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關(guān)于爭論的作文14篇（推薦）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于爭論的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于爭論的作文1
那是一個(gè)夏天的中午，烈日炙烤著(zhù)大地，悶熱的天氣連同人的心里都是燥熱的。
“哈哈，你們追不到我吧！”一個(gè)得意的聲音傳來(lái)，男生騎車(chē)的身影從我身旁閃過(guò)�！斑邸�，只見(jiàn)那位飆車(chē)的學(xué)生和一位叔叔的電動(dòng)車(chē)“親密”接觸，路上的人們也因這一小小的變故紛紛駐足回頭�！澳氵@娃娃咋搞的，車(chē)蹬那么快干嗎？”叔叔眉頭緊皺，滿(mǎn)臉的不悅�！安痪妥擦四阋幌聠�？跟誰(shuí)欠了你多少錢(qián)一樣�！蹦猩碇睔鈮�，臉上寫(xiě)著(zhù)不屑。本來(lái)一句“對不起”可以解決的事，只因男生的態(tài)度而爭執不下。
雙方唇槍舌劍不見(jiàn)有絲毫停息，叔叔面紅耳赤，顯然是被那男生氣的，而那個(gè)男生卻越說(shuō)越來(lái)勁。周?chē)娜碎_(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，而一旁觀(guān)望的學(xué)生則選擇明哲保身�！澳氵@小子哪個(gè)學(xué)校的，你們老師就是這樣教育你的嗎？”叔叔喘著(zhù)氣，眼睛瞪得老大�！昂�，問(wèn)我學(xué)校干嗎？你又能把我怎么樣？”男生十分囂張，不甚在意。只見(jiàn)那叔叔挽起袖子，雙手握成拳頭，大跨步向男生走去。那男生見(jiàn)勢不妙，走為上策，蹬著(zhù)車(chē)子跑了。路人趕緊過(guò)來(lái)勸叔叔，你一言我一語(yǔ)地指責那位落荒而逃的男生，“這孩子沒(méi)教養！”“別和沒(méi)有禮貌的孩子計較！”“學(xué)校老師不知咋教的`？”
隨著(zhù)責罵聲的減少，人們也漸漸散開(kāi)，這場(chǎng)鬧劇才終于結束�；丶业穆飞�，我回想剛才的一幕，思緒萬(wàn)千。他們爭吵了大約十多分鐘，原本男生說(shuō)一句“對不起”就可以解決的事，卻硬生生招來(lái)一頓責罵，父母、老師也跟著(zhù)受譴責。唉，到底誰(shuí)之過(guò)？
關(guān)于爭論的作文2
夜深了，小主人瑩瑩早己進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。屋子里靜極了，夜空中星光閃爍。忽然，在房門(mén)旁的書(shū)柜里傳來(lái)一陣陣說(shuō)話(huà)聲，原來(lái)是瑩瑩的書(shū)本在爭論。
《論語(yǔ)》首先發(fā)言：“我的歷史最悠久，而且我還是孔子的弟子創(chuàng )作出來(lái)的�！薄墩撜Z(yǔ)》扮出一副得意洋洋的樣子。這可把《秘密花園》氣壞了，《秘密花園》說(shuō)：“我故事里包含了一個(gè)關(guān)于友誼、決心和毅力的故事，充滿(mǎn)了對生命的熱愛(ài)和激情�！薄睹孛芑▓@》剛說(shuō)完，《昆蟲(chóng)記》把頭抬得高高的，像看不到腳下的東西似的，說(shuō)：“我的故事里講了許多有關(guān)于昆蟲(chóng)知識，還有一些可以激發(fā)讀者探索的游戲、故事呢！你們能跟我比嗎？”《昆蟲(chóng)記》傲慢地語(yǔ)氣讓大家很氣憤�！毒G野仙蹤》大聲嚷嚷：“我的內容豐富無(wú)比，許多精彩的段落都非常多，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了奧茲國，在西方女巫的國土里看見(jiàn)了芒金人，也看見(jiàn)了美麗的.南方女巫甘林達�！薄毒G野仙蹤》自豪的說(shuō)。
