老師，我想對你說(shuō)[優(yōu)秀]

老師，我想對你說(shuō)1

　　老師我想對你說(shuō)在成長(cháng)的道路上，當我們迷茫時(shí)，總有這么幾個(gè)人會(huì )告訴我們人生的意義，或交給我們夢(mèng)想，或帶給我們希望。他們就是偉大的老師，他們春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲;他們因材施教，誨人不倦。他們在看似平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事，他們的故事影響了一代又一代的人.

　　比如被人稱(chēng)為“教育愚公”的劉恩，獨自一個(gè)人花了整整四個(gè)月的時(shí)間，把將近二十噸的建筑材料背上了山，為了什么?只為讓求學(xué)路上的孩子有個(gè)上課的地方。又比如晏才宏老師，發(fā)現自己身患絕癥，他沒(méi)有因為自己的病而難過(guò)，卻一直都沒(méi)有離開(kāi)他喜歡的教育事業(yè)，即使癌細胞擴散，顱內大面積積水，直到生命的最后一刻，他還是在堅持給學(xué)生講課。還有一位老師叫做格桑德吉，她為了讓學(xué)生的家長(cháng)放心，每次放假都要親自送學(xué)生回家，一路上危險重重，或過(guò)急流，或滑溜索，或穿馬隊，所有的千難萬(wàn)險，她都堅持闖過(guò)去，又有誰(shuí)知道，她可以不用如此艱辛，她完全可以找一份穩定舒適的好工作，但她卻沒(méi)有可惜，只是為了自己的一份堅持-—到最有需要的地方去，把文化傳承下去。

　　這些老師雖然來(lái)自不同的地方，經(jīng)歷過(guò)不同的困難，但他們都有一個(gè)不變的信念：教育孩子。他們是多么偉大呀!我的身邊也有一位的好老師---我們的班主任汪老師。

　　我還記得又一次她感冒了，汪老師并沒(méi)有因為生病而耽誤上課，她還是跟平常一樣認真講課，仔細批改作業(yè)，給我們糾正錯誤，并細心地提醒同學(xué)不要靠她太近，怕感冒傳染給我們。但是如果那個(gè)學(xué)生病了，她會(huì )比誰(shuí)都緊張。雖然她的嗓子都啞了，臉色也不好看，但她還是挺住了，她挺起的不僅是精神，更是一份敬業(yè)的心。

　　汪老師從不會(huì )因為學(xué)習成績(jì)好而偏袒那個(gè)人，也不會(huì )因為誰(shuí)的成績(jì)不好而討厭誰(shuí)。有一次，汪老師去教室拿東西，還沒(méi)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)一片吵聲，她走進(jìn)教室，同學(xué)們都安靜了，我們本來(lái)以為老師會(huì )批評起哄的同學(xué)，可出乎意料的是，老師叫班干部起立，并說(shuō)：“老師不在，班干部就要盡到責任，所以你們要受到批評，但是起哄的同學(xué)也不要沾沾自喜，我們是一個(gè)集體，大家都要互相幫助!”

　　要說(shuō)尊重學(xué)生，她做的也非常好，她在同學(xué)做錯的時(shí)候不會(huì )先發(fā)火，她總是耐心的.聽(tīng)完事情的前因后果在下結論，她還經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題，征求大家意見(jiàn)，和我們打成一片。

　　古人云：”學(xué)無(wú)止境�！痹S多老師在教學(xué)的同時(shí)自己也在學(xué)習，汪老師也是如此，她經(jīng)常聽(tīng)其他老師上課，認真做記錄，也會(huì )抽時(shí)間去外面上課給自己充電。如果在作業(yè)中大家發(fā)

　　現不確定的問(wèn)題時(shí)，她會(huì )多處查閱資料，并順便把知識倉庫好好刷新一番，這就是我的好老師，經(jīng)常會(huì )帶著(zhù)一個(gè)小本子的汪老師。

　　生活中這么多事情讓我更能體會(huì )出教師這個(gè)職業(yè)的崇高，偉大。讓我更懂得了“師德”和“師魂”的重要性，可能語(yǔ)言不同，教育方式不同，但將文化傳承下去的心是不變的，美好的“師德”是不變的。

　　請讓我們更愛(ài)自己的老師吧!更尊重教師這個(gè)職業(yè)吧!讓文化永遠傳承下去吧!

　　老師您好，我的好老師!

老師，我想對你說(shuō)2

親愛(ài)的陸老師：

　　您好！

　　您最近身體還好嗎？近段時(shí)間天氣比較熱，你要注意身體，多喝水，晚上不要工作太晚，早點(diǎn)休息。

　　陸老師，謝謝你在這一年以來(lái)對我的關(guān)心，疼愛(ài)，你就像是我的再世母親，給我帶來(lái)了生活的信心和學(xué)習的動(dòng)力。

　　記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)報名的那一幕，由于你剛接手我們班，你看到我似乎心事重重的樣子，把我叫到你身邊，問(wèn)起我的家事來(lái)，看到你慈母般的眼神，我含著(zhù)眼淚一骨碌地吐給你聽(tīng)：“我在三歲時(shí)，媽媽患白血病死了，爸爸在我七歲那年自殺了，那一幕幕可怕的鏡頭時(shí)常在我腦中出現，現在晚上睡覺(jué)經(jīng)常會(huì )夢(mèng)見(jiàn)一大堆血，以至無(wú)法入眠�，F在只剩下我們四姐妹相依為命，三個(gè)姐姐都出來(lái)打工。三姐在出來(lái)打工那年被老鄉拐騙到一個(gè)偏僻的農村的發(fā)廊里干不正當的事，姐姐以死相逼，后來(lái)力盡艱辛才逃跑出來(lái)，可是現在卻又被懷疑患了白血病。今天我的學(xué)費都是幾個(gè)姐姐湊成的�！闭f(shuō)到這我已哭成了淚人，而你那一刻也早已淚流滿(mǎn)面，雖然有別的'家長(cháng)和學(xué)生在現場(chǎng)，可你毫無(wú)遮掩自己的情感，放下老師的架子，一邊抹著(zhù)眼淚一邊認真地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，那一刻，我感受到了你的愛(ài)，雖然我是第一次和你交談，可卻覺(jué)得你像是我的親人。

　　記得那一天，我舊病復發(fā)了，沒(méi)有去上學(xué)，可是我又沒(méi)打電話(huà)給你，而你也沒(méi)有我家人的電話(huà)，你著(zhù)急了一天。下午五點(diǎn)多，我班的一個(gè)同學(xué)帶著(zhù)你和李芳老師來(lái)到我家家訪(fǎng)，了解我家情況后，你跟我姐姐說(shuō)要發(fā)動(dòng)全校師生捐款為我治病和供我讀書(shū)，那一刻，我又哭了。雖然姐姐覺(jué)得不好意思，但是對你的盛情我們一家人都感恩不盡。

　　次日下午，我在練舞的時(shí)候，舊病又復發(fā)，疼得我無(wú)法支撐，在地上打滾，當你知道后，馬上聯(lián)系我的家人，我說(shuō)我很冷，你又馬上回家拿衣服給我穿上，等了一段時(shí)間我家人還沒(méi)來(lái)，你說(shuō)要帶我看醫生，還沒(méi)到醫院我家人來(lái)了，你把手上的兩百元塞給我家人，要他們一定要帶我去看醫生。那一刻，我姐姐忍不住說(shuō)：“老師，謝謝你這么關(guān)心我妹妹，你比我們還愛(ài)她�！�

