留住那份美好作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的留住那份美好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留住那份美好作文1

　　禮物，是一個(gè)美好的詞。你只需仰望星空，便會(huì )知曉地球是授予宇宙人類(lèi)最美好的禮物;低頭凝望著(zhù)那一花一草一木，你便會(huì )知道那是大自然贈予世界最美好的禮物……

　　閉上眼，腦海中總能浮現出那個(gè)畫(huà)面。

　　在這響晴的藍天下，悠悠地漫步，這樣真好。倏地，耳邊傳來(lái)一陣又一陣呻吟，接著(zhù)是哭泣。是誰(shuí)?怎么了?心里布滿(mǎn)了一連串的疑惑。

　　我這時(shí)才發(fā)現，在這條幽深窄長(cháng)的小巷子里的只有我!我究竟怎么了?哦，原來(lái)我摔了一跤，就這樣“砰”的一聲，腦袋撞到了地板上。好疼!豆兒般大的淚水終于止不住了，打濕我的'臉頰。我摸了一下我這不靈光的腦袋，發(fā)現，我的雙手上沾滿(mǎn)了鮮血!

　　“怎么辦?”腦子里蹦出竟是這句話(huà)。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)高個(gè)子的姐姐，他似乎知道我的難處，便輕聲地問(wèn)了句：“你還好嗎?小妹妹�！蔽姨ь^，眼巴巴地望著(zhù)她。她卻一把抓住我的手，朝著(zhù)醫院那個(gè)方向直奔去。還不時(shí)問(wèn)我：“你還好嗎?”而我總是搖搖頭而又點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我并不是很好。

　　到了醫院，醫生為我包扎好傷口后，我開(kāi)口問(wèn)了她一句：“你問(wèn)素不相識，為什么要幫我?”“別人有困難，當然要幫了，總不能見(jiàn)‘死’不救吧?”她不假思索回答了。我調侃了句：“你就不怕我訛你嗎?”她笑了笑，說(shuō)：“怕什么?我一清二白，又沒(méi)干什么壞事?他們能怎樣?總不能冤枉好人吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和她笑了起來(lái)。

　　此后，我和他成為了好朋友，她告訴我女孩子要溫柔、積極、向上并且還要善良……我很感謝生活讓我遇見(jiàn)了她，她是我生活中的一份禮物，一份美好，當然還包括她說(shuō)過(guò)的那些話(huà)。

　　這份禮物，這份美好，深深地藏在我的心里，深深地印在我的腦海中。我時(shí)�；貞浧疬@件事，因為它讓我感覺(jué)到快樂(lè )與美好。我會(huì )將這份禮物留在心中，好好珍藏。

留住那份美好作文2

　　時(shí)光的沙漏又流過(guò)了一個(gè)輪回，流走了這新世紀的第一個(gè)十年 。在過(guò)去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì )留給我們太多太多的溫馨和感動(dòng)。然而，當許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節。

　　那是一個(gè)洋溢著(zhù)喜悅和幸福的日子——12月25日，也就是圣誕節。在西方，圣誕節有個(gè)習俗——互相贈送平安果，以此來(lái)祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂(lè )。那天早上，我特地在小商店買(mǎi)了一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。

　　剛一進(jìn)教室，我就被一種節日的氣氛感染了：那天破天荒的沒(méi)有了早讀，同學(xué)們沒(méi)有在學(xué)習備考。而是開(kāi)開(kāi)心心地聊著(zhù)天，用自己的方式傳遞著(zhù)祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對她說(shuō)：“送你一個(gè)平安果，圣誕節快樂(lè )！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的.蘋(píng)果，對我說(shuō)：“你也是，圣誕節快樂(lè )哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一起的味道。

　　此刻，我知道，這將是我們一同度過(guò)的最后一個(gè)圣誕節。六年，我們在一起，有六年了吧；再過(guò)半年，歲月的車(chē)輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧。朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險的怪獸；是否記得，親密的我們，是如何在夕陽(yáng)下，分吃同一個(gè)冰淇淋；是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿(mǎn)分的試卷，是如何歡呼，雀躍的。是否記得……朋友，六年的歡樂(lè )時(shí)光，我不會(huì )忘記，六年的爭吵打鬧，我不會(huì )忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì )忘記。朋友，過(guò)去的六年是美好的，未來(lái)的日子也將是美好的，請帶著(zhù)我的祝福，向著(zhù)美好明天的夢(mèng)想努力吧！

留住那份美好作文3

　　時(shí)光的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，歲月的畫(huà)筆在一筆一筆細細地描繪。那份曾經(jīng)的美好，再一次當起心中的暖流。