忽然，字典公公揉揉眼睛、伸伸情，慢悠悠地說(shuō)：“別吵了，你們都有自己的長(cháng)處�？破諘�(shū)能讓你更了解科學(xué)，雜志書(shū)能讓你欣賞許多圖片、故事。其實(shí)每本書(shū)都有自己獨一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，所以不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)拿出來(lái)與人家的缺點(diǎn)比�！甭�(tīng)了字典公公的話(huà)，書(shū)本們都不好意思地低下了頭。
從此，書(shū)本們都快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)，再也沒(méi)有人說(shuō)自己比別人更優(yōu)秀，因為它們都知道，每個(gè)人都有自己的處，它們學(xué)會(huì )取別人之長(cháng)補自己這短。
關(guān)于爭論的作文3
我有些坐不住了，一心盼望著(zhù)下課鈴響起，為什么呢？因為我和同桌一起研究數學(xué)題，觀(guān)點(diǎn)不一致。所以，在上一節課課間，我們相約一起討論。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲終于響了，我們圍在課桌兩邊，開(kāi)始爭論起來(lái)。同桌搶先說(shuō)：“我認為，這道題肯定是你算錯了，你看書(shū)上有例題，用一樣的方法解就可以了，如果你的是對的話(huà)，”同桌對著(zhù)我，瞇著(zhù)眼睛微微一笑，“請問(wèn)怎么驗證呢？”“能驗證！”我也毫不示弱，反駁說(shuō)：“把我的答案代回原題就能驗證！”邊說(shuō)，我拿出草稿紙，在紙上寫(xiě)下過(guò)程，往同桌手里一地，“不信，你看看�！蓖澜舆^(guò)草稿紙，仔細地閱讀，不再吱聲。
我沾沾自喜，又不敢表露出來(lái)，生怕哪里出了一點(diǎn)破綻，只見(jiàn)同桌的額頭上已經(jīng)出了一層密密的汗珠。這時(shí)，同桌發(fā)話(huà)了：“可是我這個(gè)也對！”“不對！你自己檢查一遍！”“我這檢查真沒(méi)錯！”
“鈴……”上課鈴響了，我們都沒(méi)有說(shuō)服對方，我們都暗自決定，回家后多找一些資料，以證明自己的`說(shuō)法是正確的。
到家后，我把前因后果給爸爸講了一遍，問(wèn)他誰(shuí)說(shuō)得對，爸爸說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的對還需要你們去思考，我沒(méi)法判斷�？墒�，你們兩個(gè)在思考、查找資料、辯論的過(guò)程中，肯定會(huì )學(xué)到很多知識。我相信，你們一定能夠利用自己學(xué)到的知識，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題�！蔽一腥淮笪�，我們要敢于爭論，在爭論中了解更多的知識，在爭論中成長(cháng)！
關(guān)于爭論的作文4
有一天，我和爸爸發(fā)生了一場(chǎng)爭論。
一開(kāi)始，是因為我寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題。爸爸說(shuō)我為什么要留著(zhù)那些題目不做，是留下來(lái)做種嗎？對于這件事，我真的是冤枉！我只是暫時(shí)留著(zhù)，不想把時(shí)間浪費在比較難做的題目上面而已。好了，他便像抓住“救命稻草”一樣抓住了我的“把柄”，說(shuō)：“難道不會(huì )的題你就永遠空在那里嗎？”我只好耐心地跟他解釋道：“我不是永遠留在那里，我只是想稍微緩一下，等我把簡(jiǎn)單的`題目先做完，然后再來(lái)做這些比較難的，這可以節省時(shí)間，不好嗎？”爸爸立刻說(shuō)：“平常都一直叫你，不要留，按順序做下去，你怎么就不聽(tīng)呢？”我回了句：“為什么不可以呢？我又不會(huì )忘記�！卑职志驼f(shuō)：“我就怕你忘記�！蔽艺媸菬o(wú)言以對。
