科學(xué)離你那么遠卻又這么近作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的科學(xué)離你那么遠卻又這么近作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　曾經(jīng)的我，跟大多數人一樣，認為科學(xué)離我們那么遠，只有少數頂尖的人才能觸及到這些高深的、影響人類(lèi)進(jìn)步的事。而今天，我成為所謂的“少數人”，走進(jìn)溫州科技館，近距離認識潛伏在我們身邊的科學(xué)。

　　排著(zhù)隊伍邁進(jìn)大門(mén)后，眼前的一切都是豁然的。藍色的墻壁，白色的地板，各種新奇的事務(wù)爭相射入我的眼簾，讓我目不暇接。

　　伴隨著(zhù)急促的腳步聲，我們來(lái)到了一個(gè)藍色大廳，這兒有許多我聞所未聞的新鮮事，有巨型魔方、傳聲管、云環(huán)……還有史上最難玩的2個(gè)游戲：梵天塔和華容道。

　　但相比而言，令我印象最深的要數傾斜小屋和留影小屋。先來(lái)介紹傾斜小屋。走進(jìn)小屋，你會(huì )感到頭昏眼花，身體不受控制。這是為什么呢？老師給出了解答，原來(lái)人體的平衡感來(lái)自人體耳垂里一個(gè)叫前庭的器官，前庭可以調節人體的平衡感，前庭能感覺(jué)到人體平衡（垂直或傾斜），并用視覺(jué)感受人所處的地面水平情況，通過(guò)肌肉發(fā)出緊張信息，大腦綜合上述信息作出判斷，隨即對骨骼，肌肉和有關(guān)器官發(fā)出指令。

　　當有人進(jìn)入傾斜小屋，由于地面有18度的傾斜角，前庭反映的信息是你站在傾斜面上，但看到的墻壁卻是垂直的，由經(jīng)驗產(chǎn)生的視覺(jué)信息錯誤地讓人產(chǎn)生誤以為自己站在水平地板上的錯覺(jué)，相互矛盾的信息交錯在一起，使得人腦發(fā)不出正確的指令。因此，我們會(huì )感到行走困難。

　　再來(lái)看看留影小屋，黑漆漆的小屋里，老師按動(dòng)閃光燈，十秒后離手，我的影子就留在了墻上。這是為什么呢？原來(lái)留影屏上涂有一層熒光材料，被光源照射后，能保持數秒被光激發(fā)的狀態(tài)（人們俗稱(chēng)余輝現象）。當人影擋住光源，屏幕上的熒光物質(zhì)，沒(méi)有接受到光照的光能，因為不發(fā)光，屏幕上就留下了人影。神奇的科學(xué)，走近認識以后，也就不在遙不可及了。

　　沿著(zhù)樓梯拾級而上，來(lái)到《尋找伯努利》的科普秀劇場(chǎng)。所有人落座后，活動(dòng)便開(kāi)始。小花老師叫助手車(chē)車(chē)老師將道具逐一擺上臺面，有水、吸管、吹風(fēng)機等。小花老師把吸管放入水中，用吹風(fēng)機對準吸管的另一邊，并開(kāi)啟吹風(fēng)機。這時(shí)，整個(gè)講臺都安靜了下來(lái)。瞬間，空中下起了人工雨，老師解釋說(shuō)：“氣壓高的地方會(huì )往氣壓低的地方流動(dòng)�？諝饬魉倏斓牡胤綒鈮旱�，這就是伯努利原理”。

　　接下來(lái)，他們又做了個(gè)實(shí)驗，進(jìn)一步驗證原理。只見(jiàn)車(chē)車(chē)老師拿上道具，一個(gè)13公斤的鐵球、木墊、管子、蓋子、抽風(fēng)機等。實(shí)驗開(kāi)始，小花老師把鐵球放在木墊上，罩上大管子，蓋上蓋子，用抽風(fēng)機對準蓋子上一個(gè)孔，一個(gè)13公斤的鐵球被吸了起來(lái)�！斑@就是伯努利原理在現實(shí)生活中的實(shí)際運用，同學(xué)們都看明白了嗎？”小花老師跟我們親切地說(shuō)道。

　　與科學(xué)的近距離接觸結束了，可我的腦海里依然還播放著(zhù)在館內所見(jiàn)所聞，久久無(wú)法散去�？茖W(xué)的精彩就在我們身邊。如若你不走近它，人類(lèi)的文明和進(jìn)步就難以向前邁進(jìn)�？萍嫉奶剿鳠o(wú)止境，科學(xué)，我來(lái)了。

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