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原來(lái)如此作文11篇（薦）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的原來(lái)如此作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
原來(lái)如此作文1
四月，朦朦朧朧間幾處嫣然的色彩裝點(diǎn)了不甚明朗的天際線(xiàn)，大片大片的綠由淺入深地涂抹了整條街，銹跡斑斑的綠籬墻邊，像是撒落了皚皚白雪，小小的花瓣輕輕綻開(kāi)著(zhù)，燦爛而又明媚。
那時(shí)，只記得奶奶家那個(gè)偌大的院子的一角里，歪歪斜斜地立著(zhù)一株親戚移植來(lái)的`梨木苗，與周?chē)泵木G植相比弱小得可憐。我總抱著(zhù)一種看它究竟會(huì )長(cháng)出什么來(lái)的好奇心態(tài)，與奶奶一起為它澆水，等它長(cháng)大，它那嶙峋的瘦骨終于有了起色，漸漸地長(cháng)大，慢慢地長(cháng)出葉子，就這樣不知過(guò)了多少天，終于在春天的一個(gè)清晨，白色繞滿(mǎn)了枝丫，小小的花瓣在風(fēng)中搖晃，卻又開(kāi)得倔強，此后，那株梨樹(shù)便成了我的寄托，最快樂(lè )的事就是和奶奶一起坐在樹(shù)下，編柳條，搗花醬，看一樹(shù)花開(kāi)，滿(mǎn)目盡白。
那一天，又是在梨樹(shù)下，我偶然發(fā)現奶奶的耳后出現了幾個(gè)小紅點(diǎn)，問(wèn)她是怎么回事，奶奶只笑笑：“沒(méi)事，天氣濕，被蚊子叮了�！蔽冶銢](méi)有多想，不再過(guò)問(wèn)，又是一段時(shí)間過(guò)去，奶奶耳朵后的小紅點(diǎn)并沒(méi)有完全隱匿，甚至有些腫脹，我輕輕地幫她搽藥膏，不遠處的梨樹(shù)上，隱隱約約有小青果露出�！澳棠�，看！梨樹(shù)結果了！”“是啊”，奶奶笑笑，摸摸我的頭：“再過(guò)一段時(shí)間，奶奶就去給你摘�！边@之后的一天，幾只掛著(zhù)水滴的梨子果真躺在了白瓷碗里，微酸的汁液帶著(zhù)梨花的清甜。奶奶在旁邊看著(zhù)我輕輕地笑了。
多年以后，又是梨花開(kāi)放的季節。只是奶奶走了，樹(shù)下空了。
偶然和爸爸聊起奶奶，聊起耳后的小紅點(diǎn)。時(shí)隔多年我才知道，原來(lái)那不是什么蚊蟲(chóng)叮咬，而是奶奶對梨花粉過(guò)敏，只是因為我喜歡，所以奶奶一直留著(zhù)它，忍下痛苦，并愿意與我一起呵護。
東風(fēng)乍起，清香四溢，原來(lái)曾經(jīng)有那樣一個(gè)老人，愿意如此珍視你所珍視的東西。
一樹(shù)花開(kāi)，滿(mǎn)目盡白。
原來(lái)如此作文2
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
——題記
從古到今，“花癡”可真不少呀！千萬(wàn)不要誤會(huì )，我可不是花癡，我是人稱(chēng)外號的“書(shū)癡”為什么會(huì )說(shuō)我是“花癡”呢？因為我無(wú)論在何時(shí)何地都會(huì )拿上書(shū)看看。我可不是那種愛(ài)看閑書(shū)的人。一本好書(shū)，足以讓我看個(gè)十來(lái)遍的。這還不夠，還要看，因為讀一本好書(shū)就是和一個(gè)“良師益友”結伴同行。而且叔我不會(huì )看的倦哦！“書(shū)讀百遍，其義自現”嘛！
我記得那次我去小姑家時(shí)。一進(jìn)書(shū)房“哇！小姑，你怎么有這么多書(shū)呀！”小姑說(shuō)：都是你姑父買(mǎi)的，你要看就看吧！我練練點(diǎn)頭。
接著(zhù)我就在看書(shū)這感受，絕對比任何有趣的`事情都有趣：比任何好玩的好玩的都好玩！比任何的已有都要有趣。
