小手牽大手作文（精選18篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的小手牽大手作文，希望對大家有所幫助。

　　小手牽大手作文 1

　　在我們身邊，總是發(fā)生許多不文明的事，比如有時(shí)候，人們認為不一定非要走斑馬線(xiàn)，有時(shí)候，人們認為紅綠燈耽擱時(shí)間，有的人甚至還裝做沒(méi)看見(jiàn)紅燈，便硬闖過(guò)去，也有時(shí)候……盡管一分鐘，但是總有人不遵守交通規則。這樣許多不該發(fā)生的瞬間發(fā)生了。因此，我們一定要嚴格遵守交通規則，要做到寧停三分，不掄一鈔的好習慣。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚，連小草都在歌唱的日子里，我突然看見(jiàn)一群人圍著(zhù)什么東西，我走到人群里，擠進(jìn)了第一排，殘的一幕展現在我眼前，一個(gè)小男孩躺在那冰涼的地上，頭部出了很多血，身體一動(dòng)不動(dòng)，他全身無(wú)力，只是胸脯還有微微的呼吸，一打聽(tīng)，才知道，他拿著(zhù)媽媽給他的一百元，正高高興興的跑向那超市買(mǎi)零食，但因為他太高興了就忘記安全，忘記看紅綠燈了，急匆匆地沖向斑馬線(xiàn)的另一端，結果一輛車(chē)飛弛過(guò)來(lái)，因為開(kāi)得太快，踩不住剎車(chē)，就把他撞到了六七米外，這就是我看到的剛才那一幕，他父母的心碎了，家庭的希望沒(méi)有了，留下了只有痛苦和遺憾。

　　還有一次，我到遵義去玩，在我要上公交車(chē)的時(shí)候，看見(jiàn)一輛還沒(méi)上牌的.新比亞迪F3，因為他以為自己買(mǎi)了新車(chē)很了不起，便超速行駛，一來(lái)是想在別人面前顯擺，二來(lái)是想向別人炫耀自己的技術(shù)。就在他準備過(guò)紅綠燈時(shí)，剛剛還是紅燈突然間就變成了綠燈了，前面的車(chē)開(kāi)得慢，一下就停住了，而他，因為超速行駛。踩不住剎車(chē)，就把前面那輛車(chē)撞到了六七米外，車(chē)的后備箱都變形了，但幸好人沒(méi)事，一場(chǎng)原本可避免的事故，還是發(fā)生了。

　　其實(shí)，遵守交通規則也是一種美德，所以，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，我們都要嚴格遵守交通規則，只要一不小心，就會(huì )導致悲劇上演，勵志，會(huì )讓自己的家人悲痛欲絕。交通安全你我他，幸福生活千萬(wàn)家，我們一定要從小養成一個(gè)良好的習慣，交通文明要從自己做起，讓我們小手牽大手，一起走向這條交通文明之路吧！

　　小手牽大手作文 2

　　當雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都絢麗成最浪漫的構思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈的投入另一種漂泊……

　　――題記

　　恍恍地，我們已漸漸長(cháng)大。歲月的風(fēng)，在我們臉上刻下了無(wú)法抹去的傷痕。我希望守護那易碎的夢(mèng)境――快樂(lè )地牽著(zhù)爸爸的手，看著(zhù)幸福似雪花般飛揚，撒滿(mǎn)每一個(gè)角落……

　　然而在風(fēng)吹過(guò)后，瞬間消失無(wú)蹤。充滿(mǎn)淚水的雙眸傻傻地望著(zhù)天空，忽然那一片幸福又一次降臨，而幸福中包含最多的卻是悔悟。

　　曾經(jīng)，一度牽著(zhù)爸爸的手，而爸爸也總是牢牢地牽住我的手，生怕我摔倒。牽著(zhù)我的手，到處玩耍。我的笑臉是父親心靈最大的快樂(lè )。

　　緊緊地牽著(zhù)爸爸的手，因為在這只大手中，我體會(huì )到的是依靠，充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)如山般厚重的父愛(ài)。因為有這只大手的存在，便有了我的一片藍天。

　　十五年眨眼間消逝了，我漸漸地長(cháng)大，而與父親牽手的次數越來(lái)越少，我再也無(wú)法體味到溫暖的大手了。大手，小手，都只能獨自在風(fēng)中搖擺�；蛟S，九年的'時(shí)間真的可以改變一切。父親老了，我長(cháng)大了，兩手間的距離遠了。是成長(cháng)改變了我，還是我改變了自己？

　　大手沒(méi)有得到甘霖的滋潤，漸漸地干燥粗糙，歲月侵占了父親手的同時(shí)，無(wú)形之中，也逐漸拉遠大手與小手的距離。大手布滿(mǎn)老繭，小手卻始終光滑粉嫩，一直在大手的庇佑下成長(cháng)。但兩只手卻好似兩個(gè)不同世界，注定是要分離。

　　看著(zhù)夕陽(yáng)下，一對父女手牽著(zhù)手，說(shuō)說(shuō)笑笑地走著(zhù)，多么溫情的一幕，心里更多的是羨慕。人們都說(shuō)，夕陽(yáng)的墜落，是一種輕松的墜落，因為它會(huì )托起明天的朝陽(yáng)。父親亦是如此，但當父親全心全力的為我付出時(shí)，我卻從未想過(guò)再去牽一下父親的手，讓父親重拾幸福的歡顏，也未曾想到去尋找那個(gè)美好的夢(mèng)境。

　　許多東西，當擁有時(shí)候，是多么的不屑；而一旦失去，渴望得到的時(shí)候，卻發(fā)現那多么高遠。人就是這樣，從不懂得珍惜。

　　多久，我沒(méi)有好好端詳過(guò)父親的手；多久，我沒(méi)有去牽一下父親的手；多久，我沒(méi)能讓父親知道，我對他的愛(ài)；多久，流著(zhù)相同血液的手只能在歲月的長(cháng)河中隨波逐流……