　　老師，在這一年里，我慶幸遇上了你。每當我學(xué)習退步的時(shí)候，你會(huì )耐心地和我談心，幫我解除心��；每當我進(jìn)步時(shí)，你比我還高興，激勵我繼續前進(jìn)……；每當我生病時(shí)，你會(huì )及時(shí)地和我家人溝通，還叮囑我一定要按時(shí)吃藥，不能不吃東西，要堅強……；每當我受到同學(xué)的誤解委屈地哭時(shí)，你會(huì )先批評其他同學(xué)，再找我談話(huà)，怕傷害到我的自尊心，你總會(huì )維護我；老師，我多想叫你一聲“媽媽”，你對我慈母般的愛(ài)，我無(wú)法用語(yǔ)言表達。

　　姐姐說(shuō)下學(xué)期要把我送回鄉下去讀，因為鄉下不用那么多錢(qián)，幾十塊錢(qián)就夠了。我知道回鄉下去讀能減輕家人的負擔，可是我不愿意離開(kāi)你，你是我生活和學(xué)習的動(dòng)力，在你身邊我感受到了濃濃的愛(ài)。如果姐姐真的要我回去，那我一定會(huì )寫(xiě)信給你的，你會(huì )回信給我嗎？

　　老師，最后讓我說(shuō)聲：老師，你是我心中的明燈！永遠照亮著(zhù)我前進(jìn)；你是我的第二母親，永遠愛(ài)我，疼我！

　　祝老師

　　身體健康！

　　你的學(xué)生：xxxx

　　六月二十日

老師，我想對你說(shuō)3

　　一場(chǎng)秋之雨來(lái)得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡，秋蟲(chóng)悠長(cháng)迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。靜謐的秋夜里，思緒似乎也被拉長(cháng)，猶如信馬由韁似得浮想聯(lián)翩，可我始終無(wú)法使自己回到現在，好像有一種牽引力在將我引向很多年前的一個(gè)熟悉的地方。

　　老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。

　　想說(shuō)的話(huà)很多，可是千言萬(wàn)語(yǔ)竟不知從何說(shuō)起。于是，我想，還是用筆尖來(lái)奏響我的心曲。在燈光之下，鋪開(kāi)稿紙，把一個(gè)昔日學(xué)生的感恩之情和謝師之意來(lái)傾訴，來(lái)表達。不知你現在身體怎么樣，也不知你過(guò)得好不好，卻知你現在已是年逾花甲，霜染一頭白發(fā)，那歲月的刻刀將你從一個(gè)風(fēng)華正茂的青壯年雕刻成一個(gè)步履蹣跚的老者。

　　老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。

　　我之所以現在才想起來(lái)對你說(shuō)，是因為孩提時(shí)的貪玩任性，使我沒(méi)想到要對你說(shuō)；我之所以現在才想起來(lái)對你說(shuō)，是因為青春期的我是叛逆的我，使我不想對你說(shuō)，于是，直到現在，我想起要對你說(shuō)了，你卻已經(jīng)變成了一位年逾花甲的老者。老師，我想對你說(shuō)，這些年來(lái)，我一直未曾忘記過(guò)你，我一直在用你當年教育我們的話(huà)語(yǔ)為自己鼓勁添力。

　　老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。

　　就像那歌中唱的那樣，“親愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)，你像媽媽一樣疼我，你的言行，今天我還記著(zhù)，做根的事業(yè)，讓夢(mèng)想開(kāi)出愛(ài)的花朵�！边�記得，你在課堂上講課滿(mǎn)面春風(fēng)的樣子；還記得，你在辦公室輔導時(shí)和顏悅色的樣子；還記得，我不小心做錯了事時(shí)，心中的小兔砰砰亂跳，可你卻用柔和的語(yǔ)言把道理一點(diǎn)一滴融化在我的心里。

　　老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。

　　我現在還記得那一節課，那課文是敘述舊社會(huì )苦難日子的內容，你把我們真正帶進(jìn)了課本里，你感情真摯、聲情并茂地為我們朗讀課文，說(shuō)到動(dòng)情之處，你哭了，我們哭了，全班同學(xué)都哭了。真善美、假惡丑的分辨能力，是你在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地教會(huì )了我們。那時(shí)，我們就像是鳥(niǎo)兒，在你的呵護和引領(lǐng)下，我們向藍天上一點(diǎn)點(diǎn)試著(zhù)飛翔。

　　老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹�(shī)句美則美矣，然而，我卻不大愛(ài)用它來(lái)形容老師，因為過(guò)于悲壯，可是正是這種悲壯而崇高的教育情懷，培育出了我們一代又一代新人。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都顯得蒼白�！叭�尺講臺，你用愛(ài)撒播，直到眼角爬上皺紋，還不愿歇歇。當春蠶絲盡，流傳美麗的傳說(shuō)，你還把精神演繹成耀眼的星座�！备杪曪h來(lái)，我的眼睛濕潤了。

　　老師，我想對你說(shuō)，真的，真的.想對你說(shuō)。

　　長(cháng)大后的我，已經(jīng)成了你，才明白了你“一片丹心育桃李，兩袖清風(fēng)拂雜塵”的師者境界，才明白了那只粉筆寫(xiě)下的是真理，那塊板擦擦去的是功利，才明白了紅燭精神是你的寫(xiě)照，照亮的是別人，奉獻的是自己。

　　老師，我想對你說(shuō)，真的，真的想對你說(shuō)。

　　老師，我想說(shuō)的是，長(cháng)大后的我已經(jīng)成了你！

老師，我想對你說(shuō)4

　　老師，非常感謝您給我這次讓我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的機會(huì )，讓我能夠通過(guò)這篇作文把我內心想要說(shuō)的的話(huà)全部說(shuō)出來(lái)。

　　還是從您說(shuō)起吧，你不止一次地說(shuō)我上課走神，思想拋錨，目光呆滯�？墒�，老師您知道為什么嗎？您私下問(wèn)過(guò)我嗎？我并不是要責問(wèn)您，有好幾次，我想到您的辦公室跟您解釋?zhuān)�可是您工作忙，我又膽小，口才又不好，所以最終都放棄了。

　　在我生下來(lái)6個(gè)月的時(shí)候媽媽就出去打工了，基本上一年見(jiàn)父母一面。

　　脖子上的這個(gè)疤，醫生沒(méi)有辦法了。

　　那是在我2歲那年跟奶奶在家，不小心被開(kāi)水燙到的，奶奶急壞了哭著(zhù)打電話(huà)給媽媽。媽媽連夜從北京趕回來(lái)，在醫院照顧了我半個(gè)月。

　　那段時(shí)間雖然我很疼，但我的心里很暖。每天能看到媽媽的臉，我覺(jué)得特別開(kāi)心，后來(lái)我出院以后媽媽就又走了，從見(jiàn)面的時(shí)候我都知道會(huì )有離別的那一刻，我已經(jīng)習慣了。

　　走的那天早上，天還沒(méi)有完全亮，我似睡非睡地感覺(jué)到媽媽在屋里收拾東西，臨走的時(shí)候她在我額頭上親了好幾下，我不敢睜開(kāi)眼睛，我不愿意面對這樣的場(chǎng)景，不愿意跟她說(shuō)再見(jiàn)。

　　我以為我經(jīng)歷了太多次的離別這次可以微笑著(zhù)接受了，但當我聽(tīng)到箱子聲越來(lái)越遠的時(shí)候，不爭氣的眼淚還是弄濕了枕頭。

　　我起身偷偷聞著(zhù)媽媽殘留在枕頭上的洗發(fā)水香味，那是我最迷戀的味道，因為在奶奶睡過(guò)的枕頭上我從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)。

　　我還特別喜歡聞我同學(xué)樂(lè )樂(lè )衣服上的味道，特別的香。她告訴我她媽媽都會(huì )用洗衣液給她洗衣服。

　　我不喜歡我衣服上老是有一道道白色洗衣粉印跡，似乎永遠也洗不掉，我身上總是有一股臭臭的味道，我也不喜歡。但沒(méi)辦法，奶奶歲數大了，我知道她也不容易。

　　每次放學(xué)的時(shí)候，我特別羨慕同學(xué)們都有漂亮媽媽接送，有一次我遠方一個(gè)姑姑來(lái)學(xué)�？次伊�，她穿得特別漂亮，還給我帶了好多好吃的，同學(xué)們都夸我姑姑好看，我開(kāi)心極了，把零食都分給了他們。

