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良師益友作文12篇(優(yōu)選)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的良師益友作文，希望能夠幫助到大家。
良師益友作文 篇1
藝校這字眼已伴隨了我六年，它曾讓我有過(guò)辛酸，但更多的是快樂(lè )，它讓我學(xué)會(huì )了許多，許多煩人的藝校。
哎，好不容易有個(gè)星期六，還非報什么藝校！我常常氣憤又無(wú)奈地這樣想。因此，二年級的一次電腦課，我終于忍無(wú)可忍，決定逃學(xué)。簡(jiǎn)直是天助我也，一位比我大幾年級的哥哥也和我一同前往。我和他先進(jìn)教室，去點(diǎn)名簿上簽名，然后似腳底抹油——溜之大吉。我和他來(lái)到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節課，頓時(shí)忘記了身后潛伏的危險
那時(shí)的我，還是滿(mǎn)腦的無(wú)知，認為只有玩是快樂(lè )的�，F在想起來(lái)，我不禁嘿嘿啞然失笑。其實(shí)，學(xué)習是一件多么快樂(lè )的事，我卻放棄了這個(gè)機會(huì )，還嫌棄它。
愛(ài)上藝校
四年級時(shí)，我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班。當時(shí)聽(tīng)了媽媽學(xué)好寫(xiě)字，收益一生的建議，抱著(zhù)試試的心理上了這個(gè)班。任班的劉老師性情溫和，對待每一個(gè)同學(xué)就如同一個(gè)價(jià)值連城的古董，無(wú)微不至。她在上課前，會(huì )在黑板上按照書(shū)本的筆畫(huà)練習，接著(zhù)在上課時(shí)無(wú)比認真地寫(xiě)上去。她不會(huì )像有的老師，要我們就在這節課寫(xiě)完一張，而常常是囑咐我們追求的是質(zhì)量，慢慢寫(xiě)，下節課再交。劉老師平易近人，也會(huì )給我們講笑話(huà)，讓我們休息、玩耍。
這學(xué)期后，當我瀏覽了我的寫(xiě)字本時(shí)，我大吃一驚：我的字在一筆一劃中改變了，從原來(lái)所謂的.狗爬字，變成了能讓我驕傲的一項。媽媽也驚訝不已，并從中激勵我，要好好學(xué)習，像這次的學(xué)習一樣，都要學(xué)有所成，才能在一點(diǎn)一滴的改變中進(jìn)步。
正是這位看似放任的老師給我留下了深刻的印象，讓我愛(ài)上了藝校，讓我懂得了學(xué)習的真諦。
良師益友作文 篇2
我家是書(shū)香門(mén)第，最多的就是書(shū)了。天生小書(shū)迷的我，常常被一本書(shū)吸進(jìn)去，差點(diǎn)被老媽罵死。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日早晨，我待在小書(shū)房。那是個(gè)幾平方米的小屋子，室內簡(jiǎn)潔且溫馨。北邊靠墻一大排書(shū)櫥上整整齊齊地排滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)，那里是知識的海洋。南邊臨窗是我的書(shū)桌。坐在心愛(ài)的書(shū)桌前在知識的海洋里遨游是我最快樂(lè )的時(shí)光。
我和往常一樣拿著(zhù)一本新買(mǎi)的書(shū)如饑似渴地啃著(zhù)，忘記了時(shí)間，忘記了空間，好像進(jìn)入了書(shū)中。
我乘著(zhù)散發(fā)著(zhù)陣陣書(shū)香的翅膀，爬上世界第八大奇跡的.萬(wàn)里長(cháng)城，又去游覽了五岳之首泰山，最后來(lái)到中華文明的發(fā)源地黃河之濱……
我乘著(zhù)書(shū)香的翅膀來(lái)到了童話(huà)王國，在白雪公主的帶領(lǐng)下翩翩起舞，和七個(gè)小矮人一起到野外采集野果。我們唱啊，跳啊……
我又來(lái)到了幻想樂(lè )園，在精靈谷和小精靈們分享美妙的糖果雨，和小松鼠比賽爬高，和小狗采集白云來(lái)做棉花糖。溫暖的春風(fēng)又把我吹到宇宙空間，在月球上和玉兔賽跑，在水星上種花，在火星上游……
這時(shí)，我走進(jìn)了時(shí)光機，來(lái)到了未來(lái)，在那里，我和智能機器人問(wèn)好，在可以移動(dòng)的房屋前拍照…，，
