錯別字調查作文(通用)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的錯別字調查作文，希望能夠幫助到大家。

錯別字調查作文1

　　在當今的社會(huì )，有很多的商店買(mǎi)為了提高客流量，就把正確的成語(yǔ)改成有錯別字的招牌。

　　就比如服裝店：“無(wú)衣無(wú)靠”，牙科醫院：“牙口無(wú)炎”，食品店：“食全食每”，電影院：“觸幕驚心”等等。而且還有人用潦草的字寫(xiě)讓人哭笑不得。

　　漢字是我們中華民族祖先留下的文化遺產(chǎn)，而我們卻濫用它們來(lái)提高店里的名譽(yù)，這如果讓外國的.賓客們看到了豈不是笑料百出��！有可能還會(huì )被外國的賓客們鄙視、嘲笑，以后讓我們民族的外國華僑在外國怎么抬起頭來(lái)？！

　　所以為了我們更好的未來(lái)請好好對待漢字，做完作業(yè)要及時(shí)檢查錯別字不能讓它成為你完美的作業(yè)里的一個(gè)大缺陷，也不能因為麻煩而簡(jiǎn)寫(xiě)，讓我們的未來(lái)世界變得更加完美、毫無(wú)缺陷……

　　如果你堅持要寫(xiě)錯別字我也沒(méi)辦法，等你長(cháng)大了你就知道漢字有多么偉大、多么至高無(wú)上，是漢字給了我們文化是漢字給了我們今天的結果！

　　今后，愿大家和我一起去改變這個(gè)充滿(mǎn)錯字的時(shí)代，迎接新的時(shí)代的到來(lái)！

錯別字調查作文2

　　生活中，我們每天都會(huì )接觸到許多漢字，偶爾也會(huì )看到不少錯別字。那么，錯別字是否頻繁地出現在我們的生活中呢？

　　為了解答這個(gè)疑問(wèn)，我去了許多地方。早晨，當我走進(jìn)體育場(chǎng)時(shí)，看到“籃球架”被寫(xiě)成了“藍球架”；中午，當我走進(jìn)餐廳時(shí)，發(fā)現菜單上的“芒果汁”寫(xiě)成了“茫果汁”。一天走下來(lái)，像這樣的錯別字還有很多�？磥�(lái)，不只我們小學(xué)生會(huì )寫(xiě)錯別字，大人們也經(jīng)常犯這樣的錯誤呢！

　　那么，為什么會(huì )出現這么多錯別字呢？為了解答這個(gè)問(wèn)題，我在萬(wàn)能的百度里找到了答案：1。人們的識字量太少了；2。是粗心大意。經(jīng)過(guò)分析總結，我發(fā)現人們容易寫(xiě)錯的都是讀音相似、字形相近、筆畫(huà)較多的字。這些字在使用的時(shí)候很容易混淆，所以，寫(xiě)錯也是情有可原的。

　　如果要減少錯別字的出現，我覺(jué)得應該從以下三個(gè)方面入手：1。學(xué)生多認字；2。成年人規范用字，不有意寫(xiě)別字，比如廣告詞中的“飾全飾美”；3。對待漢字的.態(tài)度要嚴肅認真，遇到不確定的字時(shí)要查字典。

　　漢字從古代發(fā)展到現在，已經(jīng)有上千年的歷史了，它是我們中華民族智慧的結晶，所以我們要尊重自己的文明，不寫(xiě)錯別字。

錯別字調查作文3

　　星期五的中午，我走在回家路上，看見(jiàn)周邊商店的招牌，我禁不住想到了大家也要調查恰當應用中華民族語(yǔ)言文字的.調查報告，就決策剛開(kāi)始調查了。

