關(guān)于收藏的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的關(guān)于收藏的作文，希望能夠幫助到大家。

　　關(guān)于收藏的作文 篇1

　　在我們家的客廳里，擺放著(zhù)一把精致的白色百折扇，看到它，一份濃濃的思念便涌上心頭……

　　四年級時(shí)，媽媽給我報了插花社團，對插花一直很感興趣的我十分高興。

　　第一次課我們便開(kāi)始從最簡(jiǎn)單的學(xué)起——用鮮花裝飾扇子。

　　我拿到的花材十分簡(jiǎn)單：幾朵永生花、一朵橙色的太陽(yáng)花、幾根細細的枯枝條，還有兩朵玫紅色的小野花。

　　看著(zhù)這些花材，我犯難了：這該怎么做呢?我第一次做真是一點(diǎn)思路都沒(méi)有。

　　就在這時(shí)，插花老師走了過(guò)來(lái)。她輕輕地問(wèn)了我一聲：“怎么還不做呢?是不會(huì )嗎?”我低頭不語(yǔ)，臉刷的一下紅了。

　　“來(lái)，我教你!”說(shuō)著(zhù)，老師用她那纖細的手拿起一朵永生花，輕輕地一折，那永生花變成了一只輕盈的蝴蝶。我想象著(zhù)那只蝴蝶在大自然里自在盡情地飛翔著(zhù)，永遠不會(huì )停歇，我這樣想著(zhù)，老師手中的那只蝴蝶早已躍然于扇紙上，我欣喜不已，也為老師的心靈手巧感到驚嘆。

　　“想試試嗎?”老師說(shuō)著(zhù)著(zhù)我的手做?”我的手腳變得僵硬起來(lái)，連大氣都不敢出，老師仿佛看穿了我的心思，開(kāi)始與我聊天講笑話(huà)，我也慢慢放松下來(lái)，老師的手握著(zhù)我，十分溫暖，一直暖到心里。

　　在老師的幫助下，折扇很快就裝飾好了。遠遠望去，它好似一位高傲的公主，精致的貝殼型的扇面潔白如雪，像一位不與世人爭紛的謙謙君子。走近一看，盎然的生機直撲眼簾，幾只蝴蝶鑲嵌在上邊，中間一位小童在與蜻蜓嬉戲，左邊是一棵高大的.樹(shù)，上面點(diǎn)綴著(zhù)許多小花，縷縷清香瞬間將你帶入美好的大自然，感悟萬(wàn)物勃發(fā)、積極向上之勢。

　　當時(shí)，我真想給老師說(shuō)一聲：“謝謝您，親愛(ài)的老師!”只可惜，當時(shí)的我太膽小，不好意思說(shuō)出口，直到現在，我都沒(méi)有說(shuō)出這句話(huà)。

　　天下沒(méi)有不散的筵席，插花班學(xué)習結束后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那位老師，每當我看到這把扇子時(shí)便會(huì )想起那位老師，想起老師那溫暖的手，想起老師親切的話(huà)語(yǔ)。

　　關(guān)于收藏的作文 篇2

　　童年，珍藏在每個(gè)人心底那最純樸的記憶�！�—題記

　　我時(shí)常提起筆，書(shū)寫(xiě)自己的童年，書(shū)寫(xiě)自己的青春，書(shū)寫(xiě)那沐浴在陽(yáng)光下的琉璃歲月；它們像一只只千紙鶴，帶我飛得越來(lái)越高，越來(lái)越遠……

　　旋轉·童年

　　坐在旋轉木馬上，望著(zhù)前面一個(gè)小女孩開(kāi)心地蹦上木馬，仿佛看到了多年前的自己。那時(shí)候總以為坐上了旋轉木馬就能遨游世界，就可以流浪，就可以尋找自己的未來(lái)……