　　春天，我們一起在歡聲笑語(yǔ)中的郊游中度過(guò)；夏天，我們躲在樹(shù)蔭下讀書(shū)、背單詞；秋天，我們在落葉中蕩著(zhù)秋千，秋風(fēng)吹起，喚起我們心中對天際的遐想；冬天，我們在漫天飛雪下堆雪人，砸雪仗。一切都是那么的美好，而母校也是。

　　還記得，爸爸媽媽的手拉著(zhù)我走進(jìn)東園林小學(xué)的校門(mén)，我對這個(gè)學(xué)校的一切都是那么的好奇，我也正式成為了這個(gè)學(xué)校的一員。

　　而現在，我被母校從一個(gè)懵懂的孩提培養成一個(gè)知識面廣，處于豆蔻年華的少年，培養成了一個(gè)優(yōu)秀的、合格的好學(xué)生。

　　還記得，剛進(jìn)班級的我，面對陌生的同學(xué)，反而不害怕，自來(lái)熟，迎面上去打招呼，交朋友，還不到兩天，全班的同學(xué)都差不多熟識了。

　　現在，面對著(zhù)一起學(xué)習，一起嬉鬧的伙伴們，玩得還是那樣融洽，放假開(kāi)學(xué)后，就想好久沒(méi)有見(jiàn)得老朋友一樣緊緊相擁在一起，仿佛一家人。

　　還記得，原來(lái)的我，依靠不過(guò)別人，又是羨慕，又是嫉妒，有時(shí)還會(huì )哭鼻子，但是哭完以后，又會(huì )自己鼓勵自己別灰心，要加油。

　　現在，到了六年級，考試也越來(lái)越多，也習慣了，也再也沒(méi)有了哭鼻子的理由。

　　我好喜歡小時(shí)候的自己，小時(shí)的天真、小時(shí)的任性，可時(shí)間就如同流水一樣，過(guò)了，就不會(huì )再回來(lái)！

　　真快！還有半年，我也要走出小學(xué)的大門(mén)。在這六年的兩千多個(gè)日子里，每每回想起母校那黃棕相間的.教學(xué)樓，藍色玻璃的廣播室，那座假山，心里就會(huì )無(wú)比溫馨；每每回想起“快樂(lè )相伴，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“細節造就成功，態(tài)度決定一切”的校訓，心中不由涌起一份快樂(lè )，一份拼搏，一份上進(jìn)。 我也不會(huì )忘記六年來(lái)的每一個(gè)班主任，六年里一起走過(guò)風(fēng)雨的同學(xué)，因為有了你們才使我的小學(xué)生活，充實(shí)而沒(méi)有缺憾！

　　那份曾經(jīng)的美好，深深地烙在了我的腦海里。

留住那份美好作文4

　　我不知道自己是在什么時(shí)候喜歡上攝影的，我只知道目前我對于攝影幾乎到了一種癡迷的地步，當我遇到了美好的事物，我都希望可以用相機留下那份美好，可以讓我珍藏一輩子。

　　因為喜歡這個(gè)世界，格外珍惜一切美好的事物，所以想留住那些美好，保留每一分的純真，純凈、原始的美麗，那么，最美的途徑，便是用攝影留下每一個(gè)瞬間。

　　我，近乎瘋狂地迷戀著(zhù)攝影，拿著(zhù)攝像機，對著(zhù)藍天綠地盡情地拍攝。很小的時(shí)候，只是試圖把一切都定格在手中的相機里——路旁的行人，汪汪叫的狗兒，調皮嬉戲的孩童。無(wú)論是綠意滿(mǎn)滿(mǎn)的春天，還是枯枝落葉的秋日，我都喜歡攝影。小時(shí)候，哪懂怎樣算是美呢？不過(guò)那時(shí)，對世界的喜愛(ài)便已經(jīng)深深地植入了我的心中。

　　于是，一直照著(zhù)，一路走來(lái)，打開(kāi)電腦里的相冊——各式各樣的相片映入眼簾，而我自然是圖片中的主角：調皮的笑、狡黠的笑、沉靜的笑、故作生氣的笑，百變的.我一點(diǎn)點(diǎn)接近著(zhù)成熟，不過(guò)笑容像兒時(shí)一樣，總是最燦爛。而相片中更是增添了美好的景色，春天的花枝，冬日的雪，夏日的我暖陽(yáng)，秋季的葉，每個(gè)季節的美麗，畫(huà)面逐漸由最初的雜亂變得干凈美麗，有種震透心靈的美。今天閑下來(lái)，便和母親到了鐵路公園，繁花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭的地帶。天氣格外地合應人意，四月末的陽(yáng)光，溫暖，云朵，輕揚。

