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擬人手法的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的擬人手法的作文，歡迎大家分享。
擬人手法的作文1
夏日炎炎，一顆又破又舊的老鵝卵石，孤零零地躺在水草下面。
直到有一天，草下來(lái)了一大堆新的鵝卵石。它們個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮，溫潤澄凈，看到了老鵝卵石的樣子，便洋洋得意道：“你這個(gè)死老頭，老成這樣個(gè)樣子。也配與我們這種上好的大名牌石頭住在一起。告訴你，趁早滾到垃圾桶里面去和蟲(chóng)子作伴吧！哈哈……”老鵝卵石心想：“反正我也快沒(méi)什么用了，隨它們罵吧�！�
過(guò)了幾天，這群小石頭看到了它，又嘲諷了，“呀！你這個(gè)沒(méi)有用的老頭子怎么還在這兒呀，干嘛還不滾呀，你長(cháng)成這個(gè)樣子，還有臉在這兒混吃混喝的`，勸你趕快自己走吧，免得到時(shí)候被主人扔了出去，那下場(chǎng)可就比現在更慘了�！彼鼈兩踔習�(huì )欺負它，把它當馬騎、把它踢來(lái)踢去玩弄它，還會(huì )不讓它回家……
再過(guò)了一段時(shí)間，老鵝卵石爺爺終于忍不住了，沖他們大吼：“你們這群孩子太不懂事了，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的石頭，才是好石頭�！毙∈^們哄堂大笑，紛紛囔道：“沒(méi)想到這個(gè)老鵝卵石還是吹牛大王”，老石頭默默不語(yǔ)。
一天，一名小朋友來(lái)這里挑石里。小石頭他們紛紛秀出自己的白凈的身姿，光滑的皮膚，還有強健的肌肉。他們拼命的擠，希望小朋友能夠瞧見(jiàn)自己�？墒切∨笥涯闷鹩址畔�，拿起又放下。最后，見(jiàn)到了躺在最底下的老石頭，突然眼前一亮，說(shuō)到：“這塊石頭真有意思��！”見(jiàn)到此景，小石頭們恍然大悟，原來(lái)老石頭說(shuō)的話(huà)是真的，他們紛紛低下了頭。
每一個(gè)東西都是不分貴賤的。小石頭們終于明白了。
擬人手法的作文2
以前，我回奶奶家總會(huì )有一條小狗在門(mén)口迎接我的到來(lái)，這條小狗叫什么名字呢？向奶奶打聽(tīng)才知道：奶奶剛剛買(mǎi)來(lái)的草狗，它的名字叫生生。
一身黃棕色的毛，一條毛茸茸的長(cháng)尾巴加上健壯的四肢和一個(gè)長(cháng)著(zhù)靈活耳朵圓溜溜的腦袋，就變成了一個(gè)活潑好動(dòng)的.生生。
一開(kāi)始，生生見(jiàn)了我張口就大叫，但用不了幾個(gè)月，我們彼此就混得很熟了。我經(jīng)常拿吃剩的肉骨頭喂它，它對我們的銀色現代車(chē)態(tài)度也發(fā)生了改變：見(jiàn)了我們的車(chē)，不喊也不叫，有時(shí)還趴在前擋風(fēng)玻璃上，把尾巴搖成了一朵花，好像我們是久別的親人似的。
一天， 我牽著(zhù)生生去奶奶地里，幫奶奶干活，生生沒(méi)事做叼苗木，突然，一輛摩托車(chē)飛駛而過(guò)，生生叫了幾聲，還亂跑去追，踩壞了苗木，奶奶大叫：“這狗太吵了，亂踩苗木！”聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我只好將生生牽回了家。
可霉運這顆不偏不倚地落在了生生的頭上。20xx年春節發(fā)生了一件令人傷心的事：生生不見(jiàn)了！
找了很久，沒(méi)有找到，爸爸說(shuō)一定是被壞人拐走了。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我很傷心，我想：壞人可以拐走生生，但拐不走我和生生那份友誼。
擬人手法的作文3
我家的這小狗是干媽送給我的。
