有關(guān)數學(xué)的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)數學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)數學(xué)的作文1

　　星期六晚上，媽媽下班回來(lái)，臉上帶著(zhù)開(kāi)心的笑容，進(jìn)門(mén)就對我說(shuō)：“乖?xún)鹤�，媽媽帶你去吃大餐�！蔽液荏@訝，平時(shí)都是很節省的媽媽這次怎么這么大方呢？我就問(wèn)：“媽媽?zhuān)�什么事情讓你這么高興呀？”媽媽得意地說(shuō)：“由于近期工作比較努力，贏(yíng)得老板的認可和贊許，這個(gè)月開(kāi)始給我漲工資了�！�

　　過(guò)了會(huì )兒媽媽神秘地問(wèn)：“兒子，我考你個(gè)題目，我比爸爸工資高，我們兩人月工資加起來(lái)是5300元，相差500元。你說(shuō)我一個(gè)月能有多少工資呀？”聽(tīng)了媽媽的'話(huà)后，對于平時(shí)喜歡數學(xué)的我頓時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋想了想：可以把爸爸的月工資先考慮和媽媽的一樣多，那么他們的月工資和就是5300+500=5800（元），再平均分成兩份，5800/2=2900（元），求得媽媽的月工資是2900元。我把想法寫(xiě)成算式，計算出結果給媽媽看，媽媽滿(mǎn)意地說(shuō)：“還算不錯，不過(guò)你還能不能再找到另一種方法算出來(lái)了呀？”我立即回答說(shuō)可以，可這次花了半小時(shí)都沒(méi)能找到另外的計算方法，只能向媽媽求救了。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)另外一種方法也很簡(jiǎn)單就是反過(guò)來(lái)算，假設媽媽的月工資和爸爸一樣的，兩人的月工資和是5300-500=4800（元），平均分兩份，得到爸爸的月工資就是4800/2=2400（元），那媽媽的月工資就是2400+500=2900（元）�！�

　　我茅塞頓開(kāi)，也理解了媽媽是想告訴我，學(xué)數學(xué)不能太死板，要學(xué)會(huì )正反思考和舉一反三。生活中也充滿(mǎn)了數學(xué)應用，我以后更要好好地學(xué)習和探索！

有關(guān)數學(xué)的作文2

　　關(guān)于速度一向學(xué)習成績(jì)不好的我，在無(wú)意中發(fā)現了一道題，并且給做出來(lái)了，下面我給大家分享一下吧！在20xx年春運期間，我國南方出現大范圍冰雪災害，導致某地電路斷電。該地供電局組織電工進(jìn)行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車(chē)裝載著(zhù)所需材料先從供電局出發(fā)，15分鐘后電工乘吉昔車(chē)從同一地點(diǎn)出發(fā)，結果他們同時(shí)到達搶修工地，已知吉普車(chē)速度是搶修車(chē)速度的1。5倍，求這兩種車(chē)的速度。

　　解：1。設搶修車(chē)的速度為x千米/時(shí)，則吉普車(chē)的'速度為1。5x千米/時(shí)．由題意走相同路程15千米，吉普車(chē)比搶修車(chē)快15分鐘（即0。25小時(shí)）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時(shí)，則1。5X=30千米/小時(shí)

　　答：搶修車(chē)的的速度為20千米/時(shí)，吉普車(chē)的速度為30千米/時(shí)．

　　2。因為走的路程（S=15KM）一樣，人用的時(shí)間是X。材料用的時(shí)間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分鐘，即0。5小時(shí)，那么吉普車(chē)的速度就是30KM/H，搶修車(chē)20KM/H

　　答：搶修車(chē)的的速度為20千米/時(shí)，吉普車(chē)的速度為30千米/時(shí)．

　　3。設吉普車(chē)用的時(shí)間為x小時(shí)。

　　根據題意得：x+15=1。5x

有關(guān)數學(xué)的作文3

　　今天，我正在做奧數題，其中一道題，題目是這樣的：大人上樓的速度比小孩快一倍，小孩從一樓到三樓要2分鐘，大人從一樓到五樓要幾分鐘？我一看覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，寫(xiě)道：3——1＝2（層），2÷2＝1（分鐘），1分鐘＝60秒，60÷2＝30（秒），30×（5——1）＝120（秒），120秒＝2（分鐘）。媽媽來(lái)檢查時(shí)指出：你再看一下題目，想想另外一種思路。我百思不得其解，難道錯了嗎？我翻了一下答案，答案也是2分鐘啊。正當我疑惑不解時(shí)，媽媽告訴我：“大人上樓比小孩快1倍，小孩爬2層要2分鐘，大人要爬4層，但速度多出一位，其4層的時(shí)間便等于小孩上2層的時(shí)間�！蔽疫@才恍然大悟，連忙改成：3——1＝2（層），5——1＝4（層），4÷2＝2（分鐘）。