　　飄動(dòng)的云朵，為陽(yáng)光閃開(kāi)道路，一片炫目間，就照下了這張純凈的照片。

　　桃花，在幸福伊始的地方盛開(kāi)，

　　滿(mǎn)眼的粉紅醉人心田，

　　顫抖地按下拍攝鍵，

　　一幅美到心顫的圖片已然定格。

　　丁香花還未綻放，

　　滿(mǎn)樹(shù)花苞，唯獨這枝已開(kāi)出了清純的花朵。

　　貼近生命，感受那股清香，照片這樣迷人。

　　純白色的柵欄，

　　金黃色的花朵。

　　春色已然蔓延。

　　如果你也愛(ài)好所有美好的事物，你也希望把它們都留在你的腦海中，不妨可以像我一樣學(xué)學(xué)攝影，相信你一定會(huì )有很多不一樣的收獲！

留住那份美好作文5

　　在這個(gè)被汽車(chē)、電腦、電話(huà)、手機等高科技產(chǎn)品左右的時(shí)代，沒(méi)有人愿意再去相信神話(huà);在這個(gè)天天都得學(xué)習和工作的世紀，沒(méi)有人再去相信幻想;在這個(gè)煩悶世界里的小孩，心中最后的神奇也被帶走。人類(lèi)已可以登上月球，坐在飛船在太空環(huán)游，還有人敬畏魔法嗎?我想，沒(méi)有了吧!

　　太過(guò)真實(shí)的世界將人們的雙眼蒙蔽，不再相信世界上還存有魔法，還保留神奇�！赌Хǔ潜ぁ愤@一本書(shū)帶領(lǐng)我們走進(jìn)了久違的魔法世界當中，這本書(shū)中的三兄妹——杰拉爾德、凱瑟琳和吉米最開(kāi)始也和我們一樣，并不相信這個(gè)世上還存在著(zhù)魔法，但卻在無(wú)意之中掉進(jìn)洞里，魔法的一切便隨之而來(lái)了：城堡中有一枚隱身戒指;用毛毯和球棍做成的假人復活了，并且還打傷了人;吉米瞬間變成了大人，不認識他的兄弟姐妹;梅布爾長(cháng)到了12英尺高;凱瑟琳變成了雕像，卻在夜幕降臨之際以石像的身子活了過(guò)來(lái)……一切的一切看起來(lái)都是那么的令人不可思議，使讀者的嘴巴張得大大的，呈“0”形狀，臉上浮現出了驚訝的.表情，那種神奇的感覺(jué)再度回到了我們的臉上，一切也許就如同凱瑟琳說(shuō)的那樣，“魔法不存在只是因為人們不再相信它的存在罷了�！�

　　讀著(zhù)這本書(shū)，我有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛我也穿上了那老款的大禮服，全身戴滿(mǎn)了數不盡的珠寶項鏈和金銀珠寶，提取裙擺在屋中走來(lái)走去，在發(fā)出一聲感嘆：“還是一百多年前的衣服好看呀!”戴上隱身魔戒，讓他們找不到我，我偷偷地看著(zhù)他們焦急的模樣。戴上許愿魔戒，將自己心中的愿望全都說(shuō)出來(lái)……

　　留住心中最后的神奇吧!

留住那份美好作文6

　　時(shí)光的沙漏又流過(guò)了一個(gè)輪回，流走了20xx——這新世紀的第一個(gè)十年 。在過(guò)去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì )留給我們太多太多的溫馨與感動(dòng)。然而，當許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節。

　　那是一個(gè)洋溢著(zhù)喜悅與幸福的日子——12月25日，也就是圣誕節。在西方，圣誕節有個(gè)習俗——互相贈送平安果，以此來(lái)祝福家人與朋友在新的一年中平安、快樂(lè )。那天早上，我特地在小商店買(mǎi)了一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。

　　剛一進(jìn)教室，我就被一種節日的氣氛感染了：那天破天荒的沒(méi)有了早讀，同學(xué)們沒(méi)有在學(xué)習備考。而是開(kāi)開(kāi)心心地聊著(zhù)天，用自己的方式傳遞著(zhù)祝福。我走到朋友的座位前，把手中的'平安果遞給她，然后對她說(shuō)：“送你一個(gè)平安果，圣誕節快樂(lè )！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋(píng)果，對我說(shuō)：“你也是，圣誕節快樂(lè )哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福與甜蜜摻雜在一起的味道。

　　此刻，我知道，這將是我們一同度過(guò)的最后一個(gè)圣誕節。六年，我們在一起，有六年了吧。再過(guò)半年，歲月的車(chē)輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧！朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險的怪獸；是否記得，親密的我們，是如何在夕陽(yáng)下，分吃同一個(gè)冰淇淋；是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿(mǎn)分的試卷，是如何歡呼，雀躍的？是否記得……朋友，六年的歡樂(lè )時(shí)光，我不會(huì )忘記，六年的爭吵打鬧，我不會(huì )忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì )忘記。朋友，過(guò)去的六年是美好的，未來(lái)的日子也將是美好的，請帶著(zhù)我的祝福，向著(zhù)美好明天的夢(mèng)想努力吧！

留住那份美好作文7

　　生活是美好的,生活就藏在我們每天的生活中.當我們遇到困難得到朋友的幫助的時(shí)候,當我們在初春的陽(yáng)光照射的墻角發(fā)現一株嫩草的時(shí)候,當我們外出旅游置身于青山綠樹(shù)環(huán)境之中的時(shí)候,當我們和伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候,當我們在父母面前調皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì )感受到生活中的美好.