　　“擁有華麗的外表和絢爛的燈光，我身為旋轉木馬身在這天堂，只為了滿(mǎn)足孩子的夢(mèng)想……�！边@首《旋木》將我的思緒拉扯了回來(lái)，雖然旋轉木馬能給孩子帶來(lái)歡樂(lè )，但是其實(shí)它也是很悲傷的，木馬之間只能互相對望，無(wú)論它們怎么顛簸，無(wú)論怎么追趕，都不能追上。仿佛就像這份童年記憶，無(wú)論怎么追溯，也回不到過(guò)去。

　　我珍藏，擁有旋轉木馬的童年記憶。

　　大�！ね�年

　　沙灘上的.一座座堡壘是童年的標志。女孩喜歡拾貝克，吹海風(fēng)；男孩喜歡游泳，捕魚(yú)然后再一起在海灘上筑沙堡。

　　跳過(guò)一個(gè)個(gè)迎面而來(lái)的海浪，會(huì )樂(lè )的再去跳，直到母親披著(zhù)晚霞喊我回家；故意在海灘上踩出一連串的腳印，看著(zhù)海水把它填滿(mǎn)，再也找不到我們的沙堡，我們的腳印。

　　海浪撲過(guò)來(lái)，帶來(lái)了我們的歡笑聲；海浪流回去，也帶走了我們的歡笑聲。

　　我珍藏，擁有大海的童年記憶。

　　蒲公英·童年

　　小時(shí)候，會(huì )在路邊摘下一朵花，輕輕一吹，它就會(huì )在空中漫天飛舞，媽媽告訴我，這是蒲公英。小時(shí)候的我總認為蒲公英很堅強，勇敢，只要長(cháng)大了就能背著(zhù)行囊離開(kāi)家去遠航。

　　蒲公英承載了我太多的夢(mèng)想與期望一起飛翔，但它常常事與愿違，難道蒲公英的前面就是夢(mèng)想嗎？路又在何方？于是，小時(shí)候天真的夢(mèng)想隨著(zhù)風(fēng)陶醉在身旁美麗的風(fēng)景中，不知所措，黯然消失了。蒲公英也曾迷惘過(guò)，彷徨過(guò)，哭過(guò)，無(wú)奈過(guò)，但它始終是我童年是追溯的夢(mèng)想。

　　我珍藏，擁有蒲公英的童年記憶。

　　童年，我珍惜，我挽留，我回味，我追溯……

　　這份記憶值得我永久珍藏。

　　關(guān)于收藏的作文 篇3

　　我喜歡各種各樣好看的小物件：貼紙、裝飾品、手工作品、小泥人……也喜歡收藏它們，可是我最最喜歡的還是一個(gè)破布娃娃——圓圓。

　　她并沒(méi)有多好看，穿著(zhù)綠色的衣服，衣服上鑲著(zhù)金色的邊，金邊上的亮片幾乎被洗掉了。白嫩嫩的細腿上穿著(zhù)一雙綠色的絨鞋，頭上還戴著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的熊耳朵帽子，臉上掛著(zhù)不曾變過(guò)的微笑，只有一只如黑豆般的眼睛在沖著(zhù)我眨。

　　一般的'人看到這種破布娃娃，早就不知道丟到哪里去了，而我不一樣，因為她對我來(lái)說(shuō)，很不一般。

　　四歲那年夏天，爸爸媽媽從東莞回來(lái)看望我和爺爺奶奶，我很高興。

　　一天，爸爸陪媽媽出去買(mǎi)東西，我也跟著(zhù)去了，經(jīng)過(guò)一家玩具店時(shí)，我看到了那個(gè)娃娃，她穿著(zhù)鮮綠的衣服，衣襟上鑲著(zhù)金邊，透過(guò)櫥窗望去，我不自覺(jué)地停下了腳步。那時(shí)的我覺(jué)得那個(gè)娃娃真是漂亮極了，沒(méi)有什么東西能夠媲美。

　　我快步跑到已經(jīng)走到前道的爸爸媽媽身后，輕輕扯著(zhù)他們的衣角，小聲地說(shuō)：“那個(gè)，我能不能買(mǎi)布娃娃?”

