論機智作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的論機智作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論機智作文1

　　機智可以幫助人擺脫困境，化解尷尬，甚至攻擊對方。

　　有一次，友人約小仲馬去看戲，演出中小仲馬沒(méi)有看舞臺，反而在數打瞌睡的人，不久后，小仲馬的《茶花女》也出演了。這位友人也不停不停地回頭找打瞌睡的人，居然被他找到了一個(gè)。小仲馬知道后，一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么，你不認識這人嗎？他正是您的'戲睡著(zhù)的人，想不到他至今還沒(méi)睡醒�！毙≈亳R這機智的話(huà)不僅化解了人人打瞌睡的尷尬，還狠狠地諷刺了友人，不禁讓人感嘆他的機智。

　　1960年4月下旬，貯周恩來(lái)總理與印度談判中印邊界問(wèn)題，印方挑釁說(shuō)：“西藏自古就是中國的領(lǐng)土嗎？”周恩來(lái)說(shuō)：“至少元代，西藏已經(jīng)是中國的領(lǐng)土”，對方說(shuō)時(shí)間太短了，周恩來(lái)總理說(shuō)：“中國的元代離現在已有700來(lái)年歷史，如果700來(lái)年都被認為是時(shí)間短的話(huà)，那么美國現在只有100多年歷史，是不是美國不能成為一個(gè)國家呢？”這濕然是荒謬的，印方啞口無(wú)聲，在周恩來(lái)機智反駁中用兩個(gè)對比性的材料否定對方的觀(guān)點(diǎn)，700年與100來(lái)年相比較你要否認700年而承認100年顯然是站不住腳，其結果是承認100來(lái)年就得承認700多年這個(gè)事實(shí)，周恩來(lái)機智對比在這里產(chǎn)生了巨大的力量。

論機智作文2

　　論學(xué)習

　　小學(xué)生該不該開(kāi)端補數學(xué)？這是近年來(lái)筆者最常被家長(cháng)問(wèn)到的問(wèn)題。

　　面臨競賽劇烈的年代，家長(cháng)莫不想提早做準備，讓孩子贏(yíng)在起跑點(diǎn)。數學(xué)是一種抽象概念，需求按部就班的學(xué)習。平常，常遇到學(xué)生為了回答超乎他開(kāi)展階段的數學(xué)習題而苦思不已，最終，有些學(xué)生爽性把解題進(jìn)程背下來(lái)，遇到相同的題型就依樣畫(huà)葫蘆，真不知他是真懂仍是假懂？其實(shí)，這些標題會(huì )形成困擾，最主要是學(xué)生的成熟度缺乏，只需慢個(gè)一年再學(xué)習，問(wèn)題很快就會(huì )方便的解決。

　　填鴨式教育真的比較好嗎？在一切都不成熟的狀態(tài)下，不論是孩子、家長(cháng)及教師都必須支付多倍的盡力，才干收到成效。反之，比及孩子身心開(kāi)展成熟了再來(lái)學(xué)習，天然瓜熟蒂落，學(xué)習也能事半功倍。最重要的是，孩子在學(xué)習上取得自信心，而不是挫折感，如此，孩子才會(huì )樂(lè )于學(xué)習，也能到達教育雙贏(yíng)的局勢。

　　論機智

　　機敏，在醫學(xué)上的解說(shuō)是人遭到影響時(shí)，心臟縮短增強，運輸到大腦的氧氣也添加，中樞神經(jīng)系統傳導的分泌物添加，使神經(jīng)傳導更靈敏，能夠讓人作出最好的挑選。

　　這種神經(jīng)過(guò)度反響的景象，簡(jiǎn)單出現在危殆的時(shí)間，因而有句成語(yǔ)就叫做“急中生智”。

　　我從前看過(guò)一則新聞，有一位老婆婆，發(fā)現三個(gè)小偷在大白天盜取民宅頂樓的水塔，其間一個(gè)小偷發(fā)現了老婆婆，拔腿就跑，這時(shí)老婆婆機敏的`對其他兩人大喊：“我現已記住你們的車(chē)牌號碼了，你們跑也沒(méi)有用！”公然，就讓小偷乖乖就逮。

　　國外也有類(lèi)似的新聞。美國一名男人在路上目睹事故，一名嬰兒由于頭部受創(chuàng )導致休克，男人想要搶救嬰兒，又懼怕碰到他的受傷部位，因而急中生智，拿出圓珠筆筆管對嬰兒做人工呼吸，嬰兒果然康復呼吸，送醫后撿回一條命。

　　所以遇到工作一定要鎮定，切莫慌張，才干想出適宜的應變方法，解決問(wèn)題。

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