　　上六年級的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì )和幾個(gè)好朋友一起寫(xiě)作業(yè),討論難題,一起預習,一起背課文……

　　有一天,放學(xué)以后,秦迪和秦菲來(lái)我家里,開(kāi)始了“學(xué)習小組”的活動(dòng).幾道簡(jiǎn)單的.計算題很快就做完了.在做應用題的時(shí)候秦菲遇到了一道難題.只見(jiàn)他緊鎖眉頭,時(shí)而翻看書(shū)上的例題,時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫(huà)著(zhù),可是就是怎么也找不到解題的線(xiàn)索.看到她這個(gè)樣子,我停下筆來(lái),湊近身子問(wèn):“怎么了?是不是修渠的那道題難住了你?”她沒(méi)有答話(huà),倒是秦迪在一旁搭了腔:“準是那道題,我已經(jīng)計算半天了.”我理了理思緒,說(shuō)這道題是難了點(diǎn)兒,但是如果能準確地找出‘關(guān)系式’來(lái),這道題就清楚了.讓我們一起來(lái)討論一下吧.”

　　說(shuō)完,我打開(kāi)了一張草稿紙,在山上面畫(huà)出了線(xiàn)段圖.畫(huà)完后,秦迪大叫一聲:“哦,原來(lái)是這樣,我明白了,多謝了,妹妹.”我剛想問(wèn)秦菲明不明白,他就說(shuō):“我明白啦.先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里.”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,秦迪也認為她說(shuō)的對.秦菲又神采飛揚的說(shuō):“然后又乘以……就是第二天修的.”他得意極了,我剛想反駁,秦迪便說(shuō):“不對不對,不是這樣的,奧數書(shū)上有例題.”我把我的書(shū)遞了過(guò)去.“哦,原來(lái)是這樣.”秦菲不好意思的說(shuō).我們接著(zhù)寫(xiě)了起來(lái).窗外的老槐樹(shù)悄悄地把樹(shù)蔭移了過(guò)來(lái),仿佛在為我們遮擋著(zhù)烈烈的太陽(yáng).

　　生活處處都有美好的事情和事物,只是要需要我們心用去尋找…

留住那份美好作文8

　　光陰似箭，如今，已經(jīng)即將走完童年這座橋，但在途中，那美好的一個(gè)個(gè)閃光的鏡頭已化為永恒，常常在我心中涌動(dòng)。

　　暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，因為我已經(jīng)六年級了，心里必然會(huì )緊張，但是那一個(gè)喜悅的消息使我忘記了憂(yōu)愁與煩惱。

　　有一天，我背著(zhù)小山重的書(shū)包無(wú)精打采地回到家里，媽媽神秘地對我說(shuō)：“婷婷，去奶奶家幫媽媽拿點(diǎn)白菜�！蔽乙苫蟛唤�，都進(jìn)入“緊張囚籠”了，媽媽怎么輕易浪費我的時(shí)間呢？可是，我還是去了。剛到了奶奶家。奶奶滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“婷婷，快看看，奶奶給你抱來(lái)了一條小狗！”我聽(tīng)了喜出望外，一蹦三尺高，急忙向屋里奔去。退看門(mén)，我看到了小狗，高興地上前撫摸它，它的身體就像一個(gè)大絨球似的，絨毛在太陽(yáng)光下閃耀著(zhù)白瓷般的迷人光澤。誰(shuí)知，小狗嚇得躥到車(chē)底下，我怎么叫也叫不出來(lái)。我突然想起“珍珠鳥(niǎo)”一課，我才知道，要去的別人的信賴(lài)，要慢慢地讓對方看到自己的真心嘛！

　　我每天放學(xué)都去看小狗，并且給它喂牛奶喝，漸漸地，我取的.了小狗的信任。

　　一天天過(guò)去了，我與小狗的感情比山高，比海深，它似乎可以看出我的喜怒哀樂(lè )，天天陪伴著(zhù)我，似乎整個(gè)家庭都充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的氣氛，洋溢著(zhù)追逐的樂(lè )趣。

