[推薦]我的行囊作文14篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的行囊作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的行囊作文 篇1

　　背起我的行囊，快帶我去尋找，這世界那么大，你會(huì )在哪個(gè)地方……

　　背著(zhù)我的行囊，走進(jìn)那唐風(fēng)宋雨的年代。腳步跟隨古人的足跡，去感受那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�，去品味那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的偉大贊歌，去聆聽(tīng)那“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的美好祝愿，去欣賞那“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的凌云夢(mèng)想。與古人一起漫步在“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的塞北邊疆，在夜色中共同“舉杯邀明月”，懷一份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的`自在心情，一同去觀(guān)賞“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美麗景色。

　　打開(kāi)行囊，將詩(shī)文的魅力收藏其中。背著(zhù)我的行囊，繼續向前，走進(jìn)那豪杰云集的梁山，與一百零八將“一般兒哥弟稱(chēng)呼”。梁山好漢，忠心義膽，不怕暴政壓迫，不怕官府欺凌，除暴安良為百姓，豪俠仗義走江湖。豹子頭林沖，八十萬(wàn)禁軍教頭，敬職敬業(yè)，卻被奸人陷害，無(wú)奈上梁山�；ê蜕恤斨巧�，行俠仗義，三拳打死鎮關(guān)西。及時(shí)雨宋江，失手誤殺閻婆，被晁蓋等人救上梁山……一個(gè)個(gè)英雄好漢，都因不同的辛酸經(jīng)歷，共聚八百里水泊梁山。

　　打開(kāi)行囊，將名著(zhù)的魅力收藏其中。品詩(shī)文，感受如花般的詩(shī)意；讀名著(zhù)，體驗不尋常的精彩。背起我的行囊，快帶我去尋找，這世界那么大，你一直在那個(gè)地方。

　　我的行囊作文 篇2

　　我邁著(zhù)堅定不移的步伐走在青春這條小路上。不經(jīng)意看向身后，背上的行囊似乎比起程前重了，許多。

　　告別小學(xué)，走進(jìn)初中。猛然發(fā)現，行囊里的課本不再只有“語(yǔ)文”“數學(xué)”“英語(yǔ)”，還增加了“生物”“地理”“政治”……隱隱感到，行囊，不再輕！

　　走在求知的大道上，同學(xué)之間的追逐，老師的教導，讓我明白求知的重要不只在于我一生該怎樣度過(guò)，更在于是否成為社會(huì )需要的人才，是否能支撐起國家的棟梁。我若有所思，拍拍行囊，有些沉！

　　走在成長(cháng)的大道上，年齡的增長(cháng)，父母的蒼老都在提醒著(zhù)要告別對父母的依賴(lài)。于是，我往行囊里加了幾件衣服，放了幾瓶水，免得父母操心。望著(zhù)逐漸漲大的行囊，我微微一笑，告訴自己：背得動(dòng)！

　　既然路已起程，我的目標在哪？我緊皺眉頭，思索。是應停留在繁華之處，還是在荒漠上創(chuàng )造我的綠洲？那么，是應拐彎，還是直走。是應實(shí)實(shí)在在走好每一步，還是利用上我所知道的一切捷徑？或許，該再好好想想，我又將一張厚大的人生地圖塞進(jìn)了我的'行囊。我問(wèn)自己，這行囊重嗎？我說(shuō)：“重，因為它是我生命所需要的。重，但卻是支撐我走下去的東西。重，但它可以使我成功走完這條路！又或許，不算重，因為還有空隙，還可以裝下更多的東西！”