奇怪，那不是孫中山嗎？還有岳飛、關(guān)羽、牛頓、諸葛亮……
古今中外人物大匯聚，原來(lái)是我借助書(shū)這個(gè)隱形的翅膀，成就了神話(huà)。
正當我和張飛準備比試武藝時(shí)，突然張飛消失得無(wú)影無(wú)蹤。原來(lái)是媽媽在催我吃飯。我無(wú)奈地捧著(zhù)飯碗，心里還掛念著(zhù)剛才的幻覺(jué)，就像做了個(gè)永遠也不想醒的夢(mèng)。書(shū)是有魔力的，它永遠是我的良師益友。
良師益友作文 篇3
有一次，我在復習的時(shí)候，遇到了一個(gè)從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生僻字“顰”。它怪模怪樣的，我既不知道它的讀音，也不知道它的部首，問(wèn)爸爸媽媽怎么讀，他們一時(shí)也說(shuō)不準。這時(shí)，他們提醒我：“查一查字典吧！”我便立刻跑去把字典拿來(lái)了。根據老師教的，如果既不知道字的讀音，也不知道部首，可以用查字典的難檢字的`方法進(jìn)行查找。經(jīng)過(guò)認真地查閱，我終于清楚了它的讀音和意思。后來(lái)，在一次練習的時(shí)候，需要用“顰”字組詞，我便毫不猶豫地在括號里寫(xiě)下了“效顰”這個(gè)詞。那一次，班上可好多同學(xué)都沒(méi)答上來(lái)哦。
你看，在學(xué)習的過(guò)程中，向我提出疑問(wèn)的是書(shū)籍，為我解答難題的是書(shū)籍，幫助我取得好成績(jì)的還是書(shū)籍！
還有一次，我因為語(yǔ)文測驗考砸了，非常沮喪�；氐郊依�，我又想起我的這位好朋友來(lái)了。就拿起一本書(shū)，一下翻到了《看一看北京的親人》這篇文章，仔細地讀完之后，觸動(dòng)很大。文章中的那個(gè)小女孩被洪水沖到了外地，但她仍然頑強、樂(lè )觀(guān)地生活下去。而我呢，卻因為一次測驗的失敗而無(wú)精打采。它讓我明白了這樣的道理：在人生中遇到挫折是難以避免的，但更為重要的是要勇敢面對和克服困難，重新站起來(lái)繼續前進(jìn)。于是，我認真地分析了這次測驗失敗的原因，找出了自己的不足之處，并加強了學(xué)習的系統性。在接下來(lái)的正式考試時(shí)，我取得了好成績(jì)。同時(shí)，也進(jìn)一步提高了我語(yǔ)文學(xué)習的興趣。
你看，在遇到困難的時(shí)候，開(kāi)導我的是書(shū)籍，給我啟迪的是書(shū)籍，使我鼓起勇氣克服困難的還是書(shū)籍。
這不是最可依賴(lài)的良師益友么？
良師益友作文 篇4
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
“書(shū)，猶藥也，善讀之，可以醫愚”……古往今來(lái)，有多少文人墨客在贊頌書(shū)。我覺(jué)得書(shū)，確實(shí)可以稱(chēng)作是我的一位良師益友。
我讀書(shū)的習慣，得益于媽媽的耐心培養，在這里，我要感謝她�；蛘呤锹�(tīng)多了睡前媽媽給我講的精彩故事，使得我非常喜歡讀書(shū)，不管哪類(lèi)的書(shū)，我都帶著(zhù)好奇的心去看。那一篇篇童話(huà)，伴我度過(guò)了金色的童年�！栋籽┕鳌�、《丑小鴨》、《灰姑娘》……那時(shí)，小小的我會(huì )被書(shū)里的故事深深的感動(dòng)，時(shí)而也會(huì )被他們的可愛(ài)逗樂(lè )。
再長(cháng)大一些，我已經(jīng)能夠獨立讀一些較長(cháng)的小說(shuō)故事了。故事中的人物個(gè)性鮮明，讓我明白善與惡，真與假，美與丑。懂得做人的道理，邪惡永遠戰勝不了正義，所以做人要堂堂正正。不過(guò)，有些過(guò)于深奧的.東西還有點(diǎn)似懂非懂。
由于比其他同學(xué)讀的課外書(shū)多一些，我在班里的作文寫(xiě)起來(lái)也得心應手，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，比喻，擬人，夸張等修辭手法也用的恰到好處。