　　他們回來(lái)看了看這個(gè)娃娃，媽媽蹲下身來(lái)抱起我：“乖哦，我們不買(mǎi)，那種東西不好看!”

　　我不知道哪來(lái)的勇氣掙脫了媽媽的懷抱，跑回了家。

　　所幸當時(shí)離家不遠，回家后我嘴上不說(shuō)什么，心里卻覺(jué)得十分憋屈，他們好不容易回來(lái)一次，為什么就不能滿(mǎn)足我一個(gè)微不足道的要求呢?我堵氣把自己關(guān)在房間里。

　　過(guò)了很久，樓下傳來(lái)一些響聲，然后門(mén)“吱呀”一聲關(guān)上了。我悄悄地下樓，看見(jiàn)桌上擺著(zhù)一個(gè)布娃娃，就是我想要的那個(gè)布娃娃!她穿著(zhù)鮮綠的衣服顯得那么美。我將它緊緊地抱在懷里。

　　所有的難過(guò)在那一刻盡數消除，取而代之的是感動(dòng)與驚喜。爸爸媽媽還是愛(ài)我的。

　　“媽媽——爸爸——”我大聲叫喚。奶奶從廚房里走了出來(lái)，回答：“他們剛走了，又去東莞打工了�！蔽业难蹨I止不住地往下流。

　　現在我時(shí)常抱著(zhù)她，把她擺在家里最顯眼的位置，每當看到她，我就能想起在外辛苦打拼的爸爸媽媽?zhuān)�想起小時(shí)候的任性，想起和他們在一起的分分秒秒。

　　關(guān)于收藏的作文 篇4

　　人只有一生，我手只握一個(gè)籌碼，手起處，轉骰間已報出點(diǎn)數，屬于我的搏戲已告結束。盤(pán)古一辨清濁，便過(guò)三萬(wàn)六千載；李白蜀道不通的歲月，“忽忽竟有四萬(wàn)八千歲”；神話(huà)是的樵夫一駐足觀(guān)棋，便已柯?tīng)�斧銹，滄桑幾度。

　　是啊，人生如此短暫，為何拒絕陽(yáng)光射入潮濕的心扉呢？為何讓悲歡失落甚至是主觀(guān)臆想的陰影籠罩在你本應是“雄姿英發(fā)”的面龐呢？

　　人的一生，本來(lái)就是有晴天，也有雨天；有平川坦途，也有沒(méi)有舟的渡口，沒(méi)有橋的河岸。挫折跟痛苦會(huì )像夏日的雷雨，將心淋濕；也會(huì )像一記悶棍，你還未來(lái)得及發(fā)出一聲嘆息就被打入黑暗的深淵。在黑暗中，沒(méi)有星星也沒(méi)有月亮，有時(shí)還有你親手織起的樊籬將你自己緊緊捆綁，在這時(shí)候，只有用你收藏的陽(yáng)光溫暖冰冷的心靈，去沖破樊籬，沖破黑暗，重獲溫暖的陽(yáng)光。

　　耳聾，對于常人說(shuō)只是部分世界的死寂，而對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)卻是整個(gè)世界的毀滅。整個(gè)世界毀滅了而貝多芬依然挺立，他捕音為鳳，譜曲為凰，在烈火余燼中重建歡樂(lè )的世界，使他的世界重新充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光，他借拿破侖的十指，向世界冥冥中的命運傲然奏響他的《命運交響曲》！