　　其實(shí)不只這個(gè)，接下來(lái)的更讓我明白了數學(xué)的奧妙。下午，媽媽讓我去買(mǎi)蛋糕，我一蹦一跳來(lái)到一家蛋糕店，一看有兩種不同類(lèi)型的蛋糕：一種是稍大一些的20元一個(gè)，買(mǎi)2送1；還有一種小一點(diǎn)的，15元一個(gè)，我隨便一想，小蛋糕比略大一點(diǎn)的蛋糕便宜5元呢！當然買(mǎi)這種嘍！我開(kāi)心的付錢(qián)，拿了3個(gè)蛋糕回家了�；氐郊�，我得意洋洋的把這件事告訴媽媽?zhuān)�誰(shuí)知媽媽一臉無(wú)奈的`叫道：“這次又吃虧了，傻丫頭，怎么吃虧，你自己算算吧�！蔽亿s緊埋頭算起來(lái)：第一種 20元的蛋糕，買(mǎi)2送1，20×2＝40（元）；第二種 15×3＝45（元）40＜45，真的是第一種劃算呢！媽媽苦笑道：“算出來(lái)了吧，當時(shí)為什么不仔細想一下呢？這就是沒(méi)有巧用數學(xué)呀！”

　　哎！雖然吃了虧，但我總算明白了數學(xué)僅僅從書(shū)本上學(xué)遠遠不夠，只有巧用生活中的數學(xué)，才會(huì )學(xué)以致用！

有關(guān)數學(xué)的作文4

　　數學(xué)在我們的生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在，到超市買(mǎi)東西付錢(qián)時(shí)，測量某東西的面積時(shí)，制作平行四邊形、直角形、三角形等各種形狀的物品時(shí)……都是數學(xué)知識在生活中的直接運用。前幾天我們家就發(fā)生了一件運用數學(xué)知識解決生活問(wèn)題的事情。

　　那天放學(xué)回家，我往小椅子上一坐，只聽(tīng)“嘎吱”一聲，嚇得我趕忙跳了起來(lái)。哈，原來(lái)是椅子的一條腿松了�！拔覀儊�(lái)修椅子怎么樣”，我一時(shí)心血來(lái)潮地對爸爸媽媽說(shuō)。爸爸媽媽挺支持地說(shuō)“行啊”。于是全家人便開(kāi)始忙碌起來(lái)，找工具的找工具，扶椅子的扶椅子，釘釘子的釘釘子。一陣“噼噼啪啪”聲后，幾根大釘子釘進(jìn)了那條松了的椅子腿上，“嘿，總算釘好了”，我拍拍手，滿(mǎn)意地可往上一坐�！案轮�，嘎吱”，咦，怎么還是不對勁啊，怎么辦呢？突然，我想起數學(xué)老師講過(guò)的一句話(huà)：三角形能對物體起到穩定作用。對啊，我剛才怎么沒(méi)想到呢？我馬上找來(lái)了一塊小木頭，并根據小椅子的四條腿與椅面形成的`角度，將其切削成了4塊同樣大小的三角形小木頭，后把三角形木頭分別補在椅腿與椅面的空檔處，用釘子釘緊。你別說(shuō)，這一下椅子坐上去可是穩穩當當的了。

　　嘿，數字可真奇妙�？磥�(lái)以后我一定要更加努力地學(xué)好數學(xué)，并將數學(xué)運用到生活的一點(diǎn)一滴當中，去分析、解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，更好地適應社會(huì )的發(fā)展和需要。讓生活變得更加有意義。

有關(guān)數學(xué)的作文5

　　圣誕節，聽(tīng)說(shuō)商場(chǎng)搞優(yōu)惠促銷(xiāo)活動(dòng)，于是媽媽帶我和姐姐去商場(chǎng)購物。商場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡。只見(jiàn)商場(chǎng)門(mén)口的廣告牌上寫(xiě)著(zhù)：圣誕節返禮券促銷(xiāo)，服裝類(lèi)每消費100元返禮券80元；鞋類(lèi)每消費100元，返禮券60元；生活用品類(lèi)每消費100元返禮券40元。消費不滿(mǎn)100元不返禮券，所返禮券可以在商場(chǎng)里購買(mǎi)任何商品。

　　老媽下令：把所有要買(mǎi)的東西選好后，再想想怎樣付錢(qián)最��？我們在商場(chǎng)里挑選著(zhù)自己喜歡的東西。我看中一件標價(jià)498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的.運動(dòng)鞋。另外還賣(mài)了一些生活用品，媽媽快速地在手機按著(zhù)價(jià)格，一共245元。怎樣付錢(qián)最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買(mǎi)的衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買(mǎi)衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買(mǎi)姐姐的鞋子，只要花245元買(mǎi)生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元�！苯憬銌�(wèn)我：“80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問(wèn)道：“難道你有更好的方法？”姐姐說(shuō)：“當然，先用現金買(mǎi)我的鞋，可以得到180元，然后買(mǎi)你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最后買(mǎi)生活用品補5元現金。這樣一共643元�！薄巴�！整整少了100元��！”我向姐姐投去佩服的目光。

　　我們按照姐姐的方法，花最少的錢(qián)買(mǎi)到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習知識是為了運用，我們還可以鍛煉了自己的理財能力。

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