　　我一開(kāi)始注意周邊的店鋪廣告牌，發(fā)覺(jué)有一個(gè)賣(mài)零食的店鋪，廣告牌稱(chēng)之為食全食美，我走入店鋪，對老總說(shuō)：伯伯，您的廣告牌應該是l十全十美r才對，是l十r自己的十，而不是食物的l食r。結果老總皺了皺眉說(shuō)：去去去，哪來(lái)的熊孩子，一邊玩去，別傷害我做生意！我被趕了出去，發(fā)現調查一些艱難，但是我并不被艱難擊倒，再次調查。正當行為我都過(guò)一個(gè)水果生意的店鋪時(shí)，我聽(tīng)到了一聲嘆息唉，都一天了，我一個(gè)消費者都沒(méi)有，怎么辦呢？我停住步伐，看了看這一新鮮水果鋪，迅速就發(fā)現了難題，原來(lái)是老板把賣(mài)新鮮火龍果，的木牌上的字寫(xiě)出了買(mǎi)新鮮火龍果，我趕忙對老板說(shuō)：您的招牌寫(xiě)錯了，并不是r買(mǎi)l，只是r賣(mài)r。老板聽(tīng)了，看了看招牌，說(shuō)：原來(lái)如此，感謝你啊，小孩子，若不是你，我還不知道呢。我講：不用謝。這件事情使我內心如吃完蜜糖一樣甜，并發(fā)現要大伙兒把錯字改正過(guò)來(lái)也不是那麼難，我一邊哼著(zhù)歌一邊走，早已把前面被小商店老板趕了出去的事忘到九霄云外來(lái)到。

錯別字調查作文4

　　昨天下午，我們在教室里進(jìn)行了一次“字詞本錯別字調查”。老師對我們說(shuō)：“同桌倆交換字詞本，找出錯字并尋找寫(xiě)錯的原因�！�

　　我和劉立祥交換了字詞本，才看了一眼，就把本子還給了他。他的字寫(xiě)得“慘不忍睹”，我看不下去了。

　　我無(wú)奈地看向何彤，何彤也無(wú)奈地看向我，說(shuō)：“要不我倆換吧，我同桌的字一個(gè)個(gè)張牙舞爪，還是你的字寫(xiě)得好看�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為這正是我想說(shuō)的。

　　無(wú)奈之下，劉立祥也和黃靖康交換了字詞本。他倆也受不了對方的字，互相嫌棄對方的字寫(xiě)得丑。

　　我拿出何彤的.字詞本，看著(zhù)真是賞心悅目。邊看，嘴里還嘀咕道：“還是女生的字寫(xiě)得好看。不像男生，字寫(xiě)得像雞用爪子抓過(guò)似的�！�

　　何彤轉過(guò)來(lái)，笑了笑，似是贊同我的說(shuō)法。那兩個(gè)男生向我投來(lái)怨恨的目光。

　　我沒(méi)管他們倆，認認真真地檢查何彤字詞本上的錯字�？煽此麄z，忙得不可開(kāi)交。我和何彤輕輕松松就完成了任務(wù)，馬上就要統計錯字的原因了，他們倆還在那爭吵著(zhù)……

錯別字調查作文5

　　漢字博大精深，出現一個(gè)小小的錯誤可能就會(huì )影響這個(gè)字，這個(gè)詞，乃至這個(gè)句子的意思。在我們的日常書(shū)寫(xiě)當中，很多人都會(huì )出現寫(xiě)錯別字的情況。

　　為了了解同學(xué)們作文中經(jīng)常出現哪些錯別字，分析寫(xiě)錯別字的原因，吸取教訓，今后在我們的作文中少寫(xiě)或不寫(xiě)錯別字，我與嘵婷等同學(xué)近對我班47位同學(xué)作文中的錯別字問(wèn)題進(jìn)行了統計。我們把統計分為四類(lèi)：沒(méi)有錯別字；錯一個(gè)的；錯2—3個(gè)的；錯4個(gè)或4個(gè)以上。

