書(shū)包里的故事作文范例10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的書(shū)包里的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)包里的故事作文1
小雨在作文大賽中得了一等獎，她把獎狀貼在墻上，把金光閃閃的獎?wù)路旁谧约旱臅?shū)包里。各種文具看見(jiàn)了都想戴戴這枚獎?wù)�，于是他們爭論起�?lái)。
首先，是文具盒大哥粉墨登場(chǎng)。他穿著(zhù)銀盔銀甲得意洋洋的說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有我，鉛筆、橡皮、轉筆刀還不知道都跑到那里去了呢？小主人還怎么寫(xiě)作文呢？”
愛(ài)美的.橡皮小姐哭著(zhù)說(shuō)：“嗚嗚嗚，我的作用才最大，看看我為了給小主人修改錯字，渾身都弄的臟兮兮的，要是沒(méi)有我小主人怎么改正她的錯誤呢？”
轉筆刀弟弟聽(tīng)了橡皮的話(huà)，很不樂(lè )意，他委屈的說(shuō)：“和我比起來(lái)你那點(diǎn)功勞算什么？鉛筆粗了、斷了的時(shí)候還不是我，挺身而出嗎？為了削鉛筆，害得我天天吃鉛筆鉛，噎死我了！”
鉛筆先生這個(gè)時(shí)候也來(lái)勁了，他挺胸抬頭的說(shuō)：“我的功勞才最大呢？要是沒(méi)有我，小主人用什么寫(xiě)作文呢��？看看為了小主人能寫(xiě)好作文，我可矮了整整一大截��！”
書(shū)包里的各種文具，爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。正在這時(shí)，一只小手把金牌拿走了，鉛筆急了：“是誰(shuí)？是誰(shuí)？是誰(shuí)把我的獎牌拿走了？”書(shū)包伯伯說(shuō)：“是小主人拿走的，這塊金牌應該是屬于小主人的，沒(méi)有他的勤奮努力，怎么會(huì )有今天的獎牌呢？”聽(tīng)了書(shū)包的話(huà)，文具們都慚愧的低下了頭。他們齊聲說(shuō)：“我們知道了，以后我們會(huì )為小主人好好服務(wù)的�！�
書(shū)包里的故事作文2
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，小明已經(jīng)安然入睡了。過(guò)了一會(huì )兒，一陣從角落里傳來(lái)的突如其來(lái)的響聲把小明從美夢(mèng)中驚醒了。他坐起來(lái)仔細一聽(tīng)，原來(lái)是語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)在小明那火紅色的書(shū)包里吵起架來(lái)了。
小明聽(tīng)到語(yǔ)文書(shū)率先說(shuō)：“我的功勞最大，你們都不如我！每天早上小主人到學(xué)校里時(shí)，我就讓小主人捧著(zhù)讀，幫助小主人認識漢字、學(xué)習知識！”語(yǔ)文書(shū)的話(huà)音剛落，數學(xué)書(shū)就毫不客氣的頂了回去：“不對，我的功勞才最大呢！我可以幫助小主人認識數字、學(xué)習計算！”
正當兩本書(shū)爭得面紅耳赤時(shí)，從他倆的身旁傳來(lái)一陣又尖又細的抗議聲：“你們說(shuō)的都不對，我的.功勞才是最大的！如果沒(méi)有我的話(huà)，小主人就無(wú)法學(xué)習好英語(yǔ)；如果學(xué)習不好英語(yǔ)的話(huà)，將來(lái)怎么在社會(huì )上立足��！”