　　小手牽大手作文 3

　　大手牽小手，讓我快樂(lè )成長(cháng)！在我成長(cháng)與進(jìn)步的腳印中，有一個(gè)人一直牽我的手，時(shí)時(shí)刻刻地幫助著(zhù)我，看著(zhù)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，那就是我的媽媽。她有時(shí)會(huì )傳授給我一個(gè)個(gè)人生的大道理，有時(shí)也會(huì )糾正我一些不好的習慣，有時(shí)還會(huì )教給我學(xué)習的方法，讓我不斷地完善自己，為未來(lái)敲響警鐘。在媽媽的指導下，我正在天天進(jìn)步。

　　在媽媽的眼中，我永遠像一個(gè)長(cháng)不大的孩子。上學(xué)后，我放學(xué)到家，第一件事不是打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)，而是先去玩，正如歌曲《童年》所唱的“總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)”。媽媽最希望我的就是我能長(cháng)大一些，有一顆自覺(jué)的心，不要老讓大人去催才做作業(yè)，這樣怎么能學(xué)好呢？況且老讓人催著(zhù)學(xué)習，自己心里也會(huì )覺(jué)得不好受。我覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，于是我決定改掉這個(gè)壞毛��！第一天，我回到家里，剛準備去玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在問(wèn)我：“忘了該做的？”我頓時(shí)想起了昨天下的決心，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，趕緊做作業(yè)，可是不一會(huì )兒我終于忍耐不住了！開(kāi)始偷偷玩橡皮，最后還是很晚才做完作業(yè)，媽媽說(shuō)：“哈哈，肯定又是在玩！要不然才不會(huì )做得那么遲！你先快速做完作業(yè)，再去玩不是更好嗎？”在第一天就被批評，我當然不好受！心想：明天我一定要按跟媽媽說(shuō)好地做，讓自己有一顆自覺(jué)心，讓她看看，我不是長(cháng)不大的孩子！

　　第二天，我一回家就做作業(yè)，一心想著(zhù)做作業(yè)，結果得到媽媽的`一個(gè)好評：“今天不錯，終于沒(méi)有開(kāi)小差，你看，速度是不是很快��？希望你以后都能保持住，成長(cháng)出一顆自覺(jué)心！你肯定能做得很棒！”從此以后，我一直都保持著(zhù)這樣的態(tài)度來(lái)做作業(yè)，養成了回家就做作業(yè)的習慣。這樣我就有了好多時(shí)間來(lái)看課外書(shū)，也有了更多的時(shí)間做我自己想做的事，慢慢地我找到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　在我快樂(lè )的童年中，永遠是媽媽牽著(zhù)我的手讓我懂事，讓我長(cháng)大，大手牽小手，我在溫暖中成長(cháng)！

　　小手牽大手作文 4

　　11月19日，崇文實(shí)驗學(xué)校迎來(lái)了許多尊貴的客人。央視少兒頻道的鞠萍姐姐帶領(lǐng)周洲姐姐、紅果果、綠泡泡、毛毛蟲(chóng)、金豆豆等8位主持人走進(jìn)了我們的校園，錄制了“大手牽小手”的活動(dòng)，他們帶來(lái)了一場(chǎng)非凡的演出。演出結束后，操場(chǎng)上還展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的足球賽。

　　這場(chǎng)演出分外精彩。服裝走秀華麗無(wú)限，潮歌勁舞霸氣盡顯，cosplay活力四射……演出快接近尾聲時(shí)，我們學(xué)校帶來(lái)了重頭戲：王政、徐楠喬、陳翰川等十多名活潑向上的陽(yáng)光男孩，組成了一個(gè)小組，他們用《小男孩》唱出了崇文海燕的開(kāi)朗，唱出了崇文海燕的快樂(lè )；學(xué)校舞蹈隊身著(zhù)花衣裙，戴副黑鏡框，帥氣地揮動(dòng)長(cháng)發(fā)，扭動(dòng)身姿，她們用舞蹈告訴我們：眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們要保護它。他們的表演讓整個(gè)校園沸騰起來(lái)，洋溢著(zhù)歡樂(lè )。

　　表演結束后，一場(chǎng)激烈的足球賽開(kāi)始了。7位央視主持人對戰7名崇文足球隊少年隊員。雖說(shuō)主持人工作繁忙，可沒(méi)想到，他們踢起球來(lái)卻一點(diǎn)也不含糊，就像專(zhuān)業(yè)球員一樣，跑得快，踢得遠，瞄得準。我們的小球員們也毫不示弱，飛奔、過(guò)人、大腳遠射，展現出崇文海燕的陽(yáng)光和激情，面對強敵，步步挺進(jìn)。場(chǎng)外的崇文小海燕啦啦隊們熱情地為雙方球隊拍手加油，都為這一場(chǎng)珍貴的友誼賽助威喝彩。

　　在短暫的足球賽休息時(shí)間里，我作為牛通社的小記者采訪(fǎng)了毛毛蟲(chóng)哥哥。我向毛毛蟲(chóng)哥哥提出了早已想好的問(wèn)題：“作為主持人，您是如何讓自己的節目越來(lái)越受到小朋友的喜歡的？”毛毛蟲(chóng)哥哥告訴我，作為主持人，要想讓孩子們喜歡自己的.節目，就要從孩子的角度出發(fā)，策劃他們喜歡的內容，如做手工、玩游戲、唱兒歌等等，毛毛蟲(chóng)哥哥還說(shuō)，央視少兒頻道的不少節目對孩子的心靈成長(cháng)有很大的作用，小朋友們在欣賞節目的同時(shí)，能漸漸懂得友愛(ài)，明白團結，學(xué)會(huì )付出。滿(mǎn)頭大汗的毛毛蟲(chóng)哥哥，回憶拍攝節目的一個(gè)個(gè)精彩畫(huà)面，眼里滿(mǎn)是開(kāi)心，臉上滿(mǎn)是幸福。

　　大手進(jìn)崇文，小手齊歡迎，大手牽小手，快樂(lè )滿(mǎn)崇文。央視少兒頻道主持人們，還有崇文的“小海燕”們，大家一起渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè )無(wú)比的下午。