　　陽(yáng)光下的我們卻不知好好收藏，一任孤寂的.人在苦悶中彷徨，記得有位同學(xué)曾寫(xiě)過(guò)這樣一首小詞：“昨夜有雨愁思長(cháng)，懶梳妝，恐開(kāi)窗，未卜來(lái)日前途何茫茫，不敢抬頭計晨陽(yáng)，忽一歲，草木黃�！边@怎像被比做“早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”的我們發(fā)出的“豪言壯語(yǔ)”？這豈是肩負振興祖國重任的我們所應有的“壯志豪情”？我們應面對陽(yáng)光，對著(zhù)大浪淘沙、鮮花吐艷，唱一首豪邁的歌，唱得那天藍海也藍，唱的那茫茫大地笑開(kāi)顏！外加和詞一首：“少年自有少年狂，涉昆侖笑呂梁，十年磨劍，今日試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪，斷金剛！”

　　來(lái)吧，親愛(ài)的朋友們，讓我們都來(lái)收藏陽(yáng)光，用陽(yáng)光點(diǎn)燃希冀的雙眸，用陽(yáng)光照亮你前行的目光將不再迷茫，你稚嫩的步伐將不再彷徨。

　　如果你正經(jīng)受?chē)篮�，那么春意已離你不遠。

　　如果你正付出，那么花紅柳翠會(huì )向你展現。

　　如果你將最美的夢(mèng)播進(jìn)冰封的土壤，那你收獲的會(huì )是一個(gè)姹紫嫣紅的陽(yáng)光絢爛的春天。

　　關(guān)于收藏的作文 篇5

　　人重重地拍了拍我的肩膀，打趣道：“別看了‘小博士’，走，跟我一起踢足球�！蔽铱戳丝催@個(gè)家伙，他的頭發(fā)就像一個(gè)被轟炸過(guò)的大樓，東倒西歪的，衣冠不整，乍一看，還以為是不良分子呢!他等不及了催促我道：”快點(diǎn)，新娘子上轎啊!”不得已，我去和他一起踢足球了。

　　漸漸的我們熟悉了。那天正好臨近期末考試，可是我的英語(yǔ)筆記不知飛到哪里去了，急得我像油鍋上的螞蟻——團團轉。就在這節骨眼上，他出現了，笑嘻嘻的問(wèn)我怎么了，我感到十分驚詫?zhuān)�感覺(jué)是他拿走我的筆記本，我盯著(zhù)他：“如實(shí)招來(lái)，是不是你把我的筆記本拿走的?”他委屈的問(wèn)：“什么筆記本，我沒(méi)拿呀?”好啊，拿了我的筆記本不說(shuō)，竟然還狡辯。我甩給他一個(gè)斜眼就走了，他驚詫地站在原地琢磨著(zhù)我剛才的話(huà)語(yǔ)。第二天，我意外地發(fā)現我的桌子上有一個(gè)復印的筆記，因為是用電腦打出來(lái)的我分不清是誰(shuí)的.筆跡。但是我突然想到是我最好的朋友——金九月，對，肯定是他。我跑到他那里對他說(shuō)了一聲“謝謝”，可是他卻用疑惑的眼神看著(zhù)我，我也沒(méi)問(wèn)什么。

　　由于某種原因，在三年級的下半學(xué)期他突然轉走了。我并沒(méi)感到任何驚訝和悲傷，相反，我期望永遠也見(jiàn)不到他。

　　又一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我正在整理書(shū)桌，突然一個(gè)黑色的筆記掉了下來(lái)。我打開(kāi)一看，猶如一個(gè)晴天霹靂擊中了我。原來(lái)那就是我丟失的筆記本，它是我自己弄丟的，可是，我卻冤枉了他。我突然想起幾天前他寄給我的一封信。我記得我把它扔在了書(shū)桌后。我急忙拿了出來(lái)，胡亂地拆開(kāi)封口，認真的讀了起來(lái)。當我讀到“你是我的好朋友”時(shí)我呆呆的站在那里，外面的陽(yáng)關(guān)似乎不在明媚，狂風(fēng)在咆哮。我突然知道那個(gè)筆記本的來(lái)源。