其實(shí)你翻開(kāi)書(shū)，細細的看一下章目，在用腦思考時(shí)，你會(huì )發(fā)現很多很多的“蝴蝶”在你的頭上飛。每一只“蝴蝶”都是令人回味無(wú)窮夢(mèng)幻，每一只都有奧秘的學(xué)識。其實(shí)當你完全沉浸在書(shū)中遨游是，你會(huì )發(fā)現：書(shū)其實(shí)很好，書(shū)就是朋友，它可以讓你明辨是非，讓你明白你無(wú)所不能明白的事情與事物|。
讀書(shū)，真的很快樂(lè )，它不僅僅增強對閱讀的理解，而且可以擴大你的知識面。當你有任何不開(kāi)心的事情，請你翻開(kāi)書(shū)，讓書(shū)幫你消去一切一切的不愉快。書(shū)的世界里有太多太多的東西是不知道的，是要去探索的。書(shū)里同樣蘊含了古人的思想與當今社會(huì )的思想，這些簡(jiǎn)直太美好了。如果你要讀書(shū)，請認真的去細細的讀完一本書(shū)，那是，我不用說(shuō)你也會(huì )明白的。
最后，我想大聲說(shuō)：“讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè )”！
原來(lái)如此作文3
我倚在窗前，凝視著(zhù)窗外的秋景，思緒萬(wàn)千。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自古逢秋悲秋寥�！蔽覅s從蕭瑟的秋風(fēng)中看到了一個(gè)富有詩(shī)意、內涵的秋天。啊，原來(lái)如此——
曲徑的兩旁是兩棵桂花樹(shù)，樹(shù)枝上點(diǎn)綴著(zhù)如仙女一般的桂花，綠葉映黃花，沒(méi)錯，亦如繁星般點(diǎn)亮你的雙眼，就如夜空般璀璨耀眼。走進(jìn)細瞧，花兒們并不傲立枝頭，也不身姿嬌媚，而是星羅棋布，小巧而又精致。細細品味秋風(fēng)，風(fēng)中蘊藏著(zhù)淡淡的幽香，原來(lái)那就是桂花的清香。是如此淳樸，細膩卻不粗獷，沁脾卻不熱烈�；ㄆ谑侄痰墓鸹ó斎荒尾蛔∏镲L(fēng)的考驗，在窗臺俯視，桂花已被秋雨的造訪(fǎng)所拆腰，好似飛舞的金色蝴蝶，又好似金色的.彩帶，飄飄悠悠地，給曲徑鋪上了一條黃地毯，也在悄無(wú)聲息之間給灰暗凄涼的秋天加上了別具一格的色彩。我不禁驚嘆道：這是多么詩(shī)情畫(huà)意!
桂花并不爭奇斗艷，而是靜靜地開(kāi)放著(zhù)，給秋天帶來(lái)一抹色彩，給秋風(fēng)帶來(lái)一縷清香。它們靜靜地等待著(zhù)暮秋的臨訪(fǎng)，然后在一場(chǎng)纏綿的秋雨后與秋天徹底告別。只將清香與淳樸留在人們心中，永不消逝。等到來(lái)年初秋，再一次引無(wú)數英雄競折腰，在人們眨眼的不經(jīng)意間點(diǎn)亮秋天。
富有詩(shī)意的秋天，它仿佛在與人們聊天，告訴人們秋天的色彩。
大樹(shù)就宛如一個(gè)貌美如花的少女，在秋雨中一次次洗禮后換上了樸素淡雅的衣裳。它不再像夏天那樣郁郁蔥蔥，也不想冬天那樣枯枝敗葉，而是像一位老者，歷經(jīng)滄桑，品味著(zhù)世間的人情冷暖，在與清風(fēng)流水談心。
充滿(mǎn)內涵的秋天，它仿佛在與人們談心，告訴人們世間的情懷。
窗外的秋雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，洗清了我的思緒，再回首秋景，原來(lái)這是一個(gè)富有詩(shī)意、充滿(mǎn)內涵的秋天。
啊，原來(lái)如此。
原來(lái)如此作文4
今天，佐文班舉行一次特殊的測試。老師說(shuō)這次測試卷在網(wǎng)上查到的資料，里面的題目可以測試中國兒童的智商。