　　下午，我們拿了我班47名同學(xué)的小作文本開(kāi)始統計第一篇作文中出現的錯別字。我們逐本翻閱，有的同學(xué)字跡端正，謄寫(xiě)規范，錯字別字幾乎沒(méi)有，而相反有的'同學(xué)字跡潦草，馬馬虎虎，錯別字連篇。

　　在這次統計中發(fā)現的錯字多達70個(gè)。在一篇作文內，沒(méi)有錯別字的有20人；錯一個(gè)的有7人；錯2—3個(gè)的有12人；錯4個(gè)或4個(gè)以上的有8人。也就是說(shuō)有50%以上的同學(xué)作文中出現了錯別字。這些同學(xué)有的多寫(xiě)一筆，有的少寫(xiě)一筆，有的因形體相近而寫(xiě)錯；有的因偏旁部首相同或相近而寫(xiě)錯，還有個(gè)別的自造簡(jiǎn)化漢字等。

　　可以看出，出現這些錯字的原因，主要是由于同學(xué)們粗心大意，缺乏認真求實(shí)的精神，如果同學(xué)們在寫(xiě)字時(shí)稍加注意，有些錯字是完全可以避免的。比如：魚(yú)鉤的“鉤”寫(xiě)成“釣”；腰鼓的“腰”寫(xiě)成“膘”；嫻熟的“嫻”寫(xiě)成空閑的“閑”因此，我們提醒大家注意：1、一定要細心，認真地寫(xiě)每一個(gè)字，以避免上述錯誤的發(fā)生；2、理解每個(gè)字的含義，以正確書(shū)寫(xiě)。有些錯別字的出現，是由于同學(xué)們不理解字意造成的；3、要寫(xiě)規范漢字。記不清的可以查字典，不要自造簡(jiǎn)化字。寫(xiě)錯別字不是無(wú)關(guān)緊要，而是要立即糾正，把它消滅在學(xué)生時(shí)期。

　　經(jīng)過(guò)這一次的錯別字調查統計，我對全班同學(xué)，尤其是喜歡寫(xiě)錯別字的同學(xué)有一個(gè)由衷的建議：希望同學(xué)們平時(shí)書(shū)寫(xiě)要做注意一個(gè)字的形體，筆畫(huà)，不懂的字多查查字典，消滅錯別字，讓錯字，別字不要再影響我們的學(xué)習了！

錯別字調查作文6

　　老師讓我們調查平常生活中的錯別字,所以我決定著(zhù)手調查這件事。我有些苦惱:街上會(huì )有錯別字嗎?所以決定開(kāi)始調查我的作業(yè)本。

　　我隨意翻開(kāi)一本作業(yè),“嗯,翻山越嶺,沒(méi)錯;興高采烈,沒(méi)錯;上蹦下跳,沒(méi)錯……”我沒(méi)發(fā)現媽媽走到了身后,“……幸福,沒(méi)錯;愉快,沒(méi)……”忽然一聲“�！贝驍嗔宋��！罢α�?”我有點(diǎn)生氣�！斑@個(gè)福不對,難道你沒(méi)發(fā)現?”“哈?我這個(gè)福寫(xiě)的對著(zhù)呀!‘示’字旁,一個(gè)‘一’、一個(gè)‘口’、一個(gè)‘田’。我咋錯了?”我不服氣的拍著(zhù)桌子�！霸倏纯�!”我盯著(zhù)那個(gè)福又看了一遍,我堅信沒(méi)有錯!看到我很苦惱的看著(zhù)那個(gè)福字,媽媽提示我:“福是什么旁啊?”“‘示’字旁!”我立即回答道,然后笑著(zhù)擺出一副‘我搶答得又快又好’的樣子。媽媽聽(tīng)了則是笑道:“你說(shuō)錯了哦!福是‘衣’字旁�！比缓罂粗�(zhù)我做出“我來(lái)告訴你吧”的“知心姐姐”的樣子。