　　嗯，我點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍行囊，伙計，我還打算裝點(diǎn)東西！

　　我的行囊作文 篇3

　　孤身走在成長(cháng)的路上，

　　肩上不免要背一個(gè)行囊。

　　它雖然不是一個(gè)百寶箱，

　　滿(mǎn)足不了我對生活的奢望，

　　卻能讓我在逆境中懂得樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )堅強；

　　它雖然不是一個(gè)導航，

　　不能在黑暗中為我指引方向，

　　卻能使我在迷惘中堅定信念，重拾希望。

　　也許我的行囊很小，

　　不能在汪洋中搏擊風(fēng)浪；

　　也許我的行囊不大，

　　不能在晴空中展翅飛翔。

　　但是，再小的行囊，

　　也盛載著(zhù)我無(wú)限的希望；

　　再遠的路程，

　　也燃不盡我輝煌的夢(mèng)想。

　　當我的足跡踏過(guò)未經(jīng)沾染的秋霜，

　　當我的身影踏過(guò)了傲梅樹(shù)旁，

　　小小的背囊，撒下了春天的.希望。

　　當我貪戀于路邊的小風(fēng)景時(shí)，

　　是你提醒我繼續走向前方：

　　當我因前方的荊棘而彷徨時(shí)，

　　是你及時(shí)提醒我別掉落了堅強；

　　當我感到精疲力盡，再無(wú)力量時(shí)，

　　又是你，讓我鼓起勇氣，再戰前方。

　　當黎明前的最后一片黑暗散盡，

　　當初春前的最后一絲冰雪消亡，

　　我看到了晨曦的朝陽(yáng)，

　　我看到了初春的希望；

　　小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地祝賀我實(shí)現了愿望，

　　蜜蜂嗡嗡地指引我去追尋下一道曙光。

　　不知不覺(jué)中，我已完成了夢(mèng)想，

　　不知不覺(jué)中，我已走完了成長(cháng)。

　　打開(kāi)一路陪伴我的行囊，

　　里面已滿(mǎn)是芬芳。

　　追溯記憶的遠方，

　　曾經(jīng)有一個(gè)少年，

　　背著(zhù)一個(gè)小小的行囊，

　　追尋著(zhù)他自己的夢(mèng)想……

　　我的行囊作文 篇4

　　走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，我的行囊早已沉甸甸的，每一次打開(kāi)，總會(huì )記起的是那份濃濃的母愛(ài)。

　　牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽總一字一句耐心地教我。那時(shí)的口型，溫柔的目光，還有媽媽頭上散發(fā)著(zhù)清香的氣味，飄在我肩的時(shí)候，身上總有著(zhù)一種溫暖的感覺(jué)。

　　到我步入學(xué)堂時(shí)，媽媽開(kāi)始在學(xué)習上有了一些要求，但還是充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意。每當我學(xué)到深夜，她總為我送來(lái)一杯暖暖的牛奶，精心準備一碟點(diǎn)心，她看我的目光從來(lái)都是柔柔的，能暖到人的心里去。

　　記得有一次，放學(xué)了，天空布滿(mǎn)烏云，并且下起蒙蒙的小雨，雖是小雨，但媽媽還不放心我自己回家，所以，來(lái)接我。雨漸漸大了，頂著(zhù)狂風(fēng)暴雨，她的身軀單薄，盡管如此，坐在媽媽背后的我，還覺(jué)得很安心，很有安全感�？粗�(zhù)水珠一滴一滴地打在媽媽身上，看著(zhù)她的背，漸漸變曲。我的心為之顫動(dòng)，我便將傘悄悄向媽媽那邊移了些。媽媽此時(shí)的愛(ài)，是保護我，給我堅強和快樂(lè )。我悄悄收走了行囊。

　　而現在，媽媽口頭上總說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大，不需要太多呵護，太多的`惦記，其實(shí)她對我的愛(ài)，絲毫沒(méi)有改變，還是那樣滿(mǎn)滿(mǎn)的。今年，我便到中學(xué)了，可能是一直陪伴在媽媽的左右，這一離開(kāi)了媽媽?zhuān)�明顯有些不習慣。所以，我常常打電話(huà)給媽媽。每次說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候都會(huì )不舍，淚水充滿(mǎn)眼眶……。