　　我把那封信連同那個(gè)筆記本放在我的柜子里。因為我知道他們的身上凝結著(zhù)他對我的友情

　　直到此時(shí)，我才發(fā)現，我擁有這么珍貴的友誼，可無(wú)知的我卻沒(méi)有珍惜，但那份友情卻一直在默默地關(guān)懷著(zhù)我，讓我覺(jué)得溫暖。我終于體味到了友情的美好，他就像陽(yáng)光一樣包圍著(zhù)我，我將把這美好的友情之光收藏在心底。

　　關(guān)于收藏的作文 篇6

　　字的顏色漸漸淡了，我在紙上劃了幾下，紙上流下了深深的痕跡，但已經(jīng)沒(méi)有墨水了，有一根筆芯用完了。

　　于是我熟練地從抽屜里拿出一盒筆芯，挑出一支，拆開(kāi)包裝，再把空筆芯包好，放進(jìn)盒子里，最后再把新筆芯裝上。是的，用完的筆芯，我沒(méi)有把它扔掉，而是把它收好，一根不少地收好。

　　最初這么做，是在高一下學(xué)期。上高中后，學(xué)業(yè)緊張，任務(wù)繁重，字寫(xiě)得也特別多，一根小小的筆芯撐不了幾天的。為了減去買(mǎi)一根用一根的麻煩，我開(kāi)始買(mǎi)大包裝的筆芯。也就是從那時(shí)起，我開(kāi)始把每次用完的筆芯保留下來(lái)。

　　或許有人會(huì )問(wèn)，用完就扔唄，留著(zhù)它干嗎?可我還是想把它留著(zhù)，畢竟它陪伴我度過(guò)了幾天光陰，畢竟我用它寫(xiě)了幾萬(wàn)字，畢竟它見(jiàn)證了我的高中生活。

　　從我收藏開(kāi)始到現在，也有一年多時(shí)間了，收集的筆芯多到數不清，有八支裝的、十二支裝的、二十支裝的`……有時(shí)，看著(zhù)這些空筆芯，我的心里也會(huì )產(chǎn)生淡淡的感傷。是啊，我的十七八歲，人生中最美好的時(shí)光，都用在這里了。這些筆芯，就是過(guò)去的時(shí)間，只不過(guò)時(shí)間流逝了沒(méi)有痕跡，而筆芯用完了還有空殼。

　　但更多的時(shí)間，我的心里流淌著(zhù)一種成就感�？展P芯按照包排得整整齊齊的，幾袋摞在一起頗顯壯觀(guān)，而且用完的筆芯露出了透明的軀體，簡(jiǎn)單又質(zhì)樸，就像它曾經(jīng)陪伴我走過(guò)的那些日子，雖然單調卻很充實(shí)。

　　十七八歲的時(shí)光，我選擇用這種方式度過(guò)：在書(shū)本中放松，在題海里成長(cháng)。雖然有時(shí)我也會(huì )感到委屈，但我不曾后悔，不曾遺憾。收藏這些筆芯，就是珍藏這些日子，這些單調、單純的日子，這些或許是我人生中最集中全力的日子，這些閃光的日子。

　　可以想見(jiàn)，未來(lái)的某一天，當我無(wú)意中再翻出它們時(shí)，我會(huì )在心底說(shuō)：“這是我的青春，我選擇這樣度過(guò)�！�

　　關(guān)于收藏的作文 篇7

　　人的一生是快樂(lè )的，每個(gè)人的生命里總會(huì )出現許多如花的笑靨。那是鼓勵的微笑，是堅強的微笑，是青春的微笑，是發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>

