我的良師益友作文

我的良師益友作文1

　　目前網(wǎng)絡(luò )用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書(shū)癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實(shí)就是說(shuō)一個(gè)人喜歡看書(shū)到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人，我在讀書(shū)中成長(cháng)，書(shū)是我的良師益友。

　　讀書(shū)，造就了我作文課上的“輝煌”。

　　記得那是三年級的一節語(yǔ)文課，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著(zhù)老師在“蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小孩，爭著(zhù)搶著(zhù)涂上了粉紅色的胭脂”這句話(huà)中，又圈又點(diǎn)，并在旁邊寫(xiě)上“比喻得很形象”時(shí)，我笑了，那句話(huà)是從書(shū)中看來(lái)的`，是“美麗的家鄉”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺(jué)真好!

　　不久前，我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人，海倫.凱勒的著(zhù)作——《假如給我三天光明》。

　　從書(shū)中，我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但后來(lái)卻感染了“猩紅熱”，變成了一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，不過(guò)在莎莉文老師的幫助下，通過(guò)她堅持不懈的努力學(xué)習，最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的人。

　　海倫.凱勒堅強的意志值得我學(xué)習，同時(shí)，書(shū)中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬(wàn)千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒，愿意用自己的時(shí)間去陪她、安慰她、鼓勵她。他們是那么的可親、可敬。同時(shí)，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動(dòng)不便、需要幫助的人。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)，書(shū)，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。

我的良師益友作文2

　　關(guān)于讀書(shū)，我一直堅持一個(gè)原則，那就是：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)！”，老師也教育我們一篇課文至少要讀五遍，而我也總是喜歡像讀課文一樣反復讀一本書(shū)。

　　每買(mǎi)回一本新書(shū)我都會(huì )按照原則：

　　一、粗讀；就是以最快的速度大致翻閱一遍。

　　二、略讀；看到特感興趣的部分就先睹為快。

　　三、詳讀；從頭自尾詳細讀。

　　四、有感情地朗讀；遇到對話(huà)部分或意義深刻的部分就有感情的朗讀，或身臨其境、演示地讀。

　　五、動(dòng)筆做記錄地讀；遇到好詞好句先畫(huà)出來(lái)，有時(shí)間再抄寫(xiě)到讀書(shū)筆記上，沒(méi)事時(shí)看看，寫(xiě)作文也就“下筆如有神”嘍！

　　每逢周末，我總要拉著(zhù)媽媽到書(shū)店逛一逛，看看有沒(méi)有什么感興趣的新書(shū)，媽媽每回也總說(shuō)：“咱家的.書(shū)都快堆成‘山’了！”可我就是不愿放過(guò)那些帶有墨香的“寶兒”，所以“寶兒”們也都愿意到我家里“駐扎”和“聚會(huì )”。

　　瞧！《馬小跳愛(ài)科學(xué)》、《蘭心的秘密》、《洋蔥頭歷險記》、《金瓜湯、銀瓜湯》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《森林報》……已經(jīng)長(cháng)期“駐扎”我家。還有來(lái)“做客”的《奶酪的故事》、《女生日記》、……，這些都將是我記憶中的好朋友！

　　每每讀完一本書(shū)我就想對書(shū)中人物說(shuō)些話(huà)以及整理讀后感觸，像讀完《動(dòng)物大逃亡》這本書(shū)，我就想對高個(gè)男孩說(shuō)：“猴子是國家保護動(dòng)物，你不能戲弄它們，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們要做的并不是傷害、戲弄它們，而是去用真心保護、愛(ài)護它們�！�

　　《窗邊的小豆豆》很討人喜歡，我想對小豆豆說(shuō)：“小豆豆，你很活潑、有禮貌、誠實(shí)又快樂(lè )，我很喜歡你并向你學(xué)習！相信在以后的日子里更加優(yōu)秀，更加開(kāi)心快樂(lè )，我真心祝福你！”

　　讀《佐賀的超級阿嬤》我想對昭廣說(shuō)：“你被母親送到了外婆家，過(guò)上了失去母愛(ài)的生活，不過(guò)你堅強的品格令我很贊賞！”

　　讀完《蘭心的秘密》后，讓我明白小孩子一定不要頂撞爸媽?zhuān)�爸媽每天都很辛苦，既要為我們拼搏于工作，又要照顧我們的日常生活起居，還要為我們的將來(lái)做打算，爸爸媽媽每天不辭辛苦地為我們著(zhù)想，我們一定要為他們分憂(yōu)解愁做一個(gè)積極向上的乖孩子。