　　媽媽的愛(ài)，是我行囊中最柔軟，溫暖的一部分，不管是現在，還是未來(lái)，我都會(huì )用心地保護這一份愛(ài)。

　　背著(zhù)行囊，我安心，堅定地繼續前行。

　　我的行囊作文 篇5

　　我有一個(gè)行囊，這個(gè)行囊只有我能看見(jiàn)，別人是看不見(jiàn)的。在我的行囊里，存著(zhù)一份疑惑，我永不會(huì )忘。

　　那天我乘公交車(chē)回家，車(chē)開(kāi)到了一個(gè)車(chē)站，有一位老人走上公交車(chē)，他顫顫巍巍從前門(mén)走到后門(mén)卻沒(méi)人讓座。我有點(diǎn)憤憤不平，可惜我又沒(méi)有坐到座位，不然早就讓老人坐下了。

　　“老奶奶，您坐�！边@時(shí)一位小女孩起身給老奶奶讓座。所有目光不約而同地朝小女孩望去，表現出稱(chēng)贊，夸獎的眼神。

　　“這孩子心腸真好�！�

　　“是呀，長(cháng)大后肯定是個(gè)有用之才�！背丝蛡兌颊�?wù)撈饋?lái)。

　　老人連看都不看小女孩一眼，就別說(shuō)是道一聲謝謝了�？梢钥闯鲂∨�孩也一臉不高興�！袄夏棠�，請你起來(lái)一下，我有東西落在座位上了�！崩先撕懿磺樵傅恼玖似饋�(lái)，小女孩便立即坐回座位不起來(lái)�！澳氵@孩子，怎么……怎么可以這樣，明明把座位讓給我了，現在又坐回去，真是好過(guò)分�！崩先擞妙澏兜穆曇糍|(zhì)問(wèn)�！拔医o你讓座，你卻連看都不看我一眼，我才不給你這種人讓座�！薄澳恪�…”她們竟辯論起來(lái)了。

　　“這小女孩也太小題大做了吧，就這點(diǎn)小事至于嘛？”

　　“不對，小女孩是對的，這個(gè)老人也太不尊重別人了，先不說(shuō)老人沒(méi)有道謝，卻連正眼都沒(méi)有給小女孩�！背丝蛡冇智那挠懻撈饋�(lái)。

　　這到底是小女孩的錯，還是老人的錯，或者說(shuō)是沒(méi)有讓座的乘客的錯，我百思不得其解。我便把這份疑惑放入我的.行囊。

　　背起我的行囊，我用這份疑惑思考人生。

　　我的行囊作文 篇6

　　你就是我行囊的過(guò)去空氣，愿望，已全部拋棄。

　　唯一，是我那清晰的天空牽著(zhù)你的手，一直走到最后;唯一，是你那看不清的笑容變了心，太多承諾從指縫間溜走;唯一，是缺氧的我，想面臨逃避。

　　背起我的行囊，一起懷著(zhù)那唯一，超過(guò)愛(ài)的界限。

　　幸福

　　你就是我行囊的籌碼，sorry，我沒(méi)有能給你想要的回答。

　　幸福，是相愛(ài)的一家每天坐在餐桌上吃飯;幸福，是內心所洋溢著(zhù)的`喜悅和溫暖著(zhù)的思念;幸福，是生命中的遺憾，心中覺(jué)著(zhù)孤單。勇敢之后，偶爾哭紅雙眼，定會(huì )了解，眼淚是誰(shuí)心中的另一種完美行囊。

　　背起我的行囊，載著(zhù)幸福的線(xiàn)，在我的天空飛。

　　我背上空空的行囊，在人生的道路上出發(fā)了。我一邊走，一邊停下來(lái)。把從種種經(jīng)歷中收獲新的經(jīng)驗教訓放進(jìn)去。就這樣邊走邊停，突然有一天，當我驀然回首時(shí)才發(fā)現原本空空的行囊已很沉，那里面有如何面對世間百態(tài)的金科玉律。在前進(jìn)的道路上，有了它，我才感到生活的充實(shí)。

　　我背著(zhù)我的行囊，芬芳地行走在人生的道理上，灑下一路微笑......

