與你相伴作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的與你相伴作文，希望能夠幫助到大家。

與你相伴作文1

　　“我的世界，因為有你才會(huì )美；我的天空，因為有你不會(huì )黑……”每當聽(tīng)到這首歌，我總會(huì )情不自禁地想起你。我的腦海立即浮現出你的背影，你的笑容，你的舉手投足。

　　我喜歡你的笑容。小時(shí)候，你總會(huì )用盡力氣把我舉上頭頂，我開(kāi)心地咯咯直笑，一低頭，便碰上你那雙如彎月般溫柔的眼睛，一股暖流在我心中流淌。我笑得更加歡快，眼睛瞇成月牙，卻仍能看到你身上散發(fā)的光芒。

　　走在路上，你用大手拉住我的小手。我在路上又蹦又跳，你不停地嗔怪道：“慢點(diǎn)兒！小心點(diǎn)兒！”但目光深處流露出的是關(guān)懷。我再次抬起頭，看見(jiàn)你的一頭秀發(fā)被風(fēng)撩起，在夕陽(yáng)的映襯下，你笑意盈盈。那時(shí)，我便認為，你是有魔力的。

　　花開(kāi)花落，柳綠又枯，時(shí)光已帶走了多個(gè)冬天和春天。我的個(gè)頭雖不及你高，卻也相差不遠。你不會(huì )再一次將我抱起，留下爽朗的笑聲。但仍會(huì )露出笑臉，輕撫我的頭發(fā)，眼神仍是那么溫柔。

　　有時(shí)，我會(huì )惹你不高興，你說(shuō)我兩句，我就會(huì )嘟起嘴不理你。你的神情有些無(wú)奈，搖搖頭，將手放在我的肩上拍了兩下，輕輕轉身離開(kāi)。我看著(zhù)你的背影，覺(jué)得這背影有些落寞與無(wú)奈。我垂下眼簾，似是在思考著(zhù)什么。

　　時(shí)間的年輪又轉了幾圈，我已有你那么高，甚至比你還要高出幾分。我平視著(zhù)你的眼睛，卻發(fā)現那溫柔中夾雜著(zhù)復雜的情感。

　　依舊是兩個(gè)人，依舊是傍晚，依舊是那條令人無(wú)比熟悉和溫暖的小路。我挽著(zhù)你手，兩人的言語(yǔ)不多。我望著(zhù)你的側顏，內心不由得有些感慨。那副清秀的面孔，卻已被歲月刻上幾分滄桑。我閉上眼睛，腦海里又浮現出你的.面孔，又想起你那雙眼睛，忽的一下，我明白了幾年前那個(gè)問(wèn)題的答案。那個(gè)背影，是對子女的無(wú)奈，對子女長(cháng)大后的不舍呀！

　　又是一陣風(fēng)，再次撩起你的秀發(fā)，又輕輕放下。我猛然發(fā)現那一頭烏黑的頭發(fā)里竟參雜著(zhù)幾根銀發(fā)。你，終是在歲月中老了��！但那微微上揚的笑容，仍讓這張臉顯得耀眼無(wú)比。

與你相伴作文2

　　風(fēng)輕輕地走過(guò)我的身后，它又猶如一道閃電穿擊我的身體，我任它吹任它漂，不知它想做什么，不知它又想打什么主意，我都不在意。

　　一如往昔，還是從前那樣，一放學(xué)回到家中就可以嘗到媽媽做的味道，媽媽的味道像往常那樣得細膩，也像往常那樣的可口，更像往常那樣濃香的氣味，當然，在媽媽的庇護下就像在一棵蒼天的大樹(shù)下耀武揚威地茁壯成長(cháng)�？墒�，離開(kāi)了媽媽?zhuān)�我們卻像一棵失去了根的大樹(shù)，沒(méi)有了它我們又怎樣才能生長(cháng)呢？

　　到了高中，從初三暑假就一直聽(tīng)媽媽在那嘮叨“自主學(xué)習”四個(gè)字�？墒怯袥](méi)有想過(guò)自己的母親對自己是否太嘮叨了呢？現在的我，進(jìn)入了高中完全不適應啊。