　　我還記得有一次放學(xué)天下著(zhù)雨，同學(xué)們都被家長(cháng)接回家了，我擔心奶奶路上滑就一個(gè)人跑了回家，后來(lái)我就病了好幾天，沒(méi)辦法，沒(méi)有傘的孩子只能奔跑。

　　在學(xué)校我最怕的就是開(kāi)家長(cháng)會(huì )跟叫家長(cháng)了，所以我很少說(shuō)話(huà)，也不惹事，奶奶不識字，來(lái)了她也聽(tīng)不懂，我不想給她添麻煩。

　　我也討厭您一次又一次統計咱班的留守兒童，尤其不希望您當著(zhù)全班同學(xué)的面問(wèn)我，爸爸媽媽在哪里打工，多長(cháng)時(shí)間回來(lái)一次，可我也知道，這是您的工作，只得硬著(zhù)頭皮回答。

　　在我的睡夢(mèng)中，總是能夠夢(mèng)到和奶奶在一起生活的情境，有時(shí)我也會(huì )想到自己很像安徒生筆下的賣(mài)火柴的小女孩�？墒�，我會(huì )馬上否定，爸爸媽媽還是愛(ài)我的，他們總是給我打錢(qián)回來(lái)，供我上學(xué)。

　　但我現在才明白，我為什么會(huì )上課發(fā)呆，因為也需要更多的'來(lái)自父母的愛(ài)。而我跟父母之間則似乎更多的是感恩。

　　感恩他們帶給我的生命，我知道異鄉打工的生活不好過(guò)，他們是為了給我更好的生活，他們也是迫不得已。

　　小的時(shí)候偶爾在聽(tīng)到別人說(shuō)我爸爸媽媽不要我的時(shí)候，也會(huì )怪父母那么幾秒鐘，也會(huì )羨慕同村的孩子有父母的陪伴，吃好吃的飯菜。但看到通過(guò)父母的努力家里的日子慢慢好起來(lái)的時(shí)候，我知道這是生活的代價(jià)！

　　老師，我想說(shuō)的話(huà)說(shuō)完了，再次感謝您給我這次機會(huì )，希望您還能像以前那樣嚴格要求我。

老師，我想對你說(shuō)5

　　自從五年級接管我們之后，前后應該有兩年多了吧？其實(shí)您應該知道，五六年級的女生最喜歡討論自己的老師了，我們當然也不例外。其實(shí)想想也很可笑，從五年級一直到六年級，我和一些女同學(xué)就一直在談?wù)撃��？梢哉f(shuō)您給我們的第一印象就是陽(yáng)光，陽(yáng)光的著(zhù)裝，陽(yáng)光的笑臉……其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，如果沒(méi)有后來(lái)的接觸，我還真的以為你是一個(gè)大小伙子呢！跟你相處久了，才發(fā)現現實(shí)生活中的你與我想象中有著(zhù)天壤之別，課上的你成熟穩重，偶爾也帶著(zhù)一絲絲幽默。

　　說(shuō)真的，跟你相處了那么久，慢慢地才發(fā)現，別看平時(shí)的你總是那么一副高高在上、遙不可及的樣子，可是在課上你卻是相當的活躍。有人說(shuō)：“賽車(chē)手的舞臺就是在跑道上�！被蛟S在我看來(lái)，您的舞臺就在課堂上。我想有些人之所以不喜歡課堂，就是因為不喜歡那種凝重的氛圍。而夏老師您卻能有效的調節課堂的氣氛。說(shuō)得形象點(diǎn)就像是一臺空調，能夠剛柔并進(jìn)，忽冷忽熱。怎么？不記得了？就在上周吧！在上第四課《古詩(shī)兩首》中的《示兒》時(shí)，您要求我們齊讀這首古詩(shī)，可能當時(shí)大家都不在狀態(tài)，讀的都有氣無(wú)力。這時(shí)，您笑著(zhù)說(shuō)：“哎！我覺(jué)得您們這首詩(shī)，真是讀到味了！你們看，詩(shī)人陸游是在臨時(shí)之前寫(xiě)的'這首詩(shī)，當然應該是這種語(yǔ)氣！”聽(tīng)到您這么一說(shuō)，大家都笑了出來(lái)，打破了原本的寂靜。這時(shí)，你又自嘲著(zhù)：“有些同學(xué)該想了，老師這么拐彎抹角地說(shuō)了半天，原來(lái)是在批評我們呀！”緊接著(zhù)，您的表情一百八十度大轉彎，剛剛還是嬉皮笑臉，這會(huì )兒又變的一本正經(jīng)：“同學(xué)們，讀書(shū)就應該有讀書(shū)的樣子。像《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)應該重要的突出一個(gè)‘喜’字，而《示兒》卻截然不同。好，現在大家再一起讀一遍�！爆F在，回想起您說(shuō)的一番話(huà)真是發(fā)人深省，雖只有短短幾句，但卻讓我們知道讀書(shū)就是讀書(shū)，既然是讀書(shū)那就要進(jìn)入狀態(tài)，只有這樣才能讀出當時(shí)的意境。老師，感謝你！讓我們在這樣的氛圍中學(xué)到不一樣的知識。謝謝您！

　　剛和您接觸不久時(shí)，一直以為能看到別樣的您，只可能在課堂上，誰(shuí)知還可以在吃飯時(shí)，一飽耳福。其實(shí)都說(shuō)事出有因。像這次，就是張偉業(yè)同學(xué)憨憨的樣子，引起您的注意。他不僅長(cháng)得憨，那還有另外一個(gè)特色就是肚子的承受能力也大得驚人。在吃午飯的時(shí)候，張偉業(yè)同學(xué)似乎異常興奮，當飯桶端進(jìn)來(lái)時(shí)，他就拿著(zhù)一只碗，在飯桶里使勁地挖呀挖，單單米飯就盛了大半碗，要知道他這只是飯，菜還沒(méi)盛呢！當您看了之后也禁不住笑了起來(lái)，還順便跟他開(kāi)了玩笑：“張偉業(yè)，你知道世界上最高的山峰是什么嗎？”張偉也只是撓了撓頭，而我在那邊傻想：老師這話(huà)是什么意思？難道是腦筋急轉彎？……當我還在納悶時(shí)，您又笑著(zhù)說(shuō)：“是珠穆朗瑪峰，那你知道你的這碗飯像什么嗎？就像這珠穆朗瑪峰�！蹦�說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我還在吃飯，一勺米飯剛進(jìn)去差點(diǎn)笑得噴出來(lái)。真是沒(méi)想到，老師還有這方面的天賦呀！老師，感謝您！讓我們在課余時(shí)間也能笑得那么開(kāi)心。謝謝您！

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。謹以此文感謝與我們相處兩年的夏老師！

老師，我想對你說(shuō)6

　　老師，就是我們所說(shuō)的那辛勤的園丁。我們都說(shuō)老師辛苦這可不是亂說(shuō)出來(lái)的。老師，可以說(shuō)是最偉大的一種職業(yè)。老師，通過(guò)自己的努力，教育處一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，而老師卻是不求任何回報的，無(wú)論我們認為老師是好還是壞，等日后我們回想起此刻時(shí)，老師的每一句話(huà)都是從我們的受益角度出發(fā)的。而有些同學(xué)也會(huì )后悔當初為什么沒(méi)有聽(tīng)從老師的善言。