　　收藏這些明媚的笑臉，讓快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的記憶搖曳在花季。

　　鼓勵的笑臉

　　火紅的太陽(yáng)帶著(zhù)滿(mǎn)身的疲憊，緩緩落山了。

　　臨近期末考的我們依舊留在教室復習功課。

　　窗外的知了聒噪地叫著(zhù)，夏日的傍晚悶熱難耐，于是，感到心煩意亂。

　　一遍遍念著(zhù)單調的文言文，愈加感到臨近期考的緊張如潮水般襲來(lái)，不免心生焦慮。正苦惱著(zhù)，斜對面飛來(lái)一張火紅色的便箋紙，上書(shū)四字：請往這看。沒(méi)有絲毫猶豫，就憑著(zhù)這股火紅色的激情，我回了頭。

　　——一張燦爛的笑臉映入眼簾。

　　夕陽(yáng)的余暉下，那金燦燦的笑臉，從此定格在我的記憶之中。那飽含著(zhù)無(wú)限希望，無(wú)限光明的笑臉。

　　會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，轉過(guò)身來(lái)，竟覺(jué)得我的心，此刻正在噴灑快樂(lè )的源泉。

　　我把目光放回一個(gè)個(gè)枯燥難懂的字眼上，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，驚嘆一個(gè)個(gè)字詞的美麗曼妙。

　　收藏起這金色的笑臉，它讓我陶醉在一片詞海的世界。我知道，這是鼓勵的`力量。

　　回報的笑臉

　　午睡剛睡起，我就馬不停蹄地忙活起來(lái)，準備下午的課程。出家門(mén)，順著(zhù)樓梯一路小跑，到二樓時(shí)看到二樓阿姨剛滿(mǎn)四歲的孩子和一只狗對峙著(zhù)。

　　小妹妹的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了恐懼和不安，大有被嚇哭之勢。

　　她家的門(mén)沒(méi)鎖，可能是阿姨進(jìn)去拿東西，而小狗又偷偷地溜了上來(lái)。

　　看著(zhù)小妹妹害怕的模樣，不知哪兒來(lái)的勇氣，我一抬腳，跨到他們中間，抱起孩子，送到她的家里。

　　屋內沒(méi)人，真是個(gè)粗心的母親。我正要輕掩上門(mén)，低下頭，看見(jiàn)小妹妹臉上綻放出一個(gè)大大的笑。甜蜜的微笑從她稚氣的臉上毫不掩飾地流露出來(lái)，感動(dòng)著(zhù)我的心靈。

　　收藏起這回報的笑臉，它讓我懂得奉獻的美好，它讓我明白，贈人玫瑰，手有余香。

　　收藏笑臉，收藏一次次快樂(lè )的體驗。它能讓我們在人生的道路上越走越遠，它能充實(shí)我們的身心，能在我們絕望哀傷時(shí)給予我們希望。

　　收藏笑臉，亦收藏了盛開(kāi)在生命途中的愛(ài)的鮮花。

　　關(guān)于收藏的作文 篇8

　　在生活的旅程中，我也許以前或現在擁有一些特殊的收藏。那會(huì )是怎樣的收藏呢?或是一朵簇新的小紅花、一張見(jiàn)證榮譽(yù)的獎狀，或是一場(chǎng)記憶猶新的打架，一場(chǎng)銘記內心的友情，或是老師的一次批評、同學(xué)間的一次別開(kāi)生面的活動(dòng)，或是。。。。。。這些收藏承載著(zhù)我成長(cháng)的經(jīng)歷和溫馨的記憶�；蛟S正是有了這些收藏才教誨了我許多震撼人心的美德與力量，而我要說(shuō)的是至今不變的一種高尚美德---友誼。

　　朋友間的關(guān)心，師生間的教誨，父母間的關(guān)愛(ài)自然是這世上最可貴、最溫暖的東西了。讀了六年小學(xué)，也珍藏著(zhù)這份寶貴的友情。翻看著(zhù)小學(xué)的畢業(yè)照，不禁想起了曾經(jīng)和一個(gè)同學(xué)一起學(xué)習生活的片段：她是我最要好的一位女同學(xué)，一雙好看的丹鳳眼楚楚動(dòng)人，櫻桃般的小嘴能說(shuō)會(huì )道。雖然她個(gè)子不高，但運動(dòng)細胞卻不弱：跑步、仰臥起坐、跳遠都是她的強項。她的頭上扎著(zhù)一對“憤怒的小鳥(niǎo)”，標志性的形象大家一定猜到她是誰(shuí)了吧?