吵了一段時(shí)間之后是短暫的平靜，等我把作業(yè)寫(xiě)完，新的爭論又開(kāi)始了。老爸見(jiàn)我作業(yè)一放進(jìn)書(shū)包就看課外書(shū)，開(kāi)口就罵：“看這些書(shū)干嘛？學(xué)習又學(xué)不好，作業(yè)也做不好，還看什么？”他指著(zhù)我的《魯濱孫漂流記》，“天天一大早起來(lái)，不讀英語(yǔ)，就知道看這些書(shū)，有什么用！你學(xué)習不好，還有心思看小說(shuō)？”老爸憤恨地看著(zhù)那本書(shū)，像要把那本書(shū)撕掉似的。我已經(jīng)煩透了，懶得說(shuō)話(huà)。
這時(shí)，媽媽由訓斥我的一方，變成了為我辯護。她說(shuō)：“這些書(shū)，還是要看的，又不是說(shuō)什么壞東西�！崩习诌�是嘀咕：“學(xué)習都沒(méi)學(xué)好，還看什么！”
爸爸，什么時(shí)候你才能理解我呢？
關(guān)于爭論的作文5
今天是陽(yáng)光明媚的星期六，家里的氣氛卻是“陰沉沉的`”。
早晨，我與哥哥起來(lái)不到一個(gè)小時(shí)，干凈整潔的家就已經(jīng)變了樣：客廳的地板上到處都是積木，玩具車(chē)，連走路也得小心翼翼，不然說(shuō)不定就會(huì )被絆倒；沙發(fā)上橫七豎八地躺著(zhù)遙控，故事書(shū)，衣服；餐桌上也是杯盤(pán)狼藉�？粗�(zhù)亂糟糟的家，爺爺陰沉著(zhù)臉，大吼道：“玩的時(shí)候應該到外面去玩，別在家里鬧！”奶奶連忙從陽(yáng)臺跑進(jìn)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“別這樣，我們這樣生活不是挺好嗎？何必發(fā)火了！”爺爺不同意，聲音更大了，嚷道：“這是住人的地方，又不是豬圈�！蹦棠桃膊环�，吵道：“想怎樣住，就怎樣��！難道為了干凈好看，要把人折騰死嗎？我每天天不亮就起床……”奶奶開(kāi)始念咒語(yǔ)了，她把她每干的一件是都數落出來(lái)。站在一旁的哥哥與我終于忍不住了，小聲地說(shuō)：“你們別吵了。我們錯了，我們以后會(huì )到外面區玩�！睜幊陈曇幌孪Я�，爺爺和奶奶臉上露出了微笑 。
我與哥哥四目相視，難道爺爺與奶奶是商量好了的嗎？誰(shuí)知道呢？可我們真的不敢再論扔東西了。
關(guān)于爭論的作文6
一天晚上，小明書(shū)包里傳來(lái)七嘴八舌的爭吵聲，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是文具們在討論。
首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“我是最重要的，不能沒(méi)有我！沒(méi)有我大家就沒(méi)法寫(xiě)字了，所以說(shuō)我排行第一�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“你算什么，不能沒(méi)有我！你寫(xiě)錯了字的話(huà)，還不是只能等著(zhù)我給你修改��！所以這個(gè)第一應該屬于我�！�
這時(shí)鋼筆發(fā)怒了，鋼筆氣沖沖地講道：“你有什么了不起，現在小主人正在練字期間，哪還用得著(zhù)你？冠軍非我莫屬！”
高傲的本子沉不住氣了，不屑一顧地嚷道：“你們這些不自量力的'家伙！要是沒(méi)有我的存在，你們誰(shuí)也發(fā)揮不了作用！你們還是乖乖投降吧！讓我坐在l第一把椅子上吧！”
在一旁沉默的書(shū)突然發(fā)出大笑，厲聲呵斥道：“你們這些微不足道的東西，我是知識的寶庫，在我的地盤(pán)上，哪輪到你們發(fā)言？一切聽(tīng)我指揮！”