　　在這火藥味十足的時(shí)候,‘嘎吱’一聲,原來(lái)是爸爸回來(lái)了!我和媽媽沖到他面前,同時(shí)迫不及待的問(wèn):“福是‘示’字旁還是‘衣’字旁?爸爸看了看我,又看了看媽媽,從容不迫的.脫下外套,然后坐在沙發(fā)上,像法官一樣“居高臨下”的看著(zhù)我們。那氣勢,那姿態(tài),那感覺(jué),就差在鼻子上架副眼鏡了!‘嗯、哼’說(shuō)說(shuō)你們的理由。首先,‘紅方’他指指媽媽�！拔�,等一下,什么時(shí)候,媽媽就變成了紅方!”我在心里不平的吶喊!但是他們沒(méi)有注意到我的表情�！拔矣X(jué)得福就是一家人,有衣服穿,有東西吃,有地方住,就是幸福!”嗯,有道理!爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳撬{方呢”?我頓時(shí)語(yǔ)塞了一下,但是還是說(shuō):“福是看不見(jiàn)的,所以用‘示’字旁”�！耙灿械览怼�。

　　過(guò)了一會(huì ),爸爸從電腦屋中出來(lái)說(shuō):“付盈說(shuō)對了!是‘示’字旁,因為福在古代是和祭祀、祈禱有關(guān)的活動(dòng),‘一口田’是指吃飽,充實(shí)!”嘿嘿!我干笑兩聲,湊到媽媽身邊,“媽,這次我贏(yíng)了你喔!”媽媽生氣的說(shuō):“走開(kāi)走開(kāi)!”

　　通過(guò)這次調查,我明白了中國文化博大精深源遠流長(cháng),所以我們一定要正確的使用漢字,不要出現錯別字,誤讀字等不規范的字。

錯別字調查作文7

　　時(shí)間：11月12日

　　調查資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )文章、廣告、書(shū)籍等

　　原因

　　如今錯別字已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò )文章、廣告上都能見(jiàn)到它的身影。因此，我決定來(lái)一次錯別字調查報告。

　　調查

　　先就近開(kāi)始，從我身上開(kāi)始調查吧。本來(lái)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認為錯別字肯定不會(huì )多。一調查錯別字還真不少，就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”，而我竟然寫(xiě)了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯別字例子么，調查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著(zhù)�！八懔�，還是走上街頭進(jìn)行一次調查吧�！蔽倚闹邪迪�，“估計小商小販的錯別字也不會(huì )少�！庇谑�，我騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到了大張購物商店門(mén)口。

　　我學(xué)著(zhù)孫悟空，大眼一掃，頓時(shí)就發(fā)現了一個(gè)可疑目標——“臭豆付”�！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應該是臭豆腐吧�！蔽倚闹邪敌�，邁步走了不去，誠懇地對店主說(shuō)道：“您好，您的招牌好像有點(diǎn)問(wèn)題�！薄澳銈�(gè)小毛孩子懂什么？”店主毫不耐煩地說(shuō)道，“這是為了簡(jiǎn)單�！睕](méi)辦法，出師不利，我繼續調查。沒(méi)多久，我就又發(fā)現了一個(gè)“頂頭上絲”，可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯別字更是數不勝數，“的.地得”三兄弟老是玩換位置的游戲；還有的書(shū)中總是把“像”寫(xiě)成“象”……

　　分析

　　“這到底是為什么呢？會(huì )有這么多的錯別字�！币环�調查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶�熟知祖國漢字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫(xiě)錯了，還有把‘的地得’用錯地方；有的人大概是為了簡(jiǎn)單，減少筆畫(huà)，比如把招牌上的‘腐’寫(xiě)成‘付’；個(gè)別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來(lái)臨……”看來(lái)，錯別字也是多種多樣啊。