隨著(zhù)讀的書(shū)越來(lái)多了，我的詞匯量也一天天增多，雖稱(chēng)不上是妙語(yǔ)連珠，也是經(jīng)常被鄰居，大人們夸贊。不過(guò)我不會(huì )驕傲的，書(shū)海無(wú)涯苦做舟，我會(huì )把這個(gè)習慣一直保持下去，因為我知道喜歡看書(shū)的人，“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。這句名言像燈塔一樣，指引著(zhù)我在書(shū)的海洋中遠航！
媽媽經(jīng)常告訴我，“讀一本好書(shū)，就是在跟最高尚的人話(huà)”。所以書(shū)是我們的良師益友。在苦悶時(shí)，安慰你，在你迷茫時(shí)，給你指點(diǎn)迷津。
博覽群書(shū)，讓你明辨是非，讓你才華橫溢！
書(shū)，是我的良師益友！
良師益友作文 篇5
書(shū)籍是一塊無(wú)價(jià)之寶，革命老前輩毛澤東曾說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！备郀柣苍f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍在我的童年里也是不可缺少的一部分，它與我朝夕相伴，帶給我知識，帶給我快歡樂(lè )，是我形影不離的好朋友。
書(shū)籍給了我創(chuàng )作靈感。
為了積累，我每天堅持背古詩(shī)詞，杜甫的《兵車(chē)行》、李白的《將進(jìn)酒》、岳飛的《滿(mǎn)江紅》、曹操的《觀(guān)滄�！�，我都能一字不落的背下來(lái)，天長(cháng)日久，我漸漸愛(ài)上古詩(shī)詞，還學(xué)著(zhù)創(chuàng )作。今年暑假，我去廈門(mén)旅游，在火車(chē)上想念家鄉時(shí)，我寫(xiě)出“家鄉親鄰莫期盼，待我七日乘機還�！痹诠睦藥Z海里游泳被曬黑時(shí)，我又寫(xiě)下“孰知上岸關(guān)公臉，又似蒸熟紅螞蝦”的詩(shī)句，就這樣，每到一處，只要我覺(jué)得有可寫(xiě)的`內容，就大膽嘗試，我的詩(shī)受到媽媽的好評，我自己也很滿(mǎn)意，我知道這是我的好朋友書(shū)送給我的禮物，真是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟�！�
書(shū)籍使我懂得了各種文明禮儀。
我最?lèi)?ài)看的書(shū)要數《國學(xué)經(jīng)典》了，《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》教會(huì )了我各種文明禮儀。讀這本書(shū)，就像在與古圣先賢對話(huà)一般。我懂得了：吃飯必須長(cháng)輩先動(dòng)筷子，所有人，晚輩才能吃；長(cháng)輩站著(zhù)，晚輩不可坐，三人行不能走中間等。
有一次，父母帶我去做客，桌子上擺滿(mǎn)了豐盛美食，同桌還有兩個(gè)小朋友，菜一上桌，他們不約而同得把愛(ài)吃的菜“霸”道面前，不住往自己碗里夾菜，面前的碗堆成一座“小山”，我眼睜睜看著(zhù)愛(ài)吃的菜被他倆搶光，心理很不是滋味，但我任然等大家都開(kāi)始用餐才動(dòng)筷子�；丶衣飞蠇寢尶湮抑v道德禮儀，盡管我沒(méi)吃飽，但依然開(kāi)心。
感謝書(shū)籍，讓我變成了一個(gè)有文化有修養的人，它是我人生中的好伴侶。
良師益友作文 篇6
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
首先我要感謝您賦予了我生命，也要感謝您一直以來(lái)對我的教導及細心的照顧。
以前放假的時(shí)候，您總是叫我去上補習班，總是要我做您買(mǎi)的習題。當別的孩子都在開(kāi)開(kāi)心心地玩耍的時(shí)候，而您卻叫我在家做習題，做補習班教師布置下來(lái)的作業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的.很氣您，認為您不愛(ài)我。然而，在一次考試中，有一題幾乎全班的同學(xué)都錯了，只有我和幾個(gè)同學(xué)做對了，因為那個(gè)題目在您以前給我買(mǎi)的習題中有做過(guò)，我原來(lái)也不會(huì )做，是您細心地給我講解后，我才懂得做。經(jīng)過(guò)這件事后，我終于明白了您的良苦用心。