　　我的行囊作文 篇7

　　在我們一生的成長(cháng)路上，我們的行囊里裝載了許多東西，比如說(shuō)，老師的教誨、父母的叮囑、朋友們的關(guān)心！還有一路上的各種喜怒哀樂(lè )！

　　在我的成長(cháng)路上，我遇到了一位“恩人”，他教會(huì )了我許多知識，誠信、善良、做人，同時(shí)他也讓我明白了最重要的一點(diǎn)——努力！

　　他是一位普普通通的平凡之人，他沒(méi)有先天的智力，他也沒(méi)有那樣的富有，他全是靠他后期的`努力，才會(huì )有現在的成就！

　　他是一位老師，他身體微胖，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡！看起來(lái)十分有學(xué)問(wèn)！他的眼睛猶如火眼金睛，上課時(shí)，無(wú)論是發(fā)呆，還是走神，他都能一眼看出來(lái)，他還能說(shuō)出你心里在想什么！不愧是國家一級心理專(zhuān)家！

　　在他的課堂上，沒(méi)有人敢不聽(tīng)講，但也是因為他，讓我們的課堂，不再像以前那樣枯燥無(wú)味。在課堂上，他總是能想出一系列的故事，然后來(lái)利用上課的空余時(shí)間來(lái)與我們“探討”人生大道理，他的一生中經(jīng)歷了許許多多的事情！他總是會(huì )用這些經(jīng)歷，來(lái)啟發(fā)我們！因為他的開(kāi)導讓我們更有了學(xué)習的勁頭！

　　他與別的老師不同，當別的老師一起出去吃飯時(shí)，他總是獨自一人坐在辦公室中，為明天備課！當別的老師下班回家時(shí)，他總會(huì )不停歇的在辦公室中處理學(xué)校的各種事情！

　　是他，讓我們不敢懈��；是他，讓我們學(xué)習有了勁頭；是他，讓我們懂得了人生的大道理；是他，照亮了我們的學(xué)習之路；也更是因為他，讓我的行囊里多了一份東西叫——努力！

　　我的行囊作文 篇8

　　堅強

　　行囊剛一打開(kāi)，第一個(gè)跑出來(lái)的就是堅強，我凝視著(zhù)它，回憶起了過(guò)去的一幕幕。小時(shí)候的我總愛(ài)哭鼻子，有時(shí)候因為老師的一句訓斥就會(huì )立即抹起眼淚。那次，我因媽媽的不理解而再次哭了起來(lái)，媽媽輕輕拉著(zhù)我的手，告訴我：“孩子，面對挫折不應該只是哭，而要學(xué)會(huì )勇敢面對，堅強起來(lái)吧，你永遠是最棒的！”于是，堅強被媽媽裝入我的`行囊……

　　勇敢

　　剛剛把堅強重新裝入，勇敢立馬跑了出來(lái)�？吹剿�，我立即記起了那個(gè)在獨木橋上孤立無(wú)援的身影。那次，我受了妹妹的挑釁而硬著(zhù)頭皮踏上了獨木橋。誰(shuí)知剛走到中間，樹(shù)立起的信心就被消耗的無(wú)影無(wú)蹤，進(jìn)也不是，退也不是。爸爸站在對面，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，抬起頭來(lái)吧，困難并不是那么可怕，勇敢一點(diǎn)，你一定能行！”終于，我走過(guò)了獨木橋，也裝入了一份勇敢。

　　自信

　　它是今天早上爸爸剛剛給我裝入的。臨考前夕，我焦躁不安，思緒混亂，生怕自己發(fā)揮不好。爸爸拍著(zhù)我的肩膀，什么也沒(méi)說(shuō)，但我知道，他要告訴我：騎著(zhù)自信之馬，握著(zhù)專(zhuān)心之鞭，迎著(zhù)細心之風(fēng)去搏擊長(cháng)空，就一定會(huì )成功！放心吧，女兒不會(huì )讓您失望的。