　　剛進(jìn)入高中，我們早已想到會(huì )有一次軍訓，可是我不怕，軍訓無(wú)非就是站的，還有我回到家中，就可以彌補我站的損失了。

　　我享受著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的.習慣，當在開(kāi)學(xué)前接到一個(gè)消息，聽(tīng)說(shuō)要在屈家嶺軍訓呢。

　　爸爸回來(lái)時(shí)剛好接到通知，真令人毛骨悚然，去那里肯定是幾座大山包圍著(zhù)，荒僻，可他們說(shuō)那里的風(fēng)景很好，可那里又要住宿，又要自己洗衣服，這令我甚是不喜。

　　那也不怎樣，在路上的日子是煎熬的，漫長(cháng)的暑假終成為過(guò)去，而我們迎來(lái)的都是軍訓的煎熬。

　　來(lái)了，終成為過(guò)去，只不過(guò)過(guò)去的的過(guò)去你會(huì )不會(huì )等待，它的終究是不是你了。

　　暑假的三天、十天、十五天已悄然過(guò)去，你等待的卻是軍訓的五天會(huì )不會(huì )悄然過(guò)去？時(shí)光在我的腦海里浮現，也在我的心里默念，也在倒退。

　　時(shí)光荏苒，信念卻在慢慢褪減。

　　在那里我的心里默念著(zhù)還剩三天、兩天、一天了，我在堅持就可以回到曾帶給我快樂(lè )的避風(fēng)港。

　　哈，過(guò)去了，五天軍訓已經(jīng)結束了，現在，我抱著(zhù)曾經(jīng)的信念回來(lái)了，對有這樣的一句話(huà)堅持就是勝利，如今我也堅持下去了，信念也一直在我心里永恒，回到自己的避風(fēng)港內，得到了自己的溫暖。

　　風(fēng)輕輕地走過(guò)我的身后，盡管寒風(fēng)刺骨卻吹了一絲暖意。

　　幸好，有你！

與你相伴作文3

　　回憶若隱若現，它是最珍貴的財富，無(wú)論你到天涯海角，無(wú)處不在。像金子，永遠在角落里光芒四射；像花朵，在心間含苞待放。就算經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，終究不會(huì )消散�；貞浧瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴，成長(cháng)路上，有你相伴，真好！

　　在那一天，第一次踏入校門(mén)，漫步在林間小路，一片花紅酒綠映入眼簾。也是在那一天，我們第一次邂逅。命運的繩索將我們緊緊纏繞。也許就是那件事情：因沒(méi)有將零食分給那傲嬌小公主后被欺負的你，昔日里的高個(gè)子變得如此無(wú)助，如此的委屈。在冷冷清清的角落里找到你，只有我們兩個(gè)。你的眼睛已熱烈盈眶，講述你的無(wú)辜，我為你打抱不平，當時(shí)的一句話(huà)使我難以忘懷，正是我自己說(shuō)的：“哭吧，哭出來(lái)能好受些�！币院�，這個(gè)世界只有我能欺負你，我的零食全歸你，有人欺負你來(lái)找我，讓我為你撐腰。

　　還有一次，我們歡聲笑語(yǔ)地走在回家的路上，到了岔路口，摸了摸書(shū)包，一下愣住了，怎么沒(méi)有，這，也沒(méi)有。微風(fēng)搖曳著(zhù)，卻有一個(gè)身影，不知所措。左顧右盼著(zhù)，她還未走遠，一下追了上去“我……我沒(méi)帶鑰匙�！毙睦锾嵝牡跄�，但意想不到的'是，她居然二話(huà)不說(shuō)地就把我拉進(jìn)家門(mén)。

　　回到她家，滿(mǎn)腔熱情地招待，一瞬間，桌子上的零食已堆積如山，放了電視，兩人坐在同張床上，不知不覺(jué)中，那個(gè)房間傳來(lái)一片喧鬧聲。那個(gè)下午，不再枯燥乏味，時(shí)間也異常的快。