我還要感謝您教給我做人的道理，讓我懂得如何做一個(gè)善良正直的人。記得那一次，您送我上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)校門(mén)口一個(gè)衣裳破爛的老乞丐，帶著(zhù)一只小狗坐在地上乞討，很多同學(xué)都站在旁邊圍觀(guān)，還指指點(diǎn)點(diǎn)地有說(shuō)有笑。我正想上去湊熱鬧時(shí)，您教育了我，告訴我要有同情心，要關(guān)心不幸的人，盡我們的能力去幫助那些生活困難的人，而不能漠不關(guān)心，更不能去圍觀(guān)取笑，這樣只會(huì )讓別人更家的難過(guò)，并給了我十塊錢(qián)讓我送過(guò)去給他。這件事雖然過(guò)去了很久，但我一直都記得，我知道了怎么去關(guān)心別人，幫助別人。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)o我的愛(ài)我都感受到了，并記在心里，但是我常常還是會(huì )犯些錯誤，惹您生氣，在這里我向您道歉，希望您能原諒我，也請您想信我一定會(huì )做個(gè)讓您驕傲的兒子的！
最后，祝親愛(ài)的媽媽工作順利，天天開(kāi)心！
您的兒子：陳學(xué)新
20xx年3月18日
良師益友作文 篇7
你如春雨滋潤我渴望知識的心田；你如輕風(fēng)拂去我心頭的幾絲愁云；你如艷陽(yáng)讓我在孤獨與寂寞中看到希望與光芒，你是我最真摯的朋友。
你與我形影不離，我們的朝夕相處，讓我知道讓我了解了你對我的好。無(wú)論在什么時(shí)候你都會(huì )幫我，幫我如何用語(yǔ)言與老師交流，與朋友交心，與親人溝通。你是我與別人之間交流感情的一條紐帶。所以我拿起了書(shū)本想更深地去了解你。想令我們的友誼之虹永不散去，那就需要我更加的努力！
你如熾熱的太陽(yáng)融化我內心的冰凍；你如磐石教會(huì )我如何堅強；你如一把長(cháng)琴為我彈奏動(dòng)聽(tīng)的音符……
你知道我是一個(gè)頑皮的小孩，讀不懂你的源遠流長(cháng)與博大精深，有時(shí)候自己在練習寫(xiě)生字時(shí)經(jīng)常會(huì )犯一些錯誤，你總會(huì )無(wú)言的教會(huì )我正確的中國文字，讓我感到你的無(wú)私與奉獻。你教會(huì )了我什么才是正確的，又該如何去改正錯誤，你總是把知識的香甜與喜悅奉獻于他人把背后付出的辛勞與苦澀留給你自己……你不僅會(huì )正確的漢字寫(xiě)法還會(huì )正確使用漢語(yǔ)發(fā)音。從我呱呱落地到小學(xué)的a o e；從小學(xué)的a o e到拼音漢字發(fā)音；從我張開(kāi)小嘴會(huì )嘟嘟嗚嗚斷斷續續的'喊“爸爸，媽媽”的那一天；你就一直陪在我的身邊。我覺(jué)得你像是無(wú)窮的寶藏是取之不盡用之不竭的，是你讓我學(xué)會(huì )如何面對挫折；如何面對苦難；如用微笑來(lái)面對變幻無(wú)常的世界；讓我懂得日常生活中一點(diǎn)一滴的禮數，讓我懂得了許多許多。感謝你給我帶來(lái)了這么多的快樂(lè )這么honesr真諦！
你是雨中的傘有你不悲慘；你是被中的棉有你才會(huì )溫暖；你是雪天里的炭有你可以驅逐嚴寒；你是菜中的鹽有你我的生活才會(huì )變得更加有滋有味！
良師益友作文 篇8
目前網(wǎng)絡(luò )用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書(shū)癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實(shí)就是說(shuō)一個(gè)人喜歡看書(shū)到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人，我在讀書(shū)中成長(cháng)，書(shū)是我的良師益友。
讀書(shū)，造就了我作文課上的“輝煌”。
記得那是三年級的一節語(yǔ)文課，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著(zhù)老師在“蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小孩，爭著(zhù)搶著(zhù)涂上了粉紅色的胭脂”這句話(huà)中，又圈又點(diǎn)，并在旁邊寫(xiě)上“比喻得很形象”時(shí)，我笑了，那句話(huà)是從書(shū)中看來(lái)的，是“美麗的家鄉”中的'句子，厚積薄發(fā)的感覺(jué)真好!