夜，靜悄悄的，它們的談話(huà)吵醒了熟睡的年長(cháng)的書(shū)包。這時(shí)書(shū)包語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“大家都不要再爭了，我們都同在一個(gè)屋檐下為小主人服務(wù)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，我們的心應該是一致的�！逼渌木呗�(tīng)了書(shū)包的教誨，都慚愧地低下了頭，陷入深思……
關(guān)于爭論的作文7
我生活在一個(gè)四口之家，家里有一個(gè)“不近人情”的爸爸，一個(gè)“雷厲風(fēng)行”的媽媽?zhuān)皻馊瞬徽Ｑ邸钡牡艿�。平時(shí)一家人在一起其樂(lè )融融，日子過(guò)得也算開(kāi)心。但是有時(shí)也會(huì )有小的爭論。
比如，在做數學(xué)題的時(shí)候，因為解題步驟而爭論……
比如，在今天，我又和爸爸發(fā)生了“和平”的爭論。
下午，回家較早，我寫(xiě)完作業(yè)，看了會(huì )電視，這時(shí)吃飯了，我用遙控器按了一下暫停鍵，就到餐桌吃飯。這是爸爸對我說(shuō)：“把電視關(guān)掉�！�
我說(shuō)：“我已經(jīng)暫停了�！�
爸爸說(shuō)：“把電視關(guān)掉，既節約電，又環(huán)保�！�
我說(shuō)：“把電視關(guān)了，總電源沒(méi)斷，它照樣費電�！�
我爸爸說(shuō)：“不可能，電視關(guān)了，不工作了，怎么費電？”
我的話(huà)似乎顛覆了爸爸的認知觀(guān)，我乘勝追擊，又說(shuō)：“使用之前的`機頂盒，電視關(guān)了照樣接著(zhù)播放�！�
“這絕對不一樣�！卑职稚钗豢跉�，如一把槍在上膛，暴風(fēng)雨前的一個(gè)寧靜夜晚�！鞍央娨曣P(guān)了，電視不工作了，不工作了還用什么電，電視關(guān)了就不費電，費電絕不可能！爸爸說(shuō)�！�
“機頂盒不關(guān)就是費電，如果電源不拔，照樣費電�！蔽艺f(shuō)。
爸爸說(shuō)：“機頂盒不是電視機的一部分�！�
“那也費電�！蔽艺f(shuō)。
爸爸失敗了。
爭論，其實(shí)是一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )，也是鍛煉口才的一種方式，更是與家人互動(dòng)的好方法。
關(guān)于爭論的作文8
我的事中有開(kāi)心的事，還有委屈的事，不過(guò)有一件事使我永遠忘不了的事，大家你們知道嗎？不知道的聽(tīng)我給你們講一講你們就知道了。
“丁零零，丁零零”上課了，老師講的是一道數學(xué)簡(jiǎn)便運算，數學(xué)老師先讓同桌互相評講。結果我們倆個(gè)人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他說(shuō)：“應該是46乘以100才對�！蔽艺f(shuō)：“應該是46乘以100減去46乘以1才對�！蔽覀儌z個(gè)人，一直爭論到了下課。而我依然堅持我自己的意見(jiàn)，而他也是堅持自己的意見(jiàn)。
我不由自主的又說(shuō)：“46乘以100減去46乘以1這樣算才簡(jiǎn)便�！彼址瘩g說(shuō)：“什么呀！什么呀！，應該是46乘以100才對�！蔽翌┧艘谎壅f(shuō)：“要么咱倆把咱們的簡(jiǎn)便運算的結果都所出來(lái)，然后，再把46乘以100的得數算出來(lái)，再看誰(shuí)的簡(jiǎn)便算法的答案跟46乘以99的答案一樣就能知道誰(shuí)的對誰(shuí)的'錯，行吧！”最后，我的答案才對，然后我得意洋洋的說(shuō)：“哈哈！我的對吧！”他氣勢洶洶的說(shuō)：“那又怎樣？”
我想：可能這件事使我永遠忘不了的，因為這是我生來(lái)最激烈的爭論。
關(guān)于爭論的作文9