　　建議

　　“總不能把那些把漢字寫(xiě)錯的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧？那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻�！蔽翌^疼地想著(zhù)，好容易才想出了一個(gè)解決辦法，“真應該來(lái)個(gè)錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫(xiě)的時(shí)候也應該多加注意，千萬(wàn)不能讓錯別字這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話(huà)，估計錯別字出現的幾率就會(huì )小多了�！�

　　這次錯別字調查行動(dòng)也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。

錯別字調查作文8

　　錯別字是生活中常見(jiàn)的，上個(gè)星期，老師讓我們去查找生活聽(tīng)錯別字。

　　一、星期六，媽媽帶我去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我左看右看，找來(lái)找去，終于，在廁所旁邊找到了。原來(lái)，有一塊寫(xiě)著(zhù)“公則”的牌子，把“廁”字寫(xiě)成了“則”。

　　星期天，我又在一家小店的牌子上找到了錯別字，他把隱形藥水的“形”字寫(xiě)成“行”了。我還在一家餅干店門(mén)前找到了，牌子上雞灌餅的“灌”字寫(xiě)成了“罐”。最后，我在一家酒樓的.招牌上看見(jiàn)“豐生水喜”，而正確的寫(xiě)法應該是“風(fēng)生水起”。

　　二、我分析了一下，認為錯別字可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是故意寫(xiě)錯，一類(lèi)是無(wú)意寫(xiě)錯。無(wú)意寫(xiě)錯還可以分為：形近、諧音、同音和別字。

　　三、寫(xiě)錯字有很多種可能：1、有一些人很懶，遇到不會(huì )的字不去查字典或請教別人，將錯就錯。2、有一些人故意把字寫(xiě)成錯字，比如：“咳不容緩”、“騎樂(lè )無(wú)窮”等等。

　　四、我覺(jué)得，消滅錯別字的方法有：

　　1、多看一些課外書(shū)。

　　2、平時(shí)多摘抄、積累一些好詞好句。

　　3、遇到不會(huì )的字要查字典，不能亂寫(xiě)一通。

　　4、如果有必要的話(huà)可以向有關(guān)部門(mén)反映，勒令其修改。

　　希望我們以后少寫(xiě)錯別字。

錯別字調查作文9

　　今天，鄭老師讓我們給同桌的作文本里找錯別字。我發(fā)現林清的作文本里有25個(gè)錯別字，而我只有10個(gè)。

　　我一看，啊，都是一些要很仔細才看得出來(lái)的小毛�。簷M不穿頭。彎鉤沒(méi)有鉤，部首錯了等，的`錯別字。這些明明都不應該錯��！

　　原來(lái)是因為我們平常的疏忽大意，還有就是因為我們養成了做完作業(yè)，作文后不檢查的壞習慣。只顧著(zhù)快點(diǎn)完成作業(yè)，所以就造成了作業(yè)中有錯別字的現象。據我統計分析，全班至少有20﹪的人以上所有作業(yè)錯別字高達50個(gè)。

　　錯別字總共可以分為四大類(lèi)：

　　一、寫(xiě)字時(shí)漏寫(xiě)筆劃。這些錯一般是因為寫(xiě)字時(shí)的隨便而造成的。很多同學(xué)認為多一劃少一橫都無(wú)所謂。這種想法是不對的！就像我們課本里的一篇課文：《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一樣，少了或多了一筆就不是原來(lái)的那個(gè)字了

　　二、寫(xiě)錯字的部分。有些人因為不熟悉這個(gè)字粗心大意就會(huì )很容易把字寫(xiě)錯。

　　三、形聲字難辨別。因為很多字的發(fā)音都想似或相同，有時(shí)候一些同學(xué)做作業(yè)快就不在意，很多錯都是在這里出。比如“辯”和“辨”雖然他們發(fā)音相同，但字和意思卻完全不同。又比如“藍”和“籃”同樣也是字和意思不同，音也有些不同，因為“L”和“N”之間的關(guān)系就是一個(gè)有鼻音，一個(gè)沒(méi)有鼻音，由此很難辨認，導致容易出錯。