不久前，我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人，海倫.凱勒的著(zhù)作——《假如給我三天光明》。
從書(shū)中，我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但后來(lái)卻感染了“猩紅熱”，變成了一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，不過(guò)在莎莉文老師的幫助下，通過(guò)她堅持不懈的努力學(xué)習，最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的人。
海倫.凱勒堅強的意志值得我學(xué)習，同時(shí)，書(shū)中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬(wàn)千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒，愿意用自己的時(shí)間去陪她、安慰她、鼓勵她。他們是那么的可親、可敬。同時(shí)，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動(dòng)不便、需要幫助的人。
書(shū)香伴我成長(cháng)，書(shū)，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。
良師益友作文 篇9
初次相遇
我年輕的時(shí)候，第一次遇見(jiàn)你。年輕的手托起你，嶄新的紙張，艷麗的色彩，迫不及待的打開(kāi)，趴在地上，抱頭，仔細閱讀，注視你。太陽(yáng)底下，微風(fēng)吹過(guò)，紙輕輕轉動(dòng)，奏出甜美的旋律。不知不覺(jué)，時(shí)間的流逝讓我感受到了書(shū)的魅力。
再次見(jiàn)面
我在長(cháng)大，你在變，少了孩子氣，多了成熟，拼音漫畫(huà)沒(méi)了，變成黑白，加墨香，但不變的是我對你的'愛(ài)。通過(guò)你，我了解了中國五千年的歷史，了解了祖國大好河山的美景，了解了自古以來(lái)忠臣的錚錚鐵骨，了解了做人的基本道德。這是你的作文，我的好老師，帶我欣賞無(wú)限風(fēng)光，感嘆其中奧秘。你是你，我是我，但我們交心，互相照顧，感染我。
終于在一起了
初中的時(shí)候，因為學(xué)習的繁重，作業(yè)的繁多，離你越來(lái)越遠，可我依然放不下的是對你執著(zhù)的依戀。我在這里徘徊，再一次，泛黃的書(shū)頁(yè)依然有自己的風(fēng)采。我沉迷其中，認真寫(xiě)作，沉浸在靈魂中，遨游藝術(shù)殿堂。世界越來(lái)越小，在這之間，只有我們不能打擾任何人。這就是你，我最好的朋友，孤獨寂寞，陪著(zhù)你，陪著(zhù)你度過(guò)難關(guān)。我心想，我一定要和你在一起，永不放棄。
現在你是我生活中不可或缺的一部分，你不是隨便開(kāi)玩笑的。你付出的不僅僅是知識，更是精神上的慰藉。你是個(gè)好老師，也是個(gè)好朋友。
良師益友作文 篇10
在蔚蔚的蒼穹中，每個(gè)人即是一片云，當我向窗外眺望時(shí)，總會(huì )尋得珍貴的寶藏和值得追尋的那朵云，有的，飽滿(mǎn)厚實(shí)，頗有內涵；有的，白的無(wú)暇，平凡單純；有的，黯然失色，生活在無(wú)盡的深淵。