　　俗話(huà)說(shuō)，忠言逆耳。有些美麗的話(huà)語(yǔ)未必對我們是有好處的。而老師對我們的評語(yǔ)，是我們對自己的一個(gè)認識；老師的評語(yǔ)，可以指導我們走向正確的人生道路；可以引導我們前進(jìn)的方向；可以讓我們修改不足；可以讓我們充滿(mǎn)動(dòng)力；會(huì )讓我們終身受益。老師是我們的第二位父母，師生之間存在著(zhù)深厚的情誼。

　　我是一個(gè)優(yōu)秀生，教導過(guò)我的老師都很認可我，而且給了我高度的贊揚。我也努力的向更加優(yōu)秀奮進(jìn)。如今，以升到了八年級，上了八年學(xué)了，積累了豐富的經(jīng)驗。在今年，是承上啟下的一年，我們上面有學(xué)哥學(xué)姐們，下面有學(xué)弟學(xué)妹們。我們要超越學(xué)哥學(xué)姐，并個(gè)給學(xué)弟學(xué)妹做個(gè)好榜樣。這需要老師對我們的引導，對我們的鼓勵。我會(huì )在老師的引導下，為中考做好準備，為中考打造一個(gè)牢固的基石。會(huì )把老師傳授的知識與警語(yǔ)深深的刻在腦海里。會(huì )讓老師看到我更大的進(jìn)步，會(huì )讓老師覺(jué)得自己付出的淚水都是有意義，有價(jià)值的，會(huì )讓老師感到無(wú)比欣慰。

　　前幾天，英語(yǔ)周老師的一句話(huà)，讓我深有體會(huì )，我仔細的琢磨，覺(jué)得這句話(huà)非常有意義。這句話(huà)就是：“我寧愿讓你們恨我三年，也不讓你們恨我一輩子�！边@句話(huà)說(shuō)的多好啊，雖然這三年我們很辛苦，但我們會(huì )幸福一輩子。但如果玩兒過(guò)這三年，對，這三年是很好，但我們會(huì )后悔一輩子，會(huì )把一生的'幸福轉化為這短短的三年。我們要相信，只要有付出，就會(huì )有回報，但如果不付出，就絕對不會(huì )有收獲。不是有句話(huà)這么說(shuō)嗎？“一分耕耘，一分收獲�！敝v的就是這個(gè)道理。老師這一句話(huà)，代替了我那千百個(gè)字，短短幾個(gè)字，卻比那千百個(gè)字更有價(jià)值，更有意義。

　　九月十號教師節，即將來(lái)臨。這個(gè)日子是為老師們準備的。一年之中，也許只有這天，老師們可以輕輕松松，痛痛快快，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩上一天。學(xué)生們會(huì )給敬愛(ài)的老師買(mǎi)禮物，老師會(huì )無(wú)比感動(dòng)，無(wú)比高興。不過(guò)，我們有沒(méi)有想過(guò)，如果我們自己親手做禮物送給老師會(huì )怎樣呢？或是把自己的成績(jì)獻給老師。與許不會(huì )那么耀眼，與許不會(huì )那么氣派，也許不會(huì )那么漂亮、精致，但他包含著(zhù)我們的真誠。甚至你不用任何東西，到教師節那天，將一張小小的紙條輕輕的塞給老師。上面寫(xiě)著(zhù)：真誠的祝老師節日快樂(lè )，身體健康！XXX同學(xué)。我想，當老師看到內容時(shí)，會(huì )更加高興，甚至會(huì )流出感動(dòng)的淚花。老師會(huì )覺(jué)得，自己的付出值得！

　　老師，陪伴我們的時(shí)間也許比父母更長(cháng)，老師就猶如我們的父母一樣小心翼翼的呵護著(zhù)我們。老師盡自己最大的努力，傳授給我們最好的知識，讓我們成為最優(yōu)秀的學(xué)生。我想對老師大聲的說(shuō)：“老師，您辛苦了！您珍重自己的身體。我不會(huì )讓您的付出白費，我會(huì )讓您覺(jué)得：自己的付出，值！”

老師，我想對你說(shuō)7

　　沈從文說(shuō)：“凡事都有偶然的湊巧，結果卻又如宿命般必然�！蹦阄业南嘤稣�是如此。

　　千日轉瞬即逝，回首初中三年，短暫的相遇，著(zhù)急的分別，仿佛大家都只是過(guò)客，但這是情感的體驗，理性告訴我們：三年風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè )，悄然滋潤了我們內心成長(cháng)的萌芽。每一個(gè)人都值得銘記，每一個(gè)人都值得感激。人生太短暫，緩一緩，拖一拖，就錯過(guò)了。莎士比亞說(shuō)：“失去，不一定再擁有，轉身?yè)肀�，不一定最軟弱�！痹谶@里，我想對恭君老師說(shuō)一些心里話(huà)。

　　自分班以來(lái)，我們這群“新同學(xué)”便得到你的關(guān)注，時(shí)不時(shí)詢(xún)問(wèn)我們：“感覺(jué)怎么樣，新環(huán)境適應嗎？”交流甚多，親切和善，這只是初印象，而你的形象隨著(zhù)慢慢地相處不斷高大起來(lái)，立體起來(lái)。我們忘不了那炎炎夏日，離開(kāi)空調酷熱難耐，但打開(kāi)空調又意味著(zhù)“水漫金山”，你不斷和同學(xué)清理積水，打電話(huà)叫人修空調，久了，你覺(jué)得這樣不好，自掏腰包買(mǎi)水管，開(kāi)啟了“恭君治水”模式，解除了水患。常常我們在上課，你就在后面“治水”，大汗淋漓，但見(jiàn)到我們可以安心上課，你的臉上露出了笑容。

　　最令我印象深刻的是那次我眼鏡上的螺絲掉了，你幫我在地上找了半天，最后拆了自己的眼鏡，蹲在地上為我修好，這小小的螺絲是那么沉甸甸。遠的不說(shuō)，就談?wù)劷�的，體考將至，你精心準備籌劃，爭取做到萬(wàn)事俱備，帶著(zhù)這份關(guān)愛(ài)，大家都拼盡全力，取得了不錯的成績(jì)。這只是第一戰，我們即將邁過(guò)第二個(gè)坎——調研考試，這是見(jiàn)證一個(gè)老師三年辛勤付出的成果之時(shí)，你艱難地向其他老師要來(lái)鑰匙，只為了不必艱難地把書(shū)搬回寢室，把書(shū)放在隔壁美術(shù)室，節省了更多時(shí)間去復習。在此期間我們被視為“搞特殊”，其他班級十分不滿(mǎn)，讓你十分難堪，我們都能理解�？记盀槲覀儨蕚淦咸烟�，核桃，臨考跑遍整棟教學(xué)樓，去看每個(gè)考室候考的同學(xué)，一一激勵。你是多么希望我們創(chuàng )造奇跡��！成績(jì)出來(lái)了，我們果然不負眾望，年級前一百（666·5分）以前，我們班占了49個(gè)，不差了，的確不差了，但對于辛勤付出的老師們而言，還不是最好。你的心情我們可以體會(huì )，你的'小失落我們感同身受�；叵肟记�，我曾經(jīng)白白放走時(shí)間，曾經(jīng)滿(mǎn)不在乎，曾經(jīng)飄飄然……想想我們做的一切，再想想你為了我們做的一切：開(kāi)車(chē)帶我們去買(mǎi)藥，晚上幫我們備熱水，為了夾核桃中午不睡，與我們交談溝通到深夜，用盡各種方法來(lái)激勵我們，使我們亢奮起來(lái)……然而我辜負了你，我曾立下豪言壯語(yǔ)，卻未采取實(shí)際行動(dòng)，即使有，也只是三分鐘熱情，想到這些真是慚愧。