一天早晨，姐姐上網(wǎng)課的時(shí)候老師提出了一個(gè)問(wèn)題：我們人在社會(huì )中生活，到底是地位重要還是金錢(qián)重要？就這個(gè)問(wèn)題我和姐姐展開(kāi)了爭論。
姐姐說(shuō)：“當然是金錢(qián)重要啦。不用上班，也不用為衣食住行而煩惱，輕松愜意的坐在電腦前打王者，郁悶的時(shí)候就和閨蜜一起去逛街，這才是我想要的生活。無(wú)論自己在家庭中的地位如何，我覺(jué)得都沒(méi)有關(guān)系�！�
我無(wú)奈的搖搖頭說(shuō)：“我不明白，你怎么會(huì )有這樣的想法！你想象一下，自己雖然是家庭中的一員，但是家人們都忽略你的存在，有什么事情也不和你商量。你對家人來(lái)說(shuō)可有可無(wú)，甚至是地位低下�！苯憬忝娌桓纳��！霸僬f(shuō)了，難道你不覺(jué)得花自己賺的`錢(qián)更有意義嗎？”
“小小年紀怎么比老媽還要嘮叨。沒(méi)事沒(méi)事，反正你有這樣積極上進(jìn)的思想，如果我以后家庭生活不順利的話(huà)就來(lái)找你，到時(shí)候你可要收留我呀�！苯憬阋贿呎f(shuō)一邊無(wú)所謂的撇撇嘴，好像自我感覺(jué)很有道理似的。
我對姐姐的觀(guān)點(diǎn)不以為然，但是又被她搞得哭笑不得，神情變幻不定，大腦快速的運轉著(zhù)。
“你安于現狀，對金錢(qián)的在乎勝過(guò)對自己能力的提高和價(jià)值的體現，這樣的人生不會(huì )有意義的�！卑肷�，我才說(shuō)出這么一句話(huà)。
可是姐姐便沒(méi)有聽(tīng)到，她的注意力又被王者所吸引了。
我對這次爭論印象非常深刻。我和姐姐各執一詞，誰(shuí)也沒(méi)有被說(shuō)服。不過(guò)，我還是希望姐姐能夠明白我所說(shuō)的，或許她也是這樣想的吧。
關(guān)于爭論的作文10
有一天，嘴與鼻子爭論了起來(lái)，爭論的題目是“誰(shuí)最有用”。
聽(tīng)了這話(huà)題，嘴先發(fā)言：“我最有用，因為主人吃什么都要從我這經(jīng)過(guò)，如果食物不從我這經(jīng)過(guò)，主人就別想飽，所以說(shuō)，我是最有用的�！北亲右宦�(tīng)，不太高興地說(shuō)：“應該我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎？再說(shuō)，主人不用我呼吸，他能活嗎？所以說(shuō)，我是最有用的�！弊煲宦�(tīng)，生氣地說(shuō)：“我們干脆分開(kāi)，在一起就是吵，還不如分開(kāi)！”鼻子一聽(tīng)說(shuō)：“分就分，誰(shuí)怕你呀！”
從此，鼻子與嘴就分開(kāi)了。一天，主人買(mǎi)回一條魚(yú)準備做紅燒魚(yú)吃，做著(zhù)做著(zhù)，該放醬油了，可是鼻子就是不幫忙，主人只好隨意拿一瓶，結果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒進(jìn)去了！做出來(lái)的魚(yú)的味道很酸，主人只好餓肚子了，胃向嘴提出了抗議。鼻子高興了一場(chǎng)。
一次，主人病了，嘴不愿意吃藥，嘴不吃藥，鼻子就堵塞，主人每天只好用熱毛巾天天捂著(zhù)鼻子，嘴高興了，可是，一連過(guò)了幾天主人都沒(méi)吃東西，嘴里有一股怪味。
這一切都被眼睛看見(jiàn)了，眼睛說(shuō)：“你們本來(lái)就是主人身上的器官，何必爭個(gè)你我他呢？”嘴與鼻子就覺(jué)得很有道理，便與好了。
現在，主人的病不僅好了，并且也能吃上山珍海味了，它們兩現在悟出了一個(gè)道理：團結的`力量就是比個(gè)人的力量大！
關(guān)于爭論的作文11