少時(shí)，無(wú)疑受同學(xué)影響很大，不論是課業(yè)、品行、情緒，甚至是態(tài)度，都緊密地受到同學(xué)的牽引，認真進(jìn)取的同學(xué)是道彩虹，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，各個(gè)光彩奪目，各個(gè)艷而不妖；那是股動(dòng)力，是張得來(lái)不易的門(mén)票，是班勇往直前而不退縮的列車(chē)，駛往光明的未來(lái)，璀璨的明日，閃爍的將來(lái)，帶著(zhù)我領(lǐng)略平凡，單純的每一天，即是甜。
然而，在這其中，也被歡愉的氣氛所感染，被熱心助人的美德所打動(dòng)，被堅持不懈怠的精神所鼓舞，每個(gè)人都是吾師，每個(gè)人都是教訓，每個(gè)人都是警惕，告誡自己，不被世俗所打擾；勸導自己，不受惡劣環(huán)境的影響；勉勵自己，要成為一個(gè)好的影響者，豐厚的一朵云，直挺挺的大樹(shù)。漸漸的，塑造出優(yōu)美自然的環(huán)境，培養出奮發(fā)向上的精神，營(yíng)造出歡樂(lè )單純的氣氛，那即是撼動(dòng)人心的魔力。
入蘭花室久而不聞其香，因為慢慢融入，而慢慢改變自己，我從同學(xué)身上學(xué)到的，不單單是課業(yè)上的補給，學(xué)習上的拉手，課余后的玩伴；更是一種信念，一股強大的力量，把我推向光明的.大道；更是一種態(tài)度，一劑心靈補劑，將我的烏云和暗日化為烏有，更是一份堅持，一口良藥，使我的擔憂(yōu)，我的憂(yōu)愁，我的不完美化作最低、最小。感謝每朵云，每場(chǎng)景，每個(gè)人，即是我最好、最佳、最適合的良師！
每個(gè)朋友，每位同學(xué)，都是人生中難能可貴的寶藏，令人難以忘懷，回味起那些珍貴的回憶時(shí)，那過(guò)往的片段會(huì )深深烙印在你我心中，時(shí)間的流逝會(huì )帶走光陰，卻帶不走沉淀在記憶里頭的那些益友。
良師益友作文 篇11
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有陽(yáng)光。閱讀是一把鑰匙，讓我打開(kāi)陽(yáng)光，為我打開(kāi)了知識的寶藏；書(shū)籍也是一位向導，帶我尋找知識的源泉。在我生活中，書(shū)就成了我密不可分的一部分。
我過(guò)去可不愛(ài)讀書(shū)了，感覺(jué)讀書(shū)枯燥無(wú)趣，還浪費時(shí)間，不如多玩一會(huì )兒。直到那次，媽媽給我買(mǎi)了《三國演義》，我還是打算一翻而過(guò)了。但翻著(zhù)翻著(zhù)，就被迷住了。這本《三國演義》里面全是白話(huà)文，讀起來(lái)比較順暢。我開(kāi)始了閱讀之旅。其中有一段寫(xiě)的是“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分……”看得我趣味橫生。我在大腦中飛速去尋找書(shū)中所說(shuō)的.天下大事，分開(kāi)的時(shí)間長(cháng)了必須有合，合的時(shí)間長(cháng)了，又分了……
我的雙眼好似發(fā)了金光，完全投入到書(shū)的情節之中。雖然一天最多能讀十多頁(yè)，但我卻了解了很多。知道書(shū)中的主要人物如劉備劉玄德、張飛、關(guān)公、歌妓貂蟬、呂布、孫仲謀……”
每當別人提問(wèn)我，我一下子說(shuō)出了好幾個(gè)情節。我還會(huì )說(shuō)一些比較難翻譯的句子含義。我讀了一本書(shū)，就懂得了很多的知識。所以，我下定決心，一定要把《三國演義》讀完、讀透。
我慢慢地讀著(zhù)，有時(shí)連別人叫我都聽(tīng)不到，很快就對這本書(shū)產(chǎn)生了很大的迷戀。關(guān)云長(cháng)以前叫關(guān)長(cháng)生，關(guān)羽的又稱(chēng)為武神。青龍偃月刀，冷艷鋸……