　　小手牽大手作文 5

　　記得那天晚上，我吃得比較快，快吃完的時(shí)候，看到媽媽皺著(zhù)眉頭說(shuō)難受，爸爸正好在家里，就說(shuō)讓媽媽先去休息一會(huì )兒，看能不能好了。也沒(méi)有收拾桌子，媽媽就抱著(zhù)我的小枕頭在沙發(fā)上躺下了。我在里面寫(xiě)作業(yè)，正好有一道題不會(huì )，就去問(wèn)媽媽。媽媽一臉痛苦，額頭上甚至出現了好多密密麻麻的汗珠，而那個(gè)晚上，天并不熱，一向不怕冷的我都穿上了毛衣�？吹綃寢屇敲措y受，我不忍心再問(wèn)媽媽題了，怕影響媽媽。但媽媽依然忍著(zhù)疼痛艱難地指導我。教完了，我不放心，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?shí)在難受咱們就去醫院吧？”媽媽咬著(zhù)牙很難受的樣子說(shuō)：“沒(méi)事兒，我歇會(huì )就好了。你快去寫(xiě)作業(yè)吧�！蔽也环判�，但還是聽(tīng)話(huà)地走進(jìn)了臥室。

　　一會(huì )兒，我聽(tīng)到外面有穿衣服的聲音，是爸爸在穿衣服。我急忙跑出去說(shuō)：“爸爸，媽媽這么難受，你還去加班��？”爸爸說(shuō)：“明天有一篇急著(zhù)用的材料，我晚上必須過(guò)去�！蔽抑�(zhù)急地問(wèn)：“你就不能先放一放嗎？媽媽那么難受�！薄安恍邪�，真的很急。你在家里好好照顧媽媽吧�！闭f(shuō)完，“哐啷”一聲，門(mén)關(guān)上了，爸爸走了。

　　我回頭看看媽媽?zhuān)瑡寢屘鄣酶鼌柡α�，兩手使勁地抱�?zhù)膝蓋，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)�要不，咱們趕緊去醫院吧？”但是媽媽難受得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，只能說(shuō)出了一聲“不�！蔽覔鷳n(yōu)地看著(zhù)媽媽?zhuān)�我跑到臥室里抱出了我的小褥子，輕輕地蓋在了媽媽的身上，奧，我的媽媽。媽媽很是虛弱，客廳里依然開(kāi)著(zhù)燈，頭上的'密密的汗珠漸漸地變少了。

　　我很快地寫(xiě)完了作業(yè)，然后我就上床睡覺(jué)了，但是老是翻過(guò)來(lái)復過(guò)去地睡不著(zhù)，我又開(kāi)了燈，靜靜地陪著(zhù)媽媽。過(guò)了好長(cháng)的一會(huì )兒，外面的門(mén)響了，是爸爸回來(lái)了，原來(lái)，已經(jīng)十一點(diǎn)了。我看著(zhù)媽媽的樣子好點(diǎn)了 ，就和爸爸說(shuō)了一聲，就走進(jìn)了臥室。

　　直到夢(mèng)里，我還是夢(mèng)到了媽媽難受得樣子，卻還是對我笑著(zhù)：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒……”

　　雖然我很小，但我還是像媽媽對我那樣，用我的小手扶著(zhù)媽媽走過(guò)艱難的時(shí)候。

　　小手牽大手作文 6

　　一聽(tīng)說(shuō)外婆得了病，母親便從家里消失了。在她三點(diǎn)式的生活中，又多了一處常訪(fǎng)地：醫院。

　　我緊拉著(zhù)母親的手，穿梭于石板路之間。青翠的榕樹(shù)伸出了枝條，任它在天空中橫生四縱。遠處，一幢淡白色與灰棕色的樓房隱約可見(jiàn)�！暗搅��！蹦赣H淡淡地說(shuō)了一聲。我仰望天空，一只白鴿在藍幕中劃過(guò)。

　　來(lái)到了醫院，推著(zhù)車(chē)匆匆走過(guò)的護士令我眼花繚亂�！办o”的牌子掛在高高的玻璃窗上。很快，我們找到了病床。琦姐披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，坐在床邊。

　　她是什么時(shí)候來(lái)的，我并不知道�！皨�!”母親輕聲叫喚，外婆的雙瞳閃出一絲光。她停下了談話(huà)，望著(zhù)母親。母親在她身旁坐下，用手撫摸著(zhù)外婆的頭發(fā)：“吃過(guò)早飯了嗎？好點(diǎn)了沒(méi)？”外婆明朗的回答聲引出了母親的微笑，她變戲法似的變出一個(gè)梨：“我昨天打聽(tīng)過(guò)了，你這病，可能是心血管……反正要多注意休息�！彼龑⒗嫒�入外婆的'懷中，隨即抱著(zhù)熱水壺，又消失在拐角處了。

　　我一怔，母親什么時(shí)候化身為了一個(gè)醫師？外婆握住我的手，她的目光落在我身上：“阿婆把梨送給你，要好好學(xué)習啊�！闭f(shuō)著(zhù)她瘦弱的手伸出來(lái)。我輕輕地推開(kāi)：“阿婆，我不吃�！蹦赣H攜著(zhù)一瓶水回來(lái)了：“媽?zhuān)瑳](méi)關(guān)系，他有的�！比缓筠D過(guò)頭匆匆地說(shuō)：“還有呢，我先削一個(gè)給外婆�！�

　　我為母親讓出一條小道，她從縫隙中擦身而過(guò)，將雙手搭在外婆肩上，輕輕按揉著(zhù)。外婆氣色蠻好，她也握著(zhù)母親的手，說(shuō)道：“謝謝�！�

　　母親不回答，只將床鈕上調了一些，外婆露出一種享受的神情。這時(shí)，一束鮮花闖進(jìn)了房間�！按笠��！蔽胰滩蛔『傲艘宦�。病房頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我捧著(zhù)鮮花，架在柜上，母親抽出了一朵，她瞟到了外婆的病情報告單。忽然想起了什么，問(wèn)琦姐：“這幾天治病有效嗎？”

　　琦姐撩開(kāi)搭在眼前的劉海：“好像挺不錯的，聽(tīng)說(shuō)很快可以出院了�！�

　　母親的臉色舒緩了下來(lái)：“媽忙了大半輩子，該歇歇了�！薄笆前�，天天忙里忙外，看著(zhù)外婆挺健康的，怎么會(huì )生病呢？”我插嘴道�！叭死狭�，有七十了�！蓖馄鸥袊@道�！皼](méi)關(guān)系，還有我們呢�！蹦赣H抱著(zhù)外婆，偷偷親了一口。