測試前，我想：這些題到底有多難呢？具體是什么題目呢？過(guò)了一會(huì )兒，老師宣布了測試的要求：“一、測試卷有二十道題，要在5分鐘內完成……”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，班上就像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)：“二十道題怎么可能在五分鐘內完成呢？”有的說(shuō)：“這簡(jiǎn)直比登天還難�！币灿械恼f(shuō)：“既然題多，時(shí)間短，題目應該很簡(jiǎn)單�！蔽蚁耄骸斑@次測試能讓我了解自己的智商如何，很有意思，我倒想測試�！崩蠋熤浦沽送瑢W(xué)們的`議論，接著(zhù)說(shuō)：“二、不出聲，獨立做題；三、領(lǐng)到信封后，要等老師宣布計時(shí)開(kāi)始才能拆信封答題�！�
接著(zhù)，老師發(fā)給我們每人一個(gè)信封�！伴_(kāi)始答題！”老師一聲令下，大家都紛紛拆開(kāi)信封，答題，我看見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都低著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我由于心里緊張，連手都顫抖了。這時(shí)，教室里靜悄悄，有如啞巴開(kāi)會(huì )—沒(méi)說(shuō)的。
“時(shí)間到！停止答題�！崩蠋熣f(shuō)。這時(shí)，我剛寫(xiě)了一半，全班同學(xué)竟沒(méi)有一人能把題目都完成的。同學(xué)們象熱鍋上的螞蟻—急的團團轉，有的同學(xué)埋怨老師出的題目太多……
這時(shí)，老師開(kāi)始讀第二十題的要求：“如果你讀完上面所有的題目，請你只做第二道題�！眲傋x第一遍，一部分同學(xué)就開(kāi)始明白自己錯了，老師讀了第二遍后，同學(xué)們全都知道里面的玄機了。而我這時(shí)才反應過(guò)來(lái)，哦，原來(lái)第二十題里讓我們先做第二題，別的不用做，難怪老師要求我們5分鐘完成這張測試卷呢！同學(xué)們都笑了：“上當了�！薄袄蠋熣鏁�(huì )設圈套�！�
接著(zhù)，老師做了總結，引導我們看問(wèn)題要說(shuō)觀(guān)全局，并要求我們把剛才的場(chǎng)面和自己的心理活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。
哦，原來(lái)如此！
原來(lái)如此作文5
兒時(shí)的我，十分討厭漫天飛舞的落葉。
那紛紛揚揚的落葉飄下來(lái)時(shí)，總是帶給人一陣滄桑，給人以悲涼的氣息。使人愉快的心情頓時(shí)跑到九霄云外，取而代之的只有哀愁。
秋雨綿綿的日子里，總是讓人心情舒暢，感到愜意。那如絲的細雨如天使般降臨人間，滋潤了萬(wàn)物，泯去了大樹(shù)的灰塵，讓世間到處洋溢著(zhù)清新的氣息。
可是，誰(shuí)曾想到——歡送走秋雨姑娘后，那可惡的落葉布滿(mǎn)了天涯海角，在地上猖狂地追逐著(zhù)，嬉戲著(zhù)。人們總要拿起掃帚，將落葉驅之別院。但，落葉卻死活不肯走，總是賴(lài)在地上，難以清理，實(shí)屬大煞風(fēng)景。
見(jiàn)識到落葉更加可惡的一面后，我愈加討厭這丑陋的落葉。
又是一年秋天，正值落葉狂舞的季節。
一日，我向朋友借了一本雜志，偶然翻到了一頁(yè)，那是插圖為落葉的一篇文章。一向討厭落葉的我，自然迅速翻到了下一頁(yè)。
但如此丑陋的落葉怎么會(huì )亮相在雜志上?受到好奇心驅使的我，還是……
看完那篇關(guān)于落葉的散文，我的心靈受到了極大的震撼：一向令我討厭的落葉，竟有如此的精神！它們在臨死之時(shí)，仍然供給了大樹(shù)生長(cháng)的養分，使大樹(shù)能茁壯成長(cháng)！炎炎夏日，遮陽(yáng)庇蔭；蕭蕭秋季，落葉歸根。它們雖死猶生！它們的精神正如李商隱的詩(shī)中說(shuō)的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