　　在回不了家的時(shí)候有個(gè)暫時(shí)歇腳的地方，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的道路上有個(gè)人同你笑，在你無(wú)精打采時(shí)，總有這么一個(gè)人形影不離。有許多年后，你將會(huì )思緒萬(wàn)千：有一個(gè)人陪伴，真好。

與你相伴作文4

　　一年又一年，時(shí)光如流水一樣快，轉眼間，我們從稚嫩邁向成熟。成長(cháng)的路上有許多坎坷，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)越過(guò)；成長(cháng)的路上充滿(mǎn)著(zhù)辛酸，等著(zhù)我們去克服；成長(cháng)的路上也留下了我們的歡樂(lè )的足跡……

　　成長(cháng)的路上，感謝有你的陪伴！

　　清楚地記得，剛進(jìn)入初中的時(shí)候，那時(shí)，我很迷茫，感到害怕又陌生。不能適應初中的生活，覺(jué)得總是忙忙碌碌，成堆成堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣，學(xué)習上感到特別吃力甚至有過(guò)想放棄學(xué)習的沖動(dòng)。就在這緊要的時(shí)刻，班主任的一節班會(huì )課為我排憂(yōu)解難。班會(huì )的主題是“如何面對初中生活”，她為我們分析了我們目前學(xué)習上和生活上可能存在的問(wèn)題，交給我們正確的應對方法，還用自己的親身事例，現身說(shuō)法。鼓勵我們積極面對初中生活、珍惜學(xué)習的機會(huì )。

　　課后，我反思了很多，決定改變態(tài)度，以積極的態(tài)度，面對學(xué)習中的問(wèn)題，之前所有的不適應都在慢慢消失，我也正在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。感謝班主任的良苦用心和無(wú)私奉獻，像燈一樣，在黑暗的夜晚，為我照亮。有你的陪伴，真好！

　　成長(cháng)的過(guò)程是漫長(cháng)的，總會(huì )有一些困難與我們不期而遇，如果一直都有這樣的人為我們照亮，驅走迷茫，我們的旅途中將會(huì )陽(yáng)光明媚，幸�？鞓�(lè )。

　　感冒了，總有一杯熱氣騰騰的藥，從你的.手遞到我的手；犯錯了，總有你耐心的諄諄教導；進(jìn)步了，總有你慈祥的笑容……

　　我敬愛(ài)的班主任，真的希望能一路都有你相伴！是你指引著(zhù)我走出迷茫，讓我感受到成長(cháng)的快樂(lè )，你的鼓勵與關(guān)愛(ài)是我走向理想的力量源泉。

　　感謝有你！

與你相伴作文5

　　與你相伴的日子里，紅了希望，綠了夢(mèng)想，蕩漾著(zhù)幸福的味道。

　　與你相伴，輕風(fēng)舞殘葉，春日弄清影，伴著(zhù)詩(shī)意的味道，漫步在溢滿(mǎn)芳香的古道上。陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，王維的片片秋葉零落在空蕩的山谷，杜牧的似火楓林染遍了西方的晚霞，黃巢的颯颯西風(fēng)散盡了滿(mǎn)城的黃金甲……

　　與你相伴，指尖滑過(guò)心頭，淚水淌過(guò)雙眸帶著(zhù)敬佩與感動(dòng)，穿越了時(shí)代的阻隔。城已破，國不再，他，站在汨羅江畔，仰天長(cháng)嘯，微風(fēng)吹不散他的淚水，只得化作一道完美的弧線(xiàn)，讓歷史在這一刻銘記；不為五斗米折腰的隱者，身披粗布棉衣，消逝在散發(fā)菊香的田間小路中，只愿飛鳥(niǎo)相與還，帶月荷鋤歸；放白鹿于青崖之下的旅者，酒入豪腸，七分釀成了月色，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐，借你詩(shī)歌中的平平仄仄，借錄你靈魂里的縷縷絲絲，以青冥為長(cháng)劍擷取七分二寸，以流水為聲演繹八音三疊，你的'才華馥郁了一個(gè)王朝……