　　我和她曾經(jīng)是一張桌上一對要好的.學(xué)友，每次大課間時(shí)，都會(huì )一塊去拿點(diǎn)心，她就是我們常叫的“喜蛋”，又喚她“阿太”的同學(xué)�？粗�(zhù)即將畢業(yè)的她，心中不禁十分惋惜：初中我們還能分到一個(gè)班級嗎?，曾經(jīng)的好學(xué)伴還會(huì )一直相伴下去嗎?算了。不多想了，這段美好的時(shí)光就當是我記憶中金子般的收藏吧。

　　臨別的學(xué)期，她買(mǎi)了一本嶄新的同學(xué)錄，叫我寫(xiě)第一頁(yè)的時(shí)候，說(shuō)道：“如果初中分到一個(gè)班，我還想和你繼續做同桌�！备袆�(dòng)欣喜為這樣一位重情中意的伙伴�；叵肽谴我魳�(lè )節，一起吟唱著(zhù)《同桌的你》，我想，這定是世上最美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲了吧!

　　畢業(yè)了，我想送給她最誠摯的祝福：祝她成績(jì)優(yōu)異，考上心儀的學(xué)校，別忘了我們的友情哦!

　　這就是我的收藏，譜出一曲最真摯最寶貴最美好的友誼贊歌——《同桌的你》。

　　關(guān)于收藏的作文 篇9

　　墻外的木槿開(kāi)著(zhù)，凋零著(zhù)，記憶融進(jìn)了樹(shù)的年輪里，一圈又一圈。

　　我不喜歡記憶過(guò)往，因為失敗太多，回想，只是無(wú)限感傷。但失敗是成功之母，人生在世誰(shuí)能不失敗，只是有些將失敗當作墊腳石，而有些人卻將他當作絆腳石罷了。而我則是將失敗丟開(kāi)一旁。失敗便成了過(guò)往上永遠遺留的一枚青石。無(wú)聲、無(wú)聞，卻永遠地壓在我心頭。

　　我鼓足勇氣翻開(kāi)過(guò)往。掰開(kāi)一塊叫作失敗的青石，我瞥見(jiàn)了……

　　似乎是很久以前的事了，我還是一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生，那是一次數奧比賽，我下野功課雖不用功，但數奧還是不錯的。這次比賽分初賽和復賽。初賽我在班里排第一，這也使我看到了久違的笑容。于是驕傲占據了我的`頭腦。我上課開(kāi)始渾渾噩噩，作業(yè)應付了事，平時(shí)也不看什么書(shū)了。只是一個(gè)念頭，我初賽考第一，復賽拿個(gè)獎總沒(méi)問(wèn)題。但是總是事與愿違。我成了班上的倒數第二，與拿獎想來(lái)也無(wú)緣了。我沮喪，被老師責罵倒還是其次，我什么資本都沒(méi)有，卻仍努力維持自己的虛榮心才是好笑。我將惱，將淚，將恨一并封印在了這塊青石中，然后貼上失敗的標簽。如今，我打開(kāi)青石，于是所有感受都涌上心頭。惆悵占據了空虛的頭腦，如病毒一樣不斷擴大。

　　而如今，我依舊沒(méi)有什么值得驕傲的資本，只是普普通通的一個(gè)學(xué)生，不斷跌倒爬起，只落得傷痕累累。只是我變了，我磨平了棱角，不再驕傲，只是以平淡去面對生活，無(wú)欲也就無(wú)所求。曾經(jīng)地輝煌只成了過(guò)眼煙云，曾經(jīng)的失敗也被深深掩藏。