當初我抱著(zhù)小狗回家時(shí)，只見(jiàn)它十分緊張地環(huán)顧著(zhù)四周，似乎擔心有什么武器要傷害它似的，我們一看到這情景就笑得人仰馬翻。
它一身棕色的毛，水靈靈的大眼睛，十分可愛(ài)！它叫夢(mèng)夢(mèng)。
它的聰明表現在它那個(gè)驚人的記憶。剛來(lái)我家沒(méi)幾天，老爸就帶他到新工社玩，一輛電瓶車(chē)飛奔而來(lái)，夢(mèng)夢(mèng)嚇了一跳，以為有什么東西襲擊它，連忙掙脫狗繩，一眨眼功夫，它已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，跑到哪里也不知道了……我們找了好久都沒(méi)找到。夢(mèng)夢(mèng)在哪里呢？原來(lái)它已經(jīng)穿過(guò)紅綠燈，來(lái)到自家小區旁的水果店躲了起來(lái)，正巧被垂頭喪氣的老爸看到——又喜笑顏開(kāi)了。
它若是和你很熟，無(wú)論你離開(kāi)它多長(cháng)時(shí)間，它也會(huì )對你進(jìn)行一個(gè)友好的“歡迎儀式”：先在你周?chē)@一圈，然后不停地向你撲來(lái)，讓你抱。它還會(huì )發(fā)出細聲細氣的聲音，為你演奏一支支婉轉動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè )曲。它若是和你不熟，你一進(jìn)去，它一定對你狂吠，似乎在說(shuō)：“你是誰(shuí)？”讓陌生人怕得一步也不敢跨入。
它又是那么的淘氣，“山中無(wú)老虎‘猴子稱(chēng)大王”這句話(huà)說(shuō)的太對了。每當我們一家三口都離開(kāi)時(shí)，這個(gè)家似乎就是它的天下，床上總會(huì )有它的玩具，鞋子東一只西一只的弄得家里一片狼藉，就像強盜入侵過(guò)似的。你見(jiàn)了絕不會(huì )責打它，它是那么生機勃勃，天真可愛(ài)！
擬人手法的作文4
前幾天我跟爸爸一起去野外釣魚(yú)，大魚(yú)小魚(yú)釣了很多，爸爸對我說(shuō)：“媛寶，作為獎勵，這些小魚(yú)歸你了�！蔽乙宦�(tīng)可高興，一回家就把它們全部倒進(jìn)魚(yú)缸里。
小魚(yú)可可愛(ài)啦！每天成群結隊在魚(yú)缸里游泳，一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，最好玩的是它們吃魚(yú)食的.情景。當我在水面上撒下魚(yú)食時(shí)，它們就馬上游向水面，10多條魚(yú)像龍卷風(fēng)一樣快速“拿“走了一半的魚(yú)食。本來(lái)這一切都很正常，問(wèn)題是魚(yú)群中有兩條大一點(diǎn)的魚(yú)，一條是灰的，一條是黃的，它們生氣了，飛速游過(guò)去趕小魚(yú)。小魚(yú)兒也毫不示弱，團結在一起，游向大魚(yú)，大魚(yú)見(jiàn)沒(méi)有便宜賺，只好乖乖地去吃剩下的了。但是，戰爭還沒(méi)有結束�；音~(yú)和黃魚(yú)它們兩個(gè)“打起架”來(lái)了，灰魚(yú)比黃魚(yú)動(dòng)作快，很開(kāi)心地吃著(zhù)，黃魚(yú)沖上前來(lái)了個(gè)“神龍擺尾”，把灰魚(yú)扇到了一邊�；音~(yú)可不是好惹了，馬上再沖上去繼續吃。旁邊的小魚(yú)這時(shí)已經(jīng)吃飽了，目不轉睛地看著(zhù)它們，嘴巴還一動(dòng)一動(dòng)的，好象在說(shuō)：“別打啦，別打啦！”我在旁邊看得哈哈大笑，為了讓它們不再搶食，我只好又倒了點(diǎn)糧食進(jìn)去�；音~(yú)和黃魚(yú)終于和協(xié)地吃了起來(lái)。
自從有了小魚(yú)后，我又多了一樣樂(lè )趣。聰明可愛(ài)的小魚(yú)，我喜歡你們！
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