懊悔在我心中蔓延開(kāi)來(lái)……
我走出家門(mén)，試圖尋找一片落葉。剎那間，迎風(fēng)而落的一片葉兒落到了我的腳邊。我拾起它屏弱的身軀，精致的紋理，金黃色的葉片，多美��！
一陣微風(fēng)拂過(guò)，落葉像旋舞的.精靈緩緩落地。放眼望去，一片金黃盡收眼底，給人以視覺(jué)上的美感。我的心也隨之飄蕩，漫行于葉之夢(mèng)幻中……
昨夜，美麗的樹(shù)葉在我眼前，綿綿的秋雨將我沐浴，瑟瑟的秋風(fēng)夾雜著(zhù)燈光，攜帶著(zhù)濃香吹進(jìn)我的心田，滋潤著(zhù)我的心靈，熏陶著(zhù)我的靈魂。
今早，風(fēng)踏著(zhù)落葉走過(guò)，殘留的是昨夜的溫馨與夢(mèng)幻……
原來(lái)如此作文6
生活中發(fā)生的許多事讓你弄不懂，想不明白——題記
“��！我的錢(qián)怎么找不到了，我的錢(qián)在哪呢？”小紅正在大喊著(zhù)，把抽屜翻來(lái)覆去，弄得整個(gè)書(shū)桌都亂糟糟。
“唉，怎么了？丟了多少錢(qián)呀？小明看到小紅正在大喊著(zhù)，就走過(guò)去問(wèn)。
“50元，我打算去買(mǎi)課外書(shū)的�！毙〖t急得哭了起來(lái)。
“��！”全班一片驚呼。哦no！胡老師要是知道這件事，再調攝像頭，這個(gè)偷錢(qián)的人就死定了。
果然，小紅在語(yǔ)文課上告訴了胡老師，胡老師很驚訝：“想不到我班竟然還會(huì )發(fā)生這種事。說(shuō)！誰(shuí)干的？”
班里的`人大氣都不敢出一聲，胡老師又詢(xún)問(wèn)了丟錢(qián)的同學(xué)，一個(gè)多月前前后后有15個(gè)同學(xué)丟錢(qián)，總數加起來(lái)有二百多。胡老師很氣憤：“快點(diǎn)兒說(shuō)，誰(shuí)干的，敢這么膽大妄為�！�
班級里依舊很安靜。
“別讓我知道是誰(shuí)偷的，我會(huì )調查的�！苯又�(zhù)胡老師開(kāi)始講課。
我也很想知道是誰(shuí)偷的，畢竟我也丟過(guò)20元。因為這件事，導致我整個(gè)節課走了神。
在放學(xué)的時(shí)候，今天正好是我們這組大掃除，我們正在大掃除，又穿了一聲“天悅，我正好剛開(kāi)完會(huì )，你們看看誰(shuí)在掃地，正好你和老師一塊走監控室看看�！焙蠋熣f(shuō)著(zhù)�！昂玫�，走吧！”我們一起去了監控室。
“哎，能先別關(guān)門(mén)嗎？我們有急事調個(gè)監控�！焙蠋熣f(shuō)�！昂冒�！那你快一點(diǎn)兒！”監調室的叔叔說(shuō)。胡老師就迅速地進(jìn)去了！
終于，兇手浮在眼前了。小丫，竟然是她，她是班級里最不敢說(shuō)話(huà)，內向的女孩子。
第二天，大家也獲知了原因——原來(lái)小丫家很貧窮，媽媽又生病了，無(wú)錢(qián)買(mǎi)藥，于是他想出了壞點(diǎn)子，在別人跑步和第三節課足球課后偷錢(qián)再回來(lái)買(mǎi)藥給媽媽治病。
后記：昨天下午，得知情況的同學(xué)們，為她舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的募捐，小丫哭了……
原來(lái)如此作文7
什么是幸福？幸福在哪里？你怎么尋找幸福？
帶著(zhù)這些問(wèn)題，我鉆入了記憶的深處，去尋找屬于我的幸福。
九月開(kāi)學(xué)季，我升入了初四，各科作業(yè)像一座座大山，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，但是同學(xué)們都奮斗著(zhù)。初四如戰場(chǎng)，三天一小“站”，五天一大“戰”。激烈的戰爭中我們迎來(lái)了第一張卷子，這可是數學(xué)，這讓原本就愛(ài)數學(xué)的我感覺(jué)勢在必得�？烧嬲銎饋�(lái)卻不是那么得心應手……卷子發(fā)下來(lái)，七十六分！這像死神給我下的審判一樣，灰灰沉沉的。更不巧的是，那晚烏云壓城，滂沱大雨狠狠地砸向大地。不一會(huì )，雨霧便籠罩在我周身，讓我更覺(jué)陰郁。