　　四、形近字就像孿生兄弟。形近字是因字太相似而把字混亂。這種例子有很多，例如“太”、“大”和“天”，看，這三個(gè)字都只相差一筆，就像上面說(shuō)的一樣，多一筆，少一畫(huà)不僅字不一樣，連音和意思也改變了。

　　以上這錯別字“源頭”據數據分析，很多同學(xué)都錯在第三類(lèi)和第四類(lèi)，希望大家能認認真真，工工整整把字寫(xiě)好看，把我國幾千年傳承下來(lái)的漢字寫(xiě)好。不給錯別字留機會(huì )！

　　本次調查報告到此結束！

錯別字調查作文10

　　今天，我要去校外調查錯別字問(wèn)題。

　　我們小學(xué)生中有很多人都會(huì )寫(xiě)錯別字，那么，大人呢？他們也會(huì )寫(xiě)錯別字嗎？所以，我要去飯店、商店等公共場(chǎng)所看一看。

　　我先去一家飯店做調查，結果發(fā)現飯店的墻上有一個(gè)錯別字，本來(lái)是“咸菜免費”，但廣告上寫(xiě)的卻是“咸菜兔費”。接著(zhù)，我在去商店的`路上發(fā)現一個(gè)路牌，上面把“禁止停車(chē)”寫(xiě)成了“禁止亭車(chē)”。我還發(fā)現路邊的小吃店里有一個(gè)賣(mài)夾饃的牌子，本來(lái)是“雞蛋夾饃”，卻寫(xiě)成了“雞旦夾饃”。

　　原來(lái)，大人也會(huì )寫(xiě)錯別字，而且寫(xiě)的錯別字還不少呢！

　　既然大多數人都會(huì )寫(xiě)錯別字，那么，都是在什么情況下寫(xiě)錯的呢？首先，是讀音相近的字，比如“�！焙汀巴ぁ�；其次是字形相近的字，比如“鼻”和“舅”；再次就是筆畫(huà)太多的字，比如“蠹”、“霸”等。

　　要是大家想避免寫(xiě)錯別字，有很多辦法。首先，你可以多看書(shū)，因為看書(shū)可以讓我們學(xué)到很多字；其次，遇到不認識的字也可以查字典，在字典中，可以學(xué)到拼音、部首、詞語(yǔ)……

　　生活中不寫(xiě)錯別字，就不會(huì )鬧笑話(huà)；考試時(shí)少寫(xiě)錯別字，就會(huì )少丟分。另外，不寫(xiě)錯別字也體現了我們嚴肅認真的態(tài)度，更是對漢字的尊重！

錯別字調查作文11

　　漢字，是我們中國人的驕傲，但現在各種錯別字和諧音出現，有辱中國人的臉面，這次，我來(lái)當一次啄木鳥(niǎo)，消除這些蟲(chóng)子。

　　今天，我到了一個(gè)街頭調查，馬上看到了錯別字，“飾全飾美”應是“十全十美”，“飾覺(jué)”應是“視覺(jué)”……點(diǎn)我到一家買(mǎi)牛肉丸的發(fā)現了招牌的錯別字，“牛肉丸”寫(xiě)成了“午內九”“�！鄙倭艘回Q“肉”少了一人“丸”少了一點(diǎn)。我剛進(jìn)入店內一股酒氣撲鼻而來(lái)，我叫醒了老板，老板生氣的說(shuō)：“要買(mǎi)牛肉丸嗎，不買(mǎi)滾開(kāi)�！蔽艺f(shuō)：“叔叔，你招牌的`字寫(xiě)錯了�！崩习辶⒖绦丫茖ξ倚ξ�嘻的說(shuō)：“弟弟，我文化不高，請你幫我改一下好嗎？”我很樂(lè )意的改了，老板為了答謝我，送了一斤牛肉丸。我在一個(gè)電視看到一個(gè)報道說(shuō)有一個(gè)工地隊長(cháng)，把“務(wù)用好料”寫(xiě)成了“勿用好料”結果慘目忍睹。