　　我為小狗取名為“豆豆”，是“綠豆”的“豆”，“綠豆”是綠的，看到“豆豆”，我便會(huì )看到枝繁葉茂，生氣勃勃的綠葉，讓我感到非�？鞓�(lè )。

　　豆豆非常瘋狂，我常常拿它取樂(lè )。我跑到哪兒，它追到哪兒。每當我放學(xué)時(shí)，豆豆在大老遠接我，張著(zhù)嘴一點(diǎn)兒也不拘束地往我身上撲，雖然我經(jīng)常滿(mǎn)身是土，可那卻是快樂(lè )的展現，豆豆真是我形影不離的好朋友��！

　　時(shí)間就是一只飛翔的鳥(niǎo)，雖然豆豆在遙遠的天邊，雖然我即將走完童年這座橋，但我仍然可以享受童年的美好，使人興奮不已。

留住那份美好作文9

　　我把此生叫幸福。其實(shí)，我們來(lái)到人間本身就就是一種至高無(wú)上的幸福，就是別人所無(wú)法代替的。但往往，一張照片，一句話(huà)語(yǔ)，深深地留下了這幸福的瞬間，真的讓人回味無(wú)窮。

　　幸福的瞬間就是人世間最偉大最神奇的力量，它創(chuàng )造出來(lái)的力量就是不可估量的，它蕩滌了心靈的沉滓，構筑無(wú)限的坦蕩;演奏著(zhù)偉大的樂(lè )章，喚起新生的渴望。幸福的瞬間時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身邊，它就是那么得不經(jīng)意，讓人那么沒(méi)有感覺(jué)。此刻靜靜地想一想，回憶過(guò)去的一幕幕，你就會(huì )發(fā)現幸福就是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在的，它就像就是一個(gè)快樂(lè )的天使一樣圍繞在你的身邊，讓人感到滿(mǎn)足，感到快樂(lè )。

　　幸福也就是愛(ài)的表現，它不僅僅表現于物質(zhì)的滿(mǎn)足，還有精神上的愉悅，帶給我們生命的瞬間的幸福。

　　幸福的瞬間就是一種靈魂的香味，讓我們感受到了愛(ài)，享受同時(shí)而來(lái)的幸福瞬間，擁有著(zhù)一份浪漫、一份詩(shī)意、一種刺激、一種懷念、一重思悟。當我們擁抱自我無(wú)與倫比的幸福時(shí)，我們感受到天若有情天亦老的宇宙情感，能感受到遙遠地平線(xiàn)的蠕動(dòng)，還有那闊別久遠的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。這時(shí)，我們便會(huì )感謝上蒼，讓我們得到了幸福，創(chuàng )造出現的力量在第一時(shí)間送出，讓我們抓住幸福的瞬間，讓我們笑對人生，走好人生的每一步，不時(shí)回味它，每一次回味，都會(huì )有不一樣的'感受縈繞著(zhù)我。

　　正如，每一個(gè)微笑，就是他人對你的喜愛(ài)，讓你感到幸福，每一聲呵護，就是他人對你的關(guān)心，讓你感到幸福;每一聲掌聲，就是他對你的鼓勵，讓你感到幸福;每一聲稱(chēng)贊，就是他人對你的敬佩，讓你感到幸福。就是的，像我所說(shuō)的一樣，幸福的瞬間就是值得你回味無(wú)窮的吧!

　　幸福的瞬間，我必須要讓它長(cháng)留，不讓它輕易流逝，我必須要留住它，就算留不住，我也必須要把它深深地留在我的腦海里，不可抹滅，讓它陪伴著(zhù)我，去擁抱每一個(gè)幸福的瞬間。

留住那份美好作文10

　　生活是美好的，生活就藏在我們每天的生活中。當我們遇到困難得到朋友的幫助的時(shí)候，當我們在初春的陽(yáng)光照射的墻角發(fā)現一株嫩草的時(shí)候，當我們外出旅游置身于青山綠樹(shù)環(huán)境之中的時(shí)候，當我們和伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當我們在父母面前調皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì )感受到生活中的美好。

　　上六年級的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )和幾個(gè)好朋友一起寫(xiě)作業(yè)，討論難題，一起預習，一起背課文……

　　有一天，放學(xué)以后，秦迪和秦菲來(lái)我家里，開(kāi)始“學(xué)習小組”的活動(dòng)。幾道簡(jiǎn)單的計算題很快就做完。在做應用題的.時(shí)候秦菲遇到一道難題。只見(jiàn)他緊鎖眉頭，時(shí)而翻看書(shū)上的例題，時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫(huà)著(zhù)，可是就是怎么也找不到解題的線(xiàn)索�？吹剿�這個(gè)樣子，我停下筆來(lái)，湊近身子問(wèn)：“怎么？是不是修渠的那道題難住你？”她沒(méi)有答話(huà)，倒是秦迪在一旁搭腔：“準是那道題，我已經(jīng)計算半天�！蔽依砝硭季w，說(shuō)這道題是難點(diǎn)兒，但是如果能準確地找出‘關(guān)系式’來(lái)，這道題就清楚。讓我們一起來(lái)討論一下吧�！�

　　說(shuō)完，我打開(kāi)一張草稿紙，在山上面畫(huà)出線(xiàn)段圖。畫(huà)完后，秦迪大叫一聲：“哦，原來(lái)是這樣，我明白，多謝，妹妹�！蔽覄傁雴�(wèn)秦菲明不明白，他就說(shuō)：“我明白啦。先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里�！蔽胰粲兴�思的點(diǎn)點(diǎn)頭，秦迪也認為她說(shuō)的對。秦菲又神采飛揚的說(shuō)：“然后又乘以……就是第二天修的�！彼�得意極，我剛想反駁，秦迪便說(shuō)：“不對不對，不是這樣的，奧數書(shū)上有例題�！蔽野盐业臅�(shū)遞過(guò)去 �！芭�，原來(lái)是這樣�！鼻胤撇缓靡馑嫉恼f(shuō)。我們接著(zhù)寫(xiě)起來(lái)。窗外的老槐樹(shù)悄悄地把樹(shù)蔭移過(guò)來(lái)，仿佛在為我們遮擋著(zhù)烈烈的太陽(yáng)。

　　生活處處都有美好的事情和事物，只是要需要我們心用去尋找…

留住那份美好作文11

　　早晨，整個(gè)世界都是清清亮亮的，雖不說(shuō)萬(wàn)籟俱寂，但每個(gè)人卻都有自己的一份特有的寧靜，尤奇在星期六，因為一周又過(guò)完了。這周有些許遺憾，成功、失敗混雜交錯，勝固欣然，敗亦可喜�？偠�言之，這是充滿(mǎn)快樂(lè )的一周。

　　周一，是一周的新開(kāi)始，雖然天氣不大可觀(guān)，卻絲毫沒(méi)有影響我們的激情，依然在堅持激情早讀，操前小讀。聽(tīng)說(shuō)我們班一直位列早讀的`年級前三，繼續努力，全力以赴，一定可以更進(jìn)一步的！

　　周二下午，謝老師帶我們觀(guān)看了電影《狼圖騰》，使我對狼狡猾貪婪的本性發(fā)生了巨變，狼，是值得我們每一個(gè)人敬佩，它具有高貴的品質(zhì)，同樣也在提醒我們：不要去嘲笑狼。同時(shí)也在提醒那些表面上“高貴”的人類(lèi)�。阂愿鞣N借口為由，屠殺成狼、狼崽。成天擺在他們面前的都是“金錢(qián)”二字，這么做真的合適嗎？這部電影，給了我極大的欣喜和收獲。

　　周四上閱讀課還有幾分鐘，孫老師竟發(fā)起閱讀課直播到微信群里，家長(cháng)可以參與。這下可好！這不期而遇的驚喜，使全班都沉浸在了快樂(lè )中。讓那些愛(ài)搗亂的同學(xué)有了可乘之機，可他們忘了一個(gè)真正有威力的武器——攝像頭。他們一直在不停地搖擺，搖擺，這真的是一個(gè)哭笑不得的“開(kāi)心”的原因。

　　兩點(diǎn)美中不足：這周每天的早讀我仍是沒(méi)有全力以赴，有時(shí)已經(jīng)感到身體發(fā)熱了，可一滴汗也沒(méi)出。希望我的早讀狀態(tài)能夠越來(lái)越好。

　　數學(xué)周清卷成績(jì)一公布，我猶如被潑了一盆冷水——錯了兩道填

　　空題，張老師也說(shuō)每一個(gè)人都有實(shí)力考滿(mǎn)分，可我每一次都考不了滿(mǎn)

　　分。如果能夠考滿(mǎn)分，那也只是“千年一度”的奇跡了吧，我又忽然想到奇跡的另外一個(gè)名字——努力一定是自己不夠努力。

　　刪除一些煩惱，容納更多快樂(lè )，調整心態(tài)，迎接嶄新的一周。

留住那份美好作文12

　　“哇塞，下雪了，快出來(lái)看那……”我循聲望去，鄰居家們的小孩子又出來(lái)玩了。他們伸出那雙小手，在空中搖晃，撫摸著(zhù)雪的身體。雪花落在他們的衣服上，淡淡的映出一份光芒。雪漸漸大了，他們有的伸出那短短的小舌頭，還想嘗一嘗雪花的味道。東東最先接到了雪花，笑著(zhù)說(shuō)：“好涼啊，像夏天的冰激凌�！逼渌�的人聽(tīng)到后也紛紛效仿，爭先恐后的去吃雪。一邊吃還一邊發(fā)出資深專(zhuān)家似的贊嘆品評。滿(mǎn)天飛舞的.雪花遮擋住了我的視線(xiàn)，模糊地看見(jiàn)他們在紛紛揚揚的大雪中奔跑嬉笑，不是還傳來(lái)一份勝利的喜悅。依稀之間，似乎看到了從他們身上散發(fā)出的光芒。那是一份令人喜愛(ài)的童真。