我的家長(cháng)并沒(méi)有如期而至，來(lái)給我送傘。我只得，一步，一步，一步，地向前艱行著(zhù)，那時(shí)，我感覺(jué)世界不幸莫過(guò)如此。仰視天空，烏云是那么密，不知如何才能消散，猛地，一把傘遮住了我的視線(xiàn)，哦，原來(lái)是我的同學(xué)，他的傘靠了過(guò)來(lái)�！坝譀](méi)帶傘？一起走吧！”他向我嬉笑了一下。感受著(zhù)突然來(lái)臨的溫暖，雖然，鞋，衣服已經(jīng)濕了，一種幸福的感覺(jué)由心而生。哦？這就是幸福吧？
走在路上不知怎么的'，雨小了很多，是雨傘老往我這偏，看看同學(xué)的手我才明白，哦，原來(lái)他是故意像我這偏的！我忙沖他微微笑笑，順手幫他拍拍早已被雨澆濕的肩頭�；氐郊�，唉，姑姑不在家？去哪了？“咚！咚！咚”急促的敲門(mén)聲響起，姑姑淋成了“落湯雞”。原來(lái)，她去給我送傘了，只是我沒(méi)看到。她在雨中站了半個(gè)多小時(shí)，衣服淋透了，才回來(lái)。幸�；蛟S就是淋一場(chǎng)雨吧！晚飯后，滂沱的大雨勢頭小了不少。姑姑跟我一起探討錯題；“這道不對又馬虎了吧？”“��？天哪，這我都能錯！”窗外的雨依舊細細地飄著(zhù)，改錯何嘗不是一種幸福。
幸福是大雨中伸過(guò)來(lái)的一把傘，失落時(shí)朋友家長(cháng)鼓勵的一句話(huà)；寫(xiě)作業(yè)到半夜時(shí)一杯熱熱的牛奶……幸福在哪？幸福就在這，就在你身邊，你不必刻意去尋覓，閉上眼睛，靜靜感受，幸福就在你身邊，幸福就是如此簡(jiǎn)單！
原來(lái)如此作文8
最近有些不在狀態(tài)，感覺(jué)事事都不太順心，每個(gè)人每件事仿佛都在和我作對。為什么會(huì )這樣呢？我時(shí)不時(shí)地這樣問(wèn)自己。
學(xué)習也這樣困苦著(zhù)我。進(jìn)行了幾次數學(xué)隨堂小測驗，每次的成績(jì)都不太理想。我是退步了……周?chē)娜怂坪醵荚谶M(jìn)步呢，而我似乎被拉入了一片深淵，不知哪里是東，哪里是西，也沒(méi)有人來(lái)給我指引方向。為什么會(huì )這樣，我該怎么辦？每個(gè)問(wèn)題都不停地滿(mǎn)腦子轉。我的心緒好亂。
不過(guò)，這一切似乎都有了答案。上課的時(shí)候，老師給我們看了一段小視屏，講述了三種人的`學(xué)習態(tài)度及結果。第一位是不把學(xué)習當回事，最后考試失利；第二位是太過(guò)焦慮，壓力過(guò)大的表現，最后也是以失敗告終。還有一位是邊學(xué)習邊放松的，學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，課后再彈彈鋼琴，最后成功。我把自己放進(jìn)去看，我想，我應該是第二種呢，想到這里，我不禁想大哭一場(chǎng)。我也不想這樣，可是我又能怎么辦呢？然后，眼淚就不自覺(jué)地流了下來(lái)，但我還是擦干了眼淚，當做什么事也沒(méi)發(fā)生，接著(zhù)做我的事。
我也想去放松放松，好好地去放飛一下我自己的心靈，想變成那種能輕易駕馭學(xué)習與放松的人。某天，我不經(jīng)意聽(tīng)到了一首歌，歌詞很有意思，似乎能把我帶到了寬闊的藍天之上，那一刻，我的心也變得放松起來(lái)。我不斷地循環(huán)著(zhù)這首歌，心情逐漸地放開(kāi)起來(lái)，有時(shí)還會(huì )不自覺(jué)地哼上幾句。瞟眼看見(jiàn)了窗外我從未看見(jiàn)過(guò)的幾株向日葵，它們開(kāi)得稀稀疏疏，株桿細弱，于風(fēng)中搖擺，但它們還是朝著(zhù)太陽(yáng)不斷地生長(cháng)。