　　“書(shū)中自有黃金屋”，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，她必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者”，“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索”，“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”，讓這些“良師益友”與我們永遠相伴吧！

我的良師益友作文3

　　我，一個(gè)平平常常的我。雖然沒(méi)有出眾的'相貌，但學(xué)習成績(jì)名列前茅，這就是我的摯友——書(shū)幫得忙。那我給你們說(shuō)個(gè)小故事吧！

　　那是一年暑假，一天晚上，我起床去喝水，回來(lái)時(shí)不經(jīng)意間看了一眼客廳里的鐘。

　　一看，才一點(diǎn)多，可以看一會(huì )兒書(shū)。一想起書(shū)，我睡意全無(wú)，一下子就跑到書(shū)房里，抽出一本《童年》和《友誼》。不知是我太著(zhù)急，書(shū)柜發(fā)出一聲“巨”響。我忐忑不安，躡手躡腳地走進(jìn)爸媽的房間，一看，沒(méi)醒來(lái)！真是虛驚一場(chǎng)。我連忙捧起手中的書(shū)看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，我的眼角擠出了幾顆“金豆豆”來(lái)。原來(lái)，《友誼》這本書(shū)很感人，把我給感動(dòng)了。漸漸地，我從書(shū)中爬出來(lái)，一看鐘，三點(diǎn)多了！

　　我就是愛(ài)看書(shū)，愛(ài)到廢寢忘食。我愿把看書(shū)進(jìn)行到底，讓書(shū)成為我一生中最忠實(shí)的良師益友。

我的良師益友作文4

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎�！币馑际牵簻亓晫W(xué)過(guò)的知識，十分地快樂(lè )。但是這知識從哪里來(lái)呢？大家不約而同地都說(shuō)道：“當然是從書(shū)里來(lái)啦！”是的，書(shū)，是我的伙伴，更是我的良師益友。

　　在四年級以前，我看書(shū)的那股韌勁兒，可謂是“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”。我尤其喜歡科幻類(lèi)的書(shū)，《哈利。波特》是我最喜歡的書(shū)，在這本書(shū)中的哈利。波特是我最喜歡的人物，他聰明，勇敢，敢于與伏地魔斗爭。當時(shí)我花費了一年的壓歲錢(qián)，歡歡喜喜地去書(shū)城買(mǎi)了一整套的《哈利。波特》，當我獨身一人，獨自拿著(zhù)一大袋書(shū)走上公交車(chē)時(shí)，司機驚奇地看著(zhù)我，眼睛瞪得溜圓，那雙眼睛好像在說(shuō)：“媽呀！我生平第一次見(jiàn)到這么好學(xué)的小孩！”我心里高興極了，但我沒(méi)有表現出我的心情。這是僅次于我拿到冠軍的成就感。

　　但在我五年級時(shí)，一股從美國來(lái)的風(fēng)暴侵入了我們家，這股風(fēng)暴過(guò)后，爸爸媽媽手上都拿著(zhù)一臺蘋(píng)果手機，至此，我們家的手機時(shí)代的格局徹底改變了，諾基亞的皇朝不再，蘋(píng)果手機占領(lǐng)了我們家。

　　再過(guò)一段時(shí)間，我想要一臺智能手機的愿望越來(lái)越強。家人經(jīng)不住我的“侵擾”，給我也配備了一臺智能手機，一拿到手機，我就開(kāi)始下載QQ啊，微信啊等等的.應用，這時(shí)我已經(jīng)近一周沒(méi)有看過(guò)書(shū)了。

　　一個(gè)月后，期中考的大關(guān)近在眼前，而我就是每天做作業(yè)，還不復習，那時(shí)間都去哪兒啦？原來(lái)我去“愛(ài)撫”手機了，這精神怎么有點(diǎn)似曾相識？原來(lái)“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”的精神居然轉移到手機上來(lái)了，就連考試前夜都在玩手機。

　　“完了，完了”在考場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)字就像笑面虎，一步步向我逼近著(zhù)……

　　成績(jì)出來(lái)了，三科都掉到了七十大關(guān)，回家遭到一頓大罵和沒(méi)收手機處理后，我也只有好好學(xué)習，天天向上了。書(shū)，又成為了我的伙伴。