語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)向左一望，原來(lái)是一直在一旁靜靜待著(zhù)的英語(yǔ)書(shū)。僅僅一秒鐘之后，他們便有爭執起來(lái)：“我的功勞最大！”“不對，我的功勞才最大！”“你算什么，我的功勞才是最大的！”……
這時(shí)，一直在一旁靜聽(tīng)的小明忍不住發(fā)話(huà)了：“你們都別爭了！你們的功勞都很大，少了你們其中任何一個(gè)，我將來(lái)都無(wú)法在社會(huì )上立足��！”
聽(tīng)了小明的一番話(huà)，三本書(shū)都羞紅了臉，不好意思的低下了頭。從此以后，他們都和和氣氣的生活在一起，再也沒(méi)有誰(shuí)為自己的功勞比對方大而爭執過(guò)了。
書(shū)包里的故事作文3
星期五下午放學(xué)后，王曉剛因為貪玩，竟然把書(shū)包落在了教室，等到老師和同學(xué)們都走完之后，教室里只剩下王曉剛的書(shū)包。
這時(shí)，王曉剛的書(shū)包說(shuō)話(huà)了：“王曉剛真是太丟三落四了，整天不是將我丟在這就是放在那，弄得我遍體鱗傷，我快受不了了�！�
話(huà)剛說(shuō)完，書(shū)包里的其他文具也都嚷嚷開(kāi)了。
鉛筆說(shuō)：“他每天拿著(zhù)我不是用來(lái)寫(xiě)字，而是用我來(lái)玩，我好好的就經(jīng)常將我里面的鉛掰斷……”
橡皮接著(zhù)說(shuō)：“就是，他每天把我身上畫(huà)得亂七八糟，臟乎乎的，我本來(lái)是將本子擦干凈的，結果是越擦越臟�！�
本子說(shuō)：“對對對，我也是整天受他的折磨，看！他把我撕的、畫(huà)的'，這還叫本子嗎？”
尺子說(shuō)：“說(shuō)的對極了，你們看我這是直尺，還是彎尺？”
他剛說(shuō)完，書(shū)包和其他的文具都笑了起來(lái)。
這時(shí)，王曉剛已經(jīng)來(lái)到了教室外面，原來(lái)他玩夠了以后剛要寫(xiě)作業(yè)，一看，書(shū)包忘到了教室，于是，他們說(shuō)的話(huà)都讓王曉剛聽(tīng)見(jiàn)了，王曉剛羞愧地漲紅了臉。
他走進(jìn)教室向書(shū)包和文具們道了歉，從此，王曉剛非常愛(ài)惜他的書(shū)包和文具，每天書(shū)包都是干干凈凈的，文具整整齊齊的。
書(shū)包里的故事作文4
今天是星期天，我們這些文具又可以出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。
風(fēng)度翩翩的“小帥哥”語(yǔ)文書(shū)給大家提議說(shuō)：“不如我們來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì )吧！”大家異口同聲地說(shuō)：“好呀，好呀！”
第一個(gè)上臺表演的是鉛筆妹妹，鉛筆妹妹頭戴花帽，身穿連衣裙，腳穿高跟鞋，在畫(huà)本上跳著(zhù)她美麗的舞姿，盡情地展現自己的風(fēng)采。
緊接著(zhù)，我們的二十四位美女“水彩姑娘”閃亮地登上了舞臺。她們一個(gè)個(gè)神采奕奕，唱著(zhù)、跳著(zhù)、笑著(zhù)……她們?yōu)殂U筆妹妹留下的腳印涂上了美麗的色彩。原來(lái)，鉛筆妹妹跳的是春夏秋冬之舞。
正當他們玩得高興時(shí)，一個(gè)淘氣的小家伙“橡皮”從水彩姑娘身后鉆過(guò)來(lái)，橡皮對大家說(shuō)：“不如我們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大吧！”筆記本穿著(zhù)厚厚的.皮襖，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，主人上課做不了筆記，放學(xué)后寫(xiě)不了日記�！�
鉛筆妹妹說(shuō)：“這樣說(shuō)，我的本領(lǐng)才是最大，沒(méi)有我，主人能寫(xiě)出字兒來(lái)嗎？”
字典也不甘示弱，像只笨熊似的，慢慢吞吞地走上舞臺，說(shuō)：“沒(méi)有我，主人不可能寫(xiě)出他不認識的字詞來(lái)，所以說(shuō)我的本領(lǐng)最大……大家爭先恐后，說(shuō)個(gè)不停，都說(shuō)自己的本領(lǐng)最大。
書(shū)包爺爺聽(tīng)了，樂(lè )呵呵地對他們說(shuō)：“孩子們，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要把自己的本領(lǐng)無(wú)私地奉獻給我們的小主人，那才是最棒的�！�
大家聽(tīng)了書(shū)包爺爺的話(huà)，都連連點(diǎn)頭。然后一起又陶醉在那歌舞聲中。
書(shū)包里的故事作文5
一天，書(shū)包里傳來(lái)一陣爭吵聲，原來(lái)是書(shū)本、鋼筆、橡皮、尺子、文具盒在討論一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)最棒，誰(shuí)是王棟鉉最有能耐的小助手�！�
鋼筆說(shuō)：“你們都不如我，你看看我肚子里的墨水，想噴就噴，想寫(xiě)就寫(xiě)。你們誰(shuí)先和我過(guò)過(guò)招，我看看誰(shuí)……橡皮老弟，就你吧，看我的噴墨大法！”眨眼間橡皮渾身都是黑水。
橡皮說(shuō)：“鋼筆，你想把我染成‘剛果橡皮’��！哎呀！我又要洗一個(gè)星期的澡了！”
書(shū)本說(shuō)：“你噴呀，我今天讓你噴個(gè)夠！”
“好呀，讓你嘗嘗我的厲害！”鋼筆說(shuō)。
鋼筆開(kāi)始噴了，剛噴了幾下就氣喘吁吁了，它體內的墨水也快用完了。書(shū)本呢？雖然沒(méi)怎么受傷，但許多字也已看不清了。鋼筆跑到墨水家，忙說(shuō)：“墨水，快讓我吸一吸你的汁吧！”不一會(huì )兒，鋼筆補充好體力了，轉身又要去參加戰斗……
它們的吵鬧聲把書(shū)包爺爺吵醒了。書(shū)包爺爺說(shuō)：“你們吵的我肚子都疼了，你們怎么不和平相處呢？怎么不團結呢？這樣的'話(huà)，小主人還能學(xué)習嗎？�！�
鋼筆想：對呀！明明主人寫(xiě)字時(shí)才用我，我怎么把武器用到橡皮老弟身上��？又和書(shū)本斗什么氣呀！鋼筆給橡皮、書(shū)本道了個(gè)歉，它們也原諒了鋼筆了。它們也和平相處了。書(shū)包爺爺的肚子也不疼了。
從此以后，它們再也不吵架了，靜靜地等著(zhù)主人王棟鉉帶它們去學(xué)校里“旅游”，等著(zhù)主人召喚它們。
書(shū)包里的故事作文6
一天晚上，我正睡得香，可是我的書(shū)包里卻非常熱鬧。因為他們都知道，我的作文寫(xiě)得不錯呢！
課本、文具盒、記錄本都想先看我的文章。他們用我從記錄本上撕下的小紙片拼起來(lái)當舞臺。首先發(fā)言的是語(yǔ)文書(shū)大哥，他走上臺，清了清嗓子，說(shuō)：“我的功勞最大，每次讀書(shū)小主人都捧著(zhù)我，而且我幫小主人增長(cháng)了很多知識，每次考試我都是100分。所以，依我看，作文應該讓我先看�！�
音樂(lè )書(shū)小姐氣得肚子里的音符“嘭”地一下子蹦了出來(lái)。她說(shuō)：“小主人每次上音樂(lè )課都帶著(zhù)我，而且她干什么事情都唱著(zhù)歌，我也是她最喜歡的'科目之一，所以，我覺(jué)得作文應該讓我先看”。
文具盒一下子把音樂(lè )書(shū)小姐推下臺，把她都推哭了！記錄本大媽連忙勸他，可是文具盒不聽(tīng)，一把抓過(guò)話(huà)筒，大聲地說(shuō)：“我是小主人的必備品，如果哪一次上課不帶著(zhù)我，她就會(huì )非常著(zhù)急，所以這作文，應該讓我先看�！庇涗洷敬髬屪呱吓_，她不是來(lái)吵的，而是來(lái)講道理的。她說(shuō)：“你們都對小主人有用，我覺(jué)得，你們可以一起看作文�！�
聽(tīng)了記錄本大媽的話(huà)，他們都低下了頭。后來(lái)，他們和好了，都讀起了作文。我的書(shū)包里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。從此，他們在書(shū)包里生活得非�？鞓�(lè )。作文
書(shū)包里的故事作文7
我家衣柜里有個(gè)棕色的箱子，里面裝著(zhù)寶貝——爸爸童年時(shí)的東西，其中有一個(gè)非常醒目的布書(shū)包。它之所以醒目，是因為它破，破得徹底，身上不僅有很多處補丁，還失去了光澤，就連背帶都斷了，顏色土得掉渣。
十多年來(lái)，這個(gè)布書(shū)包一直被爸爸珍藏在箱子里。我真不明白，這樣的書(shū)包，爸爸還留著(zhù)它何用？但后來(lái)我明白了……
原來(lái)當初家里不富裕，奶奶卻生了五個(gè)孩子，爸爸排行老四。五個(gè)孩子連頓白米飯都吃不上，更別說(shuō)上學(xué)有個(gè)新書(shū)包了。新書(shū)包，這個(gè)詞對他們來(lái)說(shuō)太遙遠了，恐怕只有在夢(mèng)中才會(huì )實(shí)現。爸爸上初中時(shí)，在寒風(fēng)刺骨的冬天，從家鄉冷城到秦嶼要走5公里路，還要拿著(zhù)書(shū)，手被凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)。這讓爺爺奶奶看在眼里，痛在心里！他們真想給爸爸買(mǎi)個(gè)書(shū)包，但家庭經(jīng)濟狀況不允許他們這么做。但最后，他們還是買(mǎi)了個(gè)嶄新的`布書(shū)包送給爸爸。爸爸激動(dòng)地徹夜未眠。事后爸爸得知這個(gè)新書(shū)包是爺爺奶奶花了一個(gè)星期的伙食費買(mǎi)的。一星期！7個(gè)人的飯錢(qián)！這對爸爸的家庭來(lái)說(shuō)是筆不小的數目。知道這件事后，爸爸流下了熱淚。
現在，書(shū)包發(fā)生了翻天覆地的變化，品種不僅繁多，圖案也炫，功能又多。像這種土里土氣的書(shū)包就是白送人，人都不要。但對爸爸而言，這個(gè)布書(shū)包非同尋常，因為它不僅凝聚了爺爺奶奶的愛(ài)，它還是改革開(kāi)放30年的證人，身上每一處補丁都折射出那個(gè)年代那段歷史的辛酸。
書(shū)包里的故事作文8
一天書(shū)包里傳來(lái)了一陣陣的爭吵聲，原來(lái)是書(shū)本們爭著(zhù)誰(shuí)的功勞大。
數學(xué)書(shū)說(shuō)：“我教會(huì )了小朋友們認數字做算式認識單位名稱(chēng)，如果小朋友不學(xué)我的話(huà)，到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)不知道千克和克有多重，那可就買(mǎi)不成菜了，應該是我的功勞最大�！�
英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“應該是我的功勞最大，如果小朋友碰到了英國人，翻開(kāi)我就知道英國朋友說(shuō)什么了，那時(shí)候你有用嗎?所以應該是我的功勞大!”
語(yǔ)文書(shū)一聽(tīng)不高興了就說(shuō)：“你們兩個(gè)吵什么吵啊?沒(méi)有我你們兩個(gè)連說(shuō)話(huà)都還不會(huì )說(shuō)呢!所以啊應該是我的功勞最大!”
“我的功勞大�！�
“我的功勞大�！�
“我的功勞大�！彼麄內找共恍莸臓幊持�(zhù)......