我明白了，原來(lái)是這樣。那樣的心境，是我從未體會(huì )到的，整個(gè)人感覺(jué)在不斷地成長(cháng)。懷著(zhù)這種心情，這次的隨堂測驗中，我拿到了一個(gè)較為理想的成績(jì)。
啊，原來(lái)如此。我之所以會(huì )有先前的狀態(tài)，是因為我過(guò)重的焦慮和長(cháng)期的懊惱、不自信。理解之后，就會(huì )好轉。
原來(lái)如此作文9
幸福，不需要用華麗的語(yǔ)言去描述，不需要用偉大的舉動(dòng)去證明，不需要用昂貴的精品去裝飾，幸福，到處都有，需要用心去體會(huì )，用愛(ài)去感受，只有這樣，你才會(huì )覺(jué)得幸福如此簡(jiǎn)單。
幸福，就在自然中。
潺潺溪水，我掬一捧最清的，這是幸福；灼灼楓葉，我摘一片最紅的，這是幸福；暖暖陽(yáng)光，我擁一縷最亮的，這是幸福；盈盈月光，我親一束最明的，這也是幸�！�
幸福，就在親情中。
一杯上好的龍井，不及母親靈巧的手中熱氣騰騰的粗茶，一盤(pán)上等的佳肴，不如父親粗糙的手中酸酸甜甜的糖果，一件名貴的首飾，不如姥姥長(cháng)滿(mǎn)老繭的手中補丁的衣服。
幸福，就在友誼中。
幸�？赡苁墙疱X(qián)、地位、權力，但這些絕不可能給你帶來(lái)真正的友誼，和死黨的不離不棄，朋友的團結一心。
清晨，幾縷微風(fēng)拂面而來(lái)，清新的空氣沁人心脾，遠處向你招手的朋友與她旁邊的綠樹(shù)猝不及防闖入你的`眼簾，你驚喜的回答著(zhù)，快步走上去。陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑下，在兩個(gè)朋友的笑臉上相映成趣，傾灑而下的，是朋友間的幸福的友誼。
幸福，就在書(shū)籍中。
走進(jìn)古色古香的書(shū)閣里，朱紅色的書(shū)架已漸漸褪色。隨手拿起一本書(shū)，暗香浮動(dòng)，輕輕掀開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，記載著(zhù)古老的歷史，殘缺的羊皮紙，折射著(zhù)智慧的光芒。不經(jīng)意間抬頭，竟發(fā)現月光從窗口流過(guò)，不知不覺(jué)間已經(jīng)在知識的幸福海洋中暢游了一整天。
忽然發(fā)現，幸福如此簡(jiǎn)單。因為，幸福是一種感覺(jué)。是對美麗的自然，普通的親情和友誼的體會(huì )，是對知識的追求。你靜默時(shí)，它如日月星辰的溫柔的光灑在你的身上，還給大地蒙上一層幸福之紗。
這世間綻放的每一朵花兒，都是幸福最好的見(jiàn)證。
原來(lái)如此作文10
小時(shí)候，我雖然對“海洋”這個(gè)詞非常陌生，覺(jué)得它只是一個(gè)隨時(shí)充滿(mǎn)危險的水庫，但我依然對它充滿(mǎn)著(zhù)憧憬，充滿(mǎn)著(zhù)幻想。所以我懷著(zhù)期待的心情翻開(kāi)《走向海洋》這本書(shū)，我發(fā)現海洋并非我所想的那么簡(jiǎn)單，它，簡(jiǎn)直深不可測……
原來(lái)，海洋不是我們看到的那樣，僅有藍藍的海水，還有一些珍貴的藥材、豐富的礦產(chǎn)資源及多種生物等。說(shuō)不定，海洋將會(huì )變成未來(lái)人們的希望。世界上現已有許多地方再鬧旱災，緊急缺水，這是，我們就應該把目光轉向海洋，將海水淡化，以保證人類(lèi)充足的水資源。當然，海洋中能幫助人們的還不止海水呢，還有沙丁魚(yú)的`魚(yú)油、海蜇的刺以及海底美麗的珊瑚。大家可能會(huì )疑惑，這些對人們有什么幫助呢？其實(shí)，這些可都是海底一些珍貴的藥材，對人體有很大的幫助哦�，F在由于人口越來(lái)越多，要居住的空間也越來(lái)越大，這可怎么辦呢？別擔心，現在的科技是越來(lái)越發(fā)達，我想我們在海底建設城市的想法一定會(huì )成為現實(shí)，但那時(shí)，人口增多一點(diǎn)也不會(huì )成為我們的困擾……啊原來(lái)海洋對我們的貢獻如此之大��！