　　如果我們班是拋物線(xiàn)，你就是那至高無(wú)上的頂點(diǎn)；如果我們班是分式方程，那就是那不可忽略的增根；如果我們班是二次方程，你就是那必須保留的正整數解；如果我們是一次函數與反比例函數的綜合，你的關(guān)愛(ài)，就像比較大小確定范圍時(shí)，一定有兩個(gè)，一定有一個(gè)與0有關(guān)的原則，那樣永遠不會(huì )變……

　　艾薩克。阿西莫夫說(shuō)：人生似棋亦勝棋，棋終人散，前路漫漫。初三的對弈即將落幕，但你的關(guān)愛(ài)不會(huì )被遮蓋，你在我們心中的形象永遠不會(huì )因年深日久而積灰，將永遠是那么亮澤光明。請你相信，付出與收獲永遠是成正比的，你的努力不會(huì )白費，更大的成果必定在以后的日子里一一呈現。我們一定會(huì )考上理想的大學(xué)，更加優(yōu)秀，更加卓越，成為你的驕傲！

老師，我想對你說(shuō)8

　　老師，我想對您說(shuō)：“讓我也參加征文比賽吧！”

　　幾個(gè)星期前，您從班里挑選了幾名同學(xué)參加征文比賽，當時(shí)我很希望能其中有我，但結果沒(méi)我�？吹絽①惖耐瑢W(xué)們都在緊張積極地準備著(zhù)，我特別羨慕。老師，我對您說(shuō)一說(shuō)我的心里話(huà)吧！

　　四年級期末考試，我的各科成績(jì)只有作文是“良”，其它都良”，其它都是“優(yōu)”，那時(shí)，我就下定決心，一定要努力“消滅”這個(gè)“良”。我記站住了老師的話(huà)：“要寫(xiě)好文章，必須讀書(shū)破萬(wàn)卷，還要行萬(wàn)里路”。

　　暑假里，媽媽帶我去了青島。在那里，我不光“游山玩水”，還堅持寫(xiě)日記，把看到的、聽(tīng)到的、自己親身體會(huì )到的都寫(xiě)了下來(lái)。在爬山的過(guò)程當中，我懂锝了要想“一攬眾山小”必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印不斷攀登，堅持不懈，持之以恒。在大海里游泳，我對“到中流擊水，浪遏飛舟”這句詩(shī)有了更深刻的理解。在大風(fēng)大浪中，我體會(huì )到必須克服重重的困難，才能乘方破浪，勇往直前�？吹烬堃髌俨嫉膲延^(guān)景象，我大聲吟誦李白的`詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。在愉快的暑假里，我積累了許多寫(xiě)作素材。

　　開(kāi)學(xué)后，我認真地寫(xiě)好每一周的周記，為了讓我的周記里有新的內容，我去游覽了“津街”，“津河”參觀(guān)了菊展，和姥爺下棋，和爸爸踢足球……總之，這些豐富多彩的課余生活給我的周記充實(shí)了內容。

　　老師，您知道嗎？我就是這樣在一直努力著(zhù)呀！當然，和班里的許多優(yōu)秀的同學(xué)相比，我還差的很遠，但我希望您能給我一次機會(huì )，參加比賽的目的不光是為了獲獎，是為了得到鍛煉。我想和站在同一起跑線(xiàn)上的同學(xué)們比一比，賽一賽。也許，第一個(gè)到達終點(diǎn)的不是我，但是，在比賽的過(guò)程當中我不是也在前進(jìn)嗎？，但是，在您和許多老師的辛勤培養、教導下，我的“羽翼”會(huì )豐滿(mǎn)起來(lái)，我會(huì )變成一只漂亮的”白天鵝“，飛向藍天。

　　老師，我想對您說(shuō)：“請給我一次機會(huì )去參加比賽，無(wú)論是征文還是棋類(lèi)……我想在比賽的過(guò)程當中，嘗試一下失敗與成功，磨練自己的意志，和增強戰勝困難的勇氣。

老師，我想對你說(shuō)9

　　老師，多么辛苦而又偉大的職業(yè)，多么平凡而又高尚的職業(yè)。在我人生的路途中，總是少不了您的陪伴。

　　老師，您就像一本書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)許多知識，讓我們如饑似渴地閱讀。老師，您就像一盞路燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路。老師，您就像一滴滴清甜的露水，澆灌著(zhù)我們這些剛出土的小嫩芽······

　　老師，我敬佩您！當您在黑板上留下那一行行字跡時(shí)，能數清的是那白色的字體，數不清的卻是背后留下的辛勤和汗水。您把自己的知識傳授給我們，就像那花兒，在奉獻著(zhù)它的花粉。您培育著(zhù)一屆一屆的學(xué)生，把自己那珍貴的知識大門(mén)，向我們打開(kāi)，把自己的智慧，分享給了我們。

　　當您給我們講課時(shí)，是多么地富有感情！您所講的每一個(gè)字，那是一種奇特的聲音。是那如溪流般的婉轉動(dòng)聽(tīng)，是那如鋼琴般的優(yōu)雅旋律。是的，那聲音有時(shí)變得沙啞，但我們依然不會(huì )落掉一字一句。

　　感謝您，我的老師。紛飛的粉筆灰染白了您的雙鬢，上下課的鈴聲送走了您寶貴的青春年華，但你們卻無(wú)怨無(wú)悔，風(fēng)雨中仍固守著(zhù)那講臺。每一天，每一年，我們在校園里茁壯成長(cháng)，從幼稚孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導給我們力量與信念；是你們的無(wú)私奉獻讓我們生長(cháng)在知識的海洋。滄桑的歲月帶走了許多，但永遠也帶不走你們講近我腦海里的知識，帶不走你們那一節節富有感情的課堂！

　　在下課時(shí)，您如一個(gè)朋友一樣，幽默搞笑，聊著(zhù)你我，聊著(zhù)班級。在課上，您很?chē)烂C，因為您害怕講錯一句，哪怕一個(gè)字，一個(gè)微小的符號。你起早貪黑地研究著(zhù)不同內容的課，為的是讓我們不厭煩，始終保持著(zhù)旺盛的學(xué)習興趣。班里面每一個(gè)學(xué)生你都無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)。我們在課上的一個(gè)哈欠，會(huì )讓你覺(jué)得這節課會(huì )不會(huì )太無(wú)聊，便加以改進(jìn)······

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)您執著(zhù)的.追求、深沉的愛(ài)。您的知識，如同江河，澆灌著(zhù)滿(mǎn)園的桃李，滋潤著(zhù)眾多學(xué)子。上課了，教室里是您清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲；下課了，是您對同學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲，是您關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話(huà)；夜深了，您的窗前還亮著(zhù)燈光，您還在認真地鉆研教材，研究教法，備寫(xiě)教案。清晨，您早早地來(lái)到教室，指導學(xué)生打掃衛生、讀課文。課間，走入辦公室，您的桌上擺著(zhù)一疊又一疊厚厚的試卷和作業(yè)本，像一座座山丘，而每逢大考，您的桌上更是凌亂。您埋頭批改著(zhù)作業(yè)，筆尖在紙頁(yè)上地滑動(dòng)。黃昏，橙中帶著(zhù)金黃色的陽(yáng)光在大地上跳躍，學(xué)生早已回家，您卻還在不辭辛苦備課，為我們整理出一條又一條重要的知識點(diǎn)，小心翼翼的，生怕疏忽了一處。

　　老師，您是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路，幫助我們在成長(cháng)路途中學(xué)會(huì )做人的道理，帶領(lǐng)我們去挖掘知識的寶藏。老師，您的諄諄教導、無(wú)私奉獻必將成為我們如水般永不竭的學(xué)習動(dòng)力。

　　在今后的道路上，還會(huì )有更多的書(shū)讓我們如饑似渴地閱讀，還會(huì )有更多盞路燈照亮我們人生的道路，還有那更多滴露水，滋潤著(zhù)我們——老師。我想對您說(shuō)的太多了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成三個(gè)字：謝謝您！