　　寫(xiě)錯別字輕則惹笑話(huà)，重則釀大禍，我們要多注意自己不要寫(xiě)錯別字否則會(huì )讓你笑話(huà)。

錯別字調查作文12

　　星期五的下午，我走在回家的路上，看著(zhù)周?chē)�商店的招牌，我不禁想起了我們還要調查“正確使用祖國語(yǔ)言文字”的研究報告，就決定開(kāi)始調查了。

　　我開(kāi)始注意周邊的商店招牌，發(fā)現有一個(gè)賣(mài)零食的`商店，招牌叫做“食全食美”，我走進(jìn)商店，對老板說(shuō)：“叔叔，您的招牌應該是‘十全十美’才對，是‘十’個(gè)人的十，而不是食物的‘食’�！苯Y果老板皺了皺眉頭說(shuō)：“去去去，哪來(lái)的小屁孩，一邊玩去，別影響我做生意！”我被趕了出來(lái)，發(fā)現調查有些困難，不過(guò)我并不被困難打倒，繼續調查。正當我都過(guò)一個(gè)賣(mài)水果的鋪子時(shí)，我聽(tīng)到了一聲嘆息”唉，都一天了，我一個(gè)客人都沒(méi)有，怎么辦呢？“我停下腳步，看了看這個(gè)水果鋪，很快就發(fā)現了問(wèn)題，原來(lái)是老板把”賣(mài)新鮮火龍果“，的木牌上的字寫(xiě)成了”買(mǎi)新鮮火龍果“，我連忙對老板說(shuō)：”您的招牌寫(xiě)錯了，不是’買(mǎi)‘，而是’賣(mài)’�！崩习迓�(tīng)了，看了看招牌，說(shuō)：”原來(lái)如此，謝謝你啊，小朋友，要不是你，我還不知道呢�！蔽艺f(shuō)：”不用謝�！斑@件事使我心里如吃了蜜糖一樣甜，并發(fā)現要大家把錯別字改正過(guò)來(lái)也不是那么難，我一邊哼著(zhù)歌一邊走，早就把前邊被小商店老板趕了出來(lái)的事忘到九霄云外去了。

錯別字調查作文13

　　在昨天，我們進(jìn)行了“錯別字調查”活動(dòng)，調查對象為自己的同桌。

　　隨后，老師將每人的字詞本發(fā)了下來(lái)，我拿出草稿本，開(kāi)始統計同桌的錯字情況。老師還在黑板上畫(huà)了腦圖，提示我們怎樣進(jìn)行調查。等會(huì )兒，我的本子呢？好像我的同桌的字詞本也沒(méi)我跟老師說(shuō)明了情況。老師說(shuō)：

　　“自己找一個(gè)語(yǔ)文方面的本子交換找�！�

　　我和同桌搜出一個(gè)寫(xiě)著(zhù)《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感的'語(yǔ)文本，上面就寫(xiě)了一面多。我接過(guò)同桌的語(yǔ)文本，隨手將自己的語(yǔ)文本塞給了同桌。

　　我在上面找來(lái)找去，就找到了四個(gè)錯別字。翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去一直重復著(zhù)。這時(shí)，老師見(jiàn)我沒(méi)事做，就說(shuō)：”你去找兩個(gè)語(yǔ)文方面的作業(yè)找�！�

　　可同桌卻起來(lái)，以為是他去找，他被老師按了下去，還說(shuō)：“他去，又不是你去�！�

　　我的同桌立馬老實(shí)了。我大步走向辦公室，首先看到的就是自己和同桌的字詞本。唉，原來(lái)字詞本就躺在作文本上，只是老師拿少了而已，幸好本子在這里，不然這節課對于我來(lái)說(shuō)就無(wú)意義了。罷了，趕緊去找錯別字了……