　　我輕輕地拂去每本書(shū)上厚厚的灰塵，一滴淚水洗去了心中的浮躁�！霸跁�(shū)里，知識在這里�！边@是書(shū)們在考試之前的吶喊，一條成功的階梯都是由書(shū)構成的。在這里對我的良師益友——書(shū)致以最誠懇的道歉：“良師益友們，是我冷落了你們，對不起！”

我的良師益友作文5

　　自從我開(kāi)始訂了《當代小學(xué)生》，我就喜歡上了它。因為那里面有大量的小知識、數學(xué)樂(lè )園、能讓人開(kāi)心的笑話(huà)，當然還有好多寓言故事和名人故事。

　　書(shū)中令我印象最深的是“我最敬佩的'人”小欄目。它經(jīng)常介紹名人如何成功的故事。記得有一篇講科學(xué)家居里夫婦，在探索科學(xué)知識的過(guò)程中，他們不惜以自己的生命作為籌碼來(lái)探尋鐳元素對人類(lèi)的影響。讀完，我知道了只有努力探索、發(fā)現、動(dòng)手研究，才會(huì )成功。還有一個(gè)“心靈成長(cháng)故事”小欄目。其中有一塊精彩的故事：《小公主和玩具小人》。它講了一位小公主什么都不干，任何事情都是她的仆人幫她干，時(shí)間長(cháng)了，她覺(jué)得無(wú)精打采。后來(lái)她認識到學(xué)會(huì )做一些事情，生活才變得豐富有趣起來(lái)。這個(gè)小故事告訴我：不依賴(lài)別人，自己的事情自己做，這樣你才會(huì )成功。在“生活小百科”欄目里講的是實(shí)用的小知識�！赌滩枥锏乃芰险渲椤犯嬖V我：常喝珍珠奶茶是沒(méi)有益處的。因為不法廠(chǎng)家為了節省成本，會(huì )把塑料添加到珍珠粉圓里�？吹竭@我想我應該保護自己的身體，不吃垃圾食品。

　　《當代小學(xué)生》像我的良師益友，教給我知識，帶給我快樂(lè )。

我的良師益友作文6

　　偉大的作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)在有的人眼中是枯燥無(wú)味的，但在我的眼中是豐富多彩的。書(shū)如一位德高望重的.老人，滿(mǎn)腹學(xué)識，天文地理無(wú)所不包，我把書(shū)當做自己的良師益友。

　　書(shū)，是良師，他教會(huì )了我許多知識。他讓我從童話(huà)故事中學(xué)到了怎樣想象，常常讓我浮想聯(lián)翩；讓我從一篇篇優(yōu)美的文章中學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文的好方法；讓我從科學(xué)類(lèi)的書(shū)中懂得了實(shí)驗原理；讓我在地理類(lèi)的書(shū)中知道動(dòng)物的生老病死和蘊含在大自然中的奧秘；還讓我從歷史書(shū)中知道了華夏兒女的文明史，更讓我知道我們的祖先擁有非凡的智慧，讓我深深地為祖先們創(chuàng )造的文明感到驕傲……

　　書(shū)，給我帶來(lái)智慧的同時(shí)，又像一個(gè)忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我。在我傷心的時(shí)候，是他給我帶來(lái)安慰、快樂(lè )；在我孤獨的時(shí)候，是他為我解悶，和我聊天。有一次，我無(wú)意中做錯了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了。隨手打開(kāi)一本《幽默小讀者》看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的眉頭舒展了；看著(zhù)看著(zhù)，我的臉上露出了笑容；看著(zhù)看著(zhù)，我哈哈大笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣。大家都圍過(guò)來(lái)看，也都哈哈大笑。這樣大家和我又和好了。瞧，書(shū)給了我快樂(lè )，又幫我找回了朋友！還有一次，我們語(yǔ)文考試，作文題目有點(diǎn)難，幸好我在一本《作文大全》中看到過(guò)一篇類(lèi)似的作文。我先把作文在腦海里復習了一遍，然后，我一拍腦門(mén)就找到了寫(xiě)此篇作文的竅門(mén)，結果這篇作文獲得了優(yōu)秀。