　　與你相伴，坦然地面對生活，寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。李清照的“凄凄慘慘戚戚”，就讓風(fēng)兒將它拂散吧；林黛玉的“階前愁殺葬花人”，就讓大海把它收容吧；我不再理會(huì )世間所有的傷悲，惟帶一分“會(huì )當凌絕頂”的豪情，一絲“千里共嬋娟”的祝愿，踏平天下所有的道路。

　　與你相伴，我幻化成辛棄疾夢(mèng)中的的盧，在敵營(yíng)中盡情奔騰，征戰沙場(chǎng)；與你相伴，我幻化成蘇武手中的羊鞭，在冰天雪地中揮舞，鐫刻忠誠；與你相伴，我幻化成陶老緊握的鐮鋤，在南山田地中耕作，播種安逸。我似乎與你融為一體，化為山泉，流淌在時(shí)代的縫隙之間，走出最美妙動(dòng)聽(tīng)的音響。

　　與你相伴，我的語(yǔ)文，如細雨后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。與你相伴，我心不悔。

與你相伴作文6

　　我喜歡你，常常與你在一起。當我考試失意時(shí)，你用最精辟的語(yǔ)言來(lái)鼓勵我，使我找回信心；當我寂寞時(shí)，你用生動(dòng)的語(yǔ)句帶我進(jìn)入你的世界，使我有個(gè)伴兒來(lái)陪陪我；當我傷心時(shí)，你的幽默恢諧不時(shí)地從字里行間中透露出來(lái)，令我捧腹大笑。猜猜“你”是誰(shuí)？對了，你就是書(shū)。

　　小時(shí)候有一次，我在客廳里玩耍，不經(jīng)意地瞄見(jiàn)媽媽?zhuān)�只�?jiàn)她躺在搖椅上，手里拿著(zhù)一本藍色封皮的書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)我看不懂的四個(gè)字《三國演義》�？匆�(jiàn)媽媽看得這么津津有味，我很好奇，一本書(shū)怎么對她會(huì )有這么大的`吸引力呢？我也要看看。

　　想罷，我飛奔了過(guò)去，央求媽媽把書(shū)借給我�？晌乙荒玫綍�(shū)就傻眼了，里面好多字都不認識，有的字好不容易認識了，卻不知所云．就拿“一壺濁酒喜相逢”來(lái)說(shuō)吧，我想來(lái)想去都想不通，聽(tīng)媽媽一解釋?zhuān)�我恍然大悟。同時(shí)也對書(shū)中的世界充滿(mǎn)好奇，這件事成了我以后發(fā)奮讀書(shū)的奠基石。

　　那時(shí)，我還小，識字不多，就總纏著(zhù)媽媽給我講《365夜故事》，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了，迷迷糊糊中又纏著(zhù)媽媽講故事；可媽媽已經(jīng)去辦自己的事了，只好懷著(zhù)對下文無(wú)限的留戀入睡了。

　　就在這柔柔讀書(shū)聲中，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。識字多了，就不用總求人了，就拿書(shū)櫥里的書(shū)自己看。我整天在書(shū)堆里啃呀啃，鉆呀鉆，越讀越有勁兒，當然的嘍，“書(shū)呆子”的雅號自然落到我頭上了。

　　又有一次，媽媽讓我下樓買(mǎi)醋，“等我把這篇讀完，我就去�！被卮鹚�的又是這么一句話(huà)�！鞍�，這孩子……”媽媽不知是喜還是怨。我看了一篇又一篇，還是舍不得放下手中的《三國演義》。一會(huì )兒，董卓死了，我高興得大笑，好像是自己在為民除害；一會(huì )兒，曹操在赤壁之戰中敗北，我哭得一把鼻涕一把淚，好像自己失敗了……

　　書(shū)，在與你相伴的日子里，我不僅豐富了精神食糧，還使我感受到快樂(lè )，我要謝謝你。

與你相伴作文7

　　與你相伴的那些年，驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月，是你，給了我最美好的時(shí)光。