錯別字調查作文14

　　昨天下午，老師派給我們一個(gè)小任務(wù)——調查寫(xiě)錯別字情況。

　　老師把字詞本發(fā)給我們，讓我們同桌之間交換著(zhù)找。我趕緊拿起同桌付育龍的本子，像皇帝那樣批閱起“奏折”來(lái)。

　　曾昕：老師讓我們找了十幾分鐘的錯字、別字后，讓我們每一組派出一個(gè)代表，把同桌的錯別字寫(xiě)到白板上。我們四個(gè)組分別派出了陳鈺杰、陳天賜、許子欣和陳靜雯，剛好兩男兩女。他們在寫(xiě)的時(shí)候發(fā)生了一件好笑的事。許子欣在寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)錯了。于是她把筆換成了橡皮擦。這時(shí)陳天賜在寫(xiě)“滿(mǎn)”的錯別字，正準備寫(xiě)下一筆，結果被橡皮擦擦掉了。然后他又換成鉛筆，不料，許子欣又換成橡皮……就這樣來(lái)回好幾次，引得我們哄堂大笑。

　　肖冰凌：在每組派一名同學(xué)去寫(xiě)時(shí)，一共有四位同學(xué)去寫(xiě)。他們有的太胖，擠得別人寫(xiě)不了；有的一直不寫(xiě)。最后，我們一大堆人都擠到電腦前去寫(xiě)錯字，大家都擠得不能動(dòng)了！老師只好說(shuō)，大家都上位不寫(xiě)了。

　　白板已經(jīng)被我們寫(xiě)滿(mǎn)了，可老師發(fā)現竟然能換頁(yè)，能換顏色，還能換筆的.粗細！但我們都不再寫(xiě)了。

　　何彤：剛一說(shuō)完，同學(xué)們都爭先恐后地把手舉了起來(lái)。之后，老師點(diǎn)了名。同學(xué)們蜂擁而上，到白板上狂寫(xiě)錯別字。唯獨許子欣，在那呆呆地站著(zhù)。

　　等同學(xué)們都寫(xiě)完了之后，許子欣才慢慢地舉起她那雙小手開(kāi)始了“寫(xiě)錯別字之旅”。老師讓許子欣下來(lái)，她打死不下臺，在白板上不停地寫(xiě)著(zhù)錯字。同學(xué)們也要許子欣下來(lái)，她仍不肯。她偏要把她那想了半天的錯別字寫(xiě)下來(lái)。

　　彭迎康：彭老師在電腦上打開(kāi)白板模式，寫(xiě)了1~20的數碼，每個(gè)數碼后面都留了空，原來(lái)是選人上去寫(xiě)錯別字。電腦前位置很小，所以只能上去四個(gè)人，但同學(xué)們都涌了上去，一共有七八個(gè)，高矮胖瘦都有。胖的占位置太大，所以要側著(zhù)寫(xiě)；搞得下面寫(xiě)不到，又要蹲著(zhù)寫(xiě)；瘦的較好，但矮的需要站在凳子上寫(xiě)。有的寫(xiě)了五個(gè)錯字不肯下來(lái)，還要繼續寫(xiě)，老師趕都趕不走。

　　李奧燃：我連忙舉起了手，可是老師卻沒(méi)選我，而是選了許子欣。

　　許子欣寫(xiě)字時(shí)，出現了一個(gè)尷尬的畫(huà)面：她夠不著(zhù)電腦上部，最后拿了一個(gè)凳子才夠著(zhù)了。

　　看來(lái)，我們要更多吃肉類(lèi)，長(cháng)高些，才能避免這類(lèi)尷尬的事！同時(shí)寫(xiě)字前要多想想，才能不寫(xiě)錯字。

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