　　出院那天，在燈火通明的大街上，母親與外婆挽著(zhù)手，談笑風(fēng)生。我注視著(zhù)她們，時(shí)光忽然倒流了7年，我看到了我與母親的影子，走在街上，小手牽大手。

　　小手牽大手作文 7

　　“大手牽小手，我們一起走”。你用溫暖寬厚的大手牽著(zhù)我柔嫩細膩的小手走過(guò)了十幾年的春秋冬夏。歲月悠悠，時(shí)光荏苒，雖再度牽手依舊是那兩雙手，但早已不是兒時(shí)的感覺(jué)……

　　“撫摸”

　　從我呱呱落地的那一刻起，你便用那寬厚的手掌抱住我，小心翼翼地撫摸我。慢慢長(cháng)大，學(xué)會(huì )走路了，你便寸步不離地陪伴我。一不小心受傷了，你便用溫暖的大手撫摸我的傷口，手掌的溫暖都在告訴我，你的心疼。小時(shí)候，你無(wú)數次的撫摸，保護著(zhù)最弱小的我。

　　“牽手”

　　時(shí)間一年年地過(guò)去了，我也到了上小學(xué)的年紀。你牽著(zhù)我的.手，一步一步地走進(jìn)了校園。你用大手緊握著(zhù)我的小手，告訴我在學(xué)校要聽(tīng)話(huà)；你牽著(zhù)我的小手，教會(huì )了我過(guò)馬路；你用大手教會(huì )了我寫(xiě)作業(yè)；你牽著(zhù)我的小手接我上、放學(xué)；你用大手在我每一張卷紙上簽字……小學(xué)六年的生活，你牽著(zhù)我的手，我在你的庇護下走完了。那段美好我至今懷念……

　　“放手”

　　想要訓練出雄鷹，就必須放手，讓小鷹們自己去與大自然對抗；想要子女成才，就必須放手，讓子女們自己在成長(cháng)中抉擇。那年剛過(guò)完春節，你狠心地放開(kāi)了我的手，將我送進(jìn)了寄宿中學(xué)，讓我自己拼搏，過(guò)一回沒(méi)有父母陪伴的生活。自從那一次的放手，我花了一年左右的時(shí)間才適應。每每想起去牽你的手，卻被學(xué)校的大門(mén)阻隔了，找也找不見(jiàn)了……

　　“再度牽手”

　　放假給了我們再度牽手的機會(huì )。當我重新握住你的手，細細體會(huì )后才發(fā)現，這雙大手變得這么粗糙，有那么多掉不了的傷疤，我哭了。我意識到：你為我做得太多，而受的苦從來(lái)不和我說(shuō)。那一刻，我多想用這雙小手緊緊握住那雙傷痕累累的大手，再也不松開(kāi)……

　　再度牽手，我長(cháng)大了，而你卻老了。多想找回兒時(shí)我們牽手的感覺(jué)，可惜再也找不回來(lái)了。曾經(jīng)，你用大手牽我小手，陪我慢慢長(cháng)大，今后，我用小手牽你大手陪你慢慢變老。爸爸，我愛(ài)您。

　　小手牽大手作文 8

　　那天，我來(lái)到馬路邊，想要過(guò)馬路。但是，車(chē)子一輛接著(zhù)一輛幵，川流不息。我向遠處望了望，車(chē)輛早已排成了一條長(cháng)龍。有的司機，悠閑地開(kāi)著(zhù)車(chē)，抽著(zhù)香煙，時(shí)不時(shí)地把頭伸出車(chē)外，吐出一團團白煙；有些司機，目視前方，踩著(zhù)油門(mén)向前沖；還有些司機，看著(zhù)行人茫然的眼睛，像在炫權者自己的車(chē)子有多么好，威風(fēng)凜凜。我看著(zhù)他們，嚇得直往后退。我想：我……我該怎么辦？沖……沖過(guò)去嗎？不……車(chē)子……大多了……

　　突然，一個(gè)五六十歲的伯伯來(lái)到我的.身邊。他看著(zhù)川流不息的車(chē)輛，又回頭看看我，皺起的眉頭似乎已經(jīng)打了一個(gè)死結，怎么解也解不開(kāi)。伯伯的眼晴里充滿(mǎn)了憤怒。他看著(zhù)那些車(chē)子，嘟嚷著(zhù)說(shuō)：“現在的司機怎么都這樣呢？還禮讓行人呢！根本就是禮讓車(chē)輛！”伯伯凝視著(zhù)車(chē)輛，希望司機們能文明一點(diǎn)，禮讓行人�？墒堑葋�(lái)等去，沒(méi)有一輛車(chē)肯讓路。

　　伯伯先是僨怒地凝望了車(chē)子許久，然后轉過(guò)身來(lái)，慈祥地望著(zhù)我，說(shuō)：“孩子，別怕，來(lái)，跟我來(lái)！”他那灰白色的頭發(fā)在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。我遲疑了一下，連連往后退。伯伯便靠近我一步，牽住我的手。他低著(zhù)頭，嘴唇微微動(dòng)了幾下：“抓著(zhù)我的手，別害怕……”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。伯伯的聲音是那么溫柔、和藹。我牽著(zhù)他的手，手雖然很蒼老很粗糙，可是卻很有力。有一股暖流涌上我的心頭。

　　走到馬路中間，伯伯又轉過(guò)頭來(lái)，用他那和藹的雙眼看著(zhù)我，說(shuō)：“小心點(diǎn)，這里車(chē)最多，小心點(diǎn)！”同時(shí)，伯伯把我的手拉得更緊了。我的手也牢牢地抓住他的手。我們就這樣，相依相隨。

　　在我還沉浸在幸福之中時(shí)，我們已經(jīng)到了馬路的另一邊，伯伯這才放心地松開(kāi)他那長(cháng)滿(mǎn)老繭的手。我覺(jué)得手被握得有點(diǎn)痛，但又像吃了蜜似的甜蜜。伯伯又叮囑我說(shuō)：“下次過(guò)馬路一定要大膽又心細，知道嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。伯伯笑了，似乎心里的一塊石頭放下了。我也笑了。