小紅的鉛筆盒里趟著(zhù)一支彩色鉛筆和一塊四四方方的橡皮。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，小紅拿起鉛筆開(kāi)始寫(xiě)字，寫(xiě)錯了，就用橡皮用力地擦，為此，鉛筆很不高興，他想主人在用我的時(shí)候，為什么還要讓那小小的橡皮插手。橡皮也很不高興，他自言自語(yǔ)道：主人寫(xiě)錯的字很多，都要讓我來(lái)幫忙，可是寫(xiě)作業(yè)大多數時(shí)間都是高個(gè)子鉛筆在工作，對我不公平。
就這樣，兩個(gè)學(xué)習用品便開(kāi)始了一場(chǎng)激烈爭論，鉛筆抬著(zhù)頭，傲慢地說(shuō)：你這個(gè)小矮子，能和我比嗎？我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)一直為主人工作，能吐出讓人開(kāi)心的文章，而你工作一會(huì )兒就要休息，有時(shí)把美麗的句子多抹掉了，真像一個(gè)多余的懶胖子。橡皮聽(tīng)了勃然大怒，氣憤地說(shuō)：你這個(gè)瘦高個(gè)子，別以為你很了不起，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我可是有名的殺毒助手呢！兩個(gè)學(xué)習用品爭論的面紅耳赤，十分激烈，難分上下。
這時(shí)，遠處來(lái)了一位老人，托著(zhù)雪白的`胡子哈哈笑著(zhù)說(shuō)：你倆都是學(xué)習上的好幫手，但不能居功自傲呀。鉛筆和橡皮聽(tīng)了唰地紅了臉，慚愧地低下了頭。從此，鉛筆和橡皮就未吵過(guò)架，而且成了好搭檔，盡心盡力地幫助主人做作業(yè)。
關(guān)于爭論的作文12
深夜，一間小學(xué)教室里傳出幾聲咳嗽——
“咳，咳！”原來(lái)是一個(gè)放在講桌上的石膏球體在咳嗽，“大家聽(tīng)好了，從現在起我就是你們的頭頭……”
“為什么？”發(fā)問(wèn)的是長(cháng)方體兩兄弟。
“別打斷我說(shuō)話(huà)！經(jīng)過(guò)這幾天的觀(guān)察，我發(fā)現我完全可以當你們的頭兒！”球體傲慢地瞥了一眼它們。
“可……可是，你才來(lái)三天就能當我們的頭兒?jiǎn)�？”圓柱體怯生生地問(wèn)。
“孩子，別那么傲慢，不過(guò)是一些教具，還用得著(zhù)選出頭兒?jiǎn)�？”一支很舊的鉛筆勸告球體。
球體不理鉛筆，回答圓柱體：“哼哼，你們的本事是那么的��！以前待在商店里的日子，我都學(xué)會(huì )了討價(jià)還價(jià)！還有，這幾天語(yǔ)文課上教的'古詩(shī)你們會(huì )背嗎？”
其他幾個(gè)幾何體沉默了，說(shuō)實(shí)話(huà)，它們真不知道一個(gè)教具干嘛要懂那么多。
“嘿，你們會(huì )的東西可真少，其實(shí)不看這個(gè)，我也能當你們的頭兒！看看長(cháng)方體，干嘛要這么有棱有角，可以豎著(zhù)很高，就愛(ài)炫耀，哪像我這樣謙虛。嘖嘖！還有圓柱，你既不方也不圓，血統不純正，一定是個(gè)雜交的吶！哪像我這樣，還能全方位滾動(dòng)！”球體越說(shuō)越激動(dòng)，竟開(kāi)始滾來(lái)滾去，“咚”地一聲，摔成了幾瓣。
“哎！”老鉛筆終于又開(kāi)口了，“它什么都會(huì )，什么都懂，就是不會(huì )不懂‘沉穩’！”
關(guān)于爭論的作文13
從我記事以來(lái)，我的家庭發(fā)生了很大的變化。
先從廚房說(shuō)起，以前我家的廚房里就只有兩樣東西：鍋和電飯煲，后來(lái)，爸爸媽媽就爭論了都覺(jué)得煙太嗆了，會(huì )引起呼吸會(huì )有讓人生病，便買(mǎi)了抽煙機現在，我家的廚房又有了一個(gè)新成員：微波爐，可以熱飯，做菜，做點(diǎn)心，還可以烤紅薯吃呢，非常方便。
飯廳，以前的'飯桌是一個(gè)約五十厘米高的小桌子，一家人坐在小桌子旁邊非常讓人擠�，F在買(mǎi)了個(gè)漂亮的飯桌，還多了臺冰箱呢!