　　童真是春天的雨，夏日的荷，秋日的風(fēng)，冬日的雪，是一份美好而又真摯的感情。它不是大人們口中所謂的“瘋玩，傻笑，不懂事，不聽(tīng)話(huà)”，它源自于對美好生活的熱愛(ài)。人對世間萬(wàn)物都存在一種靈性，這種靈性可以溝通，可以改變生活，可以為你帶來(lái)快樂(lè )。但是童真絕不是表面的一種行為，它代表人的內心所散發(fā)出來(lái)的正義善良的美好品質(zhì)，它在時(shí)間中隨環(huán)境慢慢的改變。

　　今天，我們已走進(jìn)多元化的科技時(shí)代的社會(huì )。面對日益忙碌的社會(huì )環(huán)境，這份美好的感情早已被遺棄在黑暗的角落。在陰暗的黑幕中，有太多的勾心斗角，有太多的爾虞我詐，有太多的笑，但卻不是歡笑，而是奸笑和嘲笑。昔日，那互幫互助，交人以心相交早已不知何去何從。那份童真，它所包含的正義善良歡笑快樂(lè )也已走向滅絕的邊緣。生活中，人們似乎再也沒(méi)有時(shí)間欣賞自然為我們帶來(lái)的歡樂(lè )，再也沒(méi)有時(shí)間享受與家人一起嬉戲的幸福，再也沒(méi)有時(shí)間享受自己的私人時(shí)間和業(yè)余愛(ài)好，再也沒(méi)有時(shí)間沖刺回味童年時(shí)的歡笑與痛苦，再也沒(méi)有時(shí)間……

　　現在，我們是否要考慮一下停下那忙碌的腳步，重新找尋那份遺棄已久的童真，留住那份童真，創(chuàng )造出更加美好的生活。

留住那份美好作文13

　　時(shí)光的沙漏又流過(guò)了一個(gè)輪回，流走了20xx這新世紀的第一個(gè)十年。在過(guò)去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì )留給我們太多太多的溫馨和感動(dòng)。然而，當許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節。

　　那是一個(gè)洋溢著(zhù)喜悅和幸福的日子12月25日，也就是圣誕節。在西方，圣誕節有個(gè)習俗互相贈送平安果，以此來(lái)祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂(lè )。那天早上，我特地在小商店買(mǎi)了一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。

　　剛一進(jìn)教室，我就被一種節日的`氣氛感染了：那天破天荒的沒(méi)有了早讀，同學(xué)們沒(méi)有在學(xué)習備考。而是開(kāi)開(kāi)心心地聊著(zhù)天，用自己的方式傳遞著(zhù)祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對她說(shuō)：“送你一個(gè)平安果，圣誕節快樂(lè )！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋(píng)果，對我說(shuō)：“你也是，圣誕節快樂(lè )哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一起的味道。

　　此刻，我知道，這將是我們一同度過(guò)的最后一個(gè)圣誕節。六年，我們在一起，有六年了吧。再過(guò)半年，歲月的車(chē)輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧！朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險的怪獸。是否記得，親密的我們，是如何在夕陽(yáng)下，分吃同一個(gè)冰淇淋。是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿(mǎn)分的試卷，是如何歡呼，雀躍的？是否記得……朋友，六年的歡樂(lè )時(shí)光，我不會(huì )忘記，六年的爭吵打鬧，我不會(huì )忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì )忘記。朋友，過(guò)去的六年是美好的，未來(lái)的日子也將是美好的，請帶著(zhù)我的祝福，向著(zhù)美好明天的夢(mèng)想努力吧！

留住那份美好作文14

　　生活是美好的，生活就藏在我們每天的生活中。當我們遇到困難得到朋友的幫助的時(shí)候，當我們在初春的陽(yáng)光照射的墻角發(fā)現一株嫩草的時(shí)候，當我們外出旅游置身于青山綠樹(shù)環(huán)境之中的時(shí)候，當我們和伙伴一起嬉戲打鬧的.時(shí)候，當我們在父母面前調皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì )感受到生活中的美好。

　　上六年級的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )和幾個(gè)好朋友一起寫(xiě)作業(yè)，討論難題，一起預習，一起背課文……