　　——題記

　　“你看看你，房間亂得一團糟，也不收拾收拾�！蔽翼斨�(zhù)老媽的嘮叨，開(kāi)始清理我凌亂的房間。

　　“一，二，三……”我一個(gè)一個(gè)的數著(zhù)，手臂漸漸酸了，我只好放下你，多種多樣的你，曾經(jīng)鮮艷美麗的你，勾起了我曾經(jīng)的回憶。

　　童年·畫(huà)冊

　　小時(shí)候，爸爸經(jīng)常買(mǎi)很多的`畫(huà)冊回來(lái)。閑暇時(shí)間，我在小床上。肉嘟嘟的小手，指著(zhù)你，咿咿呀呀的樣子，想想都有些懷念呢。

　　如今，不少都已經(jīng)殘舊，但有你陪著(zhù)我的那些時(shí)光，無(wú)疑是我生命里最幸福，最美好的時(shí)光。

　　少年·故事

　　小學(xué)時(shí)，每年都會(huì )吵著(zhù)嚷著(zhù)要訂書(shū)，無(wú)論多少年，總有一套書(shū)，永遠陪伴著(zhù)我�！秲和�文學(xué)》，我的老朋友。

　　書(shū)柜里滿(mǎn)滿(mǎn)一層擺滿(mǎn)了書(shū)，我卻死活也不清理。這似乎記錄了我的成長(cháng)，偶爾翻開(kāi)瞧瞧，那些文字，少年時(shí)看起來(lái)是那么美麗，如今看來(lái)，依舊如此，卻多了一份更深層的理解。

　　青春·散文

　　女孩子的多愁善感，讓我沉迷于散文的優(yōu)美和細膩。最?lèi)?ài)的是白落梅的散文集，她的文字有著(zhù)江南女子的婉約，心似蘭草，文字清淡。陽(yáng)光肆意的午后，泡上一杯綠茶，靜靜地看著(zhù)，品味著(zhù)優(yōu)美的文字，然后，深陷其中。

　　有點(diǎn)不符合射手座的我，會(huì )為了書(shū)中的離別傷感，書(shū)中的相遇開(kāi)心，如同小孩子一般的。

　　人的一生，注定會(huì )遇到兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫柔了歲月。而在我的歲月中，是你溫柔了我的歲月，同時(shí)，也驚艷了我的時(shí)光。

　　有你相伴的那些時(shí)光，是我最美好的記憶。

與你相伴作文8

　　寒風(fēng)刺骨，我疾速行走，想要穿過(guò)小樹(shù)林回家。我突然看見(jiàn)枯樹(shù)枝丫之間探出了梅枝，淡然的黃色為單調的冬季添上一絲色彩。再一看，林間竟出現了兩大棵臘梅樹(shù)，但當我立于飛雪花影之間，嗅到絮雪間清淡的幽香時(shí)，卻不由自主地駐足停留，將傘緩緩放下，昂首抬望那凌雪之梅。

　　恍惚間，我夢(mèng)回古代，一位位愛(ài)梅的詩(shī)人紛紛浮出我的記憶：姜夔愛(ài)梅，大雪訪(fǎng)梅，“但怪得，竹外疏花，香冷入遙席”。李清照也如梅花般清雅而忠貞，“莫辭醉，此花不與群花比”。

　　風(fēng)起了，將我的思緒從千年前的時(shí)光水岸帶回現實(shí)。不近人情的寒風(fēng)帶走了枝頭上幾朵暗香充盈的芳梅，和著(zhù)紛紛揚揚飄落的雪花，拂了我一身還滿(mǎn)�？匆�(jiàn)身上幾剪梅花，我倏地感到有些無(wú)能為力——現在的`梅花如此地笑語(yǔ)嫣然，在枝頭飄逸，可最后仍無(wú)法擺脫香消玉損的命運。我也是如此，我無(wú)法推遲梅花凋零的時(shí)間，更無(wú)力挽住自己已過(guò)了五分之一的年華。

