復課前一周調整作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的復課前一周調整作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　接到老師的通知，下周一正式開(kāi)學(xué)，沒(méi)有了以往的返校，因為課本我們已經(jīng)之前拿到了。我的天，下周一，不敢想象的那一天的到來(lái)，我好像還沒(méi)有調整過(guò)來(lái)，習慣了每天八點(diǎn)起床，八點(diǎn)半去廁所，九點(diǎn)磨蹭著(zhù)出來(lái)上網(wǎng)校課，其實(shí)老師視頻會(huì )議課程時(shí)間很短，也就十幾分鐘，然后給我們安排看一堂錄播課也就十幾分鐘，老師怕我們用眼時(shí)間太長(cháng)，都用說(shuō)的，聽(tīng)著(zhù)就好。語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)比學(xué)科，其他體育老師安排我們課下自己運動(dòng)運動(dòng)，再有就是美術(shù)，音樂(lè )，科學(xué)賞析課，也挺有意思，不需要考試的感覺(jué)課程都挺有意思，非常有趣。接下來(lái)老師說(shuō)開(kāi)學(xué)進(jìn)行學(xué)情測驗，檢驗一下我們這半年在家學(xué)習效果如何，我好像除了學(xué)習，其他完成的都不錯。所以媽媽總是恨鐵不成鋼，恨不得把我擰巴了。

　　下面就是媽媽給我準備的調整作業(yè)，其實(shí)只要按照做就可以完成，但是我好像身體不聽(tīng)腦子支配，腦子不聽(tīng)我的支配，我不聽(tīng)媽媽的支配，所以媽媽的鼻子才被氣的鼓鼓的，高高的。

　　每天早上和晚上睡前聽(tīng)讀新概念第一冊?xún)烧n書(shū)五遍，其實(shí)這兩課書(shū)第一課是正課，第二課是輔助練習，舉一反三的效果；然后是背單詞默寫(xiě)單詞，也不是很多，五六個(gè)吧，好多都是我學(xué)過(guò)的，媽媽說(shuō)我基礎差，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)吧，一邊學(xué)一邊補漏，我也同意，這樣我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不用太費腦子，背東西這個(gè)事情還是越少越好。這話(huà)要是媽媽聽(tīng)到，頭頂又該冒煙了。英語(yǔ)真是一個(gè)大難關(guān)，說(shuō)著(zhù)很另類(lèi)的語(yǔ)言，居然還有人能聽(tīng)懂，除了我好像別人都會(huì )說(shuō)。

　　然后上午照常上課，寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)檢查作業(yè)，拍照發(fā)給老師，這已經(jīng)養成習慣，檢查了一學(xué)期了。但是我總是不能在上午把作業(yè)寫(xiě)完，總是玩玩這，玩玩那，時(shí)間就被我浪費掉了，中午我的寶貴時(shí)間我又不想浪費在寫(xiě)作業(yè)上面，只有中午這兩個(gè)小時(shí)我可以看電視，所以我很珍惜。下午雖說(shuō)是我補作業(yè)的時(shí)間，但是還是被我磨蹭掉很多，以至于導致媽媽下班回家，我還在趕作業(yè)，哎，因為這種情況好幾次被媽媽pk，我也想加速，可是一切都在緩慢的運轉，轉不動(dòng)我的速度。從今天開(kāi)始我每天增加一項任務(wù)，復習為開(kāi)學(xué)做準備，今天就是背語(yǔ)文課文和英語(yǔ)課文，這些都是之前作業(yè)讓背過(guò)的，我在熟悉熟悉，然后默寫(xiě)不出錯就可以。明天復習是默寫(xiě)生詞單詞；后天是整理錯題，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)大本練習冊錯題；大后天是做一些練習卷自測一下水平，查缺補漏，周五媽媽說(shuō)可以放松一下，周末帶我去爬山或者爬長(cháng)城，具體還要看爸爸的工作安排，期待啊，但是我也要先完成復習才可以。

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