　　抖抖行囊，發(fā)現里面還有很多：樂(lè )觀(guān)，信任，自立，友愛(ài)，這些都是我的成長(cháng)財富。在成長(cháng)的道路上，還有許許多多等著(zhù)我去挖掘，成長(cháng)路上，因為它們，我會(huì )多一份責任，多一點(diǎn)信任，多一些成熟，邁著(zhù)堅定的步伐，走向光明的未來(lái)！

　　我的行囊作文 篇9

　　深冬的晚上，寒風(fēng)刺骨，爸爸說(shuō)去探親，叫我同去。

　　爸爸從屋里拖出了一箱水果和一箱牛奶，又把兩只箱子摞在一起，彎下身，兩只手摳住箱底，身子使勁往上一直，不料竟脫了手�！鞍�！”我趕緊上前扶住他，說(shuō)：“我來(lái)吧！”我很輕松地搬起兩箱東西，回頭看爸爸，他正站在那兒自嘲地笑著(zhù)：“老了，真是老了！”我心里“咯噔”一下，似有感觸，但還沒(méi)理清，就隨爸爸消失在寒風(fēng)中。

　　我緊緊地跟著(zhù)爸爸，眼前爸爸的背有點(diǎn)駝�？粗�(zhù)這熟悉又陌生的背影，往事如煙般重現……

　　我下棋贏(yíng)了爸爸，爸爸摸著(zhù)我的頭：“長(cháng)大了,長(cháng)大了！”

　　我個(gè)頭超過(guò)了爸爸，爸爸拍拍我的背：“長(cháng)大了！”

　　一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我從回憶中驚醒。再次定睛細看爸爸的背影，心里竟有些發(fā)酸。記得小時(shí)候，我也總是跟在爸爸身后，爸爸手里拿滿(mǎn)了東西。我不僅兩手空空，而且也從不怕被風(fēng)吹到，因為爸爸那高大的身軀總成為我躲避風(fēng)雨的最好屏障�？扇缃瘛�…

　　我快步走到爸爸身邊，輕聲說(shuō)：“爸，天冷了，小心著(zhù)涼�！蔽遗�力克制著(zhù)自己發(fā)顫的'嗓音�；椟S的燈光下，我看到爸爸欣慰的笑容。我又加快幾步，走到爸爸的前邊，我想我應該給爸爸遮擋一些寒風(fēng)，讓爸爸也獲得我曾經(jīng)擁有的暖意。

　　我和爸爸繼續默默向前行走。此刻我才明白：在成長(cháng)的路上，我的行囊中不僅有我的成長(cháng)，父親的老去，還有我對親情的理解和珍惜。

　　我的行囊作文 篇10

　　人生就像一場(chǎng)旅行，道路上并不是暢通無(wú)阻，這是一條充滿(mǎn)艱難險阻的道路。我們在人生之路上不斷發(fā)現，感悟，成長(cháng)。有了它，我振作。有了它，我前進(jìn)——我的行囊。

　　我們行走在成長(cháng)的路上，行囊總是在不斷加重，而它們也是我不斷收獲的美好品質(zhì)。

　　還記得剛上初中那時(shí)，我被選上當了護旗手，就是在星期一早上升旗儀式的時(shí)候，站在升旗臺幫助升旗。我當時(shí)一聽(tīng)到，就想起那個(gè)場(chǎng)面：全校都望著(zhù)升旗臺那里……我想起來(lái)都膽怯�？墒�，這么好的一個(gè)機會(huì )，既可以讓自己在這個(gè)學(xué)校表現一下自己，又可以有一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，不去試一下怎么知道自己不行呢？于是，我接下了這個(gè)任務(wù)。

　　星期一的早上，我給自己加加油之后，整齊地佩戴好紅領(lǐng)巾，深吸了一口氣，就踏上了升旗臺。站在升旗臺上，我在心里默默地告訴自己一定行，并從容地做好每一個(gè)動(dòng)作。從升旗臺下來(lái)，我感到從未有過(guò)的`輕松與快樂(lè )。原來(lái)自己是可以的，不要總以為自己不行，沒(méi)自信。