　　可幾乎在瞬間，我又憶起了陸游的感喟，“零落成泥碾作塵，只有香如故”。在這里，梅花的凄清，亦借代了陸游曲折的人生，但即便陸游懷恨而死，卻依舊無(wú)法阻礙他對后世的影響。梅也是如此，雖零落成泥，卻芳香長(cháng)存。

　　我忽然覺(jué)察到了一開(kāi)始我的可笑。當我的時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝的時(shí)候，責怪時(shí)間無(wú)情，卻忘了去做更有意義的事情，以在生命的書(shū)頁(yè)中留下自己的足跡；更忘記了自己還是風(fēng)華正茂的少年，還有大把的光陰可以利用。我想我應該如梅那般，做一個(gè)最有價(jià)值的自己，才不虛度此生。

　　踏雪而來(lái)，乘風(fēng)而去。梅，你看似清瘦羸弱，實(shí)則深沉凝練，在北風(fēng)的凜冽中頑強挺立。面對千山絕跡的雪圖，你仍然傲然獨開(kāi)，那無(wú)畏艱難的節操，那抗衡冰霜的信念，抵達了人格的高峰！而每個(gè)冰寒的嚴冬，你都與我相伴，讓我看你悄悄舒展花瓣，默默地傾訴心聲；讓我看你向冰雪叫嘆，似鐵戟怒指。

　　嘴角不知不覺(jué)挑起一絲笑意，我腳步輕盈地走回了家。每年冬天，有你相伴，足矣。

與你相伴作文9

　　孩提時(shí)候，母親總把我擁在懷里，輕聲讀書(shū)給我聽(tīng)。午后的陽(yáng)光，母親的臂彎，這些暖洋洋的溫度是我對書(shū)籍最初最美好的影響。這抹溫暖，伴隨了我的成長(cháng)。

　　十四歲的少年，懷揣著(zhù)最耀眼的夢(mèng)想，經(jīng)歷著(zhù)最絢爛的時(shí)光，也會(huì )遇見(jiàn)屬于少年人的煩心事。明明懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個(gè)個(gè)傷口。滿(mǎn)腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子，也阻隔了所有溫暖的安慰。把自己關(guān)在房間里，無(wú)所事事地整理起舊物來(lái)，泛黃的書(shū)滑落下來(lái)——《城南舊事》，一時(shí)興起，重新翻開(kāi)讀起《惠安館》這一篇章，童年的記憶隨之映入腦海。

　　“她們就這樣死了？”我瞪大眼睛望著(zhù)母親。初讀惠安館時(shí)，好像只留下滿(mǎn)心的痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認，還沒(méi)來(lái)得及享受天倫之樂(lè )，卻在火車(chē)下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經(jīng)歷了冷眼，面對了父母責怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著(zhù)看著(zhù)我，看著(zhù)我為母女倆悲哀的'命運感到不公，為英子不被理解一腔憤懣。她說(shuō)，長(cháng)大后你會(huì )懂的。

　　合上書(shū)，竟黯然了許久。長(cháng)大后的我再讀惠安館，更是被英子的內心所打動(dòng)。她不顧讒言惡語(yǔ)，從未介懷，不曾猶豫，一心幫助母女倆相認。她自始至終都選擇了一條路。故事以悲劇落幕，可章節最末，英子搬了家，所有傷害過(guò)她的人或事全部消散在腦后。青藍的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿(mǎn)陽(yáng)光和憧憬。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中，她永遠選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅定地走下去，終將抵達幸福。

　　在夾竹桃樹(shù)下的英子對我來(lái)說(shuō)，是益友，更是良師，這是多美好的遇見(jiàn)。她教給我成長(cháng)的模樣，接受所有的不如意，堅定善良純真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。她相伴了我的成長(cháng)，她讓我與世界握手言和。

　　籠罩在心頭的陰云散開(kāi)，我推開(kāi)緊閉的窗。一場(chǎng)春雨剛過(guò)去，滿(mǎn)眼明晃的新綠，細細一嗅，有淡淡的泥土氣息。我想，明天應該是個(gè)好天氣。

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