我明白了許多，我一定要讀更多的書(shū)，書(shū)是我的良師益友。
良師益友作文 篇12
我現在已經(jīng)是一名初四的學(xué)生了，但現在還是不禁回想起小學(xué)時(shí)代的一些記憶，想起那位如朋友般的老師——語(yǔ)文老師。
她是我的小學(xué)班主任。上她的第一節課時(shí)很安靜沒(méi)人做聲，連根細小的羽毛掉在地上都可以聽(tīng)到。她邁著(zhù)輕盈的步伐走上講臺，和藹的對我們說(shuō)：“從今以后，我們就是一家人，你們不用怕我，我會(huì )像關(guān)心自己的孩子那樣關(guān)心你們。上課，我是你們的老師；下課，我是你們的朋友。在學(xué)習上有什么困難，你們可以來(lái)找我，我會(huì )努力幫助你。當然，在生活上如果你有什么問(wèn)題也可以來(lái)找我……”
學(xué)漢字時(shí)，一些發(fā)音法不太準，特別是像niao、liao這種的一讀就錯。同學(xué)們總是笑話(huà)我，我灰心了，上課也不大積極回答問(wèn)題了。老師看出了我的心思，勸我不要氣餒，每天的大課間都幫我，使我的語(yǔ)文提高了不少。(
課間，她總是跟我們一起玩耍，每天在同學(xué)們中間都能看見(jiàn)她的身影。我們喜歡這位老師。
那是夏季的一個(gè)下午，太陽(yáng)高高的掛在天上，炙烤著(zhù)土地，體育課并沒(méi)有馬上回班，而是坐在操場(chǎng)旁邊的石臺上。旁邊一位同學(xué)看見(jiàn)了我，問(wèn)我：“你怎么不回班��？快上課了！”我說(shuō)：“我有點(diǎn)頭疼，有點(diǎn)難受，你先回去吧�！笨伤](méi)有接著(zhù)轉身離開(kāi)，而是對我說(shuō)：“你等一下，我去找老師讓她來(lái)給你看看�！闭f(shuō)完，他便如脫韁的野馬奔走了。不一會(huì )，班主任和他就回來(lái)了，我還依稀記得班主任頭上還流著(zhù)汗，可見(jiàn)她有多么著(zhù)急地就跑過(guò)來(lái)了。她問(wèn)我：“怎么了，頭疼是嗎，我摸摸你頭，看看有沒(méi)有發(fā)燒�！庇谑撬闵斐隽怂请p手放在我頭上，我感到有一絲絲涼，說(shuō)明我發(fā)燒了。她便對我說(shuō)：“走去醫務(wù)室看看！”于是便把我抱起來(lái)，向醫務(wù)室走去，幸好那是的我不算重。
感到醫務(wù)室時(shí)，我感覺(jué)頭痛加劇了，醫生看我情況不好，便說(shuō)：“讓他去醫院看看吧！”于是，老師給我媽媽打了個(gè)電話(huà)，看了一下我，又抱起我來(lái)向大門(mén)走去。出門(mén)，打了個(gè)的'，上車(chē)時(shí)，老師還對司機師傅說(shuō)了一句：“麻煩別開(kāi)空調，關(guān)上窗戶(hù)，孩子發(fā)燒了！”但這時(shí)，老師已經(jīng)汗流浹背了，她還能這樣做，真是太令我感動(dòng)了。老師的一滴汗滴在我頭上，這滴汗水好像滋潤了我的心田。此時(shí)，我的思緒在翻騰著(zhù)、翻騰著(zhù)。
到了醫院，我打上吊針，我發(fā)現老媽來(lái)了，此時(shí)，老師上半身已全被汗水弄濕了，頭上還不停地流著(zhù)汗。媽媽說(shuō)了一句：“謝謝了，老師，多虧了你�！边@就話(huà)我也想要對她說(shuō)。后來(lái)，不知怎么慢慢地睡著(zhù)了，但我知道她們一定還在我身邊。
我的小學(xué)老師是一個(gè)平凡的人，但她又是那樣的偉大。我怎么能忘記她呢？
她就是我的良師益友！
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