　　抖抖行囊，發(fā)現里面還有很多：樂(lè )觀(guān)，信任，自立，友愛(ài)，這些都是我的成長(cháng)財富。在成長(cháng)的道路上，還有許許多多等著(zhù)我去挖掘，成長(cháng)路上，因為它們，我會(huì )多一份責任，多一點(diǎn)信任，多一些成熟，邁著(zhù)堅定的步伐，走向光明的未來(lái)。

　　我的行囊作文 篇11

　　每個(gè)人身上都背著(zhù)一個(gè)沉甸甸的行囊。行囊中有的東西會(huì )一路伴隨著(zhù)你，讓你受益終生。

　　當有同學(xué)遇到困難時(shí)，我總是盡力幫助他；當有同學(xué)受到欺侮，我也一定“出手相救”。這不正是我的“同情心”嗎？不知不覺(jué)，“同情”成了我人生行囊中不可缺少的一部分。

　　“堅持”也是我行囊中非常重要的.東西。每當我遇到挫折準備放棄的時(shí)候；每當我受到別人冷嘲熱諷而灰心喪氣的時(shí)候；每當我學(xué)習遇到困難情緒低落的時(shí)候，是“堅持”引領(lǐng)我繼續走下去。

　　“自我控制”是所有人行囊中不可或缺的。在自己受到委屈和誤解的時(shí)候，千萬(wàn)不能因為一時(shí)沖動(dòng)做出令自己后悔的事情。要學(xué)會(huì )控制自己，控制自己的情緒讓自己心平氣和，這樣會(huì )減少許許多多令人煩惱的事情。由此可見(jiàn)，“自我控制”是多么重要。

　　“逃避”和“自卑”也是我行囊中的一部分。人生就好比一場(chǎng)漫長(cháng)的旅行，我要做的就是一路上勒緊我的行囊，把它穩穩地扛在肩上伴著(zhù)我前行。

　　我的行囊作文 篇12

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，這是母愛(ài)給予的溫暖：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，這是朋友的牽掛與思念；“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，這是陌生人的無(wú)私幫助。

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣

　　那日，我和朋友一起上學(xué)，那是個(gè)寒冷的早晨，我們邊走邊聊天，一陣陣刺骨的寒風(fēng)，讓我冷得難以忍受，趕忙打開(kāi)母親為我準備的行囊，穿上棉衣，頓時(shí)我有一種身處火爐的感覺(jué)，我感覺(jué)到了，這是行囊里母愛(ài)的溫暖。

　　我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

　　中午，我一個(gè)人走在路上，準備回家，走著(zhù)走著(zhù)，突然感覺(jué)有點(diǎn)孤獨，有點(diǎn)無(wú)聊，便用手機放歌聽(tīng)，卻緩解不了此時(shí)的孤獨感，多想有個(gè)朋友在身邊陪我��！打開(kāi)行囊，一個(gè)可愛(ài)的小熊寶寶出現在眼前，讓我寂寞的心突然歡快起來(lái)，因為這是好朋友送給我的玩具，我不再寂寞，因為行囊里有友情時(shí)刻相伴。

　　借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村

　　星期天的下午，媽媽讓我獨自去姥姥家，姥姥家很遠，我平時(shí)很少去。走到一個(gè)叉路口，便不知道該走哪里了。正在著(zhù)急之時(shí)，看見(jiàn)對面有位阿姨，便去問(wèn)路，雖然并不認識阿姨，她卻熱情地為我指路，讓我很快就找到了姥姥家，這是陌路人給予我的`熱情地幫助。

　　我的行囊里，滿(mǎn)滿(mǎn)裝著(zhù)母愛(ài)的溫暖，朋友的思念，陌路人的幫助……。我背著(zhù)愛(ài)的行囊，快樂(lè )地走在成長(cháng)的道路上，一路向前！

　　我的行囊作文 篇13

　　十年前，我背著(zhù)行囊，來(lái)到了這座城市。

　　我的行囊里只有一件寶貝：相機。

　　上學(xué)時(shí)，我印象最深的一篇課文是《口技》，最向往“群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺如故�！钡木辰�。