　　書(shū)可真是我的良師益友哇！

我的良師益友作文7

　　藝校這字眼已伴隨了我六年，它曾讓我有過(guò)辛酸，但更多的是快樂(lè )，它讓我學(xué)會(huì )了許多，許多煩人的藝校。

　　哎，好不容易有個(gè)星期六，還非報什么藝校！我常常氣憤又無(wú)奈地這樣想。因此，二年級的一次電腦課，我終于忍無(wú)可忍，決定逃學(xué)。簡(jiǎn)直是天助我也，一位比我大幾年級的哥哥也和我一同前往。我和他先進(jìn)教室，去點(diǎn)名簿上簽名，然后似腳底抹油——溜之大吉。我和他來(lái)到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節課，頓時(shí)忘記了身后潛伏的危險

　　那時(shí)的我，還是滿(mǎn)腦的無(wú)知，認為只有玩是快樂(lè )的�，F在想起來(lái)，我不禁嘿嘿啞然失笑。其實(shí)，學(xué)習是一件多么快樂(lè )的事，我卻放棄了這個(gè)機會(huì )，還嫌棄它。

　　愛(ài)上藝校

　　四年級時(shí)，我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班。當時(shí)聽(tīng)了媽媽學(xué)好寫(xiě)字，收益一生的'建議，抱著(zhù)試試的心理上了這個(gè)班。任班的劉老師性情溫和，對待每一個(gè)同學(xué)就如同一個(gè)價(jià)值連城的古董，無(wú)微不至。她在上課前，會(huì )在黑板上按照書(shū)本的筆畫(huà)練習，接著(zhù)在上課時(shí)無(wú)比認真地寫(xiě)上去。她不會(huì )像有的老師，要我們就在這節課寫(xiě)完一張，而常常是囑咐我們追求的是質(zhì)量，慢慢寫(xiě)，下節課再交。劉老師平易近人，也會(huì )給我們講笑話(huà)，讓我們休息、玩耍。

　　這學(xué)期后，當我瀏覽了我的寫(xiě)字本時(shí)，我大吃一驚：我的字在一筆一劃中改變了，從原來(lái)所謂的狗爬字，變成了能讓我驕傲的一項。媽媽也驚訝不已，并從中激勵我，要好好學(xué)習，像這次的學(xué)習一樣，都要學(xué)有所成，才能在一點(diǎn)一滴的改變中進(jìn)步。

　　正是這位看似放任的老師給我留下了深刻的印象，讓我愛(ài)上了藝校，讓我懂得了學(xué)習的真諦。

我的良師益友作文8

　　書(shū)——我的"良師益友" 有人把書(shū)比作故地，有人把書(shū)比作朋友，還有人把書(shū)比作小鳥(niǎo)……而我，愿意把書(shū)比作我的一個(gè)老師，一個(gè)朋友。因為讀書(shū)讓我獲得了快樂(lè )和知識。 讀書(shū)時(shí)，我像一個(gè)在挖掘寶藏的人，找到了寶藏。猶如魚(yú)兒得了水，逍遙自在。

　　暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《兒童文學(xué)》，里面的內容像磁石一樣吸引著(zhù)我，我真是愛(ài)不釋手。當我讀到里面的.優(yōu)秀文章時(shí)，又是那么的如癡如醉。我每次讀書(shū)時(shí)都能尋找到新東西，里面的好詞在作文里我也能靈活運用，我的作文也因此而提高了。 每一次拿起書(shū)，我都能體會(huì )到真正的快樂(lè )。每一次看書(shū)，我都能找到新東西。每一次媽媽買(mǎi)書(shū)回來(lái)，我就如饑餓的小羊進(jìn)入了一片草地�？鞓�(lè )是什么？快樂(lè )就是看書(shū)，讀書(shū)，快樂(lè )就是逛書(shū)店。 讀書(shū)使我認識到了真正的快樂(lè )。是書(shū)籍，把我帶到了一個(gè)豐富多彩的世界，這個(gè)世界教我知識，是我從幼稚走向成熟。

我的良師益友作文9

　　“教師都是辛勤的園丁，照料我們這些祖國的花朵。終有一天這些花朵便會(huì )為祖國錦上添花”

　　不知道是因為巧合還是什么，從一到五年級我從來(lái)都沒(méi)有換過(guò)數學(xué)老師。所以，我們以前班級的同學(xué)都和數學(xué)老師——侍老師，有著(zhù)很深的感情�？梢哉f(shuō)侍老師是我的良師也是我的益友。因為她幫助我恢復數學(xué)成績(jì)，也是她在我大病一場(chǎng)后像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我。