老師，我想對你說(shuō)10

　　老師，上星期發(fā)生的事讓我記憶猶新，今天我就趁這次機會(huì )一吐為快吧！

　　那天上課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，等待你來(lái)上課�？晌以诿χ�(zhù)整理書(shū)本呢。你走進(jìn)教室，走上講臺，一看到我還在整理書(shū)本，就在等候，足足過(guò)了兩鐘，見(jiàn)我沒(méi)有收拾好就批評了。當時(shí)我聽(tīng)了十分生氣，就想當面向你解釋?zhuān)�我幾次說(shuō)出口話(huà)都被你一一打斷了。我只好忍著(zhù)氣，一邊流著(zhù)眼淚，一邊繼續撿地上的書(shū)，你見(jiàn)我書(shū)都整理好了就上課，可我太受委屈了，怎么能靜下心來(lái)聽(tīng)課呢？我只是頭貼桌子上，在胡思亂想。老師，其實(shí)這件事都怪黃勝隆。下課時(shí)，黃勝隆在李嘉慧的位置上玩，看見(jiàn)她的抽屜里有一個(gè)精美的玩具，覺(jué)得非常好玩，就拿出來(lái)玩了，快要上課了，就把玩具放在我的抽屜里了�？衫罴位廴ツ猛婢邥r(shí)玩具不見(jiàn)了。這時(shí)，我朝她笑了一下，她就以為我藏了她的玩具，就十分生氣，走過(guò)來(lái)二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把我的桌子一下子推翻了，當時(shí)地上真是一片狼藉，我看了心里酸酸的.。我走過(guò)去向她解釋清楚，可她容不得我解釋?zhuān)瑲夂艉舻刈吡恕?/p>

　　老師，你知不知道？李嘉慧把桌子推翻了，我心里已經(jīng)難受了，你還不分皂白地批評我，我心里就更難受，你知不知道我當時(shí)心里在滴血呀！你究竟有沒(méi)有體驗到我的感受��！我也知道，你怕完不成這節課的任務(wù)，影響同學(xué)們的學(xué)習，而不得已這樣做。爾后，你繼續上你的課，上課完了，你可能沒(méi)有把這件事拋在九霄云外了，可是我呢？

　　吃晚飯了，媽媽特意給我準備一桌美味佳肴，有許多我平時(shí)特別吃的菜，一切準備就緒。開(kāi)飯了，一家人都坐好了，我就是提不起精神來(lái)，爸爸、媽媽都叫我趕快吃飯，雖說(shuō)是筷子拿在手上就是沒(méi)有食欲。媽媽看到我無(wú)精打采的樣子，以為我生病了，忙放下手中的筷子，用手在我的額角上試了試，覺(jué)得我沒(méi)有發(fā)燒。這時(shí)，爸爸問(wèn)我發(fā)生了什么事？我聽(tīng)了又一次流下了心酸的淚。吞吞吐吐地把早上的情形告訴了他們。爸爸聽(tīng)了情緒激動(dòng)起來(lái)，情不自禁地說(shuō)：“你呀！怎么沒(méi)有用，不可以把李嘉慧的桌子推翻的……”媽媽聽(tīng)了連忙說(shuō)：“有你這樣教育兒子的，有事情不可以找老師解決的�！蔽衣�(tīng)了他們的話(huà)，開(kāi)始不知誰(shuí)對誰(shuí)錯，，細細一想，還是媽媽說(shuō)的有道理。下課時(shí)，如果直接向老師解釋清楚，就不會(huì )有那么多麻煩的事了。

　　晚上，媽媽帶我到你家來(lái)說(shuō)明情況，走在你家門(mén)口時(shí)，我的腳就像灌了鉛似的，腳是那樣的沉重，心像十五只吊桶七上八下的，每走一步腳都不聽(tīng)使喚，走進(jìn)你家時(shí)，再一次流淚了，不敢面對向你解釋。媽媽叫我進(jìn)去，我不愿意。師母看我要走，連忙拉住我的手。我用了九牛二虎之力拼命掙脫，終于掙脫了，興沖沖返回到汽車(chē)上，在汽車(chē)上等媽媽……

　　第二天一早，你把我和李嘉慧叫到教室外面，向我們了解當時(shí)的情況，爾后你也作了自我批評。李嘉慧也向我道歉，這次我卻留下了激動(dòng)地淚水，事情清楚了，我的氣也消了。

　　老師，這件事雖然過(guò)去那么久了，我希望你同學(xué)們多一份寬容，多一份理解。

老師，我想對你說(shuō)11

　　我快畢業(yè)了,我感到很累.這時(shí)老師的目光對我的不僅僅是鼓勵，還有關(guān)心、愛(ài)戴。感謝所有老師多年來(lái)對我的辛勤培育。如今，我即將離開(kāi)您們，離開(kāi)輔城坳小學(xué)，我心中真是有無(wú)比的激動(dòng)、感激和舍不得。說(shuō)實(shí)在的，小學(xué)階段教我讀書(shū)的每一個(gè)老師都是我最敬佩和喜歡的老師。這不僅因為老師他們的博學(xué)多才，還源于老師對我們的每一張笑臉和鼓勵…

　　劉老師我想對您說(shuō)：老師，您是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無(wú)返顧地被雨打濕，只為保護千萬(wàn)被您悉心呵護的桃李；您是船槳，心甘情愿地輔佐駕船人，只為帶領(lǐng)船客通往美好的遠方……老師，我不知如何感謝您，可內心的激動(dòng)卻始終難以平靜。您是我親愛(ài)的班主任，講課十分不錯；雖然有些人聽(tīng)不懂，但是您并不生氣，而是耐心的教導他們�；叵朊恳淮�，我許下諾言都沒(méi)有去完成我所說(shuō)的承諾，但是您卻一步步，慢慢的協(xié)助我改掉這個(gè)“牛脾氣”，可是不知道為什么總是改不掉！……不過(guò)老師您有時(shí)候真的太“暴力”了對我又只抓頭發(fā)，又是踩我腳！我想著(zhù)這是你給我的“見(jiàn)面禮”吧！謝謝您老師感謝你在6年級對我的教誨和交給我的知識！

　　申老師我想對你說(shuō)：“雖然你沒(méi)有像其他老師一樣那么兇，因為你會(huì )把會(huì )心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了你的黑發(fā)，卻把我們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，申老師！我們很都最喜歡您，我想我們班很多同學(xué)都不是很喜歡英語(yǔ)的，但是在您的帶領(lǐng)下，我們似乎吃了 藥，都喜歡上了這門(mén)課。因為您付出了很多辛勞交我們！謝謝您老師！

　　陳老師我想對你說(shuō)：“您或許并不知自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動(dòng)，您或許不知您的羽翼是如此溫暖，卻已經(jīng)哺育了我們安然成長(cháng)。您才剛生完孩子，本應該好好的`休息可是您沒(méi)有，一生完才休息了幾個(gè)星期就不顧一切的來(lái)教我們班；我們真的十分感動(dòng)！您每天都會(huì )用白字黑字來(lái)出一些我們錯的非常多的題目給我們做，您有時(shí)還會(huì )利用晚上下班的時(shí)間用電腦做一些課件給我做題。我們深深的知道：您是一位好老師，您完全可以把晚上和那些空余的時(shí)間來(lái)陪您的孩子，可是你沒(méi)有。您一個(gè)人帶著(zhù)兩個(gè)班，一手把我們撐起了一片天。您為了我們，每天中午都給我們補課。您為了我們的前途耐心的給我講解，為了我們都能進(jìn)入平湖中學(xué)你“奮不顧身”的幫助我們！我們真的很欣賞你！謝謝您老師！

　　所有給予過(guò)給我們知識的老師我想對你們說(shuō)：“謝謝你們！”你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì )銘記在心，因為那是你們最真誠的語(yǔ)言；老師，謝謝你們對我的鼓勵，我一直溫習著(zhù)，因為我不會(huì )將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會(huì )一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會(huì )了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒(méi)有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！