　　被人關(guān)心的感覺(jué)，真好！

　　小手牽大手作文 9

　　在生活中，我們經(jīng)�？吹胶⒆由斐鲂∈舟橎堑刈呦蛴H人，親人立即會(huì )熱情的牽住他，一雙大手牽著(zhù)一雙小手。大手是責任，小手是期盼。他們牽著(zhù)那一雙雙稚嫩的小手，讓孩子勇敢地走出一步一步，幼兒教師同樣如此。

　　我們班有個(gè)小朋友，每次畫(huà)畫(huà)他最開(kāi)心，老師講解示范時(shí)，他耳朵豎得跟兔子似的，等讓他自己畫(huà)時(shí)，卻又不敢動(dòng)筆，老要別人幫忙。

　　有一次，大家都在畫(huà)雞蛋，可他卻皺著(zhù)眉頭，撅著(zhù)小嘴，用筆一下一下的敲打著(zhù)小椅子。我過(guò)去小聲問(wèn)他為什么不畫(huà)，他卻習慣地說(shuō)

　　我不會(huì )”。我就扶著(zhù)他的手畫(huà)了一個(gè)，我讓他自己再畫(huà)一個(gè)，可他的嘴撅的更高了。我故意不看他，為了引起老師的注意，他使勁用腳踩地板，見(jiàn)我沒(méi)理他，他就又推了推桌子，沒(méi)想到依賴(lài)性強的他還這樣任性，我很?chē)烂C地讓他把桌子拉了回來(lái)說(shuō)“以前老是幫助你是因為你還小，現在你已經(jīng)長(cháng)大了。自己能做的事情就不能等著(zhù)別人來(lái)幫你......”這一次，他沒(méi)有使性子了，在老師的幫助下終于畫(huà)出了雞蛋。

　　由此可見(jiàn)，讓孩子肯于動(dòng)手的方法并不局限于老師的正面說(shuō)教，激發(fā)起他們的強烈愿望，使得他們變被動(dòng)為主動(dòng)，教學(xué)效果就會(huì )更好。

　　在孩子的成長(cháng)的.路上會(huì )有波折、坎坷。而路終究是他們自己去走的，慢慢地松開(kāi)“大手”，讓他們學(xué)會(huì )用自己的雙眼去洞察這個(gè)世界的奧秘，用自己的頭腦去分析事先沒(méi)有答案的難題，用自己的雙腳去丈量人生之路�？梢�(jiàn)，幼兒教師不光要給他們只是、技能，更重要的是培養他們的情感、態(tài)度、能力和創(chuàng )造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴(lài)大手。

　　大手牽小手，為的是大手放小手。

　　小手牽大手作文 10

　　“加強文明建設、構建和諧社會(huì )”，這句話(huà)處處都有它的足跡�！拔拿鳌�，你可別小瞧這兩個(gè)字，它��！是很講究的。比如：行人要靠右行、不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰、不要踐踏草坪等等。除了這些，在日常生活中，還有許許多多文明的行為和規范需要大家遵守，如果你違反了這么文明規范，你就會(huì )成為一個(gè)不文明的孩子，還可能你會(huì )失去你的朋友，所以大家千萬(wàn)可別小瞧了這兩個(gè)字。

　　文明是需要我們大家一共去維護與遵守的。做為一個(gè)小學(xué)生，不僅自己一定要做遵守文明行為的模范，而且還要監督和幫助身邊的'人去遵守這些文明規范。這就是我們常說(shuō)的“小手握大手，文明一起走”。記得有一次，媽媽帶我出去玩。走到一個(gè)十字路口，我看見(jiàn)一位盲人叔叔正準備準備過(guò)馬路。十字路口車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息。盲人叔叔用拐杖一邊試探著(zhù)前方的路，一邊小心翼翼地往前走，非常危險。我急忙跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你看那位盲人叔叔過(guò)十字路口多難呀。我們去幫幫他吧�！�。

　　媽媽爽快地答應了，我們兩步并成一步走過(guò)去，扶著(zhù)盲人叔叔過(guò)了十字路口，并把他送到了要去的公交站牌旁邊。盲人叔叔非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“真是太謝謝你們了！太謝謝你們了！”。我說(shuō)：“叔叔，不用謝，這是我們應該做的”。我幫了盲人叔叔，自己心里可高興了。

　　其實(shí)這些小事在我們身邊會(huì )經(jīng)常發(fā)生，只要你記住了“小手握大手，文明一起走”這句話(huà)，主動(dòng)帶領(lǐng)身邊的人一起去做，一起去做講文明，樹(shù)新風(fēng)的好公民，你就會(huì )發(fā)現我們的生活是多么地富有詩(shī)情畫(huà)意，到處都洋溢著(zhù)溫暖與和諧，你會(huì )生活的越來(lái)越快樂(lè )。

　　小手牽大手作文 11

　　和大人們一起玩游戲，是不是可以像朋友一樣合作？他們會(huì )不會(huì )像我們一樣大笑？今天我們的小手拉起了家長(cháng)們的大手，在大自然的懷抱里跑著(zhù)，笑著(zhù)。

　　開(kāi)始游戲了，我們先玩了踢毽子，踢鍵子的同學(xué)們手腳勤快，毽子上下飛舞，就像一支支小燕子在腳上飛來(lái)飛去。大人們也不甘示弱，阿姨們拋開(kāi)淑女形象，毽子就象是長(cháng)在她們腳上一樣，看得我們目瞪口呆。

　　最刺激的是投沙包游戲。兩個(gè)大人在遠處面對面站好，幾名同學(xué)站在中間。家長(cháng)相互間做加油的手勢，我們也做好的充足的準備。游戲中如果扔沙包砸到了誰(shuí)，這名同學(xué)被out，如果有人接住了象流星一樣的沙包可以救活一人。大人們不會(huì )手下留情，我們只能躲躲閃閃。經(jīng)過(guò)激烈、驚心動(dòng)魄的比拼，幾局過(guò)后，只剩下菲菲一人了，只見(jiàn)她弓著(zhù)腰，緊皺眉頭，雙手準備好接沙包，這時(shí)沙包像利劍一樣從前方飛過(guò)。她并沒(méi)有膽怯，依舊很淡定，如饑似渴地把雙手向上伸展，可那頑皮的沙包不聽(tīng)話(huà)砸在菲菲的手臂上。她遇事沉著(zhù)冷靜，從容不迫，哪怕是沒(méi)有希望卻因為有一顆勇敢的心，讓大人們也刮目相看。我方全軍覆沒(méi)，同學(xué)們依然高興的歡呼著(zhù)：“你是最棒的！”汗流浹背的我們玩得不亦樂(lè )乎，一張張活潑的笑臉，像春天里嬌艷的.鮮花開(kāi)放，發(fā)出陣陣銀鈴般的笑聲。