但現在，有許多去海邊游玩的游客，都把垃圾隨手亂扔在哪兒，當海浪來(lái)臨之際，會(huì )把垃圾卷入海內，使海水受到大量污染，而大量生物因為長(cháng)期呼吸污染的海水，面臨死亡。還有一些人為了賺錢(qián)，不顧海中生物的死活，把他們的翅膀、尾巴等部位割下拿到市場(chǎng)去賣(mài)，我想問(wèn)問(wèn)這些人，你們真的沒(méi)有同情心嗎？你們的良心真的被金錢(qián)所覆蓋了嗎？竟會(huì )如此殘忍……
在這里，我想告訴人們：海洋雖然有著(zhù)取之不盡、用之不竭的寶藏，但我們如果再不斷地污染海水，對海洋生物不加節制的濫捕亂殺，海洋是不可能永久對我們奉獻的。所以，我們要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋，珍稀海洋資源。這樣，海洋才會(huì )樂(lè )于作出它的奉獻！
同學(xué)們，讓我們現在就攜起手來(lái)，共同高歌，向“保護海洋”進(jìn)發(fā)。
原來(lái)如此作文11
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！泵慨斪x到唐代詩(shī)人羅隱寫(xiě)的這句詩(shī)，我就會(huì )想到辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，想起我小時(shí)候做的一件趣事。
那時(shí)候正值初夏，勤勞的蜜蜂正在金黃的油菜田里忙著(zhù)采集蜂蜜。表哥見(jiàn)了便對我說(shuō)：“我們去捉蜜蜂吧，好不好？”“好啊�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意。見(jiàn)我答應了，表哥連忙去拿來(lái)兩瓶礦泉水，擰開(kāi)瓶蓋，遞給我一瓶，說(shuō)道：“喝完�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及問(wèn)為什么，他就把一瓶水咕嘟咕嘟喝下了肚，我見(jiàn)狀也喝完了一瓶礦泉水。
到底要干什么呢？我心里有點(diǎn)納悶�！翱春脟D！”話(huà)音剛落，只見(jiàn)表哥躡手躡腳地走到一朵油菜花的旁邊，上面停著(zhù)一只蜜蜂，他右手拿著(zhù)瓶子，左手拿著(zhù)瓶蓋，嘴里嘀咕著(zhù)：“三，二，一�！币恢幻鄯浔魂P(guān)進(jìn)了瓶子里�！澳阋瞾�(lái)試試�！薄昂冒��！蔽覍W(xué)著(zhù)表哥那樣，也捉到了一只蜜蜂。蜜蜂在瓶子里一直“嗡嗡嗡”地叫著(zhù)，好像在不停地哀求我放了它。見(jiàn)它可憐的樣子，我打開(kāi)瓶蓋準備放了它，可萬(wàn)萬(wàn)想不到，蜜蜂飛出來(lái)時(shí)，竟然報復似的.乘機蜇了我一下。我的手瞬間疼了起來(lái)，可是我看見(jiàn)那只蜜蜂，飛了沒(méi)多久便歪歪斜斜地掉到地上了�！澳侵幻鄯渌懒��！北砀缤锵У卣f(shuō)，“怎么會(huì )死呢？”我為此產(chǎn)生了疑惑。后來(lái)，媽媽幫我把螫針拔了出來(lái)。為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我打開(kāi)工具書(shū)查了查，哦，原來(lái)螫針由一根背刺針和兩根腹刺針組成，它的一端與體內的大、小毒腺及內臟器官相連，另一端帶有倒鉤。當蜜蜂蜇人時(shí)，螫針的倒鉤就會(huì )掛在人體有彈性的皮膚上，使螫針拔不出來(lái)。一旦蜜蜂想用力飛走，它的內臟就會(huì )被拉傷甚至拉脫，過(guò)不了多久就會(huì )死去。
啊，原來(lái)如此！
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