　　我捧起青石，放進(jìn)一個(gè)叫潘多拉寶盒的盒子里，一枚枚，一粒粒，記住他，兩個(gè)珍藏他，即使打開(kāi)便是災難，時(shí)間記不停息，失敗終成我走向成功的墊腳石。

　　即使我很平凡，也能用他鋪成一條一平凡的人生之路。

　　木槿花落了，我將失敗與花瓣一起珍藏。

　　關(guān)于收藏的作文 篇10

　　陽(yáng)光在玻璃杯中折射出絢麗的光芒，是我永久的回憶，是我快樂(lè )的時(shí)光，是我得到母愛(ài)的見(jiàn)證。___題記

　　酒可以收藏，則越陳越香美;畫(huà)可以收藏，則越久越值錢(qián);郵票可以收藏，日后看到就能回想以前的記憶。那么陽(yáng)光呢?陽(yáng)光又是否能夠收藏呢?我的收藏陽(yáng)光——母愛(ài)。

　　“母愛(ài)比藍天高，比大海深”，在我小的時(shí)候，對這句話(huà)似懂非懂，但經(jīng)過(guò)了一件事后，我似乎才真正地懂得了這句表面簡(jiǎn)單而含義深刻的語(yǔ)言。

　　還記得那是在我上三年級的時(shí)候，那是一個(gè)洋溢著(zhù)落葉氣息的秋天，窗外那似珍珠和鉆石一般大小的雨滴，像一個(gè)大的水簾一樣從天而降，落到地上，飛濺起一顆顆晶瑩的水花。放學(xué)了，同學(xué)們一起排隊走出了校門(mén)，而我卻沒(méi)有拿傘，只能獨自一人站在教學(xué)樓的屋檐下，等待媽媽來(lái)接我，等著(zhù)等著(zhù)，我不禁心中泛起一陣陣波瀾：每天媽媽都會(huì )來(lái)接我，可今天。

　　失意的我靜靜地站在屋檐下，望著(zhù)那逐漸離去的人群，始終沒(méi)有媽媽的.身影。我煩躁的情緒帶著(zhù)一絲著(zhù)急和埋怨。正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在我的眼前，是媽媽來(lái)了，只見(jiàn)她臉上滿(mǎn)是奔波的疲勞，見(jiàn)我不高興的樣子，媽媽腳還沒(méi)有站穩就關(guān)切地說(shuō)：“兒子，讓你等急了，媽媽今天開(kāi)會(huì )來(lái)晚了�！币�(jiàn)我打了個(gè)冷戰，就連忙把自己的外衣脫下，給我披上。我的心不禁一顫，剛才對媽媽的一切責怪都成了感激。我和媽媽走在回家的路上，雨越下越大，“咚咚”地砸在雨傘上，我抬頭一看，我的頭頂是一片粉色的雨傘，再看媽媽的頭上，是一片粉色和灰色相交的天空。

　　“媽媽?zhuān)瑐阃崃?”我趕忙說(shuō)。

　　“沒(méi)有呀!”媽媽回答地很坦然。

　　“可是傘明明是歪了呀!”

　　媽媽神秘地笑了笑，沒(méi)有再理睬�；氐郊液�，媽媽的半邊身體被雨水淋濕了，而且由于衣服單薄，媽媽感冒了。

　　第二天，我說(shuō)陪在媽媽身邊，但她執意要讓我去上學(xué)，在上學(xué)的路上，我想到媽媽對我的疼愛(ài)，心潮洶涌澎湃，禁不住頭涔涔而淚潸潸了。

　　啊，母愛(ài)，你是多么偉大!多么高尚!多么深遠!

　　這樣的母愛(ài)怎能不讓我珍藏，我要收藏陽(yáng)光般的母愛(ài)，收藏她的純真、無(wú)私和偉大!

　　讓母愛(ài)的陽(yáng)光永遠地陪伴我人生的旅程!

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