再說(shuō)說(shuō)客廳，原來(lái)有臺小的彩電，已換成了大彩電；爸爸媽媽覺(jué)得很麻煩，就添置了吸塵器，既方便又省力。原先休息時(shí)坐的是硬硬的椅子，現在換成了大沙發(fā)，既寬大漂亮，又柔軟舒適。
我的房間也有了很大的改變，一開(kāi)始，我寫(xiě)字看書(shū)是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，便給我買(mǎi)了一套辦公桌。以前我總是把書(shū)擺在課桌上。但是漸漸地，書(shū)越來(lái)越多，拿書(shū)很不方便，于是有了一個(gè)書(shū)架，可以放幾百本書(shū)，我再也不愁沒(méi)地兒放書(shū)了。最近還給我換了一張美麗的新床，睡上去非常舒服!
接著(zhù)說(shuō)爸爸媽媽的房間，原先爸媽的床是用兩張單人床拼在一起的，現在已有了張寬大漂亮的雙人床，而且還買(mǎi)了柔軟的枕頭，新的被子和床單，給人一種溫馨的感覺(jué)。以前放衣服的地方是紙箱里或板凳上，現在有了衣柜衣架，再不愁衣服沒(méi)地方放了。
這就是我家庭的變化。
關(guān)于爭論的作文14
在生活中，爭執是避免不了的，有時(shí)爭論對于我們來(lái)說(shuō)是一種傷害，但有時(shí)爭執也會(huì )給我們帶來(lái)啟示，引領(lǐng)我們快樂(lè )的成長(cháng)。
上周星期三的下午，我放學(xué)到家，卻遲遲沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)。
我膽戰心驚地對母親說(shuō)：“媽?zhuān)蚁胪姘雮�(gè)小時(shí)的`手機，可以嗎？”母親一聽(tīng)大怒，向我振振有詞的嚷道：“什么？你想玩半個(gè)小時(shí)的手機？你放學(xué)到家什么活都沒(méi)干，連書(shū)包都沒(méi)有打開(kāi)呢，卻想著(zhù)玩手機，不行！”姥姥坐在一旁慈祥的說(shuō)：“你看，孩子一天天上學(xué)也挺累的，就讓他玩個(gè)十分八分的吧。再說(shuō)現在的孩子哪個(gè)不捅咕手機，寫(xiě)作業(yè)也不差那么一會(huì )工夫”
殊不知我全神貫注地看著(zhù)母親和姥姥在那里爭論，不知什么時(shí)候，母親用那嚴厲的眼神瞪了我一眼。此時(shí)，我看到媽媽十分生氣的樣子，想一想我的無(wú)理要求，我悄悄的打開(kāi)書(shū)包，走進(jìn)了書(shū)桌寫(xiě)起了作業(yè)。
通過(guò)他們的爭論，我也從中得到了許多道理，也知道了手機該不該玩？我認為手機只有在你什么都完成的情況下才能玩，再說(shuō)玩游戲也不是不可以，不過(guò)玩游戲應該有時(shí)間限制，偶爾玩一會(huì )兒也不能一直玩吧。再說(shuō)，還有的家長(cháng)癡迷游戲呢，用手機也應該多看看新聞，多看看天下大事。
過(guò)了一會(huì )，姥姥也不和母親爭論了，姥姥也認為母親說(shuō)的很有道理。
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