上的錯別字。調查的主要對象是店里招牌廣告。在去花園城的路上，我們發(fā)現了錯別字，我們一邊走一邊看著(zhù)周?chē)�的廣告牌、招牌，找錯別字。一家服裝店的門(mén)上貼著(zhù)出口成衣幾個(gè)字，我們發(fā)現“出口成衣”這個(gè)詞寫(xiě)錯了，應該把“衣”字換成章字，變成出口成章才對。走著(zhù)走著(zhù)，我們發(fā)現，我的本子的封面上寫(xiě)著(zhù)“步步為贏(yíng)”幾個(gè)字，發(fā)現“贏(yíng)”字用錯地方了，步步為營(yíng)的營(yíng)應該是露營(yíng)的營(yíng)�？斓轿譅柆數腵時(shí)候，路邊有一個(gè)推銷(xiāo)房子的廣告，上面把“一間足夠”寫(xiě)成了“一間租夠”。進(jìn)了花園城，我們先在安奈爾服裝店發(fā)現了錯別字，安奈爾服裝店為了推銷(xiāo)衣服，所以把感恩圖報改成了感恩兔報 。接著(zhù)，我們又發(fā)現一家買(mǎi)絲襪的店把“襪”字衣字旁的一點(diǎn)給漏掉了。然后，我們又發(fā)現一家餐廳廣告它那里的螃蟹，就寫(xiě)個(gè)一條廣告：沃爾瑪蟹蟹您，把感謝的謝改成螃蟹的蟹了。最后我們發(fā)現一家賣(mài)綠色食品的店把店名取為森活·健康，把生活改成了森活。

　　調查完畢后，我們進(jìn)行材料分析：我們一共調查了25家商家，發(fā)現有錯別字的共有9家商家，這些錯別字大多數都是商家為了做廣告，把一些詞語(yǔ)里的字換了一下。還有少數的字是商家把字寫(xiě)錯了。我覺(jué)得現在有些商家為了讓自己的商品受歡迎，亂用文字，導致了街頭有錯別字。

　　我覺(jué)得如果錯別字是因為商家不小心寫(xiě)錯的，商家應該平常多注意寫(xiě)字規范；如果商家為了推銷(xiāo)產(chǎn)品，故意寫(xiě)錯字，商家應該找些適當的、合適的詞語(yǔ)來(lái)用，不能亂改詞語(yǔ)。只有商家做到文明用字，寫(xiě)字正確這兩點(diǎn)要求，街頭錯別字將會(huì )越來(lái)越少。

錯別字調查作文15

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師帶我們去街上調查錯別字。

　　我們來(lái)到一條小巷，這條小巷是一條小吃街，這里的人真多，擠得水泄不通。我們四處張望著(zhù)，突然，我發(fā)現了一個(gè)賣(mài)早飯的小攤位的招牌上，寫(xiě)著(zhù)糧全其美，我想，這個(gè)糧字的正確寫(xiě)法應該是兩，寫(xiě)這個(gè)字的人一定知道，是他們故意的吧。我把這個(gè)字記錄了下來(lái)，我們繼續往前走。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我又發(fā)現路邊有一位老爺爺正在擺攤買(mǎi)雞蛋，他的身邊立了一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)土雞旦，我心想，怎么會(huì )把雞蛋的蛋字寫(xiě)成旦呢！這又是一個(gè)錯別字，可能是因為老爺爺的文化水平不高才寫(xiě)錯的吧！于是，我走上前對老爺爺說(shuō)：老爺爺，您把雞蛋的蛋字寫(xiě)錯了。小孩子，別管那么多，一邊玩去。老爺爺生氣地說(shuō)。如果您不相信的'話(huà)，可以隨便找一個(gè)人問(wèn)問(wèn)。我急切地說(shuō)。老爺爺看了我一眼，不耐煩地說(shuō)：好吧，我就找個(gè)人問(wèn)一下。老爺爺走到旁邊，和別人說(shuō)話(huà)，好像是在問(wèn)什么。過(guò)了一會(huì )兒，老爺爺回來(lái)了，不好意識地對我說(shuō)：小同學(xué)，不還意思，我真的把這個(gè)蛋字寫(xiě)錯了，謝謝你告訴我，怪丟人，我這就改過(guò)來(lái)。沒(méi)有關(guān)系。我高興地說(shuō)。一路上我們發(fā)現了很多的錯別字，我一一記錄了下來(lái)。

　　調查結束了，走在回家的路上，我不斷地想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，生活中的錯別字這么多，真是隨處可見(jiàn)，有些錯別字是人們故意寫(xiě)錯，用來(lái)做生意，有些錯別字是文化不高搞不清寫(xiě)錯的，這些錯別字讓我們小孩子看到了，記住了，就給我們帶來(lái)了很大的危害，它不僅讓我們是非不分，更是對我們祖國文化的不尊重，我們一定要努力消滅錯別字，學(xué)好漢語(yǔ)，讓中華文明世代相傳。

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