　　捆腿跑比賽絕對看得出配合是否默契。一對一對的組合，有的父子，有的是母子。真是心有靈犀，大手扶著(zhù)孩子的腰，小手拉著(zhù)大人的衣服，做得那么和諧，那么流暢，勝負已經(jīng)不重要了。

　　同學(xué)們在草地上玩耍，大人們站在一處聊天處處撒下我們的歡聲笑語(yǔ)，植物園變成了歡樂(lè )的海洋。大手拉著(zhù)小手，在春風(fēng)里，在陽(yáng)光下奔跑，歡笑。

　　小手牽大手作文 12

　　我的學(xué)習桌上擺著(zhù)一尊雕塑——大手牽小手，我常常沉思：這強壯的大手是誰(shuí)的呢？這稚嫩的小手又是誰(shuí)的呢？哦！這大手是爸爸的手，這小手不就是我的手嗎？爸爸的大手牽著(zhù)我的'小手，時(shí)刻呵護著(zhù)我，時(shí)刻引領(lǐng)著(zhù)我，時(shí)刻鼓勵著(zhù)我。那年冬天，冰天雪地，天氣冷得要命，爸爸帶著(zhù)我去爬敬亭山。

　　剛爬到半山腰，我已經(jīng)凍得不行了，小手凍得通紅，耳朵長(cháng)了凍瘡，身子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。體格健壯的爸爸看到我凍成這樣，趕緊把我扶到小亭子里坐了一會(huì )兒，從背包里拿出一件大衣為我披上，并用那溫暖的大手緊緊握住我凍僵的小手。頓時(shí)，一股暖流遍布全身。片刻之后，我也暖和了，爸爸勸我繼續往上爬，可我不想再受先前的寒冷了，不肯上去。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，其實(shí)有時(shí)候，成功與失敗之間只隔了一層窗戶(hù)紙，關(guān)鍵看你有沒(méi)有勇氣去捅破它。

　　你只要戰勝了寒冷，成功一定會(huì )屬于你�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。終于，我和爸爸手牽手，一步步爬上了山頂。我又凝望著(zhù)雕塑，思考著(zhù)……哦！那大手是老師的手，那小手是我的手，我剛剛進(jìn)入小學(xué)，老師便輕輕地牽著(zhù)我的小手，帶我走進(jìn)知識的殿堂。記得我剛上一年級的時(shí)候，有一次上課，老師對我們說(shuō)：“其實(shí)，你們都很聰明，每個(gè)男孩都是王子，每個(gè)女孩都是天使，你們都是我心目中的好孩子�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)，在我們幼小的心靈里扎了根。

　　從那以后，我們的學(xué)習成績(jì)便突飛猛進(jìn)，在好幾次比賽中都取得了好成績(jì)。就這樣，老師牽著(zhù)我們的手，已度過(guò)了四個(gè)春秋�！按笫譅啃∈帧边@尊雕塑一直都放在我的桌上，因為我需要大手牽著(zhù)我的小手茁壯成長(cháng)��！

　　小手牽大手作文 13

　　爸爸買(mǎi)了一雙溜冰鞋，他說(shuō)想和我一起溜。

　　晚上，我穿上溜冰鞋，在溜冰場(chǎng)里面等我爸。心想：老爸返老還童了，這種玩意兒都會(huì )玩？想著(zhù)，我爸終于進(jìn)來(lái)了，他身體僵硬地彎著(zhù)，手不知該放在哪里，腳一步步地艱難地往前探。我看著(zhù)大笑起來(lái)，我爸忙解釋道：“我還沒(méi)適應呢�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，“砰”，結果四腳朝天，像小孩子一樣一屁股坐在地上。見(jiàn)此情形，我真哭笑不得。我爸無(wú)奈地坐在地上，自己也情不自禁地笑起來(lái)。我溜了過(guò)去，伸出手想把他扶起來(lái)，他接住了我的手。一剎那，我觸摸到他的手是那么的粗糙，那么干枯。這不禁讓我回想起小時(shí)候。

　　那時(shí)候，爸爸經(jīng)常拉著(zhù)我的手學(xué)溜冰。我一點(diǎn)都不會(huì )，他就一步步地教我，“腳抬高點(diǎn)，腰彎起來(lái)，看著(zhù)前方……”“砰”我摔跤了，爸爸跑過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手讓我重新站起來(lái)。他的手是那么細嫩溫暖，讓我忘記了摔跤的疼痛，堅定地向前滑去。在爸爸的'幫助下，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我終于學(xué)會(huì )了溜冰。

　　多年后的今天，我再次來(lái)到這個(gè)熟悉的溜冰場(chǎng)。一切都還是原來(lái)的樣子，只是爸爸老了。

　　“哎，疼死我了�！卑职终玖似饋�(lái)，拍拍屁股，我自告奮勇，“爸，還是我來(lái)教你吧�！闭f(shuō)完，我溜到了他的前面，“腰彎下點(diǎn)，學(xué)會(huì )剎車(chē)，你看……”我細心地教著(zhù)，像往常爸爸教我一樣，爸爸也像學(xué)生一樣的回答道：“哦，嗯�！彪m然爸爸的動(dòng)作很滑稽，像雜技團的小丑一樣，動(dòng)作笨拙而僵硬，但他正很努力地學(xué)著(zhù)，就像當年的我。一會(huì )兒，他頭發(fā)上積滿(mǎn)了汗珠，晶瑩晶瑩的，一顆顆珍珠似的往下墜。