老師，我想對你說(shuō)12

　　敬愛(ài)的郭老師，又是一年秋天，楓葉紅了，水果也豐收了。近來(lái)可好，最近您是不是被我們這些愛(ài)“調皮搗蛋”的同學(xué)們氣昏了頭？

　　自從四年級的第一次年段集會(huì )，年段長(cháng)——林老師就說(shuō)我們班的紀律不好。從那以后，你就為我們的紀律傷透了腦筋。但是，我們的紀律還是和以往一樣差，甚至越來(lái)越差。您給我們的任務(wù)：我們必須要拿到十面“流動(dòng)紅旗”，但是，我們竟然連五面紅旗都沒(méi)拿到。您因此對我們非常失望。

　　這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，您就要我們遵守紀律，否則就讓我們吃不了兜著(zhù)走。沒(méi)想到，還有不少大膽的“漏網(wǎng)之魚(yú)”在您的眼皮之下充當著(zhù)“害群之馬”的角色。每次年段集會(huì )依然都是我們班摘走了“年段紀律倒數第一”的桂冠。我都開(kāi)始懼怕年段集會(huì )了，生怕每次年段集會(huì )后您都會(huì )大發(fā)雷霆，把我們嚇得魂飛魄散。

　　還記得嗎？！那也是一個(gè)的秋天，但對于我們大部分生性好動(dòng)的男同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一次是冤得不能再冤的一次年段集會(huì )了。那次年段集會(huì )是“家庭才藝大比拼”，林老師照例把“年段紀律倒數第一”的“大獎”頒發(fā)給了我們班。五分鐘勞動(dòng)后，您把我們全班同學(xué)都留了下來(lái)，像狼一樣惡狠狠的盯著(zhù)我們，叫我們練坐。當時(shí)，我們都無(wú)法理解，甚至有的同學(xué)悄悄地還把您比喻成是狼人的化身。大概是五點(diǎn)左右吧，您放走了第一批的人，除了黃華圳以外，其他男同學(xué)都無(wú)法幸免于難。連科學(xué)課被扣分的元兇——章齊賢都可以逍遙法外。到頭來(lái)，受害者幾乎都是男生，連男生里的班干部也沒(méi)讓您放走。受害的女生連10個(gè)都不到。

　　現在，我們慢慢長(cháng)大了，我體會(huì )到了您對我們的.愛(ài)心，更加體會(huì )到您對我們的煞費苦心。郭老師，您別以為我們男生都是調皮鬼，其實(shí)我們許多的男生雖然貪玩，但都會(huì )適可而止。我們男生大部分都很喜歡科學(xué)，在科學(xué)課上，我們男同學(xué)都會(huì )非常積極地舉手發(fā)言。但是經(jīng)過(guò)這幾次被留，我已經(jīng)總結出了我們男生的缺點(diǎn)：在不該玩的時(shí)候拼命地玩，一玩起來(lái)就忘了紀律。

　　我們男生說(shuō)“壞”，其實(shí)本質(zhì)上并不壞，還會(huì )和同學(xué)互相幫助。比如說(shuō)有一次，一個(gè)女同學(xué)吐了，我們男同學(xué)主動(dòng)留下來(lái)安慰她，一些同學(xué)不怕惡心、不怕臭，把嘔吐物掃干凈，一些同學(xué)還自告奮勇地把她帶到義務(wù)室。而女生們，那些所謂的她的朋友，都捂著(zhù)鼻子逃回了班級。五三班的男生們其實(shí)是一群頑皮有趣、團結友愛(ài)、積極向上的孩子。你喜歡他們嗎？反正我是挺喜歡他們的。

　　郭老師，今后我要改過(guò)自新，上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作、交頭接耳，給其他同學(xué)做一個(gè)榜樣。請郭老師相信我們男同學(xué)們會(huì )變得有紀律，相信我們經(jīng)過(guò)努力一定會(huì )摘走“年段紀律第一”的桂冠！

　　每一位老師都是很辛苦的，對我們很負責的，像我們的父母，在同學(xué)打架時(shí)，老師阻止他們，當我們有困難的時(shí)候，老師會(huì )幫我們解圍。在此，我祝郭老師身體健康，天天開(kāi)心。

老師，我想對你說(shuō)13

　　百?lài)饰�你能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。

　　——題記

　　面對“林花謝了春紅”的凄美，徐鉉發(fā)問(wèn)：“綠樹(shù)成陰后，群芳稍歇時(shí)。誰(shuí)將新濯錦，掛向最長(cháng)枝？”最好的答案莫過(guò)于“薔薇繁艷滿(mǎn)城陰，爛熳開(kāi)紅次第深”。是的，盛夏的薔薇花開(kāi)得極為紅艷，我的記憶也隨之回到了那個(gè)如花似火的夏天。

　　“噠噠噠——”伴隨著(zhù)尖銳的高跟鞋的聲音，映入眼簾的是不茍言笑的你——我的新任班主任，以前還是我的英語(yǔ)老師。我心跳不由得漏了一拍，總感覺(jué)要有不好的事情發(fā)生。

　　果不其然！你站在講臺上，喘著(zhù)大氣，胸口因生氣而起伏著(zhù)，眼神犀利地瞪著(zhù)我們，說(shuō)道：“誰(shuí)是班長(cháng)？為什么有同學(xué)遲到了這么久班長(cháng)都沒(méi)有跟我說(shuō)？”全班突然把利劍般的目光投向我，讓一向如魚(yú)得水我感到很不舒服。我很震驚，也很慚愧，更多的是憤怒——不過(guò)是遲到了而已，至于當著(zhù)這么多同學(xué)的面看我笑話(huà)嗎！

　　就這樣，我跟你結下了“不解之緣”！我開(kāi)始在你的課堂上搗亂，做著(zhù)與你命令相反的事，甚至當著(zhù)你的面把英語(yǔ)書(shū)隨手扔到一邊，拿起了別的書(shū)津津有味地看著(zhù)。而你也不急不躁、不慌不忙地點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，讓我再一次在全班面前丟盡了顏面！直到有一天......

　　你把我喊出教室，直視著(zhù)我，認真地說(shuō)：“我很抱歉，沒(méi)有照顧過(guò)你的感受。我包容了全班同學(xué)的脾氣，卻沒(méi)有考慮你，這是我的失誤，請你原諒我�！蔽毅读算兜��？赡銢](méi)有猶豫地把我抱進(jìn)懷里，緊緊地擁住我，好像怕我跑掉似的。以前笑談風(fēng)云的回憶也如潮水般涌進(jìn)我的腦海里。眼里噙著(zhù)許多淚水，過(guò)了一會(huì )兒，憋不住了便流下了兩股清泉。我埋在你的懷里嗚嗚地哭，一顆顆淚珠從臉頰滑落，打濕了你的衣襟，我雙手捂著(zhù)臉，害怕你的衣服會(huì )濕透，可淚水就像沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭一樣從指縫里流出來(lái)�？蘼曉絹�(lái)越大，像山崩，似海嘯，驚天動(dòng)地，內心的火山全然爆發(fā)。我也清楚感受到滴落在脖頸上的冰涼，一滴、一滴......