　　在五年級下學(xué)期的期中考試中，一向數學(xué)成績(jì)不錯的我居然下滑了好多。當時(shí)我很傷心、難過(guò)。心想：如果我一直這樣下去的話(huà)，那么我的六年級生涯豈不會(huì )更艱難。這時(shí)候，侍老師似乎看出了我的`心事。于是她每天都會(huì )叫我到黑板上做題。不會(huì )做的她細心講解；會(huì )做的，她就把我做的題目當成板書(shū)講解給同學(xué)們聽(tīng)。一日復一日，眨眼間就又到了五年級的期終考試了，我把平時(shí)侍老師所講得那些重點(diǎn)題型和知識，全部應用在這次考試上。當考試結果出來(lái)后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校里取試卷。在侍老師念到我分數時(shí)，我異常高興。因為我的成績(jì)又回到了以前的正常水平，進(jìn)步很大。我很感謝侍老師。但侍老師卻說(shuō)這就是平時(shí)刻苦學(xué)習所換來(lái)的回報。

　　在侍老師的精心關(guān)愛(ài)下，我找回了學(xué)習自信心，同時(shí)我和侍老師成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。每次遇到侍老師我都喜歡和她聊上兩句。

　　啊，侍老師！你是一位好老師，也是我的好朋友。我一定不會(huì )辜負您的期望。我這支花骨朵一定會(huì )燦爛的綻放�？鞓�(lè )成長(cháng)，長(cháng)大后做一番事業(yè)，回報社會(huì )！為父母和您爭光，感謝您的培養之情！

我的良師益友作文10

　　“書(shū)是人類(lèi)知識的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“這些感人至深的名言時(shí)時(shí)刻刻在我耳伴縈吆。

　　在我兩歲半的時(shí)候，書(shū)就悄悄的走進(jìn)了我的生活……

　　我知道，在我兩歲半的時(shí)候媽媽和爸爸常買(mǎi)些報紙回家，等他們看完后，正在議論當天發(fā)生了什么大事的時(shí)候，我就悄悄的把報紙拿回房間，坐在床上，裝著(zhù)爸爸的樣子。叫著(zhù)二郎腿；不時(shí)頂一頂鼻子，可惜我沒(méi)戴眼鏡；還有是對著(zhù)空氣百個(gè)posit！當我看到一些好笑的圖片是，就會(huì )放聲大笑，甚至把報紙握成一團，當球跑來(lái)拋去，有時(shí)還會(huì )放進(jìn)嘴里品嘗一下是什么味道？媽媽只要聽(tīng)到我歡快的笑聲，就知道我又做壞事了。當我準備把撕好的報紙放進(jìn)嘴里時(shí)媽媽總會(huì )抓住我的手，說(shuō)：“亮亮！報紙不能吃！”

　　四歲的時(shí)候，我已經(jīng)認識了一些字。會(huì )拿著(zhù)一些故事書(shū)走來(lái)走去，我那時(shí)坐在沙發(fā)上，兩只水靈靈的.眼睛不眨地盯著(zhù)書(shū)本上，雖然我看得那么認真，但是我看完后，媽媽問(wèn)我書(shū)中講了什么？我可以說(shuō)出來(lái)，一天后在問(wèn)我，我已經(jīng)忘到九霄云外了。

　　我七歲時(shí)可以看小說(shuō)了！家里的那些書(shū)還不夠我讀。后來(lái)我發(fā)現了一片綠洲——南山書(shū)城。我常常吵著(zhù)媽媽要去南山書(shū)城。我去了哪，就看得如癡如醉，經(jīng)常去里就不愿意回來(lái)了。

　　九歲，也就是現在，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)。家里的哪兩個(gè)書(shū)柜都裝滿(mǎn)了書(shū)只要有時(shí)間我就會(huì )看書(shū)。我不再想兩歲半時(shí)不用心看，看過(guò)后不再是猴年馬月也不會(huì )忘記！

　　書(shū)是一位良師益友，他提高了我的寫(xiě)作水平，還陶治了我的情操，讓我懂得了生活中的美，我認為讀書(shū)是一種樂(lè )趣，我的心，和它緊緊地連在了一起。

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