　　燈光下，嫩幼的小手拉著(zhù)粗糙的大手，一起在溜冰場(chǎng)上飛馳，身后是一道深深的滑印。

　　小手牽大手作文 14

　　初秋的傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑向大地，晚霞印在天邊，一片通紅，我和爸爸媽媽一起去公園散步。公園里的人不多，有的在閑聊，有的在遛狗，有的在健身，其中一對母女引起了我的注意。

　　母女倆穿的是同一款天藍色的花點(diǎn)子群，女兒手里拿著(zhù)根棒棒糖，正開(kāi)心地舔著(zhù)。媽媽牽過(guò)女兒的小手，還不時(shí)地低下頭說(shuō)這著(zhù)些什么，孩子的小臉就變成了正在盛開(kāi)的太陽(yáng)花，月牙似的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，銀鈴似的'笑聲隨著(zhù)微風(fēng)飄進(jìn)我的耳朵里。不一會(huì )兒，孩子手里的棒棒糖吃完了，她一松手，“啪！”小女孩手里的木棒掉在了地上，小女孩繼續往前走，而母親卻停了下來(lái)。

　　“露露，露露過(guò)來(lái)！”母親蹲下了身子，看著(zhù)跑過(guò)來(lái)的女兒說(shuō)，“露露，公園漂亮嗎？”“漂亮！”小女孩爽快地說(shuō)�！澳�，公園干凈嗎？”“干凈！”“那這里干凈嗎？”小女孩看了看，撓撓腦袋，想了一會(huì )兒，說(shuō)：“不干凈！”“那露露應該怎么辦呢？”小女孩想了很久也沒(méi)有想出來(lái)，不解地望著(zhù)母親，母親指了指不遠處的垃圾桶。小女孩會(huì )意了，皺著(zhù)的眉頭一下舒展開(kāi)來(lái)。她拾起木棒，“噠噠噠”地跑到垃圾桶邊，將木棒丟盡了垃圾桶。

　　小女孩丟完又往別出走，還在原地的母親擔心地大喊：“露露，露露……”只見(jiàn)小女孩撿起來(lái)那周?chē)�的垃圾，母親原本焦急的臉，立刻舒展開(kāi)來(lái)。母親向露露招招手，露露開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)，母親親切地撫摸著(zhù)小女孩的額頭，親昵地說(shuō)：“露露真乖！走吧！我們回家吧！”

　　母親牽著(zhù)小女孩的手，一大一小兩個(gè)身影有節奏地向前移動(dòng)，漸漸消失在夕陽(yáng)的余暉中，消失在路的盡頭……

　　我不禁愣住了，這樣一位懂道德的小女孩真是可愛(ài)，令人憐惜！

　　小手牽大手作文 15

　　人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，我們居住的城市變成了一個(gè)美麗的“大家園”。但每有許多不文明的人在破壞我們美好的家園。我們要及時(shí)阻止他們，并且從身邊的小事做起。我們在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，更要追求精神文明。

　　管住你的腳，不踐踏草坪。我們奉化是個(gè)美麗的城市，如果你隨意踩上去，不愛(ài)惜環(huán)境，不尊重別人的勞動(dòng)，這會(huì )讓外來(lái)的游客慕名而來(lái)，失望而歸。生活的小細節不是代表你個(gè)人，而是整個(gè)城市文明的風(fēng)向標。想要我們奉化更美麗，我們就要做一個(gè)文明的小市民。

　　文明小市民這幾個(gè)字對大家肯定不陌生。從文明公約開(kāi)始，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

　　暑假的每一天，我和媽媽早早地起了床，去公園鍛煉。媽媽總會(huì )拾撿地面的垃圾，幾個(gè)尼龍袋，一些小紙片全都裝入垃圾桶。我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�環(huán)衛工人會(huì )來(lái)打掃的，你干嘛撿呀？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“也不知道是誰(shuí)讓這些垃圾躺在地上，扔垃圾的人實(shí)在不太文明，都讓環(huán)衛工人來(lái)打掃，能掃得干凈嗎？”媽媽邊撿邊笑著(zhù)說(shuō)：“只有我們人人動(dòng)起手來(lái)，做到不亂拉垃圾，及時(shí)清理垃圾，那周?chē)�的環(huán)境才會(huì )更整潔！”我羞愧地紅了臉，低下了頭。媽媽的話(huà)像烙印般刻在了我心頭。以后的每一天，我和媽媽一起為我們鍛煉的公園奉獻利索能力的'一份力。

　　在平常生活中，我也跟著(zhù)媽媽做著(zhù)自己力所能及的綠色行動(dòng)，有時(shí)參加文明公益活動(dòng)；有時(shí)幫環(huán)衛工人掃地，體驗這份用汗水換來(lái)的快樂(lè )；有時(shí)去山溝撿垃圾，讓城市多一份清潔......

　　就這樣，媽媽的大手牽著(zhù)我的小手，我的小手牽著(zhù)小伙伴們的小手，大手牽小手，文明齊步走！

　　小手牽大手作文 16

　　今天我的心情既興奮又緊張，因為我們要帶一年級的弟弟妹妹們認識校園。

　　中午一到，我們就要出發(fā)了。在排隊的過(guò)程中，我一直都在想待會(huì )帶弟弟妹妹去哪，我該怎么向他們介紹自己呢？那時(shí)我的心情是興奮中帶有一絲緊張。

　　終于到了一（八）班，我在門(mén)口偷看了一眼，哇，一年級的同學(xué)都好小呀。我們也是從這么小的幼苗慢慢長(cháng)大的。

　　老師把一位妹妹分配給了我，她有著(zhù)圓圓的腦袋，梳著(zhù)兩個(gè)小辮子。我牽起她的手，她的手好小，暖呼呼的。我回想起了一年級時(shí)的我也是這樣，被大哥哥牽著(zhù)，參觀(guān)了美麗的`校園。我先帶小妹妹去了一樓的操場(chǎng)，和親子閱讀吧。她和我說(shuō)道：“這里的書(shū)真多�！蔽腋嬖V她：“以后你也可以在這里讀書(shū)�！蔽疫�問(wèn)了她：“你認識字嗎？”她對我說(shuō)：“認識一些簡(jiǎn)單的字�！�

　　接著(zhù)，我們去了二樓的音樂(lè )教室，我對她說(shuō)今后你會(huì )來(lái)這上音樂(lè )課，老師會(huì )帶著(zhù)你們一起唱歌跳舞。

　　然后我們去了三樓的美術(shù)教室，我發(fā)現小妹妹對這里最感興趣。她問(wèn)到我她可以進(jìn)去參觀(guān)一下嗎？我回答她說(shuō)：“好��！”只見(jiàn)她一進(jìn)去，就認真的看起墻上的畫(huà)。我問(wèn)她：“你是不是畫(huà)畫(huà)很好？”她自豪地說(shuō)：“我家里貼著(zhù)許多我畫(huà)的畫(huà)，媽媽說(shuō)我畫(huà)的很棒�！笨磥�(lái)她不僅喜歡畫(huà)畫(huà)，而且是個(gè)小畫(huà)家。

　　最后，我帶她去了四樓多功能廳，她說(shuō)：“姐姐我可以在上面跳舞嗎？"我回答她說(shuō)：“當然可以，你還可以在上面唱歌，彈琴……”

　　大手牽小手的活動(dòng)結束了，還真是難以忘記這份快樂(lè )��！我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快。以前，我們也是這樣，剛來(lái)學(xué)校，剛認識校園。再過(guò)一年就要離開(kāi)這里了。有時(shí)候還真是不想長(cháng)大。

　　小學(xué)的這五年我很開(kāi)心，希望弟弟妹妹和我一樣。在一師附小快樂(lè )健康地長(cháng)大。

　　小手牽大手作文 17

　　環(huán)境對人類(lèi)來(lái)說(shuō)非常重要，可是就有人一點(diǎn)也不重視，有的人還肆無(wú)忌憚的破壞環(huán)境。愛(ài)護環(huán)境，人人有責，作為一個(gè)文明小市民我想給大家提幾個(gè)建議。

　　水是生命之源，我們要愛(ài)護水資源。太湖藍藻爆發(fā)已經(jīng)向人們敲響了警鐘，水資源的污染防治刻不容緩。工廠(chǎng)的廢水要處理達標再排放，如果這些水不加處理直接排放到河流、湖泊，水中魚(yú)蝦喝了含有有毒物質(zhì)的水就會(huì )生病，人一旦使用這種受污染的水產(chǎn)品就可能中毒。各種垃圾也不能隨意的丟棄，因為它們不僅影響市容，而且還可能會(huì )隨著(zhù)雨水造成水污染。人們不僅要愛(ài)護水環(huán)境，還要重視節約用水。我們生活中每次刷牙洗臉用水要用杯子和盆盛好，并及時(shí)關(guān)上水龍頭；生活廢水也做到充分利用，洗過(guò)臉的水，洗過(guò)衣服的水，洗過(guò)菜的水我們還可以用來(lái)拖地沖馬桶。

　　花、草、樹(shù)木不僅美化了我們的生活，還能防沙，防塵，抵擋洪水、沙塵暴、泥石流，更重要的是可以吸收二氧化碳減緩溫室效應，制造氧氣維持地球生命所需。愛(ài)護我們身邊的一草一木，就是保護人類(lèi)自己。我們每天看的`書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的本子都要消耗大量的紙，樹(shù)木是造紙最大的“功臣”，節約用紙就是愛(ài)護樹(shù)木，我們平時(shí)要愛(ài)護課本，稿紙雙面使用，廢紙也要收集起來(lái)再利用;去外面用餐減少一次性筷子的使用......

　　現在由于很多的工廠(chǎng)亂排放廢氣，汽車(chē)的大量使用，空氣變的越來(lái)越不清新，直接影響到人們的身體健康。希望大家能想一些辦法減輕它們對空氣的污染。生活中我們經(jīng)�？吹饺藗內挤艧熁ū�竹，也會(huì )嚴重污染空氣，我們能不能減少使用呢？還有的人隨便燒垃圾，我們能不能用更環(huán)保的辦法處理呢？

　　環(huán)保不是一個(gè)人的事，讓我們大家攜起手來(lái)為了擁有一個(gè)美好的地球而努力。

　　小手牽大手作文 18

　　文明像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田；文明像一眼清泉，滋潤著(zhù)我們的心靈；文明像一盞明燈，照亮著(zhù)我們的心頭。

　　—— 題記

　　文明在我心中

　　自開(kāi)學(xué)的第一天起，班主任王老師就教導我們要做一個(gè)文明的少年：信守家庭美德，在家里做個(gè)好孩子；恪守學(xué)生道德，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生；遵守社會(huì )公德，在社會(huì )做個(gè)好公民。在社會(huì )，我誠實(shí)守信，遵守社會(huì )公德，以自己的行動(dòng)踐行“文明”二字。無(wú)論是在校園，還是在公共場(chǎng)合，發(fā)現亂扔的'果皮，紙屑，我都會(huì )撿到垃圾桶內�！皩Σ黄稹�、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”是我的口頭禪�？吹介L(cháng)輩，我總會(huì )微笑著(zhù)打招呼。我為自己是文明的孩子而高興！

　　爭當文明使用

　　現在安慶市上下正在創(chuàng )建全國文明城市，我們學(xué)校開(kāi)展的“小手牽大手共創(chuàng )文明城”活動(dòng)如火如荼。我很榮幸被選上“小小文明監督員”，戴上紅紅的綬帶格外地自豪。我要在身邊的小事中踐行文明行為，并發(fā)揮小小宣傳員、小小監督員的作用，用自己的一言行帶好同學(xué)們養成文明習慣，提升文明素養，從而為文明創(chuàng )建貢獻出自己的一份力量。我為自己是文明的使者而自豪！

　　讓文明常相伴

　　文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。隨手撿起被丟在地上的垃圾；紅燈停，綠燈行；進(jìn)入別人房間時(shí)先敲門(mén)；坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座；游覽景區自覺(jué)排隊……只要我們每人邁出文明的一小步，社會(huì )將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運火炬手傳遞一樣，經(jīng)過(guò)每個(gè)人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。我為自己是文明的傳遞者接力！

　　地球會(huì )因文明而美麗，生命因文明而精彩！牽起你的手，牽起我的手，文明齊步走，讓文明傳遍大街小巷，傳遍大江南北，讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)世界！

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