終于有一天書(shū)包的小主人受不了了說(shuō)：“你們的功勞都很大，大家都是好朋友，離開(kāi)了你們中的`任何一個(gè)我都不可能成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的‘三好學(xué)生’，大家都是好朋友何必這樣呢爭來(lái)爭去呢?再這樣吵下去，不僅會(huì )影響別人的正常工作，還會(huì )影響到我們的學(xué)習，你們就一點(diǎn)也不知道為別人著(zhù)想嗎?”
大家聽(tīng)了小主人說(shuō)的話(huà)都羞愧的低下了頭，從此以后他們成為了互相幫助的好朋友。
書(shū)包里的故事作文9
夜深人靜，抬頭看看鐘表已經(jīng)12點(diǎn)了。寂寞又一次包圍了自己。隨意瞥到了立在墻角的書(shū)包。我的思緒又拉回到了以前。以前的書(shū)包裝載了我多少故事啊……
曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )封閉自己，開(kāi)始將自己的秘密寫(xiě)成張張紙條塞進(jìn)書(shū)包。不曾有人清楚，也不曾有人知道。默默的寫(xiě)下一個(gè)人的記憶，一個(gè)人的秘密。那時(shí)，書(shū)包就是我傾訴的對象�？墒�，一切都太過(guò)平靜，就像一杯水，不曾有人動(dòng)過(guò)。然而，該發(fā)生的還是發(fā)生了，沒(méi)有給我任何準備的余地……
一天，媽媽說(shuō)要給我洗書(shū)包，然后一把拎起書(shū)包……霎時(shí)間，自己認為奇妙的秘密都揮灑了出來(lái)，如同一只只紙蝴蝶，有些被浸濕了，有的則落在我的.肩上。這一切，使我的笑容僵住，尷尬寫(xiě)在我的臉上。接著(zhù)，我的耳膜中便充斥著(zhù)無(wú)盡的責罵……
我不敢肯定自己能否想下去，隱約感動(dòng)一種淚崩的感覺(jué)，之后的故事無(wú)法繼續，可是悲傷已經(jīng)蔓延全身，仿佛一呼吸就會(huì )觸痛。
終于，思緒被現實(shí)扯回來(lái)，回頭看到鼓鼓的書(shū)包，順手從書(shū)包拉出恰似奏折的故事本。翻開(kāi)來(lái)看看，其實(shí)是一種深夜的享受。
書(shū)包里的故事也許不是什么驚天大事。但卻記載著(zhù)我的生活瑣事，是一種當生活物是人非時(shí)屬于自己的美好回憶……
書(shū)包里的故事作文10
我的書(shū)包里有許多書(shū)，分別是：語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，英文書(shū)……有一次，他們發(fā)生了爭論，爭論的題目是"誰(shuí)的內容里知識最多�！�
語(yǔ)文書(shū)先發(fā)話(huà)，它說(shuō)：“我的內容里包含的知識最多。因為每次主人有不會(huì )的字，詞或者不會(huì )改的句子都會(huì )把我翻出來(lái)找答案，所以我的內容里的知識最多�！闭Z(yǔ)文書(shū)剛說(shuō)完，數學(xué)書(shū)馬上接者說(shuō)：“我的內容里的知識才是最多的呢。因為主人每次遇到不會(huì )做的數學(xué)題都會(huì )把我翻開(kāi)來(lái)找答案，所以我的知識最多”。它們倆吵了起來(lái)。這時(shí)，英語(yǔ)書(shū)用它那又粗又響亮的聲音說(shuō)：“我的內容最豐富，因為我這里有許多單詞和有趣的課文，所以我的'內容最多”。就這樣，三本書(shū)吵啊，吵啊，吵啊……
這時(shí)，有一個(gè)小記事本，看到了，它說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆臣苣�？你們的內容里包含的知識最多，只是科目不同。請你們不要在吵了。
三本書(shū)聽(tīng)了，都覺(jué)得自己很慚愧。相互道歉，和好了。小記事本開(kāi)心的笑了。從此以后他們成了最好的朋友。
道理：做人不要和別人比，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，和不足，是無(wú)法相比的。人人平等，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
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