　　我們和好了，校園的薔薇花也開(kāi)得越盛了�？晌覅s腆著(zhù)臉不敢與你攀談，你卻努力將我們的距離拉進(jìn)，重新回到那個(gè)一起談笑、談學(xué)習、談夢(mèng)想、談未來(lái)的時(shí)光，我們不僅僅是師生，更像是朋友！后來(lái)，你聽(tīng)到我考上心儀的高中，你的眼神變得柔和了，一泓秋水匿在你的眸子里，像空山落過(guò)一場(chǎng)新雨，望一眼就暑意盡去。你知道嗎，我見(jiàn)過(guò)春日夏風(fēng)秋葉冬雪，都不及薔薇花下你沖我展眉一笑。

　　在薔薇花吹落的`季節里，你卻笑著(zhù)跟我說(shuō)再見(jiàn)，可我不知道的是，你不經(jīng)意地說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就真的不會(huì )再見(jiàn)了——我努力跑回學(xué)校，淚水浸在風(fēng)里，伴隨著(zhù)些許苦澀的氣息，卻只能看到滿(mǎn)地的薔薇花，而不是薔薇花下的你。但我堅信，相遇不一定有結局，但一定有意義！

　　老師，以前你常常告訴我；如今，換我來(lái)對你說(shuō)。如果可以，我愿意穿越重重時(shí)光，回到那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)薔薇花的盛夏，真誠地跟你說(shuō)一聲“對不起”和“我錯了”！我看過(guò)一千種關(guān)于盛夏的風(fēng)景，卻不及那一刻的落日、我們與恰好吹來(lái)的薔薇花。

老師，我想對你說(shuō)14

　　敬愛(ài)的老師，我就要離開(kāi)您了，我實(shí)在舍不得呀！我還清楚地記得：剛上小學(xué)，我是個(gè)什么都不懂的小孩子。是您教我愛(ài)祖國，愛(ài)人民；是您，教我學(xué)數學(xué)，學(xué)語(yǔ)文。您向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美！今天就借寫(xiě)作文的機會(huì )，把我的心里話(huà)全都倒出來(lái)。

　　可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！

　　您，使我由一個(gè)什么都不懂的小毛孩成長(cháng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長(cháng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道，落落大方的少女……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！

　　在我的眼里，老師不僅是位慈母，而且是個(gè)嚴師。記得我剛升三年級的時(shí)候，還不懂得現在不學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大會(huì )怎么樣，所以一天就知道玩。而在開(kāi)學(xué)的那一天，您接受了我們這個(gè)班。那時(shí)二年級的老師給我們布置了30篇日記(也就是兩天寫(xiě)一篇日記)，可是我只寫(xiě)了１７篇。這時(shí)，您也知道了有好多同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)夠，也放松了我們，對我們說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來(lái)！”這時(shí)，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，什么味都有，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。因為放暑假是我只知道玩，做也總是今天拖到明天，明天拖到后天，直到暑假的最后一天晚上，我還是開(kāi)著(zhù)燈，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。直到人們都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉的時(shí)候，我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。如今做也沒(méi)寫(xiě)完，還要補三篇日記。唉！我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！

　　老師，您也知道，我有一個(gè)令人頭痛的缺點(diǎn)，那就是馬虎。記得四年級考數學(xué)的時(shí)候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來(lái)，我一看，真是丈二的.和尚——摸不著(zhù)頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎么還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，就是抄錯了數字。唉，什么時(shí)候馬虎的壞毛病才能脫掉我？這次考語(yǔ)文的時(shí)候，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：羊吃草有趣，表現在哪里？這個(gè)問(wèn)題，其詩(shī)文中就有答案，答案就明擺的放在那里，可是我卻找錯了，這一個(gè)題就四分，對我來(lái)說(shuō)也就是白送分，可是我怎么沒(méi)有回答上來(lái)？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，盡管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學(xué)習，可是我卻把這話(huà)當耳旁風(fēng)，經(jīng)常不注意它。

　　老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無(wú)聞的奉獻，不求一點(diǎn)報酬。有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說(shuō)，照亮別人的火焰，會(huì )永遠燃燒。有人說(shuō)，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老�！�…老師，您辛苦了！

老師，我想對你說(shuō)15

　　老師我想對你說(shuō)，你的沉默讓我感到害怕，你的表?yè)P讓我感到自豪，你的微笑讓我感到欣慰，你的批評讓我變得豁達，你對我說(shuō)的每一句話(huà)，我都不曾忘記過(guò)········· 老師我想對你說(shuō)，你還記得那晚嗎？或許你已經(jīng)不記得了，但我必須告訴你，當你看了我寫(xiě)的日記，你會(huì )原諒我嗎？······在晚讀時(shí)，因為沒(méi)有老師在場(chǎng)，這時(shí)我們便開(kāi)始放肆起來(lái)。我們盡情的玩，身為班長(cháng)的我也帶頭玩呀！當時(shí)我隨便喊了一句話(huà)：“***，我喜歡你！”我喊得震天動(dòng)地，全班人都聽(tīng)到了，部分同學(xué)們便起哄了。但最讓人感到驚訝的是，你居然站在門(mén)口很久了，而我卻不知道。我想我肯定要被挨罵了，所以我也等著(zhù)你來(lái)找我。直到下課了，你卻還沒(méi)找我，這會(huì )兒，我更加擔心了，考試害怕起來(lái)�！鞍嘀魅卧摬粫�(huì )記在心里，她會(huì )恨我嗎？真是希望班主任找我啊，寧可被她批評呀！老師，怎么還不找我啊”我呆呆地坐在座位上，想象你找我去辦公室會(huì )說(shuō)些什么。但我越來(lái)與擔心了，時(shí)間滴滴答答過(guò)去，快要上課了，卻還沒(méi)看到你影子，這時(shí)，我徹底失望了，知道你是不會(huì )找我的了。于是我有一個(gè)念頭，不如自己去找吧，但是我怎么敢去呀！我絞盡腦汁，還有什么辦法呀~~~~不一會(huì )兒，我發(fā)現了一絲希望，我往辦公室一望，便看到你走出來(lái)。這時(shí)候，我便豁達起來(lái)，是來(lái)找我的嗎？我波不及待走出教室，等待著(zhù)你來(lái)。我的悲劇發(fā)生了，真是讓人想不到，你竟然從我身邊一劃而過(guò)，我傻傻地望著(zhù)你走進(jìn)教室。這時(shí)，我的心徹徹底底地碎了，就像一串串美麗的`珍珠，突然間卻斷了，啪啦啪啦的掉在地上，她們在地上滾動(dòng)著(zhù)，一串美麗的珍珠，就這樣分散了。我想老師也不原諒我了，她放棄我了。但我也發(fā)現自己做錯了，在晚讀時(shí)，不顧別人的感受，自己身為一班之長(cháng)，卻帶頭大吵大鬧沒(méi)有做好同學(xué)們的榜樣，看來(lái)我的形象被毀了，已經(jīng)無(wú)法彌補了。影響他人學(xué)習，還影響了班風(fēng)，我真是大錯特錯呀，這個(gè)洞，我該怎么補好呀？

　　老師我想對你說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期，我的話(huà)多了，有時(shí)上課還會(huì )插嘴。人總是會(huì )有犯錯的時(shí)候，能發(fā)現自己的不足真的是不錯了，下一步就是會(huì )改正。老師，看著(zhù)瞧，我一定會(huì )改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)優(yōu)秀的班長(cháng)，做一個(gè)好榜樣！

　　老師，我想對你說(shuō)，嚴師不一定出高徒。我們都知道你嚴格要求我們都是為我們好。但是卻很少見(jiàn)你笑，很少見(jiàn)到你和藹的一面。如果你能溫柔點(diǎn)，我相信同學(xué)們都會(huì )很喜歡你。做一個(gè)老師，真的很辛苦，為學(xué)生付出那么多，但他們不懂回報，甚至恨你所做的一切，愛(ài)跟你作對。我知道被別人恨的感受不好，每個(gè)老師也都希望個(gè)個(gè)學(xué)生都尊敬自己。為何你不曽讓同學(xué)們多點(diǎn)看到你和藹的一面呢。說(shuō)真的，你的笑是世界上最甜美的！

　　老師，我想對你說(shuō)，你永遠都是一個(gè)優(yōu)秀老師，你的笑永遠是最漂亮的！

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