　　后來(lái)，我有了自己生命的另一部分：相機。相機，可以捕獲時(shí)間最美的瞬間，早晚差一秒，上下差一度，前后差一毫，姿勢差一點(diǎn)都不行。

　　攝影，是人與自然最赤裸的對話(huà)。攝影師，是一個(gè)盜竊天地靈魂的小偷。既然是小偷，行囊里還是少放點(diǎn)東西好，僅有相機一部。

　　達芬奇畫(huà)了一年雞蛋，是在觀(guān)察不同雞蛋的'細微差別和同一雞蛋的不同角度之差。張豪在日照背了十年相機，只是為了拍明白，到底從哪個(gè)角度來(lái)發(fā)現美，人從哪一個(gè)角度才最美。

　　那位說(shuō)了，以上一段太拗口，說(shuō)人話(huà)!

　　好吧，一句話(huà)：張豪在日照十年拍了無(wú)數照片，只為了找到每一個(gè)人最美的一瞬。

　　好在，來(lái)這兒的人，幾乎都找到了，張豪的知名度在這十年間也提高了不少。

　　張豪視覺(jué)，已經(jīng)在宇宙與人之間，探到了太多美的元素組合。這個(gè)視覺(jué)角度已經(jīng)足夠廣，但我的行囊里，還是只有一部相機。

　　因為，攝影師也是工匠，心到眼到口到，必須也要有工匠精神。輕裝上陣，少一些繁縟細節，就一招，就那一瞬。

　　張豪視覺(jué)，十年只為一瞬。背上行囊，繼續出發(fā)。

　　我的行囊作文 篇14

　　恐是已入冬季。午后鮮有暖陽(yáng)，卻透著(zhù)幾分悲戚的涼意。拐進(jìn)街角一間破舊的咖啡屋。

　　“一杯黑咖啡，謝謝�！�

　　挑了一個(gè)臨窗的位置坐下，手捧服務(wù)生遞上的咖啡，感受由內緩緩透出的溫度，小心回味。暖色調的杯子盛載著(zhù)這澀中含甜的溫熱，卻如人生的味道，藏和淡淡的憂(yōu)傷，卻令人不禁深涉其中，難以釋?xiě)研闹械臏厝帷?/p>

　　從沉重的行囊中隨意抽出一本厚重的舊書(shū)。層層紙卷泛器微黃，記載那刻在星光燦爛里的傳奇；濃濃的墨香摻雜著(zhù)淺淺霉味，似傳述來(lái)遠古的訊息。

　　他們說(shuō)，讀書(shū)是生命飛翔的羽翼，為人的思想插上翅膀。我笑而不語(yǔ)。生命何嘗不是一部書(shū)，需細細品嘗。只是我們有選擇悲劇或喜劇的權利，卻無(wú)法如此來(lái)左右自己的人生。

　　與書(shū)，我卻有一種難以言表的情緣，而注定一生牽絆�；蚴橇鬟B于古典詩(shī)詞的溫婉豪邁，沉醉于西方神話(huà)的浪漫典雅。在那一個(gè)深夜靠在桌前，只愿細品《釵頭鳳》，默念“欲箋心事，獨語(yǔ)斜欄”，“怕人尋問(wèn)，咽淚妝歡”，感慨于陸游、唐琬的'愛(ài)情悲��；抑或懷抱《基督山伯爵》，深為其復仇史震撼。于是，在又一個(gè)夜晚穿行后的黎明剎時(shí)驚醒，強烈的日光刺痛雙眸，然后潸然淚下�！�—只因混沌。

　　書(shū)承載著(zhù)我太多的幻想。它賦予我的是快樂(lè )，抑或憂(yōu)傷。我不愿稱(chēng)它為書(shū)或階梯，那只是太過(guò)虛偽的稱(chēng)謂，它不過(guò)是我的行囊。我并非浪人，卻負著(zhù)我的書(shū)在漫漫人生路上起程流浪。

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