　　有一天，放學(xué)以后，秦迪和秦菲來(lái)我家里，開(kāi)始了“學(xué)習小組”的活動(dòng)。幾道簡(jiǎn)單的計算題很快就做完了。在做應用題的時(shí)候秦菲遇到了一道難題。只見(jiàn)他緊鎖眉頭，時(shí)而翻看書(shū)上的例題，時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫(huà)著(zhù)，可是就是怎么也找不到解題的線(xiàn)索�？吹剿�這個(gè)樣子，我停下筆來(lái)，湊近身子問(wèn)：“怎么了？是不是修渠的那道題難住了你？”她沒(méi)有答話(huà)，倒是秦迪在一旁搭了腔：“準是那道題，我已經(jīng)計算半天了�！蔽依砹死硭季w，說(shuō)這道題是難了點(diǎn)兒，但是如果能準確地找出‘關(guān)系式’來(lái)，這道題就清楚了。讓我們一起來(lái)討論一下吧�！�

　　說(shuō)完，我打開(kāi)了一張草稿紙，在山上面畫(huà)出了線(xiàn)段圖。畫(huà)完后，秦迪大叫一聲：“哦，原來(lái)是這樣，我明白了，多謝了，妹妹�！蔽覄傁雴�(wèn)秦菲明不明白，他就說(shuō)：“我明白啦。先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里�！蔽胰粲兴�思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，秦迪也認為她說(shuō)的對。秦菲又神采飛揚的說(shuō)：“然后又乘以……就是第二天修的�！彼�得意極了，我剛想反駁，秦迪便說(shuō)：“不對不對，不是這樣的，奧數書(shū)上有例題�！蔽野盐业臅�(shū)遞了過(guò)去 �！芭�，原來(lái)是這樣�！鼻胤撇缓靡馑嫉恼f(shuō)。我們接著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)。窗外的老槐樹(shù)悄悄地把樹(shù)蔭移了過(guò)來(lái)，仿佛在為我們遮擋著(zhù)烈烈的太陽(yáng)。

　　生活處處都有美好的事情和事物，只是要需要我們心用去尋找…

留住那份美好作文15

　　區分人與人之間差別的，不單是姓名，外貌 ，還有人與人個(gè)性 的差異�！坝袀�(gè)性”這個(gè)詞，似乎是我 們這代的代名詞。但無(wú)論是社會(huì ) ，家庭 ，或是教育，都沒(méi)有使我們的個(gè)性延續的意思。他們如同激流沖刷著(zhù)礫巖，齊心地要使我們圓滑，消磨我們的個(gè)性。于是造就了一個(gè)一個(gè)書(shū)呆子與別里科夫。而我們，要留住個(gè)性！

　　個(gè)性的塑造，并不是簡(jiǎn)單 地照搬。如同遍地開(kāi)花的山寨貨，許多家長(cháng)，學(xué)生 都在為子女或自己 “山寨”一個(gè)“個(gè)性”。他們瞧準了一個(gè)榜樣，發(fā)揮善于學(xué)習 的'優(yōu)勢，不加裝飾的雕刻直到成型。當他們滿(mǎn)心歡喜以為擁有 了完美 個(gè)性時(shí)，殊不知，太多人人擁有的個(gè)性只能是共性。但他們的真正卻依舊如同一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。個(gè)性的養成來(lái)自于長(cháng)期的自我演變，照搬來(lái)的個(gè)性只能是抹去原有個(gè)性后的共性，反不如留住原有個(gè)性。

　　個(gè)性不分好壞。許多人認為個(gè)性只要好的就夠了。而實(shí)際上，個(gè)性的開(kāi)端是有好有壞的，但經(jīng)過(guò)教育，法律的磨礪，限制，好的個(gè)性會(huì )逐漸成為一個(gè)人的品格，根深蒂固；有不足的個(gè)性會(huì )自然選擇 式地保留或淘汰，能糾正的糾正，反之，堆積成陋習，為人所棄。古人云：“性雖善，待教而成；性雖惡，待法而消�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。個(gè)性的演變最終只會(huì )出現品格與習慣 的差異，而不是好壞之分，留住與消去的矛盾也就迎刃而解了。

　　個(gè)性對于人生 至關(guān)重要。從小擁有個(gè)性的人，心智與身體一同成長(cháng) ，便與環(huán)境 處的更為融洽。反之，就是書(shū)中的別里科夫，亦或是現實(shí) 存在的書(shū)呆子，僅管人在成長(cháng)，內心 卻沒(méi)有跟上步伐，成為被疏遠甚至放棄 的那群人。日下盛行的交友節目中，擁有良好個(gè)性總是必備標準之一，個(gè)性鮮明的人也會(huì )備受青睞。我們要留住個(gè)性，無(wú)論成長(cháng)和處事，工作 與人際，多需要個(gè)性的存在，它對我們的人生至關(guān)重要。

　　“有個(gè)性”不甘心只做代名詞或是朋友 間的一句笑言，它希望 成為對成功 人士的褒揚之一；對參透人生后的理解 之一；甚至萬(wàn)千哲理 中的一條。讓我們留住個(gè)性，做有個(gè)性的人！

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